五年級下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結范文（精選7篇）
時(shí)光飛逝，伴隨著(zhù)比較緊湊又略顯緊張的工作節奏，我們的工作又將告一段落了，在這段時(shí)間的教學(xué)中我們通過(guò)努力地工作，也有了一點(diǎn)收獲，何不趕緊對過(guò)去工作做一個(gè)總結，以往后的工作做參照。到底應如何做自我評價(jià)和自我總結呢？以下是小編精心整理的五年級下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結范文（精選7篇），歡迎大家分享。
五年級下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結1
這個(gè)學(xué)期，我繼續擔任五年級的語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作，一學(xué)期來(lái)，我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極配合本班各科任老師工作，結合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。本學(xué)期我將從以下幾個(gè)方面來(lái)總結：
一、認真備好課。
根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際情況，采用的教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。盡量做到每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好準備，從制作課件及使用來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。課后及時(shí)對該課后反思。
二、養成良好的學(xué)習習慣。
教會(huì )學(xué)生預習的方法（一讀課文、二讀劃生字詞、三讀想想課文講了一件什么事情、并思考課后題）。是對學(xué)生第二天要檢查學(xué)習的內容，仔細思考，把新的知識和以往學(xué)過(guò)的知識聯(lián)系起來(lái)，看看哪些懂了會(huì )了，哪些不懂不會(huì )，從而明確聽(tīng)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，克服課堂學(xué)習過(guò)程中的被動(dòng)性和盲目性，提高主動(dòng)性和自覺(jué)性，利于提高學(xué)習效果。 學(xué)生在學(xué)習文時(shí)，我充分鼓勵學(xué)生，并根據預習問(wèn)題進(jìn)行思考、同桌討論、前后桌討論。最后由個(gè)別同學(xué)做總結。這樣，就為學(xué)生創(chuàng )設了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習氛圍，排除學(xué)生消極聽(tīng)課的現象，而讓他們成為積極主動(dòng)的參與，成為學(xué)生的主人，既體現了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導作用，也起到提高課堂效率。
三、學(xué)習方法的指導
抓好學(xué)生學(xué)習方法的指導，對提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jì)卻不錯，這是為什么呢？首先，我強調上課要學(xué)會(huì )專(zhuān)心聽(tīng)講，及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復習，學(xué)會(huì )溫故而知新法。有人說(shuō)，聰明與否，是否在于思考。這是主要的，我們要著(zhù)重指導學(xué)生學(xué)會(huì )思考。睡前回顧當天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習方法。方法多，不管學(xué)生用的是哪種方法，還要督促學(xué)生要堅持。
四、做好扶優(yōu)轉差工作
本學(xué)期按照學(xué)校要求，學(xué)習基礎較好的學(xué)生，在學(xué)習中往往感到“吃不飽”，而成績(jì)差的學(xué)生又常�！俺圆涣恕�。這就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題，我常常對學(xué)生的作業(yè)布置實(shí)行了實(shí)驗，分必做題和選做題，給學(xué)生更多的自主權和選擇權，鼓勵優(yōu)生學(xué)生采用多種形式豐富自己的家庭作業(yè)，提高優(yōu)生完成作業(yè)的積極性。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，我覺(jué)得這方法很不錯。在課后，進(jìn)生的輔導力度。要通過(guò)各種途徑讓他們意識到學(xué)習并不是一件痛苦的事情，而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。后進(jìn)生，在學(xué)習上存在很多知識斷層，這些成了后進(jìn)生的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補漏。
五、家校聯(lián)系，形成合力
本學(xué)期充分利用翼校通和先進(jìn)的通訊方式，和家長(cháng)隨時(shí)聯(lián)系，每天把作業(yè)應注意的事項及時(shí)通知給家長(cháng)，把孩子在校的情況也反饋給家長(cháng)。這樣調動(dòng)家長(cháng)的參與性，主動(dòng)性，和老師，學(xué)校形成了有效的家校教育合力，提高了教育教學(xué)的質(zhì)量，也提升了老師，學(xué)校在家長(cháng)心中的良好形象。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，我本著(zhù)提高教學(xué)原則。注重學(xué)生的全面發(fā)展、注重學(xué)生的個(gè)體差異、注重教學(xué)方法的學(xué)習和總結。當然，五年級我最怕的是接觸到閱讀和作文兩個(gè)方面的難題，我在這兩方面的訓練力度還不夠，有待于下學(xué)期的進(jìn)一步努力，相信一定能使這兩方面的水平有一定的提高。
五年級下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結2
