學(xué)校教學(xué)總結（通用6篇）
光陰如水，忙碌而又充實(shí)的工作又將告一段落了，在過(guò)去這段時(shí)間的教學(xué)中，我們一定收獲不少，讓教學(xué)總結為這一年劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號吧。在寫(xiě)之前，要先考慮好內容和形式喔，以下是小編幫大家整理的學(xué)校教學(xué)總結（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)校教學(xué)總結1
明確學(xué)�？傮w工作思路，把握政史地組本學(xué)期教育教學(xué)目標任務(wù)，倡導教育教學(xué)創(chuàng )新，樹(shù)立正確的教學(xué)質(zhì)量觀(guān)、效益觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、評價(jià)觀(guān)，推進(jìn)素質(zhì)教育，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。加強教師教育教學(xué)理論學(xué)習，使教師自身的素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量都與時(shí)俱進(jìn)。
一、認真扎實(shí)地開(kāi)展常規教學(xué)工作
本教研組以課堂教學(xué)為中心，推進(jìn)課堂教學(xué)創(chuàng )新；搞好教學(xué)常規工作。在本組成員的積極配合下，本組的教學(xué)常規工作落實(shí)的非常扎實(shí)，每一位教師也在認真做好教學(xué)常規工作的同時(shí)，提升了自己的教育教學(xué)水平。
1、加強現代教育教學(xué)理論學(xué)習，提高教師的整體素質(zhì)。
組織教師學(xué)習探究性教學(xué)理論，在課堂教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)科教育理念，在實(shí)踐中積極探究以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。教師以學(xué)生為中心組織教學(xué)過(guò)程，把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會(huì )“獨立思考”、學(xué)會(huì )“探究學(xué)習”中來(lái)，努力規范課堂教育行為，進(jìn)行課改研究，提高教育實(shí)效。
2、發(fā)揚求實(shí)精神、協(xié)作精神，強化績(jì)效意識，認真落實(shí)教導處加強教學(xué)常規管理的工作要求。
�、俑鶕䦟W(xué)科特點(diǎn)，結合學(xué)生實(shí)際，研究制定教學(xué)進(jìn)度計劃，認真組織教學(xué)，努力完成教學(xué)目標任務(wù)。
�、谝幏督贪妇帉�(xiě)，優(yōu)化教案設計，注重學(xué)生思維訓練和學(xué)法指導。
�、圩ズ米鳂I(yè)量控制和作業(yè)批改質(zhì)量，做到精練細批。
�、軋猿致�(tīng)課制度，教師聽(tīng)課不少于15節。
�、輬猿纸虒W(xué)后記、反思，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)反思或論文交流活動(dòng)。
3、本組教師根據教導處要求進(jìn)行了政史地學(xué)科各項考試，考試命卷、閱卷、成績(jì)分析工作�？荚�、測驗是對教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”雙方情況進(jìn)行監控的重要手段，也是教學(xué)信息反饋和改進(jìn)、調整教學(xué)的重要依據，閱卷過(guò)程則嚴格按照教導處要求，重視考后的分析講評工作。
二、拓寬工作思路，開(kāi)展教研組工作
其一、組織本組教師充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，加強本組成員之間的學(xué)習與交流。
其二、開(kāi)展了校內聽(tīng)課互評評比活動(dòng)，通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，教師鍛煉了自己，展示了自己的實(shí)力。
其三、部分教師參加了對外的學(xué)習與交流活動(dòng)，完成了講授。接待課的任務(wù)
反思一學(xué)期的教研組工作，覺(jué)得還有很多的不足之處，如工作開(kāi)展的創(chuàng )新意識程度不足，開(kāi)展的工作比較單一，理論學(xué)習開(kāi)展得深入不夠，一些年輕教師的學(xué)習不透徹，理解比較膚淺，加上自身的理論知識比較單薄，在理論學(xué)習上缺乏指導和深入的探討，在本組的教學(xué)實(shí)際中，自己對本組教師了解不是很深刻，更談不上有效的指導了。
學(xué)校教學(xué)總結2
彈指一揮間，一學(xué)期又在繁忙中不知不覺(jué)隨逝而去。伏案回眸，在過(guò)去的一學(xué)期里，作為分管教育教學(xué)工作的副校長(cháng)，我與老師們一樣，在馮校長(cháng)的帶領(lǐng)下，用自己的智慧和心血見(jiàn)證和打造學(xué)校的發(fā)展，在自己的崗位上學(xué)習、探索、進(jìn)取、奉獻，將全部的身心與xx小學(xué)融為一體�？偨Y一學(xué)期來(lái)的副校長(cháng)任職狀況，對自己所做的工作加以梳理、盤(pán)點(diǎn)和反思。力求在梳理中發(fā)現不足，在盤(pán)點(diǎn)中找出差距，在反思中謀求新的增長(cháng)點(diǎn)。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考�，F就我一學(xué)期來(lái)做的工作，向在場(chǎng)的領(lǐng)導和老師們匯報，恭請大家指正。
一、個(gè)人工作情況
作為學(xué)校管理隊伍的一員，積極維護學(xué)校行政的集體意志，堅決貫徹統一研究的決定，擺正位置，主動(dòng)配合個(gè)部門(mén)工作，認真負責，按時(shí)完成學(xué)校交給的各項任務(wù)；真誠團結同志、誠信待人；盡力成為校長(cháng)的好助手，為教師起到橋梁紐帶作用。工作做到盡早思考，盡早安排，細致實(shí)施。
二、分管工作情況
�。ㄒ唬�、嚴格執行學(xué)校工作計劃和制定教科室工作計劃，堅定不移地貫徹上級教育教研精神，發(fā)揮教研在教學(xué)中的先導作用，積極為我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步進(jìn)言獻策。立足我校實(shí)際確立教研思路。
