關(guān)于高中英語(yǔ)實(shí)習教師總結
辛苦的實(shí)習生活在不經(jīng)意間已告一段落了，想必都收獲了成長(cháng)和成績(jì)，需要好好地寫(xiě)一份實(shí)習總結了。你想好怎么寫(xiě)實(shí)習總結了嗎？以下是小編幫大家整理的關(guān)于高中英語(yǔ)實(shí)習教師總結，希望能夠幫助到大家。
高中英語(yǔ)實(shí)習教師總結1
高中英語(yǔ)教育實(shí)習總結 六周的實(shí)習馬上就要結束了，雖然日子忙碌，但靜下心來(lái)回想一下，在自己的努力實(shí)踐和指導老師的指導幫助下，自己在實(shí)習過(guò)程中的確受益匪淺。
我于2009年9月14日到蘇州實(shí)驗中學(xué)報到，正式開(kāi)始了我的教育實(shí)習生活。蘇州實(shí)驗中學(xué)是我的母校，剛開(kāi)始實(shí)習時(shí)，重回母校的興奮和喜悅充溢著(zhù)我的心。走在熟悉的校園里，時(shí)不時(shí)就會(huì )碰到一兩張熟悉的面孔。時(shí)隔三年，又看到了舊日的老師們，高中的回憶一下子全部涌上心頭。同樣是在這樣的校園，這樣的教室，這樣的圖書(shū)館，不同的是校園的主角換成了另一群朝氣蓬勃而又略帶稚嫩的面孔，真是“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”啊�；氐侥感�，我更覺(jué)肩上擔子之沉重，作為06級的實(shí)驗中學(xué)畢業(yè)生，回到母校實(shí)習更要踏踏實(shí)實(shí)、虛心求教，在母校的見(jiàn)證下，出色的完成教育實(shí)習。
教育實(shí)習是我們師范生從學(xué)生向教師轉變的重要嘗試， 是我們即將踏上漫漫人生征途的標志，是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對我們的生涯規劃有著(zhù)重要的意義。六周前，我懷著(zhù)既欣喜又忐忑的心情來(lái)到了蘇州實(shí)驗中學(xué)實(shí)習，短短六周的實(shí)習生活轉瞬即逝，在這里，我獲得了寶貴的經(jīng)驗。當然，由于我們經(jīng)驗不足，實(shí)習過(guò)程中也不可避免地存在一些問(wèn)題。踏上神圣的三尺講臺，終于體會(huì )到身為一名教師肩上的重任，我們擔負著(zhù)家長(cháng)的期望，學(xué)生的信任，一言一行都影響著(zhù)學(xué)生。六周時(shí)間其實(shí)不長(cháng)，當我們才漸漸進(jìn)入角色，發(fā)現自己有一群可愛(ài)的學(xué)生，開(kāi)始覺(jué)得教書(shū)也是件挺有趣的事時(shí)，實(shí)習已經(jīng)接近尾聲。雖然如此，我還是覺(jué)得自己無(wú)論是在教學(xué)方面還是在管理班級方面都收獲了許多。
我實(shí)習的級段是高一年級，實(shí)習的班級是蘇州實(shí)驗中學(xué)高一（4）班。我在這個(gè)班級中擔任他們的實(shí)習英語(yǔ)老師和實(shí)習班主任。在六周的實(shí)習生活中，作為一名實(shí)習老師，我仍以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心，積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及班級的管理中。這次實(shí)習令我感受頗多。一方面，我深感高中英語(yǔ)教學(xué)絕非易事；另一方面我也深深地體會(huì )到教學(xué)相長(cháng)的深刻內涵。備課、上課、改作業(yè)這些看似稀松平常的瑣事之中也大有可學(xué)。
前兩周的實(shí)習以聽(tīng)課為主。作為一個(gè)沒(méi)有任何實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗的實(shí)習生，認真聽(tīng)好指導教師的每一堂課是十分重要的。對于這一點(diǎn)，我深有體會(huì )。我的指導教師馬聶明老師是新區英語(yǔ)學(xué)科帶頭人，有30年的教學(xué)經(jīng)驗，是名副其實(shí)的老教師。剛開(kāi)始聽(tīng)課的時(shí)候，馬老師的課堂掌控能力，對學(xué)生積極性的調動(dòng)能力就讓我佩服不已。雖然自己以前就是馬老師的學(xué)生，聽(tīng)著(zhù)他的課走過(guò)了高中三年，可是我這次以實(shí)習老師而非高中生的角度來(lái)聽(tīng)課感覺(jué)大不一樣。比如，作為實(shí)習生，我會(huì )更多地觀(guān)察老師在課上與學(xué)生的互動(dòng)，對語(yǔ)法難點(diǎn)的講解方法等，而不再是具體的英語(yǔ)語(yǔ)法知識。另外，在兩個(gè)不同的班級上同一堂語(yǔ)法課，并不是簡(jiǎn)單的錄音重放，原影再現，根據兩個(gè)不同班級的學(xué)生特點(diǎn)，接受能力的不同，特別是學(xué)生反映的不同，課堂教學(xué)的方法，收到的效果都會(huì )不同。