近一學(xué)年來(lái)，我從各方面嚴格要求自己，結合學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、有組織地開(kāi)展教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認真鉆研業(yè)務(wù)。
這學(xué)期我擔任五年級語(yǔ)文教學(xué)工作，在教學(xué)中我認真學(xué)習新課標，鉆研教材，為了準確的傳授知識我經(jīng)常和同事一起探討教學(xué)中出現的問(wèn)題。如果教師課前不很好的研究，教學(xué)中很難讓學(xué)生明白。
二、創(chuàng )設良好的學(xué)習情境。
創(chuàng )設情境有助于學(xué)生自主學(xué)習。只有將認識主體置于問(wèn)題情境中，才能促進(jìn)認識主體的主動(dòng)發(fā)展。教學(xué)中，通過(guò)精心設計，巧妙地將學(xué)習目標任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區，促成學(xué)生對新知識意義的自主建構。
三、致力于數學(xué)教學(xué)的優(yōu)化。
1、注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì )讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng )設良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng )設喜聞樂(lè )見(jiàn)的學(xué)習情景，使學(xué)生能比較直觀(guān)形象地理解知識。
2、注重作業(yè)的開(kāi)放性。開(kāi)放性的問(wèn)題能活躍學(xué)生解決問(wèn)題
的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學(xué)生主動(dòng)獲取知識、重組應用，從綜合的角度培養學(xué)生創(chuàng )新思維。注重作業(yè)批改的及時(shí)性，經(jīng)常當面批改，個(gè)別輔導。
3、注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)作文題時(shí)，引導學(xué)生應用縮句的方法進(jìn)行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地解答。
4、注重與學(xué)生的交流。并鼓勵學(xué)生積極大膽地說(shuō)出自己的想法。
5、語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用，為了學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎知識得到了提高，語(yǔ)文活動(dòng)得到了增強，為下學(xué)期的學(xué)習打下了基礎。今后我將繼續深化課堂改革，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，爭取教學(xué)質(zhì)量得到不斷提高。
四、尊重學(xué)生個(gè)體差異。
針對本班的知識基礎和學(xué)生情況，在平時(shí)教學(xué)中，我采取書(shū)上的題學(xué)生做完后教師檢查到位，我認為這樣能準確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣。
五、存在不足及努力方向。
1、語(yǔ)文教學(xué)方法還需要進(jìn)一步改進(jìn)。
2、學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的方法還需要進(jìn)一步指導，能力培養還需要進(jìn)一步加強。
3、爭取家長(cháng)的配合和支持，力爭取得較好成績(jì)。
五年級下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結3
時(shí)光流逝，轉眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，學(xué)堂村小學(xué)五年級2班在學(xué)校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和教導處的正確領(lǐng)導下，加上全體師生的共同努力，順利地完成了本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，實(shí)現了學(xué)期初制定的教學(xué)目標。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結如下：
一、在教學(xué)的過(guò)程中對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
在對學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)文基本功訓練的同時(shí)，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)集體的教育，了解革命戰爭的艱苦，懂得幸福生活來(lái)之不易，學(xué)會(huì )革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹(shù)立為祖國刻苦學(xué)習的理想；繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統，受到尊敬師長(cháng)關(guān)心他人助人為樂(lè )等社會(huì )主義思想品德教育；培養熱愛(ài)科學(xué)勇于實(shí)踐和創(chuàng )新的精神，培養環(huán)境保護意識和社會(huì )責任感，陶冶愛(ài)美情趣……
二、對學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)文基本功的訓練，培養學(xué)生語(yǔ)文能力。
