工作經(jīng)驗總結范文（精選7篇）
時(shí)間飛快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間中有什么值得分享的成績(jì)呢？這也意味著(zhù)，又要準備開(kāi)始寫(xiě)工作總結了。那么你有了解過(guò)工作總結嗎？下面是小編精心整理的工作經(jīng)驗總結范文（精選7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
工作經(jīng)驗總結1
眾所周知，旅游是人們跨越空間的一種消費行為，人們由于人生地不熟和文化背景的差異，旅游者在異國他鄉旅行游覽時(shí)，常常會(huì )有一種茫然不知所措感，一次需要有人給予引導、幫助。而導游就是作為這樣一種存在，為旅游者提供各種旅游便利，為其解決在有限的時(shí)間內如何游覽的問(wèn)題，而且還往往成為旅游者在陌生的環(huán)境中心里平衡的支點(diǎn)。
在當今社會(huì )，導游作為一種旅游服務(wù)，是旅游各項服務(wù)中最重要的和最具代表性的，同時(shí)也是旅行社產(chǎn)品價(jià)值的最終實(shí)現者，被稱(chēng)為：“旅游業(yè)的靈魂”“旅行社的支柱”“城市的名片”等等。導游是要與各種形形色色的人面對面打交道的，是向來(lái)自異國他鄉的游客展現自己城市之美的形象大使。因此，這就對導游員本身提出了很高的要求，對于即將跨入導游行業(yè)的我來(lái)說(shuō)，我將盡自己最大的努力做到以下幾點(diǎn)，我將把成為一名優(yōu)秀的.導游員作為自己的職業(yè)理想。
首先是自身的內在素質(zhì)。具體可以分為職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能、知識構造以及個(gè)性品質(zhì)等。
一：職業(yè)態(tài)度
對于游客來(lái)說(shuō)，最重要的是要感受到家一般的溫暖、舒適、自在，而不是處于一個(gè)受排斥、不被歡迎、冷淡對待或是被看不起低人一等的境地，即使你把你所知道的相關(guān)知識全部完整的生動(dòng)的講了出來(lái)，但是你的態(tài)度若引起了游客的不滿(mǎn)，那么可以說(shuō)你的整個(gè)導游活動(dòng)就是失敗的。這就要求我們對待游客要像對待自己的家人、親友般。做到熱情周到、真誠待人、文明禮貌、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、不卑不亢、一視同仁。當游客見(jiàn)到你的第一眼應該是一個(gè)帶有溫暖笑容的人，而不是一個(gè)冷冰冰的職業(yè)機器。在與游客相處的過(guò)程中要以一種平等真誠的心去對待他們。
二：職業(yè)技能
導游是一項操作性應用性很強的工作，因此，對導游員來(lái)說(shuō)技能顯得尤為重要。作為導游員，要具有很好的語(yǔ)言表達能力、與人的交際能力、管理能力、應急能力以及幾項基本的專(zhuān)業(yè)技能。
三：知識構造
理論知識、專(zhuān)業(yè)知識、基礎知識
四：個(gè)性品質(zhì)
自信、隨和、理性、自制、靈敏
其次是外在形象，包括儀表，儀態(tài)以及行為禮節。
導游員的素質(zhì)：良好的思想品質(zhì)，淵博的知識。較強的獨立工作能力和創(chuàng )新精神，較高的導游技能，身心健康，儀容儀表行為規范，心理服務(wù)技能：旅游動(dòng)機、提高游興、調整情緒，。堅強的心理素質(zhì)，平和的心態(tài)、熱情信心。熟練工作，善于解答各類(lèi)問(wèn)題。
工作經(jīng)驗總結2
有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位，在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，經(jīng)歷一次次心靈的歷程，我認為做班主任老師是不乏味的，是充實(shí)的，一個(gè)好的集體，沒(méi)有每個(gè)老師辛勤工作，沒(méi)有領(lǐng)導的支持，沒(méi)有同事的合作，沒(méi)有家長(cháng)的配合，班主任再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個(gè)崗位上的一點(diǎn)一滴，也就是只做了班主任該做的工作。
班主任不僅是班級工作的領(lǐng)導者、組織者、實(shí)施者、教學(xué)工作的協(xié)調者，也應該是班級里的一員。一個(gè)班級的精神風(fēng)貌、學(xué)習風(fēng)氣、行為習慣如何，與班主任有很大關(guān)系，這不僅要求班主任具有強烈的事業(yè)心、責任感，更需要班主任具備一定的組織管理學(xué)生的能力和藝術(shù)。近十年的班主任工作，我覺(jué)得最深的.體會(huì )就是班主任工作要精細和務(wù)實(shí)管理，面向全體學(xué)生，面向全體學(xué)生的每一個(gè)方面，這樣才能塑造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
我就從“愛(ài)”、“細”和“嚴”三個(gè)方面說(shuō)說(shuō)我的班主任工作情況
1、用愛(ài)感化學(xué)生
教育家說(shuō)：“愛(ài)是教育的前提，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！痹谄綍r(shí)的教育過(guò)程中，我要求自己以一顆仁愛(ài)之心平等對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體會(huì )
他們的內心感受，走進(jìn)他們的情感世界，我班的六一節目：《學(xué)校就是我的家》，我就是要讓學(xué)生感受到家的溫暖，讓所有孩子感受到與媽媽一樣的愛(ài)，當時(shí)學(xué)生就對我說(shuō)：“老師，媽媽?zhuān)慵仁抢蠋�，也是媽媽�！蔽疑钚�，�?ài)是一種傳遞，當老師真誠的付出愛(ài)時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)。
2、細處著(zhù)手，工作更上一層樓
學(xué)生的很多事情是不一定直觀(guān)展現給老師的，要想及時(shí)全面地了解學(xué)生，平時(shí)就要注意觀(guān)察學(xué)生的變化，這樣才能更好地做好學(xué)生管理工作。
3、嚴格管理，養成習慣
都說(shuō)一個(gè)班級就是一個(gè)家，班主任就是家長(cháng)，家長(cháng)就要有權威，所以班主任要保持在班級中的地位，要讓學(xué)生對老師有一種敬畏，這樣才能真正落實(shí)班級的各項規定，做到令行禁止。學(xué)生良好的行為習慣的養成不是一節課，一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中，由于低年級學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差，這就需老師給他們講明道理及危害性，使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀律，老師做到愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)，做到，做好這三點(diǎn)，我將問(wèn)心無(wú)愧！
回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì )到：只要用心去愛(ài)孩子們，你將在了解孩子們的過(guò)程中，得到孩子們的愛(ài)與尊重,而這種愛(ài)將增強集體凝聚力，創(chuàng )設融洽的學(xué)習氛圍，促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在愛(ài)的滋潤下各方面得到發(fā)展。
班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：
1、培養學(xué)生的良好習慣。
二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差。我從培養學(xué)生良好習慣入手，利用早讀課，班會(huì )課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好各項工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為。根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣，在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課，認真作業(yè)。下課好好休息，講文明、講禮貌的好習慣。
2、加強與家長(cháng)的聯(lián)系。
我經(jīng)常與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，與他們溝通學(xué)生在學(xué)校的表現情況。尤其是一些表現不太好的學(xué)生，我更是注意。我常和他們談心，鼓勵他們。一旦發(fā)現他們在學(xué)習上，身體上，思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性，主動(dòng)性地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況。希望能和家長(cháng)一起幫助他進(jìn)步。
3、關(guān)注后進(jìn)生。
俗話(huà)說(shuō)，“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率，處處是先鋒，當好班級這列火車(chē)的“頭”。同樣在后進(jìn)生這一塊，光靠老師關(guān)注后進(jìn)生，那是遠遠不夠的。還得靠全班同學(xué)來(lái)關(guān)注后進(jìn)生，特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生。但由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過(guò)程中經(jīng)常反復，也使自己有時(shí)缺乏耐心，在這一點(diǎn)我覺(jué)得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力，提高整個(gè)班級的積極向上的精神，也是提高整個(gè)班級的學(xué)習成績(jì)。
4、加強對學(xué)生學(xué)習行為習慣的培養。
我會(huì )在平時(shí)提醒孩子們，對人有禮貌，主動(dòng)同別人打招呼，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，誠實(shí)勇敢。站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時(shí)要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時(shí)挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上。大膽舉手回答問(wèn)題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見(jiàn)解。做事有始有終，獨立完成作業(yè)，主動(dòng)做力所能及的事情，樂(lè )于幫助他人，養成刻苦耐勞的好習慣。有良好的作息習慣，按時(shí)上學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，正確處理學(xué)習與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過(guò)經(jīng)常性的要求、培養，學(xué)生的學(xué)習習慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。
總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，教育工作離不開(kāi)幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛(ài)心，細心，耐心，恒心……
工作經(jīng)驗總結3
20xx年以前，我一直擔任語(yǔ)文教學(xué)，后來(lái)我又兼任政治教學(xué)，20xx年后成為政治專(zhuān)任教師。近幾年來(lái)的政治教學(xué)成績(jì)，在石塘片基本上都是名列前茅。下面，就我這些年的教學(xué)經(jīng)驗總結如下。
一、堅持“教研指導教學(xué)，教學(xué)促進(jìn)教研”的原則，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、以教研指導教學(xué)。我在教學(xué)之余，特別注意不斷學(xué)習最新的教育理論，研究各地成功的教學(xué)模式，結合我校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)加以改造，積極運用到教學(xué)中去。幾年來(lái)，先后引進(jìn)、消化了“讀、講、議、練、行”教學(xué)模式、“學(xué)導式”教學(xué)模式，取得了很好的教學(xué)效果。
2、以教學(xué)促進(jìn)教研。經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的探索，我把教學(xué)中的做法進(jìn)行總結整理，逐漸形成一種新課型，我取名叫“競技型”政治課，包括辯論課、演講課、知識競賽課、寫(xiě)作課、游藝課等，受到了學(xué)生的普遍歡迎，不但減輕了學(xué)生的負擔，同時(shí)也提高了課堂教學(xué)效率。
二、認真細致做好備課、上課教學(xué)常規工作
我在備課時(shí)主要從備課程標準、備教材、備學(xué)生等三個(gè)方面著(zhù)手。
