學(xué)前教育國培研修總結（精選5篇）

　　總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編精心整理的學(xué)前教育國培研修總結（精選5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　學(xué)前教育國培研修總結1

　　時(shí)間飛逝，幼兒教師國培遠程研修培訓已告一段落。

　　首先感謝領(lǐng)導給了我們這次機會(huì )，讓我參加國培學(xué)習，在這次國培中給我們留下深刻的印象，在培訓的過(guò)程中，每位老師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想煥發(fā)出激情，燃燒起斗志，受益匪淺。給我留下印象最深刻的是老師的一段話(huà)：教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻；教育是一門(mén)科學(xué)，科學(xué)的'質(zhì)量在于勤懇；教育是一門(mén)藝術(shù)，藝術(shù)的靈魂在于創(chuàng )新。他用短小精悍的語(yǔ)言概括出了教育的真諦，更是指引了師者前進(jìn)的方向。每一堂課都讓我們受益匪淺，讓我更加深刻的了解到國家對我們幼兒教育的重視，除此之外也讓自身領(lǐng)悟到做一名幼兒教師應具備哪些素質(zhì)要求及職業(yè)道德，教育的最終目的等各個(gè)方面的知識，使我們對幼兒教師這一職業(yè)有了更加明確的認識與了解。

　　通過(guò)本次培訓，使我對未來(lái)的幼兒園教育充滿(mǎn)了信心與動(dòng)力。本次活動(dòng)貫穿了對幼兒教師的鼓勵，鼓勵我們更加理性的認識社會(huì )，認識自己的角色，鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型的老師，做一名能夠不斷適應新知識，新環(huán)境新問(wèn)題的教師，我們要堅持創(chuàng )新，在以后的教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮自己的聰明才智，讓幼兒得到更好的教育。

　　最后，感謝各位教授園長(cháng)的建議，我一定會(huì )銘記于心，更加努力做好自己的本職工作，在以后教學(xué)中認真專(zhuān)研，用心教學(xué)，用時(shí)間去付出，在教學(xué)上不斷努力，不斷進(jìn)步，讓孩子開(kāi)心快樂(lè )的度過(guò)每一天。

　　學(xué)前教育國培研修總結2

　　新一輪的國培計劃又開(kāi)始了，參加國培學(xué)習，讓我進(jìn)行了一次心靈的洗禮，重新感悟著(zhù)教育的真諦。學(xué)習忙碌而充實(shí)。每位專(zhuān)家及教師的講座都在為我打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，讓我在教學(xué)中少了一份迷茫，多了一份自信，更多的是感悟。

　　在近兩個(gè)月的時(shí)間里，我和我的同事們參加了研修網(wǎng)的學(xué)習，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，和學(xué)員們進(jìn)行交流，我獲益匪淺�！爸�識也有保質(zhì)期�！弊鳛榻處�，實(shí)踐經(jīng)驗是財富，同時(shí)也可能是羈伴。不是說(shuō)我學(xué)到了好多知識，而是覺(jué)得我們教師的理念在不斷更新，這使我有了更新的教育理念。

　　我參加的 “國培”似長(cháng)江大橋，連接你我他，在“素質(zhì)教育”和“應試教育”之間架起了溝通橋梁； “國培”，實(shí)現了鄉村教師與城市教師的交流、互動(dòng)，實(shí)現了“優(yōu)質(zhì)資源”的共享，實(shí)現了與教育專(zhuān)家、導師和同行們的交流，為我們一線(xiàn)教師開(kāi)辟了一個(gè)學(xué)習與研修的平臺。

　　“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。從走上講臺那一刻，我就立志“做一名合格的人民教師”，至今二十多年，我依然恪守這人生信條�！敖處熓墙虒W(xué)活動(dòng)的組織者、是學(xué)習活動(dòng)的引導者、是學(xué)生學(xué)習過(guò)程的促進(jìn)者”。教師想要給學(xué)生“一碗水”，自己首先必須有是源源流淌的溪水。在教學(xué)中我們不僅是要給學(xué)生充實(shí)的知識儲備，更重要是培養學(xué)生獲得知識的能力。我們要讓學(xué)生看到成功的希望，明確努力的目標，獲得前進(jìn)的動(dòng)力，不斷地發(fā)展自己，完善自己。這樣我們就要反思自己。因此，樹(shù)立“終身學(xué)習”的'理念，積極投身于“國培’，努力提升自己的教育教學(xué)水平，這事迫在眉睫！

　　參加國培前，面對新課改，我曾經(jīng)也有過(guò)許多迷茫困惑，許多誤解。自古以來(lái)，教師的工作就是“傳道、授業(yè)、解惑”，如果以學(xué)生為“主體”，“教是為了不教”，那還需要教師干什么？允許學(xué)生“個(gè)性化學(xué)習”，那老師還需要“教參”干什么；用“課本教”和“教課本”到底有什么區別總之，我們需要通過(guò)反思來(lái)提高自身的修養，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè) 在研修班中，我的疑惑和誤解漸漸被解開(kāi)，猶如撥開(kāi)云霧見(jiàn)天日。