通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，使學(xué)生能利用漢語(yǔ)拼音識字，學(xué)習普通話(huà)。培養獨立識字的能力，能讀準字音，認清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字意，并能正確書(shū)寫(xiě)；認識70個(gè)生字，能讀準字音，能聯(lián)系上下文，結合實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思，學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面中運用。養成了積累語(yǔ)言的習慣，引導學(xué)生自覺(jué)地運用查字典聯(lián)系上下文和生活實(shí)際準確理解詞語(yǔ)，含意深刻的句子讓學(xué)生聯(lián)系文章的語(yǔ)言環(huán)境理解，把詞語(yǔ)的積累和運用結合起來(lái)。讓學(xué)生能正確處流利有感情地朗讀課文，背誦指定的課文，能預習要求學(xué)文章。在閱讀的過(guò)程中能領(lǐng)會(huì )一些詞語(yǔ)的意思，提高閱讀的速度，能體會(huì )作者表達的思想感情，學(xué)習了作者觀(guān)察事物方法和表達的方法。要求學(xué)生大量的閱讀課外讀物，逐步養成閱讀課外讀物的習慣，在學(xué)習的過(guò)程中，培養學(xué)生說(shuō)話(huà)有禮貌，養成先想后說(shuō)的習慣。能把自己看到的想到的按一定的順序寫(xiě)下來(lái)，并能寫(xiě)出自己的真實(shí)感受，能試著(zhù)修改自己習作，養成較好的語(yǔ)文能力。
三、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運用的精妙，思想表達的深邃，見(jiàn)解闡述的獨到，都是引導學(xué)生感悟的重要內容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵、意義內涵、情感內涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎上，引導學(xué)生對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。引導學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認識。
四、注重課內外結合。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等，以課堂學(xué)習為核心，能動(dòng)地向學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益�！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地，讓學(xué)生多閱讀課外書(shū)，并適時(shí)做好讀書(shū)筆記，通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。
五、重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)……
這個(gè)學(xué)期充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)與教材內容有一定聯(lián)系，將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演、調查等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文。
六、做好后進(jìn)生的轉化工作
本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績(jì)，對提高全班整體的學(xué)習質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習目標和學(xué)習內容，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來(lái)幫助，所以他們都不會(huì )有增大負擔的感覺(jué)。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過(guò)單元和知識點(diǎn)的小測，檢查他們的學(xué)習效果，及時(shí)給差生鼓勵，使他們重拾學(xué)習的信心。
七、拓展知識視野
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)：
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、原創(chuàng )得意句段的展示。
4、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、出黑板報等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(cháng)了知識，訓練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。
總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，盡自己的努力去實(shí)現自己的教學(xué)目標，也取得了一定的成績(jì)，今后還有待于提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，打牢學(xué)生語(yǔ)文基礎，我將繼續加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)和能力而努力奮斗！
五年級下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結4
五年級下冊已經(jīng)結束，現把本學(xué)期的一些教學(xué)心得作如下總結。
根據學(xué)生和教材特點(diǎn)，我班語(yǔ)文教學(xué)面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養。培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言的思想感情，指導學(xué)生正確地理解和運用祖國語(yǔ)文，豐富語(yǔ)言的積累、培養語(yǔ)感，發(fā)展思維，使他們具有適應實(shí)際需要的識字寫(xiě)字能力，閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力。重視提高學(xué)生的品德休養和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美、勞等諸方面的全面和諧發(fā)展。關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異和不同的學(xué)習要求。倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習能力的培養；注重學(xué)生各種語(yǔ)文能力的培養；重視文化的熏陶，注意民族性和現代性的統一。
