農村學(xué)校德育工作總結范文（精選5篇）
時(shí)間過(guò)得真快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落了，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力后，我們在不斷的成長(cháng)中得到了更多的進(jìn)步，是不是該好好寫(xiě)一份工作總結記錄一下呢？在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編整理的農村學(xué)校德育工作總結范文（精選5篇），希望對大家有所幫助。
農村學(xué)校德育工作總結1
本學(xué)期，我校德育工作在上級教育行政部門(mén)和學(xué)校黨支部的領(lǐng)導下，根據鎮教育辦的工作要求、學(xué)校本學(xué)年的工作重點(diǎn)，積極貫徹落實(shí)各級教育工作的文件、會(huì )議精神。初一、初二年級繼續實(shí)行小組捆綁管理與教學(xué)，其它年級繼續深化德育改革模式，著(zhù)力進(jìn)行素材型班會(huì )課研究，打造“班級文化品牌”特色和踐行“三自”（自主管理、自主生活、自主學(xué)習）以及習慣養成教育。本學(xué)期，德育初評優(yōu)秀826人，占42。97%，良好749人，占38。96%，及格284人，占14。77%，不及格63人，占3。27%；全校全勤學(xué)生為1393人，全勤率占72。47%；好人好事共計1787人次，占92。97%；參加入團培訓149人，發(fā)展團員115人，全體學(xué)生違法犯罪率為零。下面對本學(xué)期的德育工作總結如下：
一、抓好德育隊伍工作作風(fēng)建設，提升德育管理者職業(yè)素養，增強班級凝聚力，提升班級品牌。
1、加強年級級長(cháng)、班主任等隊伍建設。德育處每月召開(kāi)德育領(lǐng)導小組會(huì )議、級長(cháng)、班主任會(huì )議對全體德育成員進(jìn)行業(yè)務(wù)交流與培訓，共同尋找發(fā)展新路子、新對策，及時(shí)調整不同年級管理策略，形成教育與管理合力。引領(lǐng)年級教師強化服務(wù)意識、大局意識，發(fā)揮模范帶頭作用，切實(shí)改進(jìn)年級工作作風(fēng)，提高年級工作執行力，推動(dòng)年級各項教育、教學(xué)工作質(zhì)與量的提升，向管理要質(zhì)量，讓師生家長(cháng)滿(mǎn)意。
2、完善值周、值日工作隊伍建設。規范值周老師安排與分工，調整排隊放學(xué)路線(xiàn)圖、值周老師檢查各樓梯學(xué)生列隊放學(xué)情況，要求值周行政細化所負責值周的值周工作引導，促進(jìn)檢查工作的到位與落實(shí)（每天值周檢查扣分情況、老師排隊放學(xué)檢查網(wǎng)絡(luò )公布，及時(shí)把年級、班級存在問(wèn)題反饋給年級、班級）。本學(xué)期德育處重新調整值日工作安排，值周行政每天早上、中午負責校門(mén)學(xué)生儀表檢查（團委學(xué)生會(huì )安排學(xué)生協(xié)助檢查）、中午放學(xué)走讀生小廣場(chǎng)列隊等候初一學(xué)生放學(xué)后有序放學(xué)；安排曾志軍老師專(zhuān)職負責學(xué)生課堂紀律檢查（上午、下午各檢查一次），課堂考勤與學(xué)生德育量化的統計；值周各時(shí)段尤其是（空余時(shí)間下午5：30時(shí)—6：30時(shí)）執勤點(diǎn)安排老師不定時(shí)間進(jìn)行巡查；團委、學(xué)生會(huì )創(chuàng )新工作思路，實(shí)施競聘上崗制度，選拔錄用一批責任心強，有創(chuàng )新精神，肯干敢干的學(xué)生干部，聯(lián)合各年級學(xué)生分會(huì )，不斷加大上午跑操、課間、午休、下午大課間以及晚自修前的巡查力度，把值周檢查、學(xué)生違紀情況詳細記錄備案，相關(guān)表格第二天匯總放在值周登記收集箱內；值周行政、值日行政不斷加強值周（中午第五節課的任課老師組織學(xué)生排隊放學(xué)檢查登記、晚自修值班老師的課堂檢查登記）與反饋，學(xué)期后半段，值周行政還把每天扣分情況直接上傳教師Q群及時(shí)反饋給年級、班主任；每周行政例會(huì )值周小結的優(yōu)、缺點(diǎn)與不足能在下一周升旗值周小結中向全體師生進(jìn)行反饋，值周檢查各項記錄德育處歸檔保存。德育處通過(guò)以上種種制度不斷提高了檢查工作的時(shí)效性，讓檢查工作落到實(shí)處，發(fā)揮“以檢查促校風(fēng)建設”的應有作用。
3、創(chuàng )新德育活動(dòng)模式，提升安全育人品位。借助素材型班會(huì )課加強學(xué)生自我教育，精心設計主題活動(dòng)，提升活動(dòng)的育人品位。
各年級、班級能不斷拓展德育工作思路，積極組織開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，活動(dòng)基本能做到月月有主題、周周有安排、天天有內容，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的活動(dòng)中受到熏陶，得到教益。例如：德育處開(kāi)學(xué)前擬定“國旗下講話(huà)”實(shí)施方案以及主題設想與安排統籌國旗下講話(huà)稿，每月上報突發(fā)事件風(fēng)險隱患排查和整改工作情況匯總表；第三周要求各年級確定問(wèn)題學(xué)生名單，級長(cháng)做好家長(cháng)會(huì )規劃，班主任做好班會(huì )課規劃，上傳村委會(huì )學(xué)生坐校車(chē)學(xué)生情況統計表，建立新生心理危機防范工作體系，新生心理測試與建檔；第四周以社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為題材，選取某個(gè)觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行“做一個(gè)有道德的人”主題班會(huì )，初一、高一進(jìn)行安全知識測試、積極做好（普通高中）國家助學(xué)金申報、（普通高中）殘疾學(xué)生免學(xué)費申報工作；第八周邀請鎮關(guān)工委賴(lài)桂流副主任對初二年級舉行了“誠信做事，友善待人”專(zhuān)題講座，10月25號（星期日）下午3：30時(shí)在小廣場(chǎng)舉行18歲成人宣誓活動(dòng)；第十周組織學(xué)生收看電影《百團大戰》，做好《瓦藍棧公益》助學(xué)申請工作；第十二周進(jìn)行消防安全演練，師生紀律教育大會(huì )；第十四周應急救護培訓；第十七周邀請大嶺山醫院婦產(chǎn)科劉鳳蓮副主任為高中三個(gè)年級女生舉行生理、心理講座；還有高一、高二年級的籃球比賽，全校性的初、高中足球比賽，初二年級的拔河比賽等，既豐富了年級的第二課堂活動(dòng)，又陶冶學(xué)生身心，增進(jìn)師生情感。
4、加強年級學(xué)生班干部、青年志愿者隊伍建設。一方面德育處不定期組織全體班干部進(jìn)行培訓學(xué)習，著(zhù)手班干部隊伍建設；另外，級長(cháng)、班主任通過(guò)素材以及素材型班會(huì )課不斷完善了年級學(xué)生分會(huì )組織建設。另一方面團委、學(xué)生會(huì )要加強年級學(xué)生分會(huì )成員的業(yè)務(wù)培訓工作，落實(shí)各部組織的培訓學(xué)習，不定期組織青年志愿者參加培訓學(xué)習，不斷完善學(xué)校各種評價(jià)體系，努力調動(dòng)全體班干部與團員的工作熱情，積極打造一支高素質(zhì)的青年志愿者隊伍。本學(xué)期團委學(xué)生會(huì )活動(dòng)如下：8月份：組織初中、高中學(xué)生參加 “重走東縱路”東莞市青少年軍事夏令營(yíng)活動(dòng)，沿著(zhù)革命的足跡，經(jīng)受挑戰，接受愛(ài)國主義教育，傳承東縱革命精神。9月份：回訪(fǎng)結對幫扶的羅定赤嶺小學(xué)，為赤嶺小學(xué)添購一批多媒體設備和圖書(shū)，為赤嶺小學(xué)的學(xué)生送去快樂(lè )與希望。10月份：學(xué)生會(huì )換屆工作；舉行“感恩，成長(cháng)，責任，超越”為主題的大嶺山中學(xué)20xx年度十八歲成人禮儀式。11月份：團委委員換屆選舉。12月份：秋季入團積極分子培訓、考核。12月份：大嶺山中學(xué)志愿者服務(wù)隊前往大塘村探望關(guān)愛(ài)孤寡老人，為老人送去熱情的慰問(wèn)，為老人打掃衛生，做飯，提供貼心的照顧；團委學(xué)生會(huì )核心干部培訓；馬鞍山素質(zhì)拓展訓練活動(dòng)；新團員宣誓活動(dòng)；“少年強”應急救護培訓等給學(xué)生培訓安全逃生，自救自護的能力，讓學(xué)生增強自我保護、關(guān)系他人、關(guān)愛(ài)生命的意識。
