教研組工作總結（精選5篇）
時(shí)間不知不覺(jué)，我們后知后覺(jué)，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，這是一段珍貴的工作時(shí)光，我們收獲良多，讓我們對過(guò)去的工作做個(gè)梳理，再寫(xiě)一份工作總結。大家知道工作總結的格式嗎？以下是小編精心整理的教研組工作總結（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
教研組工作總結1
伴隨著(zhù)炎炎夏日，不知不覺(jué)的就期末了，在鉤完不計其數的對號和錯號之后就馬不停蹄的填寫(xiě)三率表、質(zhì)量分析表、學(xué)科評價(jià)表、班級成績(jì)匯總表、年級質(zhì)量分析、評估手冊等等表格和材料。雖然一學(xué)期來(lái)都像這幾天這樣一刻也沒(méi)有閑著(zhù)，但是也沒(méi)有感覺(jué)有多累，因為我們三年級數學(xué)組的老師們一直在手拉手、肩并肩的快樂(lè )的工作著(zhù)，是一個(gè)樂(lè )于鉆研、務(wù)實(shí)創(chuàng )新的團隊，所以團結、和諧、上進(jìn)仍然是我們本學(xué)期的工作目標�；仡櫳蠈W(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我覺(jué)得用平凡兩個(gè)字來(lái)形容我們三年級數學(xué)教研組是最恰當不過(guò)了。我想從以下三個(gè)方面對教研組的具體工作進(jìn)行總結：
一、齊心協(xié)力促和諧
在三年級數學(xué)組這個(gè)大家庭中，我們每個(gè)人坦誠相待，經(jīng)常交流自己的快樂(lè )與煩惱，相互的傾聽(tīng)使我們能夠互相交心，當組里的老師有困難，有問(wèn)題，大家總是傾其所能關(guān)心幫助�？仔憔昀蠋煈言衅陂g的最后一段時(shí)間由于身體不適經(jīng)常請假，我們組主動(dòng)承擔起她的數學(xué)課和品生品社課，在她回家生產(chǎn)的日子里按照校領(lǐng)導的安排，我又承擔起了三、四班兩個(gè)班的數學(xué)課。
在教學(xué)中我們各展其能，互幫互助。每次聽(tīng)課后大家都誠懇地提出自己的不同意見(jiàn)，可以說(shuō)是毫無(wú)保留，不僅看到課堂上的生成與亮點(diǎn)，更注重課堂上值得改進(jìn)的地方。這樣，一人上課，大家受益，在互評互助中大大提高了課堂教學(xué)效率。
在各級各類(lèi)比賽和活動(dòng)中，我組教師更是精誠協(xié)作。開(kāi)學(xué)初，我就接到了執教區級觀(guān)摩課的任務(wù)，在和王主任交流確定了執教課題后就進(jìn)行了集體備課。在集體研究的基礎上我加入自己個(gè)性的內容，進(jìn)行試教，教研室的劉主任和劉校長(cháng)以及全組教師多次聽(tīng)、評、提出建議，經(jīng)過(guò)反復修改、試講，在區級備課研討會(huì )上，很成功的執教了相遇問(wèn)題這節課。這種一人上陣全組動(dòng)手的例子有好多。三月份，我組的路朝暉老師接到了參評區級優(yōu)質(zhì)課的通知。從接到通知開(kāi)始，大家就忙開(kāi)了，反復備課、聽(tīng)課、評課，每一次試教，全組教師都盡量克服困難，和班主任、任課教師調課。在準備的二十幾天里，我組教師自覺(jué)加班幫助她收集資料、制作課件。一節課凝聚了領(lǐng)導和眾多老師的汗水，它在集體的智慧中產(chǎn)生，并在集體的交流中重建，每一次的交流與碰撞，都是對我們教研組老師們的一次提高，也更能體現出我們的協(xié)作向上的凝聚力。
二、博采眾長(cháng)促提高
《論語(yǔ)》中說(shuō)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。作為一個(gè)合格的數學(xué)教師，要想出色的完成自己的本職工作，必須具有廣博的知識、深厚的文化底蘊，這就需要不斷學(xué)習與吸收，提高自己的專(zhuān)業(yè)內涵，積累豐富的知識。這樣，在教學(xué)中才能給學(xué)生以正確的引導，使教學(xué)工作更加得心應手。為此，我們不斷加強學(xué)習，汲取理論素養。本學(xué)期我們每位教師根據學(xué)校要求制訂切實(shí)可行的讀書(shū)計劃，加強政治理論和教育理論的學(xué)習，認真研究中外教育專(zhuān)家的書(shū)籍和各種專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。在個(gè)人學(xué)習的同時(shí)，教研組常進(jìn)行主題性集體學(xué)習和教研活動(dòng)。在活動(dòng)中進(jìn)一步交流學(xué)習，使學(xué)習與反思共行，反思與學(xué)習同步。
