信息技術(shù)教育教師工作總結范文（通用5篇）
時(shí)間過(guò)得真快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落了，相信大家這段時(shí)間以來(lái)的收獲肯定不少吧，該好好寫(xiě)一份工作總結，分析一下過(guò)去這段時(shí)間的工作了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好工作總結而煩惱吧，以下是小編為大家整理的信息技術(shù)教育教師工作總結范文（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
信息技術(shù)教育教師工作總結1
這學(xué)期，我鎮信息技術(shù)學(xué)科的教研工作是以認真貫徹市信息技術(shù)學(xué)科工作的要求和工作計劃為中心所進(jìn)行開(kāi)展的，繼續積極而穩妥地推進(jìn)和落實(shí)義務(wù)教育，深化我鎮課程改革、教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量�；仡欉@學(xué)期的教研工作，具體總結如下：
一、抓住契機，做好配套工程，確�！靶ＰＭā惫こ痰捻樌麑�(shí)施。
今年，我鎮公辦中小學(xué)合并工作已經(jīng)完成，鎮政府投入大量資金，確保公辦中小學(xué)實(shí)現“校校通”。使我鎮一中四小都能夠上網(wǎng)，所有中小學(xué)師生都能共享網(wǎng)上教育資源。為做好配套工程，確保機器到位能順利安裝運行。我們前期做了大量的準備工作，無(wú)論是室內的窗簾還是桌椅，無(wú)論是配電還是地板，都精心配置，做到萬(wàn)無(wú)一失�，F在我鎮各校機房運轉正常，學(xué)生可以上網(wǎng)沖浪，學(xué)習下載文件，了解世界的風(fēng)云變化，可以輕松地學(xué)習Word、PowerPoint、Excel，再也不必為頻繁的死機而抱怨；“校校通”工程極大促進(jìn)了我鎮信息技術(shù)教育的發(fā)展，這確實(shí)是一項發(fā)展教育、造福后代的民心工程，它所帶來(lái)的積極效應必將在今后的教學(xué)中彰顯出更為燦爛的光芒。
二、加強師資培訓，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。各學(xué)校充分運用信息技術(shù)教育整合各學(xué)科的教學(xué)，以信息技術(shù)教育促進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。教師的信息技術(shù)教育觀(guān)念和計算機應用能力是關(guān)鍵。因此我鎮近年來(lái)，一直把教師培訓當作發(fā)展信息化教育的重中之重，常抓不懈。無(wú)論是前幾年的教師計算機等級考試，還是前年、去年的教師信息技術(shù)考核，我鎮都做到不折不扣地完成了培訓任務(wù)。特別是清溪中學(xué)還充分利用雙休日和寒暑假等業(yè)余時(shí)間對教師有計劃地進(jìn)行計算機培訓。對其它學(xué)科教師開(kāi)展信息技術(shù)培訓，把他們的信息技術(shù)知識傳授給其它學(xué)科的教師，協(xié)助其它學(xué)科教師進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科整合，從而把信息技術(shù)教育融會(huì )在其他學(xué)科中，使學(xué)科教師能夠做出一些簡(jiǎn)單易用的學(xué)科教學(xué)課件應用于課堂，來(lái)輔助學(xué)科教學(xué)�，F在我鎮青年教師基本都能熟練地利用word打制教案、編排試卷，利用PowerPoint制作教學(xué)幻燈片。
我鎮教師不僅能充分利用信息技術(shù)教育資源開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，個(gè)人自制多媒體課件的水平也不斷提高。今年6月，我鎮舉辦了教師多媒體課件比賽，全鎮各中小學(xué)、幼兒園教師都涌躍參加，在鎮區評出優(yōu)秀課件后再選送部分參加東莞市課件比賽，其中我鎮中心小學(xué)陳邦德老師的課件脫踴而出可以參加廣東省課件比賽；今年7月，我鎮徐志平老師關(guān)于《健康教育》類(lèi)課件選送東莞市參賽后也脫踴而出選送廣東省比賽；這些活動(dòng)都能促進(jìn)了教師信息技術(shù)綜合能力的提高。
三、健全信息技術(shù)學(xué)科的建設。
