幼兒教育教研工作總結
辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧過(guò)去這段時(shí)間的工作，收獲頗豐，想必我們需要寫(xiě)好工作總結了。好的工作總結都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的幼兒教育教研工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒教育教研工作總結1
在第二學(xué)期中，我們大班組全體教師繼續堅持理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐相結合的工作模式，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，以學(xué)習助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習，針對大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有選擇地開(kāi)展教研活動(dòng)，現將主要工作做一下回顧總結：
一、讓理論學(xué)習更具實(shí)效
理論是實(shí)踐的基礎，只有樹(shù)立好正確的教育理念，才能有效開(kāi)展各項活動(dòng)。理論學(xué)習有利于幫助教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，幫助教師形成與正確教育觀(guān)念相吻合的教育行為策略，為更好的帶領(lǐng)一日活動(dòng)提供基礎與保障。例如，在學(xué)習《綱要》的過(guò)程中，我們在平時(shí)自己熟讀《綱要》精神的同時(shí)，在教研活動(dòng)中結合工作中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行討論活動(dòng)，在“如何制定適合本班特色的課程計劃”、“如何做好幼小銜接工作？”等問(wèn)題，在討論中教師自恃自己的觀(guān)點(diǎn)各抒己見(jiàn)，爭論不休，通過(guò)《綱要》的學(xué)習，教師已經(jīng)知道如何運用綱要精神去處理問(wèn)題了。
在爭辯中，大家對《綱要》精神更理解了，教師們端正了思想，提高了認識，樹(shù)立了正確的兒童觀(guān)和教育觀(guān)。在此基礎上，我們還改變了以往的活動(dòng)模式，在教研活動(dòng)中采用了“多問(wèn)、多議、多講”的形式，經(jīng)常開(kāi)展專(zhuān)題討論，如：“如何看待幼兒園的課程”、“大班探索型主題活動(dòng)如何開(kāi)展”、“如何掌握好生成課程和預設課程的比例”等等，讓老師們提出自己對課程的困惑、質(zhì)疑，以及在實(shí)踐中比較突出的問(wèn)題和難點(diǎn)，大家一起討論問(wèn)題，交流情況，總結經(jīng)驗。使教研活動(dòng)真正體現出學(xué)習和研究的濃厚氛圍，成為教學(xué)研究的小陣地。
二、讓實(shí)踐活動(dòng)更為生動(dòng)
學(xué)習是為了更好地實(shí)踐。在我們轉變觀(guān)念的同時(shí)，我們也通過(guò)日�；顒�(dòng)每個(gè)環(huán)節的，體現課程的精神。具體表現為：
其一，為幼兒創(chuàng )設更合理的活動(dòng)環(huán)境。從一開(kāi)學(xué)，我們就多次研究如何合理利用教室環(huán)境，創(chuàng )設半開(kāi)放半封閉的區角環(huán)境，讓幼兒即可以互相交往，又避免過(guò)多地干擾因素。
其二，采用開(kāi)放的活動(dòng)形式。新的課程淡化了學(xué)科概念，凸現課程的整合性、系統性。本學(xué)期我們老師繼續打破學(xué)科的束縛，在活動(dòng)中注重各類(lèi)教育因素的融合，使孩子的活動(dòng)態(tài)度更積極，學(xué)習更主動(dòng)。