比如在講授定語(yǔ)從句這一語(yǔ)法時(shí)，高一（2）班的同學(xué)普遍接受的比較快，老師可以將課上多出的時(shí)間用來(lái)講解一些涉及定語(yǔ)從句的高考題，而高一（4）班的同學(xué)則普遍接受得比較慢，老師要花更多的時(shí)間講解語(yǔ)法，分析例句。兩個(gè)班進(jìn)度的快慢也就由此產(chǎn)生了。上課前和下課后我常常會(huì )和同學(xué)們交流，第一天到班上的時(shí)候，同學(xué)們對我這個(gè)實(shí)習老師很是好奇，但是高中生畢竟不是小學(xué)生、初中生，即使好奇，他們也不會(huì )主動(dòng)圍到你身邊問(wèn)東問(wèn)西。為了打開(kāi)和學(xué)生們的關(guān)系，我主動(dòng)和同學(xué)們
交流。開(kāi)始是和坐在后排的幾個(gè)學(xué)生聊聊和上課內容有關(guān)的話(huà)題，后來(lái)我發(fā)現學(xué)生對這個(gè)話(huà)題并不感興趣，于是我又改變策略，和同學(xué)們聊起了他們的任課老師。因為自己以前也是實(shí)驗中學(xué)的學(xué)生，同學(xué)們提到的老師我基本都知道。我講了些老師們的軼事給學(xué)生們聽(tīng)，他們一下來(lái)了興趣，問(wèn)了我好多關(guān)于他們老師們的問(wèn)題。我和學(xué)生們的關(guān)系也由此一下子拉近了。聽(tīng)了兩周的課后迎來(lái)了國慶，根據實(shí)驗中學(xué)的傳統，國慶前三天是運動(dòng)會(huì )。作為實(shí)習班主任，我組織了班上學(xué)生的運動(dòng)會(huì )報名工作。由于是高一新生，同學(xué)們彼此間還不熟悉，班級的集體感也不強，提到運動(dòng)會(huì )報名，有些同學(xué)表現得漠不關(guān)心，有些同學(xué)身懷特長(cháng)卻又膽怯，報名工作進(jìn)行得很不順利。作為實(shí)習班主任，我的工作之一便是協(xié)助組織好班級的各項活動(dòng)，因此，發(fā)動(dòng)同學(xué)們報名的重任就落到了我的肩上。我先是找來(lái)了班級的臨時(shí)班委會(huì )成員，向他們了解了同學(xué)們的體育特長(cháng)情況，然后讓班委在班級宣傳，針對體育有特長(cháng)的同學(xué)進(jìn)行“重點(diǎn)突破”，并且向同學(xué)們說(shuō)明運動(dòng)會(huì )并不是為了名次、為了獲獎，重要的是參與其中，融入集體。終于，經(jīng)過(guò)了三天的“軟磨硬泡”，我們班的運動(dòng)會(huì )報名任務(wù)圓滿(mǎn)完成。運動(dòng)會(huì )的那三天，我天天跟班級同學(xué)一起在看臺上為同學(xué)們吶喊助威，雖然三天下來(lái)嗓子也喊啞了，但是和班上學(xué)生的關(guān)系卻進(jìn)一步加強了。通過(guò)運動(dòng)會(huì )，班級同學(xué)的集體榮譽(yù)感也加強了，原本不太熟悉的同學(xué)們也漸漸熟絡(luò )了起來(lái)。班里的氣氛更加活躍、更加融洽了。
高中英語(yǔ)實(shí)習教師總結2
時(shí)間過(guò)得真快，轉瞬間實(shí)習生活落下帷幕。在這為期三個(gè)月的實(shí)習生活里，我學(xué)到了很多大學(xué)課堂里學(xué)不到的知識，酸甜苦辣體會(huì )感悟頗多。大四下學(xué)期的實(shí)習，對于應屆生的我們來(lái)說(shuō)是將理論知識與實(shí)踐相結合的重要途徑，以及進(jìn)入社會(huì )參加工作前的必經(jīng)階段，實(shí)習經(jīng)驗也是對于我們四年專(zhuān)業(yè)學(xué)習的系統回顧和升華，對于我們將要走入社會(huì )的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次熟悉社會(huì )，了解社會(huì )的好機會(huì )，而這次三個(gè)月高中實(shí)習經(jīng)驗將是我們人生中寶貴財富。
我將簡(jiǎn)單從英語(yǔ)教學(xué)，實(shí)習班主任和教學(xué)研究三個(gè)方面對自己實(shí)習收獲和優(yōu)缺點(diǎn)做一個(gè)小結。
英語(yǔ)教學(xué)：聽(tīng)課—備課—上課—評課。
聽(tīng)課 ：前期聽(tīng)課只是泛泛地聽(tīng)，機械地記筆記像高中生一樣。后來(lái)發(fā)現自己備課時(shí)不知道該如何備，找不到重點(diǎn)和難點(diǎn)。如此一來(lái)，就又重新投入認真聽(tīng)課，抓重難點(diǎn)和考點(diǎn)。漸漸領(lǐng)悟到指導老師是如何導入，如何將難點(diǎn)簡(jiǎn)化再簡(jiǎn)化，用學(xué)生能快速接受的方式呈現給學(xué)生，如何強化運用知識點(diǎn)。最后慢慢地才做到真正意義上的聽(tīng)課。
