規范語(yǔ)言文字總結（通用30篇）
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編收集整理的規范語(yǔ)言文字總結，歡迎閱讀與收藏。
規范語(yǔ)言文字總結 1
半年多來(lái)，我校按照“三納入一滲透”的原則，建立完善學(xué)校語(yǔ)言文字與教育教學(xué)融為一體的工作機制，推進(jìn)校園用語(yǔ)用字目標管理工作，增強全體教職工、學(xué)生語(yǔ)言文字規范化意識和提高學(xué)校語(yǔ)言文字規范化水平。經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力，我校在語(yǔ)言文字規范化的工作中取得了顯著(zhù)成效。
一、加強領(lǐng)導，確保管理到位
學(xué)校成立了以校長(cháng)陸香為組長(cháng)，分管校長(cháng)蔡錦珠為副組長(cháng)，教導處、少先隊等部門(mén)參加的創(chuàng )建工作領(lǐng)導小組。將語(yǔ)言文字工作作為學(xué)校工作計劃的重要內容，并通過(guò)教導處、教科室、少先隊、教研組等部門(mén)具體落實(shí)工作要求，做到創(chuàng )建工作有計劃，有總結，有改進(jìn)，有提高。同時(shí)，建立語(yǔ)言文字規范化規章制度，保障創(chuàng )建語(yǔ)言文字規范化示范校工作的所需經(jīng)費。
二、廣泛宣傳，營(yíng)造創(chuàng )建氛圍
針對以往校園用語(yǔ)用字目標管理工作個(gè)別地方的薄弱環(huán)節，我校有針對地采取了一些改進(jìn)措施，收到了很好的效果。
1、把創(chuàng )建工作納入學(xué)校常規工作的議事日程，每半月至少研究、安排一次創(chuàng )建相關(guān)工作。利用每周行政會(huì )、教師會(huì )、升旗集會(huì )等時(shí)機，進(jìn)行廣泛的創(chuàng )建宣傳，總結階段性成績(jì)，表?yè)P在語(yǔ)言文字方面的優(yōu)秀師生、優(yōu)秀班級。
2、在校園內師生經(jīng)常涉足的地方，設置醒目的標語(yǔ)“請說(shuō)普通話(huà)、請寫(xiě)規范字”，時(shí)時(shí)處處提醒師生，營(yíng)造濃郁的創(chuàng )建氛圍。
3、充分運用校園網(wǎng)站“語(yǔ)言文字專(zhuān)欄”的資源優(yōu)勢，加大宣傳力度，重視加強校園用語(yǔ)用字目標管理的宣傳，讓家庭和社區知曉我校創(chuàng )建工作的進(jìn)度、最新成果，進(jìn)而自覺(jué)地參與到創(chuàng )建工作中來(lái)。
4、利用推普宣傳周的時(shí)機，帶領(lǐng)師生走上街頭，進(jìn)行語(yǔ)言文字規范化的宣傳，散發(fā)宣傳資料，表演相關(guān)文藝節目。還深入社區，查找不規范用字，向居民、店主宣傳語(yǔ)言文字規范化的意義。
三、開(kāi)展活動(dòng)，提高說(shuō)寫(xiě)水平
為進(jìn)一步提高全體師生的語(yǔ)言文字規范化水平，學(xué)校因地制宜，開(kāi)展了豐富多彩、行之有效的各項活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)校的語(yǔ)言文字規范化水平上新臺階。
1、根據教育部、國家語(yǔ)委規定，所有1954年1月1日后出生的教師都必須達到規定的標準，學(xué)校積極動(dòng)員組織測試對象積極報名參加普通話(huà)培訓、測試，目前全校普通話(huà)達標率達100%。
2、因地制宜，挖掘校本資源，請普通話(huà)一級甲等、經(jīng)常擔任主持人的蔡錦珠同志對全校老師進(jìn)行普通話(huà)培訓，結合我校實(shí)際，分為若干專(zhuān)題，使不同程度的教師均有所提高。在此基礎上，堅持開(kāi)展普通話(huà)培訓“師徒一幫一”活動(dòng)，請每個(gè)二甲的同志帶一個(gè)二乙的同志，深入其課堂，經(jīng)常與其交流，及時(shí)指出存在的問(wèn)題，達到共同提高的目的。
3、結合學(xué)校的校本活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩的培訓、訓練活動(dòng)。利用紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)設主持人訓練班；利用社團活動(dòng)，開(kāi)設文字書(shū)法訓練班、白田詩(shī)社、經(jīng)典誦讀社團、課本劇社團、普通話(huà)社團等。此外還根據各班出學(xué)習園地、黑板報的需要，組織好各班“班級板報設計組”，平日里加強培訓，指導板報出刊，以調動(dòng)積極性，增強意識，提高能力。
4、在學(xué)生當中開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)：“啄木鳥(niǎo)”小隊利用休息日時(shí)間舉行“啄木鳥(niǎo)捉錯別字”活動(dòng)，掃除繁體字、“錯別字”、“二簡(jiǎn)字”、“異體字”；學(xué)校社團開(kāi)展規范漢字書(shū)寫(xiě)大賽、“我與經(jīng)典有約”征文活動(dòng)、講故事比賽、古詩(shī)文誦讀比賽、辯論賽、主持人大賽。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)好普通話(huà)用好規范字，真正成為一位行為美、舉止美、談吐美的好同學(xué)。
四、逗硬考核，注重過(guò)程管理
學(xué)校結合實(shí)際情況，進(jìn)一步建立健全語(yǔ)言文字工作相關(guān)管理制度、措施，確保普通話(huà)在校園的推廣使用和校園規范用字。
1、學(xué)校認真按照“三納入一滲透” 的模式，將用語(yǔ)用字目標管理切實(shí)融入學(xué)校的教育教學(xué)、常規管理的全過(guò)程之中，使這項工作成為影響全體師生日常行為規范的一項常規化工作。
2、把普通話(huà)作為教學(xué)的必用語(yǔ)言，并在校園大力倡導說(shuō)普通話(huà)。一方面，在對教師教學(xué)情況的'考核評估時(shí)，將普通話(huà)水平視為其中重要內容，要求公開(kāi)教學(xué)必須說(shuō)普通話(huà)，不說(shuō)普通話(huà)不予安排重要的公開(kāi)教學(xué)任務(wù)。另一方面，要求教師不僅在教學(xué)中使用普通話(huà)，還要求在與學(xué)生、家長(cháng)的課間、課后交流時(shí)也使用普通話(huà)，教師之間的交流也要努力說(shuō)普通話(huà)，以給學(xué)生做出良好的師表形象。
3、每月末，學(xué)校均要舉行一次教師普通話(huà)、三筆字測試，規定不同年齡段的測試標準。測試工作與信息技術(shù)結合起來(lái)，現場(chǎng)筆試、口試，及時(shí)公布測試結果，納入教師業(yè)務(wù)水平、教育教學(xué)工作的考核。
4、以制度保障落實(shí)“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的基本要求。學(xué)校紅領(lǐng)巾監督崗特設“推普崗”，由專(zhuān)門(mén)的測評人員對校內使用普通話(huà)和禮貌用語(yǔ)進(jìn)行檢查，并把它列為“白田之星”、“五號學(xué)生”、“先進(jìn)中隊”、“模范班級”的評選項目。
通過(guò)半年多來(lái)的語(yǔ)言文字規范化示范校的創(chuàng )建工作，我校已形成“人人以說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字為榮”的良好風(fēng)氣，師生言行的文明程度、校園文化的內涵品味都進(jìn)一步提高，人人都感受到創(chuàng )建工作帶來(lái)的變化。在以后的工作中，我校必將再接再厲、揚長(cháng)促短，把創(chuàng )建工作深入持久地開(kāi)展下去。
規范語(yǔ)言文字總結 2
自從開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)，我校高度重視語(yǔ)言文字工作，積極貫徹落實(shí)《中華人民共和國通用語(yǔ)言文字法》和國家提出的到20xx年在全國范圍內實(shí)現普通話(huà)初步普及、社會(huì )用字基本規范的工作目標，建立健全語(yǔ)言文字工作機構和工作制度，加大宣傳、推廣、普及普通話(huà)和用字規范化等各項工作的力度并取得了顯著(zhù)成績(jì)�，F在，師生說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字的意識進(jìn)一步增強，在教育教學(xué)活動(dòng)中能堅持使用普通話(huà)，普通話(huà)已經(jīng)成為學(xué)校教學(xué)語(yǔ)言和校園語(yǔ)言。校園用字進(jìn)一步規范，校內標牌、試卷、公文、宣傳欄、黑板報等用字規范，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，推進(jìn)了省文明學(xué)校的創(chuàng )建進(jìn)程。
一、提高加強語(yǔ)言文字工作的思想
我校把貫徹《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，進(jìn)一步推廣普通話(huà)，推行規范漢字的工作納入學(xué)校的工作重點(diǎn)，按照上級《關(guān)于開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化示范校創(chuàng )建活動(dòng)的通知》等文件的有關(guān)精神，加強語(yǔ)言文字規范化管理，積極開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化活動(dòng)。學(xué)校召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議，組織師生認真學(xué)習《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》以及《教育法》《教師法》中有關(guān)內容，認真學(xué)習上級有關(guān)語(yǔ)言文字工作文件精神，交流工作經(jīng)驗，布置工作任務(wù)，在全校范圍內形成了語(yǔ)言文字工作層層有人抓，事事有人管的良好局面，增強了全校教職工搞好語(yǔ)言文字工作的責任感和緊迫感，為推動(dòng)全校語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展奠定了良好基礎。
1、健全機構，明確責任。
健全的組織機構是促進(jìn)語(yǔ)言文字規范化有序、高效開(kāi)展的前提。我校成立了以校長(cháng)為語(yǔ)言文字規范化工作領(lǐng)導小組組長(cháng)，總體規劃符合學(xué)校發(fā)展的語(yǔ)言文字工作；教務(wù)主任為語(yǔ)言文字規范化工作領(lǐng)導小組副組長(cháng)，具體落實(shí)計劃部署各項工作措施，定期對各項工作的落實(shí)及其質(zhì)量進(jìn)行跟蹤督促，確保工作目標的順利實(shí)現。將各項工作任務(wù)、活動(dòng)方案、工作指標具體分解量化到每個(gè)學(xué)科、每位教師。
2、完善制度，確保實(shí)施。
我校高度重視語(yǔ)言文字規范化工作，把規范語(yǔ)言文字，推廣普通話(huà)，提高語(yǔ)言文字應用能力作為推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量的一項重要內容來(lái)抓，將普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化的要求列入學(xué)校議事日程并納入培養目標、管理常規、基本功訓練，滲透到德智體美勞和社會(huì )實(shí)踐等各項教育教學(xué)活動(dòng)中。
二、創(chuàng )設良好的'語(yǔ)言文字教育環(huán)境
為了更進(jìn)一步營(yíng)造氛圍，我校把語(yǔ)言文字規范化納入學(xué)校的硬件建設當中，在校園顯眼位置上樹(shù)立宣傳牌，設立語(yǔ)言文字規范化宣傳欄我校不定期深入課堂聽(tīng)課，把教師講普通話(huà)、用規范字作為評課的重要標準，此外對校園內宣傳櫥窗、標志牌、標語(yǔ)、指示牌、各班的板報的規范用字用語(yǔ)情況進(jìn)行全面檢查，嚴格把關(guān)，堅決杜絕錯別字、異體字、二簡(jiǎn)字、繁體字，尤其是錯別字的發(fā)生。要求教師熟悉漢字的各項規范標準，率先垂范，自覺(jué)將語(yǔ)言文字規范化工作寓于教育教學(xué)之中，在教學(xué)、宣傳和其它集體活動(dòng)中一律使用普通話(huà)，語(yǔ)言力求清晰明了，教師的教案、板書(shū)、作業(yè)批改、評語(yǔ)書(shū)寫(xiě)、試卷編制、課件制作等必須嚴格使用規范漢字，堅決杜絕異體字、二簡(jiǎn)字、繁體字，尤其不能出現錯別字。學(xué)校將不定期聽(tīng)課，把教師講普通話(huà)、用規范字作為評課的重要標準，并在學(xué)期末舉辦教師教案評比活動(dòng)，從而檢查教師用字的規范化程度。讓全體教師養成自覺(jué)用語(yǔ)，規范用語(yǔ)的意識與能力。
三、大力宣傳、營(yíng)造氛圍，形成全社會(huì )推普的共識。
為了使第十屆推普宣傳周活動(dòng)深入人心，我們利用一切可宣傳的方式進(jìn)行宣傳。
1、我們把推普宣傳資料張貼在校門(mén)口大櫥窗里，非常醒目，每天都有學(xué)生、家長(cháng)駐足觀(guān)看。
2、我們組織、利用校園廣播宣傳站進(jìn)行宣傳，在升旗儀式上進(jìn)行了推普周為主題的國旗下講話(huà)。
3、在教師的帶領(lǐng)下，開(kāi)展啄木鳥(niǎo)行動(dòng)小組，對社會(huì )語(yǔ)言文字進(jìn)行檢查、糾正，受到群眾的好評。
4、出刊以推普為主題的黑板報，上面有推普內容，有推普標語(yǔ).
5、校園有引人注目的大型塑板推普口號，有固定的推普宣傳標語(yǔ)，宣傳櫥窗，宣傳畫(huà)。
6、課上教師把普通話(huà)作為職業(yè)語(yǔ)言，學(xué)生把普通話(huà)當作校園語(yǔ)言。
推普工作是一項持久的工作，我們要不斷運用新的方式加強對教師、學(xué)生、家長(cháng)及周邊人員大批談話(huà)宣傳，讓普通話(huà)成為校園語(yǔ)言，成為職業(yè)語(yǔ)言，成為面向現代化的必須語(yǔ)言，成為人與人情感的紐帶、溝通的橋梁。
規范語(yǔ)言文字總結 3
根據《市教育局、市語(yǔ)委關(guān)于在全市各級各類(lèi)學(xué)校開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化示范校創(chuàng )建活動(dòng)的通知》（武語(yǔ)[20xx]14號）的精神，我區教育局、區語(yǔ)委辦迅速組織學(xué)習、全面宣傳動(dòng)員、精心指導、嚴格評估，初步認定：育才小學(xué)為第一批市級語(yǔ)言文字規范化示范校，紗帽山小學(xué)、紗帽山幼兒園、鄧南鎮中心小學(xué)、育才中學(xué)、紗帽街城關(guān)小學(xué)為第一批區級語(yǔ)言文字規范化示范校。此項工作的開(kāi)展，為促進(jìn)全區各學(xué)校語(yǔ)言文字的規范化工作取得了階段性成效，為帶動(dòng)我區城市語(yǔ)言文字工作評估的全面開(kāi)展奠定了良好的基礎。
一、科學(xué)規劃，建章建制，落實(shí)管理
按照市教育局、市語(yǔ)委的有關(guān)文件精神，結合國家城市語(yǔ)言文字工作評估對學(xué)校的要求，我局根據實(shí)際，在廣泛征求意見(jiàn)的基礎上，認真研究，制訂了《漢南區創(chuàng )建語(yǔ)言文字規范化示范校（園）實(shí)施方案》和《漢南區教育局市（區）級語(yǔ)言文字規范化示范校認定評估方案》。全區各中小學(xué)校（幼兒園）以此為藍本，制訂了適合本校的創(chuàng )建活動(dòng)方案，按照《武漢市語(yǔ)言文字規范化示范校（園）的考評標準》的要求，建立健全規章制度，不斷完善《校園規范用語(yǔ)用字的規定》，加強師生用語(yǔ)用字等基本功的訓練。如：育才小學(xué)、紗帽山小學(xué)、鄧南鎮中心小學(xué)等強化落實(shí)《校內用語(yǔ)用字評價(jià)制度》、《師生課堂用語(yǔ)用字監督》、《干部巡堂制度》、《課堂教學(xué)評價(jià)制度》、《教師綜合考評制度》等。各校實(shí)行教師普通話(huà)水平等級證書(shū)與評聘職稱(chēng)，年度考核掛鉤；教師教學(xué)用語(yǔ)是否規范，板書(shū)、作業(yè)批改用字是否規范進(jìn)入教師評價(jià)方案；語(yǔ)言文字工作的管理得到了全面落實(shí)。
二、培訓隊伍，明確責任，落實(shí)指導
1、組建評估班子，嚴格培訓隊伍。我局組成了由分管副局長(cháng)余旭東同志牽頭，區語(yǔ)委辦、區教育督導室、局普教科、師訓科、教研室領(lǐng)導以及省級普通話(huà)測試員參加的評估領(lǐng)導小組和評估組。所聘用的評估員長(cháng)期從事語(yǔ)言文字的培訓工作、研究工作和應用工作，都具有豐富的工作經(jīng)驗。盡管如此，我們還是先后兩次召開(kāi)評估員會(huì )議，組織培訓學(xué)習，討論研究評估程序，統一評估標準。培訓的教材是區語(yǔ)委辦編輯的《漢南區市級語(yǔ)言文字規范化示范評估工作手冊》。通過(guò)培訓使每位評估員的.政策理論水平有了進(jìn)一步提高，專(zhuān)業(yè)知識更扎實(shí)，實(shí)際操作能力更強。
2、客觀(guān)評估，熱心指導。在對每一所學(xué)校的實(shí)地評估中，我們嚴格遵守評估紀律，保持廉潔自律的作風(fēng)，嚴格把握標準關(guān)，不因個(gè)人感情而隨意改變標準，有成績(jì)予以肯定，有問(wèn)題就當面指出，嚴格執行評估程序，按事先分工各行其是，分段評估后，又交換意見(jiàn)，集體商定反饋意見(jiàn)。整個(gè)評估工作一絲不茍，嚴中有活，活而有度。還結合實(shí)際，對受評學(xué)校的語(yǔ)言文字工作作了科學(xué)合理的指導。在鄧南鎮中心小學(xué)，對該校所使用舊教材中部分漢字讀法的聲調作了更正處理，給育才中學(xué)宣傳廊的錯別字一一指出并予糾正，在各校對部分老師的普通話(huà)進(jìn)行了臨時(shí)的培訓，等等。評估組的工作在各校得到了好評，他們普遍認為：評估使他們理順了工作思路；評估促進(jìn)了他們的工作；評估使他們受益匪淺。
三、立足長(cháng)效，科學(xué)評價(jià)，落實(shí)目標
從考評情況來(lái)看：各校都能夠將語(yǔ)言文字規范化工作作為素質(zhì)教育，學(xué)校管理的內容，做到“三納入一滲透”（納入培養目標、納入常規管理、納入基本功訓練，滲透到各項教育教學(xué)活動(dòng)中），完成了語(yǔ)言文字工作目標。具體表現為以下幾個(gè)方面：
1、各校領(lǐng)導都十分重視語(yǔ)言文字規范化工作。各校都由校長(cháng)擔任語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組組長(cháng)，有教務(wù)處、政教處的干部參加領(lǐng)導小組，并且由教務(wù)處或政教處具體組織創(chuàng )建工作。各校領(lǐng)導小組、工作網(wǎng)絡(luò )健全。學(xué)校工作計劃和部門(mén)工作計劃中都有有關(guān)語(yǔ)言文字規范化工作的內容。有的學(xué)校建立了語(yǔ)言文字工作網(wǎng)，還專(zhuān)門(mén)有“創(chuàng )建語(yǔ)言文字規范化示范校規劃”。
2、各校都有對教師、學(xué)生說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字的要求，制定了規章制度。既有具體規定，又有平時(shí)的隨機檢查，有的學(xué)校還有專(zhuān)項考評結果。普通話(huà)已成為學(xué)校教學(xué)語(yǔ)言、校園語(yǔ)言、交際語(yǔ)言、接待語(yǔ)言、集會(huì )語(yǔ)言。校園用字規范率逐漸提高。
3、各校都進(jìn)行了地方語(yǔ)言文字法律法規的培訓學(xué)習，還舉行了書(shū)面測試。各校開(kāi)了專(zhuān)題會(huì )議，出了專(zhuān)題板報，舉行了主題班會(huì )。各校已形成了講普通話(huà)、寫(xiě)規范字的良好氛圍。
4、各校除了將語(yǔ)言文字規范化滲透到各項教育教學(xué)活動(dòng)中以外，還開(kāi)展了多項活動(dòng)，特別是第八屆全國推普宣傳周活動(dòng)形式多樣，內容豐富。如上街宣傳、散發(fā)傳單、文藝演出、演講比賽、辯論比賽、計算機漢字輸入比賽、發(fā)倡議書(shū)、“小手拉大手”和查糾不規范字的“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)成效顯著(zhù)，為推動(dòng)我區國家城市語(yǔ)言文字工作評估起到了很好的基礎作用。
5、各校積極組織師生參加各級語(yǔ)言文字類(lèi)的比賽，而且頻頻獲獎。有的還獲得了國家級書(shū)法獎，獲得“楚才杯”作文競賽的一等獎。
6、各校語(yǔ)言文字工作的臺帳資料齊全，特別是育才小學(xué)積累了近幾年語(yǔ)言文字工作大量的原始材料。
語(yǔ)言文字規范化示范校的評估暫告一段落，但創(chuàng )建活動(dòng)并未結束。我們認為：創(chuàng )建是形式，評估是手段，規范化是目的。此次的評估樹(shù)立了示范典型，當然各校在不同程度上也存在問(wèn)題。我們將督促各校認真總結經(jīng)驗，針對存在的問(wèn)題，制訂整改方案，限期整改。區教育局將定期復查，不斷反饋，促使全區各學(xué)校語(yǔ)言文字工作向規范化方向持續健康發(fā)展，讓更多的市級示范校涌現出來(lái)，并以此推動(dòng)我區國家城市語(yǔ)言文字工作的評估順利進(jìn)行。
規范語(yǔ)言文字總結 4
近來(lái)，市教師進(jìn)修學(xué)校結合工作實(shí)際，成立組織機構，制訂活動(dòng)方案，開(kāi)展了豐富多彩的校園語(yǔ)言文字活動(dòng)，有力地推動(dòng)了語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展。
一、創(chuàng )設普通話(huà)交流和使用環(huán)境。
該校要求全體教師必須使用普通話(huà)；營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字使用環(huán)境，學(xué)校內公文、各式文件、網(wǎng)站、宣傳信息平臺以及名稱(chēng)牌、指示牌、校風(fēng)校訓、標語(yǔ)、建筑物等用語(yǔ)用字符合規范。校園園內布置永久性國家通用語(yǔ)言文字宣傳標語(yǔ)。開(kāi)展普通話(huà)集體培訓活動(dòng)。該校充分發(fā)揮本校普通話(huà)測試員的引領(lǐng)作用，定期由普通話(huà)測試員開(kāi)展校內培訓，把推廣普通話(huà)工作納入日常工作，在全校范圍營(yíng)造講普通話(huà)的良好氛圍。
