副班主任個(gè)人工作總結（精選15篇）

　　時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，相信大家這段時(shí)間以來(lái)的收獲肯定不少吧，讓我們好好總結下，并記錄在工作總結里。好的工作總結都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的副班主任個(gè)人工作總結，歡迎閱讀與收藏。

　　副班主任個(gè)人工作總結 1

　　上學(xué)年，我擔任的是一(4)班的副班主任，升入二年級，我服從學(xué)校安排，任二(3)班的副班主任。因為正班主任是剛剛踏上工作崗位的新教師，對學(xué)校的各項規章制度不是很熟悉，因此很多事務(wù)都需要我加以提醒，很多工作需要加以輔導，工作量雖然比以前增加了，但我樂(lè )在其中，現回顧這學(xué)期在班級管理中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以期更好的總結經(jīng)驗，吸取教訓。

　　一、制定計劃，有備而來(lái)

　　班主任的工作瑣碎而復雜，為了能完滿(mǎn)的完成自己的工作，期初我根據學(xué)生情況和班級特征制定好管理計劃。因為副班主任要擔任兩個(gè)早讀、兩次放學(xué)以及一次晨會(huì )課的任務(wù)，為了完滿(mǎn)完成自己的任務(wù)，我根據自己所任學(xué)科特點(diǎn)，與學(xué)校要求有機結合，制訂了適合本班的實(shí)施計劃。早讀課，組織學(xué)生有序的朗讀語(yǔ)文課文，適時(shí)增加數學(xué)乘法口訣的'背誦，學(xué)生在朗讀背誦中，既提高了閱讀能力，又鞏固了口訣的記憶;晨會(huì )課，根據本班學(xué)生在數學(xué)課上以及課外的表現，進(jìn)行有的放矢的教育指正，使學(xué)生不僅能遵守課堂紀律，還能在課外文明活動(dòng);放學(xué)時(shí)，輔導學(xué)生認真做好值日工作，不管是掃地還是排桌椅，事無(wú)巨細，事事關(guān)心，教室地面整潔、桌椅整齊，也因此在常規管理檢查中屢獲好評。

　　二、樹(shù)立榜樣，以點(diǎn)帶面

　　榜樣的作用是無(wú)窮的，在班級管理中樹(shù)立好榜樣、小典型，能帶動(dòng)整個(gè)班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)蒸蒸日上。我班學(xué)生調皮的比較多，課上做小動(dòng)作，作業(yè)粗心大意，能晚交就晚交，能賴(lài)掉就不做，回家作業(yè)是天天沒(méi)有的，更糟糕的是，家長(cháng)都是工作繁忙，無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習，針對這一情況，我只能另辟蹊徑，以學(xué)生來(lái)帶動(dòng)學(xué)生。我班馬子恒同學(xué)學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，自制力比較強;華藝舟同學(xué)作業(yè)自覺(jué)，遵守紀律，······利用這點(diǎn)，我在晨會(huì )課上加強表?yè)P力度，評數學(xué)學(xué)習小標兵，課堂紀律小模范，······經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的評比，作業(yè)拖拉現象減少了，課堂紀律明顯提高了，整個(gè)班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大進(jìn)步。

　　三、身先士卒，共同提高

　　身正為范，學(xué)高為師，我覺(jué)得還要身先士卒，特別是在班級管理中這一點(diǎn)顯得猶為重要，因為這樣學(xué)生就會(huì )模仿你，跟從你，從而信服你。在日常的教學(xué)中，不管是行為習慣還是待人處事，我處處以高標準來(lái)要求自己，以嚴要求來(lái)衡量自己，對待學(xué)生和藹可親，學(xué)生犯錯誤了和顏悅色的加以指正，耐心細致的指導改正。課堂上，做好充分的課前準備工作，給學(xué)生創(chuàng )設民主和諧的學(xué)習氛圍，使學(xué)生在輕松愉悅的情境中快樂(lè )的學(xué)習數學(xué)。課堂外，及時(shí)對學(xué)有落后學(xué)生進(jìn)行補習，使其能及時(shí)消化所學(xué)知識，掌握基本技能。

　　路漫漫其修遠兮，在班級管理這條任重而道遠的路上，吾將上下而求索，使自己的管理經(jīng)驗日趨成熟。

　　副班主任個(gè)人工作總結 2

　　今年我擔任六年級四班的副班主任兼英語(yǔ)教師，在同學(xué)們的努力下，協(xié)助班主任趙老師，圓滿(mǎn)完成了這一學(xué)期的班主任工作�；仡欉@一學(xué)期的副班主任工作，我嚴格按照《副班主任工作要求》去做。眾所周知，副班主任工作本學(xué)期本人擔任的主要職責是密切配合學(xué)校和班主任管理好班級，教育好學(xué)生。下面我就自己擔任中一班副班主任工作的情況作簡(jiǎn)要的總結和匯報�，F將工作總結如下：

　　1、開(kāi)學(xué)初，學(xué)習、了解副班主任工作職責，做到心中有數，明確職責，力爭協(xié)助、配合班主任做好本班學(xué)生工作，如發(fā)放書(shū)本，報名工作等。

　　2、經(jīng)常與班主任取得聯(lián)系，了解、反饋學(xué)生情況，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。

　　3、校園英語(yǔ)節，和學(xué)生共同協(xié)助完成了英語(yǔ)小報和英語(yǔ)黑板報，并都取得了優(yōu)異的成績(jì)。

　　4、期中考試后，與班主任密切配合組織開(kāi)展家長(cháng)會(huì )，并取得圓滿(mǎn)成功。

　　5、集會(huì )、早操，按時(shí)到場(chǎng)，站在班級隊伍后面，協(xié)助維護好秩序。學(xué)校舉行的各類(lèi)活動(dòng)，按時(shí)參加，協(xié)助班主任管好班級。

　　6、保持與家庭的聯(lián)系，做到使家長(cháng)配合學(xué)校，共同把孩子教育好。

　　7、在班主任請假或因公外出時(shí)，全面負責班級的工作，履行班主任職責。

　　當然，我只不過(guò)做了一些本應該做的事而已，而且還做得很不到位，離一個(gè)稱(chēng)職的`副班主任還有很大的差距。我想要作好一個(gè)副班主任，還應在這些方面不斷努力：

