教研組個(gè)人工作總結（通用5篇）
不經(jīng)意間，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，相信大家這段時(shí)間以來(lái)的收獲肯定不少吧，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)工作總結了。那么工作總結的格式，你掌握了嗎？以下是小編為大家收集的教研組個(gè)人工作總結（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
教研組個(gè)人工作總結1
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結束了，數學(xué)組的每位教師都是以認真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。
中學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育，是當前數學(xué)教學(xué)研究的重要課題�！懊嫦蛉w學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內在機制，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習，在思維能力、創(chuàng )新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學(xué)理念：一是改變傳統的教育觀(guān)念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養的要求；二是注意研究有效的教學(xué)方法，培養學(xué)生的能力；三是有意識地培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的愿望。我們的具體作法如下：
一、集體備課、資源共享
為了節省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒，本學(xué)期數學(xué)組采用了集體分節備課，每位老師在這個(gè)基礎上，根據自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現出自己的個(gè)性，教案力求符合下列要求：
1、教學(xué)目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學(xué)思想及數學(xué)方法的培養目標，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng )新能力，通過(guò)引導與規范管理，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
2、教學(xué)設計應以課程標準為準繩，根據教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
二、認真上好每一節課
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì )”數學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì )學(xué)”數學(xué)，具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng )造性地解決問(wèn)題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習指導，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習方法的指導，指導的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現學(xué)生的主體地位。
三、課后輔導
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，采用的形式是統批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對學(xué)習成績(jì)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。
四、課堂教學(xué)案例研究
教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做一個(gè)教學(xué)的案例研究。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中。通過(guò)這次活動(dòng)一方面要學(xué)習別人的成功經(jīng)驗；另一方面要結合自己的教學(xué)實(shí)踐，個(gè)人簡(jiǎn)歷積累反思的素材，調整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。
五、認真對待測試卷
改好，講評好，學(xué)生訂正好每章的測試卷，對一些考差的學(xué)生再單獨講解。
收集好測試卷，對學(xué)生難掌握的試卷上的問(wèn)題作記載，后期復習重點(diǎn)加強！在講評試卷時(shí)對重點(diǎn)題型進(jìn)行拓展，加大難度，以讓能力強的學(xué)生得到更大的發(fā)展！
下學(xué)期工作的設想：
