高二英語(yǔ)教學(xué)個(gè)人工作總結（精選5篇）
每一天的時(shí)間都非常珍貴，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間努力，我們也有了一定的收獲，讓教學(xué)總結為這一年劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號吧。你知道領(lǐng)導和老板想要看到的是什么樣的教學(xué)總結嗎？下面是小編為大家整理的高二英語(yǔ)教學(xué)個(gè)人工作總結（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高二英語(yǔ)教學(xué)個(gè)人工作總結1
去年我在項城一高承擔高二（10）、（11）宏志班英語(yǔ)教學(xué)工作，現對去年一年來(lái)的教育教學(xué)工作做述職如下：
一、現實(shí)表現
本人自參加工作以來(lái)，能堅持四項基本原則，積極響應黨的號召，落實(shí)黨在新時(shí)期的教育方針和政策，認真學(xué)習各項教育法規，做到依法治教。平時(shí)能?chē)栏褚笞约�，堅持政治學(xué)習，努力提高自己的思想政治覺(jué)悟。在教學(xué)工作中服從學(xué)校安排，工作上勤勤懇懇，任勞任怨，能以大局為重，從不計較個(gè)人得失，盡心盡力做好自己的本職工作，用實(shí)際行動(dòng)服務(wù)于學(xué)生，做到讓學(xué)校放心，家長(cháng)滿(mǎn)意。
二、學(xué)識水平
參加工作以來(lái)，在自己認真專(zhuān)研和別人的幫助下，本人的踏實(shí)肯干和虛心學(xué)習，很快就適應了高中英語(yǔ)教學(xué)，特別是每次的期中、期末考試成績(jì)顯著(zhù)。但學(xué)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境，我深知終身學(xué)習的重要性和教師這項職業(yè)的特殊性，今后我會(huì )在此基礎上更加努力學(xué)習，充實(shí)自我。
另外我還在業(yè)余時(shí)間主動(dòng)加強了本專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)學(xué)習，認真做好每一年全國各地高考題，了解考試題型和方向，開(kāi)闊自己的視野和思路，為自己的教學(xué)工作起到指導性的作用�！敖K身學(xué)習”，“培養學(xué)習型人才”是對全社會(huì )每一個(gè)人的號召，這也更是我們從事的職業(yè)的基本要求，并且比其它行業(yè)體現得尤為重要，知識的更新，教育思想的革新，教學(xué)方法的轉變，更需要我們處處留心，向身邊的所有人學(xué)習，只有這樣，才能使我們有清醒的頭腦，正確的方向，淵博的知識，從容地應對學(xué)生對我們提出的新的要求。
三、業(yè)務(wù)能力
1、教學(xué)能力
在教學(xué)工作中，我首先把好課堂教學(xué)關(guān)，為了上好每堂課，自己總是認真鉆研教學(xué)大綱和教材，精心備課，對教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)了如指掌，經(jīng)常虛心向別人請教，潛心研究教材教法，為了使學(xué)生更好理解所授的課堂知識，我非常注重根據教學(xué)內容尋找最佳教學(xué)方法，如有時(shí)候用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，使學(xué)生在課堂上保持高度的集中，接受的知識更加的深刻。
其次，注重對學(xué)生的課余輔導，強調基礎，強調基本知識的落實(shí)，不論是任教哪個(gè)年級，我都能夠既注重尖子學(xué)生的培養，又能面向全體，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，上課自習時(shí)間都注重效率的提高，對學(xué)生的要求比較嚴格，特別是專(zhuān)心聽(tīng)講和課堂作業(yè)這兩個(gè)方面，當然我也會(huì )耐心細致地回答學(xué)生提出的問(wèn)題，指出他們的錯誤，分析錯誤的原因，所以一直都能得到學(xué)生的好評。
教學(xué)能力的提高還得益于在實(shí)踐中學(xué)習，從事高中英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)有了8年的時(shí)間，教學(xué)能力的提高一直是我的追求，并且始終不渝地堅持向別人學(xué)習，包括向剛剛分配工作的年輕人學(xué)習，他們有充沛的精力，有活躍的思想，這都是我們學(xué)習的地方；還經(jīng)常性的聽(tīng)課，學(xué)有經(jīng)驗的老師對重點(diǎn)的把握和難點(diǎn)的突破，學(xué)習他們處理問(wèn)題的技巧。邊學(xué)習，邊摸索，邊體會(huì )，邊創(chuàng )新，邊鞏固，形成自己的教學(xué)方法。
通過(guò)自己長(cháng)期的積累與學(xué)習，教學(xué)方面取得了較好的效果，特別是任教班級，每學(xué)期的教學(xué)效果都較為突出，自己也因此被評為項城市優(yōu)秀教師，周口市文明教師，所主持兩個(gè)課題均獲得學(xué)科一等獎，并發(fā)表論文2篇在英語(yǔ)周報上（《新課標下高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)》，《高中英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)》），也輔導學(xué)生參加高中英語(yǔ)學(xué)科競賽也取得不錯的成績(jì)。