提高信息技術(shù)教師的教學(xué)能力健全我鎮信息技術(shù)學(xué)科的建設，提高我鎮各信息技術(shù)教師的教學(xué)能力及教研能力，強化科學(xué)管理。作好學(xué)科內各人的分工，發(fā)揮其主動(dòng)性，使其各盡所能。通過(guò)定期召開(kāi)學(xué)科教研會(huì )議加強各學(xué)校之間的聯(lián)系、交流。同時(shí)我鎮也成立了信息技術(shù)中心教研組，每學(xué)期，我們針對各學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)以及開(kāi)課情況，制定了一系列教研活動(dòng)，認真學(xué)習新課程標準，深刻領(lǐng)會(huì )其精神，以新課程改革的指導思想和基本理論指導本學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐。讓教師在活動(dòng)中用理論指導教學(xué)，錘煉自身業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)了教師觀(guān)念的更新和素質(zhì)的提高。以骨干教師上示范課，新教師上練兵課為主，從教學(xué)目標、教材內容、教學(xué)方法入手，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，改進(jìn)教學(xué)方法，大家相互學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高，切實(shí)提高了信息技術(shù)教師的業(yè)務(wù)水平。在每次活動(dòng)中，我們認真對待,始終貫徹“上課說(shuō)課集體評課”這條主線(xiàn)，讓開(kāi)課老師能“一課一得”，發(fā)現自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽(tīng)課老師提出的意見(jiàn)和建議，不斷汲取力量為教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
信息技術(shù)教育教師工作總結2
一、指導思想
以教育理論為指針，以提高國民素質(zhì)為宗旨，以深化改革為核心，以建構主義學(xué)習理論指導下的"任務(wù)驅動(dòng)式"教學(xué)模式為重點(diǎn)，認真貫徹全國中小學(xué)信息技術(shù)教育工作精神，開(kāi)展信息技術(shù)教研活動(dòng)，促進(jìn)信息技術(shù)教育走向規范化、科學(xué)化、實(shí)效化，全面實(shí)施"哈爾濱市教育發(fā)展工程"，推進(jìn)我鎮中小學(xué)信息技術(shù)教育與各學(xué)科的"整合"，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、信息技術(shù)教育開(kāi)課情況
全鎮中小學(xué)全部開(kāi)設計算機課，三年級以上每周二節計算機課，理論課、實(shí)踐課各一節，開(kāi)課率100%，教材人手一冊，目前全鎮各校還達不到單人單機，均采用分組上機的辦法，中小學(xué)分別學(xué)習word的基本操作和畫(huà)筆操作，學(xué)生的操機能力不斷提高。為了更好地滿(mǎn)足學(xué)習的需要，豐富學(xué)習生活，各校的計算機業(yè)余時(shí)對學(xué)生開(kāi)放。
三、校本培訓情況
這學(xué)期我們按市教師進(jìn)修校要求，充分發(fā)揮網(wǎng)上優(yōu)勢，狠抓了教師的校本培訓工作，與進(jìn)修校聯(lián)網(wǎng)，及時(shí)下載有關(guān)校本培訓方面的內容，利用業(yè)余時(shí)間組織教師學(xué)習，寫(xiě)學(xué)習心得筆記，座談交流學(xué)習體會(huì )，取得了良好效果，目前我們已完成了《科研能力的培養與提高》、《心理健康教育與教師心理素質(zhì)》共五本書(shū)的后兩本網(wǎng)上學(xué)習任務(wù)。
網(wǎng)上教研、交流情況，我鎮xx年下半年實(shí)施了"校校通"工程，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，開(kāi)展了網(wǎng)上教研，網(wǎng)上培訓等活動(dòng)最大限度地利用網(wǎng)上資源，開(kāi)展信息技術(shù)教育與學(xué)科"整合"。這學(xué)期我們舉辦一次網(wǎng)上教研課，一次教學(xué)業(yè)務(wù)講座，一次優(yōu)秀教案展評，一次網(wǎng)絡(luò )建設九里學(xué)�，F場(chǎng)會(huì )等活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
我們還通過(guò)網(wǎng)上班主任工作經(jīng)驗交流，提高了班主任自身素質(zhì)，又通過(guò)教委網(wǎng)站，進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站及外地兄弟學(xué)校的一些先進(jìn)經(jīng)驗和做法加以借鑒和學(xué)習。這對于提高教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量，教師的自身素質(zhì)都起到了不可替代不可估量的作用。