1、備課程標準。課程標準是指導教學(xué)和編寫(xiě)教材的依據，也是評價(jià)教學(xué)和考試命題的依據。熟悉課程標準有利于分析好教材、掌握好重難點(diǎn)、設計好教學(xué)過(guò)程，達到掌握教材編寫(xiě)的意圖和教材特點(diǎn)的目的。政治課程標準是按照認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和技能領(lǐng)域要達到的目標設計的，操作性很強，熟悉課程標準能達到了解教材的知識層次、體系和深廣度的目的。掌握好這些教學(xué)的層次要求，并將不同的教學(xué)層次要求再落實(shí)在每一節的教學(xué)中去，對于提高教學(xué)效率有著(zhù)重要意義。
2、備教材。我首先是熟悉教材，再結合課程標準，找出教材的編寫(xiě)意圖、結構體系，教學(xué)內容、重難點(diǎn)，其次是了解教材的各個(gè)階段的要求和目的，最后了解各單元之間在教學(xué)內容上的聯(lián)系。
3、備學(xué)生。傳統的教學(xué)方法很難協(xié)調好教師主導、學(xué)生主體作用之間的關(guān)系，教師上課講得多一點(diǎn)就是教師主導，還是學(xué)生練得多一點(diǎn)就是學(xué)生主體。我的做法是在每一節課前備課時(shí)根據每堂課不同的教學(xué)內容，不同年級的學(xué)生特點(diǎn)，把兩者之間看成是一種動(dòng)態(tài)平衡的關(guān)系，進(jìn)行設計。
三、課堂教學(xué)是提高教學(xué)效率的的主戰場(chǎng)
教學(xué)過(guò)程是要把書(shū)本知識通過(guò)師生的雙邊活動(dòng)，將書(shū)本的理論知識轉化為學(xué)生的知識和形成學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題能力的過(guò)程。這既要靠學(xué)生自己的努力，更需要教師的講解、引導。課堂教學(xué)重在教學(xué)方法的運用，教師要懂得如何教，學(xué)生要知道如何學(xué)。在課堂教學(xué)中我特別重視以下幾個(gè)環(huán)節。
1、注意采用科學(xué)的記憶方法，強迫學(xué)生進(jìn)行知識鞏固。政治課不準布置課后作業(yè)，課程安排又不科學(xué)，兩節課中間要隔2、3天。學(xué)生課后一般都泡在主科作業(yè)里，下一節課如果問(wèn)第一課學(xué)的知識，大部分學(xué)生很難回答上來(lái)，因為沒(méi)有進(jìn)行必要的記憶，我們的學(xué)生也沒(méi)有好的學(xué)習習慣，不會(huì )主動(dòng)地去找時(shí)間鞏固。怎么辦？根據“循環(huán)周期記憶法”研究成果，我每堂課都要安排幾分鐘時(shí)間復習上一節課的內容。每一課上完后都列出復習提綱，每一單元學(xué)完后，還要進(jìn)行書(shū)面測試。這樣用科學(xué)的記憶方法強迫學(xué)生鞏固知識。
2、“聽(tīng)課”的指導。要求學(xué)生不但要認真聽(tīng)教師講課，還要認真聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，在聽(tīng)中想、聽(tīng)中記，以想促聽(tīng)，以聽(tīng)助記。要求學(xué)生注意力高度集中，極力排除外界干擾。為激勵學(xué)生的“聽(tīng)”，有時(shí)在我剛講完一個(gè)概念或提問(wèn)某一學(xué)生后，再讓其他學(xué)生復述，或指出學(xué)生剛才問(wèn)題回答的是否完整、嚴密，對不完整的，要求補充完善，并對做得好的學(xué)生給予表?yè)P和鼓勵。如果沒(méi)有能很好地復述或完善的，啟發(fā)誘導后再讓學(xué)生回答。只要堅持這樣做，一定能提高學(xué)生聽(tīng)的質(zhì)量。
3、“看”的指導。指導學(xué)生認真閱讀教材，看板書(shū)、投影，這些手段展示出一節課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。學(xué)生只要認真觀(guān)看就會(huì )一目了然。
4、“記錄”的指導。指導學(xué)生閱讀教科書(shū)時(shí)，必須拿筆，或圈或點(diǎn)或畫(huà)或批注，記錄課堂上重要的知識要點(diǎn)。并且有定期檢查。在課堂教學(xué)中適當地給學(xué)生介紹一些記憶的.方法，如理解記憶、形象記憶、分散記憶、聯(lián)想記憶、對比記憶等能提高學(xué)生學(xué)習效率。
5、“討論”的指導。即議論、討論、爭論，這是思維中最活躍的因素。我鼓勵學(xué)生合作交流，大膽提問(wèn)，討論爭論。同學(xué)之間，師生之間都可以質(zhì)疑、爭論，形成一個(gè)開(kāi)放的學(xué)習系統。使學(xué)生懂得，“議”有利于對知識的理解，有利于概念的完善，也有利于知識的消化、吸收和鞏固。大膽“議”有助于學(xué)生形成開(kāi)放的思想品格和批判的思維能力的形成。比如有一道中考題：只要是未滿(mǎn)16周歲的未成年人就是未成年人保護法保護的對象。答案是錯的，應該是未滿(mǎn)18周歲的未成年才是未成年人保護的對象。但學(xué)生認為從語(yǔ)文角度看，這句話(huà)本身是對的，認為中考答案有誤，師生一直爭論到語(yǔ)文老師那里，語(yǔ)文老師說(shuō)從語(yǔ)文角度說(shuō)這個(gè)答案應該是對的。但從邏輯角度說(shuō)，這句話(huà)有以偏概全的嫌疑。
6、“練習”的指導。就是指導學(xué)生答題的方法。辨別題、單選題、不定項選擇題各有答法，在平時(shí)教學(xué)中指導學(xué)生掌握正確的答題方法非常重要。每次練習我都收上來(lái)批改，將全班學(xué)生發(fā)生普遍錯誤的題目記下來(lái)。課上以此為例作詳細分析，使學(xué)生搞清出錯的原因。
7、“總結”的指導。一般要求學(xué)生按“樹(shù)結構”、圖表形式對知識點(diǎn)進(jìn)行總結。把每章的知識按構、縱、橫聯(lián)系明確出來(lái)。在框架結構確定以后，重點(diǎn)放在知識點(diǎn)的縱橫挖掘上，可通過(guò)聯(lián)想、比較的方法進(jìn)行。只要長(cháng)期堅持，就會(huì )培養學(xué)生善于總結的習慣，提高學(xué)生的總結能力，獲得了明顯的學(xué)習效果。
四、做好培優(yōu)補差工作。
九年級面臨升學(xué)考試，各科的功課都比較緊張，為了使優(yōu)生學(xué)習政治既學(xué)得好又耗時(shí)少，真正掌握學(xué)習政治的方法和內容，不使政治拖他們的后腿，在培優(yōu)方面規定復習的范圍比其他同學(xué)廣，知識面拓得比較寬。課堂練習的設計按升學(xué)考試要求分A、B卷進(jìn)行訓練，使他們能較快地適應升學(xué)試卷。復習，實(shí)行以講方法、解疑難為主的自由復習，一切問(wèn)題都在課堂上得到了解決。做好中層生向優(yōu)生的轉化工作。在教學(xué)中堅決貫徹狠抓中層生的轉化工作的指導思想。首先做好他們的思想工作，提高他們的學(xué)習興趣。中層生成績(jì)可上可下，學(xué)習潛力比較大，這些同學(xué)的學(xué)習往往是各科很不平衡。所以，提高他們的學(xué)習興趣可大大提高他們的學(xué)習成績(jì)。在教學(xué)過(guò)程中，我適當引用社會(huì )上的熱點(diǎn)事例，向他們灌輸學(xué)好政治的用途，對他們施以潛移默化的影響。同時(shí)課后多和他們談心，關(guān)心他們的學(xué)習，及時(shí)解決他們學(xué)習中遇到的問(wèn)題。
做好差生的補習工作。差生共同特點(diǎn)是怕吃苦、怕背，理解能力低，記憶效果差，持久力低，各科學(xué)習都吃力，學(xué)習積極性不太高。為了使他們每一個(gè)人都能取得好成績(jì)，我針對各人不同實(shí)際情況，做好他們的思想工作，一個(gè)一個(gè)地幫他們分析問(wèn)題所在。在復習中將重點(diǎn)考點(diǎn)羅列出來(lái)，給出標準答案，再按照循環(huán)記憶法的要求將這些考點(diǎn)制成表格，規定每個(gè)人每天復習哪幾道題，然后一個(gè)個(gè)地到我這兒來(lái)背。這樣做的效果很明顯。
教學(xué)既是一門(mén)科學(xué)，又是一門(mén)藝術(shù)。教有法，但無(wú)定法。努力學(xué)習，提高自身素質(zhì)，探索教學(xué)規律，改進(jìn)教法，教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習，把教學(xué)作為一種創(chuàng )造性的藝術(shù)性的勞動(dòng)，堅持不懈地去摸索和總結，那么“負擔輕、質(zhì)量高”的理想就能真正實(shí)現。
工作經(jīng)驗總結4
本學(xué)年我擔任初三畢業(yè)班數學(xué)教學(xué)任務(wù)，取得了可喜的成績(jì)。本班學(xué)生中考數學(xué)成績(jì)指數列全市第一，整體在一中上線(xiàn)人數和考取襄樊四中、五中方面也取得了驕人的成績(jì)。
下面進(jìn)行一下總結：
一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲望，幫助部分學(xué)生克服對數學(xué)的畏難情緒
在講解例題時(shí)，不僅僅滿(mǎn)足于說(shuō)清楚、講明白，而是通過(guò)老師的講解，拋磚引玉，啟發(fā)學(xué)生思考其他的解法，再比較各種方法的優(yōu)劣，一起為找到最新穎、簡(jiǎn)捷解法的同學(xué)鼓掌喝彩。往往一上數學(xué)課，學(xué)生高度興奮、思維活躍，有時(shí)得出的方法甚至老師也沒(méi)有想到。這樣就避免了老師的“滿(mǎn)堂灌”，學(xué)生被動(dòng)接受的.現象，真正體現了學(xué)生的主體地位。老師是學(xué)生靈感爆發(fā)的催化劑，讓他們體味到數學(xué)思維的嚴謹、規范、有章可循，通過(guò)曲徑探幽到柳暗花明、豁然開(kāi)朗的境界，嘗到成功的快樂(lè )，興趣越來(lái)越濃，自信心逐步增強。
二、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣
本班學(xué)生我由初一一直代到初三，在起步階段就嚴格要求學(xué)生。
學(xué)習數學(xué)離不開(kāi)適度的題型練習，才能熟能生巧將知識點(diǎn)轉化為技能，進(jìn)而提高數學(xué)學(xué)習的能力。學(xué)生的課堂作業(yè)、練習冊、周末訓練題堅持全批全改，及時(shí)反饋，共性問(wèn)題集中講解，個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題馬上喊過(guò)來(lái)當面糾正。三年來(lái)，這種做法堅持不懈。特別是在初一習慣養成階段，凡作業(yè)沒(méi)有完成或錯誤較多的同學(xué)，放學(xué)一律留下來(lái)，挨個(gè)輔導，讓偷懶的認識到無(wú)縫隙可鉆，必須老老實(shí)實(shí)完成任務(wù)；幫助學(xué)習困難學(xué)生查找原因，制定措施：如上課要集中注意力，不懂的及時(shí)向老師請教等。
長(cháng)期的堅持，學(xué)生自己對待作業(yè)也精益求精，而不僅僅是應付老師檢查，作業(yè)若沒(méi)有得到老師的“優(yōu)”會(huì )感到難過(guò)，有時(shí)同一個(gè)題會(huì )寫(xiě)出三四種解法。
學(xué)好數學(xué)，更應該注意對思想方法的掌握和思路的訓練，這是學(xué)好數學(xué)的關(guān)鍵。給學(xué)生講述呂洞賓曾把一塊石頭點(diǎn)成金子，送給一位窮人，可對方不要金子，要學(xué)點(diǎn)石成金的法術(shù)的故事，讓學(xué)生領(lǐng)悟到數學(xué)思想方法的重要性。
每學(xué)一章內容，復習小結時(shí)都要引導學(xué)生對知識提綱挈領(lǐng)。如二元一次方程組求解思想為消元，具體方法有加減法和代入法；一元二次方程要降次，具體方法有因式分解法和公式法等等。特別在初三總復習階段，師生一起對所學(xué)知識進(jìn)行梳理，如要證明線(xiàn)段相等，可能的途徑有：三角形全等，等角對等邊，特殊四邊形有關(guān)性質(zhì)，圓中弧、弦、角之間的關(guān)系等，再結合題設條件，選擇恰當方法，按圖索驥、順藤摸瓜，學(xué)習也收到事半功倍的效果。
三、面向全體學(xué)生，注重知識的階段性總結、反饋
四中數學(xué)教學(xué)有一個(gè)優(yōu)良傳統，堅持每周檢測。初一、初二時(shí)，我對每次檢測八十分以下學(xué)生，個(gè)別輔導，先解決學(xué)習態(tài)度、方法上的問(wèn)題，再對知識上的缺陷進(jìn)行講解，最后補考，力爭不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
四、嚴守師德規范，廉潔從教
隨著(zhù)經(jīng)濟條件的改善，家長(cháng)對子女的教育愈來(lái)愈重視。不少家長(cháng)找到我要求對孩子進(jìn)行校外輔導，這雖可增加自己的收入，但作為一名教師，教好每一名學(xué)生，是自己的義務(wù)，是分內之事，寧愿自己加班加點(diǎn)，晚點(diǎn)回家，校內輔導，提高學(xué)生數學(xué)成績(jì)，也不能讓家長(cháng)增加額外負擔。
一分耕耘，一分收獲，這屆學(xué)生在數學(xué)上取得了優(yōu)異的成績(jì)，初一、初三兩次按教育局考核指標排全市第一。
我期待著(zhù)在今后工作中再創(chuàng )輝煌。
工作經(jīng)驗總結5
本學(xué)期以來(lái)，在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在同仁們的大力協(xié)助下，我終于圓滿(mǎn)的完成了學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)。
一學(xué)期來(lái)，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了今后能更好的工作，對本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:
1、熱愛(ài)并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴格遵守學(xué)校的規章制度.