以往一提到教研活動(dòng)，大家聯(lián)想到的就是在某個(gè)特定時(shí)間、全體教師一本正經(jīng)地坐在那兒研討某個(gè)問(wèn)題。而我們組的教研活動(dòng)不僅僅是如此，而是更具生活化，即在生活中教研，在教研中生活。我們立足教學(xué)生活，在每周的教研活動(dòng)過(guò)程中，定時(shí)間，定內容，定中心發(fā)言人。進(jìn)一步深化教研力度，在研討過(guò)程中，以教學(xué)中一些現實(shí)的問(wèn)題，進(jìn)行交流學(xué)習，解決工作中出現的問(wèn)題，有效的促進(jìn)了教學(xué)工作和課題研究，提高了教研組的整體教研能力與研究水平。同時(shí)開(kāi)展即時(shí)教研，讓教研成為一種生活習慣。老師們充分利用空課、課間十分鐘甚至是幾分鐘的時(shí)間，進(jìn)行即時(shí)教研。一起探討教學(xué)手法，反思自己的教學(xué)行為，使教研滲透在日常工作中的時(shí)時(shí)刻刻。
俗話(huà)說(shuō)：尺有所短，寸有所長(cháng)，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。我們組的教師各具特色。大家互相交流，取長(cháng)補短，充分發(fā)揮自己的特長(cháng)，汲取其他教師的優(yōu)點(diǎn)，充實(shí)完善各自的教學(xué)方法，使每個(gè)人在教學(xué)中逐漸形成鮮明的教學(xué)風(fēng)格。
三、兢兢業(yè)業(yè)求上進(jìn)
在學(xué)校這個(gè)大家庭中，我們三年級數學(xué)組的每位教師都很敬業(yè)、盡職、上進(jìn)。雖然三年級的學(xué)生人數最多，多的課桌都已經(jīng)被擠到講臺上，但沒(méi)有一位教師喊苦喊累，大家心里都有一個(gè)原則，那就是盡自己的平凡之力，做好本職工作。
談到平凡二字，老師們的確是這樣邁著(zhù)平凡的步伐一步一步扎扎實(shí)實(shí)的一路走來(lái)。路朝暉老師天天早來(lái)晚走，把班級工作搞的有聲有色，六月份被評為區級優(yōu)秀班主任。梁雪艷老師孩子小，在本學(xué)期最后的一個(gè)月里，家里看孩子的人陸陸續續換了4個(gè)，她克服一切困難，沒(méi)有因為家里的事耽誤工作。王建堂老師和王建榮老師雖然是我們組年齡最大的老師，但是一直是我們組的領(lǐng)頭雁，一學(xué)期來(lái)從來(lái)沒(méi)有遲到、早退和請假，每天一來(lái)到就把保潔區打掃的干干凈凈。最后的兩個(gè)月，我一直擔任兩個(gè)班的數學(xué)，期末復習的三周，高溫一直持續不下，我把上課侃稱(chēng)為洗桑拿，每每上完一節課，渾身都被汗水濕透了，每天上午上第二節課的時(shí)候，就告訴自己上完這節課就能好好休息了，要堅持可是回到辦公室休息一會(huì )，就感覺(jué)再上一節課也沒(méi)什么��！于是第四節課拿著(zhù)優(yōu)盤(pán)又走進(jìn)了課堂。就這樣每天上午上三節，下午上兩節，堅持了3周，終于順利的結束了期末工作，一直擔心的三四班，也取得了很好的成績(jì)。李鵬老師是我們組新增的年輕力量，工作上的事干起來(lái)很利索，一直忙忙碌碌。一會(huì )改作業(yè)，一會(huì )改卷子，一會(huì )去提水，一會(huì )幫我們做課件，我們就侃稱(chēng)他是全能師。
不畏勞苦才能達到理想的頂峰，為了給學(xué)校這個(gè)大家庭添一塊磚加一片瓦，也為了能實(shí)現自己更高的追求目標，今后我們將以此為起點(diǎn)，努力工作，相信我們教研組會(huì )逐漸成熟起來(lái)。
教研組工作總結2
時(shí)間飛逝，短短的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)匆匆過(guò)去，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，深入地開(kāi)展美術(shù)教研教改工作，從培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力入手，提高了學(xué)生的文化素質(zhì)與審美能力，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過(guò)程，提高了課堂教學(xué)效率，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，下面就將本學(xué)期的教研教改工作綜合總結如下：