　　1、正副班主任應形成優(yōu)勢互補，密切配合。

　　2、副班主任工作應更加積極主動(dòng)，責任更加明確具體。

　　3、副班主任應更加重視和關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活情況。

　　總之，副班主任要主動(dòng)與班主任一起搞好班集體建設，以便更有利于學(xué)生的成長(cháng)。

　　副班主任個(gè)人工作總結 3

　　這一學(xué)期，我保持全勤，盡職盡責，任勞任怨，踏實(shí)進(jìn)取，努力把全心全意為師生服務(wù)落實(shí)在自己的每一項工作中。

　　這一學(xué)期，我最有意義的工作就是在領(lǐng)導的重視下，在各方的支持下，在同事的合作下，在自己的負責下，建成了溫州市少年兒童圖書(shū)館蒲鞋市小學(xué)分館。在籌建市少圖分館的過(guò)程中，我付出了很多的心思，付出了很多的汗水，付出了自己的休息日。不知多少個(gè)凌晨醒來(lái)之后，再也無(wú)法入睡，滿(mǎn)腦子都在思考如何讓圖書(shū)館改造加快步伐，滿(mǎn)腦子都在思考圖書(shū)館的環(huán)境布置，滿(mǎn)腦子都在思考圖書(shū)館的管理細節。墻壁上的每一個(gè)牌子，每一幅畫(huà)，每一幅書(shū)法作品，每一句話(huà)，每一個(gè)字都讓我費盡心思；室內的每一個(gè)架子，每一本書(shū)，都讓我費盡體力；90多位老師，37個(gè)班級學(xué)生，1625個(gè)讀者證的辦理，都讓我的腦細胞死傷無(wú)數。正式開(kāi)館不到一個(gè)月，總借閱量就超萬(wàn)冊，超過(guò)兄弟分館一年的借閱量，自己更是忙得有時(shí)連上個(gè)廁所都沒(méi)時(shí)間，更不用想午休了。所有的忙碌，所有的付出，都是為了孩子的成長(cháng)，因為一個(gè)孩子的閱讀史就是一個(gè)孩子的'精神成長(cháng)史，我所付出的辛苦不是很有意義嗎？為學(xué)校工作忙碌，忙而充實(shí)著(zhù)；為孩子的閱讀勞累，累而幸福著(zhù)。

　　市少圖分館的建立，開(kāi)啟了學(xué)校圖書(shū)館工作的新篇章，也是學(xué)校圖書(shū)館的一次里程碑式的跨越。我也積極參加培訓學(xué)習，掌握了少圖管理系統的各項專(zhuān)業(yè)技能，為學(xué)校圖書(shū)館今后更好的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。這學(xué)期，我還負責少圖分館積極與政教處合作，成功舉行了“好書(shū)伴你回家鄉”友愛(ài)捐書(shū)活動(dòng)。

　　這學(xué)期我擔任二（6）班副班主任，能積極協(xié)助班主任參加班級各項活動(dòng)與日常管理，是一位很出色很稱(chēng)職的副班。這學(xué)期我兼任美術(shù)教學(xué)，很受學(xué)生喜歡，也取得不錯的效果。在學(xué)校里我還常干的是印刷工、修理工、兼職“清潔工”、專(zhuān)職代課，能為學(xué)校，為老師，為學(xué)生做點(diǎn)雜事，服務(wù)他人，快樂(lè )自己。

　　本學(xué)期，我因樂(lè )而為，因為而樂(lè )，在思想、工作、學(xué)習等方面都很努力，今后，我會(huì )更加努力學(xué)習，勤勉工作，讓自己為師生服務(wù)的本領(lǐng)不斷增強。

　　副班主任個(gè)人工作總結 4

　　在將近一年的時(shí)間里，我擔任了中一班的副班主任，在飽嘗了8年班主任工作經(jīng)驗的我，第一次獲得副班主任的工作經(jīng)驗，從中也發(fā)現兩者的共同與不同，但孩子永遠是我們共同奮斗的目標，我們的中心，重心，本學(xué)期，我和馬老師齊心協(xié)力，圍繞幼兒開(kāi)始了班主任的工作，現在，我對本學(xué)期的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結。

　　一、配合班主任，做好班級的管理工作。

　　1、調整班級常規，使幼兒生活有序化。

　　在常規工作上，我們做到及時(shí)發(fā)現，及時(shí)調整，使幼兒的生活更有序化，使我倆工作更默契化。如：吃小點(diǎn)心時(shí)，做到幼兒和教師都到齊才開(kāi)始，盡量減少孩子們消極等待的時(shí)間。做操時(shí)的位置從坐位號改為以學(xué)號來(lái)排列，這樣避免了區域創(chuàng )設時(shí)坐位的改變給幼兒帶來(lái)的不便，固定的做操位置不僅給幼兒帶來(lái)方便，更便于我們教師的管理，而且，在點(diǎn)名時(shí)，教師和幼兒1、2、3、4報數使枯燥的點(diǎn)名形式多樣化，活潑化，從中也了解到數字的用途。隨后，幼兒的杯子、幼兒的晨檢袋上，幼兒的毛巾架上都有一個(gè)固定的號碼，從此，一切繁索的生活小事都迎刃而解了，給我們的檢查帶來(lái)了方便。

　　2、做好幼兒的個(gè)人衛生工作。

　　由于本學(xué)期非典的流行，讓我這個(gè)馬大呼也特別的關(guān)注幼兒的個(gè)人衛生，與馬教師兩人真正做到每周一給幼兒剪指甲，并詢(xún)問(wèn)孩子在家不剪指甲的真正原因，不盲目批評。每天一抽查，幼兒是否勤洗手，并以擊手掌為鼓勵，在此，我拍到調皮的孩子的手，聽(tīng)到了他們的笑聲。平時(shí)也檢查幼兒的衣褲，提醒幼兒勤換衫，勤洗頭等。將

　　幼兒的衛生工作進(jìn)行到底。

　　3、兩人工作同心、齊心。

　　我們兩人在工作中做到有事共商量，共解決。在主題活動(dòng)中，共同收集材料，共同安排活動(dòng)。墻面布置、區域活動(dòng)創(chuàng )設中意見(jiàn)不合時(shí)，互相磨合，達成共識，使區角創(chuàng )設更合理。創(chuàng )設的墻面布置有端午節、夏天真熱呀、汽車(chē)展、蝴蝶等，區域活動(dòng)角有手機店，折紙角、圖釘畫(huà)、夾彈珠等等。有事外出，提前通知安排，使得對幼兒活動(dòng)影響減少到最小。當然，兩人也出現過(guò)分歧，她說(shuō)我哆嗦，我說(shuō)他果斷，但這也正是我們的優(yōu)點(diǎn)，在互相的取長(cháng)補短中進(jìn)步了。

　　二、教育有創(chuàng )新。

　　1、愛(ài)心教育、民主教育，架溝情感天橋。

　　教師的愛(ài)心教育是我們永遠的主題，愛(ài)每一個(gè)孩子，讓孩子在愛(ài)的海洋中成長(cháng)，與此同時(shí)，采用民主、平等的教育方法，承認孩子們的.群體特點(diǎn)，尊重幼兒，當做平等的朋友來(lái)對待。當孩子對你的看法表示不同意見(jiàn)或說(shuō)出有違常理的事時(shí)，如說(shuō)不高興，我不喜歡，我都能問(wèn)上一句：“為什么”找出原因，給予解決。當孩子給我們提出意見(jiàn)時(shí)，如鋼琴上的手像橋呀，老師你說(shuō)的不對，今天我舉了好幾次手，你都沒(méi)有請到我，你踩了我的腳了等等，我也能認真聽(tīng)取，虛心接受，并能改正。漸漸，圍在身邊的孩子多了，他們能主動(dòng)約我跳繩、打球、哈癢癢，玩任何游戲時(shí)，一定要緊緊的挨著(zhù)你，真正體會(huì )到師與生的快樂(lè )。