�。ǘ�、積極履行教育教學(xué)管理職責，每學(xué)期完成3次教學(xué)常規檢查，對存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)反饋。及時(shí)聽(tīng)評青年教師的上課情況，每學(xué)期超額完成聽(tīng)課任務(wù)，了解我校教師的教學(xué)情況。組織并指導各教研組開(kāi)展工作，保證了教研組工作的有效開(kāi)展。
�。ㄈ�、開(kāi)展形式多樣的師生活動(dòng)，營(yíng)造科研氛圍。
1、假期讀書(shū)，開(kāi)學(xué)初讀書(shū)交流。
2、暑假提前備課（熟悉教材），開(kāi)學(xué)初深度解讀，挖掘教材，包括教學(xué)目標、重難點(diǎn)、知識結構，。同時(shí)在教案中進(jìn)行二次修改。
3、邀請校外名師王麗艷老師和我校韋樂(lè )老師同課異構和經(jīng)驗交流，取長(cháng)補短、提升教學(xué)質(zhì)量和教師專(zhuān)業(yè)技能。
4、邀請教研中心進(jìn)校指導深入推進(jìn)了課標解讀與教材分析，把每周二定為"教研活動(dòng)日"，注重教研形式和質(zhì)量，注重實(shí)效，做到了活動(dòng)事先有籌劃、有準備、有書(shū)面安排表、活動(dòng)中有考勤記錄，有活動(dòng)過(guò)程記載，有活動(dòng)結果反饋，每周二上午全體數學(xué)老師聽(tīng)課，并在周二下午組織聽(tīng)課老師集體教研，實(shí)現了以研代培共同提升的目的。
5、英語(yǔ)采用先本校教師校內研究然后向校外邀請名師進(jìn)校聽(tīng)評課和教研中心經(jīng)進(jìn)校指導驗分享交流，同時(shí)成功承辦了一二學(xué)區英語(yǔ)連片教研活動(dòng)。
6、以計算為課例的專(zhuān)項研究課：各學(xué)科組教研活動(dòng)，固定教研時(shí)間、明確教研內容、行政領(lǐng)細化活動(dòng)過(guò)程并在每次活動(dòng)完將形成的集體教研成果及時(shí)整理并做深度總結；
7、計算專(zhuān)項測試：目的是為了及時(shí)發(fā)現學(xué)生對計算的掌握情況和對學(xué)期課題的及時(shí)鞏固。
8、數學(xué)綜合課研究與德育和節日形成課程。
9、開(kāi)展了第二屆校園英語(yǔ)節。（三至六年級單詞測查，三至六年級朗誦比賽，三至六年級書(shū)畫(huà)比賽，三至六年級聽(tīng)力測查）
10、組織科技朗誦比賽并取得優(yōu)秀組織獎。
11、及時(shí)規范教學(xué)常規和學(xué)籍管理工作，使得教學(xué)工作能在有條不紊的開(kāi)展。
三、存在問(wèn)題及今后展望
在平時(shí)的學(xué)校管理工作中，工作還不夠細膩，方法還缺乏靈活性；理論的學(xué)習和提高還有很大差距，工作水平有待進(jìn)一步提高；對教師的思想工作和關(guān)心還不夠深入；個(gè)性比較炯直，對矛盾的化解缺乏剛柔并濟。下學(xué)期將在：作業(yè)落實(shí)、常規業(yè)務(wù)檢查、教研組建設、調動(dòng)教師積極性、調整課程表等方面繼續做細做實(shí)上下功夫。
1、寒假前專(zhuān)門(mén)針對1—3年級數學(xué)老師年輕教師經(jīng)驗不足的問(wèn)題由市級學(xué)科帶頭人李小平老師進(jìn)行課標解讀和教材分析，提前明確教師熟悉教材并做好相關(guān)準備。
2、把集體備課和單元備課形成常態(tài)化工作并落到實(shí)處。
寒假前梳理完教材后及時(shí)備課，至少備一半，在開(kāi)學(xué)后每周二用一節課的時(shí)間交流一星期課的教學(xué)重難點(diǎn)和易錯的易漏點(diǎn)，只有備好課才能上好課，只有上好課學(xué)生的問(wèn)題和錯誤才會(huì )減少，自然教師學(xué)生就會(huì )輕負提質(zhì)。其中單元集體備課交流過(guò)程中要有詳細的記錄，比如每個(gè)人的交流內容是什么，要具體、有價(jià)值。
3、下學(xué)期從開(kāi)學(xué)初進(jìn)行骨干教師示范課（每人每學(xué)期至少一次，目的是起到引領(lǐng)和示范作用），然后青年教師研究科，青年教師展示課，青年教師預約課。（在骨干教師的示范引領(lǐng)下讓青年教師逐漸成長(cháng)，限期成熟）結合區教研中心的基本功和能手選拔提供依據。
4、開(kāi)展練習課如何處理的交流活動(dòng)。在平時(shí)推門(mén)課過(guò)程中發(fā)現很多老師在處理練習課時(shí)隨意性較大，導致浪費時(shí)間、效率低下。
5、調整課程表。把有經(jīng)驗的老師的課和剛參加工作的老師的課調整，讓剛參加工作和經(jīng)驗欠豐富的老師先聽(tīng)經(jīng)驗型教師上課然后在自己上。
6、作業(yè)要明確各年級的種類(lèi)和數量，檢查時(shí)要落實(shí)書(shū)寫(xiě)、批閱、糾錯、學(xué)困生跟進(jìn)等工作，教案要寫(xiě)詳案，反思要結合教學(xué)實(shí)際寫(xiě)具體案例的亮點(diǎn)、問(wèn)題、整改措施等。
以上是我這一學(xué)期所做的工作和后期的展望方向，針對存在的問(wèn)題，在以后的工作中，采取切實(shí)有效的措施，強化教科研一體化意識，為教師開(kāi)展教科研活動(dòng)創(chuàng )設更廣闊的空間，積累更多的成功經(jīng)驗，努力更新教育觀(guān)念，使科研帶動(dòng)教研，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。
學(xué)校教學(xué)總結3
本學(xué)年我校以運河區教文體局的中心工作為核心，以學(xué)期初的工作計劃為目標，以新課程理念指導教學(xué)的改革，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。堅持以教師觀(guān)念的轉變，促教學(xué)方式的變革，以教師素質(zhì)的提高，促課堂教學(xué)效益的提高，進(jìn)一步增強教學(xué)的活力，達到扎實(shí)雙基，重視能力，發(fā)展創(chuàng )新意識和能力。、
一年來(lái)，我校狠抓教師隊伍建設、教育教學(xué)研究和強化內部管理，扎實(shí)地抓好基礎教育改革實(shí)驗工作，主要體現在以下幾個(gè)方面：
一、強化管理，抓好教師隊伍建設
1、加強教師繼續教育工作的組織領(lǐng)導
學(xué)校成立了師資培訓領(lǐng)導小組，對繼續教育工作全過(guò)程實(shí)施有效的組織、協(xié)調、監督與指導，形成由周彥龍校長(cháng)任組長(cháng)，馬永香副校長(cháng)為分管領(lǐng)導，教導主任為主抓領(lǐng)導的管理模式，做到“三個(gè)確�！�，即確保時(shí)間、確保經(jīng)費、確保待遇，將師資隊伍建設當作我校教育教學(xué)管理工作的一件大事長(cháng)抓不懈。
2、突出三個(gè)培訓重點(diǎn)。