1、全組多聽(tīng)課；
2、利用本校的資源———信息技術(shù)，每位老師上一節錄像課，通過(guò)自己觀(guān)察自己的錄像課查找差距和不足；
3、每個(gè)備課組搞一個(gè)課例研究；
4、青年教師多上公開(kāi)課；
5、七年級開(kāi)始檢查學(xué)生錯題本，目的是有針對性提高學(xué)生的成績(jì)。
教研組個(gè)人工作總結2
本學(xué)期我們科學(xué)教研組用心開(kāi)展教研活動(dòng)，努力探討科學(xué)課程的教法，完成各項教研任務(wù)。在全體老師的努力下，科學(xué)教研組的工作取得了必須的成績(jì)�，F就一學(xué)期來(lái)教研組的學(xué)習、教學(xué)工作作簡(jiǎn)單總結：
一、認真學(xué)習課程標準，制定工作計劃
為了使這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作有計劃、有目的地進(jìn)行，在學(xué)期初，我們教研組成員一齊學(xué)習了區教研組和學(xué)校的工作計劃，明確該學(xué)期的有關(guān)教學(xué)要求及開(kāi)展的教研活動(dòng)的基本狀況。學(xué)習新課程標準，共同探討新教法，尤其是科學(xué)課的教法。根據學(xué)校提出的要求及要開(kāi)展的教研活動(dòng)，制訂好該學(xué)期的教學(xué)工作、活動(dòng)、學(xué)習計劃，各成員深入鉆研教材，明確各單元的計劃及須開(kāi)展的活動(dòng)的狀況，使這學(xué)期的教學(xué)工作有計劃、有目標、有層次地開(kāi)展。
二、認真做好常規教學(xué)活動(dòng)，努力提高學(xué)生素質(zhì)
在制訂好活動(dòng)計劃及教學(xué)計劃后，按計劃進(jìn)行各種教學(xué)、教研活動(dòng)的同時(shí)，定期檢查各成員的教案，嚴格要求每一位成員認真備好每一節課、每一個(gè)實(shí)驗及每一次活動(dòng)，便于充分調動(dòng)學(xué)生的用心性，全面提高學(xué)生的各種潛力和綜合素質(zhì)。同時(shí)教研組為了保障每節科學(xué)課都能夠開(kāi)足、開(kāi)齊實(shí)驗課，在每一個(gè)年級段都指派一名教師負責好實(shí)驗的工作。同時(shí)在學(xué)期前要求每位負責老師對所需的實(shí)驗器材（要求學(xué)校帶給的）做好實(shí)現檢查工作，并報學(xué)�？倓�(wù)處，備足、備齊實(shí)驗器材。
三、用心開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷提高教學(xué)水平
為保證新課程標準的進(jìn)一步落實(shí)，使大家對更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，以“自主、合作、探究”學(xué)習模式的探討為主題，以創(chuàng )設開(kāi)放而有活力的科學(xué)課堂為重點(diǎn)，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。我們組織了兩周一次的教研活動(dòng)，矯正疏漏，拋磚引玉，憑借教材，緊扣課程標準精心設計，反復修改，提煉推敲出一節節獨具特色的展示課。全校的科學(xué)老師歡聚一堂，探討教學(xué)上存在的問(wèn)題，思考如何恰當有效地處理這些問(wèn)題。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽(tīng)課任務(wù)，課后都參加了評課活動(dòng)并寫(xiě)了評課稿。我們開(kāi)了一些精心設計、各具特色高質(zhì)量的`公開(kāi)課、觀(guān)摩課，并取得良好的教學(xué)效果，充分展示了我們教研組強大的整體實(shí)力水平。
四、正視教學(xué)教研工作的不足，不斷提高工作水平
善學(xué)才能善研，善思才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，反思組內的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現了我們工作中還存在的一些失誤和不足：
1、科學(xué)教學(xué)中有結構材料的準備和利用不夠充分，作為兼職教師在實(shí)際課堂教學(xué)中如何深刻挖掘教材，如何有效開(kāi)展教學(xué)；
2、對于學(xué)生的科學(xué)綜合素養仍舊有待提高，動(dòng)手操作的潛力、小組合作意識還要再進(jìn)一步挖掘和培養，整體的科學(xué)素質(zhì)還需在上臺階。
五、下一步工作的兩點(diǎn)措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習，提高工作的職責心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規工作，從潛力訓練、知識掌握入手，嚴格要求學(xué)生，從點(diǎn)滴培養學(xué)生的科學(xué)素養。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。我們相信，在大家的共同努力下，我們的科學(xué)教研組將越來(lái)越成熟，我們期盼下學(xué)期有更大的收獲。
教研組個(gè)人工作總結3