四、信息技術(shù)教育課題研究
依據上級業(yè)務(wù)主管部門(mén)的要求，每校均確定了信息技術(shù)教育研究課題，大致有"教育信息網(wǎng)對提高農村教師綜合素質(zhì)中的作用"、"農村網(wǎng)上教師繼續教育研究與實(shí)驗"、"校校通"工程給農村教育帶來(lái)的變化等。目前初見(jiàn)效果，我們將繼續深入地研究下去使信息技術(shù)教育工作處于全市領(lǐng)先地位。
五、網(wǎng)建工作的管理及計算機教師的培訓工作
各校都建立了一整套關(guān)于計算機使用的管理制度，并到實(shí)踐中嚴格執行，以保證計算機運轉狀況良好。
本學(xué)期我們分別搞了一次網(wǎng)管員培訓和計算機教師培訓，目前我鎮計算機教師全部通過(guò)哈市中級考試，并取得了中級證書(shū)，另外有四人獲得尚志市網(wǎng)絡(luò )課件制作二等獎。
以上是我們在計算機教育工作中的一點(diǎn)具體做法，深感不足，具上級要求相差甚遠，我們將在以后工作中把這項工作做得更好。
信息技術(shù)教育教師工作總結3
教育信息化是教育現代化發(fā)展的必由之路，而現代化教師隊伍建設是實(shí)現教育現代化的根本保證。因此，要實(shí)現教育的現代化，就必須造就一支掌握現代化信息技術(shù)的教師隊伍。近幾年來(lái)，隨著(zhù)信息技術(shù)的飛速發(fā)展和國家對教育事業(yè)的不斷關(guān)注和投入，農村學(xué)校的`信息技術(shù)教育設備、設施有了極大的改善，農村小學(xué)現代信息技術(shù)有了長(cháng)足的進(jìn)步和發(fā)展。但是，與此不太協(xié)調的是農村教師的隊伍建設卻略顯滯后，尤其是教師的現代化教育理念與信息技術(shù)技能急待進(jìn)一步的學(xué)習和提高。
針對教師的現狀和實(shí)際需要，我們主要從以下幾個(gè)方面做了教師信息技術(shù)技能的培訓工作。
一、立足農村教師實(shí)際，找準培訓切入點(diǎn)。
由于地區的差異，以及教師對信息技術(shù)教育觀(guān)念、認識上的不足，導致農村小學(xué)教師的信息技術(shù)技能水平在很大程度上滯后于教育現代化的發(fā)展�？傮w看來(lái)，一方面有些教師還沒(méi)有認識到信息技術(shù)與學(xué)科整合給現代化教育教學(xué)帶來(lái)的活力，另一方面是有些教師自身信息技術(shù)技能方面的欠缺，他們往往是“心有余，而力不足”。
針對這些問(wèn)題，我們首先是從思想上使教師擺脫那種錯誤的觀(guān)點(diǎn)和認識，使他們從內心深處切身體會(huì )到信息技術(shù)與學(xué)科整合給現代化教育教學(xué)帶來(lái)的無(wú)窮魅力，真正激發(fā)他們的學(xué)習興趣和熱情，使他們自覺(jué)地投入到新課程改革的實(shí)踐中來(lái)。為了激發(fā)教師的培訓熱情，我們首先聘請一些信息技術(shù)與學(xué)科整合方面的資深專(zhuān)家學(xué)者對教師進(jìn)行理論方面的培訓，同時(shí)還對全體教師進(jìn)行英特爾未來(lái)教育專(zhuān)題培訓。另外，我們還組織教師觀(guān)摩具有先進(jìn)性教學(xué)理念、充分利用現代化教育教學(xué)設備、切實(shí)提高課堂教學(xué)效果的示范課，對教師進(jìn)行從理論到實(shí)踐、從“無(wú)形”到“有形”的啟發(fā)。經(jīng)過(guò)培訓，我們的教師在思想觀(guān)念上產(chǎn)生了質(zhì)的飛越，變任務(wù)驅動(dòng)為需要驅動(dòng)，教師從被動(dòng)的學(xué)到主動(dòng)的要求開(kāi)設信息技術(shù)技能培訓，為實(shí)踐教育信息技術(shù)培訓打下良好的基礎，起到事半功倍的效果。
二、優(yōu)化教師培訓形式，加強教師技能培訓
農村教師人員結構復雜，四十歲以上的教師居多，培訓的難度比較大。針對這個(gè)問(wèn)題，在培訓時(shí)，我們根據教師的年齡特點(diǎn)，制訂了靈活、多層次、有針對性的培訓規劃，采用了分年齡段的培訓方式。
首先，年輕教師在大學(xué)里或者通過(guò)其它途徑，已經(jīng)接觸過(guò)計算機，他們學(xué)習新事物的能力比較快。對于他們的培訓，我們首先從強化現代化教學(xué)手段的應用入手，適當加大知識的難度和培訓速度。一是在備課方面：要求他們備課時(shí)要備信息技術(shù)的應用點(diǎn)，收集與教學(xué)相關(guān)的素材、課件，豐富教學(xué)內容，使備課真正達到實(shí)效。鼓勵教師主動(dòng)利用因特網(wǎng)查詢(xún)下載教育信息，并結合自己查閱的信息，豐富個(gè)人備課的內容，提高教學(xué)能力，形成個(gè)人獨特的教學(xué)風(fēng)格。二是在上課方面。要求他們必須應用多媒體上課，使現代教育技術(shù)真正走進(jìn)課堂。經(jīng)過(guò)努力，年輕教師的認識提高了，技術(shù)水平也提高了，使用遠程教育資源和現代信息技術(shù)備課、上課的積極性提高了，先進(jìn)的教育資源改變了傳統的教學(xué)模式，加快了年輕教師的成長(cháng)步伐。