2、管理能力
去年一年擔任高三英語(yǔ)教研組長(cháng)工作，積極認真完成學(xué)校規定的各項任務(wù)，努力抓好學(xué)生常規工作，牢牢樹(shù)立“年段工作無(wú)小事，事事都育人”的觀(guān)念，對學(xué)生不放棄任何一個(gè)教育的細節和機會(huì )。在學(xué)校領(lǐng)導的重視下我們開(kāi)了教師和學(xué)生的會(huì )考動(dòng)員會(huì )，使我們的同學(xué)在高三英語(yǔ)學(xué)科取得了很好的成績(jì)，這是和我們學(xué)校領(lǐng)導的正確引導和年段老師的認真努力是分不開(kāi)的。同時(shí)在每一的考試過(guò)后都會(huì )組織老師開(kāi)質(zhì)量分析，商討對策，使我們的教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行。
同時(shí)我也是認真總結反思，經(jīng)常撰寫(xiě)心得體會(huì )，也促進(jìn)了我教育能力的迅速提高，對學(xué)生科布置的“經(jīng)驗”“計劃”“總結”從不打折扣，寫(xiě)作的過(guò)程是一個(gè)反思、整理、提高的過(guò)程，把它上升到理論的高度。
四、不足之處
自己無(wú)論的教學(xué)還是管理方面還有待于進(jìn)一步的提高，工作中的急躁是自己最大的缺點(diǎn)，我希望能得到同事和領(lǐng)導們的幫助，讓自己在新的一年來(lái)有進(jìn)一步的提高。
高二英語(yǔ)教學(xué)個(gè)人工作總結2
本學(xué)期我擔任高二（7）（8）班的英語(yǔ)科教學(xué)。在教學(xué)中我結合本校學(xué)生的實(shí)際情況，精心備課，積極聽(tīng)課、評課，認真有效上課，課內外知識相結合，課后針對上課情況，做好教學(xué)反思。分層選擇適合學(xué)生學(xué)情的作業(yè)，及時(shí)批改講評，注重培養學(xué)生綜合運用英語(yǔ)能力。提高學(xué)生學(xué)習興趣，夯實(shí)基礎�，F將本學(xué)期教學(xué)工作小結如下：
一、了解學(xué)情，有的放矢
學(xué)生基礎比較薄弱，有一部分學(xué)生對英語(yǔ)沒(méi)有興趣，也沒(méi)有探究精神，學(xué)生所問(wèn)的問(wèn)題屈指可數。多數學(xué)生自學(xué)能力很差，學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性，但是上課大多比較認真，只是不踴躍，學(xué)生的詞匯記憶比較薄弱。我在備課中充分考慮到學(xué)生實(shí)情，在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習與積累，要求單詞每課過(guò)關(guān)，并且每課都進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě)，不斷督促學(xué)生多背單詞、短語(yǔ)及一些好的句子，適時(shí)向學(xué)生介紹常用的詞匯學(xué)習策略。經(jīng)過(guò)我的努力，學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣有了提高，成績(jì)有了進(jìn)步。
二、認真備好每一堂課，注重結合學(xué)生學(xué)情
我做到認真備課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內容做到心中有數，并參考相關(guān)資料，認真鉆研教材，確定重難點(diǎn)；同時(shí)，備課不僅要備教材，而且還要備教法，好好地利用我們的教輔，英語(yǔ)周報；除此之外，更要備學(xué)生，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，根據學(xué)生的實(shí)際情況（即學(xué)情）采用適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培養學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的興趣。認真寫(xiě)好教案，對每一節課都做到“有備而來(lái)”。備好課之后，組織展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)也十分重要，在每一次的教學(xué)中，我都注意盡可能把原本枯燥的知識點(diǎn)生動(dòng)化，為學(xué)生營(yíng)造一種自然輕松的課堂氣氛。在課堂中注重文化的滲透，在教學(xué)中我會(huì )適當給學(xué)生播放一些片段，使文化的滲透顯得更直觀(guān)，同時(shí)，課堂也更有氣氛。多鼓勵，少批評。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口，在練習中，要重視運用鼓勵性語(yǔ)言，不斷強化學(xué)生參加交際的信心。課后及時(shí)對授課做出反思，總結其中不足。
三、課外加強聽(tīng)、讀、練，認真批改每一次作業(yè)。