5、組織全體德育成員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習。特別是在新形勢下更加注重加強師德師風(fēng)建設，根據實(shí)際探討制定師德考核的相關(guān)條款，預防教師“十種中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為”的發(fā)生，提升德育成員的職業(yè)道德品質(zhì)，為評優(yōu)、評先、年度考核提供有力依據。進(jìn)一步規范教師簽到（簽到表每天及時(shí)網(wǎng)上公布）、排隊放學(xué)、德育量化管理，完善檢查考評、網(wǎng)絡(luò )公布。規范級長(cháng)、班主任工作績(jì)效考核評價(jià)體系，堅持以班級成績(jì)占40%、班級管理、文明班評比占30%、任務(wù)完成情況、獲獎?wù)?0%的考核原則，繼續完善以班主任為核心的科任教師群協(xié)全員參與評價(jià)的《學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展報告書(shū)》評價(jià)模式，形成師生聯(lián)動(dòng)、行為規范獎懲分明、學(xué)生自我評價(jià)、班級評定的管理評價(jià)模式，把德育量化分值作為學(xué)生今后是否符合住宿考核的主要依據，著(zhù)力優(yōu)化班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，促進(jìn)學(xué)生全面協(xié)調可持續發(fā)展。
二、高舉“以德育德，以愛(ài)育愛(ài)”的大旗，強化德育核心地位，堅持德育為先，全力打造嶺中“德愛(ài)”育人文化。
德育管理工作是建設良好校風(fēng)的關(guān)鍵所在，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保障。本學(xué)期德育處按照學(xué)校計劃與要求，以“創(chuàng )建培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)示范點(diǎn)”和“市文明標兵單位”為契機，深化德育工作開(kāi)展，建設良好的校風(fēng)。具體工作如下：
1、抓好德育常規。學(xué)生德育水平的健康發(fā)展是學(xué)生全面素質(zhì)和諧發(fā)展的核心。為此我們以高舉“以德育德，以愛(ài)育愛(ài)”旗幟，始終將學(xué)生德育工作放在優(yōu)先發(fā)展位置，提升德育工作理念，不斷加大對德育工作的科研和管理，不斷提高德育工作的針對性、實(shí)效性和趣味性，重點(diǎn)加強安全健康、理想成才教育和規范行為養成教育，讓學(xué)生過(guò)文明、高雅的校園生活，著(zhù)力培養品德純潔、舉止優(yōu)雅的高素質(zhì)學(xué)生。通過(guò)藝術(shù)節等系列活動(dòng)，不斷提高教職工對德育工作的認識，明確教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的責任。提升德育認識，深化德育主體理念，明確學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，堅持激勵和正面教育，通過(guò)榜樣示范作用，扎實(shí)有效的激勵手段，努力構建“平等、民主、和諧、合作”的師生關(guān)系。加強學(xué)生對《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》的學(xué)習，著(zhù)力提高學(xué)生的道德認知水平。進(jìn)一步加強學(xué)生的行為習慣的培養，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì )對自己產(chǎn)生的垃圾負責，做到言行一致、表里如一，為培養具有國際公民素質(zhì)的大寫(xiě)的“人”而努力。通過(guò)“文明學(xué)生”評選、“文明之星”評比、“文明宿舍”評比等多種評比活動(dòng)，大力宣講先進(jìn)班級、宿舍、學(xué)生事跡，營(yíng)造濃郁的爭先創(chuàng )優(yōu)氛圍，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)、班風(fēng)的形成。進(jìn)一步加強校園文明禮儀崗的作用，充分發(fā)揮其功能，培養學(xué)生講文明守紀律的良好習慣，體現良好的校園風(fēng)貌。例如：初一（1）班的課堂、自習、晚自修紀律、學(xué)生坐姿、外出上課的列隊以及排隊放學(xué)的隊形已經(jīng)成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
2、深化德育活動(dòng)開(kāi)展。德育處充分利用好教師節、體育藝術(shù)節、新生培訓、綜合實(shí)踐活動(dòng)、紀念抗戰勝利70周年等重大校園活動(dòng)，深化德育工作開(kāi)展，拓寬德育渠道，讓廣大學(xué)生在活動(dòng)中陶冶情操，規范行為，提高素質(zhì)。利用班會(huì )課、宣傳欄、黑板報、校園廣播等宣傳陣地，大力宣傳和諧班級、特色班級的創(chuàng )建工作，組織學(xué)生學(xué)習社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的相關(guān)內容，規范班級文化建設，避免教室張貼泛濫，盡量保持教室的整潔，營(yíng)造濃厚和諧的德育環(huán)境。充分利用節慶日和校園的重大活動(dòng)，深化德育工作開(kāi)展。德育處充分利用好教師節開(kāi)展尊師重教活動(dòng)、以“跑操”作為體育藝術(shù)節班級文化建設品牌進(jìn)行評比表彰、利用宣傳欄、黑板報、校園廣播、LED大屏幕等宣傳年級、班級特色品牌以及小組捆綁合作成果，組織學(xué)生進(jìn)行感恩、勵志教育，營(yíng)造更加濃厚的德育工作氛圍。
3、不斷健全德育網(wǎng)絡(luò )。包括做好家長(cháng)委員會(huì )、膳食委員會(huì )、家長(cháng)學(xué)校、關(guān)工委、法制副校長(cháng)等組織的有效利用，把社會(huì )、家庭教育有機地結合到學(xué)校的德育工作中。尤其是利用好微課掌上通、微信群、印發(fā)《致家長(cháng)一封信》等途徑，定期向家長(cháng)發(fā)送有關(guān)安全教育、家庭教育及學(xué)校重大活動(dòng)的信息，積極引導家長(cháng)做好家庭教育工作。平時(shí)通過(guò)召開(kāi)各年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )議，建立家校聯(lián)系制度，通過(guò)QQ訪(fǎng)、微信訪(fǎng)、電話(huà)交流等形式拓展家校合作平臺，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的教育思想，提高對素質(zhì)教育的認識水平。充分發(fā)揮各德育管理環(huán)節的作用，從單緯度到多緯度，齊抓共管，形成多元合力。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，做好問(wèn)題學(xué)生轉化工作，建立問(wèn)題學(xué)生跟蹤檔案。進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用，通過(guò)獎學(xué)金評選和文明學(xué)生評選活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和個(gè)性特長(cháng)發(fā)展。把班級德育考核與班級班主任、課任老師考核掛鉤，建立立體化、全方位德育網(wǎng)絡(luò )，從而形成全員育人、全程育人的德育工作新格局。做好家訪(fǎng)工作，學(xué)期家訪(fǎng)率達到100%以上，促進(jìn)各德育管理職能的和諧統一，形成教育合力。
4、創(chuàng )新德育管理模式。初一、初二年級繼續開(kāi)展“小組捆綁式”教育教學(xué)管理，以“讓優(yōu)者更優(yōu)、待優(yōu)者變優(yōu)，整體提升學(xué)生德育水平”為目標，創(chuàng )新德育管理，推進(jìn)教育教學(xué)改革。其它年級以踐行“三自”（自主管理、自主生活、自主學(xué)習）以及習慣養成教育為抓手，不斷深化德育管理改革。班主任利用素材型班會(huì )課為突破口，針對一個(gè)時(shí)期班級中存在的主要問(wèn)題，如上網(wǎng)、校園內帶手機，精心策劃、組織，有針對性的指導學(xué)生開(kāi)展自我教育。通過(guò)指定、自薦、推選等多種形式規劃班級主題，通過(guò)討論、辯論、演講、文娛活動(dòng)等多種形式，引導學(xué)生參與、實(shí)踐和體驗，以學(xué)生身邊的素材來(lái)教育引領(lǐng)學(xué)生，創(chuàng )設溫馨和諧的班級生活。
三、整合、優(yōu)化德育管理力量，突出班主任核心，以打造班級品牌為目標，以“素材型班會(huì )課”為抓手，通過(guò)品牌特色活動(dòng)感染學(xué)生，激勵學(xué)生，加大“組織大型文體活動(dòng)”，讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(cháng)，全面提高學(xué)生道德素養，促進(jìn)德育品牌的建設和發(fā)展。
1、加強班級品牌建設，創(chuàng )建勵志、感恩校園。班級品牌建設是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的關(guān)鍵，更重要的是將班級特色內化為學(xué)生的素質(zhì)，為學(xué)生的終身負責。班級品牌是班級最寶貴的無(wú)形資產(chǎn)和核心競爭力，創(chuàng )建班級品牌特色需要班主任精心策劃和苦心經(jīng)營(yíng)。例如：本學(xué)期文明班評比，初一1班、8班；初三6班；高一1班、3班；高二6班；高三2班、4班、6班每月都能被學(xué)校評為文明班級，文明班級的評比重在班主任對班級品牌的引領(lǐng)與經(jīng)營(yíng)打造，更是彰顯老師用心耕耘、反思自己管理理念對班級的認同與歸屬的有力佐證。