2、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)日記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
3、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的`學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上課數學(xué)課。
4、在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向40分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓練為主線(xiàn)。教學(xué)過(guò)程重視知識與技能，學(xué)習過(guò)程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)，培養學(xué)生自主學(xué)習，合作學(xué)習，探究性學(xué)習的精神。
5、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
6、激發(fā)學(xué)習對思品的學(xué)習興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。培養多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)室博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)注入新鮮血液。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂(lè )。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
工作經(jīng)驗總結6
根據上級減負文件通知精神，我校認真排查了本校的減負工作，現將我校減負工作總結如下：
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，健全“減負”意識
1、加強領(lǐng)導抓“減負”。成立了桃李春小學(xué)“減負”工作領(lǐng)導小組，李德龍校長(cháng)為組長(cháng)，張秀明主任分管各班主任及任課教師具體落實(shí)，切實(shí)將“減負”工作抓緊抓好，抓出實(shí)效。
2、落實(shí)責任抓“減負”。明確“減負”工作主體，做出“減負”承諾，開(kāi)學(xué)初校長(cháng)與全校教師簽定“減輕學(xué)生過(guò)重負擔，全面提升教育質(zhì)量”責任書(shū)。
3、堅持學(xué)習抓“減負”。運用多種形式組織教師，進(jìn)一步加強對貫徹“減負”要求的學(xué)習，教育和引導教師從理論和實(shí)踐結合上全面、正確地認識和實(shí)施“減負”，進(jìn)一步端正教育思想，明確培養目標，不斷增強依法治教、樹(shù)德立人和遵循教育規律提高教育質(zhì)量的意識。
�。ǘ┌藗�(gè)嚴控，規范“減負”工作
1、嚴控課程課時(shí)。全面實(shí)施國家課程計劃，嚴格按照“河南省省級實(shí)驗區義務(wù)教育階段課程設置及課時(shí)安排”開(kāi)齊開(kāi)足規定的課程，不隨意加深課程難度、增減課程和課時(shí)、趕超教學(xué)進(jìn)度和提前結束課程，學(xué)校明文規定：復習階段，技能課依然與學(xué)生相伴每一天，任何老師不得占用。
2、嚴控日常作業(yè)。小學(xué)一、二年級不得留書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級學(xué)生平均水平書(shū)面家庭作業(yè)量每天控制在30分鐘以?xún)�。學(xué)校多次對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行調研、座談，了解教師布置作業(yè)情況和批改情況。每班一本回家作業(yè)記錄本(讓學(xué)生對每天的回家作業(yè)進(jìn)行記錄)，教導處經(jīng)常了解回家作業(yè)布置情況，并及時(shí)反饋,尤其到了復習階段，更要關(guān)注作業(yè)量。
3、嚴控文化補課。學(xué)校沒(méi)有利用寒暑假、公休日、課余時(shí)間組織或者變相組織學(xué)生進(jìn)行補課，沒(méi)有舉辦各類(lèi)學(xué)科競賽輔導班。
4、嚴控考試評價(jià)。語(yǔ)文、數學(xué)每學(xué)期末進(jìn)行一次學(xué)科考試，其它科目進(jìn)行考查，不對教師和學(xué)生排名次。
5、嚴控在校時(shí)間。學(xué)生在校時(shí)間為6小時(shí)，早上8：00到校。
6、嚴控教輔資料。
7、嚴控招生秩序。嚴格執行就近入學(xué)的規定，不組織測試，不將各種競賽成績(jì)、獎勵和各類(lèi)考級證書(shū)作為入學(xué)的條件和依據，強化學(xué)籍管理。
8、嚴控分流分班。學(xué)校根據規定標準招收學(xué)生，編制班級，一年級各班由班主任進(jìn)行抽簽。
�。ㄈ┛茖W(xué)施教，實(shí)現“輕負高質(zhì)”
1、加強師德，建立和諧家校溝通機制。引導廣大教師樹(shù)立法治觀(guān)念，自覺(jué)遵守教育政策、法規中明令禁止的各項規定，樹(shù)立良好的社會(huì )公眾形象。進(jìn)一步規范教師從教行為，嚴禁體罰或變相體罰學(xué)生，堅決杜絕傷害學(xué)生身心健康的行為，建立和諧的家校關(guān)系。
2、強化師訓，完善教學(xué)常規管理機制。通過(guò)堅持不懈地、有計劃教師培訓，來(lái)轉變教師的教學(xué)觀(guān)念，提高專(zhuān)業(yè)理論水平和教學(xué)能力。通過(guò)名師、學(xué)科帶頭人和學(xué)科骨干教師培訓與培養，發(fā)揮他們在“減負”方面的輻射與引領(lǐng)作用。
3、聯(lián)系調研，鞏固教學(xué)質(zhì)量視導機制。深入教育第一線(xiàn)，推進(jìn)“減負”工作的落實(shí)。學(xué)校對教師、學(xué)生、家長(cháng)不定期開(kāi)展調研、座談、問(wèn)卷等，查看教師的'備課本、課堂作業(yè)本等，了解教師對減負工作的落實(shí)情況，提出改進(jìn)措施。
4、激勵團隊，改進(jìn)校本教研師訓機制。改革課堂教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，把“減負”與課改結合起來(lái)，與推進(jìn)素質(zhì)教育結合起來(lái)。積極推進(jìn)備課組、教研組建設，加快構建合作學(xué)習型教師團隊，積極地、科學(xué)地改進(jìn)教和學(xué)的方法，優(yōu)化教和學(xué)的過(guò)程，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，增強教師“減負增效”的能力和水平。
工作經(jīng)驗總結7
這一學(xué)期我擔任一年級班主任及數學(xué)教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的工作，有成績(jì)，也有失誤，有經(jīng)驗，也有教訓。下面，就我本學(xué)期的工作總結如下：
一、班級管理工作
一年級的孩子，自覺(jué)性相對較低，早上來(lái)得早，很少有人自覺(jué)讀書(shū)、打掃衛生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，開(kāi)學(xué)初的一個(gè)月我早上堅持提前到校，監督學(xué)生晨讀，督促學(xué)生打掃衛生，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，以便發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。除此之外，我抓住任何機會(huì )帶著(zhù)孩子學(xué)習學(xué)校規章制度，組織好學(xué)生的紀律，并在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣，讓孩子們逐漸養成上課認真聽(tīng)課、認真作業(yè)，下課文明休息、加強鍛煉，愛(ài)護公物的好習慣。經(jīng)過(guò)幾個(gè)多月的共同努力，我們班的孩子在各種行為習慣、學(xué)習習慣上都有了明顯的進(jìn)步。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作中，我堅持認真上好每一節課，認真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。首先，認真備課，不但備學(xué)生，而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課，做出總結，寫(xiě)好教學(xué)反饋，認真搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)。其次，在課堂上我注意講解新知清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，深入淺出。同時(shí)注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的自主性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的.學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。最后，學(xué)完新知后要讓學(xué)生及時(shí)鞏固、練習。而且練習的設計要有針對性、層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題，作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
三、存在的主要問(wèn)題
1、一部分學(xué)生對學(xué)習的目的不夠明確，學(xué)習態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、有些家長(cháng)對孩子的學(xué)習不夠重視，主要表現在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習差。
3、還有一部分是，反映問(wèn)題慢，基礎太差，是造成了不及格現象。
四、今后努力方向和設想
針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足，在今后的工作中著(zhù)重抓好以下幾點(diǎn)：
1、繼續督促學(xué)生培養良好的聽(tīng)課習慣、書(shū)寫(xiě)習慣、作業(yè)習慣等;
2、及時(shí)輔導落后生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵其進(jìn)步;
3、注重培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，培養優(yōu)秀的班干部。
在以后的教學(xué)工作中，我會(huì )取長(cháng)補短，使自己的教學(xué)水平更上一層樓。
工作經(jīng)驗總結8
班主任工作擔任了幾年，說(shuō)經(jīng)驗還是談不上，只能簡(jiǎn)單介紹一下做法。
一、堅持“以人為本”的原則。
增強育人意識，給孩子真正的理解與關(guān)愛(ài)，用孩子的眼光看孩子的心，想孩子，給每個(gè)孩子平等的機會(huì )，讓每個(gè)孩子都能抬起頭來(lái)走路。
學(xué)生正值花季，調皮、愛(ài)玩是天性，孩子身上常出現各種各樣的錯誤，缺點(diǎn)是難免的，也是正常的，盡管總給老師帶來(lái)麻煩，令人不高興，但都有天然的合理性。這時(shí)，我就盡力與孩子們縮短心理的距離，用孩子的`眼光去看孩子，每個(gè)班主任都應該具有愛(ài)孩子的心，為此，我常擠出時(shí)間和學(xué)生們一起看他們喜歡的動(dòng)畫(huà)片，為了能設計出孩子們喜歡的活動(dòng)，我到處尋找，搜集孩子關(guān)心的話(huà)題。常和學(xué)生聊天，了解他們的需要，與學(xué)生之間架起了一座心靈的橋梁。
二、堅持“以情為依”的做法。
師生情相依，活動(dòng)情相寄，只有動(dòng)之以情，才能曉之以理，才能更好地尋之以行。我知道，老師要想以情感人，首先自己要有情，工作中，生活中教學(xué)中處處，時(shí)時(shí)心中裝著(zhù)孩子，關(guān)注著(zhù)他們的一言一行，常組織各種活動(dòng)，培養學(xué)生關(guān)心別人，也就是關(guān)心自己的行為作風(fēng)。
三、堅持“以理為理”的宗旨。
以理論為依據，自覺(jué)實(shí)踐，提高水平。
為提高自己的管理水平，為了適應新時(shí)期的教育形式，在工作中常嚴格要求自己，掌握一些學(xué)習材料，多總結勤動(dòng)筆，善于用理論指導實(shí)踐，提高工作水平。
四、堅持“以實(shí)為的”的工作原則。
追求班級工作的實(shí)效性，是教育的最終目的。
為了學(xué)生在教育中有所得，有所獲，在工作中我始終把“實(shí)”字牢記心里，并作為自己追求的目標。愛(ài)過(guò)方知情濃，班主任工作讓我領(lǐng)悟了愛(ài)之深，情之濃，和孩子們在一起，我似乎總擁有一顆永遠年青的心。我希望在班主任工作中發(fā)揮自己的更多的熱，更希望自己的工作永遠能夠給孩子帶去快樂(lè )。
工作經(jīng)驗總結9
各位領(lǐng)導、各位老師：你們好!
很高興今天能在這里與大家一起學(xué)習、交流。我參加工作的時(shí)間不算長(cháng)，經(jīng)驗不夠豐富，只談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)工作心得。有不當、欠缺的地方還請各位老師不吝指正。
班主任在班級管理過(guò)程中扮演著(zhù)多重角色，在校領(lǐng)導眼中，班主任是班級工作管理的執行者;在學(xué)生眼中，班主任是班級工作的領(lǐng)導者;在家長(cháng)眼中，班主任是班級工作的教導者，是孩子的第二家長(cháng)�？梢�(jiàn)班主任所處的特殊位置，那么如何做好班主任工作呢?我在工作中得到以下點(diǎn)滴認識和體會(huì )。
一、與學(xué)生做朋友，建立良好的師生關(guān)系
師生關(guān)系是班主任工作的首要問(wèn)題。蘇霍姆林斯基認為：“世間有兩種愛(ài)最博大無(wú)私而令人尊敬：一者是父母對子女的愛(ài)，一者是老師對學(xué)生的愛(ài)�！睂W(xué)生都喜歡平易近人、和藹可親的教師。作為班主任要經(jīng)常主動(dòng)地接近學(xué)生，與學(xué)生談心交流，真心實(shí)意地熱愛(ài)學(xué)生、尊重和理解學(xué)生。在上課時(shí)，老師“傳道、授業(yè)、解惑”，學(xué)生全神慣注地聆聽(tīng)，老師為人師表，“誨人不卷”，學(xué)生遵守紀律，“學(xué)而不厭”，師生共同探討，教學(xué)相長(cháng)，共同進(jìn)步;下課時(shí)，老師平等地與學(xué)生忘乎所以地一起游戲，一起追逐，一起歡笑，讓孩子可以盡情地釋放天真。學(xué)生感覺(jué)到老師是他們的朋友，對話(huà)是平等坦誠的，也愿意主動(dòng)地親近老師，向老師打開(kāi)心扉，在矛盾和困難中，主動(dòng)向老師尋求幫助。這種亦師亦友的師生關(guān)系是一種真正的人與人的心靈溝通，為班主任工作順利開(kāi)展提供了基礎。
二、真誠地關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生
關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們做班主任的重要責任和核心任務(wù)。這就包括關(guān)愛(ài)學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生和住宿生�？吹剿麄兊某砷L(cháng)是多么愉快的一件事啊!