其三，關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)開(kāi)展探索型主題活動(dòng)。我們在生成探索型主題時(shí)就是關(guān)注了孩子感興趣的東西，以孩子的視角來(lái)確立探索主題，如“我們周?chē)姆孔印薄案鞣N各樣的花”“有趣的昆蟲(chóng)”“動(dòng)物趣事”等，這些主題都源自于生活，是孩子生活中比較常見(jiàn)和喜歡的事物。開(kāi)展主題時(shí)我們也通過(guò)各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活經(jīng)驗，讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識，激發(fā)了他們對探索世界的興趣，取得了較好的效果。
三、讓家長(cháng)工作更顯人性
新的教育更強調家長(cháng)的作用。在以往的觀(guān)念中家長(cháng)是幼兒教育的支持者，配合者，而現在我們提倡讓家長(cháng)成為學(xué)前教育的親密合作伙伴。為了讓家長(cháng)了解幼兒園生活，本學(xué)期我們開(kāi)設了家長(cháng)學(xué)校，邀請了小學(xué)里的老師來(lái)對家長(cháng)作專(zhuān)題講座《孩子上小學(xué)了，我們該做些什么》。
平時(shí)我們靈活運用各種形式對家長(cháng)進(jìn)行家教指導，充分發(fā)揮家園之窗的作用，結合家訪(fǎng)、電話(huà)、隨訪(fǎng)、等形式進(jìn)行家園之間的溝通交流。對不同性格特點(diǎn)的幼兒，建議家長(cháng)采用不用的教育方法，共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力。本學(xué)期我們的家長(cháng)也十分配合工作，積極收集主題開(kāi)展所需要的資料，收集制作戶(hù)外體育玩具所需的物品，豐富自然角的內容，參與環(huán)保小制作的創(chuàng )作評比，共同制作孩子的成長(cháng)檔案等。
在大班幼兒畢業(yè)匯報中，我們在以往形式的基礎上，增加了幼兒與家長(cháng)互動(dòng)的形式，例如智力競賽中我們也出了一些有關(guān)幼小銜接和衛生常識的問(wèn)題讓家長(cháng)參與回答，氣氛相當活躍；珠心算表演中，也采用了“和爸爸媽媽比一比”的形式。家長(cháng)們對這樣的活動(dòng)形式表示滿(mǎn)意。
四、讓個(gè)人能力更快發(fā)展
本學(xué)期我們比較注重給組內每位教師提供表現能力的機會(huì )，讓年輕教師大膽嘗試，展示自己的教學(xué)才能。在今年三月份，園內進(jìn)行了“一課三研”的反思性教學(xué)活動(dòng)，我們認真選材，確立研討方案，最后選擇了音樂(lè )活動(dòng)《鼓上的小米�！窞檠杏憙热�，這是一則能很好體現師幼互動(dòng)的教學(xué)內容，在每次聽(tīng)課后，及時(shí)組織老師進(jìn)行研討，提出修改意見(jiàn)，顧雁雁老師承擔了園級公開(kāi)課。在園級公開(kāi)課中取得了良好的效果，并代表幼兒園去厙浜村進(jìn)行送教下鄉。
五、看成績(jì)，展望未來(lái)。
這學(xué)期通過(guò)大家自身的努力，取得了良好的成績(jì)：
1、在班級體育用品制作比賽中，大班有三個(gè)班級獲得二等獎，一個(gè)班級獲得三等獎。
2、各班都有幼兒在全國“雙龍杯”繪畫(huà)比賽中得獎，其中一位幼兒還獲得了鉆石獎。
3、在“一課三研”反思性研討活動(dòng)中，一位老師的活動(dòng)設計獲得好評，并代表幼兒園進(jìn)行送教下鄉的活動(dòng)。
4、在園級教師技能技巧比賽中，組內有五位青年教師參加，獲二等獎一名，三等獎四名。
以上每一點(diǎn)成績(jì)都包含著(zhù)我們全組教師的心血，正是這種積極向上團結奮進(jìn)的集體主義精神，使我們的教研組活動(dòng)開(kāi)展得生機勃勃。在一學(xué)期的教研工作中我們體會(huì )到了快樂(lè )，也感受到了挑戰和困惑。隨著(zhù)課程改革的進(jìn)一步深入，教研組將越來(lái)越應發(fā)揮重要的作用，教研活動(dòng)也應更體現創(chuàng )新和特色。