在學(xué)習語(yǔ)文的過(guò)程中，感受了多彩的民族文化的無(wú)窮魅力，感受了我國各族人民勇敢、純樸的美德，激發(fā)民族自豪感；培育學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)生活的思想感情；樹(shù)立自強、自立、英勇奮斗、無(wú)私奉獻的精神；注重發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養良好的學(xué)習習慣。用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字，行款整齊，并有一定速度。能書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì )漢字的較優(yōu)美。繼續學(xué)習了用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀有一定速度，并能抓住文章大意。能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì )課文中含義深刻的句子，在閱讀中把握文章的主要內容，揣摩文章的表達
順序，體會(huì )文章表達的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達方法，在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。樂(lè )于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。要求表達有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調適當。在綜合學(xué)習活動(dòng)中，能初步了解查找資料、運用資料的基本方法。
在教學(xué)中準確把握了教學(xué)目標。把識字的鞏固做為識字教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。重視朗讀和默讀；加強了詞句訓練，積累語(yǔ)言；引導學(xué)生把握內容，體會(huì )感情，精心閱讀，領(lǐng)會(huì )方法，向課外延伸。引導學(xué)生自主進(jìn)行評價(jià)。重視培養習作興趣，使學(xué)生樂(lè )于書(shū)面表達，加強習作與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習的聯(lián)系。加強小練筆的訓練，提高學(xué)生的習作能力。
五年級下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結5
本學(xué)期，我繼續擔任五年級二班的語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作，一學(xué)期來(lái)，我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求，結合我校以“如何培養可持續發(fā)展的學(xué)生”為目標，從各方面嚴格要求自己，積極向同事請教，結合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為了更好地達成學(xué)校的教學(xué)目標，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，使教學(xué)工作做到有的放矢，在本學(xué)期的教學(xué)工作中結合《語(yǔ)文主題叢書(shū)》開(kāi)展了大量的讀書(shū)活動(dòng)，取得了一定成績(jì)，為了“知過(guò)近功”，特對本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結如下：
一、端正思想，認真備課。
作為一名教師我很清楚，自己的教育觀(guān)直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以，我先從自己的思想入手。端正思想，積極投身教育大潮，結合我校主題閱讀的開(kāi)展，在教材教學(xué)過(guò)程中，結合《語(yǔ)文主題叢書(shū)》，我將每一單元精選幾篇，有學(xué)生精批注、細交流、談收獲。其余幾篇，自己依照自己的`實(shí)際情況，自行解決，小組評比。并且，在讀書(shū)過(guò)程中，我注重了對學(xué)生閱讀方法的傳授，真正做到了“授之以漁”，學(xué)生的理解能力大幅度提高。
二、課堂教學(xué)中，努力體現課改教育理念，提高課堂教學(xué)效率，擴大閱讀量。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養能力的主要陣地。本學(xué)期，我下功夫吃透教材，讀懂學(xué)生，尊重生本，小組合作，以教材一篇文章帶動(dòng)《叢書(shū)》多篇文章，以教材一組文章帶動(dòng)《叢書(shū)》一本書(shū)的文章，擴大學(xué)生的閱讀量，鞏固學(xué)生在教材中學(xué)到的學(xué)習方法，閱讀量提高了，閱讀興趣增加了，閱讀水平提升了！
三、個(gè)案跟蹤落到實(shí)處，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
學(xué)生存在著(zhù)差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我"樹(shù)榜樣，扶中間，補差生"，我建立了學(xué)生的個(gè)案跟蹤記錄，各方面較好的學(xué)生，通過(guò)跟蹤找出他為什么如此優(yōu)秀？樹(shù)起榜樣！中間學(xué)生，通過(guò)向榜樣同學(xué)學(xué)習，也有一些進(jìn)步！通過(guò)“小組幫扶，差生要從頭補起！”取得一定效果。
四、做好學(xué)習方法的指導。
這得益于我來(lái)六小之后，尤校長(cháng)、菅主任聽(tīng)過(guò)我的課，為我評課的結果：最重要的學(xué)習莫過(guò)于方法的學(xué)習。搞好學(xué)習方法的指導，對提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)有很大的好處。首先，我強調上課專(zhuān)心聽(tīng)講，及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固，有人說(shuō)，聰明與否，在于是否會(huì )思考。所以我著(zhù)重指導學(xué)生思考。復習回顧當天所學(xué)，引導學(xué)生預習。通過(guò)《叢書(shū)》的閱讀，驗證學(xué)習的方法。