　　2、藝術(shù)活動(dòng)中，加強平行班的交流，著(zhù)力培養幼兒的動(dòng)手能力。

　　在藝術(shù)活動(dòng)中，與中二班的教師常交流，互相取經(jīng)，幼兒之間也相互學(xué)習，相互提高，還在飯后，飯前的時(shí)間通過(guò)折紙、手工，著(zhù)力培養幼兒的動(dòng)手能力，在我和馬的配合下，完成了所有的手工作品，還教幼兒好多的折紙作品，從中幼兒也產(chǎn)生了興趣，并在折紙角中投入各種折紙步驟圖，供幼兒自已主動(dòng)探索，使幼兒的動(dòng)手能力有提高。

　　三、參與各項活動(dòng)，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

　　幼兒園組織的各項活動(dòng)我都能積極參與，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)及教科研水平，積極撰寫(xiě)論文，參與生成活動(dòng)、優(yōu)秀案例的評比，幼兒園組織的課件制作的學(xué)習、《綱要》的學(xué)習從不缺席，也參與了園報的征集與策劃工作，還開(kāi)設了三堂公開(kāi)課，聽(tīng)取大家的意見(jiàn)，提高自己的課堂教學(xué)能力。

　　當然，我也看到了我的不足之處，希望在以下的日子里，能夠取得更大的成績(jì)。

　　副班主任個(gè)人工作總結 5

　　本學(xué)期，我繼續擔任三年級六班的副班主任，我在做好自己的本職工作的前提下，盡力地配合班主任做好班的各項管理工作，做到團結合作,和諧共事�，F將我半年來(lái)做副班主任的新的總結如下：

　　一、班級管理工作

　　每一周的升旗儀式、大課間活動(dòng)，我基本做到按時(shí)到場(chǎng)，配合班主任做好調控管理工作；能和班主任分工合作。

　　二、深深的責任心

　　也許有的人會(huì )認為學(xué)生的成績(jì)好壞是班主任老師的事，與副班主任沒(méi)有關(guān)系，因此對此漠不關(guān)心。我想說(shuō)，如果有這樣想法，那你就不是一名好的老師。所有的老師的最大夢(mèng)想就是讓孩子成長(cháng)，讓孩子不斷的提高，更何況是副班主任，作為班級的成員之一，作為學(xué)生信賴(lài)的老師，對于學(xué)生的成績(jì)你又怎能視而不見(jiàn)，你又怎能滿(mǎn)不在乎？作為副班主任在替班主任老師著(zhù)急的同時(shí)，也感覺(jué)到我應該為學(xué)生的學(xué)習竭盡我的全力。在一個(gè)班中，有優(yōu)生也有差生，我盡量做到平等地對待他們，而不是對某些優(yōu)生偏愛(ài)有加，對某些差生心存歧視，特別是我們班有幾個(gè)特殊學(xué)生，我也能積極配合班主任進(jìn)行教育，盡量使他們不掉隊。

　　三、團結合作的意識

　　擔任二年級六班副班主任以來(lái)，每天看到班主任王老師忙來(lái)忙去，既要做好班級管理工作，學(xué)生的思想工作，還要承擔具體所提任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，做為副班主任，替她分擔一些瑣碎的'工作，可以減輕一些工作壓力，讓她有更多的精力設計、實(shí)施更出色的班級管理方法。更重要的是在和王老師的交流和合作的過(guò)程中，讓我更加深入地了解了班級情況，而且也讓我學(xué)會(huì )了很多管理班級的方法和技巧。

　　這些就是半年以來(lái)我的一些體會(huì )。有心才會(huì )有得，有耕耘才會(huì )有收獲。在收獲了學(xué)生對我的信任和友誼的同時(shí)，我也更加相信，團結就是力量，只要我和班主任老師積極配合，互相合作就一定會(huì )把我們的班級管理的更好。

　　在這學(xué)期即將劃上一句號之時(shí)，回顧我們班取得了的豐碩成績(jì)，我想其中也有我的一份付出，我感到自豪和欣慰。

　　副班主任個(gè)人工作總結 6

　　我的工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂(lè )的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，教書(shū)又育人！

　　愛(ài)每一個(gè)孩子，使他們因為有我這樣的副班主任，每天能快樂(lè )充實(shí)；同時(shí)他們在獲取書(shū)本知識的同時(shí)還學(xué)會(huì )做人。這是我做教師一天就是一天的重點(diǎn)！即是我做副班主任一生的重點(diǎn)。

　　一、與班主任配合工作

　　要想做好副班主任工作，必須要像班主任那樣了解每一個(gè)學(xué)生，因此記住每一位學(xué)生的姓名，就成為我上任后首要的任務(wù)。在開(kāi)學(xué)初的兩周內我又利用午休和放學(xué)后的一段時(shí)間記住了剩下的學(xué)生的姓名。這就為我盡職盡責的做好副班主任工作創(chuàng )造了方便的條件。如，當一位學(xué)生違反紀律時(shí)，我及時(shí)點(diǎn)名批評。反之，當一名學(xué)生表現好時(shí)，我及時(shí)的.給予表?yè)P。每天早上在上早自修前，我都會(huì )進(jìn)教室逛一圈，監督學(xué)生的早讀和衛生情況，告訴學(xué)生要好好利用早晨時(shí)間，在衛生方面也養成了一個(gè)較好的習慣。

　　二、為班主任排憂(yōu)解難

　　對一些思想上，行為上都困難的同學(xué)，我對他們進(jìn)行個(gè)別的輔導，班主任面對全班４０多個(gè)學(xué)生不能進(jìn)行全面的談話(huà)，還教著(zhù)班級的語(yǔ)文，平時(shí)比較繁忙，我把個(gè)別學(xué)生叫來(lái)談話(huà)，時(shí)間長(cháng)了，次數多了，那些學(xué)生也慢慢的改變了，改好了。在課堂上不再是那么另所有任課老師煩惱的學(xué)生了！

　　三、和班主任互相學(xué)習

　　我和班主任老師都很年輕，都在摸索中前進(jìn)，在實(shí)踐中逐漸形成了自己獨特的教育理念。我們的教育理念在管理４０５班這個(gè)共同的集體時(shí)發(fā)生碰撞也是在所難免的，但我們遵循著(zhù)愉快合作、以誠相待的原則共同商討出解決問(wèn)題的辦法。我們經(jīng)常在一起探討教育、教學(xué)、班級管理等方面的一些問(wèn)題，我們彼此都從這種談話(huà)中獲益。

　　最后，我對副班主任工作最深的一點(diǎn)感觸是，只要用心去做，副班主任工作同樣精彩。

　　副班主任個(gè)人工作總結 7

　　本學(xué)期我擔任預備（五）班的副班主任工作。時(shí)光飛逝，轉眼間一個(gè)學(xué)期就結束了，感恩工作期間老師們的幫助，謝謝你們。在這個(gè)學(xué)期里，我收獲了很多，同時(shí)發(fā)現自己有很多不足的地方。