1、沒(méi)有真正的“后進(jìn)生”，相信你能行
一個(gè)班級中有時(shí)會(huì )有這樣一些學(xué)生：他們學(xué)習成績(jì)糟糕，不求上進(jìn)，還經(jīng)常給老師惹麻煩，每當想起他們老師都感到頭痛，甚至對他們失去希望。他們就是所謂的“后進(jìn)生”，他們真的是無(wú)藥可治，沒(méi)有希望了嗎?我不這樣認為，我們要把這樣的學(xué)生當前的處境看成他們成長(cháng)中的冬天，時(shí)刻提醒我們不要對他們放棄希望，枯木尚有逢春時(shí)，何況成長(cháng)中的孩子!對此我們經(jīng)常說(shuō)：“相信你一定能行”，這就要：1尊重后進(jìn)生的人格，讓他們抬起頭走路。愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生�！苯⒘撕椭C的.師生關(guān)系，對待后進(jìn)生，我們要常帶微笑，切勿動(dòng)輒訓斥，要循循善誘，動(dòng)之以情，曉之以理，使學(xué)生愉快地在學(xué)習上“望盡天涯路”。2在班干部的任用上大膽啟用后進(jìn)生，用其所長(cháng)。后進(jìn)生多為頭腦靈活的“機靈鬼”，只因邁錯了一步，機靈勁沒(méi)用到正道上。因此，我在班干部的任用上打破傳統，對唐天等一些后進(jìn)生愛(ài)表現、敢負責的特點(diǎn)，讓他擔任安全委員等，協(xié)助班主任處理安全工作，這對他、別人都是一次良好的教育機會(huì )。3肢解目標，分層推進(jìn)，激發(fā)動(dòng)機，培養興趣。目標猶如指路明燈，指引人們前進(jìn);沒(méi)有目標，人就象一只在海上漂泊的小舟，遲早會(huì )被海浪掀翻。因此，在轉化后進(jìn)生時(shí)樹(shù)立正確的目標，以激發(fā)其內驅力。但要注意循序漸進(jìn)的原則，以使后進(jìn)生能通過(guò)努力學(xué)習就能達到不高不低的近期目標，激勵其向遠期目標前進(jìn)。比如我學(xué)習前輩的教學(xué)經(jīng)驗，對后進(jìn)生先進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減乘除計算，待他們熟練了，再進(jìn)行直接運用公式的計算，最后進(jìn)行較難的應用題的學(xué)習，這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的漸進(jìn)地訓練，他們學(xué)習上有了點(diǎn)滴進(jìn)步，對學(xué)習的態(tài)度順了，再由順到習慣，至此，興趣逐漸產(chǎn)生，學(xué)習動(dòng)機也不斷加強。
2、做更優(yōu)秀的你，關(guān)愛(ài)學(xué)優(yōu)生的健康成長(cháng)
“學(xué)優(yōu)生”是在班級中學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，不論是在同學(xué)眼中還是他們自己的心目中，他們都是出類(lèi)拔萃的“白天鵝”�？v使他們很優(yōu)秀，但畢竟是成長(cháng)中的學(xué)生，在他們的身上仍然存在許多問(wèn)題，諸如驕傲自滿(mǎn)、情感脆弱、情感莫視等，要我們給予最嚴厲的“心靈懲罰”，喚醒危機意識，同時(shí)給予鼓勵和關(guān)愛(ài)，讓“白天鵝”不僅美麗，而且能飛得更高更遠。
3、做好住宿生的管理
在寄宿學(xué)校，班級中還有住宿生，這也是班主任工作的一部分�？吹剿麄冃⌒∧挲g離開(kāi)父母，來(lái)到學(xué)校獨立生活很堅強，但他們的生活能力還很差，這就要教育住宿生要遵守宿舍制度，服從管理，愛(ài)護公物，堅持做好內務(wù)和衛生，隨時(shí)接受檢查。逐漸培養學(xué)生學(xué)會(huì )生活的能力和良好的生活習慣。
三、建立優(yōu)秀的班干部團隊，班級各項管理合理有序
建立一支精干、和諧、富有創(chuàng )見(jiàn)和戰斗力的班干部團隊是做好班主任，管理好班級，開(kāi)展班級活動(dòng)的保障。
在配備班干部時(shí)，采用剛柔相濟、男女搭配的方式。比如，班長(cháng)選用工作熱情高、組織能力強、有主見(jiàn)和號召力、辦事果斷、心胸開(kāi)朗的男生，負責班級管理中的各項工作;學(xué)習委員選用嚴謹細致、有創(chuàng )見(jiàn)，善于收集反饋教學(xué)信息的女生，負責協(xié)助老師監督管理學(xué)生學(xué)習，在老師不在時(shí)留作業(yè)，指導學(xué)生學(xué)習;體育委員選用活潑開(kāi)朗、果斷干練、有指揮才能的男生，負責組織開(kāi)展有意義的體育活動(dòng);衛生委員選用責任心強、認真細致、不講情面的女生，負責監督搞好班級各項衛生，并在下課時(shí)做好物品的擺放等……這樣做可以?xún)?yōu)勢互補，各司其職，才能形成團結協(xié)作的班干部團隊，組織帶領(lǐng)全班學(xué)生積極有效地開(kāi)展學(xué)習與活動(dòng)，使班級工作更加有序、合理。
四、借鑒他人經(jīng)驗，活學(xué)活用
要搞好班主任工作,就得多學(xué)習借鑒別人的經(jīng)驗，在實(shí)踐中不斷的完善。比如，在與前輩聊天時(shí)，他們傳授的管理班級和轉化后進(jìn)生等經(jīng)驗令我獲益匪淺，之后，根據我班實(shí)際情況付諸實(shí)踐，有明顯變化。除了學(xué)習同事的經(jīng)驗，另一提高班主任工作能力的絕好途徑是從名家的講座、各種書(shū)籍和報刊雜志中獲取豐富的理論知識，比如聽(tīng)任小艾、魏書(shū)生等講座，看《當代班主任》等雜志，讓我都大有所獲。工作中遇到的問(wèn)題，往往在聽(tīng)到看到的有關(guān)知識時(shí)迎刃而解。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗，能使我們的工作更輕松而高效。
五、師長(cháng)溝通，給孩子雙重教育
學(xué)校是教育的主陣地，班主任是學(xué)生在學(xué)校的主要的教育者，雖然在學(xué)校接受到陽(yáng)光教育，但還不夠，學(xué)生的有些行為還要學(xué)生家長(cháng)和班主任老師一同教育、糾正。建立學(xué)生家長(cháng)通訊錄，家長(cháng)和老師隨時(shí)溝通、交流，及時(shí)了解學(xué)生的情況，讓學(xué)生接受家校雙重溫暖教育，健康成長(cháng)。
總之，在過(guò)去的一年里，我的工作和其他班主任一樣瑣碎繁雜，我得到了學(xué)校領(lǐng)導和其他老師的支持和幫助，在此說(shuō)一聲謝謝。都說(shuō)當班主任累身累心，但我要說(shuō)，當班主任我累并快樂(lè )著(zhù)。
最后我以小詩(shī)《假如我能使一顆心》來(lái)結束我的演講，以此來(lái)共勉。假如我能使一顆心免于憂(yōu)傷，我就沒(méi)有虛度此生;假如我能使痛苦的生命有所慰藉，在酸辛中獲得溫情，或是讓一只昏厥的知更鳥(niǎo)，重新回到窗中，我就沒(méi)有虛度此生。
謝謝大家!
工作經(jīng)驗總結10
在這個(gè)學(xué)期里，我班在政教處的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、生活等方面都很順利�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，加強班級管理，深入全面地了解學(xué)生。
一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。另一方面，我自己也以身作責，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績(jì)。本學(xué)期的幾次月考，各項管理也都取得了較好的成績(jì)。
二、培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，加強對學(xué)生的思想政治。
努力培養合格學(xué)生。為了配合政教處的工作，我經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
三、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的'地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
四、抓好基礎差學(xué)生的轉化工作，努力使他們以失敗者來(lái)，以勝利者走。
在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓他門(mén)表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
五、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。
初中學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的提高。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作基本平穩，沒(méi)有出現大的問(wèn)題，希望下學(xué)期取得更好的成績(jì)。
工作經(jīng)驗總結11
如何培養學(xué)生“做人”班主任工作是一塊重要的德育陣地，關(guān)心孩子的思想成長(cháng)、培養學(xué)生“做人”是我們工作的重要組成部分。那么如何培養學(xué)生做人，我從以下幾點(diǎn)來(lái)做。
一、培養健康的心靈。
現在，學(xué)生幾乎全是獨生子女，其表現極具獨特的個(gè)性。一進(jìn)學(xué)校，班集體就是孩子的第一個(gè)“社會(huì )”場(chǎng)所。班主任要讓其學(xué)會(huì )如何克服自我為中心意識，如何與同學(xué)相處，如何對待成功和失敗。當孩子我行我素時(shí)，我教育他們要禮貌、謙讓?zhuān)划敽⒆影l(fā)生矛盾，我教育他們友愛(ài)、寬容；當我班成績(jì)比別班優(yōu)異時(shí)，我教育他們要戒驕戒躁、不斷進(jìn)��；當我班在比賽性活動(dòng)中失敗時(shí)，我教育他們要以失敗為成功之母，同心協(xié)力，爭取下次獲勝。
二、培養美好的性格。
當今，不少孩子都是“四二一”型家庭的獨生子女，自然給其成長(cháng)帶來(lái)不少有利和不利因素，特別是長(cháng)輩的溺愛(ài)，負面影響較大。班主任要做好家庭教育，進(jìn)而利用家庭教育資源，為培養孩子的美好性格服務(wù)。
全面了解孩子的家庭教育情況，要從以下幾個(gè)方面入手：
1、家長(cháng)的文化層次；
2、家長(cháng)常用的教育方法；
3、孩子是否與父母住在一起；
4、是否單親家庭；
5、哪些家庭對孩子的期望值過(guò)高；
6、哪些家長(cháng)對待孩子簡(jiǎn)單粗暴；
7、哪些家長(cháng)過(guò)分溺愛(ài)孩子。在了解的基礎上，有針對性地幫助家長(cháng)更恰當地愛(ài)孩子。
要幫助家長(cháng)營(yíng)造良好的家庭教育氛圍�，F在的家庭結構和原來(lái)的家庭的結構相比有很大的變化，特別是生活方式的變化。有的家長(cháng)愛(ài)打牌，有的家長(cháng)愛(ài)過(guò)夜生活，有的家長(cháng)忙于工作，還有的家長(cháng)忙于生意。班主任要因勢利導地幫助家長(cháng)為孩子營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境�？沙３Ｅc孩子談心，讓其有發(fā)表意見(jiàn)的'機會(huì )；可帶孩子外出參加少年兒童活動(dòng)；還可邀請小伙伴來(lái)家做客，使其在民主、和諧的家庭環(huán)境中愉快的成長(cháng)。
還要跟家長(cháng)保持聯(lián)系，共同教好孩子。因多種因素的影響，家長(cháng)比較關(guān)心孩子的學(xué)習環(huán)境，但重智輕德，往往忽略對孩子內心世界的教育。班主任必須通過(guò)各種渠道，采取多種方法聯(lián)系家長(cháng)，既匯報孩子的優(yōu)點(diǎn)，又指出孩子的不足之處，同時(shí)建議怎樣教育孩子�？朔娴慕逃齼A向，為孩子的全面成長(cháng)提供良好的外部環(huán)境。
三、培養良好的習慣。
良好的習慣是一個(gè)公民最基本的標準，要達到這個(gè)標準，必須從小抓好。孩子一進(jìn)學(xué)校，我就重視通過(guò)各種活動(dòng)，利用各種場(chǎng)合培養他們的良好習慣；講文明、懂禮貌，自覺(jué)遵守紀律，愛(ài)清潔、講衛生，團結友愛(ài)，尊老愛(ài)幼，勤儉節約，艱苦樸素。養成這些良好的習慣，必須持之以恒。
四、培養責任感。
責任感是人的一種優(yōu)良品質(zhì)，讓學(xué)生參與班級管理就是培養其責任感的最佳辦法。我一向重視這項工作，有意識地創(chuàng )造條件，使學(xué)生充當管理者，成為小主人。①班長(cháng)和班委，協(xié)助班主任全面推動(dòng)班級的學(xué)習進(jìn)步和各項活動(dòng)。②組長(cháng)協(xié)助班委管理組內的紀律，學(xué)習和清潔衛生。③值日生，組織當天的上課下課，收發(fā)作業(yè)本，檢查室內外衛生。④宣傳員，把班上的好人好事及時(shí)向大家公布。⑤板報員，按時(shí)辦好板報，鼓勵大家積極向上。通過(guò)設立這些崗位，讓學(xué)生鍛煉成長(cháng)。從小有責任感，長(cháng)大才有敬業(yè)心。
工作經(jīng)驗總結12
尊敬的各位領(lǐng)導、同事，下午好！
很榮幸今天能站在這里和大家交流財務(wù)工作經(jīng)驗，在此特別感謝校領(lǐng)導給我提供這樣一個(gè)相互交流、共促進(jìn)步的平臺。我自20xx年9月來(lái)到學(xué)校從事會(huì )計工作和部分人事工作，跟在座各位同事相比，我的工作時(shí)間比較短，因此論起工作經(jīng)驗，還非常欠缺。今天，我只能談?wù)勛约簩ω攧?wù)工作的一點(diǎn)點(diǎn)心得體會(huì )。如果我的觀(guān)念和看法有什么不對的地方，希望各位在會(huì )后和我交流，幫助批評指正。