2、加強課室文化的建設。教室是師生學(xué)習工作的第一環(huán)境，在環(huán)境育人的教育思想的指導下，教室文化的建設就顯得尤為重要，它為學(xué)生身心愉悅的生活、學(xué)習，為班集體聚集力的形成，對學(xué)生心靈的塑造將起到重要的影響作用。一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生，稱(chēng)不上是好學(xué)生。同樣，一個(gè)沒(méi)有書(shū)籍的教室，絕對是沒(méi)有品位的教室�！皶�(shū)”，應該是教室內一道最亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。一個(gè)充滿(mǎn)人文關(guān)懷的教室，首先應該讓它的主人——學(xué)生置身其中有如坐春風(fēng)，如沐春雨的快感。在這樣的教室里，他會(huì )感到身心舒暢輕松，但又不忘努力上進(jìn)。一個(gè)充滿(mǎn)人文關(guān)懷的教室，還應該讓學(xué)生感受到一種來(lái)自師長(cháng)的濃濃關(guān)愛(ài)和來(lái)自同學(xué)的親切關(guān)懷。不妨把那些名人名言換成學(xué)生們的“心里話(huà)”，讓他們在自己的目標、自己的人生感悟映照下學(xué)習、思考，直面自己的靈魂。不妨把千篇一律的口號換成學(xué)生們自寫(xiě)自繪的個(gè)性張揚的字畫(huà)，讓每一個(gè)學(xué)生在自己的作品中感受到自信，感受到成功，感受到愉悅，本學(xué)期各年級、班級的活動(dòng)上墻、材料上墻、相片上墻得到蓬勃發(fā)展。
3、確立年級、班級精神文化。年級、班級文化是在年級、班級同學(xué)相互作用的過(guò)程中形成的，為大多數同學(xué)所認同的，并用來(lái)教育同學(xué)的一套價(jià)值體系。年級、班級文化是一個(gè)年級、班級的靈魂，是每個(gè)年級、班級所特有的。它具有自我調節、自我約束的功能。年級、班級文化涉及到與年級、班級有關(guān)的各類(lèi)人群，既包括我們以往比較關(guān)注的學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系、師生之間的關(guān)系，也包括我們容易忽略的教師之間以及教師與家長(cháng)之間的關(guān)系。而教師與教師之間是合力的關(guān)系，教師與家長(cháng)之間是互補的關(guān)系。作為級長(cháng)、班主任或者德育工作者，如何讓學(xué)生在校的幾年留下一些值得老師記憶與收藏的東西，若干年后學(xué)生回校老師能拿出學(xué)生讀書(shū)期間的一些個(gè)案或者例子給予學(xué)生有一個(gè)成長(cháng)的回憶，年級、班級精神就是讓年級、班級成為學(xué)生的精神家園，關(guān)鍵在于級長(cháng)、班主任對學(xué)生的精神引領(lǐng)。本學(xué)期各年級、班級設立學(xué)生文化櫥窗，給各班學(xué)生提供展現自己才華、展示自己班級風(fēng)貌的平臺。
四、加強安全管理，保障校園平安。為師生提供滿(mǎn)意的工作、學(xué)習、生活空間，有效促進(jìn)和諧德育工作管理。
1、加強安全管理，保障校園平安。充分利用好微課掌上通平臺、班級Q群、微信群等，加強師生安全管理，保障校園平安。以素材型班會(huì )課為突破口，及時(shí)利用發(fā)生在校園周邊的新鮮事以及社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行素材整合，用一些新穎、有感染力的故事進(jìn)行各種類(lèi)型的素材班會(huì )。整理各種相關(guān)文章、標語(yǔ)、活動(dòng)素材，把學(xué)生在校園生活中的點(diǎn)滴制作成素材班會(huì )，用素材說(shuō)話(huà)、用素材教育學(xué)生，認真落實(shí)好新學(xué)年安全教育第一課、節假日安全教育10分鐘、學(xué)生的心理健康和青春期教育；加強學(xué)生安全教育和法制教育，進(jìn)一步做好安全工作。包括：列隊放學(xué)、上下校車(chē)；食品安全；用藥、用電、用氣安全；交通、防火安全；疾病防控；宿舍、飯堂管理和關(guān)注課堂教學(xué)安全；大力宣傳《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》等，對學(xué)生進(jìn)行人生觀(guān)、道德觀(guān)教育，不斷增強學(xué)生的紀律觀(guān)念和法制觀(guān)念，自覺(jué)成為遵紀守法的好公民，提高學(xué)生的自我保護意識。加強校園周邊環(huán)境整治，謀求社區及有關(guān)部門(mén)的大力支持和配合，確保師生的人身、財產(chǎn)及校園安全。創(chuàng )設各種社團活動(dòng)讓校園成為學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)的家園，讓學(xué)校的每個(gè)角落、每面墻壁，每棵樹(shù)木，每片花草，都能體現育人的元素，發(fā)揮人文的熏染與陶冶作用。
2、以家委會(huì )為突破口，引領(lǐng)家長(cháng)親子活動(dòng)轉變家長(cháng)觀(guān)念進(jìn)行轉位思考，讓家長(cháng)進(jìn)課堂、進(jìn)晚自修體驗孩子學(xué)習生活；18周初一、19周初二、20周初三家委會(huì )分別成立，21周學(xué)校初中家委會(huì )成立。標志著(zhù)我們家校合作拓展平臺—家委會(huì )正式運作。德育處以家校合作為一種理念，引領(lǐng)家長(cháng)教育孩子的王道，是執著(zhù)地栽培自己。引領(lǐng)家長(cháng)最理想的狀態(tài)——孩子懂的，我們懂；孩子不懂的，我們也懂，至少，我們要與孩子有交集。這個(gè)漫長(cháng)的求索過(guò)程，既是為自己，也是為孩子，孩子的起點(diǎn)，是父母的肩膀。引領(lǐng)家長(cháng)端正二件事的態(tài)度：一是別人的事，二是自己的事，別人的事我們管不了，只能適應，自己的事，那一定要自己耕耘，怎樣對子女進(jìn)行人生規劃，孩子是一張白紙，家長(cháng)在白紙上要畫(huà)出什么，那靠自己引領(lǐng)，很多時(shí)候我們照照鏡子，孩子其實(shí)是父母的縮影。建議家長(cháng)在家庭教育中不妨把自己看作電視臺，把你的孩子當作觀(guān)眾，你的教育就一定能成功，為什么？觀(guān)眾不愛(ài)看電視，電視臺從來(lái)不會(huì )責怪觀(guān)眾，硬逼著(zhù)觀(guān)眾只能看這個(gè)臺的節目，而是從自己身上找原因，努力改進(jìn)自己的節目?jì)热�，想辦法吸引大家看他的節目。如果我們的家長(cháng)能有這種認識，你的教育就一定能成功。最后，給予家長(cháng)對家長(cháng)教育三種人的思考：第一種人是只說(shuō)不做；第二種人是只做不說(shuō)；第三種人是邊說(shuō)邊做，要求家長(cháng)對照自己屬于哪種人，有的父母文化水平高，但孩子往往不成績(jì)不好，原因何在，高大全的家長(cháng)代表，有的父母沒(méi)有文化，但孩子成績(jì)優(yōu)秀，這種家長(cháng)敢于給孩子拓展空間，對孩子信心培養，沒(méi)有關(guān)系與靠山，給予孩子拼搏的勇氣，還有一種就是聽(tīng)到別人成績(jì)了，三分鐘熱度，邊說(shuō)邊做。如果家庭教育好像駕駛證一樣二年要年審，中國的很多孩子問(wèn)題就會(huì )解決�；仡檶W(xué)校德育工作，但凡學(xué)生成功或者學(xué)生轉變成才的個(gè)案，它的共同點(diǎn)基本都是老師精神引領(lǐng)、家長(cháng)嘗試教育，家校給于學(xué)生換位思考的啟發(fā)式教育。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開(kāi)藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。
