六年級班主任教學(xué)工作總結范文（精選6篇）
歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，回顧堅強地走過(guò)的這段時(shí)間，取得的成績(jì)實(shí)則來(lái)之不易，將過(guò)去的時(shí)間匯集成一份優(yōu)秀教學(xué)總結吧。那么一份同事都拍手稱(chēng)贊的教學(xué)總結是什么樣的呢？以下是小編整理的六年級班主任教學(xué)工作總結范文（精選6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級班主任教學(xué)工作總結1
過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、工作等方面都取得了必須的成績(jì)，現將我做的工作做一番總結。
下面我就從班級管理方面來(lái)談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。
一、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的構成。
1、樹(shù)立正確的輿論導向。
小學(xué)生思想還不成熟，辨別是非的潛力不強，對于錯誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風(fēng)的建設。對于班級輿論，我注意加以引導。開(kāi)學(xué)初，我組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，在此基礎上，還訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班規》，這更貼近學(xué)生的生活，更容易為學(xué)生理解。
2、開(kāi)展班級活動(dòng)，引導健康發(fā)展。
作為六年級的班主任，我不僅僅注重他們良好學(xué)習習慣的培養，指導他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習，而且從多方面著(zhù)手，力求使他們認識自我、發(fā)現自我、確立自信。在所舉行的“我是小廚師”、“安全知識交流會(huì )”、“一對一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養”“古詩(shī)背誦擂臺賽”等一系列活動(dòng)中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、用心向上的心理，養成了讀書(shū)讀報看新聞的好習慣。
3、鼓勵競爭，共同進(jìn)步
沒(méi)有競爭機制，群眾便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機感，更沒(méi)有創(chuàng )造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng )造出一種充滿(mǎn)活力的競爭局面，就務(wù)必鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘學(xué)生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結為競爭伙伴，這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的，能夠不斷更替，當他們到達自己的目標后，又要重新選取一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣構成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢�！昂蜁r(shí)間賽跑，和成績(jì)賽跑”的班訓有效地培養了孩子們的競爭意識，及自我管理的潛力，班上構成了你追我趕的學(xué)習氛圍。
二、做好學(xué)生的思想工作，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養德智體全面發(fā)展的人才。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì )，開(kāi)好班會(huì )，一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì )，開(kāi)好班會(huì )，為的是在班中構成正確的輿論導向，構成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生帶給一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作，我們班用心開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(cháng)見(jiàn)識。開(kāi)班會(huì )不必須要用一節完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習的時(shí)間開(kāi)，短小精干的班會(huì )也能取得良好的效果。不必長(cháng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂(yōu)解難，也正因如此，我得到了班上大多數學(xué)生的喜愛(ài)和信任。