在以后的工作中我們將不斷努力學(xué)習，不斷更新觀(guān)念，不斷改進(jìn)工作，不斷尋求教師需要為研究?jì)热�，運用科學(xué)的方法去認識問(wèn)題，解決問(wèn)題以促進(jìn)教研工作向正確方向發(fā)展。我們還將繼續抓好青年教師的培養工作，在這個(gè)充滿(mǎn)挑戰、充滿(mǎn)朝氣的新世紀，我們將繼續思考，繼續完善，爭取更大的轉變和進(jìn)步。
幼兒教育教研工作總結2
上半年，我縣幼教教研工作在各主管部門(mén)的關(guān)心支持下，在各幼兒園園長(cháng)、幼教輔導員及全體教師的努力下，緊緊圍繞《東山縣20xx年教育局工作要點(diǎn)》和《綱要》的精神為指導，以開(kāi)展園本培訓和園本教研為重點(diǎn)，以提高農村幼兒園教學(xué)質(zhì)量為中心，有目的地開(kāi)展了多形式的教研活動(dòng)，促幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量在不同程度上的提高�，F將半年來(lái)所開(kāi)展的教研工作小結如下：
一、加強學(xué)習，提高教師理論素質(zhì)。
1、重視學(xué)習，提升自身素質(zhì)。新形勢下教研員必具備終身學(xué)習的習慣、專(zhuān)業(yè)持續發(fā)展的意識，較高的研究素質(zhì)與能力，以及符合先進(jìn)教育教學(xué)理念的管理組織能力。因此，我們認真學(xué)習教育理論，研讀《指南》和《綱要》等綱領(lǐng)性文件。積極參加省、市教學(xué)研討活動(dòng)，通過(guò)外出學(xué)習，不斷提高理論水平和教研水平，更好地為一線(xiàn)教師服務(wù)。
2、做好教育閱讀活動(dòng)。讀書(shū)不僅使人明理，更能為教師的成長(cháng)提供強大的后勁和無(wú)窮的力量。為此，我們積極為教師搭建讀書(shū)平臺。一是組織公辦園教師參加”東山教育閱讀活動(dòng)”。二是幼研室每月在“東山幼教博客”上傳一篇學(xué)習文章；三是組織教師同讀《孩子是天我是云》一書(shū)，圍繞幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行研討，讓老師對問(wèn)題發(fā)表自己的意見(jiàn)和觀(guān)點(diǎn)，學(xué)著(zhù)列舉書(shū)中觀(guān)點(diǎn)和案例，結合自己實(shí)踐經(jīng)歷，開(kāi)展閱讀交流。
二、以培訓競賽活動(dòng)為契機，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
1、組織教師參加省、市級開(kāi)展的各種培訓。4月15日—17日，實(shí)幼、二實(shí)幼、康美、樟塘中心幼兒園園長(cháng)和部分骨干教師參加滬、浙幼教名師“有效教學(xué)”（泉州）現場(chǎng)交流會(huì )。5月17日—18日，組織5所幼兒園的園長(cháng)及骨干教師參加漳州市早期閱讀專(zhuān)題研討活動(dòng)，觀(guān)摩了浙江省特級教師朱靜怡、閱讀專(zhuān)家胡瑛婷等名師的不同風(fēng)格幼兒繪本教學(xué)活動(dòng)。
2、舉行業(yè)務(wù)園長(cháng)培訓。3月1日，全縣農村幼兒園業(yè)務(wù)園長(cháng)園本研訓在電大四樓多媒體會(huì )議室舉行，針對教師需要，縣幼研室教研員開(kāi)設了《幼兒園教研計劃制定與實(shí)施》、康美中心園沈麗卿園長(cháng)作《關(guān)于幼兒園課程的幾個(gè)問(wèn)題》專(zhuān)題講座，受訓老師有70多人�；顒�(dòng)是以實(shí)例與理論相聯(lián)系的方式，使參與培訓的教師，開(kāi)闊了思路。