多媒體課件進(jìn)入課堂，讓學(xué)生耳目一新，能夠在生動(dòng)有趣的環(huán)境中學(xué)習新知識，盡享互動(dòng)式教學(xué)帶來(lái)的快樂(lè )。各科教師巧用多媒體等先進(jìn)的現代教育技術(shù)，創(chuàng )設教學(xué)情境，革新教學(xué)模式、方法和教學(xué)內容，培養了學(xué)生的創(chuàng )新能力，促進(jìn)了學(xué)生自覺(jué)性學(xué)習，探究性學(xué)習和合作性學(xué)習，推動(dòng)了素質(zhì)教育的發(fā)展，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
例如：學(xué)習《鳥(niǎo)的天堂》一課時(shí)，孟靜老師用自制課件為課文配上和諧的樂(lè )曲，悅耳的鳥(niǎo)鳴。蓬勃龐大的巨型榕樹(shù)，清波蕩漾的流水，運用聲、光、電等多種現代化教學(xué)手段展現的豐富的圖像資料，融圖、文、聲、像于一體，將抽象的文字變?yōu)樯鷦?dòng)的畫(huà)面，讓學(xué)生全身心地陶醉其中，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，活躍了課堂氣氛，增強了感知效果。既培養了學(xué)生的讀說(shuō)能力，啟迪了創(chuàng )新思維，又變革了教學(xué)方式，一舉數得�，F代信息技術(shù)使用，真正變成了知識的傳播源，成為教師成長(cháng)、學(xué)生發(fā)展的重要手段。
其次，針對年紀較大的教師，中心校把培訓的重點(diǎn)放在基礎技能的掌握上，從基礎開(kāi)始，然后再循序漸進(jìn)，逐漸加深培訓內容�，F在，我校的老教師已經(jīng)全部掌握了基本的計算機操作，他們的家庭也和年輕教師一樣配上了電腦，也和年輕教師一樣，爭著(zhù)搶著(zhù)到多媒體教室上課。
在培訓內容方面，中心校采取由低到高、由易到難，針對教師們實(shí)際操作水平，分層次進(jìn)行培訓，讓每一名教師都能得到提高。幾年來(lái)，中心校秦國祥老師先后為教師們培訓了計算機操作的基本指法、漢字錄入、文本編輯、課件制作以及電子表格等，課件制作從PowerPoint的幻燈片制作到會(huì )聲會(huì )影的視頻編輯，電子表格從Excel的簡(jiǎn)單做表到復雜的數據自動(dòng)統計。
課件制作培訓重在變遠程資源為我所用的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。每次培訓結束時(shí)，我們都要求每位教師撰寫(xiě)心得體會(huì )，按要求制作課件，互相交流，取長(cháng)補短。通過(guò)一段時(shí)間的校本培訓，全學(xué)區的所有老師都能夠較熟練地應用電腦備課、制作多媒體課件，應用多媒體課件上課，有許多教師達到了專(zhuān)業(yè)化水準。
三、強化教師培訓效果，促進(jìn)學(xué)科之間整合
通過(guò)對教師的信息技術(shù)技能培訓，教師們在信息技術(shù)技能、技巧方面都有了一定的積累，在實(shí)踐中也有了較強的運用能力。為了讓我們的培訓工作真正落到實(shí)處，我們選擇了“信息技術(shù)與課程整合”這一教科研項目做為突破口，引導全體教師明確奮斗方向、目標和自己所承擔的任務(wù)，進(jìn)一步激發(fā)教師學(xué)習、掌握、運用現代化教育資源的積極性。實(shí)現了變任務(wù)驅動(dòng)為需要驅動(dòng)，變要我學(xué)為我要學(xué)，從不敢或不愿到多媒體教室上課到爭著(zhù)搶著(zhù)到多媒體教室上課的根本性轉變。
1、建立規章制度，確保設備的利用率
為提高設施、設備的利用率和使用效益，我們出臺了《當鋪地學(xué)區中小學(xué)現代教育技術(shù)考核細則》，將此項工作同校長(cháng)、主任及教師的政績(jì)、評優(yōu)、評先、晉級、績(jì)效工資掛鉤，用制度規范教師行為，激勵教師學(xué)會(huì )使用設備，用好設備。我們還出臺了《現代遠程教育應用評估細則》，規定使用現代信息教育技術(shù)要進(jìn)課表、進(jìn)課堂、進(jìn)記錄。要如實(shí)登記，認真使用，廣泛應用遠程教育資源，探索信息技術(shù)與課程整合的有效途徑。我們還制定了一系列保障措施，加強管理力度，提高遠程教育資源為教學(xué)服務(wù)的實(shí)效性。電子備課室全天對教師開(kāi)放制度；規定承擔公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、示范課的教師以及學(xué)科帶頭人，必須使用多媒體技術(shù)；各教研組必須把遠程教育資源應用做為本組研討的內容等等。