3、拓展德育渠道。充分以體育藝術(shù)節系列活動(dòng)為契機，開(kāi)展學(xué)生喜歡、效果明顯的德育主題活動(dòng)，拓展學(xué)生成長(cháng)體驗渠道。加大正面宣傳，開(kāi)展“習慣養成”教育活動(dòng)，利用好各類(lèi)宣傳陣地，定期張貼宣傳圖片，宣傳典型人物的先進(jìn)事跡，傳遞正能量，營(yíng)造良好的德育環(huán)境，讓廣大學(xué)生在活動(dòng)中陶冶情操，規范行為。抓好“培育與踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”、“東莞市校園法苑”、“道德講堂”等主題系列活動(dòng)的開(kāi)展，不斷深化學(xué)生的感恩教育、禮儀教育、養成教育，多渠道促進(jìn)學(xué)生思想品行的提高。德育處科學(xué)部署全校德育工作，積極組織開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，增強教育活動(dòng)的計劃性、層次性、整體性。做到月月有主題、周周有安排、天天有內容（例如：每月的主題教育活動(dòng)，每周的國旗講話(huà)、廢品回收、每天的校門(mén)、衛生、兩操檢查評比）讓學(xué)生在愉悅身心的活動(dòng)中受到熏陶，得到教益。繼續深入以團委、學(xué)生會(huì )干部為值周參與管理的檢查模式，把年級學(xué)生分會(huì )的學(xué)生干部工作積極性調動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生干部參與學(xué)校與年級管理成為學(xué)校德育工作的新亮點(diǎn)。本學(xué)期在全校推行班級文化建設的大背影下，德育處還要求各班級要精心設計學(xué)生節假日評價(jià)表，突出安全、自律、學(xué)習、溝通、誠信、節儉、勞動(dòng)、健身、興趣等重點(diǎn)，充分了解學(xué)生在家庭生活動(dòng)中的表現，杜絕父母包辦代替、德育考核空洞說(shuō)教的模式，努力形成學(xué)生自主組織、自主管理、自主評價(jià)的量化局面。同時(shí)做好《中學(xué)生禮儀常識》教育讀本的教育與引領(lǐng)，要求學(xué)生寫(xiě)讀本體會(huì )以及禮儀常識反思，利用班會(huì )課進(jìn)行中學(xué)生禮儀大討論，通過(guò)禮儀常識的閱讀，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )生活。
五、存在問(wèn)題：
回顧過(guò)去，雖取得一定成績(jì)，但也存在一些問(wèn)題，表現在：
1、部分學(xué)生的組織紀律觀(guān)念不強，自覺(jué)守紀意識淡薄。如：儀表不規范（改褲腳、怪異發(fā)型、穿拖鞋）、上課不專(zhuān)心（玩手機、課堂這）、故意破壞公物、宿舍熄燈后玩手機、衛生意識差、無(wú)故曠課、爬墻外出等；對無(wú)心向學(xué)、違紀學(xué)生跟蹤教育不到位。
2、部分同學(xué)的道德行為亟需改善。如：同學(xué)之間不團結，報復心理比較強，惡意作弄同學(xué)、打架；偷竊，隨便拿別人的東西，宿舍、班級有失竊現象。
3、個(gè)別老師缺乏奉獻精神，責任意識、管理意識、質(zhì)量意識、紀律意識、安全意識、以生為本意識不夠強。主要體現在：不按時(shí)簽到（或叫別人代簽、字跡潦草）早讀遲到、大課間、晚修（離開(kāi)崗位）；在辦公室聽(tīng)歌、看影視；對學(xué)生缺乏愛(ài)心、關(guān)心和耐心，批評訓斥投訴多，寬容表?yè)P鼓勵少，甚至不顧學(xué)生的人格尊嚴；對學(xué)校、級部的工作不認真落實(shí)如值周不到位、上課不考勤、組織排隊放學(xué)不認真甚至不到位；監考、改卷不認真；上課準備不充分；對工作安排斤斤計較等。
4、師德建設工作、常規管理、工作責任心還需長(cháng)抓不懈。個(gè)別教師的工作作風(fēng)有待改進(jìn)，教育管理能力有待加強。本學(xué)期二次班主任工作手冊檢查，居然有十幾位班主任不交工作手冊，導致無(wú)法檢查；不認真備班會(huì )課（班主任工作手冊檢查、主題班會(huì )、談話(huà)、備課內容空虛、只有題綱、簡(jiǎn)單的幾個(gè)字）三次召開(kāi)級長(cháng)班主任會(huì )議，每次都有班主任缺席，說(shuō)明少數班主任工作有懈怠的現象，期末班主任工作總結出現雷同或者網(wǎng)絡(luò )下載情況，只是以應付的態(tài)度對待學(xué)校與年級安排的各項工作。
5、班級管理風(fēng)格沒(méi)有真正養成。很多值周檢查反饋的問(wèn)題沒(méi)有得到落實(shí)與整改，班級管理易疏不以賭，學(xué)生思想教育最好是防患于未然，教育學(xué)生事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制，可惜大多數班主任均未能體會(huì )到這一點(diǎn)，等到學(xué)生造成了重大的違紀才尋求彌補。彌補得好，當然是聲名鵲起，但更多的時(shí)候為時(shí)已晚。對單親、問(wèn)題、無(wú)心向學(xué)的學(xué)生教育缺乏行之有效的方法引領(lǐng)，年級整體落后面還比較大，優(yōu)秀生的培養缺系統性，藝體生的思想教育極需加強。
機遇與挑戰并存，作為德育工作者，把簡(jiǎn)單的事重復做，自然你就成為專(zhuān)家；把重復的事簡(jiǎn)單做，你就成為贏(yíng)家，學(xué)校是教育機構，用心做好第一件事，成就的就是自己的人生。希望全體德育工作為拓展我校的德育空間，提升德育層次做出應有的貢獻到良好的效果。
農村學(xué)校德育工作總結2
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對青少年學(xué)生健康成長(cháng)和學(xué)校工作起著(zhù)導向、動(dòng)力和保證的作用。小學(xué)德育是社會(huì )主義精神文明建設的`奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養造就中華人民共和國合格公民的起點(diǎn)。小學(xué)德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長(cháng)與發(fā)展打好基礎，要為學(xué)生步入社會(huì )打好做人的基礎。同時(shí)，《中國共產(chǎn)黨中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出："實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節中。學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì )實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(cháng)。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學(xué)習德育工作政策文件，提高認識，樹(shù)立教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，近年來(lái)，我們加強了學(xué)校德育管理工作的研究，其主要做法是：
一、健全學(xué)校德育管理系統。
進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有一健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網(wǎng)絡(luò )，明確德育管理的職責。由校長(cháng)、德育主任、大隊輔導員和班主任組成德育領(lǐng)導小組，從校長(cháng)到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通（數學(xué)教師教學(xué)工作總結），充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施。
二、明確責任，調動(dòng)每位德育工作者的積極性。
發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類(lèi)人員德育工作職責，調動(dòng)廣大德育工作者的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，才能使德育工作落實(shí)。要調動(dòng)全校教職工的積極性，首先應調動(dòng)管理者育人的積極性。學(xué)好《小學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)德育工作規程》以及黨和國家的方針政策等，統一認識，一致行動(dòng)，建立和落實(shí)德育工作目標及工作步驟，使他們既明確自己的責任，又有一定的職權范圍和利益。其次應調動(dòng)教書(shū)育人者的積極性。一是調動(dòng)班主任教師加強班級管理的積極性。因為班級是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導者，是學(xué)校貫徹教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(cháng)的骨干力量，是學(xué)校德育工作的骨干。
為調動(dòng)他們育人的積極性，學(xué)校制定了班主任工作職責、考核細則，以及高于國家標準的班主任津貼，對班主任工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優(yōu)先，如評職指標受限時(shí)，確有夠條件的班主任，實(shí)行校內低評高聘的政策，并與工資掛勾，大大調動(dòng)了班主任的積極性，使我校班主任隊伍穩定。二是調動(dòng)各科教師教書(shū)育人的積極性。學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識為載體滲透德育。愛(ài)國主義教育是德育的主旋律，各科進(jìn)行愛(ài)國主義教育都是同本學(xué)科的知識緊密結合在一起的，這就增強了愛(ài)國主義教育的說(shuō)服力和感染力，能給學(xué)生深刻的影響，形成強大的內化力量。各學(xué)科德育以知識為載體，能實(shí)現知識與道德、教學(xué)與教育、教書(shū)與育人的統一效果。學(xué)校制定了科任教師教書(shū)育人的職責，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，并對他們的工作在評選巴蜀好教師工作中有所體現，同時(shí)也把他們此項工作的好壞納入每期末的工作質(zhì)量評價(jià)中。第三，調動(dòng)服務(wù)者育人的積極性。學(xué)校的后勤人員在學(xué)校德育工作中有其重要的作用，特別是在營(yíng)造校園育人環(huán)境方面，需要他們有構思、有設計、有計劃地實(shí)施。學(xué)校制定了有關(guān)服務(wù)育人的職責和制度，期末評價(jià)將成績(jì)顯著(zhù)的同志評為巴蜀好職工，進(jìn)行獎勵。學(xué)校在德育管理中，重視了對各類(lèi)人員的管理，運用激勵性原則，調動(dòng)了各方人士的積極性，達成了育人共識，形成了合力，充分發(fā)揮了學(xué)校各類(lèi)人員的聰明才智，使學(xué)校德育工作取得顯著(zhù)成效。
