課程建設個(gè)人工作總結
忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了，回想起這段時(shí)間的工作，一定取得了很多的成績(jì)，想必我們需要寫(xiě)好工作總結了。工作總結怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的課程建設個(gè)人工作總結，歡迎大家分享。
課程建設個(gè)人工作總結1
所謂精品課程就是指具有一流的教師隊伍，一流的教學(xué)內容，一流的教學(xué)方法，一流的教材，一流的教學(xué)管理等特點(diǎn)的示范性課程。自實(shí)施精品課程建設以來(lái)，精品課程成為我校教學(xué)改革的重要組成部分。精品課程建設的目的是要倡導教學(xué)方法的改革和現代教育技術(shù)手段的應用，鼓勵使用優(yōu)秀教材，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮的積極性和主動(dòng)性，培養學(xué)生的科學(xué)探索精神和創(chuàng )新能力。
一、我校精品課程建設概況
我校的精品課程的建設工作隨著(zhù)教學(xué)改革的深入，經(jīng)過(guò)一年的建設，取得了一定的成績(jì)。截止到上學(xué)期，我校已有精品課程五門(mén)，分別是：李楠主任的高一《化學(xué)》，肖偉老師的高一《數學(xué)》，劉磊老師的《哲學(xué)與人生》，孫傳洪老師的《計算機應用基礎》，李興桂老師的《畜禽解剖生理》等。隨著(zhù)精品課程建設的推進(jìn)和發(fā)展，我校的精品課程數量會(huì )逐年增加，質(zhì)量會(huì )逐年提高。
為了規范精品課程建設，我校根據上級文件精神結合我校的實(shí)際，制定了《利辛縣王人職高精品課程實(shí)施方案》，明確了精品課程建設的目標，完善了精品課程建設的管理，促進(jìn)了精品課程的有序發(fā)展。
二、經(jīng)驗總結
我校精品課程建設取得這樣好的成績(jì)，和我校的總體規劃，學(xué)科傳統和重點(diǎn)投入是分不開(kāi)的。簡(jiǎn)言之，我校的.精品課程建設有以下幾點(diǎn)經(jīng)驗：
1、領(lǐng)導重視
我校成立了精品課建設領(lǐng)導小組，組長(cháng)由校長(cháng)張獻毅擔任，副組長(cháng)由王孝民副校長(cháng)和李楠主任擔任，其余領(lǐng)導班子和教研組長(cháng)人成員。精品課程建設由計算機技術(shù)及應用、農學(xué)、養殖三個(gè)專(zhuān)業(yè)組及教務(wù)處落實(shí)和組織實(shí)施，在精品課建設領(lǐng)導小組領(lǐng)導下工作，設精品課建設辦公室，辦公室設在教務(wù)處，教務(wù)處主任擔任辦公室主任。其職責是負責學(xué)校精品課程建設的總體方案、全校精品課程的規劃、經(jīng)費使用、過(guò)程管理、評估驗收等工作。
2、經(jīng)費投入到位
根據課程建設需求，凡經(jīng)審定立項的精品課程給予一定的建設經(jīng)費，納入學(xué)校年度預算，實(shí)行專(zhuān)款專(zhuān)用。精品課程建設經(jīng)費主要用于課程基本建設，可用于購置圖書(shū)資料、多媒體教學(xué)、課件開(kāi)發(fā)、教學(xué)大綱編寫(xiě)、教材和教學(xué)參考資料建設、題庫建設、實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)、網(wǎng)站建設等，以及參加國內有關(guān)課程建設的研討會(huì )議和有關(guān)精品課程建設的檢查評估等活動(dòng)開(kāi)支。
校級精品課程建設的經(jīng)費分三批劃撥，第一批為啟動(dòng)經(jīng)費20%，在項目立項后劃撥；第二批為建設經(jīng)費50%，在中期檢查后根據評估結果劃撥；第三批經(jīng)費在驗收后30%，根據驗收結果劃撥。實(shí)施本專(zhuān)業(yè)精品課程的建設方案與精品課程的評估與檢查工作等。
3、加強精品課程建設的管理
精品課程的建設采取精品課項目負責人制，課程建設負責人負責制定和實(shí)施精品課程建設的規劃、運作、自評等工作。精品課程的責任人應根據《安徽省中職學(xué)校精品課程建設評審指標和內涵》中各項評審標準和指標體系的要求制定實(shí)施計劃認真組織實(shí)施。每學(xué)期末進(jìn)行自查，向學(xué)校精品課程建設領(lǐng)導小組匯報并寫(xiě)出書(shū)面材料，學(xué)校對全校精品課程進(jìn)行檢查，并召開(kāi)精品課程建設會(huì )議，總結交流精品課程建設情況。
三、精品課程示范作用沒(méi)有充分發(fā)揮出來(lái)，是我校精品課程建設的不足之處。
精品課程是指具有特色和一流教學(xué)水平的優(yōu)質(zhì)課程，精品課程建設要體現現代教育思想，符合科學(xué)性、先進(jìn)性和教育教學(xué)的普遍規律具有鮮明特色，并能恰當運用現代教學(xué)技術(shù)、方法與手段，教學(xué)效果顯著(zhù)，具有示范和輻射作用。但是校級精品課程評審后所達到的效果和最初的設想存在差距，特別是示范和輻射作用不足。以后要加強這方面的工作，讓精品課程示范作用充分發(fā)揮出來(lái)。