2、以點(diǎn)帶面，創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境
在學(xué)校方面，我們首先抓了學(xué)區中學(xué)的現代信息技術(shù)應用工作，繼而學(xué)區各小學(xué)全面跟進(jìn)，“現代信息技術(shù)與新課程整合研究”在全學(xué)區全面開(kāi)花�，F在全學(xué)區各學(xué)校抓現代信息技術(shù)硬件應用、現代信息技術(shù)與課程整合的研究成為學(xué)校和教師提高教學(xué)質(zhì)量的中心議題。
教師方面，我們首先采用讓骨干教師先行一步，通過(guò)展示現代教育技術(shù)資源的優(yōu)勢和魅力，帶動(dòng)其他教師的作法，形成人人爭先恐后使用遠程教育設備和其他現代教育技術(shù)資源的良好氛圍。為提高教師的信息化程度，又多次組織全體教師在校內外觀(guān)摩多媒體課，學(xué)習自制課件技術(shù)。我們又及時(shí)引導骨干教師在自制課件和運用多媒體教學(xué)方面再上新臺階，通過(guò)課件展示競賽，為其他教師做出表率。
3、建立資源庫，方便教師交流使用
為了管理好網(wǎng)上下載的教育資源，網(wǎng)管員對下載的資源進(jìn)行分類(lèi)管理，及時(shí)填寫(xiě)目錄表、登記表，把下載的資源分類(lèi)存放，便于教師查找、使用。中心校建立了課件庫，校長(cháng)、主任帶頭做課件，課件庫中僅教師自制的課件多達1400多個(gè)，涵蓋了從小學(xué)的所有學(xué)科，供全學(xué)區教師交流使用。各校建起了教育資源分庫，存放著(zhù)下載資源和本校教師自制課件。
4、重在應用，力求實(shí)效
先進(jìn)的教育資源改變了傳統的教學(xué)模式，加快了教師的成長(cháng)步伐。為了調動(dòng)教師的實(shí)踐熱情，強化培訓效果，我們組織了一系列活動(dòng)。比如：剛剛起步時(shí)，我們根據多數教師起點(diǎn)較低的實(shí)際情況，首先把教師的漢字錄入速度納入對教師的業(yè)務(wù)考核之中，引起全體教師的重視，并開(kāi)展了分年齡段的教師漢字錄入比賽活動(dòng)，激發(fā)了老教師們參與的積極性。在此基礎上，為加快前進(jìn)步伐，我們又舉辦了利用課件上課的課堂教學(xué)公開(kāi)課。公開(kāi)課結束后，經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的籌備，我們又舉辦了全學(xué)區首屆課件展示大賽，并趁熱打鐵舉行了教師現場(chǎng)制作課件競賽，逐步把應用現代教育技術(shù)，優(yōu)化教育資源工作引向正軌，推向高潮。
課件制作，是教師實(shí)現課堂教學(xué)手段現代化的基本功。為此，中心校把它列入教師常規考核項目之中，要求教師每個(gè)學(xué)期都要制作或改作一定數量的多媒體課件。在實(shí)施“名師工程”之后，中心校還把自制課件列為名教師的重要條件之一。
目前，一線(xiàn)教師都能進(jìn)行基本的計算機操作，一些教師的操作水平已達到了專(zhuān)業(yè)化水準。全體教師實(shí)現了電腦備課，多媒體上課。學(xué)區中心校召開(kāi)的各種會(huì )議或開(kāi)展的各種活動(dòng)，都用數碼相機、錄象機記錄下來(lái)，把它編成圖像資料或制作成專(zhuān)題片，形象、生動(dòng)地記載了工作歷程，展示工作成果，深受教師歡迎。
經(jīng)過(guò)幾年的艱苦奮斗，當鋪地學(xué)區的教育現代化工程得到了長(cháng)足的發(fā)展。當鋪地學(xué)區中心校被松山區教育局評為“信息技術(shù)教育先進(jìn)集體”，多名教師制作的多媒體課件、撰寫(xiě)的論文、教案被松山區電教站、教研室推薦到市教研室及自治區評獎。其中中心校的“東方紅教育資源庫”獲得了自治區教育信息技術(shù)成果一等獎，大興隆莊小學(xué)關(guān)于信息技術(shù)與課程整合的論文被收編到自治區專(zhuān)題論文集，趙國芬、郭秀英等老師的電教優(yōu)質(zhì)課也在自治區獲得了獎勵。
四、各級領(lǐng)導關(guān)懷，是我們做好工作的助推器。
先進(jìn)的辦學(xué)理念，良好的辦學(xué)條件，一流的師資水平，獨具特色的管理方式，創(chuàng )新的辦學(xué)模式，使我學(xué)區信息技術(shù)教育工作不斷取得新突破。尤其是各級領(lǐng)導的親切指導和大力支持，更為我們不斷取得成績(jì)提供了強大動(dòng)力。自治區網(wǎng)絡(luò )信息中心李棟梁主任、李政處長(cháng)、包頭市電教館荊金奎館長(cháng)，先后光臨我學(xué)區視察，對我們的信息教育技術(shù)工作贊賞有加。