首先，我談?wù)剬W(xué)校財務(wù)工作的理解。在來(lái)學(xué)校之前，我一直在企業(yè)里從事會(huì )計工作。通過(guò)查閱一些業(yè)務(wù)資料，也了解到企業(yè)會(huì )計工作與學(xué)校會(huì )計工作有很大不同，留有一些思想準備。但在實(shí)際接手學(xué)校會(huì )計工作后發(fā)現，兩者簡(jiǎn)直是天差地別，可以說(shuō)一切都重新學(xué)起。企業(yè)是自己賺錢(qián)自己花，而學(xué)校是由財政全額撥款�；{稅人的錢(qián)，每一分都要明明白白、清清楚楚。尤其，我校是會(huì )計核算中心一級監管單位，從核算中心那里就嚴格把關(guān)，每一筆資金的去向都要清清楚楚、合法合規、手續齊全。每張憑證后面少則三五張附件，多則幾十張附件。每每整理這些憑證附件就要花費大把的時(shí)間。特別是剛來(lái)學(xué)校，由于業(yè)務(wù)不熟悉，通常要一遍一遍的整理憑證，生怕漏掉重要附件。開(kāi)始也會(huì )煩躁，感覺(jué)重復的勞動(dòng)太多，但事實(shí)證明，正是這種不斷重復的工作，
讓我盡快的進(jìn)入了角色。作為財務(wù)人員對數據是要有敏感性的，而這種敏感性正是來(lái)源于實(shí)際操作，做一遍跟做十遍的感覺(jué)完全不一樣，做多了自然就有了一些感性認識。在逐漸深入了解具體工作業(yè)務(wù)過(guò)程中不斷地提高速度，不斷地遇到各種問(wèn)題，不斷地提升對數據、信息的敏感性。我認為財務(wù)人員的實(shí)際處理問(wèn)題的能力、職業(yè)判斷力及數據的敏感性是做出來(lái)的，做的多就知道的多，做的多就會(huì )遇到更多的問(wèn)題，不斷發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程就是不斷積累經(jīng)驗的過(guò)程。而積累經(jīng)驗的方式有很多種，學(xué)習就是其中很重要的一點(diǎn)，學(xué)校財務(wù)有嚴格的財務(wù)制度，一筆款撥下來(lái)不是你想怎么花就怎么花，每一分錢(qián)都要花在刀刃上，而且有大把的政策、文件來(lái)指導你、約束你。對此我非常理解，因為我在企業(yè)里，知道納稅人的錢(qián)來(lái)之不易。所以政策方面的學(xué)習要放在學(xué)習的首位，這方面我覺(jué)得自己做的還不夠，還要繼續努力。
其次，我認為學(xué)校財務(wù)工作是把“雙刃劍”，舞的不好，學(xué)校和個(gè)人都會(huì )受傷害。學(xué)校建設、教育教學(xué)等工作都是重中之重，成就這重中之重的.是學(xué)校的每一位教職工，而這些都與財務(wù)有著(zhù)直接的關(guān)系。財務(wù)要為領(lǐng)導做好參謀、要為學(xué)校建設、教育教學(xué)作保障、要為每一位教職工切身利益服務(wù) ，讓他們能全身心為工作付出而沒(méi)有后顧之憂(yōu)。做財務(wù)工作有幾年了，回顧這幾年的歷程，我認為做財務(wù)工作必須做到心細、手勤。
所謂心細，就是要有高度的責任感、嚴謹的工作態(tài)度和敬業(yè)精神。這雖是老生常談，卻實(shí)實(shí)在在是每一位財務(wù)人員應該具備
的基本品質(zhì)。這是為工作負責，也是為自己負責。否則，一時(shí)的疏忽，輕則損失個(gè)人利益、給同事間制造矛盾，重則會(huì )給學(xué)校造成不良后果。當然，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，只是我們盡最大努力做到認真、細心、一絲不茍，最后才能最大程度保障學(xué)校的利益，維護個(gè)人的權益。
手勤，這也是每一位財務(wù)人員必須具備的素質(zhì)。作為會(huì )計人員，要勤記賬、勤查賬本，做到日清月結。假如一旦出現失誤，就能及時(shí)發(fā)現，及時(shí)找出原因，還有彌補的機會(huì )；如果時(shí)間過(guò)得久了，就可能會(huì )忽視，即使發(fā)現錯誤，也失去彌補錯誤的最佳機會(huì )。財務(wù)數據要及時(shí)更新，要不斷為領(lǐng)導提供新的、準確的信息。這樣領(lǐng)導對于資金的安排才能做到心中有數，才能為合理運用和周轉資金做出正確的決策。 有人說(shuō)，財務(wù)工作就是如履薄冰，我非常認同。我覺(jué)得做為財務(wù)人員就是要永遠帶著(zhù)如履薄冰的心態(tài)，不能有絲毫的放松和懈怠。
最后，我再談一談人事工作，我以前從未接觸過(guò)人事工作，剛接手時(shí)感覺(jué)一頭霧水，面對陌生的人事報表，經(jīng)常不知從哪里著(zhù)手，還好每個(gè)表格都有填表說(shuō)明，我先仔細瀏覽，把能填的全部填好，再有不明白的，就向同事和收表人請教。保證送交的報表信息準確。還有社保方面的工作，這項工作是關(guān)系到職工切身利益的，我不敢有絲毫馬虎，因為從前有辦理社保的經(jīng)驗，所以深知社保手續復雜繁瑣，辦事流程也經(jīng)常會(huì )有變化，而我校距離社保中心路程又不近，一趟往返下來(lái)經(jīng)常要大半天時(shí)間，如果一
次辦不成還要反復，非常耽誤時(shí)間！為了提高辦事效率，我在辦理業(yè)務(wù)前，首先把辦事流程仔細閱讀，而且每次去社保，我總會(huì )領(lǐng)取最新版本的辦事指南，保證自己能盡快了解最新信息。另外，為了避免因臨時(shí)變更流程措手不及的情況，我把預計會(huì )用到的東西全部準備齊全，一旦出現特殊情況，馬上現場(chǎng)辦公。這樣就能最大限度降低時(shí)間成本，提高辦事效率。
以上就是我來(lái)學(xué)校這一段時(shí)間在自己工作崗位中的一點(diǎn)心得體會(huì )，不當的地方希望大家多多和我交流，我也會(huì )繼續努力，不斷摸索經(jīng)驗，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
謝謝大家！
工作經(jīng)驗總結13
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，在各位領(lǐng)導和老師們的熱心支持和幫助下，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把一學(xué)期以來(lái)的工作做一簡(jiǎn)要的匯報總結。
一、師德表現：
思想上，不斷學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，更新教育思想，提高自己的思想意識�！皩W(xué)高為師，品高為范”，所以我以自己的良好的人格魅力，以身作則，給學(xué)生無(wú)形的力量與教育。積極參加教職工大會(huì )及組內教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。熱愛(ài)集體，服從分配，團結同志，愛(ài)崗敬業(yè)，做到既教書(shū)又育人。業(yè)余時(shí)間不從事有償家教及第二職業(yè)。
二、教學(xué)情況：
在專(zhuān)業(yè)能力方面，我認識到21世紀的教師不再是單純的“教書(shū)匠”，應從工匠式向專(zhuān)業(yè)式轉變，因此，從教學(xué)過(guò)程的各環(huán)節，我都盡心盡力，力求能使自己迅速成長(cháng)起來(lái)，并有所創(chuàng )新。
1、備課深入細致。每次都認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難點(diǎn)、重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的'時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況，注意因材施教。在教學(xué)中注意弱化難點(diǎn)，強調重點(diǎn)。規范書(shū)寫(xiě)教案，從復習提問(wèn)、新課引入到講授都精心設計。并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學(xué)效果。以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅持“學(xué)生為主體，教師為主導”的教學(xué)思路，注重講練結合，并將一些開(kāi)放性的教學(xué)問(wèn)題引入課堂，拓展學(xué)生思維。
3、認真及時(shí)批改作業(yè)，通過(guò)作業(yè)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并認真總結每次考試，在輔導中做到有的放矢。
三：設想與打算：
新的學(xué)期即將來(lái)臨，在新的學(xué)期里，我將繼續發(fā)揚附中人的優(yōu)良傳統，扎扎實(shí)實(shí)地工作，刻苦認真的學(xué)習，做一名順應時(shí)代要求的優(yōu)秀教師。 周記
工作經(jīng)驗總結14
時(shí)光飛逝，一學(xué)期很快即將過(guò)去，回望這半年可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。感謝學(xué)校各領(lǐng)導及老師的關(guān)心和幫助,使我在各方面都有進(jìn)步和提高。接下來(lái)，我從以下幾個(gè)方面對過(guò)去半年的工作做一簡(jiǎn)要回顧與總結。
一．工作能力方面
1．在教學(xué)過(guò)程中始終貫徹新課程改革的教育理念。準確的理解和牢牢的把握新課程的核心理念，讓課堂走向生活，面向學(xué)生的生活世界和社會(huì )實(shí)踐。以自主，合作，探究的學(xué)習方式，讓學(xué)生參與教學(xué)，讓課堂充滿(mǎn)新活力。
2．嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。
3．把教學(xué)過(guò)程視為師生合作，共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程，實(shí)現了教師的角色轉換、課程與教學(xué)的整合，有效的提高了教學(xué)能力。
二．業(yè)務(wù)學(xué)習方面
1．加強理論，經(jīng)驗文章以及綱要的學(xué)習。多學(xué)習，廣泛學(xué)習教育教學(xué)理論知識，努力形成比較完整的理論知識結構，
2．認真參加每一次的教研活動(dòng)，并認真做好記錄。
3．觀(guān)摩校內優(yōu)秀教師的課程，并認真做好記錄和分析。在教學(xué)過(guò)程中所涉及到的問(wèn)題要積極主動(dòng)的向有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師請教和學(xué)習，取長(cháng)補短。
4．多專(zhuān)研，做到了認真備好每節課，并鉆研教材，努力上好每一節課。在備課過(guò)程中認真地分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。在課堂上，努力調動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)。
5．認真做好教學(xué)反思，做到了學(xué)習——實(shí)踐———交流———總結。并認真的做好反思記錄，記錄自己的不足之處和待提高的部分，及時(shí)的改正，使我在教學(xué)過(guò)程中能做到揚長(cháng)避短，爭取一次比一次有進(jìn)步，以夯實(shí)基礎。
6．增加了閱讀時(shí)間，多讀書(shū)，多記錄。在課余，我堅持經(jīng)�？磿�(shū)、看報，如《青年教師》、《新教育》、《德育報》等雜志和報刊。多采集各方面的信息，不斷的填充和彌補自己，提高自己綜合文化知識的含金量。為了解教學(xué)方面的動(dòng)態(tài)信息，還經(jīng)常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習，努力提高自己的教學(xué)水平，使我收獲不少，無(wú)論是在和學(xué)生相處的技巧，還是課堂教學(xué)的合理安排上，我都有了很大的進(jìn)步。
7．提高課件制做技能，并充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)器材，廣泛的應用于教學(xué)中。
三．個(gè)人素質(zhì)方面
1．不斷學(xué)習和思考，提高自己的職業(yè)道德水平。
3．自省自檢，注重個(gè)人的語(yǔ)言，儀表等方面的規范和端正，并不斷的自我反省，更好的履行為人師表的標準。
以上是我本學(xué)期的自我提高總結，這學(xué)期的工作雖然即將結束，但在今后的教育教學(xué)工作中我會(huì )繼續努力工作，以真摯的愛(ài)，真誠的心履行我的教育職責。
本人熱愛(ài)祖國,熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨,堅決擁護黨的正確領(lǐng)導,立志獻身教育事業(yè)。自任教以來(lái),勤勤懇懇,默默奉獻,對工作盡職盡責。對教學(xué)不斷研究,不斷創(chuàng )新,對自身不斷完善,努力提高政治思想覺(jué)悟,文化專(zhuān)業(yè)知識水平,刻意培養教育教學(xué)能力。
現總結三大點(diǎn):
一.重視自身建設，努力提高業(yè)務(wù)水平:
“學(xué)高為師，身正為范”，教師職業(yè)要成個(gè)人永久職業(yè)，人必須永遠保持“學(xué)高”這一范疇�！澳嫠兄鄄贿M(jìn)則退”�！霸賹W(xué)習”“終身教育”就成了它的注解。