一、樹(shù)立了正確的教學(xué)目的，培養創(chuàng )新的態(tài)度。
通過(guò)改進(jìn)課堂教學(xué)，注重發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng )新能力，強化他們的好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象和聯(lián)想，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生善于反向思考，標新立異，以學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)為突破口，主動(dòng)突破教材的定勢與習慣性框框，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造積極性，指導學(xué)生自主學(xué)習獨立思考，鼓勵學(xué)生自主的發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的探索精神，變教學(xué)過(guò)程為學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題不斷探索的過(guò)程。
二、選擇恰當的教學(xué)模式，找準創(chuàng )新的途徑。
面向全體學(xué)生，以培養創(chuàng )新精神和實(shí)際能力為目標，以學(xué)科學(xué)習為主要內容，使學(xué)生學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習。通過(guò)游戲和活動(dòng)培養學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生創(chuàng )新的動(dòng)力。以主動(dòng)獲取新知識信息，掌握認知的策略，實(shí)現創(chuàng )造性的提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，提高學(xué)生在藝術(shù)教育的綜合素質(zhì)。
三、拓展美術(shù)文化范疇，培養創(chuàng )新的思維。
主要從培養學(xué)生的想象能力、求異思維能力、發(fā)散思維能力著(zhù)手，在美術(shù)中創(chuàng )造一切可能的條件和機會(huì )，激發(fā)學(xué)生大膽探索，引導多向思維。讓學(xué)生在實(shí)踐中去體會(huì )、思考、發(fā)現解決問(wèn)題的途徑。充分利用多媒體進(jìn)行生動(dòng)教學(xué)，樹(shù)立以發(fā)展能力和人格為中心的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，在學(xué)生發(fā)展創(chuàng )新的要求本能上，把美術(shù)的著(zhù)眼點(diǎn)放在開(kāi)發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性上。
四、課堂上要有效的運用創(chuàng )新教育
在教學(xué)中能夠愉快的進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在藝術(shù)教育上能有自己的創(chuàng )新意識，促進(jìn)了學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展。
五、樹(shù)立新型的師生觀(guān)，營(yíng)造和諧、民主、平等的教學(xué)環(huán)境。