在培訓工作中，我們始終突出兩個(gè)培訓重點(diǎn)：一是突出對骨干教師的培訓。今年我校落實(shí)了9名國家級教師的遠程培訓工作。二是突出對現代教育技術(shù)和現代教育理念的培訓。我校16名小科教師已經(jīng)進(jìn)行完本專(zhuān)業(yè)遠程教育培訓，且都取得了較好的成績(jì)，得到了區領(lǐng)導的好評。三是認真組織了全體教師參加本年的教師繼續教育教材培訓與學(xué)習，督促教師認真完成學(xué)習筆記和作業(yè)，并且每人高質(zhì)量地完成了一篇論文，并選拔出5名教師優(yōu)秀論文參加市級比賽。
二、建立新教師上崗培訓和“師徒結對帶教”制度
為了落實(shí)對青年教師和新教師的培訓，我校為每位新教師安排了經(jīng)驗豐富的教師擔任指導教師，結成對子，為期兩年，在教學(xué)實(shí)踐中指導新教師的教育教學(xué)工作，迅速提高其教育教學(xué)水平。同時(shí)還定期開(kāi)展各種活動(dòng)來(lái)確保這項制度的落實(shí)到位，比如10月份舉辦的青年教師語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)“匯報課”活動(dòng)，既是鍛煉和展示青年教師技能的舞臺，也是一次難得的互相學(xué)習機會(huì )。
三、加強校本教研與教師繼續教育工作相結合
我校制定了切實(shí)可行的校本培訓計劃，校長(cháng)作為培訓的第一責任人。本著(zhù)務(wù)本求實(shí)的原則，“自修——反思——實(shí)踐——研究”的培訓模式做了進(jìn)一步的探索和實(shí)踐，突出了根據需求自我進(jìn)修，在實(shí)踐中探索創(chuàng )新，在解決問(wèn)題中提高自己的創(chuàng )造性學(xué)習方式。加大了各教研組內部的整體研究水平，以教研活動(dòng)為載體，集體探討，共同研究。從研究教材、教法、說(shuō)課、上課、課后反思等各個(gè)環(huán)節進(jìn)行研究，達到教師教學(xué)水平教學(xué)能力的共同提高。
1、自修。自修是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。學(xué)校規定自學(xué)內容，自學(xué)進(jìn)度。每位教師在規定的時(shí)間內必須要達到30學(xué)時(shí)。并且字跡工整，書(shū)寫(xiě)認真。
2、反思。反思是教師發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中，教師結合平時(shí)的教學(xué)，找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實(shí)踐中形成“個(gè)體反思”和“群體反思”。
3、實(shí)踐。實(shí)踐是教師在自修、反思的基礎上改進(jìn)教育教學(xué)行為的實(shí)際嘗試。是對教師培訓工作的檢驗。
四、加強教學(xué)研究，打造生態(tài)高效課堂一）追求高效課堂，詮釋辦學(xué)理念
1、我校針對教師需求，有計劃、有步驟地開(kāi)展校本培訓。使老師逐步理解高效課堂內涵、初步形成高效課堂的教學(xué)思路、提高課堂教學(xué)的有效性。教導處成員深入教研組，指導教研組依據教研專(zhuān)題進(jìn)行理論學(xué)習、課例研究、教研跟進(jìn)和總結提升。校本教研活動(dòng)也是豐富多彩的，集體備課、同課異構活動(dòng)、骨干教師的展示課、全國知名教師錄像課觀(guān)課議課活動(dòng)、全體教師的教學(xué)基本功大練兵等等。扎實(shí)有效的校本教研活動(dòng)的開(kāi)展，使全體老師在理論素養、教學(xué)實(shí)踐能力等方面都有了不同程度的發(fā)展。
2、班班通設備接通后，我校教師積極參加培訓，認真學(xué)習各種功能的使用方法，教師之間還互相交流制作課件及如何有效利用班班通資源庫、交互式白板進(jìn)行教學(xué)的方法，大部分教師很快掌握了這一先進(jìn)的教學(xué)輔助手段，使他們的教學(xué)如虎添翼。3月至5月我校進(jìn)行了多媒體課堂教學(xué)展示交流活動(dòng)，本次講課的語(yǔ)文老師們通過(guò)多媒體課件的運用，引導學(xué)生抓住文章重點(diǎn)詞句、語(yǔ)段，采取了多種形式的朗讀，有初步品讀，語(yǔ)句悟讀，教師范讀，學(xué)生齊讀、分角色朗讀等，并在讀后給予適當點(diǎn)撥和鼓勵性評價(jià)，逐步引導學(xué)生由讀通到讀懂，再到感情朗讀。邊讀邊悟，并深挖文化內涵，注重拓展延伸，滲透語(yǔ)法及寫(xiě)作方法，上出了語(yǔ)文味。
本次上課的數學(xué)教師，能遵循小學(xué)生的心理特征和認知規律，恰當地使用多媒體教學(xué)課件，創(chuàng )設情境，突破重點(diǎn)難點(diǎn)，循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)緊扣，整個(gè)教學(xué)過(guò)程既發(fā)揮教師的主導作用，又發(fā)揮學(xué)生的主體作用、老師們設計的練習題也是由淺入深，形式多樣的。既學(xué)習了新知識，又讓學(xué)生在練習中有所提升。
英語(yǔ)教師在教學(xué)中根據小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好表現的心理，運用了聽(tīng)、說(shuō)、玩、演、練、唱等多種方式，充分利用多種媒體和多種貼近孩子們生活的動(dòng)畫(huà)資源，以多種方法、多個(gè)角度、多種感官呈現新詞、新句型，引導學(xué)生感受、體驗語(yǔ)言的學(xué)習過(guò)程，循序漸進(jìn)。培養了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，并逐步向讀寫(xiě)能力過(guò)渡。這使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中得到了快樂(lè )，獲得了全方位的發(fā)展，而不僅僅是對課文內容的理解。
科學(xué)課教師采用了課上課下相結合、課件演示、實(shí)物演示與合作交流法相結合的教學(xué)方法，在學(xué)生課下自主了解所學(xué)知識的基礎上，課上和學(xué)生一起合作探討、動(dòng)手操作，總結和整理有關(guān)科學(xué)知識。同時(shí)注意了知識的拓展和延伸，使學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中做，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。
通過(guò)這次課堂教學(xué)展示交流活動(dòng)，老師們一致認為，在課堂上充分利用交互式白板所集合的幻燈片、視頻、電子繪圖、電子計時(shí)、投影等功能，將先進(jìn)的教學(xué)理念與現代的教學(xué)輔助手段相結合，并將知識性與趣味性結合在一起，使學(xué)生們學(xué)習的興趣盎然，教學(xué)效果大大提高。