課程建設個(gè)人工作總結2
在本次精品課程建中，我們負責的任務(wù)通用技術(shù)必修2第一章《結構與設計》部分的教學(xué)研究與材料的編寫(xiě)。通過(guò)多次發(fā)動(dòng)、培訓、討論和專(zhuān)家的指導，使得研究思路逐漸明朗，任務(wù)越來(lái)越細化，研究過(guò)程可操作性越來(lái)越強，研究成果越來(lái)越豐富。整個(gè)研究過(guò)程可謂是曲折中前進(jìn)，盤(pán)旋式上升。在此過(guò)程中每個(gè)人有很多體會(huì )和感受�，F把我個(gè)人一些想法總結如下：
一、收獲與體會(huì )
1、對精品課程的理解
精品課程是具有一流教師隊伍、一流教學(xué)內容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等特點(diǎn)的示范性課程。
隨著(zhù)課程建設的推進(jìn)，結合自己通用技術(shù)的幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，我對精品課程也有了一個(gè)從無(wú)到有，從模型到清晰的認識和理解。把教學(xué)方法的選擇和對學(xué)生的教學(xué)管理兩個(gè)方面進(jìn)行作為我研究的突破點(diǎn)，努力使自己的研究向著(zhù)精品的高度靠攏。
2、努力提高教學(xué)水平
課堂教學(xué)是教育教學(xué)的中心，是精品課程建設的重點(diǎn)所在。
在我講授的《系統設計-水火模型制作與評價(jià)》教學(xué)實(shí)錄中，為了體現出精品課程的示范課作用，我們圍繞制作課要體現的教學(xué)目標即提高學(xué)生的信息素養進(jìn)行了精心備課和打磨，先后進(jìn)行了5次不同程度的修改，修改的內容涉及到環(huán)節的調整、突出學(xué)生體驗活動(dòng)的設計，體現學(xué)生技術(shù)素養培養的細節等，經(jīng)過(guò)多次試驗使得本節課在培養學(xué)生的能力上具有很強的可操作性，對技術(shù)實(shí)踐課提供了一種可供參考的思路。
3、選擇合適的教學(xué)方法
在教學(xué)方法上強調學(xué)生的主體地位，主要是采用小活動(dòng)體驗法來(lái)滲透教學(xué)內容，讓學(xué)生通過(guò)親手制作，合作探究等方式接受課程內容，突破學(xué)習難點(diǎn)。根據教學(xué)內容選擇適合的學(xué)生活動(dòng)，采用靈活多樣的活動(dòng)方式讓課堂動(dòng)起來(lái)、活起來(lái)，讓學(xué)生在輕松自然的課堂氛圍中獲取知識。
4、采用靈活的教學(xué)管理方式
教學(xué)管理上采用扎實(shí)有有效的評價(jià)制作，小組捆綁評價(jià)明確了小組長(cháng)的責任和小組凝聚力；各種量表中明確的紀律和合作項目對課堂環(huán)節的組織起到有效的輔助管理作用。用公開(kāi)、公平、公正的評價(jià)量化有助于培養學(xué)生的競爭意識。
以小組為單位細化方案中的任務(wù)分工，做以人人有事做，事事有人做也是一種不錯的管理方式。
5、制作課在通用課中的突出地位
通用技術(shù)要以以培養學(xué)生的技術(shù)素養為教學(xué)核心。為了實(shí)現這個(gè)教學(xué)目標，必須根據課程內容選擇適合學(xué)生的制作內容。把課程內容通過(guò)活動(dòng)體驗來(lái)讓學(xué)生獲取知識是通用技術(shù)所追求的理想教學(xué)方法，也是體現學(xué)中做，做中學(xué)的教學(xué)理念。方法一是在每節課中設計一些勸手制作活動(dòng)，活動(dòng)要求簡(jiǎn)單便于在短時(shí)間內完成，主要是用于輔助說(shuō)明教學(xué)中的難點(diǎn)內容，適合于必修一使用。方法二是在一章內容結束后進(jìn)行總體的制作，從方案的制訂、模型抽制作和測試、評價(jià)幾個(gè)環(huán)節來(lái)進(jìn)行，形成對知識的學(xué)習以致用和復習總結。本方法適用于必修二專(zhuān)題式的教學(xué)。
二、存在的問(wèn)題
1、時(shí)間倉促，一些問(wèn)題研究得不夠深入。導致案例的選擇沒(méi)有精細打磨，對于精品課程的把握上不到位，不能起到很好的示范作用。
2、參入面窄，達不到同課異構的效果
3、專(zhuān)業(yè)知識面廣泛對老師的知識量提出了嚴重的挑戰，實(shí)踐室器材的短缺使得技術(shù)試驗的開(kāi)展捉襟見(jiàn)肘。煩瑣的準備工作、零亂的課堂紀律、領(lǐng)導不理解和學(xué)生不配合讓多數通用技術(shù)教師對制作課望而生畏。
以上純是自己個(gè)人的一點(diǎn)意見(jiàn)，不足之處請批評指正。
【課程建設個(gè)人工作總結】相關(guān)文章：
城網(wǎng)建設后勤負責人個(gè)人工作總結01-22
課程顧問(wèn)工作總結2篇01-22
水務(wù)工程建設公司新員工個(gè)人工作總結01-21
地方課程教學(xué)工作總結12-28
學(xué)校網(wǎng)絡(luò )文明建設工作總結03-17
教師個(gè)人關(guān)于師德建設月學(xué)習總結08-23
建設工程年度工作總結范文03-08