二、開(kāi)展專(zhuān)題業(yè)務(wù)學(xué)習。
該校要求各教研組定時(shí)定地定內容有針對性地開(kāi)展普通話(huà)自主學(xué)習。普通話(huà)水平較高的老師負責本教研組推廣普通話(huà)工作的輔導和監督，針對本教研組老師說(shuō)普通話(huà)中存在的.問(wèn)題逐一解決。濃厚“雙推月”的宣傳氛圍。該校門(mén)口和校內利用電子屏、展板、黑板報、懸掛宣傳標語(yǔ)條幅，并進(jìn)行用字用語(yǔ)環(huán)境氛圍自查整改活動(dòng)。
三、開(kāi)展“規范社會(huì )用字”啄木鳥(niǎo)行動(dòng)。
該校組織教師對校園、社區內主干道上的標牌、店牌、指示牌、廣告牌等設施上的不規范用字進(jìn)行調查，并做好調查記錄和圖片資料的留存，以便進(jìn)行整改工作。
規范語(yǔ)言文字總結 5
一、精心管理
1、我校黨政領(lǐng)導高度重視語(yǔ)言文字規范化工作，將其列入學(xué)校精神文明建設和校園文化建設的要求，納入學(xué)校工作計劃并加以實(shí)施。所有的黨政領(lǐng)導均能堅持講普通話(huà)、用規范字，表率作用好。重新成立了語(yǔ)言文字規范化工作領(lǐng)導小組，將語(yǔ)言文字規范化工作融入學(xué)校日常工作，使之常規化、普及化。
2、語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò )健全，各部門(mén)積極配合高效開(kāi)展工作。各線(xiàn)各塊各司其職，齊抓共管。語(yǔ)言文字工作小組組長(cháng)，總體規劃符合教育發(fā)展和社會(huì )發(fā)展需求的學(xué)校語(yǔ)言文字工作；各職能部門(mén)老師任專(zhuān)管員，具體負責各項工作的落實(shí)；語(yǔ)文組全體老師負責學(xué)生日�！奥�(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的訓練，組織開(kāi)展學(xué)校的語(yǔ)言文字規范化活動(dòng)。
3、學(xué)校語(yǔ)言文字工作滲透到學(xué)校各個(gè)部門(mén)各條線(xiàn)路——德育活動(dòng)、少先隊活動(dòng)、校園用語(yǔ)用字、教室廣播、外出交流等，各條線(xiàn)路積極配合工作。
4、制定學(xué)期語(yǔ)言文字工作計劃和“推普宣傳周”活動(dòng)計劃并付諸實(shí)施。
5、學(xué)校語(yǔ)言文字工作情況有詳細的記錄，有關(guān)文件、資料齊全并裝訂成冊歸檔。
6、把語(yǔ)言文字應用能力作為對教師業(yè)務(wù)考核的一項重要內容，并列為教師聘用、晉級和評優(yōu)的條件之一。
在“教師為主、全員參與；教學(xué)為主，全面滲透；學(xué)校為主，全方配合”的原則指導下，制定了語(yǔ)言文字規范化工作總體規劃，開(kāi)展科學(xué)、生動(dòng)、有序、有效的“雙推”工作。同時(shí)，利用我校的優(yōu)勢，充分發(fā)揮向城區及偏遠地區的輻射作用。
二、積極宣傳
校園的多處草坪設置了警示標語(yǔ)牌，各教學(xué)樓樓梯增設有“請講普通話(huà)，請用規范字”等永久性標牌，“推普周”時(shí)又大量張貼推普海報。同時(shí)還指導學(xué)生精心布置了教室內部環(huán)境，針對各年齡學(xué)段學(xué)生的不同特點(diǎn)，分別制定并懸掛了不同的班風(fēng)牌匾，并要求學(xué)生在接受德育教育的同時(shí)，行動(dòng)起來(lái)，通過(guò)檢查身邊的牌匾、標語(yǔ)，凈化我們的.語(yǔ)言空間。
三、教育教學(xué)
學(xué)校將語(yǔ)言文字工作納入教師教學(xué)考核之中，納入學(xué)生的培養目標，納入學(xué)校課程標準及教育教學(xué)活動(dòng)之中。不僅要求教師將普通話(huà)作為職業(yè)語(yǔ)言，而且要成為生活語(yǔ)言、家庭語(yǔ)言。教師的課堂教學(xué)語(yǔ)言、教案、批改學(xué)生作業(yè)情況都成為考核教師工作水平和質(zhì)量的重要指標。學(xué)校明確要求，教師進(jìn)入校園必須講普通話(huà)，在板書(shū)、批改作業(yè)及書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)中，必須使用規范字。正常開(kāi)展用字規范方面的檢查，糾正學(xué)生、老師中的不規范用字。學(xué)校期中和期末分別對教師的備課筆記、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查，期末對教師填寫(xiě)的成績(jì)報告單進(jìn)行檢查，發(fā)現不規范字及時(shí)指出。
教師在學(xué)科教學(xué)中，都能加強對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字規范化的教學(xué)、訓練，重視培養學(xué)生使用字典的習慣，提高使用漢語(yǔ)拼音識字正音的能力，指導、督促班級的板報工作。通過(guò)上述努力，我校語(yǔ)言文字工作相關(guān)要求已經(jīng)滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節之中，加強了學(xué)生普通話(huà)訓練和書(shū)寫(xiě)規范字習慣訓練，提高了學(xué)生的文化素質(zhì)和文化修養。
形式多樣的活動(dòng)是語(yǔ)言文字工作的載體和途徑。為廣大師生講普通話(huà)、寫(xiě)規范字提供鍛煉的平臺，除正常的教育教學(xué)工作之外，學(xué)校組織開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)言文字工作多樣化展開(kāi)。大力宣傳“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”提高全民語(yǔ)言文字素養，組織同學(xué)和教師參加學(xué)校內外的“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”，積極配合上級和學(xué)校的各項活動(dòng)。學(xué)校積極為廣大學(xué)生搭建展示學(xué)生風(fēng)采的舞臺：藝術(shù)節上，軟硬筆書(shū)法賽、演講賽形式都很受歡迎；一年一度的“講故事”比賽、征文賽已成為了我校的特色……通過(guò)這樣的活動(dòng)，學(xué)生在不斷的歷練中，提升了語(yǔ)言文字的應用能力，提高了自身素養。
這些學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)，營(yíng)造了校園的文化氛圍，激發(fā)了師生參與語(yǔ)言文字應用能力訓練的熱情，推動(dòng)了“人人要講普通話(huà)，人人要寫(xiě)規范字”的活動(dòng)，促進(jìn)了語(yǔ)言文字工作廣泛深入的開(kāi)展。
由于我校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組的常抓不懈，我校語(yǔ)言文字工作得以扎實(shí)有效地開(kāi)展，語(yǔ)言文字工作也朝著(zhù)我們預定的目標穩步健康發(fā)展。但我們知道這與上級主管部門(mén)的要求還存在一些差距，語(yǔ)言示范校的內涵，還有待豐富，我們堅信有上級領(lǐng)導的重視和關(guān)懷，有社會(huì )各界的支持和配合，有語(yǔ)言文字工作者的不懈努力，語(yǔ)言文字工作之花必將在百年老校更加嬌艷動(dòng)人。今后，我校將進(jìn)一步加強組織學(xué)習，提高思想認識，把語(yǔ)言文字工作細化，全面滲透到學(xué)校各項工作之中，為全社會(huì )語(yǔ)言文字規范化水平不斷提升做出貢獻。
規范語(yǔ)言文字總結 6
我校是一所鄉鎮初級中學(xué)，學(xué)校在教學(xué)方面走在了東興區各學(xué)校的前列。同樣如此，語(yǔ)言文字方面也走在了其他各學(xué)校的前列。我校于20xx年獲區級語(yǔ)言文字規范示范學(xué)校稱(chēng)號。為進(jìn)一步推進(jìn)國家語(yǔ)言文字規范化的進(jìn)程，我校師生積極努力，起好學(xué)校在語(yǔ)言文字規范方面的社會(huì )帶頭作用。努力創(chuàng )建市級語(yǔ)言文字規范示范學(xué)校。近幾年來(lái)做了大量的工作。
學(xué)校領(lǐng)導高度重視，在教師大會(huì )、學(xué)生大會(huì )強調語(yǔ)言文字規范的重要意義，并明確下達任務(wù)，作出要求。并成立了由學(xué)校領(lǐng)導牽頭的語(yǔ)言文字規范領(lǐng)導小組。
學(xué)校邀請了市語(yǔ)委會(huì )的教師到我校對教師普通話(huà)進(jìn)行指導，卓有成效。
學(xué)校作出了嚴格的要求，各種標牌、墻板報語(yǔ)言十分規范，沒(méi)出現別字、錯字、漏字、沒(méi)有不當的標點(diǎn)符號，也沒(méi)出現不通順的語(yǔ)句。
學(xué)校集合、教研會(huì )，師生發(fā)言堅持用了普通話(huà)。
教師課堂教學(xué)，師生互答堅持用普通話(huà)。師生交流用普通話(huà)，學(xué)校把它作為了對教師考核的依據之一，在校園內，普通話(huà)氛圍濃厚。
學(xué)校加強對各班板報的管理，對兩周一次的黑板報進(jìn)行詳細的檢查，并對各班給予適當的獎懲。
學(xué)校把教師按教研組進(jìn)行分組進(jìn)行普通話(huà)朗誦、演講比賽，各組指定普通話(huà)講得好的教師進(jìn)行指導。
學(xué)校由政教處牽頭，至少每年舉辦一次以班級為單位、有一定主題的普通話(huà)演講比賽，既豐富了學(xué)生的生活又提高了普通話(huà)的'水平，起到了很好的宣傳作用。
學(xué)校利用廣播、校園網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行大肆宣傳，要求普通話(huà)走出校園、走向街頭、走向社會(huì )，起好帶頭作用。
以上是我校在近年來(lái)所做的一些在創(chuàng )市級語(yǔ)言文字規范市級學(xué)校所做的工作。在以后的工作中將不斷完善，不斷進(jìn)步，為國家的語(yǔ)言文字規范化盡自己的一切力量。
規范語(yǔ)言文字總結 7
一年來(lái)，我校本著(zhù)“強基礎、重創(chuàng )新、促發(fā)展”的教育思想引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，注重在自然環(huán)境、人文環(huán)境和社會(huì )環(huán)境中挖掘語(yǔ)言學(xué)習的活教材，讓學(xué)生感受祖國語(yǔ)言文字的獨特魅力，領(lǐng)略中華民族的燦爛文化。我們認真貫徹教育部提出的“三納入一滲透”的語(yǔ)言文字規范化工作要求，將學(xué)校的語(yǔ)言文字規范化的工作，納入培養目標，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓練的基本內容，納入學(xué)校管理工作常規，滲透到德、智、體、美和社會(huì )實(shí)踐等教育教學(xué)活動(dòng)之中。在具體工作過(guò)程中，則注重實(shí)際實(shí)效，積極創(chuàng )造有利于普及普通話(huà)、推行規范漢字的工作環(huán)境，不斷提高師生規范用語(yǔ)用字的水平。我校的工作實(shí)踐體會(huì )如下：
一、注重環(huán)境熏陶，加強語(yǔ)言文字規范化工作的宣傳
良好的校園語(yǔ)言文字環(huán)境，能夠產(chǎn)生宣傳、教育和改變孩子們行為習慣的效果。為此，我們設置了常年使用的'“請講普通話(huà)，請用規范字”標語(yǔ)牌；督導員們則隨時(shí)提醒師生使用校園規范語(yǔ)言。
二、扎實(shí)做好普及普通話(huà)工作，全面提高師生人文素養
就教育的功能而言，學(xué)校責無(wú)旁貸地擔負著(zhù)語(yǔ)言文字教育的任務(wù)，肩負著(zhù)推進(jìn)語(yǔ)言文字規范化的職責。對孩子們加強民族共同語(yǔ)的教育，不僅是教育本身的需要，也是對孩子們加強愛(ài)國主義教育的需要，更是為孩子們的未來(lái)發(fā)展奠定良好思維表達能力、社會(huì )交際能力和培養社會(huì )主義創(chuàng )新人才的需要�；谶@樣的一種思想認識，我校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組組織全校教工認真學(xué)習了教育部和國家語(yǔ)委相關(guān)文件，深刻領(lǐng)會(huì )“把提高學(xué)生語(yǔ)言文字規范意識和應用能力納入培養目標和課程票標準，納入學(xué)校的工作日程和常規管理，滲透到德育、智育、美育和社會(huì )實(shí)踐等教育活動(dòng)中去”的精神實(shí)質(zhì)，將標準的普通話(huà)明確為教學(xué)語(yǔ)言、校園語(yǔ)言來(lái)嚴格要求，做到：
1、把推廣普及普通話(huà)作為打造學(xué)校品牌的重要內容之一，作為對社會(huì )、對家長(cháng)的承諾之一，作為培養學(xué)生的目標之一。
2、把“普及普通話(huà)”納入學(xué)科教學(xué)規劃之中，力求讓每個(gè)學(xué)生都有一張能言善辯的嘴，能用標準流利的普通話(huà)條理清晰地進(jìn)行辯論、演講。
3、加強對教職工的普通話(huà)技能培訓。學(xué)校通過(guò)認真的宣傳組織發(fā)動(dòng)，使廣大教職工參加了普通話(huà)培訓測試，并達到了相應的規定等級。
4、將普通話(huà)明確規定為教師的職業(yè)語(yǔ)言和教學(xué)語(yǔ)言。經(jīng)過(guò)宣傳、教育、培訓、測試，目前普通話(huà)已成為我校師生的教學(xué)語(yǔ)言，教師和學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)中都能100%地使用普通話(huà)。
5、將普通話(huà)明確為校園語(yǔ)言�，F在，教職工在教育教學(xué)、宣傳、會(huì )議等各種集體活動(dòng)中，都能100%地使用普通話(huà)。
6、整合教育資源，加大推普力度，學(xué)校把推普工作上升到提高教師語(yǔ)言素養這一更高的層面上來(lái)認識、來(lái)要求。學(xué)校注意充分發(fā)揮名優(yōu)教師的輻射作用，發(fā)揮區學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀教師傳、幫、帶的作用，開(kāi)展師徒結對，促使一大批年輕教師迅速成長(cháng)。同時(shí)，學(xué)校還組織開(kāi)展講故事比賽、書(shū)法比賽、手抄報比賽等，通過(guò)一系列豐富多彩的活動(dòng)，去促進(jìn)教師和學(xué)生語(yǔ)言表達能力的提高，從而實(shí)現學(xué)校發(fā)展與教師發(fā)展、與學(xué)生成才的有機統一。
三、切實(shí)推行規范字，著(zhù)力加大滲透度
我校一直將規范用字，作為語(yǔ)文教育的重要元素，并有機滲透到學(xué)校工作的各個(gè)領(lǐng)域和教學(xué)的各個(gè)環(huán)節。在用字規范化工作方面，我們努力實(shí)踐，做到有計劃、有步驟、有重點(diǎn)地開(kāi)展工作。
1、明確要求課堂既是語(yǔ)言文字學(xué)習的主要陣地，又是學(xué)生學(xué)習的生動(dòng)樂(lè )園我們要求教師在教育教學(xué)過(guò)程中，要做到語(yǔ)音標準、書(shū)寫(xiě)規范，并強調遣詞造句、標點(diǎn)運用、行款格式準確。
2、重視情景育人
校園是感覺(jué)語(yǔ)言文字的美好天地。我校有一個(gè)優(yōu)雅舒適的環(huán)境，那也是一個(gè)文化底蘊豐富的樂(lè )園。校園里的一草一木、一景一物都是學(xué)生感悟生活、學(xué)習語(yǔ)言的活教材。在校園文化建設中，濃郁的語(yǔ)言文字規范化環(huán)境是不可或缺的重要內容。我們在校園里設置了造型別致的語(yǔ)言文字永久性宣傳牌，與優(yōu)雅的校園環(huán)境相襯相映，處處都體現了語(yǔ)言文字的規范品位。
3、將語(yǔ)言文字規范化工作寓教于活動(dòng)之中
綜合活動(dòng)是學(xué)習運用語(yǔ)言文字的廣闊空間。在包羅萬(wàn)象的社會(huì )文化領(lǐng)域中，有著(zhù)極其豐富的語(yǔ)言文字教育資源。我們在教育教學(xué)的實(shí)踐中，力求開(kāi)發(fā)和活用這樣的資源，創(chuàng )造性地開(kāi)展綜合性活動(dòng)，拓展學(xué)習領(lǐng)域，突破學(xué)習時(shí)空，讓學(xué)生走出校園、走向生活，想方設法提高學(xué)生的語(yǔ)言文字應用能力�！白哪绝B(niǎo)”活動(dòng)是我校開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化“三納入一滲透”工作的傳統項目，學(xué)生們常常在發(fā)現、糾正錯別字的活動(dòng)中受到語(yǔ)言文字規范化的教育與熏陶。
總之，我們深刻地認識到，語(yǔ)言文字規范化工作，既是我們教學(xué)中重要的組成部分，也是我們提高學(xué)生基礎素質(zhì)的重要載體。今后，我們還將繼續采取切實(shí)可行的措施，不斷強化師生規范使用祖國語(yǔ)言文字的意識，不斷提高學(xué)生的語(yǔ)言文字規范化應用能力，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量、全面提升學(xué)生的整體素質(zhì)而作出我們應有的貢獻。
規范語(yǔ)言文字總結 8
一學(xué)年來(lái)，我校始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，努力抓好教學(xué)教改和“新課程標準”的實(shí)施，在“推廣普及普通話(huà)和用字規范化”工作方面，認真貫徹和落實(shí)各級下達的“語(yǔ)言文字規范化工作”的有關(guān)法律和規定，并以素質(zhì)教育為載體，把語(yǔ)言文字的規范化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評、考核等各個(gè)環(huán)節�，F將具體情況總結如下：
一、加強管理，提高語(yǔ)言文字工作的實(shí)踐性。
1、以七年語(yǔ)文組教師牽頭，具體組織實(shí)施對教師規范用字、推廣普通話(huà)的日常監督工作；以班級為單位由學(xué)生組成的班級推普小組負責班級及學(xué)生的規范用字、推廣普通話(huà)工作的監督。
2、制訂完善各項措施，確保語(yǔ)言文字工作落到實(shí)處。修改完善校語(yǔ)言文字工作制度，并建立與教師、學(xué)生考核及評優(yōu)相聯(lián)系的語(yǔ)言文字考核制度，并納入學(xué)校統一的管理制度之中。
二、營(yíng)造規范用語(yǔ)用字的校園環(huán)境
1、加強校園文化建設充分發(fā)揮學(xué)校廣播站的宣傳示范作用，每學(xué)期有兩次作為語(yǔ)言文字專(zhuān)項廣播時(shí)間，向全校師生進(jìn)行普通話(huà)和規范用字宣傳。
三、開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)，提高語(yǔ)言文字工作的`實(shí)效性
1、根據教育部“三納入一滲透”的要求，結合我校的實(shí)際情況，把語(yǔ)言文字工作納入課堂教學(xué)，納入教學(xué)基本功訓練，納入學(xué)校常規管理之中，把語(yǔ)言文字工作滲透到德、智、體、美各項教育教學(xué)活動(dòng)中。
2、開(kāi)展各種教學(xué)基本功比賽。
對教育教學(xué)資料語(yǔ)言文字規范化進(jìn)行檢查：含教學(xué)進(jìn)度、計劃、備課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生評語(yǔ)等資料的檢查；開(kāi)展教師課堂教學(xué)用語(yǔ)規范化調查。
3、將語(yǔ)言文字工作納入教學(xué)管理的全過(guò)程
我校還注重語(yǔ)言文字工作的過(guò)程性管理，將教師教案書(shū)寫(xiě)、使用普通話(huà)、批改學(xué)生作業(yè)等情況作為教師教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的重要指標，列入教師量化考核項目中，加強教學(xué)監督。重視檢查教師、學(xué)生的規范用字和普通話(huà)使用情況，切實(shí)提高我校教師學(xué)生的語(yǔ)言文字運用水平和綜合素養。
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本學(xué)年，我班認真學(xué)習學(xué)校有關(guān)語(yǔ)言文字工作精神，積極開(kāi)展語(yǔ)言文字工作各項活動(dòng)，努力營(yíng)造文明、健康的語(yǔ)言文字氛圍，現將這項工作總結如下：
一、注重宣傳，營(yíng)造氛圍
說(shuō)好普通話(huà)，寫(xiě)好規范字乃是師生的基本技能，可由于受到語(yǔ)言環(huán)境的影響，個(gè)別學(xué)生還會(huì )插一兩句方言，為了讓學(xué)生規范使用校園語(yǔ)言，我班充分利用教室的標語(yǔ)、板報等陣地，向學(xué)生宣傳講普通話(huà)的重要性，而且，班級還配有專(zhuān)門(mén)的監督員，制作專(zhuān)門(mén)的監督卡，監督大家規范使用校園語(yǔ)言。
二、抓好雙讀，促進(jìn)推普
只有廣泛閱讀才能有效促進(jìn)推普工作，因為有了讀的積淀，才能有流利而規范的表達，每天的早讀課是放聲朗讀的最好時(shí)機，班級每天都有領(lǐng)讀員，引領(lǐng)大家朗讀課文，古詩(shī)、名句等，可在學(xué)校畢竟時(shí)間有限，因此，班級還經(jīng)常根據教學(xué)情況向學(xué)生推薦一些課外書(shū)籍讓學(xué)生閱讀，并要求他們對其中的好詞好句好段做好摘抄，并寫(xiě)上讀后體會(huì )，哪怕三言?xún)烧Z(yǔ)也好，
三、規范書(shū)寫(xiě)，展示成果
由于漢字的特定構造，易產(chǎn)生錯別字。為了消滅錯別字，班級人人配有錯別字訂正專(zhuān)用小本子，大家把自己、同學(xué)或社會(huì )上出現的錯別字摘抄在本子上，并進(jìn)行訂正，平時(shí)一有空就拿出來(lái)翻翻看看，強化記憶，寫(xiě)出正確漢字，可不是能正確書(shū)寫(xiě)即可，
還應該做到書(shū)寫(xiě)美觀(guān)。為了達到這一目標，班級配有專(zhuān)門(mén)的展示板，每周一次張貼大家的作品，作品有兩類(lèi)，一類(lèi)是優(yōu)秀的`，一類(lèi)是有進(jìn)步的，我們交替進(jìn)行展示，以讓每個(gè)同學(xué)都有機會(huì )亮相。
四、活動(dòng)伴隨，深化推普