可以說(shuō),思想是主宰人類(lèi)行動(dòng)的將帥。因此要讓自己為人民服務(wù),獻身于教育事業(yè)，首先必須端正思想,明確人生目標,不斷地從各方面提高自身素質(zhì),完善自我,不斷創(chuàng )新,努力培養適應時(shí)代需要,為社會(huì )作貢獻的有用人才。有了這樣的明確目標后,我們就不會(huì )再為環(huán)境,為條件而懊惱不已了。雖講臺搖搖欲倒,我依然操起教鞭;雖工作幾經(jīng)周折,我依然毫無(wú)怨言。
有人說(shuō),一個(gè)教師應該具備半個(gè)演講家的口才,半個(gè)作家的文才,半個(gè)演員的表演藝術(shù)……絀于言詞的我為了鍛煉口才,磁帶買(mǎi)了一打又一打。
為了提高寫(xiě)作能力,我在1990年參加了中國人民大學(xué)文學(xué)寫(xiě)作培訓,并以《企業(yè)家報》.《詩(shī)刊》等為練筆場(chǎng)所。
為了擴大自己的知識面,我在1992年參加了《企業(yè)家報》書(shū)友會(huì )。
為了提高自己的專(zhuān)業(yè)知識水平,我積極參加市進(jìn)修學(xué)校安排的電化教學(xué)、教學(xué)技能、基本功等各類(lèi)培訓。XX.6取得了計算機培訓合格證書(shū)。
為了充實(shí)的教學(xué)理論,更新教學(xué)理念,我閱讀了《球形教學(xué)法》.《讀寫(xiě)結合法》.《課堂教學(xué)模式探討》.《于永正的讀式教學(xué)》以及《支玉恒理論》等數十本理論書(shū)籍。
總之,我努力朝著(zhù)我的話(huà)去做:一個(gè)合格的教師應該有著(zhù)永遠清醒的頭腦,時(shí)常新鮮的血液。
二.為教育事業(yè)，為培養人才做貢獻：
十幾年來(lái)，我連續擔任1—5年級語(yǔ)文兼班主任，平時(shí)將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上。在執教中為教好書(shū)、育好人，不知花了多少心血，特別是這些一年級剛進(jìn)學(xué)校的學(xué)生，他們很多東西都不懂，我下決心教好他們。
每學(xué)期都能按要求認真制訂好教育、教學(xué)工作計劃。根據剛入學(xué)的學(xué)生的個(gè)性，采取不同的方法教育他，每天都是早出晚歸，風(fēng)雨無(wú)阻。
平時(shí)很注意自己班主任應盡的職責，課外經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行耐心、細致的輔導工作，開(kāi)展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動(dòng)，培養能力、開(kāi)發(fā)智力。同時(shí)對后進(jìn)生和差生都進(jìn)行了細心的`引導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生打成一片，了解他們的心理特征，做他們的知心朋友。在課堂上，為了調動(dòng)學(xué)生的積極性，我經(jīng)常鼓勵他們，給戴紅花。使學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，想盡一切辦法，提高和鞏固他們和知識，經(jīng)常叫他們談?wù)勑摹?/p>
為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長(cháng)取的密切聯(lián)系，和他們共同教育好其子女。
功夫不負有心人，一些后進(jìn)生在我的精心教育下，思想有了較大的轉變，成績(jì)也進(jìn)步了。平時(shí)為了使更好更快地掌握知識，我認真備課，充分利用課堂時(shí)間進(jìn)行認真教學(xué)。課內重視學(xué)生思維能力和創(chuàng )新思想的培養，讓學(xué)生多動(dòng)腦、提問(wèn)題。由此所形成的獨特的課堂教學(xué)受到了在校師生的一致好評。
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。真正的教育其實(shí)是愛(ài)的教育。只有對祖國熱愛(ài),對事業(yè)的熱愛(ài),對學(xué)生的熱愛(ài),才能教好書(shū),管好班級。十幾年來(lái),我一直都擔任中高年級的班主任。輔導員工作。在工作中從不歧視差生。而是想方設法了解學(xué)生,深入到學(xué)生中間,做學(xué)生的貼心人。很多所謂的差生在我的教導下變得規規矩距,熱愛(ài)學(xué)習,熱愛(ài)集體。我所接管的班級也能夠在比較短的時(shí)間內形成良好的班風(fēng),學(xué)風(fēng)。
光有愛(ài)而缺乏課堂教學(xué)藝術(shù)是不能達到科學(xué).高效的目的的。我十幾年從事高年級語(yǔ)文教學(xué),在教學(xué)中刻苦鉆研,勇于探索。根據目前農村學(xué)生接觸媒體的實(shí)際情況,主張教材應以教科書(shū)為主,以大量課外讀物為輔的大語(yǔ)文觀(guān),提出“課堂教學(xué)到效化,課外閱讀大量化,讓學(xué)生在讀中開(kāi)發(fā)潛能,在讀中自我教育”的做法。主張教學(xué)實(shí)踐應緊隨社會(huì )發(fā)展趨勢,迎合社會(huì )發(fā)展需要,與理論緊密聯(lián)系,用理論指導實(shí)踐,在實(shí)踐中總結經(jīng)驗,提升理論。
三、重德育教育，引導學(xué)生全面發(fā)展：
如：有一次學(xué)校開(kāi)展運動(dòng)會(huì )，要求學(xué)生都穿上校服，我班上有一位失去雙親的孤兒，因生活困難，沒(méi)錢(qián)購買(mǎi)校服，好幾天為此事悶悶不樂(lè )。當我將此事告訴全班學(xué)生時(shí)，全班學(xué)生向他伸出了友誼之手，將自己平時(shí)節省下的零用錢(qián)捐出來(lái)，給這位學(xué)生購買(mǎi)校服，使他重展天真的笑容。
我市有位小孩得了敗血病，得知情況，我班的學(xué)生積極捐款，其中有位同學(xué)捐出了101元零用錢(qián)來(lái)援助這位病孩換血。
以上這些，都是同我平時(shí)對學(xué)生進(jìn)行積極有力德育教育分不開(kāi)的。除此之外，我還在班內開(kāi)展了豐富我彩、積極向上的有益活動(dòng)。
如：經(jīng)常組織全班學(xué)生大掃除、定期檢查衛生。
為了培養學(xué)生觀(guān)察能力，熱愛(ài)祖國大自然，經(jīng)常帶學(xué)生出去活動(dòng)，還有課文朗讀、故事會(huì )、小制作、下棋比賽等，讓學(xué)生找到樂(lè )趣、找到了自身的優(yōu)點(diǎn)，從而懂得了學(xué)習的重要性，同時(shí)達到了愛(ài)國主義教育的目的。
我深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類(lèi)靈魂的工程師，肩負著(zhù)重大的歷史使命和對未來(lái)的歷史責任感。為了不辱使命，為了無(wú)愧自己的良心，我只能在教學(xué)這片熱土上，做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏“蠟炬成灰淚始干，春蠶到死絲方盡
染綠校園陶冶心靈—xx小學(xué)創(chuàng )建“綠色學(xué)�！惫ぷ鹘�(jīng)驗總結
xx鎮中心小學(xué)的前身是白玉庵小學(xué)，創(chuàng )建于清朝后期，是一所有著(zhù)百年辦學(xué)歷史和良好的社會(huì )聲譽(yù)的農村寄宿制完全小學(xué)。學(xué)校地處xx鎮細峪川腹地，占地25畝，教學(xué)設施一應俱全。校園隨坡就勢，布局合理，三區分離，環(huán)境宜人，地理條件優(yōu)越，交通條件便利。學(xué)校秉承百年辦學(xué)傳統，確立了以“養成教育為突破口，讓每一個(gè)學(xué)生在“ 綠”的校園中健康、愉快地成長(cháng)”為辦學(xué)理念，全面貫徹黨的教育方針，大力實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生素質(zhì)，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。
長(cháng)期以來(lái)，學(xué)校堅持“以德為先，育人為本，面向全體，全面發(fā)展”的辦學(xué)思路，以“勤學(xué)習、做真人、善實(shí)踐、求創(chuàng )新”為校訓，堅持“以德立校，科研興校，依法治校，特色強�！钡闹涡７铰�，逐漸形成了鮮明的辦學(xué)特色，形成了“勤奮、求實(shí)”的校風(fēng)，“靈活創(chuàng )新，善思實(shí)干”的教風(fēng)和“奮發(fā)進(jìn)取”的學(xué)風(fēng)，形成了教與學(xué)良性互動(dòng)、師生教學(xué)相長(cháng)的喜人局面。特別是近幾年來(lái)，學(xué)校以創(chuàng )示范學(xué)校為目標，以實(shí)施教育現代化工程為推動(dòng)力，加快了教育現代化和信息化的步伐，推動(dòng)了學(xué)校各項工作再上新臺階。學(xué)校先后獲得“示范學(xué)�！薄敖逃夹g(shù)現代化實(shí)驗學(xué)�！薄拔拿鲉挝弧薄捌桨矊W(xué)�！薄班y縣示范家長(cháng)學(xué)�！薄叭嗣駶M(mǎn)意的教育學(xué)�！薄昂笄诠芾硐冗M(jìn)單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
近年來(lái)，學(xué)校認真落實(shí)可持續發(fā)展戰略和科學(xué)發(fā)展的理念，加大育人環(huán)境建設力度，積極開(kāi)展環(huán)境教育，卓有成效地開(kāi)始了創(chuàng )建“綠色學(xué)�！钡墓ぷ�。我們的具體做法是：
一、重管理，綠色理念深入人心。
育人需要優(yōu)美的環(huán)境，校園環(huán)境建設不容停滯；實(shí)施素質(zhì)教育光靠學(xué)科及活動(dòng)性課程不行，環(huán)境教育課程不容忽視；經(jīng)濟快速發(fā)展，環(huán)境污染加劇，加強環(huán)保教育刻不容緩……于是，全校上下統一認識：“關(guān)注明日發(fā)展，熏陶綠色心靈”應成為安小師生共同追求的目標。學(xué)校十分重視綠色校園建設及管理。首先成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，其他職能部門(mén)負責人為主要成員的創(chuàng )建領(lǐng)導小組，一手抓綠色環(huán)境建設，一手抓環(huán)境教育活動(dòng)。學(xué)校聘請專(zhuān)家規劃學(xué)校綠化，把環(huán)境建設及環(huán)境教育活動(dòng)納入教育教學(xué)計劃，使之成為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。認真制訂了創(chuàng )建計劃，管理工作做到有檢查、有督促、有整改、有總結。全校師生積極參與，環(huán)境建設成效顯著(zhù)，環(huán)境教育有聲有色。學(xué)校領(lǐng)導和教師積極組織和參加各類(lèi)環(huán)境教育培訓，不斷提高專(zhuān)業(yè)知識水平，探索環(huán)境教育理論及研究。學(xué)校環(huán)境教育的氛圍十分濃厚，學(xué)校設有環(huán)境教育宣傳欄，定期對師生進(jìn)行環(huán)保教育宣傳，圖書(shū)室添置各種數量的環(huán)保教育書(shū)刊。學(xué)校環(huán)境教育各類(lèi)檔案管理有條不紊，專(zhuān)人負責。學(xué)校環(huán)境教育影像資料專(zhuān)門(mén)列出目錄。以上這些管理做法，有效地保證了環(huán)境建設及環(huán)境教育的有效實(shí)施，更重要的是讓“綠色理念”深入到每位師生心中。
二、重建設，綠色環(huán)境浸潤心靈。
經(jīng)過(guò)科學(xué)規劃和不斷改造推進(jìn)，我校校園濃濃綠意簇擁著(zhù)宏偉校舍，姹紫嫣紅點(diǎn)綴綠色校園，學(xué)校以高標準、高起點(diǎn)的理念，對校園綠色工程進(jìn)行規劃和設計。校園環(huán)境中文化長(cháng)廊，花壇、石凳融為一體，生機勃勃，儼然一座“花園式”校園，縱觀(guān)全校環(huán)境建設，的確處處體現其人文性，處處給人以美的享受。美的環(huán)境激發(fā)了全校師生對學(xué)校，對生活的熱愛(ài)之情，掀起了我們積極工作，努力學(xué)習的熱潮，全校上下一片欣欣向榮。校園內色彩明麗，呈現一派生機盎然；鳥(niǎo)語(yǔ)花香，總讓人心曠神怡。孩子們在這樣優(yōu)美的環(huán)境中處處受到美的感染，時(shí)時(shí)接受美的熏陶。
在我初到長(cháng)治市金航旅行社時(shí)，我所接受的任務(wù)是如何使金航旅行社在最短的時(shí)間內讓該旅行社在長(cháng)治市達到一定的知名度及最起碼讓想旅游的顧客能夠想到金航、很容易的找到金航以促進(jìn)其業(yè)務(wù)的增長(cháng)。這就需要對金航的對外宣傳做一個(gè)整體的規劃（在資金實(shí)力不是特別充分的情況下）。
經(jīng)過(guò)，對xx市旅游市場(chǎng)的分析（旅行社的優(yōu)質(zhì)客源是本地的中高端收入人群）與對金航的具體情況的進(jìn)一步了解，結合自己對長(cháng)治市整個(gè)商業(yè)市場(chǎng)的分析，認定如果能夠從中高端人群經(jīng)常的消費場(chǎng)所入手，以為其提供真正的實(shí)惠的手段，在取得宣傳最大化的同時(shí)會(huì )一定程度上增加旅行社的訪(fǎng)問(wèn)量，且這樣會(huì )節省大量因宣傳而增加的成本。具體的方法是將旅行社對散客的優(yōu)惠嵌入到商家的各種活動(dòng)中，借用商家的宣傳方式。