　　通過(guò)培訓學(xué)習，我深刻地反思了自己的教育教學(xué)行為，深深地意識到自己專(zhuān)業(yè)教學(xué)中存在的問(wèn)題。教學(xué)中我們需要反思什么：我們要先反思自己的教育、教學(xué)觀(guān)：從以教師教學(xué)為中心到以學(xué)生發(fā)展為中心，從帶著(zhù)知識走進(jìn)學(xué)生到帶著(zhù)學(xué)生走向知識，是否讓學(xué)生成為教學(xué)的主體；反思自己的教學(xué)思維觀(guān)：從教到學(xué)的思維，是否做到培養學(xué)生的能力意識、集體意識、合作意識；反思自己的師生觀(guān)：要注意學(xué)生是以學(xué)習為主要任務(wù)的人，是發(fā)展的人，是獨立的個(gè)體，有差異的人，所以要“走進(jìn)去”；教學(xué)方法觀(guān)：知行合一，要做到學(xué)生的學(xué)和教師的教一致等等。在教學(xué)過(guò)程中，很多的問(wèn)題需要我們自己去分析去思考，去反思去總結，我們可以書(shū)寫(xiě)“教學(xué)后記”：學(xué)生、自己身上或者是別人身上的問(wèn)題，我們都可以進(jìn)行總結積累，出現了問(wèn)題，為什么，我們應該怎樣去解決，通過(guò)什么方式解決等等；可以記錄一些教學(xué)中的關(guān)鍵事件：如教學(xué)最成功的做法及其背后道理，記錄教學(xué)中的失敗之處及其原因，記錄學(xué)生在課堂上反映出的好見(jiàn)解，記錄學(xué)生學(xué)習中的困難所在。

　　在國培學(xué)習中，我認真聆聽(tīng)教育專(zhuān)家、導師的講座，積極參與同伴討論，我充分意識到：教師在教學(xué)過(guò)程中，一定要堅持“一個(gè)為本，兩個(gè)一切”：“一切以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，堅持“依標施教”；堅持因材施教。教學(xué)中一定要注重創(chuàng )新，著(zhù)力授法，全面評價(jià)學(xué)生。波斯納也提出了教師成長(cháng)公式：教師的成長(cháng)＝經(jīng)驗＋反思，因此，我們應該不斷地進(jìn)行反思，在反思中積累經(jīng)驗，從而促進(jìn)個(gè)人的成長(cháng)進(jìn)步和發(fā)展，達到提高教學(xué)質(zhì)量。

　　這次國培我不僅收獲了專(zhuān)家教授們的精髓，提升了自己的業(yè)務(wù)水平，而且，今后將會(huì )使我的專(zhuān)業(yè)教學(xué)世界更豐富多彩，拓寬了我的視野，讓我在專(zhuān)業(yè)修養上也得到提升，更增加我在今后將工作做得更好的信心。專(zhuān)家教授們的新理念新視野就像一扇窗，讓我看到更廣闊的天地。我們作為一名教育工作者，任重道遠，我們得帶著(zhù)問(wèn)題前進(jìn)并不斷的反思。

　　學(xué)前教育國培研修總結3

　　20xx年10月，我有幸參加了河北省幼兒教師國培計劃。首先，我要感謝領(lǐng)導給了我這個(gè)普通的一線(xiàn)教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習機會(huì )，讓我能夠有幸親耳聆聽(tīng)多位專(zhuān)家教授的精彩講座，能夠與來(lái)自多個(gè)地市的同行姐妹們一起學(xué)習探究、交流研討，真的就像重新走入校園傾聽(tīng)老師的教誨一樣，使我對自己的教學(xué)有了更多新的認識。讓我重新了解到幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負著(zhù)為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的，通過(guò)本次的培訓，在此我做以下總結：

　　一、師德修養方面

　　開(kāi)班第一天我就有幸聆聽(tīng)了楊歡進(jìn)教授關(guān)于《幼兒教師師德》講座，使我進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個(gè)字對于幼兒教師的重要性。因為教育質(zhì)量的高低，取決于教師素質(zhì)的高低。良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素質(zhì)。幼兒教師的權利比任何教育階段的老師的.權利都大，所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關(guān)鍵。身教重于言教，幼兒教師個(gè)人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長(cháng)是任何東西都無(wú)法代替的，所以幼兒教師要加強師德修養，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹(shù)立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。

　　二、教育教學(xué)方面

　　在教育教學(xué)過(guò)程中，必須要做到“一日活動(dòng)皆教學(xué)”，讓幼兒在一日活動(dòng)中學(xué)習，在游戲中學(xué)習，正如杜威所說(shuō)的：教育即生活”。因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習慣，良好的規則意識，良好的成長(cháng)狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽(yáng)光、受人歡迎的人；成為堅強勇敢、自我節制、自我管理的人；成為能保持持續的學(xué)習興趣，養成好習慣的人。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，我們要努力實(shí)施“有效教學(xué)”，杜絕低效、無(wú)效、甚至反效的教學(xué)。