備課：前期我的備課只是寫(xiě)教案。后來(lái)在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現，情況并不會(huì )按自己想象中的那樣發(fā)展。教師應當把大量的時(shí)間用于鉆研教材，翻查收集資料，了解學(xué)生，優(yōu)化教學(xué)設計。其中了解學(xué)生，優(yōu)化教學(xué)設計顯得尤為重要。記得有一次講課文閱讀，發(fā)現很多學(xué)生讀完后無(wú)法做出課后習題，我感到很奇怪閱讀并不難，為什么大多數同學(xué)都不會(huì )做呢。下課后只得重新更改教學(xué)設計，把閱讀理解練習題換為找出每一段落的一個(gè)關(guān)鍵詞。讓人高興的是，同學(xué)們便可準確迅速地找出來(lái)，教材是死的，人是活的，所以引導方式很重要。備課要做到三備：備教材、備學(xué)生、備教法。講解試卷和作業(yè)也是如此，并不是拿著(zhù)一張卷子、一本作業(yè)就從頭講解到尾，而是要分析重難點(diǎn)、易錯點(diǎn)、考點(diǎn)，有針對性講解。同時(shí)每次課后，需要了解學(xué)生知識掌握程度，發(fā)現學(xué)生學(xué)習困難，及時(shí)調整教學(xué)節奏，改變教學(xué)方法。
上課： 前期上課，都是我一個(gè)人講解，感覺(jué)像個(gè)人展示。后來(lái)在指導老師的幫助下，學(xué)會(huì )給學(xué)生思考時(shí)間，讓學(xué)生參與課堂教學(xué)。同時(shí)多鼓勵小組討論，給機會(huì )小組展示。這樣一來(lái)充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性和學(xué)習熱情和學(xué)習興趣。最后能夠基本把握整個(gè)上課的啟動(dòng)環(huán)節、導入環(huán)節、展開(kāi)環(huán)節、調整環(huán)節、結課環(huán)節。
評課：實(shí)習期間聽(tīng)了指導老師、實(shí)習老師、學(xué)校每周一次的教師公開(kāi)課。前期評課，只是會(huì )說(shuō)，這個(gè)老師講得好，那個(gè)老師一般，另一個(gè)老師不好。只是一種最簡(jiǎn)單最直接的聽(tīng)課感受，后期學(xué)會(huì )分析，授課好好在何處，不好哪里還有待改進(jìn)和提高。后期從教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)程序、教學(xué)方法、教學(xué)技能、教學(xué)效果、教學(xué)特色各個(gè)方面展開(kāi)論述。實(shí)話(huà)實(shí)話(huà)、共同進(jìn)步。
高中英語(yǔ)實(shí)習教師總結3
一、實(shí)習目的
1、通過(guò)本次實(shí)習，鞏固和運用所學(xué)的基礎理論，專(zhuān)業(yè)知識和基本技能，獲得英語(yǔ)教學(xué)工作的充分與全面鍛煉，培養教育和教學(xué)上的`獨立工作以及與人合作的能力。
2、 通過(guò)本次實(shí)習，在教學(xué)工作的過(guò)程中向優(yōu)秀教師學(xué)習，認識人民教師的光榮職責，樹(shù)立和鞏固忠誠人民教育事業(yè)的思想。
3、通過(guò)實(shí)習，全面檢查專(zhuān)業(yè)知識的掌握程度，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，采取改進(jìn)措施，以提高自身能力。
二、實(shí)習單位簡(jiǎn)介
Xx中學(xué)是一所教育局直屬初級中學(xué)，建于1988年，占地面積58029平方米，建筑面積19366平方米�，F有教職工128人，專(zhuān)任教師110名，30個(gè)教學(xué)班，1667名在校生。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，以“辦人民滿(mǎn)意的教育”為目標，以“培養學(xué)生可持續發(fā)展能力，為學(xué)生的明天負責”的辦學(xué)思想，以“德育為先，能力為重，全面發(fā)展”為教育理念，以“合作創(chuàng )新，學(xué)有特長(cháng)，身心兩健，全面發(fā)展”為育人目標，以“規范、精細、品位”為工作方針，追求卓越，爭創(chuàng )名校。堅持以人為本，加強隊伍建設，強化教學(xué)管理與研究，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現了中考“二十一連冠”。學(xué)校以?xún)?yōu)異的成績(jì)，在清苑育苑獨樹(shù)一幟，多次受到省市縣領(lǐng)導的表?yè)P與肯定。曾獲得 “保定市示范性初中”、“保定市名�！�、“河北省安全文明校園”、“河北省綠色學(xué)�！�、“河北省雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗�！�、 “河北省體育傳統項目學(xué)�！�、“河北省依法治校示范�！�、“ 河北省校務(wù)公開(kāi)示范�！�、“河北省網(wǎng)絡(luò )教育模式與績(jì)效實(shí)驗研究實(shí)驗學(xué)�！�、“河北省現代教育技術(shù)示范�！钡葮s譽(yù)稱(chēng)號。