為了讓大家愛(ài)上普通話(huà)，愛(ài)上方塊字，激發(fā)學(xué)生對祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情，班級還開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，如誠信辯論會(huì )、《我愛(ài)方塊字》、《我為xxxx糾錯字（音）》征文比賽，同時(shí)，還鼓勵有條件的學(xué)生制作電腦報、文集等。
在開(kāi)展語(yǔ)言文字工作中，我們做了許多，今后將不斷努力，力爭達到省級示范校要求。
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回顧一學(xué)期的經(jīng)歷，我校在“推廣普通話(huà)和用字規范化”工作方面認真貫徹和落實(shí)了各級下達的語(yǔ)言文字規范化工作的有關(guān)規定和要求，并以素質(zhì)教育為載體把語(yǔ)言文字的規范化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評、考核等環(huán)節中，使我校在開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化工作方面取得了一定的成績(jì)�，F就本學(xué)期語(yǔ)言文字工作總結如下：
一、將語(yǔ)言文字工作納入教育教學(xué)工作中。
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按有關(guān)文件要求，我校把推廣普通話(huà)作為實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要內容來(lái)抓。在學(xué)校的日常教學(xué)工作中，學(xué)校要求所有教職工必須用普通話(huà)教學(xué)。語(yǔ)文教師在教學(xué)中特別要注重重視學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和漢語(yǔ)拼音訓練。在教師和學(xué)生的各項考評考核中，學(xué)校把是否使用標準的普通話(huà)作為考核的條件之一。如在我校舉行的公開(kāi)課、示范課、各種賽課、黑板報檢查等工作中，我們都把“使用規范字和普通話(huà)”作為考查的重要依據。
在學(xué)校領(lǐng)導的帶動(dòng)下，推普工作逐漸走上正軌，教職工通過(guò)各種途徑，努力提高自己的普通話(huà)水平，全校廣大師生的普通話(huà)意識得到增強，全體教師變被動(dòng)學(xué)習使用為主動(dòng)學(xué)習使用。我校積極組織教師參加普通話(huà)等級考試，并以語(yǔ)文教師和青年教師為龍頭，全部參培教師升級成功。整體上我校教職工的普通話(huà)水平比過(guò)去有了很大的進(jìn)步。
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我們還把寫(xiě)好規范漢字當作教師教學(xué)基本功來(lái)考核。學(xué)校明確要求教學(xué)使用規范漢字，教師板書(shū)及批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)用字規范化，除書(shū)法作品外，不得書(shū)寫(xiě)繁體字、異體字、簡(jiǎn)化字，尤其出現錯別字。特別是語(yǔ)文教師在學(xué)科課堂教學(xué)中加強對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字規范化的教學(xué)、訓練，重視培養學(xué)生使用字典、工具書(shū)的習慣能力，提高使用漢語(yǔ)拼音識字、正音的能力。在平時(shí)的教師教案和作業(yè)檢查中我們也要檢查教師在書(shū)寫(xiě)和批閱中使用漢字規范化問(wèn)題。這些工作促進(jìn)了教師對普通話(huà)工作的重視，大大提高了我校師生員工語(yǔ)言文字規范化水平。
二、開(kāi)展豐富多彩的師生語(yǔ)言文字活動(dòng)，提升語(yǔ)言文字規范化運用能力。
�。ㄒ唬┙M隊參加了青島市“交運杯溫馨校車(chē)杯”漢字執行比賽選拔活動(dòng)，學(xué)校獲得了二等獎2人，三等獎1人的好成績(jì)。
�。ǘ拔覀兊墓澣铡b讀經(jīng)典情寄端陽(yáng)”活動(dòng)
為了了解我國傳統節日特色，學(xué)校在5月份開(kāi)展了系列活動(dòng)�！罢n前吟一吟”，學(xué)生利用早晨晨讀時(shí)間和語(yǔ)文課堂課前一兩分鐘，廣泛誦讀詩(shī)詞，在詩(shī)詞中體味節日的韻味；班級博客“詩(shī)文園地”發(fā)布端午相關(guān)知識，引導家長(cháng)和學(xué)生一起了解端午文化；“巧做端午手抄報”活動(dòng)，學(xué)生在搜集資料進(jìn)行制作的同時(shí)，深入了解端午文化。
學(xué)校于5月底進(jìn)行了“誦讀經(jīng)典情寄端陽(yáng)”節目展示活動(dòng)，學(xué)校每個(gè)班級都排練了節目，朗誦、舞蹈、書(shū)法、表演唱……各種文藝形式，都指向一個(gè)主題——中國傳統文化，熟知端午風(fēng)情。學(xué)校將節目進(jìn)行了錄制和評比，并且在六一這天，將節目的視頻在全校播放，讓學(xué)校師生了解端午這種傳統的.節日。
�。ㄈ﹨⒓恿耸斜眳^規范漢字書(shū)寫(xiě)測評工作。五年級全體學(xué)生和全體語(yǔ)文教師積極參與，測查自己的書(shū)寫(xiě)水平。
�。ㄋ模笆缊@杯”寫(xiě)字節活動(dòng)
結合世園會(huì )的主題，學(xué)校開(kāi)展了系列寫(xiě)字活動(dòng)。首先，學(xué)校規定了各個(gè)年級書(shū)寫(xiě)能力應該達到的目標，指導教師根據這個(gè)目標培養學(xué)生；第二，學(xué)校進(jìn)行了作業(yè)大檢查，就學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平進(jìn)行了整體的評價(jià)，并且當場(chǎng)反饋了書(shū)寫(xiě)中存在的問(wèn)題，跟蹤教師進(jìn)行整改；第三，學(xué)校進(jìn)行了用眼衛生知識宣傳，強化學(xué)生科學(xué)用眼的意識，糾正學(xué)生不當的坐姿和讀寫(xiě)姿勢；第四，學(xué)校組織了寫(xiě)字比賽，以榜樣的力量帶動(dòng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的熱情；第五，學(xué)校進(jìn)行了作業(yè)的評比，將優(yōu)秀作業(yè)展出，激發(fā)學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)的動(dòng)力。
雖然我校的校園語(yǔ)言規范取得了一些成績(jì)，但我校師生員工的語(yǔ)言文字規范化水平距各級要求還很遠，我們將給予高度重視，認真研究，深入落實(shí)上級有關(guān)要求，爭取早日把我校創(chuàng )建成語(yǔ)言文字示范學(xué)校。
規范語(yǔ)言文字總結 11
一年來(lái)，我校語(yǔ)言文字工作委員會(huì )在學(xué)校黨委和行政的正確領(lǐng)導下，在省語(yǔ)辦的大力支持和幫忙下，全面貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》、《山東省實(shí)施〈中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法〉辦法》和《臨沂大學(xué)關(guān)于貫徹〈山東省實(shí)施國家通用語(yǔ)言文字法辦法〉的實(shí)施意見(jiàn)》，進(jìn)一步明確了語(yǔ)言文字工作目標，創(chuàng )新思路，卓越工作，不斷提高語(yǔ)言文字規范程度和應用水平，精心打造語(yǔ)言文字工作新亮點(diǎn)，語(yǔ)言文字工作再創(chuàng )佳績(jì)�，F簡(jiǎn)要總結如下。
一、進(jìn)一步強化了國家語(yǔ)言文字法律法規宣傳工作
充分利用新生入學(xué)、推普宣傳周、推普活動(dòng)月等時(shí)機加強國家通用語(yǔ)言文字法的宣傳，積極深化學(xué)校語(yǔ)言文字建設。采取行之有效的措施，確保了我校語(yǔ)言文字工作健康有序順利發(fā)展。
二、全面完成了20xx屆畢業(yè)生及20xx級新生的普通話(huà)水平測試工作。
20xx年3月、7月、10月將對學(xué)生進(jìn)行了三次普通話(huà)培訓、輔導和測試工作。從方便學(xué)生，服務(wù)學(xué)生的角度出發(fā)，使普通話(huà)測試經(jīng)�；�、制度化，取消學(xué)生測試次數的限制，取消年級的限制，經(jīng)過(guò)普通話(huà)水平測試促進(jìn)全校推普工作的開(kāi)展。全年共完成了近2萬(wàn)名學(xué)生的普通話(huà)培訓與測試任務(wù)。
三、開(kāi)展了豐富多彩的推普活動(dòng)
與我校紅色育人工程與國際視野育人工程緊密結合，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校語(yǔ)言環(huán)境，做到大型活動(dòng)傳統化，小型活動(dòng)經(jīng)�；�，力爭使“我要說(shuō)普通話(huà)”為“我要說(shuō)好普通話(huà)”，全面提高了全校師生普通話(huà)實(shí)際運用水平。
1、利用各種節慶時(shí)機舉辦了普通話(huà)朗誦、演講比賽、書(shū)法比賽、征文比賽等活動(dòng)。
2、舉辦了“普通話(huà)訓練與測試”、“演講與口才”系列講座，為學(xué)生提高普通話(huà)水平測試成績(jì)與就業(yè)求職面試本事供給積極的幫忙。
3、成功舉辦了全校紅色育人工程演講比賽。
四、認真組織開(kāi)展了20xx年“推普宣傳周”活動(dòng)。
20xx年9月11日—17日是第16屆全國推廣普通話(huà)宣傳周（以下簡(jiǎn)稱(chēng)推普宣傳周）。根據《山東省教育廳等九部門(mén)轉發(fā)教育部等九部門(mén)關(guān)于開(kāi)展第16屆全國推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng)的通知》（魯教語(yǔ)字〔20xx〕1號）精神，我校緊緊圍繞本屆推普周活動(dòng)主題“推廣普通話(huà)，共筑中國夢(mèng)”做好推普活動(dòng)方案，成立臨沂大學(xué)第16屆全國推普宣傳周活動(dòng)領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組成員由校語(yǔ)委主要成員組成，校語(yǔ)委主任擔任推普宣傳周活動(dòng)領(lǐng)導小組組長(cháng)，統籌協(xié)調各方面工作；各種宣傳活動(dòng)由宣傳部、教務(wù)處、團委、學(xué)生工作處、語(yǔ)委辦、各學(xué)院具體承辦。
各學(xué)院、各部門(mén)對本屆推普宣傳周活動(dòng)給予高度重視，精心策劃、周密安排，認真做好活動(dòng)的各項組織工作。本屆推普宣傳周活動(dòng)進(jìn)一步提高了全校師生的語(yǔ)言文字規范意識和參與意識，在廣大師生中產(chǎn)生了良好影響，也體現出我校推普工作的新成效。
五、組織開(kāi)展了學(xué)校第23個(gè)“推普月”活動(dòng)。
為進(jìn)一步推廣普通話(huà)，提高師生語(yǔ)言文字應用本事，推進(jìn)20xx版人才培養方案的實(shí)施，學(xué)校于11月份組織開(kāi)展了第23個(gè)“推普月”活動(dòng)�；顒�(dòng)的指導思想是：深入宣傳《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》、《山東省實(shí)施〈國家通用語(yǔ)言文字法〉辦法》、《臨沂市二類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估實(shí)施方案》及學(xué)校語(yǔ)言文字工作、普通話(huà)培訓測試等有關(guān)規定，不斷提高全體師生的語(yǔ)言文字規范意識，使普通話(huà)成為學(xué)校語(yǔ)言，師生員工把普通話(huà)貫穿于教學(xué)、會(huì )議、宣傳等各項教育活動(dòng)中；將推普活動(dòng)與紅色育人工程、國際視野工程精品課堂建設相結合，提升教師教學(xué)水平與應用型人才培養質(zhì)量，提高學(xué)校禮貌程度。
推普月活動(dòng)主要資料包括：
1、將推普活動(dòng)與大學(xué)生“下基層”、“下工廠(chǎng)”、“下農村”演講、征文等競賽活動(dòng)有機結合，二者相互促進(jìn)，相得益彰。
2、將推普活動(dòng)與精品課堂密切結合，經(jīng)過(guò)公開(kāi)課、示范課等教學(xué)展示活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)質(zhì)量全面提高。
3、組織“外語(yǔ)文化節”，開(kāi)展各種外語(yǔ)學(xué)習及競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生外語(yǔ)學(xué)習熱情，拓寬學(xué)生國際視野，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運用多種語(yǔ)言的本事。
4、各學(xué)院對本院教師使用普通話(huà)教學(xué)情景進(jìn)行了全面檢查，對普通話(huà)可是關(guān)、學(xué)生反映強烈的教師進(jìn)行了整改，校語(yǔ)委組織專(zhuān)業(yè)教師對各學(xué)院授課教師普通話(huà)水平進(jìn)行了抽查、測試。
5、各學(xué)院對本單位的環(huán)境用字進(jìn)行了全面檢查，杜絕錯別字、異體字等不規范用字，校語(yǔ)組織專(zhuān)業(yè)教師對各學(xué)院環(huán)境用字進(jìn)行了全面檢查、評比。整個(gè)推普月活動(dòng)收到了良好的效果，到達了預期的目的，有力地促進(jìn)了學(xué)校各項語(yǔ)言文字工作的`開(kāi)展及教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
六、進(jìn)一步加強經(jīng)典誦讀課程建設，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統文化
進(jìn)一步加強了人文大類(lèi)平臺課程《普通話(huà)與經(jīng)典誦讀》課程建設力度，積極探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，真正做到了經(jīng)過(guò)課程的開(kāi)設使學(xué)生在學(xué)習中提高了文學(xué)修養水平和藝術(shù)審美本事，對于學(xué)生解并繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統，培養高尚的思想品質(zhì)和道德情操，提高人文素質(zhì)產(chǎn)生了深遠的影響。
七、重視測前培訓，為提高學(xué)生的普通話(huà)水平供給了有力保障。
針對部分學(xué)生對普通話(huà)水平測試不夠了解與重視這一現象，為了到達經(jīng)過(guò)測試促進(jìn)提高我校學(xué)生普通話(huà)水平的目的，保證測試質(zhì)量，測試中心在測試前都根據各院系報名人數的多少安排有經(jīng)驗的測試員利用業(yè)余時(shí)間對測試學(xué)生進(jìn)行培訓。這對應試者掌握測試技巧、提高普通話(huà)水平與測試成績(jì)起到了積極作用。
20xx年，我們將以更加飽滿(mǎn)的熱情，更加積極的態(tài)度，進(jìn)一步明確目標，創(chuàng )新思路，扎實(shí)工作，精心打造工作新亮點(diǎn)，并積極配合臨沂市二類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估的各項活動(dòng)，努力完成其中的各項指標任務(wù)，促進(jìn)我校的語(yǔ)言文字工作再上新的臺階，為應用型名校建設作出更大的貢獻。
規范語(yǔ)言文字總結 12
回顧一學(xué)期的工作，在園領(lǐng)導的高度重視和關(guān)心下，我園語(yǔ)言文字工作得以順利開(kāi)展，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字應用規范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績(jì)�，F將一年來(lái)的工作情況總結如下：
一、進(jìn)一步加強領(lǐng)導，強化管理，促進(jìn)語(yǔ)言文字工作的制度化與規范化。
為了更好地開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，提高群體重視語(yǔ)言文字工作的意識，我園語(yǔ)言文字工作小組根據上級要求積極開(kāi)展工作，使語(yǔ)言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語(yǔ)言文字工作的深入開(kāi)展奠定了良好基礎。
二、創(chuàng )設優(yōu)質(zhì)環(huán)境，營(yíng)造濃厚氛圍
在幼兒園的統一規劃下，園內開(kāi)辟語(yǔ)言文字工作宣傳櫥窗，在醒目位置張貼卡通宣傳標語(yǔ)，充分利用墻壁，“閱讀區”運用早期閱讀研究的成果，不以識字、知識為主要目的，強調為孩子創(chuàng )設輕松、和諧的氛圍，養成閱讀習慣、體驗閱讀樂(lè )趣。
三、豐富教育活動(dòng)，發(fā)展幼兒語(yǔ)言
1、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，對幼兒進(jìn)行良好的語(yǔ)言熏陶。
近兩年，我園以“為幼兒搭建展現舞臺”為重點(diǎn)，積極借助校園活動(dòng)等契機，在全園范圍開(kāi)展了語(yǔ)言文字工作。從小班到大班，從幼兒到家長(cháng)，有效地帶動(dòng)了語(yǔ)言文字向縱深發(fā)展，并為幼兒搭建了展示和發(fā)展的舞臺。
2、將語(yǔ)言文字的學(xué)習滲透于教育教學(xué)和游戲活動(dòng)中。
教師以趣味性的設計將語(yǔ)言文字的學(xué)習有機地滲透到一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節之中。通過(guò)故事、兒歌、欣賞、看圖講述等一系列豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng )設形式各異的語(yǔ)言區角，引導幼兒在精心創(chuàng )設的語(yǔ)言文字環(huán)境中實(shí)現想說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、會(huì )說(shuō)、敢說(shuō)的'教育目標。我園的孩子基本形成了喜歡普通話(huà)，愛(ài)說(shuō)普通話(huà)的意識和習慣，能堅持用普通話(huà)和老師、同伴交流。
四、專(zhuān)題推普活動(dòng)
在每年的“全國推普周”中，幼兒園都會(huì )把語(yǔ)言文字工作推向高潮。幼兒園牢牢抓住這個(gè)契機，本著(zhù)統籌安排，精心策劃，主題突出，彰顯特色的原則，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。
1、教師例會(huì )。
通過(guò)教師例會(huì )，向全體教職工、幼兒提出積極參與“推普周”活動(dòng)的倡議。園領(lǐng)導認真組織各班教師討論如何組織好“推普宣傳周”活動(dòng)，在活動(dòng)中提高認識，增強意識，明確目標。
2、小手拉大手，同講普通話(huà)。
我園還開(kāi)展“小手拉大手，同講普通話(huà)”活動(dòng)，通過(guò)“推廣普通話(huà)，從我做起”倡議書(shū)、“推普周”宣傳、板報等途徑，加強語(yǔ)言文字工作方針政策的推廣、宣傳、教育，通過(guò)教師的手，牽動(dòng)孩子的手，通過(guò)孩子的小手，拉動(dòng)家長(cháng)的大手，以幼兒園為圓心，將推普工作由園內輻射到園外，傳播到社會(huì )和家庭。
3、“推普周”志愿者活動(dòng)。
由幾名年輕教師組成的“推普周”志愿者，利用休息時(shí)間走上街頭，走進(jìn)家庭，推廣普通話(huà)，糾正錯別字，不僅增進(jìn)了家園之間的溝通，還有效地推動(dòng)了語(yǔ)言文字規范化工作的開(kāi)展和普及，我園志愿者的活動(dòng)成為社區語(yǔ)言文字規范化的一道靚麗風(fēng)景。
總之，我們將認真總結經(jīng)驗、不斷借鑒和探索更有效的`方法，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字規范化工作再上一個(gè)新臺階。
規范語(yǔ)言文字總結 13
我校在教育教學(xué)過(guò)程中，始終如一地貫徹執行《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，把教師和學(xué)生說(shuō)好普通話(huà)、用好規范字、提高語(yǔ)言文字應用潛力作為教師和學(xué)生素質(zhì)提升的一項重要工作來(lái)抓。把普通話(huà)和規范漢字作為教育教學(xué)的基本用語(yǔ)與用字，與教育教學(xué)融為一體的語(yǔ)言文字工作機制，切實(shí)提高師生的語(yǔ)言文字的應用潛力，并以申報“第二批市級語(yǔ)言文字規范化示范學(xué)�！睘槠鯔C，進(jìn)一步加大國家語(yǔ)言文字工作方針政策的宣傳力度，并用心穩妥、深入有序地推進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展。
一、健全機構，加強對語(yǔ)言文字規范化工作的領(lǐng)導
隨著(zhù)現代化教育的不斷發(fā)展，語(yǔ)言文字規范化工作顯得尤為重要，它已成為現代禮貌教育的重要標志。我校加強語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組的領(lǐng)導職能，使推普工作能夠有序開(kāi)展，逐層深入，真正使語(yǔ)言文字規范化工作深入到每個(gè)人的心中。
二、嚴格執行各項制度，確保工作有條不紊地展開(kāi)
我校嚴格執行各項關(guān)于加強語(yǔ)言文字規范化工作的制度、獎懲條例，明確提出普通話(huà)為學(xué)校的.教學(xué)語(yǔ)言，即師生在教學(xué)和學(xué)習活動(dòng)中使用普通話(huà)；師生員工在教學(xué)、會(huì )議、宣傳和其它群眾活動(dòng)中使用普通話(huà)；教師的普通話(huà)達標與評聘相結合等。教導處隨機開(kāi)展形式多樣的推普活動(dòng)，使得推普工作不但在總體計劃中有所體現，而且滲透到學(xué)校工作的方方面面。在這種氛圍的影響下，我校構成了良好的語(yǔ)言文字規范化氛圍，使普通話(huà)真正成為了校園語(yǔ)言。
三、工作措施得當，活動(dòng)貫穿始終
1、加大宣傳力度