那么，商家為什么會(huì )接受這種方案呢？長(cháng)治市的各大商家為了在同行業(yè)中取得競爭的優(yōu)勢，會(huì )在各種時(shí)刻推出各種各樣的優(yōu)惠活動(dòng)，其中“買(mǎi)贈”是一種慣用的宣傳方式，贈品送了一次又一次，都為提供新鮮的贈品而大傷腦筋。以送旅游的方式在長(cháng)治市行不多見(jiàn)，各重要的是，沒(méi)有哪個(gè)贈品是不需要增加成本的。所以，商家有接受該方案的可能性。
如何在眾多的商家中進(jìn)行選擇呢？在長(cháng)治市的商圈中已經(jīng)形成了各個(gè)行業(yè)的領(lǐng)頭羊，他們擁有良好的聲譽(yù)、忠實(shí)的購買(mǎi)人群。我們只需選擇相似客戶(hù)群的商家就可以了。
旅行社會(huì )不會(huì )因為送的太多而造成虧損，影響旅行社的正常經(jīng)營(yíng)呢？
我在即將過(guò)去的一年里堅決擁護中國共產(chǎn)黨，深入學(xué)習、實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān);忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，為人師表，做到教書(shū)育人、服務(wù)育人;工作態(tài)度端正，愛(ài)崗敬業(yè)，責任心強;關(guān)心集體，團結協(xié)作，遵章守紀，廉潔自律。
努力學(xué)習新技術(shù)、新知識，不斷提高業(yè)務(wù)水平，具備履行崗位職責的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和實(shí)際工作能力。完成了06級機自、機設、工業(yè)工程、機專(zhuān)等專(zhuān)業(yè)以及08級專(zhuān)升本和泉城學(xué)院相關(guān)專(zhuān)業(yè)共14個(gè)班《互換性原理與測量技術(shù)》課的實(shí)驗指導及實(shí)驗報告批改工作;指導完成了07級機自、機設、工業(yè)工程等專(zhuān)業(yè)本、專(zhuān)科共18個(gè)班的《機械工程材料》課的實(shí)驗教學(xué)。在實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中，注重實(shí)驗教學(xué)內容、方法及手段的改革，制訂實(shí)驗方案，設計實(shí)驗方法，編寫(xiě)實(shí)驗講義和實(shí)驗指導書(shū)，每次實(shí)驗都認真備課、充分準備，教學(xué)效果良好。為了更好地提高學(xué)生綜合性、設計性實(shí)驗能力，對形位誤差測量實(shí)驗的內容和方法進(jìn)行了充實(shí)和改進(jìn)。完成了3名本科生和2名專(zhuān)科生的畢業(yè)實(shí)習和畢業(yè)設計指導工作。參與指導07級新生認識實(shí)習部分內容。當年院內教學(xué)計算工作量約500學(xué)時(shí)。
積極參與相關(guān)的教學(xué)研究項目和實(shí)驗技術(shù)改革項目，其中獲省科技進(jìn)步三等獎和市科技進(jìn)步三等獎各一項，四項校級和兩項院級項目。(獎項可自行添加)
參與建材機械設備的論證，充分考慮了儀器設備的先進(jìn)性和實(shí)用性以及滿(mǎn)足實(shí)驗教學(xué)的程度和其利用率。
實(shí)施開(kāi)放實(shí)驗以最大限度地利用儀器設備資源，利用現有條件增加了螺紋參數測量實(shí)驗。正在論證爭取實(shí)驗獨立設課或增加機械基礎綜合大實(shí)驗以提高學(xué)生分析和解決實(shí)際生產(chǎn)問(wèn)題的能力。
積極配合公差課程組課程達優(yōu)，進(jìn)一步完善實(shí)驗內容，積極協(xié)助該課程申報省級精品課程。
負責的公差、金相實(shí)驗室在建設和管理方面力求科學(xué)規范。認真細致維護保養儀器設備，購買(mǎi)低值易耗用品，認真保障實(shí)驗室及其儀器設備的衛生清潔、積極防火防盜。
兼管學(xué)院資料室工作。嚴格履行圖書(shū)入庫、借閱程序;在畢設資料整改過(guò)程中，任勞任怨，認真對待學(xué)校的每次檢查和院領(lǐng)導布置的臨時(shí)任務(wù)。
作為實(shí)驗中心副主任，在迎評促建的關(guān)鍵時(shí)期，除了做好所負責實(shí)驗室的管理和實(shí)驗教學(xué)工作以外，協(xié)助中心主任做了許多具體工作，包括評估所需各種實(shí)驗有關(guān)數據表格的填報、一些支撐材料的撰寫(xiě)、工業(yè)設計專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室的完善、新建工業(yè)工程實(shí)驗室以及布置檢查整個(gè)實(shí)驗中心的環(huán)境衛生和文化建設等。與大家共同努力榮獲校實(shí)驗室工作先進(jìn)集體，同時(shí)獲得實(shí)驗室工作先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱(chēng)號。
經(jīng)濟系學(xué)生會(huì )學(xué)習部是一個(gè)連接老師和同學(xué)們的橋梁，我們會(huì )第一時(shí)間聯(lián)系同學(xué)們而轉達老師們給予的任務(wù)以及盡可能多的展開(kāi)與學(xué)習相關(guān)的活動(dòng)，豐富同學(xué)們的課余生活，提高同學(xué)們的知識修養。在本學(xué)期中，本部門(mén)舉辦以及協(xié)助了很多活動(dòng)。同時(shí)我們在與本系的各部門(mén)的良好溝通外，我們也多次和院學(xué)習部進(jìn)行了深切的交流，務(wù)求第一時(shí)間轉達院方的思想與工作計劃，改進(jìn)自己，爭取做到揚長(cháng)避短。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉，部門(mén)的工作效率提高了，同時(shí)新生也得到了很好的鍛煉，增進(jìn)人際關(guān)系。本學(xué)期在部門(mén)所有成員的共同努力下，我們部門(mén)的工作做一下總結，希望得到更多的監督及建議，我們一定會(huì )更好的改進(jìn)自己。
1、在這個(gè)學(xué)期前期協(xié)助承辦了第三屆模擬商品交易會(huì )的總結大會(huì )。
3月30日晚，在我部門(mén)部分同事與西語(yǔ)系團委社會(huì )實(shí)踐部同事和秘書(shū)部的同事共同努力下，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多星期的準備，成功承辦了第三屆模擬商品交易會(huì )總結大會(huì )，為這次第三屆模擬商品交易會(huì )畫(huà)上完美句號。
4月8號陽(yáng)光明媚，春意無(wú)限，在夏佳佳老師的指導下，我們懷著(zhù)興奮的心情成功舉辦了南國杯經(jīng)濟系里的初賽，雖然準備時(shí)間較緊，但一切準備工作還算順暢，最后的比賽也進(jìn)展順利，唯獨參賽選手人數不多，有點(diǎn)可惜。歸咎一點(diǎn)，雙方宣傳都有責任。
4月23日更是風(fēng)和日麗，萬(wàn)里無(wú)云，在吳宇媚老師的指導下，我們懷著(zhù)另一激動(dòng)的心情去協(xié)助舉辦南國杯決賽。里面從布置會(huì )場(chǎng)到計分迎客，我部門(mén)同事一絲不茍，盡心盡力，從1點(diǎn)到6點(diǎn)，從未間斷。雖然我部門(mén)只有一半干事參與其中，但他們彼此都十分珍惜此學(xué)習機會(huì )，從中也受益匪淺。
2、成功的舉辦了自己部門(mén)的特色活動(dòng)-----經(jīng)濟知識競賽（初賽及決賽）
此次的部們活動(dòng)進(jìn)一步的體現了我們部門(mén)成員的團結和整個(gè)學(xué)生會(huì )的相互幫助的友誼團結精神。從策劃到出題在到實(shí)踐，每一個(gè)步驟都飽含了成員們的心血。當然在過(guò)程中有出現過(guò)失誤但這些都給我們留下了寶貴的經(jīng)驗，從初賽到?jīng)Q賽，我們有驚喜也有失意，驚喜的是我們如期舉行了也進(jìn)行的挺順利，同時(shí)也得到師生的好評。失意的事在過(guò)程中我們出現了很多突發(fā)事件，雖然能及時(shí)處理但也有待提高。在這次的活動(dòng)中，我們得到了很多同事的幫助，以及我們也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗及意見(jiàn)。希望我們部門(mén)以后的部門(mén)特色活動(dòng)能舉辦得更好。
3、舉辦了經(jīng)濟系學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )
應學(xué)院要求，我們部門(mén)接手承辦了經(jīng)濟系學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，這是我們系第3次舉辦，我們將以前的經(jīng)驗進(jìn)行總結，并做好一切準備工作把這個(gè)交流會(huì )做好。雖然同學(xué)們的響應不是那么樂(lè )觀(guān)，但我們會(huì )繼續努力，為同學(xué)們帶去更好、更實(shí)惠、更有用的學(xué)習方法。
4、成功舉辦了班級風(fēng)活動(dòng)之一的“班級風(fēng)采博客展現大賽’初賽及整個(gè)院的決賽。
五月初我們舉辦了大家拭目以久的博客大賽，這個(gè)活動(dòng)給各班帶來(lái)了樂(lè )趣，同時(shí)也把各班的團結之心鏈接起來(lái)，讓大家一起分享了自己班的特色。讓各班能夠揚長(cháng)避短，增進(jìn)友誼。在五月中旬，我們如期的舉辦了學(xué)院的博客大賽的決賽。當天下午，天氣是陰雨天，但同學(xué)們的熱情完全把它給淹沒(méi)了，帶給了大家快樂(lè )。經(jīng)過(guò)這次的活動(dòng)，我們部門(mén)從中吸取了經(jīng)驗，為下次的活動(dòng)做好了鋪墊。
5、承辦了大學(xué)英語(yǔ)戲劇比賽的初賽及協(xié)助舉辦決賽
在學(xué)期末我們部門(mén)最后的一個(gè)學(xué)風(fēng)活動(dòng)則是戲劇比賽，在之前的多次經(jīng)驗及成員們的努力下，都取得了圓滿(mǎn)成功。為本學(xué)期的活動(dòng)畫(huà)上了完美的句號。
三、成績(jì)與不足：
學(xué)生會(huì )工作無(wú)小事，事事都不能懈怠。作為學(xué)生會(huì )的一員我們不斷地提高自身的素質(zhì)才能把我們的工作做得更好，才能更好地服務(wù)同學(xué)。在過(guò)去的學(xué)期里，我腳踏實(shí)地做了一些工作，但由于自己的水平和經(jīng)驗不足，還存在著(zhù)一定的問(wèn)題。在新的一年里，我還要繼續努力，爭取取得更大的成績(jì)。
工作經(jīng)驗總結15
鄉屬于縣重點(diǎn)移民鄉鎮之一，全鄉涉及移民有15個(gè)村，有移民及連帶影響人口1300余戶(hù)，7000余人。為創(chuàng )建齊抓共管、上下聯(lián)動(dòng)的長(cháng)效機制，進(jìn)一步做好移民工作，促進(jìn)移民安置區和庫區經(jīng)濟社會(huì )全面發(fā)展和社會(huì )和諧穩定，鄉實(shí)行了鄉班子成員聯(lián)系村，全鄉干部包移民戶(hù)的包保責任制，以“五包三推進(jìn)”（即：包信息搜集、包政策法規宣傳、包穩控疏導、包個(gè)案解決、包送溫暖辦實(shí)事；推進(jìn)幫扶政策落實(shí)，推進(jìn)矛盾糾紛化解，推進(jìn)和諧庫區、和諧村寨、和諧社區建設）為抓手，移民穩控工作取得了良好成效。
一、主要做法
一是明確職責，落實(shí)好幫扶工作。
結合“四幫四促”活動(dòng)的開(kāi)展，鄉黨委政府安排人員到移民村幫助理清發(fā)展思路，為下一步的幫扶工作指明發(fā)展方向。聯(lián)系（包保）工作主要以維穩為主，避免到市、赴省和杜絕進(jìn)京非正常上訪(fǎng)。嚴格執行責任制和責任追究制，對工作認識不足、作風(fēng)飄浮、推諉塞責、因工作不力導致移民到市、赴省和進(jìn)京上訪(fǎng)的，鄉黨委政府將啟動(dòng)問(wèn)責，追究相關(guān)人員責任。聯(lián)系（包保）工作作為干部年終考核依據之一，作為干部晉升晉級的重要依據。在開(kāi)展移民調查工作中，聯(lián)系（包保）干部民用必須進(jìn)村入戶(hù)，戶(hù)戶(hù)見(jiàn)面，嚴禁弄虛作假、閉門(mén)造車(chē)，移民調查信息必須戶(hù)主簽字認可。如因不履職盡責，組織措施不力，不能按時(shí)間進(jìn)度完成工作任務(wù)影響工作推進(jìn)或造成嚴重失誤的，嚴格問(wèn)責。
二是進(jìn)村入戶(hù)，變“上訪(fǎng)”為“下訪(fǎng)”。
領(lǐng)導班子帶頭，到移民戶(hù)走訪(fǎng)，和移民戶(hù)擺談，吃農家飯、問(wèn)農家事、訪(fǎng)農家苦、替農家想、幫農家賺。充分利用節假日，對移民戶(hù)進(jìn)行慰問(wèn)，為移民村寨對困難的`移民戶(hù)送錢(qián)糧、送棉被、送衣物等，落實(shí)“四幫四促”活動(dòng)，增進(jìn)與移民的感情。以化解矛盾糾紛，維護移民安置區和庫區的社會(huì )和諧穩定為目標，了解移民思想動(dòng)態(tài)，做好移民思想穩定工作，防止別有用心的人對移民穩定工作的破壞。做好移民政策的宣傳解釋?zhuān)苊庖泼翊笠幠Ｉ显L(fǎng)和到省進(jìn)京非正常上訪(fǎng)。全鄉干部每人聯(lián)系（包保）4戶(hù)重點(diǎn)移民戶(hù)，人人頭上有任務(wù)，做好信息收集，政策法規宣傳，確保庫區移民穩定。
三是加大項目扶持，確保移民區和諧穩定。