三、實(shí)習內容及過(guò)程
實(shí)習內容主要包括聽(tīng)課、備課、試講、答疑及批改作業(yè)四部分。在本次實(shí)習中，根據初中生英語(yǔ)學(xué)習的情況，結合自己的專(zhuān)業(yè)知識，認真鉆研所實(shí)習學(xué)科的教學(xué)大綱，新課程標準和課程內容，聽(tīng)取原任課教師講課并認真做好聽(tīng)課和評議的記錄、在指導教師指點(diǎn)下，進(jìn)行備課并嘗試性講課，同時(shí)，幫助老師批改作業(yè)，回答學(xué)生問(wèn)題。
四、實(shí)習總結及體會(huì )
大學(xué)生活即將結束，我也即將步入社會(huì )。為了給將來(lái)打下堅實(shí)的基礎，今年的3月1日，懷著(zhù)期盼和喜悅的心情，我來(lái)到了自己的母校，開(kāi)始了為期七周的實(shí)習生活。
七周的實(shí)習生活，讓我嘗到了身為一名教師的甜酸苦辣，更讓我體會(huì )到一名教師肩負的責任。在這幾十天里，作為一名實(shí)習教師，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛(ài)護實(shí)習學(xué)校和班級的學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好班主任工作；同時(shí)，作為實(shí)習生的一員，我一直緊記實(shí)習守則，遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度，尊重實(shí)習學(xué)校的領(lǐng)導和老師，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，并和隊友們團結協(xié)作，完成實(shí)習學(xué)校布置的任務(wù)。下面就我的實(shí)習工作情況進(jìn)行詳細總結：
1、聽(tīng)課
聽(tīng)課是教師的一項必不可少的、經(jīng)常性的職責與任務(wù)。聽(tīng)課有利于教學(xué)者之間相互學(xué)習，相互取長(cháng)補短，共同提高，共同前進(jìn)，有利于轉變教學(xué)思想，更新教學(xué)觀(guān)念，提高教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。在試講前的聽(tīng)課，是必不可少的一個(gè)過(guò)程。在此過(guò)程中，可以了解到什么樣的教學(xué)形式，教學(xué)風(fēng)格利于學(xué)生吸收。在實(shí)習期間，我就初一、初二、初三有選擇性的聽(tīng)了五位老師共五堂課。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我讓自己進(jìn)入到“學(xué)生”的角色，從學(xué)生角度，按學(xué)生水平去聽(tīng)課，并思考如果我就是學(xué)生那種認識能力和理解能力，我能否聽(tīng)得懂，學(xué)得會(huì )。站在學(xué)生的立場(chǎng)去理解課堂。同時(shí)，我也讓自己進(jìn)入到“教學(xué)者”的角色，思考，如果讓我來(lái)上一堂課，我該怎么做。將講課者的教法與自己的構思進(jìn)行比較，從中找到自己欠缺之處。從這些老師的課堂中，我了解到了目前英語(yǔ)教科書(shū)的形式與特色，學(xué)生的基本情況，各個(gè)老師的教學(xué)風(fēng)格特色，為自己的試講做好準備。
2、備課
充分備課是上好課的前提，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果，首先要抓好備課這一環(huán)。教學(xué)實(shí)踐表明，教師在備課上所花工夫的多少直接影響授課的質(zhì)量。備課作為教師課前準備的過(guò)程，亦是教師提高知識水平和教學(xué)能力、總結教學(xué)經(jīng)驗的過(guò)程。在備課之前，我請教了辦公室的幾位老師如何備課，并學(xué)習了他們的備課記錄本。之后，我仔細思考了教科書(shū)的組織，在腦中構思一堂課的過(guò)程，初步完成了我的教案。在我的指導老師看過(guò)之后，我們一起改進(jìn)了其中較為欠缺之處。我的第一份教案在經(jīng)過(guò)多次修改之后終于通過(guò)。此后我又寫(xiě)過(guò)五份教案，每份教案都經(jīng)指導老師檢查后我才運用到實(shí)際教學(xué)中。