一）加強內外合力，提升教育能力
采取“請進(jìn)來(lái)、送出去”的方式提升教師的教學(xué)能力。為避免原水平上的重復，我校定期進(jìn)行教材使用與研究活動(dòng)，促進(jìn)教師對教材的理解和把握，引領(lǐng)教師學(xué)會(huì )審視自己的課堂，以高效課堂標準評價(jià)自身，及時(shí)汲取教改前沿的經(jīng)驗，少走彎路，同時(shí)我校還積極與泊頭市聯(lián)誼校一起舉行高效課堂教學(xué)研討、生態(tài)體驗優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)，從整體上提升教師的教學(xué)能力。本學(xué)期，除依照上級有關(guān)規定選派教師參加市區組織的各類(lèi)骨干教師培訓、班主任培訓、還及時(shí)收集各種培訓信息，根據發(fā)展的需要，分期分批選派一些教師參加其他各種中短期培訓或交流研討活動(dòng)，使教師的教學(xué)理念、教學(xué)能力得到了提高。
二）加強特色創(chuàng )新，彰顯學(xué)�；盍�
1、通過(guò)校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施，學(xué)生在知識、品質(zhì)、能力、個(gè)性等方面得到比較和諧、全面、可持續的發(fā)展，學(xué)生發(fā)展有了更廣闊的空間。在上級部門(mén)組織的繪畫(huà)、書(shū)法、明信片、郵票設計、電腦作品、英語(yǔ)、作文、體育、文藝競賽、大型團體操展示、圍棋比賽、跆拳道比賽活動(dòng)中，我校多名同學(xué)獲獎。本學(xué)期我校還參加了運河區中小學(xué)生籃球賽，獲得了男子冠軍，女子亞軍的好成績(jì)。我校還經(jīng)常舉行圍棋小名人賽、繪畫(huà)比賽、武術(shù)操比賽、絲網(wǎng)花作品展等，提高了學(xué)生對校本課程的學(xué)習興趣。本學(xué)期配合市教科所成功舉辦滄州市校本課程現場(chǎng)會(huì )，10位老師的校本課程展示課受到與會(huì )領(lǐng)導和同行的好評。
2、加強課題研究。為提高教師的教育科研能力，我校依托十一五課題，從學(xué)校教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，先后申報并確定了英語(yǔ)、語(yǔ)文、數學(xué)、校本課程等四個(gè)省級課題、兩個(gè)市級課題，老師們結合教學(xué)內容，深入進(jìn)行專(zhuān)題研究，組織好課堂教學(xué)，以提高自己的教學(xué)水平。近兩年，我校已有語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)四項省市級課題完成結題工作，并把科研成果在全校內推廣使用。
3、以省級督導評估為契機，對新配圖書(shū)統一編號上架并向學(xué)生推薦好書(shū)，上好閱讀課，引導學(xué)生做好摘抄，充分利用計算機和各專(zhuān)用教室器材上好信息技術(shù)課和音體美勞課，做好學(xué)生體質(zhì)健康達標檢測及數據上報工作，培養學(xué)生綜合素質(zhì)。
一年來(lái)我校教學(xué)教研工作取得了可喜的成績(jì)：孫建偉老師英語(yǔ)課獲區級一等獎，李春雙老師數學(xué)課、劉曉鵬老師的科學(xué)課、馮英慧老師的語(yǔ)文課、徐曉宇老師的綜合實(shí)踐說(shuō)課獲區二等獎，孟昭剛老師的論文獲市級二等獎，高飛、劉銘老師輔導的20多名同學(xué)的科幻畫(huà)、郵票設計獲省級比賽大獎。張國海老師的體育教學(xué)設計獲省級一等獎。呂冬梅、馮英慧、郭淑娥、于俊平老師獲國家級作文輔導獎。王艷麗老師獲全國中青年教師論文大賽二等獎。一批骨干教師迅速成長(cháng)起來(lái)。
回顧一年來(lái)的工作，我們清醒地看到，取得了一定的成績(jì)，但是，也存在著(zhù)明顯的不足，如教師的規范化管理要進(jìn)一步加強，教學(xué)常規管理尤其是常識、技能科的教學(xué)管理有待于進(jìn)一步完善，教學(xué)質(zhì)量有下滑趨勢等等。我們需要思想高度重視、積極進(jìn)取、踏實(shí)工作，為提高教育教學(xué)質(zhì)量努力奮斗！
學(xué)校教學(xué)總結4
隨著(zhù)知識經(jīng)濟的發(fā)展，社會(huì )的不斷進(jìn)步，為喀什培養大批的懂雙語(yǔ)，特別是懂漢語(yǔ)的人才就顯得尤為重要�，F將我校雙語(yǔ)教學(xué)工作總結如下：
一、大開(kāi)展雙語(yǔ)教研活動(dòng)
我校為了加強和提高師生的漢語(yǔ)水平，提高學(xué)生運用漢語(yǔ)的能力和水平，使我校雙語(yǔ)教學(xué)工作能有更大的進(jìn)步，本學(xué)期展開(kāi)了雙語(yǔ)教學(xué)研討課，其目的是通過(guò)所有學(xué)科用漢語(yǔ)授課的形式，創(chuàng )設濃厚的校園漢語(yǔ)學(xué)習氛圍，在學(xué)科教學(xué)過(guò)程中體現漢語(yǔ)的信息傳遞、思想交流、情感表達的功能，讓學(xué)生提高漢語(yǔ)口語(yǔ)交際技能、學(xué)習技能、和思維技能。
首先讓教師選好所講內容，提前一天完成說(shuō)課，然后再進(jìn)班上課。在說(shuō)課的過(guò)程中，教師對授課教師的教學(xué)環(huán)節及教學(xué)過(guò)程、步驟、方法等進(jìn)行討論，提出合理化建議，并幫助授課教師準備教具，公開(kāi)課后及時(shí)組織聽(tīng)課教師進(jìn)行評課，給授課教師評定等級，提出寶貴的意見(jiàn)和建議，幫助教師在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)和提高。
活動(dòng)的開(kāi)展提高了教師，特別是民族教師的漢語(yǔ)表達能力和授課水平。
二、大力開(kāi)展師資培訓。
實(shí)踐證明，實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)，師資的強弱是非常重要的，這一因素起到至關(guān)重要的作用。雙語(yǔ)教學(xué)要求教師既要有過(guò)硬的漢語(yǔ)功底，又要具有扎實(shí)的學(xué)科知識，從這點(diǎn)看我校的雙語(yǔ)師資水平不高，民族教師的漢語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調、口語(yǔ)較差，把握學(xué)科知識能力欠缺，而漢族教師則對教材不熟悉，但能把握教材，分清重難點(diǎn)，針對這一情況，我們綜合民族教師和漢族教師的力量，讓他們共同備課，互幫互學(xué)，取長(cháng)補短，從而組成有力的教師隊伍，此外，我們采取了如下方法對教師進(jìn)行培訓。