實(shí)行教育民主化，學(xué)生由知識的接受者轉變?yōu)橹R能力的主動(dòng)建構者，成為學(xué)習真正的主體。教師也積極參加理論學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間積極學(xué)習有關(guān)教研教改的理論文章，通過(guò)認真學(xué)習研究創(chuàng )新教育的理論，使教師真正轉變教育觀(guān)念。并結合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行實(shí)驗研究，指導自己的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)一步改進(jìn)自己教學(xué)中的不足。提高自己的理論水平和教育教學(xué)能力。積極參加學(xué)校、教委組織的各種教研教改活動(dòng)，并結合自己實(shí)際情況寫(xiě)出教學(xué)論文。如參加第三屆“面向新世紀”全國小學(xué)教學(xué)論文大賽二等獎；第三屆省藝術(shù)教育優(yōu)秀論文評選獲一等獎；區電教論文評選三等獎；區優(yōu)質(zhì)課評比一等獎同時(shí)積極按時(shí)參加上級組織的教研教改活動(dòng)，如參加一年級新教材培訓活動(dòng);市骨干教師培訓活動(dòng)等。
總而言之，美術(shù)教師在教學(xué)過(guò)程中應創(chuàng )立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的美術(shù)實(shí)踐方式，構建符合素質(zhì)教育要求，體現創(chuàng )新能力培養的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式，使學(xué)生的創(chuàng )新能力有更好的提高，在美術(shù)教學(xué)中能上一個(gè)更高的臺階。
教研組工作總結3
一學(xué)年來(lái)，我們歷史組在學(xué)校領(lǐng)導的領(lǐng)導和幫助下，在全體歷史老師的齊心努力下，順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù)�，F具體總結如下：
一、指導思想
以素質(zhì)教育為目標，以提升教學(xué)質(zhì)量和效率為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，以學(xué)生發(fā)展為本，以教學(xué)科研為先導，為我校創(chuàng )建皖南名校盡綿薄之力。一學(xué)年來(lái)，本組老師們都積極投入教育教學(xué)工作，緊抓教學(xué)常規，緊跟新課改的步伐，在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中總結提高。
二、主要工作
1、注重隊伍建設，形成優(yōu)秀群體
培養高素質(zhì)的學(xué)生，需要有高素質(zhì)的教師。我教研組積極配合上級及學(xué)校有關(guān)部門(mén)開(kāi)展的師德建設，重視對本組教師的師德師風(fēng)教育，做人民滿(mǎn)意的教師。本組老師無(wú)論是在教學(xué)，還是在班主任工作中都反映良好，沒(méi)有不規范的行為。重視對青年教師的培養，要求寫(xiě)詳案和教學(xué)反思，多聽(tīng)有經(jīng)驗老師的課，注重思想的溝通交流，對他們的教學(xué)行為提出嚴格規范要求，提高他們的教育教學(xué)能力。同時(shí)積極支持青年教師參加各級各類(lèi)教學(xué)比賽，陳老師、黃老師參加學(xué)校組織的優(yōu)秀教學(xué)設計評選活動(dòng)中脫穎而出，在市教學(xué)比賽中陳老師榮獲二等獎。
2、繼續抓好教學(xué)常規工作的的檢查和落實(shí)，加強集體備課。
本組認真落實(shí)學(xué)校教務(wù)處制定的教學(xué)常規工作。每個(gè)學(xué)期初，各個(gè)備課組都按要求集體研討確定本學(xué)期的教學(xué)教研工作計劃，并在規定的教研組活動(dòng)期間開(kāi)展活動(dòng)。備課組長(cháng)各盡其責，在集體備課活動(dòng)中老師們都能?chē)@教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行研討并有記錄。每位教師的作業(yè)批改和聽(tīng)課都達到了學(xué)校要求的次數。每位教師在備課和授課中能注意知識體系及問(wèn)題的設計與處理，注重培養學(xué)生的歷史學(xué)科能力。
3、深化組內的課堂教學(xué)研究氣氛，推動(dòng)新課程的實(shí)施。
按照學(xué)校和教務(wù)處組織開(kāi)展的“觀(guān)課議課月”活動(dòng)并結合本組的教學(xué)實(shí)際，每位教師每學(xué)期提供一節公開(kāi)課。備課組和教研組都是精心組織準備，討論教材、教法、學(xué)情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風(fēng)格并提出建設性意見(jiàn)，大家都感到在這樣的活動(dòng)中，備課組逐漸成長(cháng)起來(lái)，成為組織教學(xué)的最基層中堅力量。通過(guò)這些活動(dòng)，深化了組內的課堂教學(xué)研究氣氛，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步規范了常規教學(xué)行為，收到了較好的效果。