三、開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，提高教學(xué)教研能力。
�。ㄒ唬╅_(kāi)展專(zhuān)題觀(guān)摩教研活動(dòng)
1、安全教育教學(xué)專(zhuān)題研討。3月30日，主題為《樹(shù)立安全意識、保護生命》的幼兒園安全教育教學(xué)教研活動(dòng)在銅陵中心小學(xué)幼兒園舉行�？h幼兒教育中心教研組成員、業(yè)務(wù)園長(cháng)、骨干教師共計43人參加了本次活動(dòng)�；顒�(dòng)中，銅陵中心小學(xué)幼兒園朱萍萍老師與銅陵四小幼兒園張巧萍老師，結合幼兒年齡特點(diǎn)，選擇了生活中常見(jiàn)的安全內容，分別向大家展示了大班安全教育教學(xué)活動(dòng)《特殊的電話(huà)號碼》、《認識安全標志》。執教老師運用情境、圖片、游戲等多種輔助手段，注重體驗，充分調動(dòng)幼兒學(xué)習積極性，使他們在參與活動(dòng)的過(guò)程中，逐步樹(shù)立安全意識，掌握安全知識，提高自我保護能力。
2、現場(chǎng)集體備課活動(dòng)。4月22日，幼研室組織的幼兒園教師集體備課現場(chǎng)觀(guān)摩活動(dòng)在實(shí)驗幼兒園舉行。全縣公、民辦幼兒園的四十多位業(yè)務(wù)園長(cháng)、骨干教師參加了此次觀(guān)摩活動(dòng)�；顒�(dòng)在幼研室張榮鳳老師的主持下，采用現場(chǎng)觀(guān)摩——交流互動(dòng)——總結提升的形式，首先由本次承擔觀(guān)摩任務(wù)是縣幼兒教育中心教研組成員林麗燕、方雯清老師，分別闡述自己對小班語(yǔ)言童話(huà)故事《灰灰先生》、大班數學(xué)活動(dòng)《看日歷找生日》教學(xué)理解和主要活動(dòng)設計。主備人對備課的內容進(jìn)行了充分的準備，借助自制教具、生動(dòng)有趣的向大家詳細介紹了教學(xué)內容處理及安排。重點(diǎn)就教材、教法進(jìn)行備課，內容翔實(shí)豐富�？h中心教研組其他老師多元解讀，各抒己見(jiàn)，從不同的視角作了補充，主持人穿針引線(xiàn)，總結提升，整個(gè)研討會(huì )氣氛熱烈，發(fā)言精彩。
3、在線(xiàn)研討活動(dòng)。5月，我們在東山幼教博客上舉行了在線(xiàn)研討活動(dòng)，本次研討主題：“如何做好幼小銜接工作”“幼小銜接的策略”。要求參與活動(dòng)的老師可結合本園在開(kāi)展幼小銜接中的實(shí)踐與體會(huì )提出自己的見(jiàn)解和看法。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )交流的方式解決教師們在日常教研活動(dòng)中無(wú)法解決的問(wèn)題。
4、民辦園數學(xué)教學(xué)專(zhuān)題教研。為提高民辦幼兒園教師業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)幼兒教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，樹(shù)立民辦幼兒園正確的教學(xué)導向。6月8日，舉行民辦幼兒園數學(xué)活動(dòng)視頻教學(xué)研討，各鎮幼教輔導員、民辦幼兒園教師共61人參加了此次活動(dòng)。參研教師分別觀(guān)摩小班數學(xué)活動(dòng)《圖形寶寶》、《圖形認識——送餅干》的視頻教學(xué)。研討中，還著(zhù)重截取了教學(xué)過(guò)程中一些精彩的教學(xué)片斷，探討師生互動(dòng)的智慧，分組剖析，說(shuō)說(shuō)如果你是執教者，你會(huì )如何回應？然后觀(guān)摩聆聽(tīng)名師的回應，聚焦教學(xué)片段，探討教學(xué)細節。
�。ǘ┌l(fā)揮縣示范園輻射、指導作用
進(jìn)一步強化門(mén)衛人員的安全責任意識，嚴格執行外來(lái)人員的查詢(xún)和登記工作，嚴防幼兒走出園門(mén)以及盜竊等現象的發(fā)生。