三、用心主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
四、用心抓好后進(jìn)生的轉化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友；及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫忙他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值；同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，及時(shí)贊揚他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我透過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但我還會(huì )不斷的努力，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，爭取取得輝煌的成績(jì)。
六年級班主任教學(xué)工作總結2
一、本學(xué)期基本情況
本學(xué)年我擔任六年級（3）班班主任，也是第一次擔任六年級班主任。作為班主任經(jīng)歷不夠豐富的我，我倍感壓力，深知肩上的責任；作為任教科學(xué)的我來(lái)講，我深知要比其他人多花更多的時(shí)間和精力才能趕上別的班主任的平均水平。因此我嚴格要求自己，首先確保自己經(jīng)常往班上跑，平均每天上下樓超過(guò)十次；其次要培養有能力的班干部，如果他們發(fā)揮了很大的作用，對我的班級管理也是非常有益且有效的；此外還要注重適當的獎懲措施，以便能夠恰當的激勵孩子的積極性。
在班級常規管理方面，我要求學(xué)生認真貫徹“八禮四儀”的要求，建立良好的班級學(xué)習氛圍，開(kāi)展如交換空間、班級聯(lián)歡等一系列活動(dòng)，積極動(dòng)員班集體參加學(xué)校各種各樣的比賽活動(dòng)，并獲得名詞。
在學(xué)生學(xué)習方面，我準備了一本語(yǔ)數外三門(mén)課的記分冊，及時(shí)了解班上同學(xué)每次考試的成績(jì)以及進(jìn)步退步情況，并有針對性的給予一定的物質(zhì)和精神獎勵，以此來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習積極性。針對優(yōu)異的、進(jìn)步明顯的，及時(shí)表?yè)P；針對學(xué)習問(wèn)題較大的、退步明顯的，我及時(shí)找他們談話(huà)，與家長(cháng)溝通，爭取讓教育效果最大化。
在獎懲方面，有人說(shuō)班主任是“貼工貼本”的工作，我不認同這句話(huà)的態(tài)度，但我認同這句話(huà)的做法。在必要時(shí)，寧可“貼工貼本”，只要能起到激勵和教育作用即可。
在細節方面，我也立志要做個(gè)細心的人。本學(xué)期圈操活動(dòng)中，我的一個(gè)小決策得到了領(lǐng)導的認可，并在大會(huì )上表?yè)P；交換空間活動(dòng)中，我額外的增添了一個(gè)做水果拼盤(pán)的環(huán)節，給孩子們更豐富多彩的交換空間經(jīng)歷。
二、主要成績(jì)和收獲
1、在班級評比中，獲得5次“健雅班級”稱(chēng)號；
2、開(kāi)展多彩豐富的活動(dòng)，如與同心小學(xué)的“交換空間”活動(dòng)；
3、在國歌隊歌比賽中，我積極號召，讓孩子們勤加練習，最終獲得隊歌比賽一等獎、敬隊禮二等獎的好成績(jì)；
4、在法制歌曲比賽中，我提早兩周準備，多利用班會(huì )課、班級特色課、音樂(lè )課給孩子練習、指導，最終獲得了二等獎第一名的好成績(jì)；雖然沒(méi)拿到一等獎，但我感覺(jué)孩子已經(jīng)很努力地付出了，我沒(méi)有遺憾；
5、建立班級QQ群，明確課余討論交流任務(wù)，班級同學(xué)均能文明使用QQ群，不出現不文明的現象；
6、在活動(dòng)中，我與孩子間的距離更近了，用真誠的愛(ài)心換取了孩子們的熱心以及家長(cháng)們的支持。
三、今后的努力方向
以上成績(jì)的取得，是我工作努力的回報，也堅強了我班主任工作的信心和決心，由于我經(jīng)驗不足，能力有限，工作中也有很多失誤和不足。接下來(lái)的工作，我對孩子們的學(xué)習方面的關(guān)注和教育還要加強，對犯錯誤的同學(xué)要有耐心的開(kāi)導，營(yíng)造一個(gè)更濃的班級學(xué)習氛圍，使六年級（3）班能成為一個(gè)積極向上、具有一定影響力的集體。
六年級班主任教學(xué)工作總結3
班主任是所有教師中最重要的一個(gè)職位，除了在教學(xué)上，我們還要在生活上關(guān)心著(zhù)學(xué)生，學(xué)生教育的好壞，跟班主任關(guān)系重大。本學(xué)期我重點(diǎn)做了以下幾點(diǎn)：
一、加強班級管理建設班集體