三、更新觀(guān)念，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)。
未來(lái)社會(huì )的發(fā)展對基礎教育提出了新的挑戰，面對新世紀的挑戰，面對新世紀對人才素質(zhì)的要求，我們認為應更新教育觀(guān)念。更新觀(guān)念重點(diǎn)體現在一個(gè)重視、兩個(gè)克服上，即學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育；改進(jìn)德育工作的方式方法，克服形式主義傾向；更新人才觀(guān)念，克服用一個(gè)模子培養人才的傾向。必須樹(shù)立為受教育者今后的終生學(xué)習打好基礎的觀(guān)念，樹(shù)立為受教育者成為一個(gè)合格公民的觀(guān)念，按李嵐清同志提出的"六個(gè)學(xué)會(huì )"教育、培養、訓練學(xué)生，即教育、培養、訓練學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )勞動(dòng)和創(chuàng )造，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )審美，學(xué)會(huì )健體。
同時(shí)還應根據社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟對于人才素質(zhì)的要求，確立人在經(jīng)濟社會(huì )生產(chǎn)中的主體地位，要求給人的個(gè)性和人格以充分的尊重，使人的個(gè)性和創(chuàng )造才能獲得充分的發(fā)展。德育工作者的著(zhù)眼點(diǎn)，應放在作為教育主體的學(xué)生身上，致力于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展和人格的健全，實(shí)現人格個(gè)性的社會(huì )化。為此，必須確立以學(xué)生為主體，以發(fā)展健康的個(gè)性和健全的人格為著(zhù)眼點(diǎn)的現代德育觀(guān)要做好小學(xué)德育工作，必須提高學(xué)校干部和教師的素質(zhì)。學(xué)校重視對教師的培訓，通過(guò)教育理論學(xué)習，舉辦專(zhuān)題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質(zhì)。德育工作者是學(xué)校精神文明建設的主要傳播者和建設者，要切實(shí)履行教書(shū)育人的職責。因為，教師思想道德水平的高低對學(xué)生的德育工作起著(zhù)重要作用，教師職業(yè)道德的好壞是學(xué)校精神文明程度的一個(gè)重要標志。因此，必須加強教師職業(yè)道德教育，認真落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的要求，樹(shù)立德育工作者的良好形象。
德育科研是德育工作改革和發(fā)展的標志，是德育工作科學(xué)化的保證，也是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。我們應針對新形勢下青少年成長(cháng)的特點(diǎn)，進(jìn)一步加強以下六個(gè)方面的教育和研究，即：愛(ài)國主義教育、良好行為習慣教育、艱苦奮斗教育、適應社會(huì )生活能力的教育、心理健康教育和國防教育。我校多年來(lái)重視德育工作的研究和實(shí)踐，參與了市、國家級科研實(shí)驗，如"小學(xué)生良好行為習慣的培養與評價(jià)"、"小學(xué)生思想品德評價(jià)"及"以紅巖精神為主導的小學(xué)生責任感啟蒙教育"等。通過(guò)科研實(shí)驗培養、鍛煉、提高了干部、教師隊伍素質(zhì)，大家思想解放，努力實(shí)踐，勇于探索，獲得了豐碩成果。四、加強校園環(huán)境建設，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。
校園環(huán)境建設是學(xué)校精神文明建設的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量，學(xué)校應發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng )設一個(gè) "時(shí)時(shí)愛(ài)教育，處處受感染"的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室、少先隊活動(dòng)室等，有統一用磁磚燒制的中國地圖和世界地圖，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》等標志，讓每一堵墻壁成為無(wú)聲的語(yǔ)言，在潛移默化中，向學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義和良好行為習慣教育。學(xué)校長(cháng)期堅持不懈地開(kāi)展升旗儀式和系列化的國旗下的講演，豐富多彩的巴蜀藝術(shù)團活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)并形成了學(xué)校"藝術(shù)節"、"科技節"、"體育節 "的大型活動(dòng)傳統。這些活動(dòng)都充分體現了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神的發(fā)展。
五、樹(shù)立整體觀(guān)念，加強綜合研究，強調整體效益。
當今社會(huì )，只靠學(xué)校教育難以完成培養下一代新人的任務(wù)，要用大教育觀(guān)思想來(lái)指導小學(xué)德育研究。要樹(shù)立整體觀(guān)念，加強綜合研究，要著(zhù)眼在學(xué)校教育教學(xué)整體改革中，加強德育；著(zhù)眼德育研究的過(guò)程和成果轉化，這才有利于學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，有利于全面提高學(xué)生素質(zhì)。有利于全面落實(shí)德育工作目標。
系統論的核心是"整體性原則"。小學(xué)教育是一個(gè)有機的整體，學(xué)校中諸教育因素要互相配合，發(fā)揮自身的個(gè)性?xún)?yōu)勢，形成整體功能，樹(shù)立整體觀(guān)念。從各育之間的關(guān)系看，德育與其它幾育互相促進(jìn)，相輔相成，構成全面教育的整體。從學(xué)生本身來(lái)看，他們的各種個(gè)性、品質(zhì)是互相聯(lián)系、互相制約的。從學(xué)校實(shí)施德育的途徑來(lái)看，諸途徑各自發(fā)揮獨有的教育功能，互相配合，互為補充，形成有機的整體。從大教育觀(guān)的高度看，學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育也是一個(gè)整體，要協(xié)調一致，密切配合，做到學(xué)校、家庭、社會(huì )"三結合"的一致性教育。
實(shí)施證明：在這樣的指導思想下，我們不斷實(shí)踐，不斷總結，大大提高了學(xué)校整體辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，取得顯著(zhù)成效。學(xué)校先后獲得全國紅旗大隊，四川省校風(fēng)示范學(xué)校，重慶市文明禮儀示范學(xué)校，重慶市創(chuàng )造教育實(shí)驗學(xué)校，全國德育實(shí)驗學(xué)校等殊譽(yù)。在這樣的指導思想下，大大促進(jìn)了學(xué)生全面和諧、生動(dòng)活潑主動(dòng)地發(fā)展。據不完全統計，學(xué)生個(gè)人獲得市級獎630人次，省級獎215人次，國家級獎 110人次，國際獎83人次。其中，一名學(xué)生獲國家標徽設計專(zhuān)利，兩名學(xué)生獲得"全國故事大王"稱(chēng)號，兩名學(xué)生在全國首創(chuàng )出版了個(gè)人詩(shī)畫(huà)專(zhuān)集，九名學(xué)生獲國家二級運動(dòng)員稱(chēng)號，一名學(xué)生代表我國少年兒童出席了在日本舉行的第五屆亞太地區兒童福岡大會(huì )，一名學(xué)生3次舉辦了個(gè)人畫(huà)展，成為世界書(shū)畫(huà)家總會(huì )永久會(huì )員，在北京人民大會(huì )堂受到中央領(lǐng)導親自接見(jiàn)。