為卓有成效地開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，在“大力推行、用心普及、逐步提高”的方針指導下，我校加大語(yǔ)言文字規范化宣傳力度，開(kāi)展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動(dòng)，增強了教師、學(xué)校語(yǔ)言文字的規范化和標準化意識。同時(shí)，我校結合“推普周”開(kāi)展了豐富多彩的推普活動(dòng)，在校外懸掛“熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字、構建和諧語(yǔ)言生活”主題標語(yǔ)、校圍墻及走廊書(shū)寫(xiě)張貼推普口號、班級出推普專(zhuān)欄節目；各科室、各班級均貼有“說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字”的宣傳標語(yǔ)；與少先隊合作，舉行了誦讀比賽強化用語(yǔ)用字的規范意識。用心宣傳《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，豐富多彩的推普活動(dòng)，營(yíng)造出良好的推普氛圍，增強了學(xué)校語(yǔ)言文字規范化意識，收到了明顯的效果，在校內外掀起了“講普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的熱潮。
2、開(kāi)展系列活動(dòng)，注重日常滲透
我校語(yǔ)言文字工作與日常教學(xué)工作密切結合，要求教師在課堂教學(xué)中自覺(jué)運用普通話(huà)和規范字。校領(lǐng)導帶頭講普通話(huà)，帶頭參加推普活動(dòng)；學(xué)校把語(yǔ)言文字工作納入常規工作中，堅持定期組織人員進(jìn)行上課、板書(shū)、教案、作業(yè)批改、評語(yǔ)、反思等教學(xué)活動(dòng)評估，減少教師錯別字、繁體字、異體字的出現，強化教師用語(yǔ)用字的規范化意識，提高教師用語(yǔ)用字的規范化水平。將語(yǔ)言文字規范化列為重要考核指標，堅持師生學(xué)習、群眾活動(dòng)務(wù)必使用普通話(huà)。
我校經(jīng)常組織教師開(kāi)展語(yǔ)言文字素質(zhì)大賽。比賽分為上課、說(shuō)課、論文、粉筆字、鋼筆字、經(jīng)典誦讀、詩(shī)歌朗誦、演講、基本功等多個(gè)比賽項目，將語(yǔ)言文字規范化列為重要考核指標。
為了提高全校語(yǔ)言文字表達水平，推動(dòng)校園語(yǔ)言文字的規范化、標準化，進(jìn)一步促進(jìn)我校素質(zhì)教育的實(shí)施，我校還定期舉辦有師生參與的活動(dòng)，如舉辦教師教案展覽、學(xué)生作業(yè)展覽等，這些活動(dòng)已成為校園素質(zhì)教育和禮貌校園建立活動(dòng)的重要資料，師生“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”水平更上一個(gè)新臺階。
3、常抓校本培訓，提高普通話(huà)測試達標率
學(xué)校有計劃地對教師和學(xué)生進(jìn)行普通話(huà)訓練和規范字訓練。除了不定期對全校教師進(jìn)行培訓指導外，學(xué)校還充分發(fā)掘部分中青年教師的語(yǔ)言文字優(yōu)勢，發(fā)揮他們的推普骨干作用，推動(dòng)校園語(yǔ)言文字規范化工作。利用教學(xué)主渠道，在課堂中增加語(yǔ)言文字規范化知識的相關(guān)資料，提高了老師們講普通話(huà)的潛力，促進(jìn)了推普工作再上新臺階。
通過(guò)集中宣傳和扎實(shí)的活動(dòng)，我校語(yǔ)言文字工作收到了良好的效果。校園里講普通話(huà)已蔚然成風(fēng)，使普通話(huà)真正成為教學(xué)語(yǔ)言、校園語(yǔ)言、生活語(yǔ)言，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育和校園禮貌建設。
三、取得的主要工作成績(jì)：
我校教師在一年的學(xué)習中普通話(huà)水平有了顯著(zhù)的提高，方言味兒不濃了，學(xué)生的普通話(huà)水平也提高很快，并能回家影響家長(cháng)和親友去學(xué)習普通話(huà)。
四、存在的不足：
1、中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)開(kāi)展不夠豐富，有待在下一年度改善提高。
2、相關(guān)評價(jià)機制落實(shí)不到位。
今后，我們將進(jìn)一步堅定不移地繼續貫徹上級部門(mén)制定的新時(shí)期語(yǔ)言文字工作方針政策，堅持普通話(huà)的法定地位，認真抓好語(yǔ)言文字應用的規范化工作，為我校語(yǔ)言文字工作再上一個(gè)新臺階作出自己應有的貢獻。
規范語(yǔ)言文字總結 14
我校在教育教學(xué)過(guò)程中，始終如一地貫徹執行《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，把教師和學(xué)生說(shuō)好普通話(huà)、用好規范字、提高語(yǔ)言文字應用能力作為教師和學(xué)生素質(zhì)提升的一項重要工作來(lái)抓。把普通話(huà)和規范漢字作為教育教學(xué)的基本用語(yǔ)與用字，與教育教學(xué)融為一體的語(yǔ)言文字工作機制，切實(shí)提高師生的語(yǔ)言文字的應用能力，并以申報“第二批市級語(yǔ)言文字規范化示范學(xué)�！睘槠鯔C，進(jìn)一步加大國家語(yǔ)言文字工作方針政策的宣傳力度，并積極穩妥、深入有序地推進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展。
一、健全機構，加強對語(yǔ)言文字規范化工作的領(lǐng)導
隨著(zhù)現代化教育的不斷發(fā)展，語(yǔ)言文字規范化工作顯得尤為重要，它已成為現代文明教育的重要標志。我校把規范用字用語(yǔ)工作納入到創(chuàng )建文明單位，爭創(chuàng )品牌學(xué)校的具體工作中，加強語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組的領(lǐng)導職能，使推普工作能夠有序開(kāi)展，逐層深入，真正使語(yǔ)言文字規范化工作深入到每個(gè)人的心中。
二、嚴格執行各項制度，確保工作有條不紊地展開(kāi)
我校嚴格執行各項關(guān)于加強語(yǔ)言文字規范化工作的制度、獎懲條例，明確提出普通話(huà)為學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言，即師生
在教學(xué)和學(xué)習活動(dòng)中使用普通話(huà)；師生員工在教學(xué)、會(huì )議、宣傳和其它集體活動(dòng)中使用普通話(huà)；教師的普通話(huà)達標與評聘相結合等。教導處隨機開(kāi)展形式多樣的推普活動(dòng)，使得推普工作不但在總體計劃中有所體現，而且滲透到學(xué)校工作的方方面面。在這種氛圍的影響下，我校形成了良好的語(yǔ)言文字規范化氛圍，使普通話(huà)真正成為了校園語(yǔ)言。
三、工作措施得當，活動(dòng)貫穿始終
1、加大宣傳力度
為卓有成效地開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，在“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針指導下，我校加大語(yǔ)言文字規范化宣傳力度，開(kāi)展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動(dòng)，增強了教師、學(xué)校語(yǔ)言文字的規范化和標準化意識。同時(shí)，我校結合“推普周”開(kāi)展了豐富多彩的推普活動(dòng)，在校外懸掛“熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字、構建和諧語(yǔ)言生活”主題標語(yǔ)、校圍墻及走廊書(shū)寫(xiě)張貼推普口號、班級出推普專(zhuān)欄節目；各科室、各班級均貼有“說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字”的宣傳標語(yǔ)；與少先隊合作，舉行了誦讀比賽強化用語(yǔ)用字的規范意識。積極宣傳《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，豐富多彩的推普活動(dòng)，營(yíng)造出良好的推普氛圍，增強了學(xué)校語(yǔ)言文字規范化意識，收到了明顯的效果，在校內外掀起了“講普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的熱潮。
2、開(kāi)展系列活動(dòng)，注重日常滲透
我校語(yǔ)言文字工作與日常教學(xué)工作密切結合，要求教師在課堂教學(xué)中自覺(jué)運用普通話(huà)和規范字。校領(lǐng)導帶頭講普通話(huà)，帶頭參加推普活動(dòng)；學(xué)校把語(yǔ)言文字工作納入常規工作中，堅持定期組織人員進(jìn)行上課、板書(shū)、教案、作業(yè)批改、評語(yǔ)、反思等教學(xué)活動(dòng)評估，減少教師錯別字、繁體字、異體字的出現，強化教師用語(yǔ)用字的規范化意識，提高教師用語(yǔ)用字的規范化水平。將語(yǔ)言文字規范化列為重要考核指標，堅持師生學(xué)習、集體活動(dòng)必須使用普通話(huà)。
我校經(jīng)常組織教師開(kāi)展語(yǔ)言文字素質(zhì)大賽。比賽分為上課、說(shuō)課、論文、粉筆字、鋼筆字、經(jīng)典誦讀、詩(shī)歌朗誦、演講、基本功等多個(gè)比賽項目，將語(yǔ)言文字規范化列為重要考核指標。
為了提高全校語(yǔ)言文字表達水平，推動(dòng)校園語(yǔ)言文字的規范化、標準化，進(jìn)一步促進(jìn)我校素質(zhì)教育的實(shí)施，我校還定期舉辦有師生參與的活動(dòng)，如舉辦教師教案展覽、學(xué)生作業(yè)展覽等，這些活動(dòng)已成為校園素質(zhì)教育和文明校園創(chuàng )建活動(dòng)的重要內容，師生“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”水平更上一個(gè)新臺階。
3、常抓校本培訓，提高普通話(huà)測試達標率
學(xué)校有計劃地對教師和學(xué)生進(jìn)行普通話(huà)訓練和規范字訓練。除了不定期對全校教師進(jìn)行培訓指導外，學(xué)校還充分發(fā)掘部分中青年教師的語(yǔ)言文字優(yōu)勢，發(fā)揮他們的`推普骨干作用，推動(dòng)校園語(yǔ)言文字規范化工作。利用教學(xué)主渠道，在課堂中增加語(yǔ)言文字規范化知識的相關(guān)內容，提高了老師們講普通話(huà)的能力，促進(jìn)了推普工作再上新臺階。
通過(guò)集中宣傳和扎實(shí)的活動(dòng)，我校語(yǔ)言文字工作收到了良好的效果。校園里講普通話(huà)已蔚然成風(fēng)，使普通話(huà)真正成為教學(xué)語(yǔ)言、校園語(yǔ)言、生活語(yǔ)言，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育和校園文明建設。
三、取得的主要工作成績(jì)：
我校教師在一年的學(xué)習中普通話(huà)水平有了顯著(zhù)的提高，方言味兒不濃了，學(xué)生的普通話(huà)水平也提高很快，并能回家影響家長(cháng)和親友去學(xué)習普通話(huà)。
四、存在的不足：
1.中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)開(kāi)展不夠豐富，有待在下一年度改進(jìn)提高。
2.相關(guān)評價(jià)機制落實(shí)不到位。
今后，我們將進(jìn)一步堅定不移地繼續貫徹上級部門(mén)制定的新時(shí)期語(yǔ)言文字工作方針政策，堅持普通話(huà)的法定地位，認真抓好語(yǔ)言文字應用的規范化工作，為我校語(yǔ)言文字工作再上一個(gè)新臺階作出自己應有的貢獻。
規范語(yǔ)言文字總結 15
我鎮一直以來(lái)非常重視語(yǔ)言文字工作，把語(yǔ)言文字工作作為我鎮精神文明建設的重要組成部分，認真貫徹、落實(shí)、宣傳《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，在全體干部職工中大力開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化的活動(dòng)，非常明顯地凈化了我鎮的語(yǔ)言文字環(huán)境，現將一年來(lái)工作總結如下：
一、領(lǐng)導重視，組織健全。
根據上級有關(guān)文件精神，我鎮成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組及工作小組，領(lǐng)導小組由趙擁軍紀檢組長(cháng)總體負責，辦公室程主任負責常規工作，領(lǐng)導小組下設工作小組，由辦公室秘書(shū)張鐘文負責全鎮干部職工的語(yǔ)言文字開(kāi)展工作），形成全局語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò )，定期開(kāi)會(huì )，布置工作，具體活動(dòng)主要依托辦公室具體負責實(shí)施。
二、措施得力，富有成效。
我鎮利用網(wǎng)絡(luò )、宣傳欄、黑板報、橫幅、標語(yǔ)營(yíng)造了有長(cháng)期性的語(yǔ)言文字規范化的全鎮宣傳環(huán)境，我鎮在語(yǔ)言文字規范化的活動(dòng)中，注意工作和生活協(xié)調一致。在辦公、管理與評估、評優(yōu)、評比等方面有語(yǔ)言文字規范的要求，并嚴格執行。
辦公室增訂了《啄木鳥(niǎo)》、《常用錯別字》《輕松學(xué)哈語(yǔ)》等學(xué)習刊物和書(shū)籍。語(yǔ)言文字宣傳園活動(dòng)更是有聲有色。我們還結合我鎮的中心工作開(kāi)展語(yǔ)言文字工作。這一切不僅培養了干部職工對祖國文字的熱愛(ài)，也使干部職工的工作熱情大幅提高。
三、開(kāi)展培訓，推進(jìn)工作。
我鎮有計劃地培訓，提高干部職工雙語(yǔ)水平，學(xué)習成績(jì)記入業(yè)務(wù)檔案，與業(yè)務(wù)掛鉤。
我鎮有關(guān)語(yǔ)言方面的材料（如上級文件、計劃、活動(dòng)等資料）保存齊全，管理妥善。
充分發(fā)揮普及普通話(huà)、用字規范的主渠道作用。職工工作過(guò)程中重視提高語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用能力，切實(shí)改變重知識、輕能力的傾向，全面提高干部職工素養，培養愛(ài)國主義精神。我們以
規范辦公樓用字用語(yǔ)環(huán)境，提高鎮務(wù)工作效益為抓手，促進(jìn)干部職工規范用字用語(yǔ)的能力。全鎮從書(shū)記到職工堅持使用普通話(huà)，并學(xué)簡(jiǎn)單哈語(yǔ)。結合鎮務(wù)工作，落實(shí)計劃的實(shí)施，不斷加大了對語(yǔ)言文字能力的'學(xué)習和訓練，取得了一定成績(jì)。
四、全鎮推廣雙語(yǔ)情況
我鎮干部職工普通話(huà)水平達標率在90%以上，位居前列。行政、總務(wù)、后勤人員的日常用語(yǔ)及對外聯(lián)系也要求用普通話(huà)，達標率在85%以上。所有人員學(xué)習雙語(yǔ)達標率在50%。
五、全鎮使用規范語(yǔ)言文字的情況
科室牌用字做到使用兩種文字。辦公樓環(huán)境布置、標牌、黑板報、布告、獎狀等用字使用規范兩種文字
六、宣傳經(jīng)費的情況
為了大力推進(jìn)普及普通話(huà)和社會(huì )用字規范化，全面提高我鎮干部職工素質(zhì)，使之與精神文明建設、各項工作有機結合，我鎮成立了財政預算方案，加大了宣傳經(jīng)費支出，其中：
1.宣傳橫幅5條：300元
2.培訓會(huì )議2次：3000元
3.推廣普通話(huà)的活動(dòng)2次：2000元
4.其他宣傳普通話(huà)的資料：1000元
5.其他費用：700元
規范語(yǔ)言文字總結 16
我校為了貫徹落實(shí)國家通用語(yǔ)言文字法的規定，深入宣傳《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，進(jìn)一步提高小學(xué)生說(shuō)好普通話(huà)的能力，促進(jìn)語(yǔ)言文字規范化作了大量的工作，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，取得了一定的成效�，F將我校開(kāi)展國家通用語(yǔ)言文字法貫徹情況總結如下：
一、加強領(lǐng)導，確保規范語(yǔ)言文字工作的順利進(jìn)行。
為了將學(xué)校規范語(yǔ)言文字工作落到實(shí)處，我校成立了由校長(cháng)任組長(cháng)，副校長(cháng)任副組長(cháng)，教導處分管，各年級組長(cháng)為組員的領(lǐng)導小組。將此項工作與日常教育教學(xué)管理有機的結合起來(lái)。充分發(fā)揮各學(xué)科的教學(xué)作用，尤其突出語(yǔ)文教學(xué)的主渠道作用，將自覺(jué)使用普通話(huà)和規范字落實(shí)在師生的課堂上。落實(shí)了檢查評比，以確保此項工作正常進(jìn)行。
二、強化教師素質(zhì)，加強自身學(xué)習
我校全體教師均通過(guò)了由國家語(yǔ)委組織的普通話(huà)等級水平考試。而且學(xué)校鼓勵教師繼續參加高一級普通話(huà)等級測試。在學(xué)校教學(xué)常規中明確要求教師必須使用普通話(huà)教學(xué)，板書(shū)字跡規范工整。同時(shí)要求學(xué)生在校必須使用普通話(huà)。通過(guò)教師帶動(dòng)學(xué)生、學(xué)生帶動(dòng)家長(cháng)、家長(cháng)帶動(dòng)社會(huì )，逐步提高了我市的語(yǔ)言文字規范化水平。
三、創(chuàng )設良好的推廣氛圍
學(xué)校把說(shuō)好普通話(huà)、寫(xiě)好規范字、提高語(yǔ)言文字應用能力作為素質(zhì)教育的重要內容。為了創(chuàng )設良好的推普氛圍，使普通話(huà)成為學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言和校園語(yǔ)言。校園的電子顯示屏上每天出現一條推廣普通話(huà)的宣傳口號。這樣就讓每一個(gè)學(xué)生一進(jìn)校門(mén)就能進(jìn)入一個(gè)濃烈的宣傳氛圍。在升旗儀式上校領(lǐng)導還對推普工作做了專(zhuān)題發(fā)言。另外，充分發(fā)揮校園廣播作為“推廣普通話(huà)、規范文字”的`宣傳作用。通過(guò)多方面積極有效的宣傳，現在全校師生的“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的熱情高漲。
四、開(kāi)設校本課程，提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)水平
為了提升我校學(xué)生的普通話(huà)水平、規范文字書(shū)寫(xiě)，我校專(zhuān)門(mén)開(kāi)設了普通話(huà)和寫(xiě)字兩樣校本課程。選聘了普通話(huà)水平很高的老師擔任專(zhuān)職教師，從聲調到字到詞再到句、篇等，進(jìn)行系統講授訓練。由易到難，層層深入。重點(diǎn)落實(shí)在那些異讀字、地方語(yǔ)與普通話(huà)差異大的發(fā)音。利用寫(xiě)字課的時(shí)間規范學(xué)生的文字書(shū)寫(xiě)。另外，學(xué)校上學(xué)年還成立了書(shū)法興趣班，培養了學(xué)生的興趣愛(ài)好和良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
五、開(kāi)展多種活動(dòng)，強化宣傳力度。
我校在開(kāi)展推廣普通話(huà)寫(xiě)規范字上采用了多種形式，開(kāi)展了豐富多采的.活動(dòng)，力求使推普工作深入人心。在全校范圍內開(kāi)展每周的國旗下的演講、優(yōu)秀作文比賽、主題班隊活動(dòng)、中秋詩(shī)會(huì )，同時(shí)針對學(xué)生不同年齡階段的特點(diǎn)開(kāi)展各年級組推普活動(dòng)。在六年級組織開(kāi)展“我的理想”演講比賽；在三、四、五年級開(kāi)展了硬筆書(shū)法比賽，同時(shí)還開(kāi)展了“國小講壇”“做最好的老師”教師演講比賽。另外，學(xué)校還組織開(kāi)展了以年級為單位的書(shū)寫(xiě)規范漢字比賽，以及手抄小報評比活動(dòng)。以推動(dòng)學(xué)校語(yǔ)言、文字工作的開(kāi)展。
六、存在的問(wèn)題和今后的打算
回顧過(guò)去，我校語(yǔ)言文字工作取得了一定的成績(jì)，但同時(shí)也存在不少的問(wèn)題和困難。部分師生還是存在在校園里不講普通話(huà)的現象，在今后的工作中我們還將繼續加強這個(gè)方面的推廣和監督。將此項工作向深層次推進(jìn)。利用小學(xué)全體學(xué)生這個(gè)龐大群體，將語(yǔ)言文字工作由校內延伸到校外、家庭、社會(huì )，使每一位學(xué)生自覺(jué)成為一名小小推普員，再創(chuàng )語(yǔ)言文字工作的輝煌。
規范語(yǔ)言文字總結 17
近年來(lái)，我校在市教育局、語(yǔ)委辦的指導下，以創(chuàng )建語(yǔ)言文字規范化市級示范校為契機，認真貫徹《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》和國家推廣普通話(huà)的方針、政策，認真貫徹教育部提出的“三納入一滲透”方針，將普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化的要求納入培養目標，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓練的基本內容，納入學(xué)校工作日程和常規管理，滲透到德、智、體、美和社會(huì )實(shí)踐等教育教學(xué)活動(dòng)之中，形成與教育教學(xué)融為一體的語(yǔ)言文字工作機制，取得了良好的效果�，F將我校語(yǔ)言文字工作匯報如下：
一、成立領(lǐng)導小組，健全領(lǐng)導機構，保障語(yǔ)言文字工作的順利開(kāi)展。
我校成立了以成萬(wàn)林校長(cháng)為組長(cháng)，四位副校長(cháng)為副組長(cháng)，中層以上干部和一批經(jīng)驗豐富的業(yè)務(wù)骨干教師為成員的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組
領(lǐng)導小組負責研究、部署、協(xié)調、督促語(yǔ)言文字工作開(kāi)展，并圍繞宣傳、制度建設、教師普通話(huà)水平提高、師生讀寫(xiě)規范等工作進(jìn)行全面規劃、整體協(xié)調和全程督促。全校教師根據領(lǐng)導小組制定出的語(yǔ)言文字工作實(shí)施方案和計劃，有針對性的開(kāi)展工作。