一個(gè)好的班級需要有能力的干部，我十分重視小干部的培養。一開(kāi)學(xué)就競選班干部，如果誰(shuí)想當班干部就自我推薦，競選氣氛十分熱烈。楊夢(mèng)怡說(shuō)：“我想競選班長(cháng)，協(xié)助老師做好班級工作，請大家支持我�！鄙鄢申�(yáng)說(shuō)：“我要副班長(cháng)，和楊夢(mèng)怡一起做好班級工作�！蓖觖惣颜f(shuō)：“雖然我不如楊夢(mèng)怡，但是我會(huì )盡力做好班級工作，請大家相信我�！卑俑孕牛骸叭绻銈兿任耶敯嚅L(cháng)，我一定是個(gè)好班長(cháng)�！闭娌桓蚁肽钸@是出自六年級學(xué)生之口。接著(zhù)召開(kāi)班干部會(huì )議明確各自的職責，小干部們各司其則，班級管理基本上了軌道。
六年級學(xué)生自我控制能力較差、活動(dòng)能力較強，是小學(xué)階段最難管理的時(shí)期。因此培養學(xué)生自我管理能力十分重要。我采用值日班長(cháng)輪換制，每周輪換紀律班長(cháng)和衛生班長(cháng)，要在上周沒(méi)有違紀記錄的同學(xué)中選出，做到人人都是班長(cháng)、人人參與管理、人人都上光榮榜、人人都有獎勵，這樣學(xué)生的自我約束能力加強了。我把班級細化，每一扇窗，每一排桌子，都有專(zhuān)人負責。吳凱同學(xué)每天第一個(gè)到校，我就讓他負責包干區，每天他總是認真在打掃。我讓仲一奇負責凈水器后，他看到?jīng)]有水就去叫六年級（3）班的同學(xué)去，每天開(kāi)關(guān)凈水器，保證同學(xué)們喝上熱水。勞動(dòng)委員陳之晨，負責室內衛生的檢查，在學(xué)校的三旗競賽中，取得了較好的成績(jì)。
二、運用激勵手段調動(dòng)積極性
要提高教育質(zhì)量，在加強學(xué)習目的性教育的同時(shí)，要優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)，而要做到這一點(diǎn)，了解學(xué)生的思想，接近學(xué)生的心靈至關(guān)重要，所謂親其師，ì才能信其道。運用激勵手段，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力，調動(dòng)重要性積極性，對學(xué)生進(jìn)行教育，不失為一種較好的手段。我班的小李恒，你批評他對他沒(méi)有多大用處，我就換種方式采用鼓勵為主。要做早操時(shí)，只要他不認真，我就會(huì )瞪他一眼，這時(shí)他會(huì )認真一點(diǎn)，我馬上就說(shuō)：“大家看，小李恒做得多認真�！蹦敲催@次早操他一定會(huì )很認真地做完。在學(xué)習上盡量調動(dòng)學(xué)生的積極性，開(kāi)展五星獎活動(dòng)，每次作業(yè)如果認真就在優(yōu)上加星，連續累積滿(mǎn)五顆星，就發(fā)給獎品，學(xué)生作業(yè)比以前認真多了。
三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)
本學(xué)期，學(xué)校的活動(dòng)豐富多采，這是培養學(xué)生集體意識、培養集體榮譽(yù)感的最佳機會(huì )，在校運會(huì )上，全班同學(xué)為班里的運動(dòng)員加油，徐敏同學(xué)表現出色，獲得兩個(gè)第一。我班獲得年級組部分第一，在“從小做個(gè)好公民”短劇匯演中，獲得一等獎，在朗誦比賽中也獲得了優(yōu)勝獎，在廣播操比賽和元旦文藝會(huì )演中，也有上佳表現。每周的班隊課，我都預先指導班干部精心設計，發(fā)動(dòng)學(xué)生認真準備。本學(xué)期，我班開(kāi)展了“課本劇表演”、“才藝表演”、“查字典比賽”、“朗誦比賽”等活動(dòng)�；顒�(dòng)中盡量讓大部分同學(xué)參加，這樣，活躍了學(xué)生的身心，鍛煉了他們的能力。趙曉梅老師在我班上了一堂輔導組公開(kāi)課，學(xué)生的活動(dòng)能力和表演能力獲得了聽(tīng)課老師的好評。其它副課老師也愿意在我班上實(shí)踐課。
四、協(xié)調和任課老師的關(guān)系
作為班主任我還注意調和任課老師的關(guān)系。趙曉梅老師要在我班上音樂(lè )課，我主動(dòng)幫助她教學(xué)生寫(xiě)歌詞。聽(tīng)了她的課，我又直率地提了意見(jiàn)。因為是音樂(lè )活動(dòng)課，如果讓學(xué)生像上語(yǔ)文課一樣，端坐在課桌上，就缺少了氣氛。我告訴她，我以前聽(tīng)過(guò)一堂音樂(lè )課，他們的座位是梯形的，趙老師采納了我的意見(jiàn)。平時(shí)，我經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，發(fā)現情況及時(shí)解決。
五、加強家校聯(lián)系
多年來(lái)的班主任工作，使我體會(huì )到，要管理好班級，要教育好學(xué)生，就要對事業(yè)、對學(xué)生有充分的愛(ài)心投入。要像父母愛(ài)子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。一旦發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作�；ハ嗯浜�，使每一位學(xué)生健康成長(cháng)。這學(xué)期，根據學(xué)校的安排，成功地召開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )。會(huì )上，我向家長(cháng)們介紹了學(xué)校情況和如何加強對學(xué)生的教育，并虛心聽(tīng)取了家長(cháng)的意見(jiàn)。通過(guò)一系列的工作，更好地教育了學(xué)生。