時(shí)間很快，一個(gè)學(xué)期又將結束，我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也告一段落�；仡櫼粋�(gè)學(xué)期來(lái)的科學(xué)教研工作，我們覺(jué)得在學(xué)校領(lǐng)導的高度重視下，在全體科學(xué)老師的共同努力團結協(xié)作下，教育教學(xué)工作有了必須起色，基本完成了學(xué)期初預定的目標�，F將這一學(xué)期來(lái)的工作總結如下：
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，重視提高自身素質(zhì)。
新課程實(shí)施至今雖說(shuō)已經(jīng)是第8個(gè)年頭，但對于新課程背景下的科學(xué)課許多老師還是了解甚少，更何況我們教研組的教師都是兼職任教，大家都沒(méi)有那么多時(shí)間去研究鉆研科學(xué)教材，此刻的科學(xué)科又完全不同于以前的常識教材，資料上、學(xué)習方法上有了很大的改變，應對教材許多老師都不知該怎樣去教，其中有許多的資料就任教老師也明白不多，像六年級的教材資料完全是以前的初中物理里邊的知識，所以有必要組織每位任教科學(xué)的教師進(jìn)行課程的培訓，坐下來(lái)學(xué)習一下科學(xué)課的課程標準，期望老師們能對科學(xué)教材有個(gè)整體的把握。全體科學(xué)教師都十分珍惜每?jì)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)，用心準時(shí)參加備課組活動(dòng)。在活動(dòng)中大家暢所欲言，把教學(xué)中碰到的問(wèn)題提出來(lái)大家共同討論，有許多的老師還利用課余時(shí)間相互研討科學(xué)課的教材教法，交流心得體會(huì )。透過(guò)各種形式活動(dòng)大家都認為收獲很多，啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學(xué)潛力都有了很大的提高。
二、加強教學(xué)常規管理，提高課堂教學(xué)效率
科學(xué)課現已經(jīng)成為小學(xué)階段一門(mén)重要的學(xué)科，為了提高我們科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，我們在學(xué)期初就認真制定了本學(xué)科的教研組工作計劃和各年級的學(xué)期計劃，并組織老師認真檢查了教學(xué)“五認真”的落實(shí)狀況，我們將教學(xué)“五認真”的檢查和群眾備課活動(dòng)緊密結合起來(lái)。按照“教師個(gè)人鉆研教材——構成個(gè)性教案——共同聊天群眾研究——構成共性教案——實(shí)施課堂教學(xué)——反思記錄教學(xué)得失”的過(guò)程進(jìn)行群眾備課。
平時(shí)我們也時(shí)時(shí)提醒每一位教師做好提優(yōu)補差工作，加強后進(jìn)生學(xué)習興趣、學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣的培養，相信他們透過(guò)自己的刻苦努力也能取得滿(mǎn)意的成績(jì)。在期中我們也組織了教師對我們的科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了檢測和教學(xué)質(zhì)量的分析，對存在的問(wèn)題進(jìn)行了研究，商量對策，爭取在期末考試中取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)。
三、認真輔導好科技興趣活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活
青少年科技教育工作是一項長(cháng)期而系統的工程，科技教育務(wù)必同學(xué)科的整體工作有機地結合起來(lái)，我們科學(xué)教師有這方面的優(yōu)勢，輔導學(xué)生科技活動(dòng)是我們科學(xué)教師義不容辭的職責。它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。在本學(xué)期的科技活動(dòng)中我們與科技興趣小組一齊為學(xué)生搞了飛機模型組裝和制作降落傘活動(dòng)，提高學(xué)生對科技制作的興趣，豐富學(xué)生的課余生活，為迎接下學(xué)年初的創(chuàng )新大賽作準備。
當然科學(xué)教研組所取得的成績(jì)還得歸功于學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和鼎力支持，全校教師們的共同努力和用心配合。但也有許多不足之處，還將面臨許多新的挑戰，在新課程新理念中教師要做好轉軌工作，同樣教研組工作也應轉變，適應新時(shí)期新課程的需要，只有這樣才能跟上時(shí)代的步伐。
教研組個(gè)人工作總結4
時(shí)間就在平凡、忙碌中匆匆而過(guò)，本學(xué)期首次擔任三四五年級由十一名教師組成的教研組長(cháng)。擔任這樣一個(gè)大組的語(yǔ)文教研組長(cháng)，可以說(shuō)是我教育教學(xué)中的一次轉折。
回顧這學(xué)期的教研組工作，付出了心血，撒下了汗水，經(jīng)過(guò)了迷茫和探索，幾多歡笑，幾多哀愁，幾多探索，幾多奉獻。在這個(gè)崗位上，我迅速地成長(cháng)著(zhù)，我和我親愛(ài)的同事們共同努力著(zhù)，在自己的那份責任田里收獲著(zhù)豐收和喜悅。下面我把情況匯報如下：