1、邀請我校返聘的高級教師給全體教師上示范課，學(xué)習他們的`教學(xué)方法，熟悉教學(xué)過(guò)程及授課程序，并能運用到自己的課堂教學(xué)中去。要求教師聽(tīng)完課后，能模仿其教學(xué)方法上一堂課，這對教師的教學(xué)提高起了良好的推動(dòng)作用。
2、帶領(lǐng)雙語(yǔ)班教師外出聽(tīng)課學(xué)習，鼓勵教師積極參加教師進(jìn)修學(xué)校開(kāi)辦的教材培訓班的學(xué)習，同時(shí)要求教師參加漢語(yǔ)水平考試，爭取拿到等級合格證。
3、我校每周二進(jìn)行每周一局、新童謠的檢查，要求教師每周給學(xué)生教授一句漢語(yǔ)日常用語(yǔ)和一首新童謠，并將檢查結果計入教師量化考核，提倡教師課堂用語(yǔ)（語(yǔ)文科除外）、日常交往漢語(yǔ)化。
4、加強教師的雙語(yǔ)培訓。每周一下午兩節課后，民族教師學(xué)習漢語(yǔ)，漢族教師學(xué)習位于，分別由學(xué)校的漢族教師與民考漢教師承擔培訓任務(wù)。
5、加強教師的新課改培訓。利用每周四下午業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間進(jìn)行新課程理念的培訓學(xué)習，給民族教師灌輸新課改理念及思想，更新教育觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法。
三、積極營(yíng)造雙語(yǔ)環(huán)境。
要搞好雙語(yǔ)教學(xué)，加強雙語(yǔ)教學(xué)的氛圍整體設計非常關(guān)鍵，我們必須先為孩子創(chuàng )設一個(gè)想說(shuō)漢語(yǔ)的環(huán)境，從早晨孩子進(jìn)學(xué)校開(kāi)始，師生用漢語(yǔ)問(wèn)好，在校園內布置了韓文的圖片、文字、板報，每班的班牌用漢語(yǔ)展示。班級有漢語(yǔ)宣傳圖片及守則，還有學(xué)生自己主辦的漢語(yǔ)黑板報，并教唱漢語(yǔ)歌曲、童謠與兒歌，總之能用漢語(yǔ)的就不用維語(yǔ)，盡可能將環(huán)境變得自然些，以平常心學(xué)漢語(yǔ)，提供給孩子一個(gè)自然、快樂(lè )的環(huán)境，讓學(xué)校的一點(diǎn)一滴都成為雙語(yǔ)教學(xué)的使者。
四、開(kāi)展豐富多彩的雙語(yǔ)活動(dòng)。
為了使雙語(yǔ)教學(xué)在校園中蔚然成風(fēng)，調動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習漢語(yǔ)的興趣與熱情，我們想方設法，積極開(kāi)展一系列活動(dòng)。
1、組織開(kāi)展漢語(yǔ)朗讀比賽。
2、開(kāi)展各類(lèi)教育講座。
3、在校內開(kāi)展漢語(yǔ)歌詠比賽。
4、開(kāi)展鉛筆字、鋼筆字比賽。
學(xué)校教學(xué)總結5
本學(xué)期，我們學(xué)校的全體老師團結協(xié)作，奮力拼搏，在教育教學(xué)和教科研工作中取得了可喜的成績(jì)，但在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的形勢下，在我校面臨的新的發(fā)展機遇面前，我們要進(jìn)一步改變觀(guān)念，為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提高到新的水平而努力奮斗。
一、加強政治學(xué)習，提高思想認識
本學(xué)期，我們圍繞學(xué)校工作的總體目標，按照鎮教辦和我校的要求，以高度責任感，強烈的緊迫感，查找到我們在教學(xué)、教研方面的不足，居安思危，繼續努力，積極開(kāi)展各項工作。我們堅持抓學(xué)習，加強師資隊伍建設，提高了全體教師的理論水平和業(yè)素質(zhì)。我們學(xué)校通過(guò)多種方式組織學(xué)習了有關(guān)提高教師職業(yè)道德的相關(guān)文章，特別是教育干部嚴格按照教辦下發(fā)的文件認真學(xué)習并作了學(xué)習筆記，提高了全體老師的思想素質(zhì)，教師團結協(xié)作，學(xué)校凝聚力增強。
二、積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，加強師資隊伍建設，提高教師隊伍的政治素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
1、健全學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習制度，每周一次組織教師開(kāi)展業(yè)務(wù)理論學(xué)習，認真學(xué)習有關(guān)教育改革和發(fā)展，小學(xué)素質(zhì)教育教學(xué)改革（包括教材、教法、課本體系、考試內容、形式等）一系列文件、文章等，認清形勢，轉變觀(guān)念，自覺(jué)投身于教學(xué)改革之中。
2、積極支持參加繼續教育和在職培訓。教師是辦好學(xué)校之本，你有一幫好教師，才能辦出一所好學(xué)校，為此我校重視對教師的政治思想教育、職業(yè)道德教育；重視對教師的業(yè)務(wù)培訓，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。為讓班主任能得到同仁的寶貴經(jīng)驗，本學(xué)期，我們邀請夏家隅學(xué)校的班主任和我們學(xué)校的班主任進(jìn)行了經(jīng)驗交流，使雙方的班主任都學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗。我們還利用一切可以利用的機會(huì )，不惜花費財力、人力，派出老師們參加上級組織的各種培訓學(xué)習，我校的武玉森老師、李天鳳老師、楊曉老師分別參加了新泰市組織的班主任培訓，安森永老師、王動(dòng)老師參加了市里的骨干教師培訓，王業(yè)群老師參加了音樂(lè )教師培訓，王業(yè)新老師參加了體育教師培訓，陳明良、萬(wàn)相坡、李天鳳、李娜、孫文娜、王業(yè)群、楊曉等許多教師也參加了泰安及新泰的各種培訓，都受益匪淺。平時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導積極聽(tīng)課、評課，指導培訓教師，使老教師學(xué)會(huì )新教法，使新教師掌握老教師的寶貴經(jīng)驗，盡快成長(cháng)�！皢�(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”就是因為我們的老師不斷學(xué)習，經(jīng)常參加各種培訓，所以我們的教學(xué)工作才不斷進(jìn)步。