英語(yǔ)是一種語(yǔ)言。困此，在課堂之外，多讀、多聽(tīng)、多練是十分必要的。為此，每一次的早讀，我堅持了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。并鼓勵學(xué)生多去背誦課文中較好的句子，讓學(xué)生在背誦中不斷提高他們自己的語(yǔ)言的語(yǔ)感。另外，由于部分學(xué)生對單詞的記憶顯得比較被動(dòng)，這學(xué)期我堅持每周聽(tīng)寫(xiě)，每天布置學(xué)生完成十個(gè)單詞的背誦并采取部分或全部抽查等不同方式檢查，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。另外，為了提高英語(yǔ)聽(tīng)力，除了經(jīng)常給學(xué)生播放課文錄音外，還堅持讓每個(gè)班的學(xué)生利用課外時(shí)間每周至少聽(tīng)一次英語(yǔ)周報聽(tīng)力。
認真批改作業(yè)。布置作業(yè)時(shí)，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會(huì )在作業(yè)中得以直接體現出來(lái)。對于難度較大的題目，學(xué)生出現錯誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)間統一詳細講評每個(gè)錯誤；對于學(xué)生不該出現的問(wèn)題，指導學(xué)生及時(shí)糾正。每周進(jìn)行一次聽(tīng)寫(xiě)測試，對所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認真及時(shí)地批改聽(tīng)寫(xiě)。并針對學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)情況，認真透徹地進(jìn)行講評，根據其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長(cháng)。
當然，一學(xué)期的教學(xué)工作非三言?xún)烧Z(yǔ)所能說(shuō)完�？偟膩�(lái)說(shuō)，學(xué)生的上課熱情提高了，課后補缺補漏的也多了，然而成績(jì)的提高還需一段時(shí)間，另外，始終使我憂(yōu)心忡忡的學(xué)生詞匯量不足的情況在這學(xué)期顯得格外突出。在后面一年半時(shí)間我需要去面對并找到更好的解決辦法。在努力上好課之余，為了不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)能力。我積極參加各種講座，經(jīng)常利用各校公開(kāi)周的機會(huì )去聽(tīng)課“取經(jīng)”，不斷給自己“充電”，以適應時(shí)代發(fā)展對于教師職業(yè)技能的要求。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，我還在不斷地摸索前進(jìn)。希望在未來(lái)的日子里取得更好成績(jì)。
高二英語(yǔ)教學(xué)個(gè)人工作總結3
轉眼，高二下學(xué)期就要過(guò)去了，本學(xué)期，我擔任高二兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。這一學(xué)期來(lái)，本人更進(jìn)取地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習基礎，以便更好的“因材施教”。在教學(xué)中嚴格要求自我，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，進(jìn)取參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
立足此刻，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的提高，現對本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、了解學(xué)情
這兩個(gè)班已接觸了許久，我對學(xué)生的學(xué)習情景也有所了解：普遍英語(yǔ)底子差，基礎薄，學(xué)習惰性大。所以針對這個(gè)實(shí)際情景，決定采取堅持“夯實(shí)基礎，狠抓雙基，改善學(xué)法，激發(fā)興趣，提高本事”的。指導思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，不斷提高學(xué)習成績(jì)。
二、認真備課
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。上好一堂課難，可是要備好一堂課更難。所以，一學(xué)期來(lái)，在備課時(shí)努力做到如下幾點(diǎn)：一認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。三研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
三、授課之后，做到精講精練
針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時(shí)光做一個(gè)單詞測試，直接把單詞放在具體的語(yǔ)境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎薄弱，或是沒(méi)有理解語(yǔ)境，無(wú)法補充所缺信息；或是明白是哪個(gè)詞，不是拼寫(xiě)有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結束時(shí)，會(huì )針對該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡(jiǎn)一些習題供學(xué)生練習鞏固所學(xué)知識。習題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò )上選擇具有針對性的習題供學(xué)生練習。