后進(jìn)生的幫教是學(xué)校德育教育的難點(diǎn)，學(xué)校引導全體班主任重視幫教工作，通過(guò)分析、疏導、跟蹤等環(huán)節，把工作做細做實(shí)，并做好記載，及時(shí)反饋，大大增進(jìn)了實(shí)效，使后進(jìn)學(xué)生情況趨于穩定，杜絕了在校學(xué)生的違法犯罪現象。
立標桿、找差距，開(kāi)展對標管理活動(dòng)。支部各部門(mén)按照對標管理工作要求，確定了支部的對標管理工作內容和亮點(diǎn)，提出了響應的實(shí)施計劃，為確保公司對標管理工作的積極有效開(kāi)展提供了保障。
6月22日，“東山縣幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)課題觀(guān)摩研討”活動(dòng)在實(shí)驗幼兒園舉行。以幼兒園美術(shù)創(chuàng )意手工內容為課題展示載體，活動(dòng)分三部分進(jìn)行：首先，聽(tīng)取了業(yè)務(wù)園長(cháng)介紹該園近年來(lái)美術(shù)創(chuàng )意課題的具體實(shí)施情況與做法；其次，觀(guān)摩了兩位老師的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)；最后，參觀(guān)了幼兒園的美工創(chuàng )意教育教學(xué)環(huán)境與課題階段成果展板。幼兒園結合本園的特點(diǎn)與實(shí)際，從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)，關(guān)注幼兒的興趣，進(jìn)行了形式多樣的開(kāi)放，為全縣幼兒教師起了很好的示范作用，讓全縣幼教輔導員、業(yè)務(wù)骨干教師大開(kāi)眼界，受益匪淺。
四、以指導服務(wù)為立足點(diǎn)，深入課堂調研。
“深入一線(xiàn)，身體力行”是教研工作有效開(kāi)展的重要法寶。為了推動(dòng)農村、民辦園教師實(shí)施新教材課程的能力，先后深入各中心小學(xué)幼兒園圍繞課堂教學(xué)的有效性問(wèn)題，采用了調研視導、蹲點(diǎn)教研、聯(lián)合教研等辦法加強對農村、民辦幼兒園的指導與服務(wù)力度。
1、調研視導。利用“走進(jìn)課堂月活動(dòng)”期間，深入銅陵中心園、銅陵四小幼兒園、西埔幼兒園等園進(jìn)行調研，通過(guò)教學(xué)視導、詢(xún)問(wèn)座談等方式，了解農村幼兒園的辦學(xué)狀況與課程實(shí)施情況，有針對性地提出改進(jìn)意見(jiàn)和策略。
眾所周知，從小就開(kāi)始并加強文明禮儀教育，是培養一個(gè)健全人的最基本的要求。我校一直以來(lái)都把培養文明禮儀行為習慣作為學(xué)校德育工作的重要內容之一，作為德育的主旋律。尤其是中學(xué)階段，養成良好的文明禮儀習慣，即為孩子收獲良好命運播下了一顆優(yōu)良的種子。為了進(jìn)一步加強行為規范教育，促進(jìn)學(xué)生行為規范的內化，樹(shù)立楊林尾二中學(xué)生的新形象，我校制定了楊林尾二中學(xué)生一日常規要求以及評比考核制度，并開(kāi)展了以“禮儀教育你我他，校園盛開(kāi)文明花”為主題的文明禮儀伴我行主題教育活動(dòng)。
2、蹲點(diǎn)教研。為了推進(jìn)教研工作的針對性和實(shí)效性，我們深入銅陵四小幼兒園開(kāi)展三周的蹲點(diǎn)教研，有效指導基層幼兒園工作。蹲點(diǎn)中，做到有備而去，教研員從指導班級工作計劃、周計劃、活動(dòng)設計及教學(xué)反思等方面的書(shū)面工作入手，逐步規范教學(xué)管理。把原先的“聽(tīng)課—評課”拓展為“預設—上課—評課—改進(jìn)”不斷循環(huán)的過(guò)程，促進(jìn)了一線(xiàn)教師課堂教學(xué)的改進(jìn)。