五、注重課內外結合。
“課堂的外延與課外的外延相等�！痹谡n程改革實(shí)踐中，我把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過(guò)這些搜集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。其次，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。給學(xué)生展示的空間：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，形式多樣，評價(jià)及時(shí)。
六、存在問(wèn)題與不足。
1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，錯別字比較多，還沒(méi)有養成認真書(shū)寫(xiě)的好習慣。
2、個(gè)別學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文積極性不高，還沒(méi)有養成良好的課外閱讀習慣。
3、個(gè)別學(xué)生家庭作業(yè)完成情況不好，良好的習慣沒(méi)有養成。
4、我對課外閱讀的檢查還沒(méi)有成型的措施，個(gè)別學(xué)生有偷懶現象。
5、我班實(shí)實(shí)在在存在兩名差生，有待改善。
七、小小的收獲。
1、在本學(xué)期的“讀書(shū)節”活動(dòng)中，我班榮獲“書(shū)香班級”！用獎金為班級圖書(shū)角喜添六本新書(shū)！
2、朱子健榮獲“美在校園”榮譽(yù)稱(chēng)號，讀書(shū)改變了他！
3、左芮寧、劉佩鑫兩名同學(xué)榮獲“最佳圖書(shū)管理員”稱(chēng)號，刊登在�？�！
4、譚興達、朱子健等幾位同學(xué)的文章刊登在�？�，讀書(shū)改變了他們！
5、劉昱彤的征文《中國夢(mèng)我的夢(mèng)》喜獲市級三等獎！
八、今后努力的方向和設想
1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使活動(dòng)有效果、落到實(shí)處。
3、多組織一些班級活動(dòng)，如：朗讀比賽、說(shuō)話(huà)比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
4、繼續重視優(yōu)生的培養和差生的轉化工作。
5、在指導學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，提高語(yǔ)文素養的同時(shí)，要加強德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習慣的培養。
總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長(cháng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養。
五年級下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結6
本學(xué)期已結束，現對本學(xué)期的教學(xué)工作作一下總結：
一、認真備課，五年級下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結。
這學(xué)期我校繼續采用電子備課，使用電子表格經(jīng)常遇到不會(huì )的時(shí)候，于是向年輕教師請教，經(jīng)過(guò)努力，我很快熟練掌握了電子備課。不但備學(xué)生而且備教材、備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課型，擬定適合學(xué)生的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真備課。每一課都做到"有備而來(lái)"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)反思。
二、熟練掌握"345優(yōu)質(zhì)高效課堂"模式，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
力求使講解清晰、條理、準確、生動(dòng)，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到少而精。
有針對性，有層次性，力求使每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢，工作總結《五年級下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結》。
四、做好課后輔導工作。
為促進(jìn)全體學(xué)生的共同發(fā)展，在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們的思想狀況，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們認識到學(xué)習其實(shí)是一件快樂(lè )的事情，是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的學(xué)習能力，給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
五、注意培養學(xué)生的良好習慣。
我是班主任而且教語(yǔ)文，學(xué)生比較重視該科，上課的時(shí)候比較認真，大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后也能認真完成作業(yè)。但也有一部分學(xué)生，上美術(shù)等其他科時(shí)，學(xué)習習慣不夠好，課堂上隨便說(shuō)話(huà)、回頭，嚴重影響了課堂秩序和學(xué)習成績(jì)。對此，我狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在班級里倡導嚴肅、認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)和課堂上不認真聽(tīng)講的行為。與此同時(shí)，為了提高學(xué)生的學(xué)習積極性，開(kāi)學(xué)之初，我讓每個(gè)學(xué)生自制一個(gè)小牌，上面寫(xiě)上本學(xué)期目標、座右銘等，放在課桌上方，時(shí)刻警示自己奮進(jìn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分同學(xué)都養成了勤奮好學(xué)的習慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