四、認真批改作業(yè)
布置作業(yè)時(shí)，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會(huì )在作業(yè)中得以直接體現出來(lái)。對于難度較大的題目，學(xué)生出現錯誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)光統一詳細講評每個(gè)錯誤；對于學(xué)生不該出現的問(wèn)題，指導學(xué)生及時(shí)糾正。每一天進(jìn)行一次聽(tīng)寫(xiě)測試，對所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認真及時(shí)地批改聽(tīng)寫(xiě)。并針對學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)情景，認真透徹地進(jìn)行講評，根據其情景不斷改善教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長(cháng)。
成績(jì)已成過(guò)去，期望在未來(lái)，今后我將繼續加強學(xué)習，勤反思，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
高二英語(yǔ)教學(xué)個(gè)人工作總結4
高二下學(xué)期，我擔任xx中學(xué)高二兩個(gè)文科班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中，本人遵守學(xué)校各項制度，按時(shí)出勤、上課，進(jìn)取參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，嚴格要求自我，虛心向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景，認真備課、聽(tīng)課、及時(shí)反思，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足此刻，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的提高，現對本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、精心備課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣
學(xué)生基礎不好，差生又多這樣上課必須要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，我每一天都盡量使自我有充足的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時(shí)我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，立足學(xué)生的.現實(shí)，精心尋找突破口，設計出不一樣層次的教學(xué)資料，想方設法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂教學(xué)中來(lái)，讓他們在每堂課上都有所得。因為英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。所以在備課中設計出很多調動(dòng)學(xué)生興趣的活動(dòng)方式，引發(fā)他們的學(xué)習進(jìn)取性，課外輔導與課內講課相輔相成。
二、認真做好培優(yōu)輔差工作
學(xué)生在不斷學(xué)習中，出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣，所以，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取團體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平；對于肯學(xué)，但由于本事不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績(jì)有望搞提高；對于紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)光個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。
只要堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好。在差生的輔導過(guò)程中，遇到了很多這樣那樣的困難，他們基礎差，學(xué)習中解決困難的心理脆弱，好習慣與教師教給的好方法在實(shí)施過(guò)程中不能持久，由于惰性心理在做怪，很難將一件好的工作堅持到最終。反復性異常突出。所以在工作過(guò)程中，我把握住學(xué)生的這一特點(diǎn)，隔三差五就對他們進(jìn)行一次思想教育，給他們打氣，為他們解決問(wèn)題，從思想和生活上給予幫忙，讓他們對教師產(chǎn)生信賴(lài)感，從而在學(xué)習和生活中愿意克服困難，提高自我。這一工作幾乎是差生轉化中的最難做而又最見(jiàn)效的�？墒怯捎趯W(xué)生們，尤其是差生的基礎實(shí)在是太差，想讓他們能正常地跟上大部分學(xué)生的進(jìn)度，目前還很困難。
三、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng )造民主、和諧的教學(xué)氣氛