在當前形勢下，加強現代教育技術(shù)的學(xué)習，提高應用現代教育技術(shù)輔助教學(xué)的意識和能力。努力學(xué)習和掌握計算機操作的基本技能，形成了學(xué)習現代化教育技術(shù)的熱潮。在暑期組織信息技術(shù)培訓中，我校老師有12名參加了培訓，培訓的老師還會(huì )制作簡(jiǎn)單課件，收到了很好的效果。在市組織的班主任培訓中，我校的楊曉、李天鳳老師參加了培訓，王動(dòng)老師參加了新泰市的骨干教師培訓，他們并把培訓的內容傳達給了大家。另外，泰安市組織的各項學(xué)習、培訓活動(dòng)，我們也積極參加，李娜老師、陳懷進(jìn)、陳明良等老師都參加了泰安市組織的教學(xué)研討活動(dòng)及教材培訓活動(dòng)。李天鳳、萬(wàn)相坡、李娜等老師參加了新泰市的數學(xué)、科學(xué)品社教學(xué)研討活動(dòng)，另外，我鎮還組織了各年級各個(gè)學(xué)科的教學(xué)研討會(huì )，我校教師全部分批參加。以前，我們都認為教師要想給學(xué)生一杯水，教師首先要有一桶水，其實(shí)這種觀(guān)念早就過(guò)時(shí)了，教師要想給學(xué)生一杯水，就得引導學(xué)生找到一條河，教師要注重學(xué)習方法的培養。
三、狠抓教學(xué)常規的落實(shí)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、落實(shí)教學(xué)常規是全面提高教學(xué)質(zhì)量的基礎。我們認真貫徹執行上級有關(guān)教學(xué)工作會(huì )議精神，認真做好教學(xué)常規各個(gè)環(huán)節的工作。積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)，各年級備課組在每周的周三前，備出下一單元的集體備課，充分發(fā)揮各備課組的作用，做到統一教學(xué)內容、進(jìn)度、練習。積極開(kāi)展集體備課，積極開(kāi)展說(shuō)課活動(dòng)，最后有主備人寫(xiě)出集體備課教案。我們根據鎮教研室的要求，每?jì)芍軝z查一次老師們的備課，并給每位教師寫(xiě)好反饋條，一份在教導處存檔，一份夾在教師的主科備課本中，讓老師們及時(shí)了解自己備課中的不足并能及時(shí)改正，如果有的教師備課特別不好，我們會(huì )直接找他談話(huà)，了解原因并限期讓其補上。檢查完后，給老師們打出分數，并及時(shí)做出總結，以此督促老師們把備課備得更好。按上級要求我們每月一次作業(yè)檢查，我們的作業(yè)檢查是和每月的第二次備課檢查一起進(jìn)行的，同樣在反饋條中體現，讓老師們及時(shí)準確地了解自己的作業(yè)完成情況。作業(yè)檢查完后，也會(huì )給老師們打出分數，并及時(shí)做出總結。另外，教師的理論學(xué)習筆記，課題實(shí)驗記錄、聽(tīng)評課記錄、試卷及分析也都是每月至少檢查一次。每次檢查完后，我們都在全體教師會(huì )上給老師們做出整體反饋。以此督促老師們把教學(xué)常規做得更好。
2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的根本出路在于深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益。在教學(xué)中，我們根據學(xué)生實(shí)際，準確地確定教學(xué)的目標，適度地提高了教學(xué)起點(diǎn)和難度。堅持貫徹自主合作探究教學(xué)的原則，堅持以學(xué)生為主體，以能力訓練為主線(xiàn)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，培養學(xué)生的應用意識、創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。我校還積極加強教學(xué)研究。本學(xué)期積極開(kāi)展學(xué)校的《小學(xué)生識字興趣培養及教學(xué)途徑的研究》這一課題研究活動(dòng)。該課題被列為新泰市級實(shí)驗課題。我們認真實(shí)施研究方案，開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)，我們每個(gè)教研組每月一次組織課題實(shí)驗研討，語(yǔ)文教研組除了學(xué)習跟識字教學(xué)有關(guān)的知識外，每位語(yǔ)文教還都談了自己識字教學(xué)的經(jīng)驗。本學(xué)期，我們還組織了三次識字教學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng)，全體語(yǔ)文教師分三次聽(tīng)了王業(yè)松、孫敬芳老師，王進(jìn)、王代田老師，王業(yè)群、王榮誥老師的識字教學(xué)課，并進(jìn)行了研討，每位教師都寫(xiě)了評課講稿。還多次組織教師們開(kāi)展實(shí)驗課題研討，每個(gè)人都寫(xiě)了課題實(shí)驗總結，力爭出成果。與此同時(shí)，我們還在課堂教學(xué)改革、校本課程的開(kāi)發(fā)和研究等方面積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，上學(xué)期我們學(xué)校開(kāi)發(fā)了《書(shū)法藝術(shù)與詩(shī)歌朗誦》的校本課程，試用一學(xué)期，效果很好，提高了我們的教科研的能力和水平。
3、落實(shí)聽(tīng)評課課制度。學(xué)校規定每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不少于20節，校長(cháng)和教導主任不少與35節。我們本學(xué)期組織了形式多樣的聽(tīng)評課活動(dòng)。在學(xué)校的常規聽(tīng)評課中，每學(xué)期每位教師都得為大家提供一節優(yōu)質(zhì)課，每天上午二、三節，有同學(xué)科的兩位老師為大家提供高質(zhì)量的課堂教學(xué)，下午第二節聽(tīng)課教師進(jìn)行評課，老師們都積極發(fā)言，最后有主評教師寫(xiě)出評課講稿。評課原則是：發(fā)現一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，找出一個(gè)不足，提出一個(gè)建議。使聽(tīng)評課活動(dòng)落到實(shí)處，本學(xué)期，我們的常規聽(tīng)評課活動(dòng)已經(jīng)完成，從下周開(kāi)始，我們將開(kāi)展“一課同上、同課異構”聽(tīng)評課活動(dòng)。就是同年級同學(xué)科的不同老師選擇同一課題，各自獨立的進(jìn)行教學(xué)設計，再展示自己的課堂教學(xué)，讓大家共同評議、學(xué)習，取長(cháng)補短。在結束完新課后，我們還將組織復習課課堂教學(xué)展示，每個(gè)年級每個(gè)學(xué)科選擇一名教學(xué)成績(jì)特別突出的教師給大家展示自己的復習課上法，讓大家共同學(xué)習、共同提高。另外，本學(xué)期，我們還多次參加了教研室的視導檢查聽(tīng)課活動(dòng)，迎接了教辦領(lǐng)導的隨堂聽(tīng)課活動(dòng)，承擔了鎮教研室組織的數學(xué)、英語(yǔ)研討會(huì )推進(jìn)會(huì )活動(dòng)等等，各種聽(tīng)課活動(dòng)可謂異彩紛呈，使老師們受益匪淺。