　　一、教研活動(dòng)的收獲

　　想要上好一節課，首先要去了解目標，分析本課教材，確定本課教學(xué)重難點(diǎn)，并且，對課文內容熟記于心，在此基礎上精心備課，備好每一環(huán)節。一次公開(kāi)課，提高我的專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，也可融入不同的智慧，讓課堂更精彩。例如，本學(xué)期我上了一節寫(xiě)字公開(kāi)課，我更多傾向于小學(xué)式的課堂，讓學(xué)生安靜地寫(xiě)，讓學(xué)生，聽(tīng)我講解字的筆順。整節課下來(lái)，課堂紀律特別好，但是缺少了預備班課堂上應該有的活躍。通過(guò)評課，我知道如何將課堂更加活躍，可以融入一些小游戲，老師的語(yǔ)言可以童趣等�！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，每次教研活動(dòng)讓我認識到，在教學(xué)這條路上值得我學(xué)習的還有很多很多。幸運的是，在我身邊有著(zhù)很多的老師，從他們身上我學(xué)到了方方面面的東西，讓我在教學(xué)這條路上走的更遠。

　　二、工作中的不足與優(yōu)勢

　�。ㄒ唬﹥�(yōu)勢:1、增加情感。融入到學(xué)生的生活里去，在課堂下的我，可以和孩子抱抱聊聊，噓寒問(wèn)暖。

　　2、及時(shí)與家長(cháng)溝通。當發(fā)現孩子在情緒上，學(xué)習上以往前不同，會(huì )通過(guò)面聊或電話(huà)咨詢(xún)家長(cháng)，在做孩子的.思想工作。

　　3、課堂上檢測。每一節課的知識點(diǎn)，學(xué)生總會(huì )有掌握不好的，通過(guò)檢測知道孩子的掌握程度，在進(jìn)行對癥下藥。

　�。ǘ�）不足之處

　　1、有時(shí)處理問(wèn)題思路不夠清晰，工作開(kāi)展中也缺少積極開(kāi)拓創(chuàng )新，協(xié)調能力有待加強。

　　2、課堂上的教學(xué)方式不夠活躍，課堂的學(xué)生學(xué)習方式比較枯燥。

　　3、缺乏工作經(jīng)驗，面對問(wèn)題過(guò)于急躁。

　　成長(cháng)中的我遇到很多問(wèn)題和不足，謝謝校領(lǐng)導的寬容。感恩

　　三、對工作的設想及展望

　　1、教學(xué)方面:多聽(tīng)課，學(xué)習更多老師的優(yōu)點(diǎn)，融入到自己的課堂上。同時(shí)，及時(shí)找到聽(tīng)課的老師，讓他們多給予意見(jiàn)，并及時(shí)修改。多閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。讓自己的課堂更加精彩。

　　2、家長(cháng)溝通方面:遇到問(wèn)題，學(xué)會(huì )從容淡定，理清思路與家長(cháng)溝通學(xué)生的問(wèn)題。先肯定孩子，再與家長(cháng)說(shuō)說(shuō)孩子需要改進(jìn)的地方。

　　3、班級管理。課堂上我是孩子們的引導者的同時(shí)，希望課堂下我是孩子們的傾聽(tīng)者。

　　不管是班級管理上還是家長(cháng)溝通上都更加的加強，這也要感謝所有老師的幫助，我從他們身上學(xué)到了很多經(jīng)驗，我相信我會(huì )越來(lái)越好，會(huì )得到更多家長(cháng)的認可。來(lái)年要學(xué)的東西還很多，未來(lái)還有更艱難的路要走，加油！成為更好的自己。

　　副班主任個(gè)人工作總結 8

　　本學(xué)期我擔任高三（5）班的副班主任，當過(guò)兩年副班主任的我深知班級工作的繁重，所以我盡力配合班主任做好各項班級管理工作，指導學(xué)生各方面的發(fā)展，尤其是學(xué)生日常行為習慣的養成教育，以減輕班主任的負擔。為了使今后工作更順利地開(kāi)展，現對本學(xué)期的副班主任工作情況作如下總結。

　　平時(shí)，我協(xié)助班主任對學(xué)生進(jìn)行思想政治、道德品質(zhì)教育，常常利用時(shí)間找學(xué)生談心，積極主動(dòng)協(xié)助班主任參與學(xué)校組織的活動(dòng)和開(kāi)展各項班級活動(dòng)。

　　學(xué)期初，幫助班主任做好班級學(xué)生的報到、領(lǐng)書(shū)、排座位，以及其它的準備工作。在學(xué)期中，盡快了解班級，熟悉學(xué)生，主動(dòng)和班主任一起對學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，不斷與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的情況。我關(guān)心班級的黑板報工作，認真督促完成班級的黑板報和學(xué)習園地，并經(jīng)常和學(xué)生一起交流出黑板報的經(jīng)驗感想，并適時(shí)提出有關(guān)建議，讓學(xué)生在出黑板報的過(guò)程中進(jìn)一步提高他們的板報宣傳水平。

　　在班級早讀、課間操、周一升旗時(shí)等大型集體活動(dòng)時(shí)，我總能及時(shí)到位，認真督促管理。時(shí)時(shí)為學(xué)生做典范。平時(shí)常常深入班級，了解學(xué)生的情況，同學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。對班級中一些學(xué)生所出現的不良情況，我能及時(shí)地進(jìn)行針對性教育，采取適當方法，和學(xué)生交流想法，并及時(shí)向班主任進(jìn)行匯報，盡快妥善地解決問(wèn)題，為建立良好的'班風(fēng)盡自己的一份力。

　　本學(xué)期，班級中有部分學(xué)生學(xué)習目的不明確，態(tài)度不端正，把學(xué)習當作是一項應付的事情，對學(xué)習提不起興趣，拖拉作業(yè)現象較為嚴重，導致學(xué)習成績(jì)不理想。針對這一現象，我和班主任商議對策，及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，通過(guò)老師與家長(cháng)的努力，這些學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性、積極性有所提高，一些學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有一定提高。在上午的大課間課間操和下午的眼保健操時(shí)，我能及時(shí)到位，組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)的活動(dòng)。大課間結束后，認真組織學(xué)生列隊有序的進(jìn)入教學(xué)樓。平時(shí)我能認真組織好學(xué)生打掃班級衛生，經(jīng)常指導學(xué)生保持教室干凈整潔，教室桌椅擺放整齊，經(jīng)過(guò)努力，使得班級的衛生取得了很大的進(jìn)步。

　　在平時(shí)的工作中，我總能認真完成班主任交給我的各項任務(wù)。有時(shí)，班主任有事不在學(xué)校，我都能自覺(jué)的承擔起班級的各項管理工作，并能較好地完成管理工作。在家長(cháng)會(huì )時(shí)，我能自覺(jué)、認真地幫助班主任完成學(xué)生成績(jì)單的填寫(xiě)工作和有關(guān)家長(cháng)會(huì )的準備工作，較好地減輕了班主任的有關(guān)工作負擔。

　　總之，我能在搞好自己的教學(xué)工作的同時(shí)，較好地完成副班主任的工作任務(wù)。在今后的工作中我將更加努力，揚長(cháng)避短，進(jìn)一步協(xié)同班主任搞好班級的管理教育工作，爭當校文明班級。