在這樣的指導思想下，大大加強了學(xué)校、家庭、社區的聯(lián)系。家長(cháng)走進(jìn)了學(xué)校，學(xué)校走向了社會(huì )，并受到家長(cháng)和社區的好評。他們在給學(xué)校的反饋意見(jiàn)中說(shuō)：通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日教師的匯報、教育教學(xué)活動(dòng)的展示，使他們深受教育和感動(dòng)，教師寓教育于教學(xué)之中，不僅對學(xué)生進(jìn)行知識傳授，同時(shí)也進(jìn)行思想教育，我們認為這不僅僅是成功，而且是對學(xué)生、對家長(cháng)的教益都菲淺。參加社區活動(dòng)，街道分管教育的領(lǐng)導，多次在會(huì )上表?yè)P學(xué)校與街道配合好，學(xué)生參加街道活動(dòng)熱情高，完成任務(wù)好，他們夸獎巴蜀小學(xué)有良好的校風(fēng)，學(xué)生素質(zhì)高。今后，我們要進(jìn)一步結合小學(xué)德育工作中的新情況、新問(wèn)題，結合少年兒童年齡特點(diǎn)，加強教育理論的學(xué)習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力
農村學(xué)校德育工作總結3
伴隨著(zhù)教育改革的不斷深化，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，我班圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項工作。為發(fā)揚成績(jì)，克服不足，以利于今后的工作，把本學(xué)期的德育工作總結如下：
一、基本情況
本學(xué)期注重以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標，以社會(huì )主義道德建設為基礎，以培養學(xué)生的健全人格為重點(diǎn)，以中小學(xué)德 育課堂為載體，以豐富多彩的教育活動(dòng)為途徑，以家庭、學(xué)校、社會(huì )三為一體的教育網(wǎng)絡(luò )為保證，積極構筑我班德育工作發(fā)展的新格局。
二、主要做法和成績(jì)
1、加強管理、開(kāi)展養成教育。
組織學(xué)生學(xué)習《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規范》。強化日常生活中良好行為習慣的訓練，加強了國情教育，法制教育和紀律教育，進(jìn)行正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的教育，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。
2、本學(xué)期我們組織學(xué)生觀(guān)看愛(ài)國影片，通過(guò)座談寫(xiě)觀(guān)后感為載體，活化教育內容，深化教育主題。使愛(ài)國主義教育、社會(huì )主義教育、集體主義教育和革命傳統教育寓以其中。
3、通過(guò)多種形式載體，進(jìn)一步貫徹落實(shí)了《公民道德建設實(shí)施綱要》要求學(xué)生嚴格恪守愛(ài)國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、無(wú)私奉獻的基本道德規 范。
4、本學(xué)期重點(diǎn)抓好校園文化建設，創(chuàng )造良好的育人環(huán)境是學(xué)校教育工作重要組成部分。在推進(jìn)花園式學(xué)校建設中，繼續要以美化、香化后期管理為重點(diǎn)，教育學(xué)生愛(ài)護花草樹(shù)木，為師生營(yíng)造溫馨愉快的工作、學(xué)習環(huán)境。
5、在課堂教學(xué)中樹(shù)立面向全體的素質(zhì)教育。加強基本功訓練，提高自身素質(zhì)，樹(shù)立只有教師先行，學(xué)生才行的意識在體驗教育中做好小主人的指導者，并結合在各項教學(xué)中，同學(xué)們從實(shí)踐體驗中明白了平日厭煩了的說(shuō)教的道理，從被動(dòng)接受知識到主動(dòng)參與體驗學(xué)習，極大地調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。
三、今后設想
�。�1）統一認識。統一教師對德育工作重要行的認識是做好德育工作的基礎。每一位教師必須先教學(xué)生做人，為學(xué)生做出榜樣，才能培養出健全人格的復合型人才。
�。�2）強化實(shí)踐。
農村學(xué)校德育工作總結4
本學(xué)期德育工作在校領(lǐng)導的指導下有序開(kāi)展，并取得了一定的成績(jì)。德育工作是學(xué)校工作的一個(gè)小分支，但是牽一發(fā)而動(dòng)全身，每次活動(dòng)都要影響到學(xué)校的全局工作，當然離不開(kāi)全體老師的參與和奉獻，大家也都是親歷者和見(jiàn)證者，這學(xué)期的活動(dòng)大家估計都會(huì )如數家珍，在此我僅作為德育工作的記錄者和匯報者與大家共同回顧我們共同踏過(guò)的腳印。
一、 少先隊基礎建設
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少先隊依托少先隊大隊室、各班中隊角、宣傳欄等少先隊陣地，通過(guò)路隊管理、紀律衛生評比、值周班級積分等日常管理，培養學(xué)生良好的養成習慣。以后還會(huì )拓展校園記者站、校園廣播站等陣地。
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包括每天的衛生檢查、路隊檢查、課間秩序檢查、門(mén)口禮儀訓練。本學(xué)期在校門(mén)口站路隊進(jìn)校的情況得到了很大改善，孩子們是檢查者，在工作中肯定會(huì )犯這樣那樣的錯誤，同時(shí)他們也是奉獻者，是我們大家庭的維護者，是正能量的引領(lǐng)者，如果在這學(xué)期的工作中他們有做的不合適的地方，請大家多包容。
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少先隊大隊部每周二例會(huì )對大隊委進(jìn)行集合培訓，對少先隊常規檢查進(jìn)行培訓，對存在問(wèn)題進(jìn)行反饋。每周五對各班路隊值周班級進(jìn)行培訓。
二、日常養成教育
德育工作的一項重要工作就是學(xué)生的日常養成習慣。
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開(kāi)學(xué)初根據王校指導每月指定學(xué)生養成一種習慣，經(jīng)過(guò)學(xué)期中的反復強調和強化，目前學(xué)生進(jìn)校有序，見(jiàn)到老師能做到問(wèn)候敬禮，校園環(huán)境能夠主動(dòng)維護，但是離目標彬彬有禮的好少年還有很大一段差距，仍有追逐打鬧、大聲喧嘩等現象，下學(xué)期將繼續追蹤教育，十年育樹(shù)百年育人，育人工作是一項漫長(cháng)的事業(yè)，需要循序漸進(jìn)不斷完善和強化。
�。ǘ┥靸x式中的教育
各中隊根據每周主題進(jìn)行形式各異的國旗下演講，在國旗下宣誓、總結、反思、號召，進(jìn)行紅色學(xué)習，感受黨、團、隊三級銜接，傳遞正向能量
三、 豐富的少先隊活動(dòng)的全面開(kāi)展
本學(xué)期少先隊活動(dòng)開(kāi)展十月次，可分為：人文教育活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、展示活動(dòng)、社團活動(dòng)四大類(lèi)。
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9月19日在一二年級開(kāi)展“一日護蛋”活動(dòng)；10月20日我校聯(lián)合雀巢公司在三四年級開(kāi)展的兒童營(yíng)養健康教育項目；9月21日鄭州慈善日、10月26日天晴朗助學(xué)基金啟動(dòng)儀式。這些人文教育活動(dòng)都是以激發(fā)活動(dòng)主體向上向善為主，側重培養人的愛(ài)心、責任心。
�。ǘ⿲�(shí)踐活動(dòng)
10月16日學(xué)校第一屆秋季運動(dòng)會(huì )，11月19日跳蚤市場(chǎng)，12月3日地質(zhì)博物館參觀(guān)活動(dòng)，每個(gè)月學(xué)校一次實(shí)踐活動(dòng)，雖然主題不同，但是豐富的實(shí)踐活動(dòng)增長(cháng)了學(xué)生的見(jiàn)識，開(kāi)拓了學(xué)生思維，為小學(xué)階段塑造立體的飽滿(mǎn)的綜合素質(zhì)全面發(fā)展的小學(xué)生奠定基礎。
�。ㄈ┱故净顒�(dòng)
9月1日全校展開(kāi)感動(dòng)商一教師感動(dòng)商一學(xué)生頒獎典禮；10月10日我校參加鄭州市少先隊文明禮儀風(fēng)采展示活動(dòng)；10月12日我校管樂(lè )隊參加東區建隊日管樂(lè )隊比賽；12月25日社團開(kāi)放日，迎來(lái)家長(cháng)和領(lǐng)導的參觀(guān)。展示活動(dòng)結的果在當天，但是前期的準備過(guò)程卻是漫長(cháng)和辛苦的，感動(dòng)商一準備階段歷時(shí)一個(gè)月，少先隊禮儀展示活動(dòng)籌備了兩周，管樂(lè )隊訓練半年有余，社團展示過(guò)程經(jīng)歷2個(gè)月，這些成果的背后是每個(gè)小集體辛苦的付出和堅守。