一、回顧自我，訴說(shuō)感受
“教研組長(cháng)”這個(gè)稱(chēng)呼、這個(gè)職位會(huì )落在我的身上，是因為前任組長(cháng)要接管綜合實(shí)踐活動(dòng)的各項指導和管理，在中高段11名教師和教導主任以及教務(wù)干事聯(lián)合選舉產(chǎn)生的，在大家強烈推薦下，我覺(jué)得自己是映著(zhù)頭皮上陣，因為我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)的今年做這個(gè)組長(cháng)，而且從語(yǔ)文教學(xué)能力水平上和一些優(yōu)秀的更能勝任的教師還有一些差距，我的心理壓力確實(shí)是很大的。
“教研組長(cháng)”意味著(zhù)首先要業(yè)務(wù)能力過(guò)硬，這無(wú)形中是對我一項重大的考驗，從接受任務(wù)的那天起，我就決心花更多的時(shí)間用在教研和指導中，花在備課上的時(shí)間遠遠高出了以前，而事實(shí)也證明了人在壓力和責任下是進(jìn)步最快的，這學(xué)期，我的歷練是最多的，做的工作也是最多的。我深深地明白我的成長(cháng)除了自身的努力，更來(lái)自于領(lǐng)導和老師們的支持。謝謝給予我支持的領(lǐng)導和老師們，是你們給我了機會(huì )，讓我成長(cháng)。
二、扎實(shí)教研，落到實(shí)處
本學(xué)期，本組在教研內容上下功夫，轉變觀(guān)念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。
教研活動(dòng)每小周一次，是交流經(jīng)驗、提高認識的一個(gè)大好機會(huì )，我們組有效地運用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。
教研活動(dòng)不是被簡(jiǎn)單地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線(xiàn)的我們，要想教好書(shū)，就有必要將大綱吃透，在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路是我們教研的目標和目的。為了讓每位教師都能積極地參與進(jìn)來(lái)，我們圍繞新的課程改革，結合課題實(shí)驗或教材、課標進(jìn)行集體備課，觀(guān)看錄像，進(jìn)行課堂教學(xué)、課時(shí)設計。在教導科的指導下，我們積極開(kāi)展了教研活動(dòng)，實(shí)行單元集體備課。在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統一”：統一進(jìn)度，統一要求，統一內容。集體備課備單元的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，備本單元學(xué)生應掌握的解題規律、方法、技巧，做到了“六有”（有計劃、有時(shí)間、有準備、有問(wèn)題、有中心發(fā)言人、有記錄）。
教研活動(dòng)能針對每位語(yǔ)文教師的課堂進(jìn)行有針對性的評講，本學(xué)期我們共對四位教師的課堂進(jìn)行了評議，大家一致認為王曉紅教師的《長(cháng)城》一課，對學(xué)生的語(yǔ)言訓練到位，目標落實(shí)的好，能夠圍繞“長(cháng)城是一個(gè)奇跡”這個(gè)主題有效的開(kāi)始語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)，把課堂的閱讀思考時(shí)間充分的留給學(xué)生。本學(xué)期我執教的《美麗的小興安嶺》一課，旨在培養學(xué)生的讀書(shū)感悟能力，設計了教師導讀學(xué)習、學(xué)生合作學(xué)習、學(xué)生自主學(xué)習等環(huán)節，貴在教師指導，重在學(xué)生有得，由于設計內容較多，有個(gè)別內容完成較倉促，為此，在聆聽(tīng)了大家的建議后，我也進(jìn)行了反思，我覺(jué)得反思更能促進(jìn)一個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)水平的提高。
這半年的組長(cháng)工作，讓我自身迅速的在成長(cháng)，在我成長(cháng)的同時(shí)，我也和我們組的老師一同努力著(zhù)，奮斗者，雖然我的工作還有很多需要改進(jìn)的地方，但是我的理想不會(huì )變。
教育，是我生命里永遠的牽掛！身后的印跡必定還在不斷延伸，在未來(lái)的生命歷程中我會(huì )以“陀山鸚鵡，入水濡羽”的情懷執著(zhù)我的追求，用自己的熱情和智慧譜寫(xiě)著(zhù)輝煌的篇章！
教研組個(gè)人工作總結5
本學(xué)期，我們教研組在幼兒園執行董事園長(cháng)的領(lǐng)導下，嚴格執行幼兒園的各項教育教學(xué)制度和要求，認真地完成了各項工作。工作中，大家團結互助，兢兢業(yè)業(yè)，體現了我們教師勤懇、嚴謹的工作作風(fēng)�，F將這學(xué)期所開(kāi)展的主要工作做以下小結：
一、明確研究方向。