　　副班主任個(gè)人工作總結 9

　　在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，在班主任的幫助下，我順利完成了一年級副班主任的工作。今年擔任一年級副班主任。第一次擔任初級副班主任，首先覺(jué)得有點(diǎn)忙，不知道從哪里開(kāi)始，然后覺(jué)得負擔很重。由于一年級小學(xué)生的自理能力和自控能力相對較弱，這是形成良好生活和學(xué)習習慣的關(guān)鍵時(shí)期。良好習慣的形成決定了孩子對生活和學(xué)習的態(tài)度以及他們未來(lái)的生活和學(xué)習能力。對于沒(méi)有任何經(jīng)驗的我來(lái)說(shuō)，一切都只能自己慢慢探索。其次，一年級的小學(xué)生天真可愛(ài)，看著(zhù)他們也不忍心批評他們。當然，他們對一些盲目的批評也很無(wú)知，即使你批評了很長(cháng)一段時(shí)間，他仍然看著(zhù)你，似乎不知道你在說(shuō)什么。因此，在教育一年級學(xué)生時(shí)，要有一定的技巧。當他們接受教育時(shí)，我試著(zhù)用表?yè)P的'方法把花貼在他們的書(shū)上，少批評，有時(shí)我也可以用一些“糖衣炮彈”。一年級的學(xué)生總是需要我們用一些有趣的東西來(lái)澆灌它，幫助他們找到學(xué)習和生活的樂(lè )趣。為了在今后的工作中更好地發(fā)揮自己，及時(shí)總結經(jīng)驗，吸取教訓，總結以下工作：

　　1、協(xié)助班主任做好班級管理工作

　　協(xié)助班主任做好開(kāi)學(xué)和學(xué)期后的準備和總結工作，并與班主任共同負責班級運動(dòng)、午睡、班級集體活動(dòng)的組織和管理。全面負責班級黑板報告工作，每月設置不同主題，教育學(xué)生，明確班級管理規則。課堂上應該做什么，課后應該做什么，學(xué)生應該如何相處，對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習行為有詳細的要求。班主任不在時(shí)，認真履行班主任職責，組織晨會(huì )、班會(huì )，組織學(xué)生清潔工作、放學(xué)等日常事務(wù)，處理班級突發(fā)事件。在班會(huì )上開(kāi)展一些專(zhuān)題活動(dòng)，如：“做好眼保健操”、“我參與抗震救災”等活動(dòng)。

　　2、積極協(xié)助班主任開(kāi)展各項活動(dòng)

　　這學(xué)期有很多活動(dòng)。在參與活動(dòng)的過(guò)程中，我積極參與每一項活動(dòng)的管理和組織。與學(xué)生一起活動(dòng)，給予適當的技術(shù)指導，活動(dòng)前進(jìn)行安全教育，避免事故發(fā)生。在學(xué)期管理過(guò)程中，班級零事故。

　　3、積極與班主任、家長(cháng)聯(lián)系，發(fā)揮良好的協(xié)助作用。

　　在與班主任家長(cháng)的溝通中，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，同時(shí)把自己當作班主任。主動(dòng)與班主任協(xié)商，聽(tīng)從班主任的安排。能夠認真處理與家長(cháng)的關(guān)系，平時(shí)注意與家長(cháng)溝通，促進(jìn)家校溝通。

　　總之，在這學(xué)期，我努力做好副校長(cháng)的工作。在新學(xué)期，我將繼續探索教育管理的方法，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，虛心向有經(jīng)驗的校長(cháng)學(xué)習，從而將我的管理水平提升到更高的水平。

　　副班主任個(gè)人工作總結 10

　　本學(xué)期，我有幸擔任101班的副班主任。作為班級管理的重要角色，班主任的工作非常繁瑣，需要承擔很多瑣碎的事務(wù)和責任，而對于一年級的班主任來(lái)說(shuō)更是如此。雖然我只是副班主任，但也積極配合柴老師完成了一些力所能及的工作�，F在，我想向大家簡(jiǎn)單匯報一下這一學(xué)期的工作情況，并接受各位的寶貴建議和指導。

　　一、 虛心學(xué)習，盡快適應新環(huán)境。

　　作為一名新來(lái)的教師，我今天想借此機會(huì )向大家做個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹。我的名字已經(jīng)不必多說(shuō)，我來(lái)自江西，這是我的第8個(gè)工作年頭了。雖然我已經(jīng)有一些工作經(jīng)驗，但是在新的環(huán)境下，我還需要一個(gè)適應過(guò)程。我要學(xué)習很多新的東西，比如上下班打卡，佩戴�；盏鹊取，F在，我負責一年級的教學(xué)工作，并擔任副班主任。這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的領(lǐng)域，我需要多聽(tīng)、多看、多問(wèn)，向這里的老師們請教，才能更快地勝任我的工作。我會(huì )向班主任柴老師、學(xué)生處的馬波老師等請教副班主任工作方面的問(wèn)題。

　　二、積極配合班主任工作，協(xié)助班主任管理班級。

　　作為一名小學(xué)教師，我非常關(guān)注新生的適應情況。對于一年級的'新生來(lái)說(shuō)，他們還保留著(zhù)很多學(xué)前班的生活習慣，需要我們班主任和我不斷對他們進(jìn)行班紀校規的教育，讓他們盡快適應小學(xué)的學(xué)習和生活。開(kāi)學(xué)初，我們發(fā)現一些一年級學(xué)生對校園環(huán)境也不熟悉，不太會(huì )自己去食堂就餐。因此，我和柴老師一起帶領(lǐng)學(xué)生去食堂就餐，并對他們進(jìn)行管理和教育，讓他們逐漸熟悉校園環(huán)境。平時(shí)，我與班主任柴老師保持良好的溝通，經(jīng)常就學(xué)生的教育和管理方面的問(wèn)題進(jìn)行交流，共同努力提高學(xué)生的素質(zhì)和綜合能力，讓他們在小學(xué)階段健康成長(cháng)。

　　三、積極參與班里的活動(dòng)，做學(xué)生的良師益友。

　　在學(xué)生的課間休息時(shí)間，我會(huì )和學(xué)生一起出操，參與班級的活動(dòng)，和學(xué)生們一起玩游戲和練習，成為他們的良師益友。我也積極參與班級“五星班、文明班”的申報和創(chuàng )建，當班級參加學(xué)校舉辦的比賽時(shí)，我會(huì )給予學(xué)生運動(dòng)指導和幫助，例如校田徑運動(dòng)會(huì )、校廣播操比賽，校園文化藝術(shù)節等活動(dòng)。

　　四、在柴老師的帶領(lǐng)下，班級所取得的榮譽(yù)。

　　我們班的班主任是一位非常認真負責的老師，她有著(zhù)豐富的班級管理經(jīng)驗，讓整個(gè)班級的管理井然有序。在這個(gè)學(xué)期里，班主任柴老師帶領(lǐng)我們101班獲得了許多集體榮譽(yù)。我們獲得了“五星班”稱(chēng)號、“開(kāi)門(mén)紅”優(yōu)勝班級稱(chēng)號、藝術(shù)節團體總分第一名、田徑運動(dòng)會(huì )總分第一名等榮譽(yù)，這都是班主任柴老師辛勤付出和精心指導的結果。