�。ㄋ模┥鐖F活動(dòng)
從2019年開(kāi)始，學(xué)校開(kāi)始社團工作，積極拓展學(xué)生社團課程建設，嘗試開(kāi)展多樣化的社團活動(dòng)，經(jīng)過(guò)兩年的發(fā)展，學(xué)校由原來(lái)的12個(gè)社團發(fā)展成為現在的19個(gè)社團。社團開(kāi)展2年多以來(lái)遇到的最大問(wèn)題就是，1、教師精力不足。2、教師專(zhuān)業(yè)不足。所以這是想發(fā)展好社團亟待解決的兩大問(wèn)題。如果社團需要再次變革，我想方向是普遍開(kāi)展老師能力范圍內的，能駕馭的討巧的社團，重點(diǎn)發(fā)展特色社團。
以上是本學(xué)期德育工作的匯報，感謝各位。
農村學(xué)校德育工作總結5
本學(xué)期學(xué)校圍繞市教育局及準東教育中心相關(guān)工作文件，德育工作在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，在全體師生的共同參與下，圍繞“和一”核心辦學(xué)理念，以“育體健品純、情智相融的活力學(xué)子；建德善心怡、師生共進(jìn)的文化學(xué)苑”為目標。德育處根據學(xué)校工作整體計劃擬定德育工作計劃，各班隊圍繞學(xué)校德育計劃，以《小學(xué)生日常行為規范》教育為抓手，以豐富多彩的校內外文化體驗活動(dòng)為載體，進(jìn)行未成年人思想道德教育。
一、工作回顧
�。ㄒ唬�、基礎情況
本學(xué)期全校學(xué)生約（593）人，雙語(yǔ)學(xué)生（358）余人，占全�？側藬档�60%，漢語(yǔ)學(xué)生（235）余人，教學(xué)班20個(gè)，其中雙語(yǔ)班10個(gè)，漢語(yǔ)8個(gè)，統一編班2個(gè)，班額人數30人以上的有9個(gè)班，全校少先隊員約410人，占全校61%，現有班主任暨中隊輔導員20名，男生班主任4名，黨員班主任7名，團員班主任4名，學(xué)生淳樸正直活潑可愛(ài)，教師樂(lè )觀(guān)雅致積極進(jìn)取。
�。ǘ�、隊伍建設
1、每學(xué)期在學(xué)期末上交的班主任工作手冊中，了解到了班主任老師在日常工作中的辛苦和收獲，讓我們感動(dòng)著(zhù)班主任老師在班務(wù)管理工作中對學(xué)生那份誨人不倦的“紅燭”奉獻精神，尤其是青年班主任在班務(wù)管理中有了顯著(zhù)的進(jìn)步和提高，班級管理井然有序。提高育人的核心力量多數來(lái)源于班主任隊伍，每月將班主任例會(huì )納入學(xué)校首要工作安排計劃之內，每月通過(guò)環(huán)境衛生自律守紀、黑板報、班隊會(huì )、周五衛生大掃除、放學(xué)路隊、一日常規抽查等，班級班務(wù)管理項目進(jìn)行月成績(jì)評比考核。
2、“做教育的智者”月班主任會(huì )議為平臺，提供班主任老師相互學(xué)習共同分享的機會(huì )， “班主任工作經(jīng)驗交流與推廣”為中心舉辦的主題活動(dòng)做賽前校內熱身，除去新班主任以外，其余班主任都做了精彩的主題發(fā)言，在此，推選出了郭春華、高娜、古魯米娜三位青年班主任代表學(xué)校參加了中心舉辦的主題活動(dòng)并取得了好成績(jì)，“亮出你的風(fēng)采為成功做準備”班主任才藝展示，19名班主任積極做好展示特長(cháng)的準備，以飽滿(mǎn)積極的熱情參加了本次活動(dòng)。
3、本學(xué)期有艾米娜古麗、迪里拜爾、哈力旦、孜樂(lè )米拉木、熱美拉、劉潔6位老師在9、10、11、12月班主任老師外出學(xué)習或病事假時(shí)承擔了協(xié)班工作。
4、本學(xué)期通過(guò)各項德育工作考核，在20位班主任中脫穎而出的姚甲、劉芳梅高娜、卡德里亞、布沙熱木、米娜瓦爾6名老師榮獲本學(xué)期校級優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱(chēng)號，全校期末學(xué)生評出美德之星、進(jìn)步之星、優(yōu)秀少先隊員、優(yōu)秀中隊干部、可愛(ài)小精靈、優(yōu)秀大隊干部等榮譽(yù)稱(chēng)號，約占全校的35%。
�。ㄈ�、全員育人工作
1、設立以班級為單位的校園文明監督崗，開(kāi)展“嘉獎紅旗班級”的評選活動(dòng)，調動(dòng)全員參與學(xué)校管理的主人翁意識，本學(xué)期學(xué)校除去總務(wù)教師未安排值周外，都安排參與了值周，每周由1名值周領(lǐng)導、四至六年級每班選拔16—18名值周生、3名值周教師組成，分別督查教學(xué)樓與綜合樓的室內外環(huán)境衛生、學(xué)生一日自律守紀情況，每周值周班級、老師認真撰寫(xiě)督查小結，在班主任教師的認真整合、少先大隊整體把關(guān)后，每周以“流動(dòng)紅旗”評比為激勵手段，冬季越野賽、廣播操比賽都安排全校教師進(jìn)行參與。
2、為培養學(xué)生良好的行為習慣，各班隊也通過(guò)設立“競賽臺”“創(chuàng )優(yōu)臺”“小紅花臺”等多種特色平臺，開(kāi)展了比學(xué)趕幫活動(dòng)，每周安排一名班級承擔升旗手和國旗下講話(huà)，講話(huà)班級無(wú)論是低年級還是高年級，無(wú)論是民語(yǔ)言班還是漢語(yǔ)言班，班主任老師都會(huì )提前安排學(xué)生選好主題、優(yōu)化講話(huà)內容讓每周一次的國旗下講話(huà)發(fā)揮育人作用。
3、團支部書(shū)記郭春華帶領(lǐng)全體團員、大隊輔導員米老師帶領(lǐng)全體大隊干部，挖掘現有資源安排了校本微課程——《大美新疆——多彩文化》，通過(guò)廣播讓全校師生共同學(xué)習感受美麗新疆的風(fēng)土人情等多彩文化史記，本學(xué)期有14名黨員團員老師參與了周三午讀講座�！冻酥�(zhù)歌聲的翅膀》每周一歌聽(tīng)賞，大隊干部推薦精選兒歌，一曲曲健康活潑快樂(lè )的兒歌在每周四的校園上空回響，讓學(xué)生們更加期待和盼望，跟唱健康快樂(lè )的校園歌曲，提高了學(xué)生的藝術(shù)審美情趣，提高了學(xué)生們欣賞音樂(lè )的鑒別能力。
�。ㄋ模�、主題活動(dòng)工作
1、大力推進(jìn)“書(shū)香校園”特色文化進(jìn)程，以?xún)?yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，創(chuàng )設一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。班級宣傳欄、黑板報、墻報、紅領(lǐng)巾廣播站、少先隊活動(dòng)室等已形成健全的教育陣地。
2、學(xué)校長(cháng)期堅持不懈地開(kāi)展升旗儀式活動(dòng)，踐行“日行一善” “祖國發(fā)展 我成長(cháng)” 、“熱愛(ài)生命 享受健康”等主題活動(dòng)，充分體現了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性。
3、班主任老師每月精心布置宣傳陣地，加強對墻報等班級文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時(shí)，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。各班教室的布置體現了各班的特點(diǎn)，營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。
4、本學(xué)期，圍繞學(xué)校核心辦學(xué)理念，“不一樣的生命，一樣的精彩”學(xué)生以"和睦、樂(lè )觀(guān)、誠信、勤學(xué)"的學(xué)風(fēng)，構建出學(xué)校育人新評價(jià)方式，"和樂(lè )"學(xué)子評選方案出臺，啟動(dòng)"和樂(lè )"學(xué)子評選活動(dòng)，經(jīng)過(guò)自薦、教師、家長(cháng)推薦，學(xué)生互評等參與學(xué)生達130余名，選樹(shù)出 43名"和樂(lè )"學(xué)子進(jìn)行表彰，12名為校級楷模，為全體學(xué)生樹(shù)立了學(xué)習的榜樣。
5、全校各班主題班會(huì )規范有序且已形成學(xué)校品牌活動(dòng)，（輔導員佩戴紅領(lǐng)巾、主題用雙語(yǔ)板書(shū)）都制作了PPT講課，個(gè)別班級還讓班干部進(jìn)行操作鍛煉能力，直觀(guān)易學(xué)且效果良好。
6、 “時(shí)刻準備著(zhù)”少先大隊月例會(huì )、“愛(ài)我美麗校園”全校師生衛生大掃除、“我們準備好了”新學(xué)期升旗儀式暨全校學(xué)生儀容儀表服飾大檢查、“夯實(shí)基礎樹(shù)班風(fēng)”、“展風(fēng)采樹(shù)班風(fēng)”常規及主題班隊會(huì )、每月一次的班級黑板報墻報等等工作已完全形成了規范而成熟的德育精品活動(dòng)。
�。ㄎ澹�、家校合作互贏(yíng)工作