二、明確基本要求，完善管理制度，完成語(yǔ)言文字工作的目標任務(wù)。
為了更好地開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，我校先后制定了一系列的管理制度，明確提出了具體的工作目標及任務(wù)要求。
1、明確基本要求。利用多種途徑宣傳語(yǔ)言文字規范的實(shí)施意義，讓每位師生明確規范語(yǔ)言文字的基本要求：講普通話(huà)、寫(xiě)規范字。語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組從教學(xué)常規管理、師資管理、學(xué)生作業(yè)管理、校園文化建設管理等方面進(jìn)行監督檢測，及時(shí)督促整改。
2、語(yǔ)言文字作為學(xué)校教育的基礎性工作納入學(xué)校的管理常規。近幾年來(lái)我校教師都積極參加普通話(huà)培訓測試，全校專(zhuān)任教師均通過(guò)了普通話(huà)水平測試并達到相應的等級要求。在平時(shí)的教學(xué)、會(huì )議及各項集體活動(dòng)中，所有教師都能必須做到講普通話(huà)、用規范字，努力營(yíng)造語(yǔ)言文字規范化的良好校園氛圍，帶頭為學(xué)生做好榜樣。對平時(shí)的課堂教學(xué)，學(xué)校都有對教師語(yǔ)言文字規范化的明確要求，即：課堂教學(xué)必須使用普通話(huà)，語(yǔ)言力求清晰明了，板書(shū)必須工整規范，不寫(xiě)繁體字、異體字、錯別字。每年，學(xué)校都要對教師定期進(jìn)行寫(xiě)字、普通話(huà)朗讀、演講、上課等多方面的基本功考核，力爭每位教師在語(yǔ)言文字規范方面能夠自己做到合格。教師的基本功訓練、業(yè)務(wù)考核、評優(yōu)評先，學(xué)生的.行為規范、評優(yōu)條件等都含有語(yǔ)言文字規范化工作方面的要求，從而使語(yǔ)言文字工作滲透到了全校素質(zhì)教育的各個(gè)環(huán)節。
3、組織教師外出學(xué)習，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。每學(xué)期都會(huì )安排教師外出學(xué)習取經(jīng)，感受并借鑒其他學(xué)校的語(yǔ)言文字工作經(jīng)驗，豐富學(xué)校的.語(yǔ)言文字活動(dòng)。學(xué)校還對在鋼筆字、粉筆字、作業(yè)展評、教案展評、師生誦讀等比賽中獲獎的教師和學(xué)生進(jìn)行表彰和獎勵，從而達到激勵先進(jìn)鞭策后進(jìn)的目的。
三、營(yíng)造環(huán)境，注重宣傳，學(xué)校語(yǔ)言文字規范化氛圍濃厚。
說(shuō)好普通話(huà)，用好規范字，提高語(yǔ)言文字應用能力是素質(zhì)教育的重要組成部分。講普通話(huà)，用規范字是一種長(cháng)期的養成教育工程，需要教師和學(xué)生有主動(dòng)參與的積極性，需要有良好而規范的。語(yǔ)言文字環(huán)境。為此，我們大力宣傳，營(yíng)造氣氛，統一思想，以至全校師生形成共識。
1、通過(guò)會(huì )議宣傳。學(xué)校每學(xué)期定期不定期地組織全校教師認真學(xué)習《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》和《關(guān)于語(yǔ)言文字規范化示范校實(shí)施細則》，并將相關(guān)資料印發(fā)到全體教師手中，鼓勵深入學(xué)習和相互交流，使全體教師充分認識到規范用語(yǔ)用字是法律賦予的責任，是時(shí)代給予的使命，關(guān)系到傳承祖國優(yōu)秀文化、國家統一、民族團結、社會(huì )進(jìn)步和國際間交往的大事，關(guān)系到整個(gè)學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì )的文化品位，也是個(gè)人形象的“名片”。
2、通過(guò)活動(dòng)宣傳。對于學(xué)生，我們通過(guò)班會(huì )活動(dòng)進(jìn)行宣傳，通過(guò)書(shū)法進(jìn)校園、演講比賽等活動(dòng)予以滲透，將抽象的法律條文與鮮活的生活學(xué)習現實(shí)結合起來(lái)，使學(xué)生在聽(tīng)、看、辯、演等實(shí)踐活動(dòng)中認識說(shuō)好普通話(huà)，寫(xiě)好規范字的重要性，使規范用語(yǔ)用字的意識深入到每一個(gè)孩子心中。
3、通過(guò)陣地宣傳。全校所有的教室門(mén)正中都掛有“講普通話(huà)、寫(xiě)規范字”的醒目標語(yǔ)，時(shí)刻提醒師生正確運用祖國的語(yǔ)言文字。另外，學(xué)校充分利用校園宣傳欄、校內宣傳標語(yǔ)等相對固定的宣傳陣地，深入而廣泛地宣傳法律法規知識和語(yǔ)言文字規范化的專(zhuān)業(yè)知識，為師生營(yíng)造良好的用語(yǔ)用字氛圍，進(jìn)一步激發(fā)師生學(xué)習和使用普通話(huà)、規范字的主動(dòng)性和積極性。
四、措施得力，落實(shí)到位，開(kāi)展豐富活動(dòng)。
語(yǔ)言文字規范化是我校精神文明建設和校園文化建設的重要內容，為更卓有成效地開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，在“大力推行、積極普及、逐步提高”方針的指導下，學(xué)校加大語(yǔ)言文字規范化宣傳、管理力度，開(kāi)展形式多樣、富有成效的活動(dòng)，增強了教師、學(xué)生語(yǔ)言文字的規范化和標準化意識。
一是我們進(jìn)行了班級、學(xué)校漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽選拔賽，還派優(yōu)秀學(xué)生參加了焦作市漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。
二是開(kāi)展以糾正錯別字為目的的“啄木鳥(niǎo)活動(dòng)”。讓學(xué)生在自己的作業(yè)本中尋找錯別字，同學(xué)之間互查，找出同學(xué)們容易寫(xiě)錯的字，對所收集的錯別字進(jìn)行分析整理，尋找造成使用錯誤的病因，最后以手抄報的形式呈現。讓學(xué)生走上街頭，尋找標牌、廣告中的錯別字，這些活動(dòng)提高了學(xué)生們正確書(shū)寫(xiě)漢字的積極性，進(jìn)一步提高我校語(yǔ)言文字工作規范化水平。
三是開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
四是開(kāi)展“書(shū)法進(jìn)校園”活動(dòng)。把我市的書(shū)畫(huà)名家請進(jìn)課堂，給學(xué)生們展示一幅幅優(yōu)美的書(shū)畫(huà)作品，指導學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)漢字，讓學(xué)生了解書(shū)法藝術(shù)的精髓，豐富學(xué)生們的文化底蘊。這些活動(dòng)寓教于樂(lè )，學(xué)生樂(lè )于參加，既培養了學(xué)生說(shuō)普通話(huà)寫(xiě)規范字的意識，又在實(shí)踐活動(dòng)中提高了語(yǔ)言文字的應用能力，營(yíng)造了濃厚的語(yǔ)言文字的良好氛圍，使學(xué)生逐步形成了說(shuō)普通話(huà)寫(xiě)規范字的自覺(jué)性。
迎評和自查活動(dòng)進(jìn)一步增強了我校教職工的依法執教意識，普遍提高了我校師生語(yǔ)言文字應用水平，為提升我校文化品位奠定了堅實(shí)基礎。語(yǔ)言文字規范化工作是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，我們將在市教育局的正確領(lǐng)導之下，以本次創(chuàng )建市級語(yǔ)言文字規范化示范校為新的起點(diǎn)，繼續加大監管力度，為全面提高師生素質(zhì)、努力開(kāi)創(chuàng )我校語(yǔ)言文字工作的新局面而不懈努力！
規范語(yǔ)言文字總結 18
我臺按照年初計劃，進(jìn)一步加強語(yǔ)言文字工作管理，全臺上下形成了講普通話(huà)、蒙古語(yǔ)標準音，寫(xiě)規范字的良好氛圍，干部職工語(yǔ)言文字意識和規范化水平有了進(jìn)一步的提高�，F將20xx年我臺語(yǔ)言文字工作總結如下：
一、求真務(wù)實(shí)，進(jìn)一步鞏固語(yǔ)言文字工作。
�。ㄒ唬┪遗_將語(yǔ)言文字工作作為重點(diǎn)工作來(lái)抓，列入工作日程，作為一個(gè)專(zhuān)門(mén)內容納入總體工作計劃和總結中，并多次在全臺會(huì )議上提出要使用普通話(huà)和蒙古語(yǔ)標準音，寫(xiě)規范字。
�。ǘ┙M織全臺干部職工學(xué)習了《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》等有關(guān)語(yǔ)言文字工作的方針政策、法律法規。通過(guò)學(xué)習，普通話(huà)已成為全體干部職工日常辦公交流用語(yǔ)。
�。ㄈ┳鳛樾侣劽襟w的主力軍，對普通話(huà)的.正確使用有較高的標準。為此，出臺了相應的`措施，要求全臺干部職工在公務(wù)活動(dòng)中全面使用普通話(huà)，開(kāi)展普通話(huà)培訓。電視新聞直接面對的是廣大的人民群眾，正確使用普通話(huà)及蒙古語(yǔ)標準音，更是每個(gè)播音員、節目主持人的必修課。
�。ㄋ模┰谝幏队米址矫�，堅持從公文開(kāi)始抓起，明確規范公文的用字。對涉及電視字幕及等欄目也提出明確要求。
�。ㄎ澹┡I(yíng)造語(yǔ)言文字工作的輿論氛圍，制作播放了推廣普通話(huà)的公益廣告，同時(shí)積極配合全旗語(yǔ)言文字工作的宣傳發(fā)動(dòng)，利用傳媒優(yōu)勢宣傳相關(guān)政策法規，提高廣大公民的。語(yǔ)言文字規范化意識，為全旗語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展起到了良好的宣傳作用。
二、健全機制，不斷推動(dòng)語(yǔ)言文字工作向前發(fā)展。
推廣普通話(huà)是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，對此，我們在做好當前各項工作的同時(shí)，仍將致力于建立健全語(yǔ)言文字工作的長(cháng)效機制。按照“大力推行，積極普及，逐步提高”的推普工作方針，絲毫不放松語(yǔ)言文字工作，繼續抓緊抓好此項工作，在內部要進(jìn)一步完善語(yǔ)言文字工作責任制，堅持實(shí)施普通話(huà)等級證書(shū)上崗制度，在日常工作中，堅持使用普通話(huà)，在播音、采訪(fǎng)、主持節目時(shí)必須使用普通話(huà)及蒙古語(yǔ)標準音，播音員、主持人普通話(huà)水平及蒙古語(yǔ)標準音水平按要求達到相應等級。繼續加強語(yǔ)言文字工作的綜合管理，規范檔案、完善制度，不斷強化規范使用語(yǔ)言文字的意識。
對于語(yǔ)言文字工作，我們仍有很多具體工作要做，還存在許多不足和困難，我們一定會(huì )繼續認真細致地做好語(yǔ)言文字各項工作，切實(shí)保證我臺語(yǔ)言文字工作取得實(shí)效。
規范語(yǔ)言文字總結 19
實(shí)驗三小20xx—20xx學(xué)年建校以來(lái)學(xué)校非常重視語(yǔ)言文字工作，堅持以搞好校園的語(yǔ)言文化建設為抓手，堅持以培養學(xué)生“說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字”為目標，積極做好語(yǔ)言文字規范化工作，在此基礎上，學(xué)校還以?xún)?yōu)秀的教師隊伍為基礎，以?xún)?yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)為中心，繼續加強學(xué)校語(yǔ)言文字規范化管理工作，強化全體師生的語(yǔ)言文字規范意識，提高師生語(yǔ)言文字應用水平和學(xué)生的人文素養，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
一、加強領(lǐng)導和學(xué)習，強化語(yǔ)言文字工作管理。
1、學(xué)校領(lǐng)導十分重視語(yǔ)言文字工作，把它當作學(xué)校素質(zhì)教育的重要內容。按照上級語(yǔ)委的要求，學(xué)校努力把語(yǔ)言文字工作和常規工作相結合，使之成為學(xué)校工作的有機組成部分。為把此項工作抓好抓實(shí)，我校進(jìn)一步明確了由校長(cháng)負責的語(yǔ)言文字工作小組的成員及各部門(mén)的職責分工。在組長(cháng)的領(lǐng)導下，分工負責，配合協(xié)作，把學(xué)校的'語(yǔ)言文字工作落到實(shí)處。
2、加強教師學(xué)習。為提高教師對語(yǔ)言文字工作重要性的認識，我校利用教師會(huì )議和業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，帶領(lǐng)教師學(xué)習《中華人民共和國通用語(yǔ)言文字法》，學(xué)習語(yǔ)言文字相關(guān)文件，教師切實(shí)認識到語(yǔ)言文字工作的重要性，教師要身體力行，做好學(xué)生的榜樣。
3、學(xué)校將語(yǔ)言文字工作納入到教學(xué)管理的全過(guò)程。我校注重語(yǔ)言文字工作的過(guò)程性管理，將教師基本功作業(yè)（毛筆字、鋼筆字）（粉筆字每天書(shū)寫(xiě)，學(xué)校領(lǐng)導天天檢查）、教案書(shū)寫(xiě)、使用普通話(huà)、作業(yè)批改等情況作為教師量化考評的重要指標。學(xué)校的語(yǔ)言文字工作有計劃、有檢查落實(shí)、有總結。
二、開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，提高師生語(yǔ)言文字規范化水平。
學(xué)校將語(yǔ)言文字工作落實(shí)在教育教學(xué)常規工作之中，通過(guò)在師生中開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，不斷提高師生語(yǔ)言文字規范化語(yǔ)言文字工作水平。
1、通過(guò)教職工大會(huì )、集中培訓等形式，組織學(xué)習《中華人民共和國通用語(yǔ)言文字法》等法律法規知識，增強教師用語(yǔ)用字規范化意識。校領(lǐng)導班子身體力行，帶頭使用普通話(huà)，接受教師學(xué)生監督。向全體教師發(fā)出“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的倡議，營(yíng)造校園用語(yǔ)用字規范化氛圍。
2、在常規教學(xué)工作中，通過(guò)對學(xué)生作業(yè)隨機抽查、教案定期檢查、公開(kāi)課教學(xué)等方式，提高教師規范用語(yǔ)用字的自覺(jué)意識。
3、組織學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)朗誦、演講、征文等比賽，組織教師讀書(shū)演講、經(jīng)驗交流等活動(dòng)，如“教師普通話(huà)朗誦演講比賽”、“教師書(shū)寫(xiě)基本功比武”等。這些比賽提高了師生運用普通話(huà)的熱情，糾正了師生語(yǔ)言文字應用上的不規范現象；
4、學(xué)校開(kāi)設寫(xiě)字課，從漢字的筆畫(huà)、筆順、間架結構等方面對學(xué)生進(jìn)行訓練。強調老師寫(xiě)規范字，讓學(xué)生的寫(xiě)字做到“規范、端正、整潔”；在注重漢字書(shū)寫(xiě)實(shí)用價(jià)值的同時(shí)，讓學(xué)生初步具備書(shū)寫(xiě)、欣賞書(shū)法的能力，培養他們對祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和繼承、弘揚祖國文化的責任感。在此基礎上，學(xué)校定期舉行寫(xiě)字比賽，有效地提高了師生寫(xiě)規范字的意識。
三、營(yíng)造濃厚宣傳氛圍，加大宣傳力度。
為使語(yǔ)言文字工作更加規范化，學(xué)校從各方面加大宣傳力度，努力營(yíng)造宣傳氛圍。
1、在班級黑板報上開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)的“語(yǔ)言文字角”。學(xué)校要求各班利用黑板報陣地，引導學(xué)生加強對祖國語(yǔ)言文字的歷史和發(fā)展過(guò)程進(jìn)行探討和交流，開(kāi)展書(shū)法展示、美文誦讀等活動(dòng)來(lái)表現祖國語(yǔ)言文字的豐富意蘊，激發(fā)了學(xué)生對祖國語(yǔ)言文字的自豪感。
2、語(yǔ)言文字工作和校園文化建設相結合。班級內的評比欄、板報等用字規范，班級文化建設也體現了語(yǔ)言文字規范化的良好氛圍。
3、扎實(shí)開(kāi)展“推普宣傳周”活動(dòng)。
學(xué)校都精心規劃、科學(xué)組織，開(kāi)展形式靈活多樣，內容豐富多彩的活動(dòng)，提高了“推普宣傳周”實(shí)效。
�。�1）提前部署，使“推普周”活動(dòng)深入人心。學(xué)校都會(huì )根據活動(dòng)主題提前制訂好“推普周”活動(dòng)方案，并在全體教師會(huì )議上帶領(lǐng)教師共同學(xué)習，布置各班具體任務(wù)。要求班班有行動(dòng)，人人要參與。
�。�2）堅持國旗下講話(huà)。利用周一的升旗儀式，學(xué)校要求各班級按順序要準備好以“推普”為主題的國旗下講話(huà)，讓全校學(xué)生都積極參與到推普活動(dòng)中來(lái)。
�。�3）宣傳《語(yǔ)言文字法》，我校組織部分教師向學(xué)生家長(cháng)，散發(fā)推普宣傳單，推廣普通話(huà)，宣傳語(yǔ)言文字法。
�。�4）組織學(xué)生開(kāi)展了“我是小小書(shū)法家”專(zhuān)項行動(dòng)，立足校園，班級組織書(shū)法比賽等活動(dòng)，并將各班的優(yōu)秀作品全校展示。
�。�5）做好一次總結�！巴破罩堋被顒�(dòng)結束后，學(xué)校會(huì )根據本次活動(dòng)情況及時(shí)進(jìn)行總結，總結經(jīng)驗，明確不足，為以后的工作提供更好的依據。
“推普周”活動(dòng)渲染了推普氛圍，擴大了推普宣傳的影響，得到了全校師生的大力支持，收到了較好的效果。
規范語(yǔ)言文字總結 20
根據《關(guān)于做好市迎接國家三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作的通知》精神，為進(jìn)一步提升機關(guān)單位語(yǔ)言文字工作管理水平，提高全體人員的素質(zhì)，樹(shù)立良好的機關(guān)形象，現將工作總結如下：
一、取得的成效
語(yǔ)言文字規范化氛圍濃厚。通過(guò)積極的`宣傳和引導，《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》的知曉度大幅提升，全體干部職工用語(yǔ)用字的法律意識、規范意識普遍增強，推廣普通話(huà)、推行規范漢字逐漸成為全體干部職工的自覺(jué)行為，語(yǔ)言文字規范化日益濃厚。
普通話(huà)作為工作用語(yǔ)逐漸增多。全體工作人員均會(huì )流利使用普通話(huà)。機關(guān)內部人員工作交流、外部聯(lián)系和發(fā)言等用語(yǔ)采用普通話(huà)逐漸增多，對外公共服務(wù)都能以普通話(huà)為服務(wù)首問(wèn)用語(yǔ)和基本用語(yǔ)。
用字規范化程度明顯提高。嚴格規范公文用字，避免出現繁體字、異形字和錯別字。局門(mén)牌、標志牌、宣傳板塊等主要公共服務(wù)場(chǎng)所文字基本規范，有力地推動(dòng)了局語(yǔ)用字規范化水平的整體提高。
二、主要工作做法
加強組織領(lǐng)導。落實(shí)分管領(lǐng)導和具體工作人員，成立了以分管領(lǐng)導為組長(cháng)，各科室為組員的領(lǐng)導小組，指定專(zhuān)人負責，做到人員到位，責任落實(shí)。
加強教育宣傳。在局全體會(huì )議上，強調語(yǔ)言文字工作的.重要性，要求全體干部職工認真學(xué)習普通話(huà)，會(huì )講普通話(huà)。下發(fā)學(xué)習宣傳材料，重點(diǎn)學(xué)習《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，了解國家現行的語(yǔ)言文字工作情況。
三、存在的問(wèn)題及下步工作計劃
機關(guān)內部交流用語(yǔ)采用普通話(huà)還不是很普遍，普通話(huà)進(jìn)一步推廣有一定難度。下一步要在宣傳力度和尋找突破口上下功夫，要進(jìn)一步加大宣傳力度，提高全體機關(guān)人員對語(yǔ)言文字工作重要性的認識，規范語(yǔ)言文字。要尋找突破口，借助局對外合作交流工作的契機，積極學(xué)講普通話(huà)。
規范語(yǔ)言文字總結 21
多年來(lái)，我校高度重視語(yǔ)言文字工作，全面貫徹《中華人民共和國國家語(yǔ)言文字法》精神，不斷提高學(xué)校語(yǔ)言文字工作的規范性、科學(xué)性和實(shí)效性。語(yǔ)言文字工作至今已發(fā)展到一個(gè)較高的水平，教師使用規范的語(yǔ)言文字教學(xué)，學(xué)生學(xué)會(huì )使用規范的漢字和普通話(huà)，已成為學(xué)校的一項基本的、常規的要求。學(xué)校要進(jìn)一步做好這項工作，向更高的目標邁進(jìn)，除了保障課堂這一最基本、最重要的陣地持續優(yōu)質(zhì)地做好語(yǔ)言文字的工作外，還應該提高認識，承擔更多的責任和義務(wù)�；谶@種認識，我們對學(xué)校深入開(kāi)展語(yǔ)言文字工作、發(fā)掘語(yǔ)言文字工作的新內涵、開(kāi)拓語(yǔ)言文字工作的新途徑進(jìn)行了思考和嘗試。
首先，我們意識到應在教授學(xué)生提高運用祖國語(yǔ)言文字能力的基礎上，對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的教育。了解祖國語(yǔ)言文字的源遠流長(cháng)的歷史，了解隨著(zhù)祖國經(jīng)濟的騰飛，祖國語(yǔ)言正在走向世界的現狀，能使師生增強學(xué)習和使用祖國語(yǔ)言文字的自豪感。
其次，我們認識到，規范的語(yǔ)言文字的學(xué)習和使用推廣，應從課堂向整個(gè)校園延伸，從校園向家庭、社區延伸，這是學(xué)校應承擔的責任和義務(wù)，同時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)社區活動(dòng)，也符合學(xué)生提高實(shí)踐活動(dòng)能力的要求。
第三，加強語(yǔ)言文字工作的管理，積極開(kāi)拓新的工作思路，組織新穎多樣的師生活動(dòng)，創(chuàng )建新的學(xué)習工作平臺，是使這項工作深入開(kāi)展的保障。這些思考，結合有關(guān)部門(mén)對我校語(yǔ)言文字工作的具體指導，為我們開(kāi)展工作提供了努力的方向，確定了工作的重心。