學(xué)生僅有對自我、對英語(yǔ)及其文化有進(jìn)取的情態(tài)，才能堅持英語(yǔ)學(xué)習的動(dòng)力并取得成績(jì)，刻板的情態(tài)，不僅僅會(huì )影響英語(yǔ)學(xué)習的效果，還會(huì )影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素，所以我努力創(chuàng )造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。
1、尊重每個(gè)學(xué)生，進(jìn)取鼓勵他們在學(xué)習中的嘗試，保護他們的自尊心和進(jìn)取性。
2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機地結合起來(lái)，創(chuàng )造各種合作學(xué)習的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習，互相幫忙，體驗成就感，發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習有困難的或性格內向的學(xué)習，盡可能地為他們創(chuàng )造語(yǔ)言的機會(huì )。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一齊反思學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效果，互相鼓勵和幫忙，做到教學(xué)相關(guān)。
四、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，讓他們在學(xué)習和適用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì )如何學(xué)習
1、進(jìn)取創(chuàng )造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習目標，以及實(shí)現目標的方法。即讓學(xué)生體會(huì )到成功學(xué)習的快感。
2、引導學(xué)生結合語(yǔ)境，采用推測、查閱和協(xié)調的方法進(jìn)行學(xué)習。即充分利用好詞典。
3、引導學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，進(jìn)行自我評價(jià)，并根據需要調整自我的學(xué)習目標和學(xué)習策略。即教會(huì )學(xué)生發(fā)現適合自我的學(xué)習方法。
五、不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)本事
我進(jìn)取參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。異常是本學(xué)期組內開(kāi)的幾次校外公開(kāi)課和校內公開(kāi)課，我都力爭節節必聽(tīng)，吸取這些教師的優(yōu)點(diǎn)，并逐漸積累經(jīng)驗。此外，我還進(jìn)取參加一些專(zhuān)業(yè)講座，并時(shí)時(shí)上網(wǎng)關(guān)注有關(guān)高考信息，汲取一些前沿信息，不斷補充自我。
以上就是我在高二下學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，期望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導教師，前輩的指導下，多學(xué)習，勤反思，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
高二英語(yǔ)教學(xué)個(gè)人工作總結5
本人本學(xué)期擔任高二（5）、（6）兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在本學(xué)期我們完成了7、8兩個(gè)模塊的教學(xué)任務(wù)。這兩個(gè)模塊是選修課程。（5）、（6）兩個(gè)班是文科普通班，學(xué)生特點(diǎn)不一樣，行為習慣相對不齊，英語(yǔ)基礎參差不齊。本著(zhù)讓每一位學(xué)生盡量終身受益的教學(xué)理念，根據學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，現已基本完成教學(xué)任務(wù)。
這學(xué)期以來(lái)，在教學(xué)工作中，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)反思，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。課后認真評改作業(yè)、集中和分散講評作業(yè)，進(jìn)取進(jìn)行大課間輔導，進(jìn)取地去了解學(xué)生，以做到有的放矢，從而不斷提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、認真備好每一節課，上好每一節課，不斷努力提高教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期分兩個(gè)階段，先是對選修七和八的講解，學(xué)期后進(jìn)入了新高三的大一輪復習。對每個(gè)階段的教學(xué)，我們都在備課組內先進(jìn)行認真的討論，并結合學(xué)情進(jìn)行取舍，真正做到了用因材施教。所以課前我認真備教材，備學(xué)生，教學(xué)資料分出重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，構建知識的框架。更重要的是要了解學(xué)生原有的基礎水平并采取相應的教學(xué)手段和教學(xué)策略，課后再及時(shí)進(jìn)行反思小結，這樣不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平。