　　作為新任的副班主任，我意識到自己缺乏班主任工作經(jīng)驗，還有很多方面需要進(jìn)一步提高和完善。在過(guò)去的一學(xué)期里，我盡力做好自己的工作，但也不可避免地出現了一些差錯和不足之處。因此，今后我會(huì )更加謙虛謹慎地對待工作，虛心向那些經(jīng)驗豐富、成績(jì)突出的優(yōu)秀班主任們學(xué)習，不斷提升自己的能力和水平。同時(shí)，我也歡迎大家對我的工作提出寶貴的批評和建議，以便更好地服務(wù)于班級和同學(xué)們。

　　副班主任個(gè)人工作總結 11

　　又到了年末了，回首剛參加工作的這一年半來(lái)，感觸很多，收獲也很大。首先，在思想上，我以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，堅持四項基本原則，堅持思想政治工作與業(yè)務(wù)工作相結合，堅持解決思想問(wèn)題同解決實(shí)際問(wèn)題相結合。堅持以人為本，遵循相信人、尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人的原則，堅持一致性與多樣性相結合，堅持繼承與創(chuàng )新相結合。

　　在業(yè)務(wù)上，我認真備課，因為這是教學(xué)的前提和基礎,是提高教學(xué)效率的重要保證，也是教師自我提高的有效途徑。并仔細鉆研教材，積極參加教研組集體備課的活動(dòng)，并做到能把握教學(xué)內容之間的.關(guān)系，明確教學(xué)任務(wù)和要求，研究教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并確定基本能力培養的目標。能理解和掌握教材的內容和精髓，并能針對教學(xué)重點(diǎn)設計出語(yǔ)言知識操練和言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)的情景。能根據課文內容設計不同形式的活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中掌握所學(xué)內容。能把新舊知識銜接起來(lái)，并能利用教材提供的語(yǔ)言材料設計出綜合性交際活動(dòng)的情景。課前，能熟悉教案，了解學(xué)生已經(jīng)具備的語(yǔ)言知識和言語(yǔ)技能水平，了解他們對外語(yǔ)的興趣、需要，學(xué)法和習慣，并據此對學(xué)生可能遇到的問(wèn)題做出預見(jiàn)，以便采取有效措施，確保教學(xué)效率，做好教具、電教媒體的準備。提前到位，準時(shí)上課。上課時(shí)，課堂教學(xué)目標要明確、具體，重點(diǎn)要突出，能熟練、積極地使用多媒體。并能落實(shí)教案內容，隨時(shí)觀(guān)察學(xué)生的反應，及時(shí)調整教學(xué)進(jìn)程與方式，準確把握時(shí)間，準時(shí)下課。能適度地布置的作業(yè)。并能進(jìn)行一些課外輔導，幫助對學(xué)習有困難學(xué)生和提高對學(xué)有余力學(xué)生。

　　在副班主任的工作中，我也盡力配合班主任工作，虛心學(xué)習。課外能針對不同情況，主動(dòng)找學(xué)生談話(huà)，及時(shí)充分地了解他們的學(xué)習、生活情況，并在當學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，能適時(shí)地給予一些建議或幫助，讓學(xué)生能盡快地從問(wèn)題中解脫出來(lái)，重新全身心地投入到學(xué)習中去。

　　當然，作為一個(gè)初上講臺的新教師，我還有很多不足之處，不僅僅是在教學(xué)中，在其他許多方面也需要得到進(jìn)一步地改進(jìn)。這不僅需要本人的努力，也需要學(xué)校各級領(lǐng)導和老師的幫助。今后，我一定虛心請教，盡力地完善自我，爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步！

　　副班主任個(gè)人工作總結 12

　　在上個(gè)學(xué)期中，我在班主任老師的指導下，順利地完成了一年級副班主任的工作。今年，我又擔任起始年級的副班主任。第一次擔任起始年級的副班主任，我感到有些忙亂，不知道從哪里開(kāi)始做起，并且覺(jué)得這份工作的責任重大。因為一年級的小學(xué)生自理能力和自控能力相對較弱，現在正是形成良好生活和學(xué)習習慣的關(guān)鍵時(shí)期，而好習慣的養成決定了孩子今后生活和學(xué)習的態(tài)度和能力。作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗的人，我只能慢慢摸索。其次，一年級的小學(xué)生都是天真可愛(ài)的，我看著(zhù)他們都不忍心去批評他們。即使對于某些錯誤，他們也懵懵懂懂，即使你批評了很長(cháng)時(shí)間，他們還是呆呆地看著(zhù)你，似乎不知道你在說(shuō)些什么。因此，在教育一年級學(xué)生時(shí)，需要有一定的技巧。我盡量使用表?yè)P的`方法，給他們的書(shū)上貼上貼紙，少批評。有時(shí)候，我也會(huì )使用一些“糖衣炮彈”，因為一年級的學(xué)生需要我們用富有趣味的方式去教育他們，幫助他們發(fā)現學(xué)習和生活的樂(lè )趣。為了在今后的工作中更好地發(fā)揮自己的能力，及時(shí)總結經(jīng)驗，吸取教訓，我對前段時(shí)間的工作進(jìn)行了總結：

　　一、協(xié)助班主任做好班級管理

　　我負責協(xié)助班主任做好各項開(kāi)學(xué)前和學(xué)期后的準備工作，與班主任一起管理班級的出操、午睡和集體活動(dòng)等事項。我全面負責班級的黑板報工作，每月設置不同主題來(lái)引導學(xué)生，明確班級管理細則，要求他們在上課、下課和與同學(xué)相處時(shí)都能表現出良好的態(tài)度和行為。同時(shí)，我要對各門(mén)課程中學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和行為進(jìn)行細致的要求。在班主任不在時(shí)，我認真履行班主任職責，組織晨會(huì )、班會(huì )，處理班級突發(fā)事件，并指導學(xué)生完成清衛和放學(xué)等各項事務(wù)。在班會(huì )課上，我會(huì )開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，如“做好眼保健操”、“抗震救災我參與”等，來(lái)增強學(xué)生們的安全意識和社會(huì )責任感。

　　二、積極協(xié)助班主任開(kāi)展好各項活動(dòng)

　　這個(gè)學(xué)期我參加了很多活動(dòng)，我一直都積極參與并擔任組織和管理工作。在活動(dòng)中，我與其他同學(xué)一起活動(dòng)，并給予他們適當的技術(shù)指導。在每次活動(dòng)之前，我會(huì )進(jìn)行安全教育，以避免意外發(fā)生。在班級管理方面，我們沒(méi)有發(fā)生任何事故。