在各級領(lǐng)導的親切關(guān)懷和全體教師的辛勤努力下，當鋪地學(xué)區的教師技
能培訓工作取得了一些成績(jì)。但是，教海無(wú)涯，前路正長(cháng)，我們決心把成績(jì)轉化為前進(jìn)的動(dòng)力，繼續完善培訓制度、更新培訓計劃，進(jìn)一步加速現代化教育工程的實(shí)施，著(zhù)力打造一支具有現代化教育理念、掌握現代化信息技術(shù)的教師隊伍，再造新優(yōu)勢、再求新發(fā)展、再創(chuàng )新輝煌！
信息技術(shù)教育教師工作總結4
在計算機信息網(wǎng)絡(luò )迅猛發(fā)展的時(shí)代，推進(jìn)教育信息化，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，也是當前教育教學(xué)改革的需要，我園把新《綱要》的精神理念融入到現代化教育技術(shù)中，把現代化教育信息作為學(xué)校工作的重要組成部分。近幾年來(lái)，我們加快學(xué)園網(wǎng)絡(luò )的管理和建設，加強教師教育信息技術(shù)的培訓，取得了一定的成效，現總結如下：
一、重視教師計算機知識培訓，提高運用現代化教育信息的能力
我們將計算機及網(wǎng)絡(luò )知識作為全園教師應知應會(huì )的基本功來(lái)要求，先后多次組織教師進(jìn)行有關(guān)計算機知識的培訓考試，全園90%以上的教師通過(guò)計算機二級考試。學(xué)園從20xx年開(kāi)始實(shí)行無(wú)紙化辦公，教師掌握了計算機的基礎知識，并運用于教育教學(xué)中。xx年3月份，為了使計算機更好地服務(wù)于教學(xué)，進(jìn)一步提高教師實(shí)際運用的能力，我園再次組織教師參加課件制作培訓，使教師系統地掌握了多媒體課件的設計與制作方法，多媒體素材的準備與采集方法。5月份，我園組織教師開(kāi)展課件制作比賽，并請有關(guān)行家評出一等獎3名、二等獎5名，三等獎10名。所制作的課件各具特色，充分體現了教師運用計算機操作技術(shù)的較高水平。其中，陳煒華老師制作的課件《多變的臉》、《十二生肖》、《懶惰的蝸�！帆@泉州市幼兒園課件比賽一等獎，我園獲集體榮譽(yù)獎。
二、促進(jìn)信息技術(shù)與新課程改革的整合，加快課改的步伐。
在當前教育改革的浪潮中，我們積極引導教師探索如何把信息技術(shù)教育的學(xué)習、應用與幼兒園《綱要》的新觀(guān)念有機結合起來(lái)，努力從根本上改變傳統的教與學(xué)的觀(guān)念和方式，促進(jìn)教師在各個(gè)學(xué)科的整合和主題活動(dòng)的開(kāi)展中學(xué)習和應用信息技術(shù)。積極探索應用信息技術(shù)培養幼兒創(chuàng )新精神的和實(shí)踐探索能力的新方法。運用信息技術(shù)手段向幼兒提供更為豐富的學(xué)習資源。本學(xué)年我園教師在組織教育活動(dòng)中，結合課改的新理念，經(jīng)常把多媒體教學(xué)的這種幼兒樂(lè )于接受的手段貫穿于教學(xué)過(guò)程中，讓孩子在活動(dòng)中獲得了探索、學(xué)習、思考、創(chuàng )新的機會(huì )，并從中獲得了愉快的體驗。在開(kāi)展主題活動(dòng)中，孩子和家長(cháng)主動(dòng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )搜集很多有關(guān)主題的材料，使主題活動(dòng)更加豐富，孩子通過(guò)活動(dòng)擴大了知識面。
三、構建學(xué)園網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，啟用信息技術(shù)虛擬教研室。
為了提高教研的效率，解決集體學(xué)習與討論的時(shí)差問(wèn)題，我園本學(xué)期構建網(wǎng)上教研室。在學(xué)園網(wǎng)頁(yè)上開(kāi)通網(wǎng)上爭鳴與討論。圍繞課改的熱點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行網(wǎng)上的學(xué)習、交流與討論。自網(wǎng)上教育論壇開(kāi)通以來(lái)，老師們踴躍參與討論，在網(wǎng)上發(fā)表了很多很有見(jiàn)解的看法，大家圍繞論壇中所提供文章的論點(diǎn)及論據，結合自己在教育實(shí)踐中遇到的困惑和問(wèn)題，剖析自己在教育行為上出現的偏差或體會(huì )，僦其原因進(jìn)行多維反思。這種網(wǎng)上論壇實(shí)現了現代教育的直觀(guān)性、便捷性、開(kāi)放性、虛擬性、交互性的特點(diǎn)。為教師提供獲取新課程改革信息的渠道和新課程改革交流的陣地。對推進(jìn)我園新課程實(shí)驗起到積極的推動(dòng)作用。