教研內容決定著(zhù)老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著(zhù)關(guān)鍵性的影響，所以，在擬訂教研計劃時(shí)，我組織我們組內成員一起將各自?xún)刃牡南敕ê妥约赫J為所需提高的方面提出來(lái)，采用共同協(xié)議的方式確定教研內容，有最新教育理論學(xué)習，觀(guān)摩優(yōu)質(zhì)課教學(xué)錄像，教研課的集體備課、上課、評課，教學(xué)經(jīng)驗交流等。使本學(xué)期的學(xué)習活動(dòng)目標更為明確，學(xué)習內容更加貼近教師自身發(fā)展的需求，真正達到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果。
二、從理論著(zhù)手，吸收新思想，開(kāi)拓新視野。
加強理論學(xué)習的方式，我要求我們組采用集中與分散學(xué)習相結合。組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革， 改變傳統的教學(xué)模式。教師們把新課標的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養幼兒的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力，注重尊重幼兒的需要。 分散學(xué)習是教師結合各自研究的課題，通過(guò)閱讀教學(xué)雜志，借閱相關(guān)教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，并利用網(wǎng)絡(luò )資源，上網(wǎng)閱讀教育教學(xué)文章，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，以適應形勢的發(fā)展。
三、緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。
我們組能發(fā)揮教研活動(dòng)的功效，確保每周一次的教研、備課討論的活動(dòng)順利開(kāi)展，加強研課、磨課的力度，努力提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
備新課之前，我組織我們組成員分析了全冊教材，了解每一單元課文內容的特點(diǎn)，訓練的要點(diǎn)及所需達到的目標。并將知識點(diǎn)相通的內容進(jìn)行整合，使知識更具系統性、集中性。備課以集體備課和自主備課相結合，集體備課時(shí)，每位教師都能參與研討，每一個(gè)教學(xué)內容各個(gè)環(huán)節的設計，都作精心的預設，同時(shí)包括課件的制作。教學(xué)設計體現幼兒的主體性，為幼兒創(chuàng )造個(gè)性發(fā)表的舞臺，張揚幼兒的個(gè)性，激活幼兒的思維。
每學(xué)期每位教師都能精心準備，并上好一節教研課，組內成員認真聽(tīng)課、評課。教學(xué)過(guò)程中教師們以新理念指導自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立幼兒是學(xué)習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待幼兒，在溝通和對話(huà)中實(shí)現師幼的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師幼關(guān)系。提倡研究性學(xué)習、發(fā)現性學(xué)習、參與性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習，以實(shí)現幼兒學(xué)習方式多樣化地轉變，促進(jìn)幼兒知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展，為幼兒的終身學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。 平時(shí)每節課后教師都認真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。不斷地研討、實(shí)踐、反思，教師對課堂的駕馭能力明顯有提高，從而課堂教學(xué)的有效性也得到提高。
四、常規工作常抓不懈，增強教師的責任感。
在平日的教學(xué)常規工作中，我們教研組教師從上課、備課、聽(tīng)課、加強能力訓練等入手，嚴格要求幼兒，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)幼兒掉隊。牢記古語(yǔ)“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。在重視教師常規工作的同時(shí)，我們發(fā)現幼兒學(xué)習的自信心有待加強培養，班級與班級、班內幼兒于幼兒間競爭的學(xué)習氛圍不濃，老師在工作中要注重對幼兒學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓練，從而提高他們的綜合水平。
以上是我們沙源幼兒園教研工作的回顧。盡管我們努力著(zhù)，奮進(jìn)著(zhù)，但我們深知，在以往的工作中，還有許多的不足，在今后，我一定會(huì )加倍努力，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，爭取把教研組工作開(kāi)展得更好。
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