下學(xué)期他們將迎接小學(xué)畢業(yè)考試了，我會(huì )好好工作，兢兢業(yè)業(yè)，帶領(lǐng)著(zhù)他們考上好的中學(xué)。
六年級班主任教學(xué)工作總結4
在校委的正確領(lǐng)導下，在其他同事的幫助下，在學(xué)生的積極配合下，我較好地完成了自己的本職工作及順利地開(kāi)展了班級的各項工作，一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。下面我對本學(xué)期工作做一個(gè)總結：
一、本人工作職責
本人擔任中心完小六年級（1）班數學(xué)教學(xué)及班主任工作，還負擔四（4）、五（1）、五（2）、五（3）等四個(gè)教學(xué)班的英語(yǔ)教師。我時(shí)刻提醒自己作一名貼近時(shí)代具有現代教育理念的探索型教師。在教好書(shū)的同時(shí)，更要做好育人的工作。我一貫要求自己要不斷提高自身修養，鑄高善的人格，用自己的人格魅力和模范言行去影響學(xué)生。在開(kāi)展班級的各項工作中始終堅持以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的原則，在組織學(xué)生認真完成學(xué)校布置的任務(wù)的同時(shí)，我提醒自己更要注重培養學(xué)生的歷史使命感、集體榮譽(yù)感，鼓勵學(xué)生積極參與各項文體活動(dòng)并爭取取得優(yōu)異的成績(jì)。
二、工作方面
1、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法。
根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的'準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè )于上課了。
3、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
4、用心批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。
為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
5、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。
這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
6、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
三、今后的努力方向
1、與時(shí)俱進(jìn)，主動(dòng)適應新理念下的教學(xué)。
2、在平凡的教育工作中追求完美，努力在教育崗位成為一面亮麗旗幟！
當然在教學(xué)方面還存在許多的不足，如沒(méi)有很好的課堂架空能力，還要多向有經(jīng)驗的老教師請教。
六年級班主任教學(xué)工作總結5
伴隨著(zhù)時(shí)間的腳步，轉眼間一學(xué)年的教學(xué)時(shí)間又過(guò)去了，本學(xué)期我還是擔任的六年級（1）班的班主任，并兼語(yǔ)文科的教學(xué)�，F將自己一學(xué)年來(lái)的班主任工作總結如下：
一、加強學(xué)生良好的行為習慣和安全教育
作為一名教師，不光是“教書(shū)”，更重要的是“育人”。我把培養學(xué)生良好的行為習慣列入班主任工作計劃之首，教育學(xué)生做事先從做人開(kāi)始。先從小事做起，見(jiàn)到老師問(wèn)聲好，同學(xué)之間團結友愛(ài)，上課積極發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋，作業(yè)及時(shí)完成�？雌饋�(lái)，這些似乎很簡(jiǎn)單，但是，只要我們把這些簡(jiǎn)單的事情做好就很不簡(jiǎn)單了，我也經(jīng)常跟同學(xué)們說(shuō)。
安全教育是我晨間談話(huà)的主要內容，如果安全出了問(wèn)題，什么也得不到保障。我經(jīng)常問(wèn)他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)現同學(xué)打架你怎樣處理？在學(xué)校里應該玩些怎樣的游戲……等等。增強學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生體會(huì )，打架對誰(shuí)都沒(méi)有好處，遇到事情應該冷靜，告訴老師，老師會(huì )幫你解決，不要為了一時(shí)逞能而做錯了事。當然，對于同學(xué)間發(fā)生的一些問(wèn)題我及時(shí)處理，設身處地為他們著(zhù)想，慢慢地學(xué)生也就信任你了，也愿意跟我說(shuō)心理話(huà)，我解決問(wèn)題也就輕松多了。