四、利用教育資源，實(shí)現信息的共享與交流。
隨著(zhù)教育信息化的發(fā)展，教育資源已成為教育信息化的頸瓶。xx年，我園就組織教師參加市教學(xué)資源庫建設使用培訓班的學(xué)習，并為每位教師申請一個(gè)郵局信箱，為使用資源庫提供方便。教師經(jīng)常在資源庫里找到自己所需的材料，并積極為教育資源庫上傳資料。本學(xué)期我園所上傳的資料豐富、有價(jià)值，被評為"市教育資源建設先進(jìn)集體"。此外，我園還建立健全學(xué)園資源庫。并設立激勵機制，鼓勵教師積極搜集各種課件、教學(xué)資源，豐富學(xué)園的資源庫。廣大教師積極參與校園網(wǎng)上共享資源的建設，真正做到資源共享與交流！
五、豐富學(xué)園網(wǎng)頁(yè)內容，發(fā)揮網(wǎng)頁(yè)的宣傳功能。
借助學(xué)園網(wǎng)頁(yè)這個(gè)載體，及時(shí)準確、客觀(guān)地宣傳好我園各個(gè)時(shí)期的教育中心工作、教改動(dòng)態(tài)和成果，使社會(huì )各界及家長(cháng)及時(shí)、深入地了解我園的教育教改發(fā)展情況和工作成效，吸引社會(huì )各界人士共同關(guān)心和支持我園的教育工作。本學(xué)年對學(xué)園的網(wǎng)頁(yè)欄目、版面、內容等進(jìn)行全面更改。增設教師簡(jiǎn)介、學(xué)園信息、黨建工作、家長(cháng)手記、教師隨筆等欄目。更改幼兒天地、保健之窗、家園互動(dòng)、學(xué)園管理等欄目的內容，并根據需要及時(shí)更新網(wǎng)頁(yè)內容。家長(cháng)可以通過(guò)網(wǎng)上留言板、學(xué)園信箱、班級教師信箱及時(shí)反饋對學(xué)園管理、教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議。充分發(fā)揮學(xué)園網(wǎng)頁(yè)的時(shí)效性、宣傳性、互動(dòng)性。此外，我們還及時(shí)向市幼教信息網(wǎng)、市教育信息網(wǎng)傳送我園的信息動(dòng)態(tài)。
六、通過(guò)綜合信息平臺，做好電子公文的接受處理工作。
為了更好地利用計算機信息網(wǎng)絡(luò )資源接收處理公文，xx年一月，我園重新申請網(wǎng)絡(luò )辦公系統的固定IP地址，并專(zhuān)設一個(gè)查詢(xún)信息帳號。每天及時(shí)接受上級網(wǎng)絡(luò )公文，并做好公文的收存、打印、歸檔、回復工作。真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )公文的及時(shí)性、有效性。
存在問(wèn)題：
1、今后應進(jìn)一步完善學(xué)園網(wǎng)上論壇的管理，做到每月有討論、有反饋、有總結，真正發(fā)揮網(wǎng)上論壇的作用。
2、今后應做好班級信息提供的評比方案，使各方面的信息更加及時(shí)有效。
信息技術(shù)教育教師工作總結5
一、思想方面
思想上嚴于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)，各方面約束自己，鞭策自己，對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立良好的形象，使自己的思想再上一個(gè)新的臺階，同時(shí)也對自己思想上有了更加高的要求。努力提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平，提高自身的思想覺(jué)悟。
二、教學(xué)、工作方面
這學(xué)期主要擔任高一年級的信息技術(shù)教學(xué)和學(xué)校電教設備的檢修、維護等工作。工作是繁忙的，相對于上一年，無(wú)論是工作方法、工作經(jīng)驗、還是工作效率都有了明顯的改善。
雖然工作量比較大，但為了提高教學(xué)水平和提高業(yè)務(wù)水平，向有經(jīng)驗老師請教的基礎上，利用本人有限的時(shí)間建成個(gè)人教學(xué)博客，這有利于同行同事間的交流和學(xué)習，方便學(xué)生與我的交流，這大大有利于我教學(xué)的提高和及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)向，有利于引導學(xué)生的學(xué)習。在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評課，參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評機會(huì )端正自己；從行動(dòng)上學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。
繼續更新教育、教學(xué)理念，探索合適的教學(xué)方法：