4、進(jìn)一步開(kāi)展多媒體教學(xué)研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。隨著(zhù)教育改革的深入發(fā)展，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，就必須樹(shù)立現代化的教育觀(guān)念，運用現代教育技術(shù)。而電化教學(xué)是現代化教育技術(shù)的重要組成部分，已成為深化教學(xué)改革，提高教學(xué)效率的有效手段。學(xué)校教師經(jīng)常使用計算機輔助教學(xué)，使教學(xué)內容更加形象、生動(dòng)、具體，增大了教學(xué)密度，提高了教學(xué)效率，突破了教學(xué)難點(diǎn)，提高了教學(xué)質(zhì)量，并引起學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)習動(dòng)機，促使學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習。在骨干教師的帶動(dòng)下，其他教師也紛紛學(xué)習電腦知識，快速掌握電教新技術(shù)，教學(xué)平臺使用率高。我們學(xué)校已經(jīng)建了高標準的實(shí)驗樓，本學(xué)期剛剛投入使用，三樓有一個(gè)可以容納300多人的大階梯教室，我們已經(jīng)安上多媒體教學(xué)設施，相信以后老師們的課堂教學(xué)水平一定會(huì )更上一層樓。
四、全面客觀(guān)地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生
我們不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，而且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。在教學(xué)過(guò)程中，我們努力幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)其內在的學(xué)習動(dòng)力。多方面、多層次評價(jià)學(xué)生。如：我們對學(xué)生的校本課程、地方課程、實(shí)踐活動(dòng)、養成教育等方面都給出了等級評價(jià)，提高學(xué)生的參加活動(dòng)的積極性，使學(xué)生確實(shí)做到了全面發(fā)展，使素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。
切實(shí)貫徹“減輕學(xué)生課業(yè)負擔”的精神，嚴格控制作業(yè)量。全校教師在課堂教學(xué)改革中下功夫，提高課堂教學(xué)效率，向40分鐘要質(zhì)量，重視雙基教學(xué)，精講多練，布置作業(yè)均以課本為主。對作業(yè)做到全收全改，而且當天作業(yè)當天改。一二年級做到在校完成作業(yè)，不留書(shū)面家庭作業(yè)，并且老師當天面改作業(yè)，對學(xué)生能做到有針對性的輔導。高年級作業(yè)不超出上級有關(guān)規定。老師還經(jīng)常在作業(yè)本上寫(xiě)上一些激勵性的話(huà)語(yǔ)，鼓勵學(xué)生再接再厲，爭取進(jìn)步。一年級學(xué)生識字少，我們就給他們畫(huà)激勵性符號，讓他們從作業(yè)中獲得快樂(lè )，如果他們寫(xiě)的認真又正確，老師就會(huì )給他們畫(huà)上個(gè)笑臉，如果不是很認真就畫(huà)個(gè)紅五星，如果有了錯誤就畫(huà)個(gè)大蘋(píng)果，如果學(xué)生錯的很多，作業(yè)很差，老師們就會(huì )給個(gè)哭臉，不過(guò)，老師們?yōu)榱私o學(xué)生鼓勵，哭臉是很少用的，每次看見(jiàn)孩子們看見(jiàn)自己得的笑臉，臉上充滿(mǎn)了笑容，甚至會(huì )大聲喊：“我又得了個(gè)笑臉！”老師的臉上也充滿(mǎn)了笑意。全校教師注意提高學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性、積極性，讓學(xué)生學(xué)得輕松。從不搞體罰與變相體罰。
我們還積極開(kāi)展各種興趣小組活動(dòng)，有舞蹈、棋類(lèi)、羽毛球、武術(shù)、閱讀等興趣小組，各個(gè)興趣小組都有計劃，有輔導教師，有場(chǎng)地，有實(shí)效，豐富了學(xué)生的生活，促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。
五、加強學(xué)校德育工作，全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)
1、狠抓養成教育。一個(gè)人發(fā)展是受多種因素制約的，但習慣是其重要的基礎。我校以學(xué)習貫徹國家教育部重新頒布的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》為藍本，綜合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，認真開(kāi)展各種形式主題教育活動(dòng)，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣、衛生習慣、勞動(dòng)習慣、生活習慣等。根據新泰市教育局下發(fā)的德育教育要求，我們每班每月組織一次主題教育，本學(xué)期，我們每個(gè)班都組織了各自不同四次主題班會(huì )，每次都有實(shí)施方案、會(huì )議記錄、學(xué)生的各種主題班會(huì )作品，通過(guò)主題班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。
2、我們還利用一切節日，對學(xué)生進(jìn)行節日教育，9月初，我們組織了向教師感恩“三個(gè)一”教師節慶�；顒�(dòng)，“三個(gè)一”是：1是“給老師送一個(gè)節目”：舞蹈、歌曲均可，2是“對老師說(shuō)一句謝語(yǔ)”：由紅領(lǐng)巾廣播站把學(xué)生所說(shuō)的感激的話(huà)語(yǔ)進(jìn)行編輯整理，已經(jīng)在教師節播放。3是“為老師做一件實(shí)事”：開(kāi)展“我們來(lái)當一天班主任”的體驗活動(dòng)，或為老師做一件小事的服務(wù)活動(dòng)。