一、加強組織和制度建設
我校黨政領(lǐng)導高度重視語(yǔ)言文字工作，將其列入學(xué)校精神文明建設和校園文化建設的要點(diǎn)，納入學(xué)校工作計劃并加以實(shí)施。
�。ㄒ唬┲亟▽W(xué)校語(yǔ)言文字領(lǐng)導小組
我校建立了學(xué)�！罢Z(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組”，由教務(wù)主任和政教主任分別擔任正、副組長(cháng)，語(yǔ)言文字工作新老骨干教師任組員，負責整理前期的有關(guān)資料，總結有關(guān)經(jīng)驗，加強師生語(yǔ)言文字規范使用的培訓、檢查、評價(jià)工作，制定學(xué)校語(yǔ)言文字工作計劃，組織并保障這項工作取得更大的成績(jì)。
�。ǘ┲贫ㄍ晟葡嚓P(guān)制度和措施
新的領(lǐng)導小組學(xué)習有關(guān)文件精神，修改并完善了校語(yǔ)言文字工作制度，重建了相關(guān)的獎勵制度。
語(yǔ)言文字考核與教師、學(xué)生考核與評先掛鉤。學(xué)生使用規范的語(yǔ)言文字的水平及學(xué)習態(tài)度，是學(xué)生評先的指標之一。教師教案的書(shū)寫(xiě)規范、使用普通話(huà)教學(xué)的水平、批改學(xué)生作業(yè)的用字規范等作為教師教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的重要指標，列入教師量化考核項目中。
二、搭建學(xué)習和宣傳平臺
我們意識到，學(xué)校的語(yǔ)言文字規范工作不能僅僅依靠課堂。加強學(xué)習和宣傳，提高師生普通話(huà)水平，營(yíng)造規范祖國語(yǔ)言文字的氛圍，需要開(kāi)拓更多的平臺和空間。
�。ㄒ唬┙M織校本培訓，提高普通話(huà)測試達標率
語(yǔ)言文字工作是一項長(cháng)期的系統的.工程，不是一蹴而就的，為此學(xué)校有計劃地對教師進(jìn)行各種學(xué)習、培訓。利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，學(xué)習《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》等。
�。ǘ┐罱ňW(wǎng)絡(luò )平臺，開(kāi)辟“語(yǔ)言文字”專(zhuān)題頻道
我校加強校園網(wǎng)絡(luò )建設的過(guò)程中，十分重視利用網(wǎng)絡(luò )平臺促進(jìn)語(yǔ)言文字工作。經(jīng)過(guò)精心策劃和準備，師生可以從學(xué)校網(wǎng)上及時(shí)查閱國家語(yǔ)言文字相關(guān)的方針政策、學(xué)校語(yǔ)言文字工作制度、測試達標情況等信息，了解學(xué)校相關(guān)語(yǔ)言文字工作的新舉措等。
�。ㄈ┌l(fā)揮廣播站作用，加強語(yǔ)言文字規范的宣傳示范工作
作為向全校進(jìn)行普通話(huà)和規范用字的宣傳措施之一，我校每學(xué)期進(jìn)行兩次關(guān)于推廣語(yǔ)言文字規范主題的廣播。定題、組稿、主播都由學(xué)生完成。這一舉措，提高了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習和使用規范語(yǔ)言文字積極性，加強了學(xué)生維護祖國語(yǔ)言文字純潔性的責任意識。
�。ㄋ模┤诤闲@文化建設，加強熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字教育
與我校校園文化建設相結合，學(xué)校走廊、樓梯口等處張貼語(yǔ)言文字宣傳標牌；教室里的布置、評比欄、板報等用字規范，班級文化建設也體現了語(yǔ)言文字規范化的良好氛圍。
利用黑板報和興趣活動(dòng)小組等陣地，引導學(xué)生加強對祖國語(yǔ)言文字的歷史和發(fā)展過(guò)程進(jìn)行探討和交流，開(kāi)展書(shū)法展示、古詩(shī)品讀、對偶句賞析等活動(dòng)來(lái)表現祖國語(yǔ)言文字的意蘊豐富與結構完美，激發(fā)了學(xué)生對祖國文字的自豪感。
三、組織運用和推廣活動(dòng)
作為從事小學(xué)基礎教育的學(xué)校，我們深刻地認識到：語(yǔ)言文字工作，既是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，又是提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。像上面提到的書(shū)法展示、古詩(shī)品讀等活動(dòng)一樣，我�？偸且韵嚓P(guān)活動(dòng)的組織為契機，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，周密籌劃，使學(xué)校語(yǔ)言文字工作得以落實(shí)。
�。ㄒ唬┚慕M織每一屆“推普周”活動(dòng)
每年九月份的第三周是“全國推廣普通話(huà)宣傳周”，學(xué)校高度重視，領(lǐng)導小組精心策劃，發(fā)動(dòng)全校師生展開(kāi)系列活動(dòng)。懸掛“說(shuō)好普通話(huà)”大型橫幅標語(yǔ)，張貼主題宣傳畫(huà)，營(yíng)造推普氣氛。星期一的國旗下的講話(huà)，向全校師生發(fā)出“推普周”的倡議。倡議全校師生，在校園不說(shuō)方言，用普通話(huà)對話(huà)。利用小宣傳欄介紹推廣普通話(huà)和使用規范字的意義。同時(shí)，年級組織“推普”主題宣傳黑板報評比，班級組織改錯別字比賽等活動(dòng)，使“推普周”活動(dòng)落到實(shí)處。
�。ǘ┙M織教師相關(guān)教學(xué)基本功比賽
我校積極組織和倡導教師參加市、區及社區組織的各類(lèi)與語(yǔ)言文字運用和推廣相關(guān)的活動(dòng)。如結合時(shí)事開(kāi)展的“黨在我心中”和“我講我的故事”等演講比賽，學(xué)校多次組織教師朗讀、講故事、粉筆字等系列競賽活動(dòng)，普通話(huà)或規范用字，都是基本的評價(jià)標準，形成了良好的語(yǔ)言氛圍，提高了教師的語(yǔ)言水平。
�。ㄈ╅_(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)，增強語(yǔ)言文字工作的實(shí)效性
我校的語(yǔ)言文字工作力求深入學(xué)校每個(gè)層面，深入家庭，深入學(xué)生生活。
學(xué)校把對學(xué)生進(jìn)行規范使用祖國語(yǔ)言文字的教育工作，對學(xué)生的學(xué)習、文字書(shū)寫(xiě)及熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字教育等作出具體要求，倡導日常生活中與親友交談使用普通話(huà)。
結合學(xué)校教育教學(xué)要求，我們組織了各種讀書(shū)征文、語(yǔ)文才藝大賽等活動(dòng)，并積極組織學(xué)生參加教育部門(mén)和社區組織的相關(guān)活動(dòng)。如在作文比賽、講故事比賽、書(shū)法大賽、讀書(shū)競賽等校內外的各項活動(dòng)中，我校各年級學(xué)生都積極參與，成績(jì)斐然。
我們認識到，我們的工作還存在不足。我們將繼續采取切實(shí)可行的措施，進(jìn)一步開(kāi)拓新的工作思路，挖掘新的教育資源，不斷提高師生運用語(yǔ)言文字的能力和表達水平，不斷提高師生規范地使用和推廣語(yǔ)言文字的責任意識，為全面提高我校師生的綜合素質(zhì)、進(jìn)一步提高我校的整體辦學(xué)水平而做出不懈的努力。
規范語(yǔ)言文字總結 22
學(xué)校是傳承禮貌的育人場(chǎng)所，語(yǔ)言文字工作是學(xué)校工作的重要資料之一。我校在普通話(huà)推廣和用字規范化過(guò)程中注重結合本校實(shí)際，積極探索社會(huì )發(fā)展新形勢下學(xué)校語(yǔ)言文字工作的新思路、新方法，努力擔負起漢語(yǔ)言文字母語(yǔ)文化傳承的重任，借助語(yǔ)言文字工作的全面深入開(kāi)展推進(jìn)素質(zhì)教育，打造學(xué)校童心教育品牌，把語(yǔ)言文字的規范化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評、考核等各個(gè)環(huán)節，取得了較好的成效。
�。ㄒ唬┩晟平M織機構，建立語(yǔ)言文字工作的長(cháng)效機制。
為建立語(yǔ)言文字工作的長(cháng)效機制，我校一向堅持抓好三個(gè)方面的工作。
一是堅持語(yǔ)言文字的學(xué)習培訓制度。學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)語(yǔ)言文字領(lǐng)導小組和工作小組的專(zhuān)門(mén)會(huì )議，認真學(xué)習上級有關(guān)語(yǔ)言文字工作文件精神，交流工作經(jīng)驗，聽(tīng)取各部門(mén)工作匯報。學(xué)校每年組織師生認真學(xué)習《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》以及《教育法》、《教師法》中有關(guān)資料，認真學(xué)習上級有關(guān)語(yǔ)言文字工作文件精神，增強了全校教職工做好語(yǔ)言文字工作的職責感。
二是堅持語(yǔ)言文字的宣傳機制。學(xué)校樓道、教室等公共活動(dòng)場(chǎng)所都設有“說(shuō)普通話(huà)，使用規范字”的提示語(yǔ)；校園內設置了一些永久性的語(yǔ)言文字規范化宣傳牌；學(xué)校宣傳櫥窗、各班黑板報每學(xué)期堅持辦“說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字”為主題的專(zhuān)欄，向學(xué)生介紹語(yǔ)言文字的有關(guān)基礎知識；學(xué)校每年都組織“推普周”系列宣傳活動(dòng)，懸掛宣傳橫幅，張貼宣傳標語(yǔ)，各班辦手抄報，進(jìn)行推普專(zhuān)題班會(huì )，在校內掀起講普通話(huà)，寫(xiě)規范字的熱潮，普通話(huà)成為校園語(yǔ)言。這些措施使宣傳環(huán)境與教育教學(xué)工作及校園美化相協(xié)調，創(chuàng )設了良好的語(yǔ)言文字氛圍。
三是把語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校常規管理工作，列入議事日程。在教學(xué)管理中，明確課堂教學(xué)用語(yǔ)用字的要求，增強教師、學(xué)生語(yǔ)言文字規范化的意識。在課堂講授方面要求教師普通話(huà)標準、吐詞清楚、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、條理分明、邏輯性強、板書(shū)規范、字跡工整；在課堂教學(xué)質(zhì)量評估體系中，將“板書(shū)規范、普通話(huà)標準”作為一項重要的指標。在考核聘用管理中，堅持將普通話(huà)水平達標作為教師資格認定和聘用條件之一，將教師普通話(huà)培訓成績(jì)與在教學(xué)中使用普通話(huà)規范字的狀況作為業(yè)務(wù)考核、職務(wù)聘任、評優(yōu)評先的條件。對教師教案、板書(shū)、作業(yè)批改，以及學(xué)校的各種標志牌、指示牌、公文、印章、標語(yǔ)（牌）、�？�、多媒體課件、試卷等一律要求使用規范字，并派專(zhuān)職人員檢查。教職工在教育教學(xué)、宣傳、會(huì )議和其它群眾活動(dòng)中，100%使用普通話(huà)；在學(xué)校的升旗、全校大會(huì )、教師大會(huì )、學(xué)生集會(huì )等各項活動(dòng)中，學(xué)校領(lǐng)導堅持帶頭說(shuō)普通話(huà)，為推普工作作了表率。
�。ǘ┤谌雱�(dòng)態(tài)的“童心課堂”，全面推進(jìn)語(yǔ)言文字工作。
語(yǔ)言文字工作是傳承民族文化的奠基工程，其好處在于傳授知識、啟發(fā)智慧、培養美感、傳承文化，小學(xué)階段起著(zhù)播種與植根的作用，語(yǔ)文教學(xué)就是培養學(xué)生熱愛(ài)漢語(yǔ)漢字的思想感情，語(yǔ)文學(xué)習是促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言水平向書(shū)面化、規范化、文學(xué)化發(fā)展的最有效途徑。我們遵循兒童個(gè)體發(fā)展的成長(cháng)規律，將語(yǔ)言文字工作納入培養目標，與常規課堂教學(xué)、校本課程、課題研究相結合，啟迪學(xué)生心靈。
1、我們主張讓課堂成為學(xué)生思想碰撞的場(chǎng)所，在課堂上讓學(xué)生充分享受學(xué)習母語(yǔ)的樂(lè )趣。在每節課前，我們都安排了課前誦讀，背誦經(jīng)典詩(shī)文為學(xué)習熱身。語(yǔ)文課堂需要高容量、大信息量，在教學(xué)中，老師們注重挖掘教學(xué)資料，盡可能地滿(mǎn)足學(xué)生對知識的渴望，增廣學(xué)生的知識面，擴大閱讀量，激發(fā)對問(wèn)題的思考，以期到達課堂教學(xué)資料豐富多彩、趣味盎然的和諧境界，養成學(xué)生的語(yǔ)文素養，構成語(yǔ)文潛力。教師在語(yǔ)言、板書(shū)方面也精心設計，語(yǔ)言的靈動(dòng)、板書(shū)的規范讓學(xué)生親身感受祖國語(yǔ)言文字的音律美、形體美。每課老師們都將學(xué)生練字作為一項常規的教學(xué)資料，悉心指導學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)漢字。課后作業(yè)的形式豐富多樣，不拘一格。有日記、摘抄、手抄報、調查報告、詩(shī)配畫(huà)、小品表演等，課堂成為了學(xué)生智慧的加工廠(chǎng)，成為了學(xué)生夢(mèng)想開(kāi)始的地方。
2、我校語(yǔ)文教學(xué)在注重扎實(shí)高效的同時(shí)，努力做到與時(shí)俱進(jìn)。在校本課程開(kāi)發(fā)中鼓勵學(xué)生主動(dòng)理解傳統文化的熏陶，吸收民族文化的精華，各年級結合學(xué)生的年齡和認知特點(diǎn)，嘗試開(kāi)展多種形式的語(yǔ)言類(lèi)活動(dòng)課程，如低年級古詩(shī)誦讀、綜合表演（口技、主持、朗誦、演講等），中高年級拓展閱讀等校本課程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習母語(yǔ)的興趣，豐富、補充了學(xué)生的漢語(yǔ)言知識，提升了學(xué)生的人文素養。
校本課程是語(yǔ)文課堂教學(xué)的補充，是提高學(xué)生綜合潛力的捷徑。所以，我們盡量利用各種機會(huì )，盡可能地開(kāi)發(fā)課程資源，想盡千方百計引導學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注社會(huì )、關(guān)注人生，從而使學(xué)生增強學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識。由課內閱讀教學(xué)課（精讀課）、活動(dòng)課（文學(xué)欣賞、童話(huà)表演、日記交流、語(yǔ)文活動(dòng)等）、興趣輔導課（課外自行設計）組成的誦讀課和閱讀課成為孩子們最受歡迎的課程。我們在全校大力推行書(shū)香班級、書(shū)香家庭的評比活動(dòng)，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)組織閱讀，設立班級閱讀書(shū)庫，每一天中午抽出半小時(shí)為學(xué)生閱讀時(shí)間，因為閱讀本身就是一種智力開(kāi)發(fā)活動(dòng)，就是自己教育過(guò)程，是一種人文的`情感熏陶。各年級教師推薦書(shū)目，開(kāi)展“師生同讀一本書(shū)”、“親子閱讀”等活動(dòng)，優(yōu)秀的兒童讀物會(huì )對學(xué)生的人生觀(guān)、世界觀(guān)產(chǎn)生極大的影響。我們和海豚教育合作舉辦的“走進(jìn)母語(yǔ)”活動(dòng)吸引了家長(cháng)和學(xué)生，為學(xué)生的課外閱讀帶給科學(xué)的指導。
3、校本科研是促進(jìn)我校老師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的主要途徑之一。在研究課題的選取上，老師們根據自己執教的年段和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，選取了《小學(xué)生低年級語(yǔ)文說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)的指導研究》、《學(xué)會(huì )咬文嚼字，提高讀書(shū)效率研究》、《小學(xué)一年級識字序列研究之識字篇》等多個(gè)課題，及時(shí)總結提煉自己在教育教學(xué)中的感悟、經(jīng)驗，使語(yǔ)言文字的.學(xué)習和研究構成規律。如徐靜茹老師在對一年級學(xué)生拼音音節認讀測查數據統計分析的基礎上，撰寫(xiě)了《低年級拼音教學(xué)指導》的論文獲教育部論文評比一等獎，這些來(lái)自老師們教學(xué)工作一線(xiàn)的經(jīng)驗總結為我校語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展帶給了有力的理論支撐。
�。ㄈ╆P(guān)注真實(shí)的兒童生活，開(kāi)展語(yǔ)言文字實(shí)踐活動(dòng)。
我校的語(yǔ)言文字活動(dòng)，有效的與學(xué)校的德育活動(dòng)、學(xué)科活動(dòng)、興趣活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐等活動(dòng)結合起來(lái)，滲透在學(xué)生校內外生活的方方面面，這些活動(dòng)將個(gè)性化、特色化、嚴肅性、趣味性相結合，得到廣大師生的歡迎、支持，有力地促進(jìn)了我校推廣普通和語(yǔ)言文字規范化工作。學(xué)校成立了“推普小組”、“校園文學(xué)社”、“書(shū)法小組”等興趣活動(dòng)小組，請學(xué)校語(yǔ)言文字工作小組的老師擔任指導老師，每周進(jìn)行學(xué)習培訓，定期在學(xué)校宣傳普通話(huà)、規范字的有關(guān)知識，定期開(kāi)展監督檢查的活動(dòng)。校園廣播站利用每周一的大課間時(shí)間進(jìn)行廣播，小廣播員們標準、悅耳的普通話(huà)給全校師生帶來(lái)完美的享受。
在包羅萬(wàn)象的社會(huì )文化領(lǐng)域中，有著(zhù)極其豐富的語(yǔ)言文字教育資源，我們在教育教學(xué)的實(shí)踐中力求開(kāi)發(fā)和活用這樣的資源，創(chuàng )造性地開(kāi)展綜合性活動(dòng)，拓展學(xué)習領(lǐng)域，突破學(xué)習時(shí)空，讓學(xué)生立足校園、走向生活，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)言文字應用潛力，以學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，走進(jìn)兒童心靈。如一年一度的讀書(shū)節活動(dòng)、書(shū)法比賽、誦讀比賽、作文比賽是我校規范語(yǔ)言文字工作的傳統項目，極大的調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習熱情，提高了學(xué)生文學(xué)審美情趣，培養了學(xué)生良好文化底蘊和人文素養，激發(fā)了對語(yǔ)言文字的濃郁興趣。
語(yǔ)文教研組還將學(xué)生的校外活動(dòng)納入有計劃的教學(xué)指導。低年級開(kāi)展識字轉盤(pán)、貼畫(huà)等拓展與積累活動(dòng)；中年級開(kāi)展“圖書(shū)漂流”讀書(shū)升級活動(dòng)；高年級圍繞地方特色開(kāi)展社會(huì )調查等活動(dòng)，鼓勵學(xué)生有意識地去發(fā)現、糾正生活中出現的不規范語(yǔ)、錯別字，均收到了很好的效果。我校學(xué)生參加楚才杯作文競賽、武漢市讀書(shū)知識競賽等都取得了可喜成績(jì)。在寒暑假，我校還結合素質(zhì)教育實(shí)踐行活動(dòng)，以班級為單位組織學(xué)生到社區、到轄區單位開(kāi)展推普宣傳活動(dòng)，如五（4）班到靜安社區參加納涼晚會(huì )、三（9）班到付家坡長(cháng)途汽車(chē)站為春運旅客進(jìn)行宣傳等活動(dòng)得到了社會(huì )的贊譽(yù)。另外，學(xué)校經(jīng)常舉行學(xué)生講壇、讀書(shū)征文、課本劇展演等活動(dòng)，給師生們帶給了學(xué)習交流的平臺和成果展示的舞臺。
我們還極將我校優(yōu)秀教師的輻射功能延伸到校外，老師與家長(cháng)溝通時(shí)100%使用普通話(huà)，家長(cháng)們在老師的影響下，也習慣了用普通話(huà)與學(xué)校溝通。應洪山交通大隊的邀請，王虹老師、章玉娥老師擔任該單位職工演講比賽的評委，周艷老師到省實(shí)驗幼兒園和廣州幼兒園給廣大家長(cháng)作了如何提高孩子語(yǔ)言潛力的講座，深受家長(cháng)們的歡迎。
�。ㄋ模嫿ê椭C的“童心校園”，營(yíng)造純凈的語(yǔ)言文字氛圍。
為把校園建成師生精神的家園和成長(cháng)的樂(lè )園，我們在校園環(huán)境建設上力求處處做精，點(diǎn)點(diǎn)出色。無(wú)論是學(xué)校的建筑布局、校園規劃、色彩搭配、內設配置等，都力求體現建筑文化、歷史文化、藝術(shù)文化、現代科技文化色彩，使校園處處洋溢著(zhù)濃厚的“人性”化氛圍。我們圍繞學(xué)校文化的定位特點(diǎn)，對全校各教學(xué)樓顯性的校園文化作了整體布署，逐步建設完善了學(xué)�！傲笙盗小蔽幕ㄔO，即校史系列、愛(ài)國主義系列、科技人文系列、中華優(yōu)秀傳統文化系列、少年軍校系列、禮貌禮儀系列，通過(guò)查找、挖掘、總結、提煉學(xué)校優(yōu)良傳統和文化底蘊，努力再現了構成促進(jìn)學(xué)�？沙掷m發(fā)展的特色鮮明的學(xué)校文化，讓學(xué)生在日常學(xué)習生活中理解先進(jìn)文化的熏陶和禮貌風(fēng)尚的感染。用人類(lèi)文化的神韻去滋潤孩子們的心田，引領(lǐng)他們登堂入室，領(lǐng)略人類(lèi)文化大廈的恢弘氣勢和神奇美麗，充分享受徜徉人類(lèi)文化之中的無(wú)窮樂(lè )趣。