二、培養學(xué)生自身修養
我在抓學(xué)生學(xué)習的同時(shí)，也不敢忽視非智力因素對學(xué)生學(xué)習的影響。天生我材必有用。我一直對我的學(xué)生們講我一直相信他們都是一塊玉，一塊未經(jīng)雕琢的玉。在教育實(shí)踐中，我利用每周一次的班會(huì )課，以班會(huì )主題形式和學(xué)生們討論交流。加強教育，凈化學(xué)生的心靈，陶冶情操。幫助學(xué)生充分認識自己在非智力因素的潛能，并將這一認識轉化為學(xué)習的動(dòng)力，增強學(xué)習的自信心。平時(shí)，我還常常和學(xué)生們談心，了解其內心世界，注意發(fā)掘學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，適當地給予表?yè)P和肯定。
三、培養學(xué)生的學(xué)習興趣，端正學(xué)習態(tài)度，給后進(jìn)生更多幫助，以形成良好的學(xué)習氛圍
六年級要面臨畢業(yè)考，所以學(xué)習是我們的一大重點(diǎn)。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識到學(xué)習的重要性，并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習。我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間：早晨和下午。早晨，我安排了班級里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀。下午，有時(shí)讓他們看課外書(shū)、有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎的訓練。我覺(jué)得這學(xué)期的下午時(shí)間利用得比較充分，大部分學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來(lái)學(xué)習并取得一定的實(shí)效。我們班后進(jìn)生也不少，而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的，因此，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習小組。根據他們的特點(diǎn)，給予必要的指導和幫助。對于這些后進(jìn)生的表現我也及時(shí)給予反饋，對于有進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P，以樹(shù)立他們學(xué)習的自信心，同時(shí)增強班級的學(xué)習氛圍。
四、民主，公平，公正地對待每一個(gè)學(xué)生
我覺(jué)得對高年級學(xué)生不妨民主一些，因為比起其他年級，他們要成熟一些，能力強一些，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時(shí)間來(lái)，多找他們談?wù)勑�、說(shuō)說(shuō)話(huà)。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對他的關(guān)心和愛(ài)護，他們就樂(lè )于聽(tīng)你的，樂(lè )于幫你，樂(lè )于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠接受你。其實(shí)剛開(kāi)始的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔，和同學(xué)、老師態(tài)度都差的學(xué)生，如陳寶強、馬文建等。經(jīng)過(guò)幾個(gè)幾個(gè)月感情投資，我真正感受到了他們的進(jìn)步，特別是我班的倔脾氣也越來(lái)越會(huì )和你分享他的想法，遇事也更冷靜了。
五、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策，或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。
當然我做的還很不夠，班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠。還有很多工作等著(zhù)我去做。我想通過(guò)時(shí)間的磨練，我會(huì )吸取更多工作經(jīng)驗，用真誠對待事業(yè)，用愛(ài)心對待學(xué)生，用熱情對待生活，把我的班主任工作做得更好。
六年級班主任教學(xué)工作總結6
現將六年級下學(xué)期來(lái)的班主任工作總結如下：
一、創(chuàng )設一個(gè)溫馨、干凈、舒適的環(huán)境，讓學(xué)生喜歡自己的教室