我深切體驗到設計教案是一件很辛苦的事，耗體力也耗腦力，同時(shí)也是一件頗藝術(shù)的工作。經(jīng)過(guò)良久的冥思苦想，忽然頭腦開(kāi)竅，一個(gè)思路出來(lái)了，一個(gè)問(wèn)題解決了，那種成就感、興奮感是不言而喻的。
3、試講
我一共進(jìn)行了兩次試講，每次大約20分鐘。第一次試講講的是課本內容，，另一次使講解課后作業(yè)。3月22日，我在初一六班進(jìn)行了一次試講。上課內容是Starter Unit4：what’s this in English？由于第一次上課沒(méi)有太多經(jīng)驗，我在教學(xué)風(fēng)格上部分模仿了我的指導老師，此外也添加一些自己的內容。比如，為了吸引學(xué)生的興趣，我將簡(jiǎn)筆畫(huà)與口語(yǔ)練習相結合，并以此復習學(xué)生們已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞。我的第一次試講取得了較好的效果，指導老師也給予了肯定。當然，還是存在一些不足，比如，由于緊張，我犯了一個(gè)口頭錯誤，在讓學(xué)生做練習的時(shí)候少加了一句重要的句型。在課堂后，我在教室后面檢查板書(shū)，發(fā)現板書(shū)格式不太規范。在與指導老師以及其他幾位聽(tīng)課老師交流后，我將自己的優(yōu)缺點(diǎn)都記下，為下次講課做改進(jìn)。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，我感觸頗深，總結如下：
一、想當一名好老師不容易
做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復雜而又繁瑣。首先，要管理好整個(gè)班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只是為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習上的良師，生活中的益友。
二、自信很重要
盡管我在初中時(shí)，曾經(jīng)在班里講過(guò)初中語(yǔ)文一片閱讀篇目，但是當時(shí)畢竟是作為學(xué)生講課，這次使作為老師來(lái)實(shí)戰，多少還是緊張。再次，初為人師，總是有些緊張。第一次講課事，我帶著(zhù)羞澀與忐忑抱著(zhù)課本和教案走上講臺時(shí)，面對那么多雙眼睛時(shí)，我當時(shí)確實(shí)有點(diǎn)緊張了。我在講臺上，在幾秒鐘時(shí)間內，深呼吸了幾下，同時(shí)在心中暗自對自己說(shuō)；你能行！終須把情緒穩定下來(lái)，還好事前的充分準備和大學(xué)的學(xué)生干部經(jīng)歷在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮了作用，再加上同學(xué)們對著(zhù)我微笑的鼓勵，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過(guò)那一雙雙澄澈的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心，順利地完成了教學(xué)目標。
三、教學(xué)要講究方法
學(xué)生接觸新知識使需要時(shí)間和理解，因此，在教學(xué)過(guò)程中要講究正確的方法。精講多練是我采取的一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識重點(diǎn)難點(diǎn)，然后給予他們更多的時(shí)間練習加以鞏固，課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習，這樣通過(guò)精講，多練，讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中掌握知識，在練的過(guò)程中鞏固知識。同時(shí)，我又讓每位同學(xué)準備一個(gè)錯題本，在我每次評講習題的過(guò)程中，把他們易錯的習題和知識點(diǎn)重點(diǎn)記在錯題本上，以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明，這一方法切實(shí)可行，也行之有效。
四、聽(tīng)課對新教師至關(guān)重要
聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時(shí)也聽(tīng)其他老師的課。這次實(shí)習中，我聽(tīng)了五節課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處應用到我的課堂教學(xué)當中去，取得了較好的效果。
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