本組重視教育理論學(xué)習，積極轉變教學(xué)觀(guān)念。認真組織教師進(jìn)行教育教學(xué)的理論學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一學(xué)年來(lái)開(kāi)展的理論學(xué)習有：圍繞史料教學(xué)進(jìn)行的系列講座，如唐發(fā)老師的《史料教學(xué)的方法與策略》，黃老師的《淺論歷史教材中史料的作用于運用方法》，李老師的《史料教學(xué)在教學(xué)設計中的應用》，楊老師的《史料在歷史教學(xué)中的運用》等。同時(shí)積極組織本組教師參加上級部門(mén)組織的教學(xué)論文評比并獲得了良好參加，如20xx年全市第二屆教師讀書(shū)征文評選活動(dòng)中，我教研組有多名教師獲獎。其中周老師的《搭建心靈的橋梁》榮獲二等獎，李老師的《我的班級工作的一點(diǎn)思考》、楊老師的《體驗成長(cháng)，走向成功》、陳老師的《從傳統的聽(tīng)評課走向課堂觀(guān)察》榮獲三等獎。
本組開(kāi)展了《鄉土資源在高中歷史教學(xué)中有效利用》的課題研究，并將課題研究成果落實(shí)在具體的課堂教學(xué)中，同時(shí)圍繞課題研究組織了兩次理論學(xué)習：陳老師的《歷史教學(xué)中開(kāi)發(fā)利用鄉土資源的常見(jiàn)偏差及校正策略》，周老師的《鄉土歷史的教學(xué)》；同時(shí)各備課組根據教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展了如高一學(xué)生的初高中歷史學(xué)習銜接研討，高二年級會(huì )考復習研討，高三年級高考說(shuō)明的研討。
通過(guò)以上活動(dòng)，提高了教育教學(xué)的理論水平，對教學(xué)質(zhì)量的提高起了積極的作用。
4、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，拓寬視野。
在緊張繁忙的教學(xué)工作中為拓寬教師的視野，擴大知識面，開(kāi)展了豐富多彩的一系列活動(dòng)。如為配合學(xué)校的名師名家大講堂活動(dòng)，我組邀請了市黨史辦的陳同志作了《詩(shī)意宣城》的講座；組織觀(guān)看安師大歷史與社會(huì )學(xué)院莊教授的《安徽文化與古代中國-老莊與道教文化》等。
唐老師的選修課《中美關(guān)系》、呂老師的選修課《徽商研究》、黃老師的《中國歷史上的奇女子》深受廣大學(xué)生的好評。
三、不足及今后的打算
1、不足：
�。�1）教研的氛圍不夠濃厚。如課題研究水平還有待提高，教研論文的撰寫(xiě)不夠積極，備課組活動(dòng)流于形式。
�。�2）教研組的網(wǎng)頁(yè)內容缺乏新意。
�。�3）在學(xué)生競賽方面活動(dòng)不多。
�。�4）在開(kāi)展學(xué)生課外活動(dòng)方面力度不夠。如由于方方面面的原因沒(méi)有組織學(xué)生進(jìn)行野外的參觀(guān)活動(dòng)等。
2、今后的打算
�。�1）積極鼓勵教師開(kāi)展教研活動(dòng)。
�。�2）加強教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享；每個(gè)備課組負責教研組網(wǎng)頁(yè)的一個(gè)欄目，把教研組網(wǎng)頁(yè)建設得更好。
�。�3）加強對高一銜接、高二會(huì )考和高三高考復習的落實(shí)、信息資料的收集。
總之，一學(xué)年來(lái)我組取得了一定的成績(jì)，相信在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，在全組老師的共同努力下，我組的工作會(huì )更上一層樓！
教研組工作總結4