總之，本學(xué)期我圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)，并在古詩(shī)文比賽活動(dòng)中取得了第一名的好成績(jì)。當然也存在一些不足，一部分基礎比較差的學(xué)生成績(jì)仍不夠理想，這些都有待改進(jìn)和提高。
五年級下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結7
一、教學(xué)方面
認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。嚴格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)習能力不斷進(jìn)步，并且不斷進(jìn)步本身的業(yè)務(wù)水平和思想覺(jué)悟，虛心向老教師學(xué)習教學(xué)方法。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得愛(ài)好盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。
1、備課方面
�、僬J真研究教材，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材重難點(diǎn)，整體掌控教材，靈活應用，充分發(fā)揮教材的典范示例性，并知道應20xx小學(xué)五年級下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結補充哪些資料。充分熟悉教材特點(diǎn)，進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文綜合能力。
�、诹私鈱W(xué)生原本的知識技能，他們的愛(ài)好、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，并采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已把握的知識傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。備課不充分或備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，備好課是相當重要的。
2、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生的故意留意，激起學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心情，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，留意激起學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的愛(ài)好。
3、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。針對學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè)，乃至抄襲作業(yè)的題目，就要抓好學(xué)生的思想教育，耐心輔導，幫助其克服困難。并嚴抓學(xué)困生轉化工作，全面進(jìn)步學(xué)生水平。
4、重視知識遷移，由課內向課外拓展，以課堂學(xué)習為核心，能動(dòng)地向學(xué)生的校內生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂練習與課外行為練習構成有效的結合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。
二、班主任工作方面
作為副班主任，在班級工作方面我起輔助作用，但也做了以下努力：
根據學(xué)生實(shí)際情況，明確了各個(gè)方面的負責人，建立了一個(gè)完全的班干部體系，讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行各項工作，逐漸構成習慣;在學(xué)生個(gè)人清潔和參與勞動(dòng)上也常提常抓，及時(shí)催促。利用表彰平常行為規范好的同學(xué)，來(lái)不斷強化、幫助學(xué)生初步養成良好的生活、衛生習慣。我利用一切有益時(shí)機加強學(xué)習習慣的培養。練習學(xué)生正確的讀寫(xiě)字姿勢。讀書(shū)時(shí)，要責備班同學(xué)都捧好書(shū)，做到眼到、口到、心到;學(xué)生造作業(yè)時(shí)，及時(shí)提示學(xué)生糾正不良的寫(xiě)字姿勢;學(xué)生發(fā)言時(shí)，要求他們聲音響亮，吐詞清楚;作業(yè)布置時(shí)，提示學(xué)生做好溫習和預習工作……長(cháng)時(shí)間的關(guān)注，對學(xué)生良好習慣的養成起到了一定的增進(jìn)作用。力爭班上每個(gè)學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我束縛力,構成正確的學(xué)習、生活習慣,保證整個(gè)班集體表現出良好的班風(fēng)班貌.
三、努力方向：
1、應進(jìn)一步進(jìn)步個(gè)人業(yè)務(wù)水平，多瀏覽，多思考，不斷完善自我，和學(xué)生共同進(jìn)步。
2、針對學(xué)生的知識和能力狀態(tài)，采取具體措施，力求使每個(gè)學(xué)生都取得長(cháng)足進(jìn)步。利用各種方法，練習學(xué)生進(jìn)步、集中留意力，重視對學(xué)生能力的培養，進(jìn)步教學(xué)效力。
3、培養自己的耐心，愛(ài)心，恒心。與學(xué)生多溝通，深入學(xué)生內心，發(fā)現題目，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
始終相信，一分耕耘一分收獲，一分探索一分收獲。我會(huì )多下苦工夫去研究教材，探討方法。生活上多花心思去和孩子們接觸，給予幫助。做好班級各項常規工作。從細小處著(zhù)手，為實(shí)現自己的目標而奮斗!
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