教室是孩子們學(xué)習、成長(cháng)的地方，有一個(gè)舒適的環(huán)境，能給孩子們美的熏陶，潛移默化地去感化他們的思想。我們六（1）班的教室是x一樓，空間特別大。我帶著(zhù)孩子們精心布置我們的教室，教室后面的圖書(shū)角有孩子們圖書(shū)漂流的圖書(shū)，擺得整整齊齊，而且還有健全的《圖書(shū)借閱制度》。窗簾都拉得整整齊齊，連怎么系窗簾扣都規定好了。學(xué)生儲物柜上擺滿(mǎn)了花，都是孩子們自發(fā)帶來(lái)的，有專(zhuān)人負責澆水。地面就不用說(shuō)了，每天都會(huì )拖得干干凈凈，我還會(huì )定期檢查孩子們的課本作業(yè)擺放情況，嚴格落實(shí)學(xué)校的常規要求。我們班的學(xué)生都說(shuō)：“我們六（1）班的教室是全校最漂亮、最舒服的�！贝_實(shí)如此，有了一個(gè)好的氛圍，人的心情也特別好，我想孩子們也會(huì )和我一樣，愛(ài)這個(gè)班集體。
二、強化常規訓練，培養學(xué)生良好的行為習慣
我的班規我做主，我讓孩子們自己制定班規。經(jīng)過(guò)集體討論，最終確定了十條班規。
良好習慣是健康人格之基。一個(gè)學(xué)生如果有一個(gè)良好的習慣，上課坐得端端正正，作業(yè)寫(xiě)得工工整整，書(shū)本都能擺得整整齊齊，那么他的注意力就很集中，學(xué)習效果也就好。如果總是馬馬虎虎、隨隨便便，習慣不好，成績(jì)也難提高了。一個(gè)班級想有一個(gè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，就一定要加強常規教育，讓學(xué)生養成良好的習慣。良好的常規也是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，為此我扎實(shí)有效地加強學(xué)生的常規訓練，對學(xué)生重點(diǎn)強化衛生習慣、紀律觀(guān)念、行為習慣和學(xué)習習慣的教育。從坐、立、臥、行等點(diǎn)滴小事對學(xué)生進(jìn)行嚴格、規范化要求和管理。讓學(xué)生養成認真聽(tīng)課的習慣、獨立完成作業(yè)的習慣、經(jīng)常讀書(shū)的習慣、按時(shí)作息的習慣、熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣等等。盡管有些學(xué)生還是有一些不良的習慣，但還是有進(jìn)步的。
三、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，關(guān)注學(xué)生的心理健康
這是六年級下學(xué)期班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。六年級下學(xué)期學(xué)生正處于人生中重要的時(shí)期，我常常走入學(xué)生中間去了解學(xué)生，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，引導學(xué)生要有健康的人生態(tài)度，讓他們學(xué)會(huì )關(guān)心他人、關(guān)心身邊的事，從我做起、從身邊的小事做起，正確認識自我，建立正確的人生觀(guān)，培養高尚的情操。
德育工作是一項長(cháng)期工作，是一種潛移默化的過(guò)程。每次班會(huì )課我嚴格按照學(xué)校計劃都利用一些典型的事例、故事對學(xué)生進(jìn)行思想教育。我認為一個(gè)人一定要有一顆感恩的心，一定要學(xué)會(huì )怎樣去關(guān)心別人。而現在的學(xué)生最大的弱點(diǎn)就是以自我為中心，從不會(huì )站在別人的角度上為別人去思考。所以我經(jīng)常收集一些小故事告訴學(xué)生要學(xué)會(huì )感恩，用一顆感恩的心面對學(xué)校、面對父母。家長(cháng)開(kāi)放日的時(shí)候我就讓每一位學(xué)生給來(lái)聽(tīng)課的爸爸或媽媽買(mǎi)一瓶飲料，送一杯熱水。感恩節的時(shí)候讓孩子們給父母寫(xiě)一封感恩信，通過(guò)點(diǎn)滴的小事去感化學(xué)生，讓學(xué)生有一個(gè)良好的心態(tài)、有一個(gè)健康的靈魂、有一顆感恩的心。
四、有效利用集體活動(dòng)，增強班級的凝聚力
我經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)我們六（1）班是一個(gè)家，在這里學(xué)習，不僅僅只是個(gè)人的進(jìn)步，更要班級的進(jìn)步。例如在“尋找身邊的雷鋒”活動(dòng)中，我讓26個(gè)學(xué)生輪流當“小班主任”，管理班級一周，向同學(xué)發(fā)布誰(shuí)做了好事，是小雷鋒。定期組織班干部公開(kāi)競選，他們特別開(kāi)心，連徐夢(mèng)雪值日的一周，他也會(huì )嚴格遵守學(xué)校紀律。在平時(shí)，我還會(huì )帶領(lǐng)他們跳繩踢毽子等等，每到課間我就會(huì )和他們一起玩玩，讓他們分組比賽。讓他們體會(huì )到這些運動(dòng)的樂(lè )趣，也開(kāi)發(fā)智力，豐富他們的業(yè)余生活。在學(xué)校組織的跳繩比賽、太極拳比賽、隊列比賽、運動(dòng)會(huì )、大隊委班干部競選等等活動(dòng)中，我都帶領(lǐng)他們積極參加，在這些活動(dòng)中，他們也取得了很好的成績(jì)。