在xx學(xué)年度，我們生物組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學(xué)習、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jì)。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標，并明確提出：要在過(guò)去取得的一些成績(jì)的基礎上，再創(chuàng )佳績(jì)，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發(fā)揚我們的成績(jì)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步�？偨Y這一年來(lái)的工作，我們組有如下特點(diǎn)：
一、團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻。
我們組共六名老師，特點(diǎn)是“老中青”三結合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團結協(xié)作的精神是可喜的。我和奚紅鳳分別是黃俊、張俊蓮和何俊的'師傅，在教學(xué)中，我們經(jīng)常聽(tīng)他們的課，幾乎是手把手的教他們如何上好課，如何編寫(xiě)好復習講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)，在我們悉心指導下，他們進(jìn)步很快，張俊蓮老師是本學(xué)期剛分配的，但她在教學(xué)上虛心學(xué)習，此外，每天一早來(lái)到辦公室打掃衛生，泡上茶水，讓其他同志能喝上熱茶。黃俊、何俊老師電腦水平較高，他們發(fā)揮了自身的優(yōu)勢，我組的大多數課件都出自他倆之手。在老教師設計和指導下，本學(xué)期制作了七八個(gè)多媒體課件，為我們生物教學(xué)直觀(guān)性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。我和奚紅鳳老師，把多年來(lái)查閱的有關(guān)資料、教學(xué)經(jīng)驗等毫無(wú)保留的傳授給他們，盼望他們早日成為生物教學(xué)骨干。我們組如有人因工外出，其他老師總搶著(zhù)代課。在公開(kāi)示教活動(dòng)中，一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。
二、不斷學(xué)習、更新理念。
“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。加上生物課從前年開(kāi)始啟用新教材，對我們老教師來(lái)說(shuō)也存在著(zhù)熟悉教材的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們在復習大學(xué)教材內容的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結合教學(xué)內容，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì )、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類(lèi)基因組計劃、克隆人事件、神州1－4號飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年教師，也不斷向老教師學(xué)習。我組張俊蓮老師，初上講臺時(shí)，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練，后來(lái)她虛心向老教師請教，幾乎做到每節課都先聽(tīng)后講，取別人之長(cháng)、補自己之短。并注意創(chuàng )新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，積極寫(xiě)好教后感、讀書(shū)筆記等。
xx老師雖然教過(guò)一年，但他今年依然認真聽(tīng)老教師的課，并發(fā)揮自己的優(yōu)勢，經(jīng)常用多媒體課件上課，激發(fā)學(xué)生的興趣，受到學(xué)生好評。瞿桂芳、奚紅鳳、朱大成三位老師雖然任教班級比較多，超負荷工作，但認真備好和上好每一節課，并做好個(gè)別差生的輔導工作，從不馬虎。在教學(xué)中，我們組全體同志通過(guò)認真學(xué)習教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習，備課組長(cháng)都認真把關(guān)，在做到統一備課、統一進(jìn)度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績(jì)。
三、勇挑重擔、碩果累累。