3、聯(lián)合教研。本學(xué)期，由教研員引領(lǐng)，嘗試組織銅陵片區（實(shí)小、銅陵四小、銅陵中心小學(xué)幼兒園）三所小學(xué)附設幼兒園聯(lián)合開(kāi)展“幼兒園安全教育”“幼兒園詩(shī)歌教學(xué)的有效提問(wèn)”二個(gè)主題的實(shí)踐與研討。
五、規范管理，抓好課題研究。
1、做好省、市幼兒園課題申報工作。本學(xué)期，我們發(fā)動(dòng)幼兒園積極申報“十二五”課題、漳州市幼兒教育研究會(huì )課題、省普教室課題申報。其中，實(shí)驗幼兒園負責申報的《“蝶島鄉土”資源在幼兒創(chuàng )意手工中的運用研究》課題，被確立為市基礎教育立項課題。幼研室主持的《幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)‘回歸生活”的實(shí)踐》為市幼兒教育研究會(huì )準立項課題。
2、啟動(dòng)縣級美術(shù)課題專(zhuān)題研究。通過(guò)幼兒園申報，幼研室審核，確定縣級美術(shù)課題研究基地，為幼兒園美術(shù)教育教學(xué)專(zhuān)題研究奠定基礎。在充分開(kāi)展調查研究的`基礎上，根據我縣課題規劃的要求，結合農村幼兒園實(shí)際，制定出確實(shí)可行的課題實(shí)驗計劃，力求做到目標明確，內容具體，措施得力。
3、縣級課題申報宣傳培訓活動(dòng)。5月4日，幼研室組織開(kāi)展縣級課題《幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)“回歸生活”的實(shí)踐》子課題申報宣傳培訓活動(dòng)。本次培訓主要從課題的意義進(jìn)行解析，并對如何選擇子課題以及課題申報時(shí)間與格式和申報程序等方面，進(jìn)行了全員參與性研討學(xué)習。通過(guò)此次培訓活動(dòng)，各與會(huì )教師對子課題申報以及今后如何開(kāi)展課題有了更深的理解。
六、開(kāi)展各種交流活動(dòng)，展示教育教學(xué)成果。
為了保持校園環(huán)境的整潔優(yōu)美，保持校園文化的先進(jìn)性，我們把工作的重點(diǎn)放在了德育常規管理之上，而德育常規管理注重了抓實(shí)、創(chuàng )新：
�、偻晟屏藢W(xué)校常規管理的章程，使之更切合實(shí)際發(fā)展。
�、趫猿至顺Ｒ帣z查和專(zhuān)項抽查相結合。
學(xué)校以“衛生、學(xué)風(fēng)、課間操”評比為突破口，以“愛(ài)護公物”“儀表儀容”等專(zhuān)項檢查為輔助，強化班級常規管理，全面加強了對全體學(xué)生的文明行為習慣的養成教育。由德育處負責指導督促，組織學(xué)生每天負責檢查，每星期五匯總并公布檢查結果。另外不定期進(jìn)行專(zhuān)項抽查，一旦發(fā)現存在的問(wèn)題都及時(shí)通知班主任限期整改。經(jīng)過(guò)了這樣一個(gè)檢查機制的運作，各班班容班貌得到了美化和凈化，學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境整體上呈現出和諧、潔美、有序的特點(diǎn)。
1、“幼兒園骨干教師”評選活動(dòng)。為進(jìn)一步加強幼兒園教師隊伍建設，提高師資整體水平，3月22—29日，按照東教[20xx]18號文件精神，全縣各幼兒園的14名教師，以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)和精彩的課堂教學(xué)，參加了由教育局組織、幼研室參與的第三屆“幼兒園骨干教師”評選活動(dòng)。各幼兒園精心籌備，參評教師認真、精心設計生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，使孩子們在各種游戲、探索活動(dòng)中充分感受學(xué)習的樂(lè )趣。通過(guò)崗位練兵這一平臺，有效地鍛煉了教師，顯示了各自獨特的個(gè)性和優(yōu)勢，風(fēng)格迥異的現場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)不同層次教師自身素質(zhì)提高。