在綜合樓的學(xué)校禮貌禮儀長(cháng)廊里學(xué)校定期有師生語(yǔ)言文字作品展示，學(xué)校還設立了整潔明亮的閱覽室、學(xué)術(shù)報告廳等專(zhuān)用教室，與優(yōu)雅的校園環(huán)境相襯相映，營(yíng)造了良好的教育環(huán)境，為語(yǔ)言文字工作帶給了規范、優(yōu)美的活動(dòng)場(chǎng)所。所有的校園文化牌都是我們自己設計、自己校稿，在過(guò)程中不斷培養規范用字的意識。在各個(gè)教室展板上，每個(gè)班都有自己的班級名片，孩子們都為自己寫(xiě)了一段激勵上進(jìn)的美文作為班訓，并為自己的班級設計班徽，自豪地亮出他們的班級特色。孩子們用自己的語(yǔ)言營(yíng)造了人文環(huán)境的生動(dòng)氛圍，用他們充滿(mǎn)個(gè)性、洋溢童真的語(yǔ)言文字來(lái)使自己的校園更美麗。
語(yǔ)言文字工作關(guān)系到國家和民族的發(fā)展，弘揚中華民族優(yōu)秀的語(yǔ)言文字文化，對于維護祖國統一，增強民族凝聚力具有重大好處。今后我校還要將語(yǔ)言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平進(jìn)一步緊密結合，語(yǔ)言文字工作進(jìn)一步向社會(huì )輻射，由學(xué)校延伸到家庭、社區，為構建和諧社會(huì )貢獻出一份力量。
規范語(yǔ)言文字總結 23
語(yǔ)言文字工作是一項長(cháng)期而重要的工作，意義深遠。我校以“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”為指導，以《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》為工作目標，以縣語(yǔ)委的工作要求為規范，認真貫徹國家語(yǔ)言文字方針、政策，執行語(yǔ)言文字法規和標準，高度重視語(yǔ)言文字規范化工作，建立機構，完善制度，加強宣傳、推廣和普及、培訓等各項工作的力度，并取得了一定的成績(jì)，現將我校教師普通話(huà)培訓實(shí)施情況總結如下：
一、領(lǐng)導高度重視
我校領(lǐng)導高度重視語(yǔ)言文字”工作，將這項工作放到全面落實(shí)“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”的高度來(lái)認識；專(zhuān)門(mén)成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的“推普”工作領(lǐng)導小組，制定了學(xué)校語(yǔ)言文字培訓計劃，全面部署學(xué)校的“推普”工作。投入專(zhuān)項經(jīng)費，明確推普制度，確保此項工作得以順利開(kāi)展。
1、每學(xué)期不定期召開(kāi)校級專(zhuān)題會(huì )議，研究、部署語(yǔ)言文字工作，將語(yǔ)言文字規范化納入學(xué)校精神文明建設和校園文化建設的內容。
2、學(xué)校語(yǔ)言文字工作小組定時(shí)或不定時(shí)對使用規范進(jìn)行審核和把關(guān)，并將語(yǔ)言文字工作納入教職工考核、教學(xué)管理及評優(yōu)等工作，尤其把用普通話(huà)教學(xué)作為評課和衡量教師教學(xué)能力的標準之一，納入學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評比的首要條件。
3、實(shí)施兩個(gè)一：每年一個(gè)推普月（每年九月），每年舉行一次全校性的推普活動(dòng)（演講、詩(shī)歌朗誦等），逐步完善形成制度，使之有效的推動(dòng)了教職員工說(shuō)普通話(huà)的水平。
二、積極組織教師參加“推普”的學(xué)習培訓活動(dòng)
學(xué)�！巴破铡惫ぷ黝I(lǐng)導小組召開(kāi)了全校教職員動(dòng)員大會(huì )。在會(huì )上校長(cháng)進(jìn)行動(dòng)員、部署具體工作，在全校進(jìn)行廣泛宣傳，學(xué)校各個(gè)地方都掛上了宣傳牌和宣傳標語(yǔ)，及各種“推普”標志，營(yíng)造良好氛圍，動(dòng)員了所有適齡教職員工參加普通話(huà)培訓。
連續三年舉辦“電大杯”廣宗縣中小學(xué)教師基本功大賽，從基層教師中評選，每次參賽教師100余名，輻射初賽教師1000余名。選手們通過(guò)說(shuō)課、課件演示、三筆字書(shū)寫(xiě)等環(huán)節的角逐，最終評出一等獎、二等獎、三等獎。比賽活動(dòng)是在新課程改革的.背景下進(jìn)行的。這種新的培訓模式，把教師培訓全面提高與重點(diǎn)突出有機結合起來(lái)。全員參與，提高了教師整體素質(zhì)；突出重點(diǎn)，創(chuàng )造了優(yōu)秀教師展示自己才藝的舞臺；
專(zhuān)家引領(lǐng)，表彰先進(jìn)，使廣大教師交流有內容，工作有榜樣，學(xué)習有動(dòng)力。
三、切實(shí)抓好語(yǔ)言文字的培訓及考評考核工作
為了使“推普”培訓工作取得良好的成果，我校聘請省級測試員對參加培訓的老師進(jìn)行了培訓。在培訓期間，教職員工都能自覺(jué)地參加培訓活動(dòng)，并放棄休息時(shí)間，苦學(xué)苦練，通過(guò)培訓與練習，全校教師的普通話(huà)的水平有了較大的提高，在學(xué)校講普通話(huà)、寫(xiě)規范字，運用普通話(huà)已經(jīng)成為一種風(fēng)氣；真正達到學(xué)校預期的培訓效果，培訓取得了預期效果。
當然，我校的培訓工作也有一些不足：在校園內，課下使用普通話(huà)的氛圍尚不濃厚；沖刺高等級教師的培訓力度稍顯薄弱等。我們將在以后的創(chuàng )建工作中，揚長(cháng)補短，突出特色，不斷積累經(jīng)驗，努力提高培訓質(zhì)量，為創(chuàng )建工作出一份力！
規范語(yǔ)言文字總結 24
在校領(lǐng)導的大力支持關(guān)懷下，在全校職工的全力配合和努力下，2016學(xué)年第一學(xué)期語(yǔ)言文字工作較為圓滿(mǎn)地完成了，學(xué)校的語(yǔ)言文字工作圍繞督導室對學(xué)校進(jìn)行飛行督導這兩項重點(diǎn)工作，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)，取得了成效。
一、統一管理，加強語(yǔ)言文字規范化建設。
我們已建立起語(yǔ)言文字的工作網(wǎng)絡(luò )，學(xué)校成立了由校長(cháng)任組長(cháng)，有關(guān)部門(mén)負責人和年級主任任成員的語(yǔ)言文字規范化工作小組，統籌領(lǐng)導和管理全校的語(yǔ)言文字工作。我們重視將語(yǔ)言文字工作作為常態(tài)管理，依據《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》做好普及普通話(huà)和用字規范化工作，使全體教職員工和學(xué)生具有用語(yǔ)用字規范化的意識，提高用語(yǔ)用字規范化的能力。
為了保證這項工作的具體實(shí)施，學(xué)校建立了完善的語(yǔ)言文字規范化規章制度，還成立了語(yǔ)言文字工作實(shí)施小
組，各班都成立了“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”監督小組，主要監督本班同學(xué)在日常學(xué)習、活動(dòng)中說(shuō)好普通話(huà)，寫(xiě)好規范字。對該項工作的實(shí)施，學(xué)校對出現的問(wèn)題進(jìn)行必要的通報，督促定期改正。
二、精心準備，做好語(yǔ)言文字日常督導工作。
在這一學(xué)期我們還營(yíng)造氛圍，重新布置了校園推普宣傳標語(yǔ)，優(yōu)化了推普的環(huán)境。我們還發(fā)動(dòng)各個(gè)部門(mén)，以校園用語(yǔ)用字、備課作業(yè)為重點(diǎn)，進(jìn)行自查自糾，從而凈化了校園人文環(huán)境。
三、開(kāi)展活動(dòng)，提升語(yǔ)言文字規范化運用能力。
本屆推普周的宣傳主題為“xxxx”。學(xué)校根據區語(yǔ)委的文件精神，注重將語(yǔ)言文字宣傳活動(dòng)，對教師、學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的教育，開(kāi)展各種宣傳、實(shí)踐、競賽活動(dòng)，進(jìn)一步提升激發(fā)師生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感。
學(xué)校開(kāi)展了以下一系列活動(dòng)：
1、校領(lǐng)導作一次國旗下講話(huà)。校領(lǐng)導在推普周的升旗儀式上向全體師生發(fā)出倡議，人人都講普通話(huà)，人人都寫(xiě)規范字。學(xué)校了組織一次校園環(huán)境用字、教學(xué)用字的自查。
2、營(yíng)造推普的氛圍。在學(xué)校醒目處拉一條宣傳橫幅，每個(gè)班級在黑板報中都開(kāi)辟了一塊推普角;在學(xué)校內設了永久性的宣傳標牌;學(xué)校電子屏幕每天滾動(dòng)播出宣傳口號……整個(gè)校園處處包裹在推普周的氛圍中，起到了很好的宣傳教育熏染的效果。
3、在本次宣傳周中我校開(kāi)展了一系列豐富多彩、寓教于樂(lè )的活動(dòng)：一、二年級“講故事比賽”，二——五年級“寫(xiě)字比賽”，全校性的薔薇詩(shī)會(huì )，還有傳統項目“啄木鳥(niǎo)找錯別字”行動(dòng)……
一系列多姿多彩的活動(dòng)接連不斷，學(xué)生們既忙碌又充實(shí)，既為枯燥乏味的學(xué)習生活加入了新鮮的調味料，又增長(cháng)了用好祖國語(yǔ)言文字的意識。在這之中有的活動(dòng)已經(jīng)結束，還有的`活動(dòng)正在如火如荼地進(jìn)行中，無(wú)論是哪個(gè)活動(dòng)或是比賽，無(wú)論贏(yíng)者還是失利者，所有人的臉上都洋溢的一種滿(mǎn)足和快樂(lè )，因為這是收獲的一個(gè)星期、這是學(xué)習的一個(gè)片段、這更是進(jìn)步的一個(gè)階梯。
四、依托課程，提高學(xué)生的寫(xiě)字水平。
本學(xué)年，市教委課程計劃中，對寫(xiě)字課的設置體現出了對寫(xiě)字教學(xué)的重視。我們以此為契機，落實(shí)課時(shí)，精心
備好寫(xiě)字課，探討指導寫(xiě)字的方法，將硬筆與軟筆指導落實(shí)下去，為學(xué)生寫(xiě)漂亮的中國字，做愛(ài)國的中國人打下基礎。
學(xué)校組織了五年級所有學(xué)生參加寫(xiě)字等級考試。在接到上級部門(mén)的通知后，我們先在校內進(jìn)行考前動(dòng)員。為了更好地完成本次考試，使更多的學(xué)生達到考試的標準，我們組織參考的學(xué)生進(jìn)行考前訓練。我們將以往的等級考試內容作為日常訓練的內容，安排語(yǔ)文老師指導學(xué)生正確練習硬筆書(shū)法和軟筆書(shū)法，使學(xué)生充滿(mǎn)自信地迎接市寫(xiě)字等級考試。
五、依托特色，提升語(yǔ)言文字工作的水平。
本學(xué)期結合學(xué)校20xx年讀書(shū)節活動(dòng)，我們引領(lǐng)學(xué)生品味書(shū)香，感受語(yǔ)言文字的魅力;定期開(kāi)展閱讀作文等作品的收集，提高學(xué)生運用語(yǔ)言文字的能力;定期進(jìn)行摘抄評比，增加經(jīng)典段落篇章的積
規范語(yǔ)言文字總結 25
我校高度重視語(yǔ)言文字工作，把做好語(yǔ)言文字工作作為深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的內容之一長(cháng)抓不懈。具體工作如下：
一、組織管理
�。ㄒ唬┙∪芾頇C構，責任落實(shí)到人
學(xué)校重視語(yǔ)言文字規范化工作，管理機構健全，由校長(cháng)直接領(lǐng)導開(kāi)展工作，教導處具體分管教師，語(yǔ)文教師分層承包學(xué)生，形成學(xué)校語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò )。
�。ǘ┘訌姵Ｒ幑芾�，健全獎懲制度
學(xué)校將語(yǔ)言文字規范化常規管理納入工作日程，期初有計劃、期末有總結。
1、學(xué)校逐步建立健全了普通話(huà)推廣和規范用字制度，校園內要求使用普通話(huà)交流。開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)在行動(dòng)”活動(dòng)，檢驗規范字使用成果。
2、學(xué)校定期檢查教職工普通話(huà)，如每學(xué)期每人一堂課，同時(shí)檢查普通話(huà)練習的成果，督促教師使用普通話(huà)。
二、教育教學(xué)
�。ㄒ唬┘訌娷浖ㄔO，創(chuàng )設推普環(huán)境
學(xué)校注重把校園環(huán)境整治同書(shū)畫(huà)藝術(shù)結合起來(lái)。宣傳欄擺放的書(shū)法展牌展示著(zhù)歷年來(lái)的師生書(shū)畫(huà)精品，默默揮灑著(zhù)翰墨清香；班級內的展示欄，張貼著(zhù)學(xué)生的優(yōu)秀書(shū)法繪畫(huà)作業(yè)，讓人獲得視覺(jué)的`享受。
�。ǘ┌l(fā)揮語(yǔ)文課的主渠道作用，并且通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展加強對學(xué)生語(yǔ)言文字應用能力的培養
在文字方面：
1、打造高素質(zhì)師資隊伍。美術(shù)老師江志均為全體教師現場(chǎng)講解如何注意字的間架結構之間的呼應，現場(chǎng)示范毛筆字的運筆方法。
2、學(xué)校開(kāi)設了書(shū)法興趣小組，指導書(shū)法愛(ài)好者向更高水平邁進(jìn)；學(xué)校開(kāi)設了專(zhuān)門(mén)的寫(xiě)字課，每星期每班開(kāi)一節課，由語(yǔ)文教師指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)。
3、舉行書(shū)畫(huà)筆會(huì )。師生共同參與筆會(huì )，現場(chǎng)書(shū)寫(xiě)，互相觀(guān)摩，集體品評作品，讓學(xué)生和老師在筆會(huì )中受益，真正使書(shū)畫(huà)教育起到陶冶學(xué)生情操，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造力的作用。
4、開(kāi)展了“啄木鳥(niǎo)在行動(dòng)”活動(dòng)。組織學(xué)生對校園、社區內主干道上的標牌、店牌、指示牌、廣告牌和地名、路名、站名牌中的`繁體字、錯別字、異體字、字形不全等不規范用字、病句等進(jìn)行調查。
在讀書(shū)方面：
1、每天早晨為學(xué)校的讀書(shū)時(shí)間，語(yǔ)文教師帶領(lǐng)學(xué)生誦讀美文。
2、重陽(yáng)節，組織學(xué)生開(kāi)展了“孝親敬老愛(ài)之花”經(jīng)典誦讀活動(dòng)，感受重陽(yáng)文化，體會(huì )孝親敬老之情。
3、充分利用學(xué)校閱覽室積極組織學(xué)生閱讀，舉行了“中華經(jīng)典詩(shī)文讀后感”習作活動(dòng)，并且進(jìn)行了讀后感交流。
在推廣普通話(huà)方面：
組織了以推普為主題的班隊會(huì )，并且錄像，學(xué)校通過(guò)校園電視臺進(jìn)行了展示。
我們深刻認識到，由于所處的地域環(huán)境和語(yǔ)言習慣等客觀(guān)因素的影響，語(yǔ)言文字工作只有開(kāi)始，沒(méi)有終結。我們將不斷探索先進(jìn)的方法，學(xué)習先進(jìn)的經(jīng)驗，為推動(dòng)語(yǔ)言文字工作的健康發(fā)展而不懈努力。
規范語(yǔ)言文字總結 26
為了認真貫徹落實(shí)縣語(yǔ)委《關(guān)于印發(fā)《武山縣迎接國家三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估實(shí)施方案》的通知》（武語(yǔ)發(fā)3號）文件精神，進(jìn)一步加強語(yǔ)言文字管理工作，提高文字工作規范化水平，我局結合審計實(shí)際，對審計監督過(guò)程中存在的個(gè)別語(yǔ)言文字應用不規范的問(wèn)題進(jìn)行了認真整改，基本實(shí)現了普及普通話(huà)和漢字語(yǔ)言文字使用規范化的工作目標，現將我局20xx年語(yǔ)言文字工作開(kāi)展狀況總結如下：
一、加強組織領(lǐng)導，靠實(shí)工作職責，進(jìn)一步建立和完善語(yǔ)言文字工作創(chuàng )新機制。
�。ㄒ唬┙∪珯C構，明確職責。
按照縣委、縣政府工作部署，我局高度重視迎評工作，迅速成立了武山縣審計局語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，局長(cháng)任組長(cháng)，副局長(cháng)、各股室的主要負責人為領(lǐng)導小組成員。領(lǐng)導小組下設辦公室，具體負責組織、協(xié)調、檢查和匯報我局語(yǔ)言文字迎評工作。辦公室始終堅持將語(yǔ)言文字工作列入機關(guān)工作議事日程，有效地將語(yǔ)言文字迎評與審計工作統籌結合起來(lái)，認真組織廣大干部職工深入學(xué)習領(lǐng)會(huì )省、市、縣文件精神，定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，研究部署迎評工作，及時(shí)解決工作中出現的不足和問(wèn)題，為扎實(shí)推進(jìn)迎評工作帶給了強有力的組織保障及理論支撐。
�。ǘ┓植綄�(shí)施，穩步推進(jìn)，力爭語(yǔ)言文字工作取得實(shí)效。
自語(yǔ)言文字工作開(kāi)展以來(lái)，我局高度重視對干部職工語(yǔ)言文字規范化使用的`培訓管理工作，并將語(yǔ)言文字作為一項重要工作常抓不懈。通過(guò)學(xué)習培訓，進(jìn)一步強化了干部職工語(yǔ)言文字規范意識，明確其在規范使用語(yǔ)言文字方面所應承擔的職責和義務(wù)。結合語(yǔ)言文字工作計劃，對各股室提出具體要求：一是要將語(yǔ)言文字規范化工作與審計業(yè)務(wù)工作結合起來(lái)，提高審計文書(shū)規范性、實(shí)效性，擴展語(yǔ)言文字在審計工作中的覆蓋面；二是將語(yǔ)言文字工作與干部隊伍素質(zhì)建設結合起來(lái)，將普通話(huà)作為年度目標管理考核的重要指標加以衡量，將普通話(huà)作為基本公務(wù)語(yǔ)言，在推廣使用普通話(huà)方面率先垂范，在全局上下大力提倡人人講普通話(huà)、寫(xiě)規范字，努力提高審計人員人員整體素質(zhì)和服務(wù)水平，全面展示我局干部良好素質(zhì)及機關(guān)一流服務(wù)質(zhì)量。
同時(shí)，按照“以評促改，以評促建”的指導原則，辦公室多次邀分管領(lǐng)導、離退休老干部、服務(wù)對象及部分政協(xié)人大代表參與我局組織的座談會(huì )、評議會(huì )，認真聽(tīng)取社會(huì )各界對語(yǔ)言文字工作的意見(jiàn)推薦，梳理歸納合理推薦5條，針對性地提出整改措施4條，積極調動(dòng)全局干部職工廣泛參整章建制工作，建立完善工作機制，積極穩妥地推進(jìn)評估工作，進(jìn)一步提高我局語(yǔ)言文字管理水平和應用水平。
二、加強教育培訓，提升語(yǔ)言文字使用水平
我局明確要求全體干部職工認真學(xué)習貫徹《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》等相關(guān)法律法規，各股室在審計工作中，嚴格以普通話(huà)為工作用語(yǔ)，各種會(huì )議及社會(huì )活動(dòng)中的講話(huà)、發(fā)言及接聽(tīng)電話(huà)堅持用普通話(huà)表述；對公文、網(wǎng)站等用字規范標準；制作各種標牌、指示牌、宣傳欄等用字要規范。通過(guò)監督檢查，使干部職工全面了解了規范用語(yǔ)用字的重要性和必要性，自覺(jué)維護語(yǔ)言文字規范化、標準化在審計工作中的權威性。
與此同時(shí)，我局積極開(kāi)展普通話(huà)達標創(chuàng )優(yōu)活動(dòng)。辦公室積極組織參加9名干部職工參加普通話(huà)培訓，機關(guān)普通話(huà)使用率及標準率均到達90%以上。
三、廣泛宣傳，努力提高
根據迎評工作需要，我局廣泛開(kāi)展語(yǔ)言文字宣傳活動(dòng)，為普及普通話(huà)營(yíng)造濃厚社會(huì )輿論氛圍。辦公室組織參加了普通話(huà)比賽一次，舉辦了廣場(chǎng)語(yǔ)言文字宣傳活動(dòng)一次，發(fā)放宣傳單1100張（冊），在社會(huì )中產(chǎn)生了良好影響，為普及普通話(huà)做出了積極貢獻。
四、以迎評活動(dòng)為契機，不斷深化語(yǔ)言文字創(chuàng )優(yōu)達標工作
今年以來(lái)，我局以迎接國家、省市語(yǔ)委對我縣語(yǔ)言文字工作評估為契機，本著(zhù)求真務(wù)實(shí)的精神，從單位工作實(shí)際出發(fā)，在做好常規工作的同時(shí)，認真開(kāi)展自查自糾，著(zhù)力解決工作中語(yǔ)言文字不規范不標準的問(wèn)題，穩步推進(jìn)語(yǔ)言文字創(chuàng )優(yōu)達標工作。
一是對本單位語(yǔ)言文字使用狀況進(jìn)行全面檢查摸排，重點(diǎn)檢查了印發(fā)的文件、簡(jiǎn)報、以及相關(guān)網(wǎng)頁(yè)網(wǎng)站上的語(yǔ)言文字規范狀況，檢查資料涉及異讀詞、異形詞、標點(diǎn)符號、漢語(yǔ)拼音等，及時(shí)對發(fā)現的.問(wèn)題采取整改處理。
二是不定期進(jìn)行了暗查暗訪(fǎng)，重點(diǎn)檢查了電話(huà)用語(yǔ)、公示欄、學(xué)習專(zhuān)欄等領(lǐng)域，對個(gè)別股室仍然存在接聽(tīng)電話(huà)不講普通話(huà)，個(gè)別工作人員不規范使用繁體字、公文格式術(shù)語(yǔ)不當等問(wèn)題，責成當事人要立即改正。通過(guò)自查自糾，及時(shí)發(fā)現、分析、解決了工作中存在的各種問(wèn)題和不足，收到了較好的效果。
五、20xx年工作打算
語(yǔ)言文字工作是一項長(cháng)期的工作，我們要積極行動(dòng)，熱情參與，全面推進(jìn)規范語(yǔ)言文字工作。在今后的工作中，我局將結合審計工作實(shí)際，進(jìn)一步改善我局語(yǔ)言文字規范環(huán)境，推進(jìn)語(yǔ)言文字規范化、標準化。同時(shí)，辦公室要積極與相關(guān)部門(mén)聯(lián)合行動(dòng)，進(jìn)一步加大監管力度，加強我局自己管理與監督，通過(guò)多種形式，分階段、有部署、實(shí)施和推進(jìn)各項規范工作，為我縣營(yíng)造良好的社會(huì )語(yǔ)言文字環(huán)境。
規范語(yǔ)言文字總結 27
語(yǔ)言文字規范化工作是學(xué)校的一項基礎性工作。本學(xué)年我校以素質(zhì)教育為載體，認真貫徹落實(shí)各級下達的語(yǔ)言文字工作精神，把語(yǔ)言文字工作切實(shí)納入學(xué)校的各項日常工作中，開(kāi)拓創(chuàng )新，狠抓落實(shí)，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)言文字活動(dòng)，建設良好的校園語(yǔ)言環(huán)境，使語(yǔ)言文字規范化工作再上一個(gè)新臺階�，F將本學(xué)年的具體工作總結如下：