1、我校在完全合校進(jìn)入平穩發(fā)展時(shí)期與9月再次進(jìn)行了全校大家訪(fǎng)活動(dòng)，全體班主任作為骨干力量及其它學(xué)科全體教師協(xié)助參與，學(xué)校德育處和家庭教育指導站全程負責，為了保證家訪(fǎng)的效果和質(zhì)量，對每位學(xué)生建立了“家校聯(lián)系登記表”，被訪(fǎng)率達到了98。65℅，老師們從了解學(xué)生的家庭教育情況，了解學(xué)生在家的表現，了解學(xué)生家長(cháng)教育孩子的方式方法等方面進(jìn)行，家訪(fǎng)讓我們也感受到了家長(cháng)朋友們對教師職業(yè)的尊敬和愛(ài)戴，
2、目前，學(xué)校已初步形成了立體師資培訓機制和隊伍，學(xué)校�？矊�(zhuān)門(mén)設有家長(cháng)印象欄目，廣泛在家長(cháng)中征集優(yōu)秀育兒稿件，學(xué)�，F有家長(cháng)民漢家長(cháng)QQ群2個(gè)，班級有班級家長(cháng)QQ群。
3、本學(xué)期評 100余份優(yōu)秀家長(cháng)作業(yè)獲得了“睿智家長(cháng)”榮譽(yù)稱(chēng)號，40余位家長(cháng)獲得“優(yōu)秀家長(cháng)”榮譽(yù)稱(chēng)號。相對完善的師資隊伍為家長(cháng)學(xué)校注入了源源不斷的活力，當然，隨著(zhù)時(shí)代在飛速變化，家教資源追求永無(wú)止境，但我們相信，有了“人之初”的耕耘，就定會(huì )有日后的碩果壓枝。
4、組建了家長(cháng)學(xué)校講師團，有來(lái)自一線(xiàn)的資深班主任劉潔、迪里拜爾、阿斯古麗老師，年輕作為的青年班主任劉芳梅、阿依木尼沙老師，郭春華、李貴芳老師，還有學(xué)校管理層的老師的參與等，本學(xué)期分級部進(jìn)行了《贏(yíng)在家庭教育起跑線(xiàn)上》主題講座，為了做好一年級混合編班的工作，與家長(cháng)形成合力，我們召開(kāi)了《家校合作，共同為學(xué)生的明天而奠基》的啟蒙講座，《怎樣做有效能的家長(cháng)？》講座給家長(cháng)們給予了建議又傳授了方法，讓他們看到了希望，并且我們把《怎樣做有效能的家長(cháng)？》放到學(xué)校家長(cháng)群作為家長(cháng)參與討論的議題，家長(cháng)和老師們你一言我一語(yǔ)共同發(fā)表感想，講師團的導師們珍惜每一次講座的機會(huì )，全面搜集查閱資料，認真備課制作課間，給家長(cháng)們呈現上了先進(jìn)的家教理念和育兒方法，通過(guò)理論和思想上的“裝修”，家長(cháng)綜合素質(zhì)有了逐漸的提高，尤其是混合編班的家長(cháng)們受益匪淺，家長(cháng)們把聆聽(tīng)每一次導師的講座當作精神享受，反饋得知參學(xué)率大大提高，我校家庭教育指導站學(xué)期開(kāi)設家庭教育講座 7場(chǎng)，其中漢語(yǔ)言 3 場(chǎng)，民語(yǔ)言4場(chǎng)，參加培訓家長(cháng)共計 500余人次。
5、本學(xué)期繼續進(jìn)行了家長(cháng)作業(yè)菜單的布置，本學(xué)期家長(cháng)作業(yè)由各年級有一定經(jīng)驗的劉芳梅、劉潔、郭春華、米爾班古麗、哈力旦阿布杜、阿依古麗6位老師的精心選題提供菜單作業(yè)內容，在班主任老師的積極配合協(xié)助下，家長(cháng)認真完成作業(yè)后又根據自己的理解寫(xiě)出了心得體會(huì )進(jìn)行分享，家庭家長(cháng)作業(yè)再次嘗試讓家長(cháng)委員會(huì )骨干家長(cháng)進(jìn)行閱卷，即解放了班主任的工作量又讓家長(cháng)參與了工作，更是給予了家長(cháng)們相互學(xué)習借鑒的平臺。
6、在市教育局舉辦的家長(cháng)育子征文活動(dòng)中，班主任老師積極配合，家長(cháng)朋友踴躍參與，全校收到來(lái)自各班的66篇家長(cháng)征文。
�。�、德育研究工作
1、本學(xué)期在校領(lǐng)導的關(guān)心指導下，德育處編印出了“和樂(lè )”學(xué)子新評價(jià)手冊80本（開(kāi)始用于混合編班）“和樂(lè )”學(xué)子手冊，“和美”德育之“大美新疆多彩文化”校本課程，
2、基于學(xué)校發(fā)展的需要，9月成立了“和風(fēng)細雨”�？庉嫴�，編輯部成員劉培文、郭春華、馮文平、張艷、米爾班古麗、馮莉、古魯米娜每月精心為欄目提供文稿，本學(xué)期在編輯部小伙伴的努力下，順利出刊4期，印刷發(fā)放“和風(fēng)細雨”�？�310份，得到了家長(cháng)、同學(xué)們、老師們的關(guān)注和贊譽(yù)。
3、家庭教育指導站申報立項市教育局規劃課題“和美”家校共成長(cháng)教育課程的開(kāi)發(fā)與探究，多方考量在敲定一（1）二（1）六（3）為實(shí)驗班外，首次吸納了五（4）雙語(yǔ)班也為實(shí)驗班，課題組在教研室的統一指導下，在組員郭春華、阿依古麗、劉芳梅、李貴芳、米爾班古麗老師的參與協(xié)助下，將課題做實(shí)做活，以課題研究為引領(lǐng)，為民漢合校家庭教育再添新枝。
�。ㄆ撸�、幾點(diǎn)體會(huì )；
1、實(shí)踐證明，組建一支素質(zhì)較高的家教導師隊伍，辦好家長(cháng)學(xué)校，加強家庭教育工作，更是學(xué)校德育工作的重要組成部分。
2、基予學(xué)校發(fā)展的需要，故通過(guò)課題的研究帶動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)的提升和發(fā)展是在必行。
3、自律自新各盡其美，選好用好班干部、最終將收獲一個(gè)好的班集體。
二、存在的問(wèn)題
1、 班級之間存在發(fā)展不平衡，班級在管理上還存在一些問(wèn)題。
2、 學(xué)生自我管理意識欠佳。
3、 和美德育體系的構建還需深思考， “和一”核心理念下的“和美”德育序列課程缺乏。
4、 家長(cháng)助教資源貧乏，家長(cháng)自我發(fā)展能力有限。
三、改進(jìn)思路：
1、結合《小學(xué)生日常行為規范》指導每班每月根據本班的情況訓練一個(gè)重點(diǎn)。
2、推進(jìn)我校德育少先隊工作中的特色活動(dòng)轉型為學(xué)校品牌精品教育活動(dòng)。
3、挖掘民漢家校合作雙贏(yíng)的有效資源和途徑。
4、掛牌學(xué)校德育教育優(yōu)秀示范班和少先隊活動(dòng)課優(yōu)秀示范班。
5、聯(lián)手兩校班主任舉辦“班級特色管理”暨“有故事的班主任”論壇年會(huì )。
四、結束語(yǔ)
“不一樣的生命一樣的精彩” 結果固然重要，但過(guò)程更為重要，正確做事，做正確的事，學(xué)校德育工作將在上級領(lǐng)導、校領(lǐng)導及全體老師的支持幫助下，將會(huì )不斷總結反思，挖掘探索育人多途徑，為進(jìn)一步提高民漢合校工作再創(chuàng )新的輝煌。
20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期德育少先隊工作大事記
九月份
1、新學(xué)期升旗儀式 全校學(xué)生儀容儀表服飾大檢查
2、“做教育的智者”新學(xué)期班主任月例會(huì )
3、主題班隊會(huì )之“勿忘國恥圓夢(mèng)中華”閱兵儀式觀(guān)后分享
4、“關(guān)注教育攜手同行”一年級家長(cháng)會(huì )議
5、“時(shí)刻準備著(zhù)”少先大隊干部會(huì )議
6、“規范中隊管理 共促集體發(fā)展”中隊干部現場(chǎng)微課堂展示觀(guān)摩培訓活動(dòng)
7、“關(guān)注教育 攜手同行”家長(cháng)委員會(huì )會(huì )議
十月份：
1、“祖國發(fā)展 我成長(cháng)”建隊日主題班隊會(huì )
2、“和樂(lè )學(xué)子”十佳評選啟動(dòng)儀式
3、“中國夢(mèng) 好少年”首屆少先隊工作大會(huì )
4、“做教育的智者” 校內班主任經(jīng)驗推廣交流大會(huì )
5、“贏(yíng)在家庭教育起跑線(xiàn)上”全校年級家長(cháng)作業(yè)啟動(dòng)
十一月份：
1、參加準東教育中心“爭做四好教師”演講活動(dòng)
2、“請跟我來(lái)”一二年級家長(cháng)學(xué)校培訓
3、“熱愛(ài)生命 享受健康”主題班隊會(huì )
4、 爭做“和樂(lè )”四好學(xué)子校內初選評比。
5、“銜接家校教育形成育人合力”全校大家訪(fǎng)活動(dòng)總結表彰大會(huì )
6、“呵護生命享受健康”主題黑板報督查評比
十二月份：
1、召開(kāi)“和風(fēng)細雨”學(xué)校�？庉嫴繒�(huì )議。
2、做“知法懂法好兒童”法制教育宣傳月系列活動(dòng)
3、“亮出你的風(fēng)采”—班主任才藝展示
4、“時(shí)刻準備著(zhù)”少先隊工作總結表彰大會(huì )
備注：1、每月一次“做教育的智者”班主任月例會(huì )
2、每月一次“時(shí)刻準備著(zhù)”少先大隊干部會(huì )議
3、每月一次“展風(fēng)采樹(shù)品牌”主題班隊會(huì )督查評比
4、每月一次“品牌陣地”班級主題黑板報墻報督查評比
5、兩周一次“愛(ài)我美麗校園”全校衛生大掃除
6、每周三午讀“和美”德育特色校本教材主題講座
7、每周四午讀“乘著(zhù)歌聲的翅膀”校園歌曲欣賞
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