　　三、積極主動(dòng)地和班主任，家長(cháng)聯(lián)系，發(fā)揮好協(xié)助作用。

　　在與班級家長(cháng)的交流中，我非常注重聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，并將自己視為班級的主人。無(wú)論任何事情，我都會(huì )主動(dòng)與班主任協(xié)商，并遵從班主任的安排。我也非常慎重地處理與家長(cháng)的關(guān)系，平時(shí)會(huì )積極與家長(cháng)多溝通，促進(jìn)家校之間的良好溝通。

　　總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我努力做好副班主任的工作，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，虛心向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

　　副班主任個(gè)人工作總結 13

　　本學(xué)期，我繼續擔任三年級六班的副班主任，我在做好自己的本職工作的前提下，盡力地配合班主任做好班的各項管理工作，做到團結合作,和諧共事�，F將我半年來(lái)做副班主任的新的總結如下：

　　一、班級管理工作

　　每一周的升旗儀式、大課間活動(dòng)，我基本做到按時(shí)到場(chǎng)，配合班主任做好調控管理工作；能和班主任分工合作。

　　二、深深的責任心

　　也許有的人會(huì )認為學(xué)生的成績(jì)好壞是班主任老師的事，與副班主任沒(méi)有關(guān)系，因此對此漠不關(guān)心。我想說(shuō)，如果有這樣想法，那你就不是一名好的老師。所有的老師的最大夢(mèng)想就是讓孩子成長(cháng)，讓孩子不斷的提高，更何況是副班主任，作為班級的成員之一，作為學(xué)生信賴(lài)的老師，對于學(xué)生的成績(jì)你又怎能視而不見(jiàn)，你又怎能滿(mǎn)不在乎？作為副班主任在替班主任老師著(zhù)急的同時(shí)，也感覺(jué)到我應該為學(xué)生的學(xué)習竭盡我的全力。在一個(gè)班中，有優(yōu)生也有差生，我盡量做到平等地對待他們，而不是對某些優(yōu)生偏愛(ài)有加，對某些差生心存歧視，特別是我們班有幾個(gè)特殊學(xué)生，我也能積極配合班主任進(jìn)行教育，盡量使他們不掉隊。

　　三、團結合作的意識

　　擔任二年級六班副班主任以來(lái)，每天看到班主任王老師忙來(lái)忙去，既要做好班級管理工作，學(xué)生的思想工作，還要承擔具體所提任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，做為副班主任，替她分擔一些瑣碎的工作，可以減輕一些工作壓力，讓她有更多的精力設計、實(shí)施更出色的班級管理方法。更重要的.是在和王老師的交流和合作的過(guò)程中，讓我更加深入地了解了班級情況，而且也讓我學(xué)會(huì )了很多管理班級的方法和技巧。

　　這些就是半年以來(lái)我的一些體會(huì )。有心才會(huì )有得，有耕耘才會(huì )有收獲。在收獲了學(xué)生對我的信任和友誼的同時(shí)，我也更加相信，團結就是力量，只要我和班主任老師積極配合，互相合作就一定會(huì )把我們的班級管理的更好。

　　在這學(xué)期即將劃上一句號之時(shí)，回顧我們班取得了的豐碩成績(jì)，我想其中也有我的一份付出，我感到自豪和欣慰。

　　副班主任個(gè)人工作總結 14

　　六合勵志學(xué)校在20xx—20xx學(xué)年實(shí)行了副班主任（德育輔導員）制度，18位自從教以來(lái)?yè)�任班主任工作年限較少或從未擔任班主任工作的青年教師被聘為副班主任（德育輔導員），從事副班主任（德育輔導員）工作。此項活動(dòng)進(jìn)一步加強了學(xué)校的德育工作，貫徹體現了全員育人的德育理念，優(yōu)化了班主任的隊伍結構，形成較為有效的班主任隊伍后備力量培養機制。同時(shí)通過(guò)優(yōu)秀班主任的傳幫帶和自己的親身實(shí)踐，青年教師也提高了教育教學(xué)素質(zhì)，鍛煉了能力，為日后成為一名合格的班主任打下了基礎。

　　下面就20xx—20xx學(xué)年副班主任（德育輔導員）工作做總結匯報。

　　一、開(kāi)展的主要活動(dòng)

　　在陳xx校長(cháng)、鄭xx主任和李xx主任的領(lǐng)導下，我們整個(gè)副班主任的團隊開(kāi)展了豐富多采且富有實(shí)效的各種活動(dòng)。通過(guò)副班主任經(jīng)驗交流會(huì )，我們取長(cháng)補短，增進(jìn)了解；通過(guò)班主任經(jīng)驗交流會(huì )，我們虛心求教，如饑似渴；通過(guò)副班主任學(xué)習活動(dòng)，我們學(xué)習理論，增長(cháng)見(jiàn)識；通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我們讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路；通過(guò)主題班會(huì )聽(tīng)課活動(dòng)，我們感悟育人，心潮澎湃；通過(guò)副班主任主題班會(huì )匯報課，我們華麗起舞，展示風(fēng)采······雖然活動(dòng)次數不多，只有十余次，但每次活動(dòng)都在我們腦中留下思索；在我們心中刻下感悟；在我們手中寫(xiě)下回憶。

　　二、取得的成績(jì)

　　1、整個(gè)副班主任團隊成為一個(gè)朝氣蓬勃，積極進(jìn)取，和諧團結的集體。各位領(lǐng)導和每個(gè)副班主任都在為這個(gè)團隊的進(jìn)步出謀劃策，獻計獻力。我們之所以能舉行十余次富有實(shí)效的活動(dòng)，與各位領(lǐng)導和每位副班主任的積極參與是密不可分的，我要對在坐各位大聲地說(shuō)一句：“謝謝你們”。

　　2、每位副班主任都能積極地參與所在班級的管理工作。從班級工作計劃的制訂到班級工作學(xué)期總結；從班級衛生的檢查到黑板報的設計；從兩操的督促到班委會(huì )的參與；從科藝節的安排到拔河比賽的助威；從社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的陪伴到家訪(fǎng)的奔波，從家長(cháng)會(huì )的招待到體育活動(dòng)課的組織，無(wú)不閃現著(zhù)副班主任的身影，凝聚著(zhù)副班主任的心血，閃耀著(zhù)副班主任的智慧。

　　3、每位副班主任都能積極地參與后進(jìn)生的轉化。學(xué)年之初，每位副班主任都在所教班級認領(lǐng)了兩名后進(jìn)生。在整個(gè)學(xué)年中，副班主任們幫他們分析失敗的原因，打開(kāi)他們封閉的心靈，鼓勵他們積極進(jìn)取，手把手地教他們學(xué)習，語(yǔ)重心長(cháng)地批評他們的錯誤，陪他們哭，陪他們笑。副班主任們在他們身上傾注了滿(mǎn)腔的希望與愛(ài)，最終也獲得了豐碩的回報，據不完全統計，大部分所認領(lǐng)幫助的后進(jìn)生，學(xué)習態(tài)度，行為習慣，道德品質(zhì)，學(xué)習成績(jì)都有了明顯的進(jìn)步。