1、充分體現“學(xué)生為主體”，“教師為主導”的原則信息技術(shù)教師在教學(xué)過(guò)程中應始終體觀(guān)“以學(xué)生為主體”、“以教師為主導”相結合的原則，注重培養學(xué)生的自學(xué)能力、合作精神和探究欲望，在學(xué)習的整個(gè)過(guò)程中領(lǐng)悟信息文化內涵。教學(xué)實(shí)施的過(guò)程中，在充分理解新課程標準的情況下，根據學(xué)生的實(shí)際水平，重組教學(xué)內容。信息技術(shù)教學(xué)應該充分關(guān)注個(gè)體差異，設計分層次的學(xué)習目標。在教學(xué)過(guò)程中，要尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好和解決具體問(wèn)題的不同技術(shù)思路。對學(xué)習起點(diǎn)較低的學(xué)生，要多鼓勵、多幫助，提供有針對性的指導；對于基礎較好的學(xué)生，要少限制、多支持，鼓勵自主探究。
2、努力轉變學(xué)生學(xué)習方式
課堂中倡導學(xué)生的自主學(xué)習，信息技術(shù)課程無(wú)論從教學(xué)內容、教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方法上都非常有利于培養學(xué)生的自主學(xué)習意識和學(xué)習能力。比如：我們學(xué)完文字處理軟件后，可以給學(xué)生布置一個(gè)電子作品，確立作品的主題，讓學(xué)生根據自己的興趣愛(ài)好，創(chuàng )作出集知識性和趣味性與一體的電子報刊，主題選擇方向可以是環(huán)境保護、西部開(kāi)發(fā)、世界無(wú)煙日、科技活動(dòng)周、機器人、奧運等。老師給出作品要求，給學(xué)生兩節課時(shí)間，可以上網(wǎng)搜集素材，以小組為單位進(jìn)行電子報刊的制作，同時(shí)也培養了學(xué)生協(xié)作學(xué)習的習慣�？梢詮淖髌返乃枷胄�、科學(xué)性、創(chuàng )造性、藝術(shù)性、技術(shù)性幾個(gè)方面給打分，全面給出評價(jià)，使學(xué)生得到一次很好的鍛煉機會(huì )。
3、選擇合適的教學(xué)方法
教學(xué)方法是影響學(xué)生學(xué)習方式的形成、完善以及改變的重要因素。信息技術(shù)課堂教學(xué)常用的教學(xué)方法有：
�、偃蝿�(wù)驅動(dòng)�！叭蝿�(wù)驅動(dòng)”教學(xué)強調學(xué)生在密切聯(lián)系學(xué)習、生活和社會(huì )實(shí)際的有意義的“任務(wù)”情境中，通過(guò)完成任務(wù)來(lái)學(xué)習知識、培養技能、形成能力，提升素養。在“任務(wù)驅動(dòng)”中所設置的任務(wù)要求做到科學(xué)、適當、適度。
�、蹎l(fā)式。在發(fā)揮教師主導作用的前提下，根據教學(xué)目標，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，引導學(xué)生展開(kāi)思維活動(dòng)，主動(dòng)獲取知識。這種方法有利于學(xué)生積極參與和學(xué)習，主動(dòng)思考和實(shí)踐。
�、苤v授法。信息技術(shù)教師根據信息技術(shù)課程的不同教學(xué)內容，做成各種教學(xué)課件，借助于有關(guān)設備，邊講授邊操作，講練結合，完成教學(xué)任務(wù)，達成教學(xué)目標。
�、莘謱舆f進(jìn)教學(xué)法。根據不同層次學(xué)生學(xué)習水平的差異，確定不同層次的教學(xué)目標，實(shí)行分層施教、分層測試評價(jià)。在教學(xué)過(guò)程中形成一種促進(jìn)各層次學(xué)生不斷遞進(jìn)的機制，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展個(gè)性，全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)。
四、總結：
作為一名信息技術(shù)老師，應具有比別人更超前的目光，及時(shí)掌握最新的科技資訊，明白到自身的責任，為此，我經(jīng)常通過(guò)訂閱《中國信息技術(shù)教育》、《計算機應用文摘》等書(shū)籍，上網(wǎng)瀏覽新課程教學(xué)網(wǎng)等形式，學(xué)習更加多的、好的、新的知識。從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)要虛心請教有經(jīng)驗的老師。努力提高自身的信息素養，形成自身的信息技術(shù)教學(xué)風(fēng)格。
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