　　三、家園共育方面

　　要實(shí)現幼兒園的教育目標，讓幼兒健康、快樂(lè )的成長(cháng)，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長(cháng)、社會(huì )等的力量。我們要重視家長(cháng)資源的開(kāi)發(fā)，建立以促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為目標的共同愿望，建立以尊重為前提的相互認同與接納，建立以平等為基礎的相互合作。

　　以上是我在此次20余天的培訓過(guò)程中的心得體會(huì )。通過(guò)這次的學(xué)習，學(xué)到了新的教育理念和觀(guān)點(diǎn)，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎教育的信念。希望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習的知識積極運用到日常教育教學(xué)中，做一名積極向上的幼兒教師。

　　學(xué)前教育國培研修總結4

　　20XX年暑假，我非常榮幸的參加了幼兒教師國培計劃，在這九天的學(xué)習中，我們聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家級名師的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染力和深深的理論引導。

　　通過(guò)這次培訓我受益匪淺，感慨頗深，感悟到了作為一名幼兒教師責任是多么的重大��！也領(lǐng)悟到了“活到老，學(xué)到老，還有三分學(xué)不了”，知識是無(wú)止境的.，也讓我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志。

　　“愛(ài)是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛(ài)便有一切”，要想成為優(yōu)秀的幼兒教師，我們首先要做到：有愛(ài)心，有責任心，細心，耐心。激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，并根據幼兒的特點(diǎn)因材施教，要站在孩子們的角度去看待他們的興趣愛(ài)好，鼓勵支持他們，增強他們的自信心，鼓勵他們克服各種困難，領(lǐng)略成功的喜悅。

　　為期九天的學(xué)習結束了，但是這期間的價(jià)值是永久的，在整個(gè)的學(xué)習過(guò)程中我們每一位學(xué)員都興致黯然，如饑似渴的學(xué)習著(zhù)，有意猶未盡的感覺(jué)。真希望能再次有這樣的學(xué)習機會(huì )，接受更多的前沿知識和信息，給自己不斷充電，為學(xué)前教育的蓬勃發(fā)展增光添彩！

　　學(xué)前教育國培研修總結5

　　20xx年xx月xx到xx月xx日，我參加了“幼兒教師教學(xué)優(yōu)化素養精修國培遠程培訓”秋季班的遠程培訓學(xué)習。在此次學(xué)習中，共分以下幾個(gè)內容：政策解讀—《3—6歲兒童發(fā)展指南》解讀；政策解讀—幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準解讀；幼兒常見(jiàn)社會(huì )性發(fā)展問(wèn)題與對策；幼兒園一日生活中社會(huì )教育的滲透；幼兒園環(huán)境創(chuàng )設；幼兒園教育科研。并分別以視頻專(zhuān)家授課、學(xué)員參與討論，完成課程作業(yè)等方式，完成培訓學(xué)習。加深了學(xué)員對各個(gè)專(zhuān)題內容的學(xué)習和理解。

　　幼兒老師承擔的責任有很多種，每一個(gè)幼兒高興的來(lái)到幼兒園，而我們的責任則要保護他們的安全，教導他們提高安全意識，學(xué)會(huì )自我保護，從一日常規開(kāi)始，從各方面加強幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個(gè)健康，快樂(lè )的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會(huì )適應良好外，還要加上道德健康，只有這四個(gè)方面的健康才算是完全的健康。在幼兒教育中，我們發(fā)現，孩子們提的問(wèn)題越來(lái)越多了，孩子們的視野越來(lái)越寬闊了，家長(cháng)們的要求與期望更高了。作為一名幼兒教師，要想給孩子一杯水，教師必須具備長(cháng)流水。的確，社會(huì )是在發(fā)展變化的，教師應樹(shù)立終身學(xué)習的理念。與幼兒朝夕相處，他們能在工作中帶給我們快樂(lè )，那么，我們就要和幼兒一起享受這種幸福。

　　在培訓中無(wú)論是每一次的視頻學(xué)習，還是看專(zhuān)家的課堂教學(xué)展示，都讓我感受著(zhù)新理念的和風(fēng)，沐浴著(zhù)新改革的陽(yáng)光。在視頻培訓學(xué)習中，我認真地吸收課程專(zhuān)家的精彩講述和智慧點(diǎn)撥，并從自身出發(fā)尋找差距，反復的琢磨和鉆研，不斷的反思和總結。不論從理論還是教學(xué)上，都是一個(gè)讓我鍛煉和進(jìn)步的有效良機。在討論學(xué)習過(guò)程中，我積極參與交流討論，聆聽(tīng)感言，交流自己的心得。通過(guò)學(xué)習，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的.很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升。從每一次的學(xué)習中，我的教學(xué)理念和教學(xué)技藝都能有一次革新和飛躍，讓我對教學(xué)充滿(mǎn)了信心和希望。

　　希望在以后的遠程學(xué)習中，能更加直觀(guān)的看到一些教育教學(xué)實(shí)例，這樣的學(xué)習會(huì )更深刻，更通俗易懂。

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