二、課堂上努力調動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性和主動(dòng)性，并激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣
如何讓學(xué)生對學(xué)習感興趣，這就很有講究了。講課生動(dòng)，難易適中，顧全大局，就自然能夠吸引學(xué)生。所以，我每一天都盡量使自我有充足的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時(shí)我從學(xué)情實(shí)際出發(fā)，立足現實(shí)，精心尋找突破口，設計出不一樣層次的教學(xué)資料，想方設法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂中來(lái)，讓他們在每節課上都有收獲。英語(yǔ)的重要性自不必說(shuō)，要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，不是一件容易的事情。有了興趣，學(xué)習就不再是負擔。僅有在教學(xué)中培養學(xué)生的學(xué)習興趣，才能增強教學(xué)效果。我就把語(yǔ)言教學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái)，課堂上鼓勵學(xué)生，培養他們的自信心，做到多表?yè)P，少批評，不斷強化學(xué)生的自我學(xué)習意識。同時(shí)努力與學(xué)生搞好關(guān)系，與他們拉近距離，進(jìn)一步培養學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度和良好的學(xué)習習慣。
三、進(jìn)取參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法
我經(jīng)常參加校內外聽(tīng)評課活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗。并且多向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一齊討論如何講好某一節課，如何向學(xué)生呈現某一知識點(diǎn)等教學(xué)問(wèn)題。
四、做好后進(jìn)生轉化工作
我常常很體諒后進(jìn)生。在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到教師的肯定，而后進(jìn)生轉化成功與否，直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)及班級穩定。所以，我一如既往地注意抓好后進(jìn)生轉化工作。首先善于幫忙他們找到自我的優(yōu)點(diǎn)，先把自信心樹(shù)立起來(lái)。其次以平常的心態(tài)盡量公平地對待后進(jìn)生，苛責他們只能適得其反，我及時(shí)發(fā)現他們的閃光點(diǎn)并加之表?yè)P，真正做到曉之以理，動(dòng)之以情，讓他們感受到我的愛(ài)。
五、利用好教輔材料
在本學(xué)期，我們用的教輔材料，我們讓它充分發(fā)揮作用。每周進(jìn)行習題訓練，精選習題并加之鞏固練習。單元檢測上的經(jīng)過(guò)我精選的題，要求大家認真去完成并及時(shí)講評。完形填空及閱讀理解作為考試的小半壁江山，我們尤其重視。另外，我們每班有1先進(jìn)排頭兵，鼓勵她們所學(xué)資料必須背誦，必須默寫(xiě)，我都采取當面批改并做上已過(guò)標記，經(jīng)過(guò)一段時(shí)光的訓練，學(xué)生都已經(jīng)習慣了這種學(xué)習模式，并主動(dòng)來(lái)要求過(guò)關(guān)。我認為本學(xué)期我在學(xué)生主動(dòng)學(xué)習方面取得了不錯的成效。
六、詞匯教學(xué)
根據教體局教研員的總體部署，我們在學(xué)期初進(jìn)行集中詞匯教學(xué)，具體是：利用一個(gè)月的時(shí)光集中背誦單詞表上的詞匯，詞匯資料包括：所有漢語(yǔ)意思，詞性，會(huì )讀，會(huì )音標。完成后，找我面過(guò)。這一策略十分奏效，學(xué)生進(jìn)取性高，一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生書(shū)上貼滿(mǎn)了已過(guò)標簽，學(xué)生看起來(lái)很有成就感。整個(gè)過(guò)程下來(lái)，不知不覺(jué)中我們培養了學(xué)生學(xué)習的興趣，增強了學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性。這是本學(xué)期比較成功的教學(xué)嘗試。以上是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結，我將一如既往，再接再勵，多學(xué)習，勤反思，把自我的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效，努力培養德才兼備的人才。
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