五、積極抓好學(xué)困生的轉化工作，努力使他們樹(shù)立信心，體驗成功
學(xué)困生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關(guān)注學(xué)困生是尊重學(xué)生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友；及時(shí)對學(xué)困生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值；同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓學(xué)困生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，及時(shí)贊揚他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育�！氨鶅鋈叻且蝗罩�，要想學(xué)困生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙，老師主動(dòng)與學(xué)困生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì )被感動(dòng)。班主任堅信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉化學(xué)困生才會(huì )有成功的轉機。
六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良友、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
七、加強紀律教育，樹(shù)立文明班風(fēng)
歷來(lái)每一個(gè)班主任都非常重視班上的紀律，都在積極營(yíng)造有條不紊的班級秩序。在這方面，我也在不斷探索，希望能找到一個(gè)行之有效的方法來(lái)管理好班上的紀律�，F實(shí)中，我試著(zhù)把這一方面的工作交由班干部負責，讓班干部發(fā)揮作用，嚴格要求班干部要以身作則，要在其他學(xué)生中樹(shù)立威信，要起模范帶頭的作用，同時(shí)要密切監督其他學(xué)生的一言一行，并隨時(shí)做好記錄，及時(shí)向老師反饋。了解情況后，我便適時(shí)地對表現好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，對有問(wèn)題的學(xué)生則進(jìn)行耐心地教育，努力讓他們知道為什么“這樣做”會(huì )受到老師表?yè)P，“那樣做”反而受到老師的批評。六年級下學(xué)期以來(lái)，全班學(xué)生的紀律表現普遍較好。
八、安全教育，常抓不懈
在教書(shū)育人的同時(shí)，學(xué)生的安全問(wèn)題不容忽視。在日常教學(xué)中，我不時(shí)地提醒學(xué)生要注意安全。除了認真與學(xué)生和家長(cháng)簽訂責任書(shū)外，我時(shí)時(shí)處處都記得要跟學(xué)生講安全。及時(shí)向學(xué)生宣傳安全知識，讓學(xué)生樹(shù)立安全防范意識。我們班的學(xué)生多是x的，上學(xué)，放學(xué)要過(guò)x省道，我有效利用班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行生命安全教育，教育他們遵守路隊紀律，專(zhuān)心過(guò)路，走斑馬線(xiàn)，并與家長(cháng)溝通，有時(shí)間就接送，確保平安。
家長(cháng)是學(xué)生的第一任老師，作為一名班主任應充分地調動(dòng)家長(cháng)的參教意識，只有老師、家長(cháng)一起發(fā)揮教育作用，才會(huì )增強教育效果，才會(huì )更好促進(jìn)學(xué)生健康、快樂(lè )、發(fā)展地成長(cháng)。因此，我在工作之余，努力地通過(guò)各種途徑與學(xué)生家長(cháng)取得聯(lián)系，共同探討在教育子女方面的經(jīng)驗和看法，或者相互反饋學(xué)生各方面的情況，以便有針對性地進(jìn)行教育，或者向家長(cháng)們宣傳科學(xué)的教育方法。在本學(xué)期里，我進(jìn)行了多次家訪(fǎng)，家訪(fǎng)過(guò)后，明顯的感覺(jué)就是學(xué)生變了，變得乖了、變得認真了、變得好學(xué)了、變得有進(jìn)步了。
新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新教育向我們提出新的理念，在十八年的班主任崗位上，我深深體會(huì )到：只有不斷學(xué)習，才能做一個(gè)稱(chēng)職的班主任。做一名陽(yáng)光型班主任，創(chuàng )建陽(yáng)光班級，讓陽(yáng)光照亮孩子們的美好前程，是我班主任工作追求的目標，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。今后我將加倍努力。
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