我們還組織了“我最感恩的一位老師”征文活動(dòng)，體現在周記本中，每班選出三篇參加學(xué)校的教師節征文比賽。九月底，我們組織了“我愛(ài)祖國，我愛(ài)家鄉”征文繪畫(huà)比賽。老人節期間，我們還組織了“尊老敬老，從我做起”活動(dòng)。同時(shí)組織了征文比賽，在感恩節期間，我們全校開(kāi)展一次“學(xué)會(huì )感恩、與愛(ài)同行”的感恩教育活動(dòng)，全校以班級為單位，圍繞“學(xué)會(huì )感恩、與愛(ài)同行”主題，開(kāi)展了一次主題教育活動(dòng)。中高年級的學(xué)生還參加了學(xué)校組織的“獻給母親的愛(ài)”為主題的征文比賽活動(dòng)。學(xué)校對所有的征文活動(dòng)都評出優(yōu)秀作品進(jìn)行了獎勵，并對好的作品利用課間操時(shí)間當眾進(jìn)行發(fā)獎，還對優(yōu)秀做平在學(xué)校展板中分批展出，使獲獎學(xué)生對自己充滿(mǎn)了自信，其他學(xué)生也都決心向獲獎同學(xué)學(xué)習，激發(fā)了全體學(xué)生參加活動(dòng)的積極性，極大調動(dòng)了學(xué)生的寫(xiě)作積極性。一系列節日教育活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生的學(xué)校生活變得豐富多彩。
3、我們還利用學(xué)校的藝術(shù)節、文化節、體育節等節日，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行德育教育。在月份，我們開(kāi)展了作業(yè)展覽活動(dòng)，月份，組織了手抄報比賽活動(dòng)月份，組織了各個(gè)年級的繪畫(huà)比賽活動(dòng)，組織了寫(xiě)字比賽活動(dòng)，眼保健操比賽活動(dòng)，進(jìn)行了學(xué)生體質(zhì)監測，相當于開(kāi)展了一次小型秋季運動(dòng)會(huì )。
六、今后努力的方向
1、加強教師教育教學(xué)理論的學(xué)習。
2、深化課堂教學(xué)改革。
3、加強對教材和學(xué)生的研究，實(shí)施因材施教，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。本學(xué)期，在全面推行課程改革新形勢下，我校得了一些成績(jì)，但同時(shí)也應清醒地看到不足，展望未來(lái)既面臨挑戰，又充滿(mǎn)機遇。我們必須搶抓機遇，上下一心，負重拼搏，與時(shí)俱進(jìn)，共創(chuàng )我校教學(xué)工作的新局面。
學(xué)校教學(xué)總結6
又是匆匆一年。在這匆匆的一年里，我們匆匆的學(xué)完九年級上下兩冊的歷史學(xué)習。兩冊的學(xué)習，不可謂任務(wù)不重，我們在有限的條件內，盡力的給學(xué)生創(chuàng )設條件，為了配合這兩冊的學(xué)習，我們還提前學(xué)習了九上古代史部分，壓縮了部分現代史的內容，總算是聲嘶力竭的完成了學(xué)習。
一、備課
開(kāi)學(xué)初起，就把組里進(jìn)行的集體備課和個(gè)人備課相結合，制定詳細周全的備課計劃，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。
這兩冊的學(xué)習，在開(kāi)始之初，我們就站在中考的角度來(lái)學(xué)習。為此我平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習好大綱，虛心向同年級組的崔老師學(xué)習、請教，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不犯經(jīng)驗主義錯誤為了上好一節課，讓課堂更直觀(guān)，我使用的是課件教學(xué)，為此上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路；制作課件，準備、制作教具，力求課堂上的高效有效復習階段，我把每一單元的知識框架、重點(diǎn)內容寫(xiě)在黑板上，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復習印象。為了達到中考的要求，對學(xué)生進(jìn)行中考常識的教育，把中考意識融入到日常教學(xué)中。
二、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗，入靜三分鐘，準備好課本與同步等，做好充分的課堂準備。在課堂上，我們還是使用ppt教學(xué)，每節課都精講細練，深入淺出，讓學(xué)生直觀(guān)教學(xué)，印象深刻，理解透徹，而且還擴充了知識層次，擴展了思維空間。遇到周年紀這樣的中考題樣，我們總是不厭其煩的娓娓道來(lái)，讓學(xué)生感覺(jué)到中考不陌生，中考不遙遠。在課堂中融匯中考題，解析中考題，隨時(shí)隨你的感受、理解、消化中考。特別是臨近考試時(shí)，學(xué)生手里的資料特別多，一張學(xué)案或試卷需要很長(cháng)時(shí)間，所以做好提前準備特別重要上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，根據學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行課堂教學(xué)，每個(gè)班級的方法也因人而異。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導，課后及時(shí)做課后記，找出不足。
三、輔導
我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，和學(xué)生進(jìn)行談心，對他們的疑惑及時(shí)解答，或拋磚引玉，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習習慣，做到對所學(xué)知識鞏固復習，及時(shí)查缺補漏。與家長(cháng)及時(shí)聯(lián)系，利用qq或微信或電話(huà)及時(shí)溝通情況，使家長(cháng)了解情況孩子的在校情況和具體的學(xué)習情況，以便在家里對孩子進(jìn)行必要的監督。
除了拓展上課課堂外，課余時(shí)間多學(xué)習課件制作技術(shù)，白板技術(shù)，并把它們和自己的教學(xué)實(shí)際相結合，積極地參加學(xué)校組織的各種大型活動(dòng)，例如講課比賽等，提高自己的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平，更多的積累先進(jìn)的教育教學(xué)理念，以更好的適應未來(lái)的挑戰我相信自己一定會(huì )做到，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲。
還有16周的學(xué)習時(shí)間，盡管時(shí)間緊，任務(wù)重，但是我們堅信我們的孩子一定會(huì )在中考中取得優(yōu)異的成績(jì)。
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