xx年，我們組全體老師都是滿(mǎn)工作量，有些還是超工作量。如何俊、張俊蓮老師每人除任教高二兩個(gè)班級課程外，還兼教初中各兩個(gè)班的生物教學(xué)。朱大成老師除任教高二兩個(gè)班的生物課教學(xué)外，還兼初中兩個(gè)班和高三六個(gè)必修班的生物教學(xué)，并兼補習班生物教學(xué)及班主任工作，他是任教班級和跨頭最多的老師。瞿桂芳和奚紅鳳老師除各任教高三一個(gè)班的生物教學(xué)外，還任教高二各兩個(gè)班的生物教學(xué)，奚老師兼教的高二兩個(gè)民辦班教學(xué)工作，學(xué)生素質(zhì)比較差，她經(jīng)常找學(xué)生個(gè)別談心，幫助他們樹(shù)立起學(xué)習信心。在幾次考試中，民辦班和統招班的距離在縮小，本人還兼生物競賽輔導工作。本學(xué)期，我們組在沒(méi)有生物實(shí)驗員的情況下，克服重重困難，堅持把本學(xué)期應做的實(shí)驗全部完成，在做實(shí)驗期間，我和奚紅鳳老師經(jīng)常晚上在實(shí)驗室準備，第二天一早又來(lái)準備，并指導何俊老師如何兼好實(shí)驗員管理工作。
在全組同志的共同努力下，xx年高三學(xué)生生物選修班學(xué)生成績(jì)在幾次聯(lián)考和統考中都取得了較大的進(jìn)步。在上學(xué)期我和黃俊老師輔導的生物競賽中，徐萍同學(xué)獲得生物奧賽全國三等獎，還有六名同學(xué)獲省級二等獎，四名獲省級三等獎，鎮江市三等獎兩名。在“生物課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育課題研究”過(guò)程中我們組也做了大量的工作。9月份，何俊老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了水質(zhì)污染檢測，并寫(xiě)了相關(guān)的調查報告。圍繞課題我們上學(xué)期對高一年級舉行了一次環(huán)保知識競賽，在高二年級舉行了一次環(huán)保知識小論文競賽，并進(jìn)行了評比。我們每位老師都上了兩節以上教研課。在此基礎上，我們還寫(xiě)了不少的研究性論文，瞿桂芳撰寫(xiě)的《談?wù)勆锔呖贾薪忸}技巧與策略》等四篇論文在省級刊物上發(fā)表，還有一篇在省舉行的“師陶杯”競賽中獲三等獎。奚紅鳳老師撰寫(xiě)的《環(huán)境激素的危害和防治對策》等三篇文章在省級刊物上發(fā)表，其他老師也寫(xiě)了一篇有質(zhì)量的論文。在學(xué)校舉行的科普講座中，本學(xué)年，瞿桂芳進(jìn)行了一次“現代生物技術(shù)”專(zhuān)題講座，何俊老師“天體與生命”、“科幻賞析”，朱大成老師的“花卉栽培”等講座均受到了同學(xué)們的一致好評。
四、其他方面。
如每周業(yè)務(wù)學(xué)習、備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行，黑板報按時(shí)按質(zhì)完成，并做到互相聽(tīng)課。本學(xué)期張俊蓮聽(tīng)課38節，何俊聽(tīng)課35節，我聽(tīng)課23節，奚紅鳳聽(tīng)課12節，朱大成聽(tīng)課11節。本組成員服從分工，嚴格遵守勞動(dòng)紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛生，保持良好的工作環(huán)境。
總之，我們生物組在過(guò)去的一年中，精誠團結，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jì)。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結推廣。xx年，我們對全鎮江市開(kāi)了二次公開(kāi)課、揚中市公開(kāi)課一次，均采用多媒體教學(xué)，得到了多方面的好評。但我們仍存在一些不足，例如青年教師多，教學(xué)經(jīng)驗不足，班主任老師少，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績(jì)。
教研組工作總結5
20xx學(xué)年第二學(xué)期綜合教研組工作總結半學(xué)期來(lái)，我們綜合組在學(xué)校領(lǐng)導班子的直接領(lǐng)導和指導下，依據上級教育部門(mén)的工作布置，團結奮進(jìn)、銳意進(jìn)取、扎扎實(shí)實(shí)地完成學(xué)校布置的各項教育、教學(xué)、教研工作，使全校的各項工作繼續穩步向前發(fā)展。
一、理論學(xué)習