2、組織論文與語(yǔ)言活動(dòng)設計評選活動(dòng)。為了提高幼兒教師的理論水平和寫(xiě)作能力，根據漳州市幼教教研工作計劃，5月份，我們從各幼兒園選拔出6篇論文參加市教研室舉辦的幼兒教師論文評比。6月份，根據東教辦[20xx]18號文件通知精神，組織東山縣幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)設計的評選，共評出大、中、小班語(yǔ)言教育活動(dòng)設計一等獎6名、二等獎15名、三等獎20名。
3、積極組織公、民辦幼兒園參加第二屆“海西杯”全國幼兒主題繪畫(huà)比賽，我縣幼兒園小朋友在本次比賽中喜獲佳績(jì)。其中，實(shí)驗幼兒園陳詩(shī)怡小朋友的《畫(huà)中行》獲大班組二等獎；陳盈盈、戴凌曦等9位小朋友的作品獲三等獎。
4、組織教師參加比賽。5月，組織實(shí)驗幼兒園陳春華、賴(lài)偉寧老師設計并有活動(dòng)錄像的語(yǔ)言活動(dòng)大班《小壁虎借尾巴》、小班《小豬變干凈》，參加全國幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)設計與組織方案比賽。
通過(guò)這些活動(dòng)，為全縣幼兒教師提供一個(gè)展示自我，提高自身素質(zhì)的平臺，讓教師真正體驗教育科研的意義和價(jià)值，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
七、編寫(xiě)資料，更好服務(wù)。
本學(xué)期，幼研室根據調研情況編寫(xiě)（選）《幼兒園安全教育案例活動(dòng)》等教學(xué)參考資料。其中，幼兒園安全教育教學(xué)活動(dòng)參考實(shí)用性、操作性強，為農村各類(lèi)幼兒園一線(xiàn)老師正常開(kāi)展幼兒安全教育活動(dòng)提供范本，很大程度上為教師減輕本不應該有的工作負擔。由于教學(xué)活動(dòng)實(shí)用，得到廣大農村教師的肯定與鼓勵。
主要的問(wèn)題是各幼兒園整體教育水平發(fā)展不平衡、小學(xué)化現象嚴重、教師流動(dòng)性大。原因在于一部分幼兒園對教研工作不夠重視，提高教師專(zhuān)業(yè)水平的教研方法不夠科學(xué)規范，鎮中心幼兒園教研制度有待健全細化、教研水平亟待提高；個(gè)別幼兒園（尤其是偏遠地區和民辦幼兒園）園本教研的積極性、主動(dòng)性不夠，不能賦予創(chuàng )造性地開(kāi)展園本教研工作；自我發(fā)展的意識不強，滿(mǎn)足于現狀。
下學(xué)期幼兒教育教研工作初步打算
1、加大培訓力度，開(kāi)展專(zhuān)題講座、美術(shù)技能培訓、示范教學(xué)與集體備課活動(dòng)，發(fā)揮示范幼兒園、名優(yōu)教師引領(lǐng)、輻射的作用。
2、以課題研究為載體，通過(guò)活動(dòng)展示、案例研討、技巧交流、園本教研工作等途徑，加強教師的專(zhuān)業(yè)化培養和基地園建設。
3、開(kāi)展送教下鄉活動(dòng)。為充分發(fā)揮縣級十佳教師、第三屆骨干教師的輻射帶動(dòng)作用，新學(xué)期要扎實(shí)做好送課下鄉活動(dòng)，為城鄉幼兒教師搭建交流平臺，對切實(shí)轉變幼教“小學(xué)化”的傾向，為農村幼兒園課程教學(xué)起到示范、促進(jìn)作用。
4、規范片區教研制度，成立片區教研組。繼續開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研，針對教師教研中存在問(wèn)題，探討網(wǎng)絡(luò )教研方式、總結網(wǎng)絡(luò )教研經(jīng)驗。
總之，半年來(lái)在上級教育主管部門(mén)的關(guān)心指導和全縣教師的共同努力下，我縣的幼教教研工作取得了一定的成效。
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