一、領(lǐng)導重視，提供保障
我校十分重視語(yǔ)言文字工作，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，教導主任為副組長(cháng)，教研組長(cháng)為組員的“語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組”，定期召開(kāi)會(huì )議，研究部署全校性語(yǔ)言文字工作，通過(guò)教導處，教研組等具體落實(shí)工作要求。并按要求向市語(yǔ)委辦報送語(yǔ)言文字工作聯(lián)絡(luò )員一名：邱麗敏。上下統一認識，齊抓共管，形成良好的工作機制。
二、措施到位，工作有序
我校切實(shí)采取措施，把提高學(xué)生語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用能力的要求納入學(xué)校的培養目標和有關(guān)課程標準，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓練的基本內容，納入學(xué)校工作日程和常規管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會(huì )實(shí)踐等教育活動(dòng)中。比如教導處定期對教育教學(xué)資料的語(yǔ)言文字規范化進(jìn)行檢查，如《教師工作手冊》、教案、聽(tīng)課本、作業(yè)本，并把此作為評優(yōu)爭先的重要依據，三本檢查中必須有兩項達到A等才能評選本年度的優(yōu)秀教師。我校還把推普工作滲透到學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)和校園文化建設的各個(gè)方面。在校園內提倡“人人講普通話(huà)，處處寫(xiě)規范字”；不僅如此，我校注重充分發(fā)揮語(yǔ)文課在普及普通話(huà)、用字規范化中的主渠道作用。語(yǔ)文教學(xué)重視提高學(xué)生語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用能力。利用好語(yǔ)文教材，進(jìn)行誦讀指導、詞語(yǔ)訓練等，規范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，提高口語(yǔ)交際能力，培養良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)習慣和語(yǔ)言習慣。
三、活動(dòng)多樣，講求實(shí)效
推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng)的主題是“提升國家通用語(yǔ)言文字應用能力，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統”。結合我校實(shí)際情況，我們開(kāi)展了如下活動(dòng)。
通過(guò)對校園內的宣傳欄、板報、提示語(yǔ)和教師板書(shū)用語(yǔ)情況等進(jìn)行調查，以及對主干街道兩側的標（招）牌、店牌、指示牌、站牌、廣告牌（欄、箱）、宣傳標語(yǔ)等出現的繁體字、錯別字、異體字、字形不全等不規范用字進(jìn)行調查，引導學(xué)生在調查實(shí)踐中掌握社會(huì )用字規范化的相關(guān)知識，提高對不規范用字的識別能力�！白哪绝B(niǎo)”行動(dòng)有效增強了我校師生語(yǔ)言文字的規范意識，提高了我校師生語(yǔ)言文字規范化水平，進(jìn)而形成了有利于做好語(yǔ)言文字工作的良好氛圍，激發(fā)了學(xué)生的主人翁意識，培養了學(xué)生熱愛(ài)家鄉、關(guān)注身邊事的優(yōu)良品質(zhì)。
學(xué)生通過(guò)啄木鳥(niǎo)行動(dòng)發(fā)現社會(huì )上的不規范字隨處可見(jiàn)，原因有如下幾點(diǎn)：
1、繁體字的大量使用�！吨腥A人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》中第十七條規定，只有在文物古跡，書(shū)法、篆刻等藝術(shù)作品，題詞和招牌的手書(shū)字中才允許使用繁體字。所以街道上應該使用規范的語(yǔ)言文字。
2、濫用諧音或方言。許多商家為了吸引更多的`顧客，采用諧音或方言代替的手法寫(xiě)廣告詞，改換一些成語(yǔ)熟語(yǔ)中的字，來(lái)達到宣傳商品的目的，比如賣(mài)摩托車(chē)的寫(xiě)著(zhù)“騎樂(lè )無(wú)窮”；快餐店廣告“食全食美”；服裝店牌“衫國演義”；服裝店廣告“衣衣不舍”。這樣濫用漢字，粗心的人視而不見(jiàn)，沒(méi)有責任心的人則認為無(wú)所謂。
3、多筆少畫(huà)。比如“洲”，把右邊的三點(diǎn)寫(xiě)成一橫。
4、濫用同音字。例如：家具、雞旦、汀車(chē)收費、么托車(chē)等。
這些不規范字，影響了我鎮的整體形象和文化環(huán)境。建設美麗城鎮，不僅自然風(fēng)光好，城市文明、規范更是重要。
規范語(yǔ)言文字總結 28
一年多來(lái)，在市語(yǔ)委的領(lǐng)導、關(guān)心和指導下，我校繼續認真學(xué)習和貫徹《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》及全國語(yǔ)言文字工作會(huì )議精神，充分意識到加強語(yǔ)言文字工作的重要意義，始終堅持以學(xué)校為中心，以新聞出版、廣播影視等媒體為榜樣，大力推進(jìn)我校的語(yǔ)言文字工作。
一、健全機構，建立制度，嚴格執行，加強對語(yǔ)言文字的規范化，確保工作有條不紊地展開(kāi)
1、為了更好地開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，提高群體重視語(yǔ)言文字工作的意識，我校去年就已經(jīng)專(zhuān)門(mén)成立以校長(cháng)為組長(cháng)的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，其他成員有校行政領(lǐng)導、年級組長(cháng)，而后相應的工作規劃、年度計劃等也陸續出臺，并根據市語(yǔ)委的要求積極開(kāi)展工作。配備多名教師為督導員，每班一至兩名學(xué)生為推普員，使工作能夠有序的開(kāi)展，逐層深入，真正使語(yǔ)言文字規范化工作深入到每個(gè)人的心中。
2、學(xué)校繼續做好檔案的嚴格管理，對有關(guān)普及語(yǔ)言文字工作的文件、規劃、計劃等資料分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行整理，并妥善保管。
3、繼續嚴格執行師生使用語(yǔ)言文字情況與教師評先（優(yōu)）、評職，學(xué)生評優(yōu)等方面相掛鉤的辦法。
4、加強語(yǔ)言文字檢查力度。20xx年以來(lái)，學(xué)校不斷對全校教師進(jìn)行普通話(huà)使用情況抽查，以此來(lái)規范、促進(jìn)全校的語(yǔ)言文字推廣、規范工作。
二、進(jìn)一步加強語(yǔ)言文字的學(xué)習和宣傳力度
充分發(fā)揮每一堵墻、每一個(gè)角落的宣傳作用，張貼諸如“請講普通話(huà)”、“請寫(xiě)規范字”等標語(yǔ)，在學(xué)校張貼宣傳畫(huà)，在專(zhuān)欄、黑板報中組織語(yǔ)言文字法宣傳，出推普專(zhuān)題黑板報、手抄小報、推普卡，在校園廣播站開(kāi)辟出推普欄目等，使得全校上下人人都有參與推普的意識。正由于宣傳工作細致到位，全校師生員工都養成了使用普通話(huà)進(jìn)行日常交際的習慣。
(一)加大宣傳力度，為更卓有成效的實(shí)施開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，在“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針指導下，除了在醒目的地方張貼宣傳標語(yǔ)外，還利用校內外等途徑發(fā)揮廣播、宣傳板報等作用，繼續對校園用字規范加強監督與檢查。學(xué)校經(jīng)常利用晨會(huì )課向全校師生推廣普通話(huà)，有的放矢地做好宣傳與應用。
�。ǘ┪覀兺ㄟ^(guò)每年的“推普宣傳周”活動(dòng)、教師的`普通話(huà)培訓測試、語(yǔ)言文字使用情況調查等工作，提高了全校師生對語(yǔ)言文字工作的認識、關(guān)注程度，使“普通話(huà)成為中小學(xué)的校園用語(yǔ)”深入人心。目前，說(shuō)普通話(huà)，用規范字，在我校校園蔚然成風(fēng)。特別是利用推普周開(kāi)展的系列活動(dòng)，取得了明顯的效果。
1、九月開(kāi)校，我們首先召開(kāi)語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組會(huì )議，研究在推普周開(kāi)展的活動(dòng)的內容、形式，并把責任落實(shí)到位。
2、積極宣傳，營(yíng)造濃厚的校園推普氛圍。
根據上級語(yǔ)委的工作部署，結合本校工作要求，我校在推普周中開(kāi)展了一系列推普活動(dòng)：
�。�1）學(xué)生們利用課余時(shí)間看一本好書(shū)，但實(shí)際上每個(gè)學(xué)生一學(xué)期中平均看了5本書(shū)，還能以認真規范的漢字做好一本讀書(shū)筆記。
�。�2）學(xué)校結合“推普周”開(kāi)展豐富多彩的推普活動(dòng)，除學(xué)校懸掛宣傳橫幅、出學(xué)生手抄報外，還在推普員的指導下，開(kāi)展“文明糾錯”等一系列有特色、有創(chuàng )意的宣傳活動(dòng)。
�。�3）各班召開(kāi)了一次推普班隊會(huì )：各班組織了一次以“推普周”為主題的班隊會(huì )，通過(guò)朗讀、朗誦、講故事等形式，推廣普通話(huà)。
�。�4）各班出了一期有關(guān)語(yǔ)言文字內容的宣傳板報。
�。�5）各班組建了一支隊伍：各班評選兩名推普員，安排好讀書(shū)看報時(shí)間和監督工作，每天課余時(shí)間或晨會(huì )時(shí)間，推普員按時(shí)借閱圖書(shū)，及時(shí)監督同學(xué)的讀書(shū)、看報情況和規范用字情況等。
�。�6）在學(xué)校網(wǎng)站、廣播站播出推普口號和推普專(zhuān)欄節目，積極宣傳《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》。
綜合以上活動(dòng)，學(xué)校的“推普”宣傳是廣泛而有力的。學(xué)校利用教師會(huì )議和學(xué)校廣播站、校園網(wǎng)絡(luò )、各班的宣傳陣地等積極宣傳“推普”的意義和作用各班利用晨會(huì )課或班隊活動(dòng)課開(kāi)展宣傳教育，開(kāi)展各種形式的競賽、教育活動(dòng)：如啄木鳥(niǎo)找錯別字活動(dòng)，給同桌“捉蟲(chóng)子”，進(jìn)行古詩(shī)、故事等朗讀比賽，人人動(dòng)手做一張推普卡，各班推選“小小推普員”等等；在黑板報的顯要位宣傳推普周活動(dòng)的主題；在校園內張貼推普周宣傳畫(huà)等宣傳標志；等等。以上做法，渲染了推普氣氛，擴大了推普宣傳的影響，較好地營(yíng)造了校園推普氛圍。
3、開(kāi)展系列活動(dòng)，注重日常滲透。
為了進(jìn)一步激發(fā)大家學(xué)習和使用普通話(huà)的積極性，學(xué)校以班級、年級段和學(xué)校大隊部層層推選的辦法舉行了演講比賽；學(xué)校利用校園網(wǎng)絡(luò )學(xué)習推普知識和文件精神，并進(jìn)行了互動(dòng)式知識競猜；以“小手拉大手”的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生到家中、社區檢查、監督身邊人使用普通話(huà)的情況。
4、對學(xué)校內各公共場(chǎng)所進(jìn)行用字情況和師生使用普通話(huà)情況加強檢查，并提出規范用字等意見(jiàn)。
三、特別重視普通話(huà)與規范字的教學(xué)與應用
�。ㄒ唬⿲W(xué)校按計劃在1-6年級全部開(kāi)設、開(kāi)足語(yǔ)文與寫(xiě)字課。重視語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力以及漢語(yǔ)拼音全面的訓練，及時(shí)防止拼音知識的回生。經(jīng)過(guò)校園環(huán)境檢查，師生在任何時(shí)候都能使用規范字。11月下旬學(xué)校又對一年級學(xué)生的拼音學(xué)習情況分筆試與口試進(jìn)行了測試，從抽測的情況看，90%以上的學(xué)生達到優(yōu)秀。
�。ǘ⿲W(xué)校能對語(yǔ)言有障礙的兒童給予特別幫助，如對耳朵有殘疾的同學(xué)，老師在排課桌、課堂教學(xué)等方面都給予特殊照顧，還以個(gè)別輔導等形式提高其語(yǔ)言表達能力。
�。ㄈ┽槍熒Z(yǔ)言文字方面的問(wèn)題進(jìn)行技術(shù)咨詢(xún)指導，從而推廣語(yǔ)言文字工作規范化活動(dòng)。鼓勵教師積極參加普通話(huà)培訓，教師學(xué)習成績(jì)直接記錄業(yè)務(wù)檔案。
�。ㄋ模⿲W(xué)校大隊部還組織開(kāi)展多種形式的活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的口語(yǔ)能力，如演講比賽、征文活動(dòng)等，以此促進(jìn)學(xué)生積極參與的興趣。
�。ㄎ澹樘岣呓處焸兊钠胀ㄔ�(huà)水平，學(xué)校積極鼓勵并有計劃地培訓各科教師。目前，全校語(yǔ)文教師已基本達到二甲水平，其他教師也已達到二乙以上水平，而后勤教職工們的普通話(huà)也不低于三級水平。
�。┤＝處焼T工在課堂上都嚴格使用普通話(huà)，平時(shí)集體活動(dòng)、開(kāi)會(huì )中都能自覺(jué)使用普通話(huà)，甚至在與學(xué)生的交談、與家長(cháng)的交流中以及教師之間的談話(huà)也能使用普通話(huà)。
�。ㄆ撸┬@中使用普通話(huà)的主力軍還有學(xué)生，他們無(wú)論在何時(shí)何地都已將普通話(huà)作為自己的第一語(yǔ)言而脫口而出。所畢業(yè)的學(xué)生95%以上達到了語(yǔ)文課程標準對聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的要求，學(xué)生能熟練認讀和正確拼讀音節，正確率達到90%以上，能熟練運用音序查字法。
�。ò耍┏浞职l(fā)揮學(xué)校語(yǔ)言文字工作的基礎作用和輻射作用。
校園雖小，但涉及千家萬(wàn)戶(hù)，影響到社會(huì )的方方面面。因此，我們不僅要求教師和學(xué)生在校園內要使用普通話(huà)和規范漢字，更要把這一習慣帶到家庭，帶到校園外的其他公共場(chǎng)合，為語(yǔ)言文字的規范化營(yíng)造良好的氛圍和社會(huì )環(huán)境。
規范語(yǔ)言文字總結 29
我校一直把語(yǔ)言文字工作作為學(xué)校教學(xué)工作的一項重要任務(wù)來(lái)抓，我班也把語(yǔ)言文字工作納入課堂教學(xué)、納入教學(xué)基本功訓練、納入班級常規管理，將其滲透到德、智、體、美各項教育教學(xué)活動(dòng)中去，推進(jìn)我班素質(zhì)教育進(jìn)程�，F將我班今年語(yǔ)言文字規范化活動(dòng)工作情況總結如下：
一、制定具體的活動(dòng)實(shí)施方案，進(jìn)行積極有效的輿論宣傳。
在班級內張貼推普周宣傳畫(huà)，設計推普周專(zhuān)題板報。特別是在班級上方懸掛了“面向現代化，推廣普通話(huà)”大型橫幅標語(yǔ)，渲染了推普氣氛，擴大了推普宣傳的影響。
每天進(jìn)行每天十分鐘的.“推廣普通話(huà)，增強中華民族凝聚力”的專(zhuān)題訓練，內容包括推普周和我班語(yǔ)言文字規范化情況，每天讓學(xué)生練一篇字，讀一篇經(jīng)典的文章，好字美麗人生，書(shū)香伴我成長(cháng)。
二、開(kāi)展形式多樣的推普活動(dòng)
�。�1）舉行“說(shuō)普通話(huà)從我做起”主題班會(huì )利用推普周周三下午的班會(huì )時(shí)間，舉行“說(shuō)普通話(huà)從我做起”主題班會(huì )，學(xué)生們自編自演了推普節目，將推普活動(dòng)推向高潮。
�。�2）開(kāi)展普通話(huà)比賽。結合八月份經(jīng)典誦讀比賽，進(jìn)行全班范圍內的朗讀表演，以此促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)練習普通話(huà)，提高普通話(huà)水平。
�。�3）開(kāi)展普及普通話(huà)活動(dòng)，提高師生語(yǔ)言文字水平。
�。�4）開(kāi)展綜合性學(xué)習活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)言文字規范化。
�、俳處煹慕虒W(xué)計劃、備課筆記的撰寫(xiě)都要將規范化用字作為一項重要指標，發(fā)現錯字、別字立即予以糾正，并作為考核項目之一。
�、诮處熒险n必須使用規范化漢字，禁止寫(xiě)繁體字、不規范簡(jiǎn)化字等。
�、凵虾脤�(xiě)字課。規范學(xué)生的寫(xiě)字姿勢和寫(xiě)字質(zhì)量，養成良好的寫(xiě)字習慣，要求每位學(xué)生每天練一頁(yè)字。
�、荛_(kāi)展“啄木鳥(niǎo)”活動(dòng)。以綜合實(shí)踐活動(dòng)研究小組為單位，組織學(xué)生開(kāi)展“社會(huì )不規范用字”調查活動(dòng)。各小組自查班級、學(xué)校的用字規范化情況，然后走出校園，走向社會(huì )，開(kāi)展調查活動(dòng)。將調查情況寫(xiě)成調查報告，提出改進(jìn)措施呈報有關(guān)部門(mén)。根據活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)效性評選“用字規范化小隊”。
�、莨膭顚W(xué)生個(gè)人在上學(xué)、放學(xué)路上及出門(mén)游玩時(shí)留心尋找不規范用字，個(gè)人統計有關(guān)數字，周月評選校級“規范用字小衛士”。
三、存在問(wèn)題：
雖然我班在語(yǔ)言文字工作方面取得了一些成績(jì)，但我們也清楚地看到自己的不足：如學(xué)生中個(gè)別借讀生由于方言太重，普通話(huà)不標準。個(gè)別學(xué)生還有些錯別字和書(shū)寫(xiě)筆順不正確的現象。
規范語(yǔ)言文字總結 30
這一學(xué)期，我校高度重視語(yǔ)言文字工作，始終如一的貫徹和執行語(yǔ)言文字規范化的規定，對優(yōu)化語(yǔ)言文字的校園環(huán)境，加強校園文化的建設，提高師資隊伍建設起到了促進(jìn)作用并產(chǎn)生了積極的影響，同時(shí)也取得了良好成效�，F將今年我校語(yǔ)言文字工作情況總結如下：
一、加強語(yǔ)言文字規范化的管理，營(yíng)造良好氛圍
1、加強語(yǔ)言文字工作的管理。
我校成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組。各組員分工合作，齊抓共管，從而加強了語(yǔ)言文字工作的責任意識，發(fā)揮了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組的作用，使普通話(huà)成為教學(xué)語(yǔ)言和校園語(yǔ)言。同時(shí)，我校將語(yǔ)言文字工作與教育教學(xué)工作緊密結合起來(lái)，將其納入到教育教學(xué)要求之中。要求每一位任課教師都要說(shuō)比較標準的.普通話(huà)，書(shū)寫(xiě)規范的漢字。每學(xué)期開(kāi)展的示范課、研究課、匯報課都將語(yǔ)言文字規范化作為重要的基本素質(zhì)要求。
2、營(yíng)造良好的校園語(yǔ)言環(huán)境，加大宣傳力度。
�。�1）全校師生認真學(xué)習語(yǔ)言文字法律法規，了解語(yǔ)言文字工作形成的新思路。
�。�2）每周升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播，學(xué)生們都能用正確流利的普通話(huà)進(jìn)行講述，這樣充分發(fā)揮學(xué)校廣播臺的宣傳示范作用。
�。�3）各班班主任負責班級的語(yǔ)言文字工作，充分利用早晨誦讀時(shí)間進(jìn)行有感情地朗讀活動(dòng)。
二、以課堂為主渠道，加強學(xué)生語(yǔ)言的規范。
1、每一節課都是培養學(xué)生說(shuō)好普通話(huà)，寫(xiě)好規范字的陣地，特別是語(yǔ)文課。語(yǔ)文老師不僅以身作則，還關(guān)注學(xué)生的朗讀、表達是否規范，書(shū)寫(xiě)是否正確，力求學(xué)生達到要求。同時(shí)，老師還對學(xué)生進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)以及指導。
2、我校每個(gè)班級都開(kāi)設寫(xiě)字課。老師上好寫(xiě)字課，注重學(xué)生寫(xiě)字姿勢指導與訓練，養成良好的寫(xiě)字習慣，提高學(xué)生硬筆、軟筆課的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。其中一年級起始年級，老師注重學(xué)生一開(kāi)始的寫(xiě)字姿勢的指導，二年級老師指導學(xué)生較為漂亮地寫(xiě)好字。中高年級，老師除了指導正確用鋼筆寫(xiě)字的同時(shí)，還要注重對學(xué)生毛筆字書(shū)寫(xiě)的指導，使得寫(xiě)字課有質(zhì)有量。
三、開(kāi)展豐富多彩語(yǔ)言文字的活動(dòng)
1、推普周活動(dòng)
我校根據本屆推普周的指導思想和有關(guān)的精神以及上級領(lǐng)導的要求和安排，結合我校的實(shí)際情況，大力宣傳，廣泛動(dòng)員，開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，使全體師生在活動(dòng)中體驗，在活動(dòng)中學(xué)習，在活動(dòng)中明理，并將這種影響力推及社會(huì )和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。
2、讀書(shū)活動(dòng)
本學(xué)期我們學(xué)校每班每人都開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)生每天要有讀書(shū)習慣，堅持每天健康閱讀半小時(shí)，感受不同的人生，懂得做人的道理，并積極參加學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)。
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