　　4、每位副班主任都精心設計、組織、展示了一節主題班會(huì )課。一節精彩的主題班會(huì )課對學(xué)生的教育勝過(guò)長(cháng)篇大論的說(shuō)教。副班主任們重視發(fā)揮主題班會(huì )課在學(xué)生的思想品德教育中的重要作用，樹(shù)立全新的主題班會(huì )課理念，深刻領(lǐng)會(huì )開(kāi)展主題班會(huì )課的意義，在此理論基礎上精心設計、組織、展示了一節主題班會(huì )課，例如于剛老師的“90后，我有我的樣”引領(lǐng)學(xué)生深刻認識反省自我；徐云老師的“經(jīng)典古詩(shī)誦讀”帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)詩(shī)的海洋，感受?chē)鴮W(xué)的魅力；董璨老師的“迎精彩世博，做文明少年”開(kāi)闊學(xué)生眼界，培養具有國際視野的現代中國人；賈萍萍老師“創(chuàng )新帽子”寓教于行，在活動(dòng)中培養學(xué)生創(chuàng )新能力，感悟合作與競爭的真諦······每位副班主任展示的主題班會(huì )課各具特色，獲得了領(lǐng)導和教師的好評。

　　5、每位副班主任都在一邊忙實(shí)踐，一邊學(xué)理論，用理論指導實(shí)踐，用實(shí)踐檢驗理論。在此基礎上，不斷反思自己的教育教學(xué)活動(dòng)，寫(xiě)出了具有一定質(zhì)量的論文。

　　如果說(shuō)一個(gè)班級是一個(gè)大家庭，那班主任就是那個(gè)當家人。經(jīng)過(guò)整個(gè)學(xué)年的'磨練，現在的副班主任們從過(guò)去的要我當家轉成了我要當家，而且還能夠當好家，可以說(shuō)，一批合格的班主任已經(jīng)成長(cháng)起來(lái)了。

　　三、存在的不足之處

　　1、理論學(xué)習略顯薄弱。每位副班主任忙于平日的教育教學(xué)工作，雖意識到了理論學(xué)習的重要性，也開(kāi)始進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習，但程度還遠遠不夠。遇到具體問(wèn)題，只能做一步，看一步，沒(méi)能學(xué)會(huì )用理論高屋建瓴地分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。

　　2、教育反思不足。這表現為沒(méi)有數量眾多的獲獎或發(fā)表的德育論文。

　　3、由于制度的限制，副班主任們平日里都擔任班主任的助手，鮮有獨當一面的機會(huì )，因此這方面的能力稍稍欠缺。

　　四、展望未來(lái)

　　一些有經(jīng)驗的校長(cháng)認為，學(xué)校要靠“老教師看家，中年教師當家”，更要靠“青年教師發(fā)家”。我們年輕的副班主任們要牢記我們的責任，不斷追求，不斷進(jìn)取，不斷完善，為成為一名合格的乃至優(yōu)秀的班主任而不斷努力。雖不能至，心向往之。

　　副班主任個(gè)人工作總結 15

　　本學(xué)期，我擔任一（4）班的副班主任工作，一個(gè)學(xué)期下來(lái)我積極配合班主任工作，做好班級的各項管理工作，在我們無(wú)奈的共同努力下，班級秩序井然，各項工作有聲有色，先將工作總結如下：

　　一、關(guān)心學(xué)生，事無(wú)巨細

　　一年級的小學(xué)生最需要的是老師的關(guān)懷，老師的愛(ài)。在日常工作中，我們把關(guān)懷作為重要的管理要素。每天，我們做到“一看”，看學(xué)生的精神狀態(tài)；“二摸”，摸學(xué)生的穿衣情況，摸學(xué)生的體溫狀況；“三問(wèn)”，問(wèn)學(xué)生是否吃好，是否學(xué)好，是否玩好。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。

　　從抓一日常規粗班級建設，到打飯掃地照看孩子穿衣睡覺(jué)，我們從來(lái)不分事情的大小，把孩子的每個(gè)需求看成是我們必盡的職責，每天像“老母雞”一樣“孵”在班級中，寸步不離，無(wú)時(shí)不在。

　　我們在日常教育中的精心呵護，贏(yíng)得了孩子們的信任和愛(ài)戴，也見(jiàn)證了他們的成長(cháng)。我們班里有一位性格較為敏感、容易哭鬧的韓家耀，在我們的陪伴下變得開(kāi)朗自信，劉凱洋也因此露出了歡快的笑容；原本內向害羞的袁一博、袁弋涵，在我們的關(guān)懷下逐漸展現出爽朗的個(gè)性；即便是調皮搗蛋的馬澤宇和王志坤，也因為我們的細致引導而有了很大的進(jìn)步。

　　二、對學(xué)生的`處理“冷一冷”，對學(xué)生的要求“降一降”。

　　孩子們有時(shí)會(huì )固執任性，犯錯時(shí)大聲呵斥并不能起到好的效果，反而會(huì )讓孩子和自己都感到不舒服。這時(shí)候可以采用冷處理的方式。比如，我們班上的一個(gè)同學(xué)經(jīng)常調皮搗蛋，讓周?chē)�的同學(xué)無(wú)法安心學(xué)習，其實(shí)他只是想引起別人的注意。為了避免影響課堂秩序，可以先讓他在課堂上“隔離”，等到下課后再單獨與他交談，這樣會(huì )更加有效地糾正他的行為。

　　“降”就是要減少過(guò)高的要求，不要苛求孩子。在生活和學(xué)習中，每個(gè)孩子的能力都不同，如果目標過(guò)高，會(huì )讓一些人變得消極或者抵觸。因此我們需要調整期望值，多給孩子鼓勵和支持。比如，我班上有個(gè)學(xué)生叫須夢(mèng)濤，他玩耍比較多，做事緩慢，對批評不太敏感。于是我就放低了他的要求，減少了任務(wù)量，同時(shí)常常鼓勵他。慢慢地，他的積極性提高了，學(xué)習成績(jì)也有所進(jìn)步。而且跟同學(xué)相處也變得更加和諧。

　　“長(cháng)恨人心不如水，等閑平地起波瀾”如果我們心如止水，少些可求奢望，過(guò)些平等寬容，孩子也會(huì )在平和的氛圍中快樂(lè )成長(cháng)。

　　三、放寬責任心，擺平心態(tài)

　　人都有惰性，更有依賴(lài)性。在平時(shí)繁瑣的事務(wù)中難免心煩氣躁，怨天尤人，這時(shí)不妨放寬責任心，勸慰自己說(shuō)：自己的付出都是在自己的責任之內，自己做的事情是自己必須做的，讓責任心督促自己上進(jìn)。

　　作為副班主任，我們要積極配合班主任的各項工作，努力為班級管理出言獻策，在工作中不計較得失，擺平自己的心態(tài)，這樣才會(huì )從繁瑣的事務(wù)中找到自己的樂(lè )趣。

　　這學(xué)期中，我一直在努力讓自己每天都保持好心態(tài)，讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)生活的每一個(gè)角落。工作需要我們的熱情和愛(ài)心，因此我們必須時(shí)刻保持平和的心態(tài)，承擔起肩負的責任，用熱情與笑容促進(jìn)孩子們的成長(cháng)。

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