理論是指導人們行動(dòng)的綱領(lǐng)。只有不斷地學(xué)習，才能使每一位老師“為有源頭活水來(lái)”；也只有不斷地學(xué)習，才能從根本上轉變每一位老師的教育教學(xué)觀(guān)念，促使每一位老師朝著(zhù)教育教學(xué)發(fā)展的方向奮進(jìn)，緊跟上時(shí)代的步伐！本學(xué)期我們教研組自覺(jué)認真精讀美術(shù)、英語(yǔ)、科學(xué)的課程標準，深刻領(lǐng)會(huì )各學(xué)科課程改革的目的、要求及實(shí)施建議。只有不斷地努力學(xué)習，才能適應基礎教育課程改革與發(fā)展的需要，滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需要以及促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的需要。
二、抓好常規
1、制定計劃求“實(shí)”。
綜合組在廣泛討論的基礎上，依據學(xué)校的工作部署，制定了本學(xué)期的教研組工作計劃，做到有內容、有時(shí)間、有專(zhuān)人負責，確實(shí)保證了計劃的可行性和組內活動(dòng)的有序性。老師們的計劃制定的比較切實(shí)具體，既有對教材的分析，又有相應的教學(xué)策略。
2、備課求“細”。
本學(xué)期，綜合科組的教師都能夠按時(shí)、按量、按質(zhì)地備好課，認真詳細地撰寫(xiě)教案，每一篇教案無(wú)不凝聚著(zhù)老師們辛勤的汗水。綜合組的老師們除了認真詳細地備好課外，還積極撰寫(xiě)課后反思。本學(xué)期老師們課后反思的撰寫(xiě)無(wú)論是在數量上，還是在質(zhì)量上都有較大的提高。
三、學(xué)科教研
�。ㄒ唬╅_(kāi)展集體備課活動(dòng)。
“群策群力，集思廣益”是我們綜合組一直堅持的工作作風(fēng)，在集體備課活動(dòng)中，我們做到有課題、有發(fā)言人，有主評，大家交流切磋，取長(cháng)補短，師師互動(dòng)；緊緊圍繞著(zhù)課題不斷地提出問(wèn)題，研究問(wèn)題、解決問(wèn)題。通過(guò)開(kāi)展集體備課，老師們明白了什么是真正意義上的自主學(xué)習，合作學(xué)習、探究學(xué)習，也清晰了課堂中發(fā)展性評價(jià)的內容。
�。ǘ┥涎杏懻n。
課堂是推進(jìn)教學(xué)改革的主戰場(chǎng)。對于上研究課，我們要求做課教師既結合課題，又要敢于創(chuàng )新。在本學(xué)期的研討課上，我們欣喜地看到老師們能夠充分地開(kāi)發(fā)課內外的課程資源，利用教師、學(xué)生的豐富資源，讓學(xué)生處于一種輕松、愉快的氛圍中。老師有計劃、有步驟、有針對性的層層指導，開(kāi)啟了學(xué)生活躍的心智。與此同時(shí)，這些上研究課的老師還特別注重評價(jià)的激勵性、多樣性、多元性，充分發(fā)揮了“老師是學(xué)生學(xué)習和發(fā)展促進(jìn)者”的作用。
�。ㄈ┱n后評議。
課后評議是提高教師理論水平重要的環(huán)節。我們綜合組每完成一次研究課都要進(jìn)行集中評議。評議的內容也圍繞著(zhù)課題進(jìn)行，大家以沙龍的形式研討，各抒己見(jiàn)，形成共識。與此同時(shí)，我們還要求老師課后必須寫(xiě)教學(xué)反思，提倡一課一得。
通過(guò)集體備課、上研究課、課后評議一系列的教研活動(dòng)，我們教研組的老師對“自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習”和“發(fā)展性評價(jià)的研究”有了更進(jìn)一步認識，加快了課程改革的步伐。
四、存在問(wèn)題
根據本教研組的特點(diǎn)，開(kāi)展活動(dòng)相對困難，各科教師之間差別較大，但我們也根據教導處的要求組織本組全體教師進(jìn)行組內公開(kāi)課活動(dòng)。
本組教師雖然在同一個(gè)教研組，但任教的學(xué)科還是有一定的區別，任教的課程時(shí)間上沖突較大，開(kāi)展教研活動(dòng)以及完成聽(tīng)課任務(wù)有一定的困難。今后，我們組將會(huì )以更新的姿態(tài)，積極投入教育改革的浪潮中，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力提高教育教學(xué)質(zhì)量，白尺竿頭，更進(jìn)一層。
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