今年投資110萬(wàn)元實(shí)施了對門(mén)村道路硬化、翻水組人畜飲水工程、機耕道建設、毛栗村溝渠維修、隴箐村入村公路建設移民村的工程。抓好“一事一議”項目建設，爭取到財政獎補資金108.6萬(wàn)元，涉及白水、石板、果隴3個(gè)村4個(gè)項目。目前，鄉正組織全鄉干部職工對移民戶(hù)進(jìn)行入戶(hù)調查核實(shí)工作，將兌現幫扶移民人口每人每年1000元的項目扶持資金，連續扶持三年。想移民所想，急移民所需，想方設法改善移民生產(chǎn)生活條件，增加移民收入。
二、取得成效
通過(guò)全鄉干部進(jìn)村入戶(hù)、深入細致、扎實(shí)認真的工作，鄉移民“五包三推進(jìn)”工作取得了一定的成效，在春節期間，廣大移民戶(hù)均過(guò)上了一個(gè)歡樂(lè )祥和的春節，讓移民戶(hù)衣食無(wú)憂(yōu)，吃穿不愁，生活幸福美滿(mǎn)。鄉12名班子成員帶頭領(lǐng)任務(wù)，帶著(zhù)問(wèn)題、帶著(zhù)感情“下訪(fǎng)”，切實(shí)解決了群眾的實(shí)際問(wèn)題，對24名貧困黨員、8個(gè)企業(yè)進(jìn)行了幫扶，處理了信訪(fǎng)件23件，收集到了輿情信息69條，開(kāi)展的政策法規宣傳68次，穩控疏導54次，個(gè)案解決9個(gè)，送溫暖辦實(shí)事42次，幫扶政策落實(shí)41個(gè)，矛盾糾紛化解20個(gè)，幫助制訂發(fā)展規劃和發(fā)展目標42個(gè)，幫助協(xié)調項目15個(gè)，幫助協(xié)調資金190萬(wàn)元，接待和走訪(fǎng)群眾101人次。通過(guò)對移民村寨的規劃，進(jìn)一步理清了移民村寨發(fā)展思路，讓移民看到了今后的發(fā)展希望。通過(guò)干部“下訪(fǎng)”，架起了與群眾溝通的“連心橋”，進(jìn)一步密切了黨群干群關(guān)系。今年以來(lái)，鄉無(wú)移民到鄉到縣上訪(fǎng)，沒(méi)有移民到市赴省進(jìn)京非正常上訪(fǎng)的現象發(fā)生，全鄉移民基本穩定，社會(huì )秩序良好。
三、進(jìn)一步開(kāi)展“五包三推進(jìn)”的建議
鄉15個(gè)村環(huán)湖，移民面寬量大，在逐步規劃實(shí)施幫扶移民發(fā)展項目的同時(shí)：一是建議進(jìn)一步搞好夜郎湖周邊的綠化，美化環(huán)境；二是建議進(jìn)一步加夜郎湖周邊村莊整治力度，改善移民居住環(huán)境；三是實(shí)施好環(huán)湖路建設，引導興辦休閑山莊，增加農民收入；四是進(jìn)一步加大對庫區移民的扶持力度，新建和完善相關(guān)基礎設施建設；五是建議進(jìn)一步加大招商引資力度，側重引進(jìn)以手工為主的手工制作和加工業(yè)等，讓移民群眾有事干、有錢(qián)賺，確保移民穩定，庫區和諧。
工作經(jīng)驗總結16
停了兩年沒(méi)當班主任，雖然數學(xué)工作量仍然不少，但總覺(jué)得精神壓力輕了許多，工作的熱情卻高漲，與學(xué)生的融洽相處更易。但這學(xué)期又接手了班主任工作后，一切從頭開(kāi)始，雖然所接班級的各方面基礎不錯，但總覺(jué)得有點(diǎn)棘手。只是既然當了，就必須對得起學(xué)生和自己，更得對學(xué)生的家長(cháng)負責。因此，從學(xué)生的情況入手，再得到一些代課老師的幫助，逐漸地找到一些“門(mén)路”，對整個(gè)班級有了全面了解，于是盡快開(kāi)展工作，并取得一定成效。具體做法有以下幾個(gè)方面:
（一）樹(shù)立信心，思想先行。
因為這一年是初中三年中最關(guān)鍵的一年，學(xué)生馬上就要面臨中考的嚴峻挑戰。而通過(guò)了解，發(fā)現我班存在嚴重的“長(cháng)短腿”弊病，有的科目成績(jì)很不理想，嚴重影響了班級學(xué)生的整體成績(jì)，更重要的是中考更看重各科的平衡，如果失了一科，那將是致命的。而我班學(xué)生幾乎都有弱項，因此升學(xué)的信心嚴重不足。面對這一情況，我主要從學(xué)生入手，找學(xué)生個(gè)別談心，幫他們找出問(wèn)題的關(guān)鍵，建議他們針對自己的不同情況，制定學(xué)習目標和計劃，再者，聯(lián)系科任老師為他們提供幫助，多開(kāi)小灶。通過(guò)半學(xué)期的努力，已初現成效，有了一批同學(xué)確定了中考目標，明確表示要努力爭取考上一級達標學(xué)校。同時(shí)，家長(cháng)也積極配合教育，進(jìn)一步鞏固已取得的成績(jì)。
（二）制度為規，自覺(jué)至上。
作為學(xué)生，好好學(xué)習是理所應當的事。但養成良好的性格品質(zhì)和行為習慣更是重要，甚至關(guān)系到學(xué)生的一生。因此，我班在以往的基礎上，補充完善了各項制度，讓學(xué)生在學(xué)校每一天的生活都有條不紊，有章可循，有法可依，清楚自己的職責，自己必須做好的每一件事。這樣，不但可養成良好的行為習慣，也有利于良好品行的形成。但面對一些違規的同學(xué)，為了幫助他們，對他們處于適當的懲罰也是必要的。適當的懲罰可以讓他們吸取教訓，再以集體的力量來(lái)陶冶和引導他們走上正軌。這樣有序的班規制度，不但可以形成班級正確的輿論來(lái)主導班級的進(jìn)步，扼制不良風(fēng)氣在班里作怪，而且，還可以把班里的好人好事樹(shù)為典型，號召同學(xué)來(lái)向他們學(xué)習。這樣堅持下來(lái)，一個(gè)好的班集體就會(huì )水到渠成，同學(xué)的自覺(jué)自律也將成為一種自然而然的事。
（三）班委為干，團員合力。
班委是一個(gè)班級的核心。而團員是班級不斷前進(jìn)的動(dòng)力。良好的班集體的形成，很大部分得益于班委、團員和班主任的配合。所幸到初三了，班里表現好的同學(xué)都被吸收到團支部，團員的'隊伍很強，更好開(kāi)展班級工作。一方面，各個(gè)班委在班長(cháng)帶領(lǐng)下，可以認真履行職責，獨當一面的開(kāi)展工作，維持班級的正常運轉；另一方面，有這么多團員的積極配合，對班里出現的不良行為和言行，可以用正義的力量來(lái)引導，形成班級正確的輿論和正義的力量。在學(xué)習上，要求班委和團員要認真刻苦，以成績(jì)來(lái)說(shuō)服同學(xué)，以成績(jì)來(lái)樹(shù)立威信，并以此來(lái)促進(jìn)班級良好學(xué)風(fēng)的形成。
總之，世界上的事物都是不斷發(fā)展變化的。一個(gè)班級如此，一個(gè)人也是如此。作為帶領(lǐng)班級的班主任更是如此。只有活到老學(xué)到老，才能適應這個(gè)時(shí)代，不被時(shí)代所淘汰。
工作經(jīng)驗總結17
1、采購部門(mén)必須要得到有效的監察和控制。且要公心、綜合實(shí)力強的人才去擔當，最好不要一個(gè)人是多人，或者說(shuō)是高層領(lǐng)導，甚至是老板自己。
采購的確是一個(gè)非常感敏的部門(mén)，經(jīng)濟命脈在這里開(kāi)始，采購每購回的物料不僅僅是花掉的公司的錢(qián)，很多時(shí)侯是采購花出的錢(qián)掌握著(zhù)這個(gè)企業(yè)的生死興衰，一個(gè)小的東西可能因為監控不好，出現了后果有時(shí)是因私利或責任心不到位，良心不足而釀大禍。采購的價(jià)格的高低要質(zhì)量前提保證去談。因此質(zhì)量的定性與控制需要人去抓。只有規范了質(zhì)量技術(shù)要求后才能去這個(gè)范疇尋找圈內的供應商，做到性?xún)r(jià)服務(wù)三比，做到監督與檢測的前提前價(jià)格才是真成本。
我做過(guò)的一個(gè)公司在采購部專(zhuān)門(mén)設立了一個(gè)監查科：這些科6人左右。他們的工作除了正常的配合倉管收貨，查看最表面的問(wèn)題，重量或可看得見(jiàn)的質(zhì)量外，他們還一項工作就是經(jīng)常到市場(chǎng)上去尋查購買(mǎi)的價(jià)格情況是否合理。是否有重大問(wèn)題。他們的工作與采購是協(xié)作又矛盾的。雖然他們只是對市面上的能查到東西的行情質(zhì)量做了解做證實(shí)，這也無(wú)不例外的扼殺了很多大的問(wèn)題的漏洞。當然對大的從廠(chǎng)家去購真的要一個(gè)真正熟悉市場(chǎng)的領(lǐng)導去監督，去證實(shí)采購東西的合理性。
2、采購經(jīng)理工作的重心應放在監督指導上，而不是采購工作上。
一個(gè)經(jīng)理要帶好一幫人，是要付出很多的心血的。不是說(shuō)每天像螺絲釘一樣不停去擰緊每一環(huán)，去跟催每一次貨，去參與每一項采購具體的細節。甚到自己去擔當采購工作，那么他的精力是有限的，他會(huì )很難把重心放在去防患未然上。再說(shuō)如果一個(gè)采購經(jīng)理勤于參與采購細節，采購員會(huì )感到責任有人擔，事情有人做，責任心會(huì )減弱，會(huì )很多時(shí)侯聽(tīng)侯領(lǐng)導指導。這樣采購的不嚴謹細節就會(huì )發(fā)生，供應商就會(huì )明白，誰(shuí)說(shuō)了能算。真正做好采購，要讓供應商知道是市場(chǎng)說(shuō)了算，是競爭說(shuō)了算，是他們的競爭對手說(shuō)了算，是公平競爭的結果才是最好的狀態(tài)。
3、采購的采購工作內容越細越分解越好。適當的合理，七成工作量是最佳適度。
我這樣講并不是說(shuō)我是一個(gè)怕多做事的人。但是有一個(gè)理念是對的，同樣一個(gè)用心做事的人，他并沒(méi)有超凡的能力，如果他現在的工作量是1，他會(huì )做得很完美，他會(huì )花10成的用心度去做。同樣如果他現在工作是10，他可能再盡心為了完成工作他會(huì )花1成的用心度去做。采購的事務(wù)太多，一是他會(huì )處于應付性的完成工作，他不會(huì )也沒(méi)時(shí)間和精力去做更深層的工作。他出錯的機率也會(huì )較高，采購領(lǐng)導關(guān)注他實(shí)質(zhì)性的東西也會(huì )越少�？赡芨瘮〉牡胤揭矔�(huì )更多。相對來(lái)說(shuō)如果一個(gè)采購工作量超了負荷，這時(shí)領(lǐng)導出來(lái)分憂(yōu)解決問(wèn)題，也成了非常正常合理和采購非常需要的。一個(gè)人掌控的東西越多，做多事不是一件好事，采購上更是如此，越細，只要監督到位所能收集的信息反應的情況會(huì )更多。
所以相對來(lái)說(shuō)，我們可以不用去考慮多用幾個(gè)員工所多花去的工資，多幾個(gè)人把工作做得更細一些漏洞少一些，這些無(wú)形之中所降低的采購風(fēng)險，所杜絕的腐敗帶來(lái)的效益要可觀(guān)得多。
4、采購員要對采購工作有記錄，要經(jīng)�？偨Y匯報和分析。
這不是說(shuō)形式，這也是檢測和監督采購工作的一種方式。當工作量相對減少時(shí)，管理者有權要求，也應該要求做這方面的工作。采購工作不僅僅是只應付了生產(chǎn)所用就行了，關(guān)鍵是時(shí)刻對自己的業(yè)務(wù)要有創(chuàng )新，要有分析。工作有記錄可能是很繁雜而且很多人不適，但有時(shí)鐵定如山的記錄會(huì )勝過(guò)口言巧語(yǔ)的編導。定期的分析，或重大采購事件的分析，管理者可以從這些分析匯報中去核實(shí)這些采購信息是否準確，是否有效。就是一個(gè)不同的人，層次不高的人，他獨特的分析定也有有利之處。
用人上有時(shí)有一個(gè)誤區，認為某個(gè)人做事做越多，越做得有點(diǎn)馬虎是正常的。感到只要勝任工作多，目的達到了，事情完成了。實(shí)則不然，沒(méi)有任何記錄和分析總結的工作，會(huì )讓領(lǐng)導真正看不到有些深層次的東西。合理用人，適量分配工作，高標準要求員工，加上有效管控是更完美的狀態(tài)。
5、注重對采購資訊的管理。
采購的信息，一切在辦公過(guò)程中總結收集的情報、資料、甚至總結、分析要謹慎管理，并要有危機管理意識，萬(wàn)一這個(gè)采購員不做了，那么接下來(lái)的正常交接工作是否正常，原有資料是否存在，客戶(hù)群是否有影響，聯(lián)系方式，帳務(wù)往來(lái)是否明朗受控等等。因此公司在對每一個(gè)采購工作期間資訊要妥當管理，人可以再招，但信息與經(jīng)驗是一時(shí)招不回來(lái)的。
6、采購員自身的工作做得越細，越詳盡，越有根有據、有分析，對采購管理者更有威力和殺傷力。
一個(gè)人要領(lǐng)導信服他的工作能力，首先他必須是一個(gè)心細眼明的人。細到對自己每做的一個(gè)工作細節讓領(lǐng)導很難挑出你的毛病，他所做的每一件事，在尊重領(lǐng)導的同事，必須是讓別人沒(méi)有什么刺可挑的，讓周?chē)娜巳z測你的工作能力，不是讓領(lǐng)導通過(guò)自己告知領(lǐng)導，自己很能干。這就是一個(gè)心境坦蕩的人，問(wèn)心無(wú)愧的人要用心去做的。只有做好了工作的細節，什么樣的領(lǐng)導都會(huì )坦然的接受。當然這里我認識到做人做事，做到了“同情才會(huì )施舍，理解才會(huì )支持”這句話(huà)的含義。自己的.為人處事，讓周?chē)耐履芡槟愎ぷ鞯碾y度，得到了別人的同情，得到了別人的理解，人際交往相處融洽，工作才會(huì )做得更加順利。自己不懂不可怕，只要懂得如何去向懂得人溝通就是一個(gè)好方向。
7、物料供應商要有足夠的備用和替換的商家。
供應商的培養是要花時(shí)間和精力的，由于產(chǎn)品結構變動(dòng)，由于老供應商的更新跟不上我們的需求，老供應商無(wú)法完成采購訂單，質(zhì)量無(wú)法保障，我們在倉促之中也很難得找到好的商家進(jìn)來(lái)。甚至有時(shí)我們可能會(huì )犧牲一時(shí)短暫的利益，也要給物料多備一兩個(gè)可用的商家。在不是很急的單子給新客戶(hù)足夠的時(shí)間去感受參與我們合作的興趣。有時(shí)做生意就是放長(cháng)線(xiàn)釣大魚(yú)。沒(méi)有人愿意和采購方做生意，采購方受限于某一供應商，這的確是采購的悲哀。
8、各個(gè)部門(mén)完善的配合，提供較堅實(shí)的技術(shù)支持和品質(zhì)管能有效地提高采購的質(zhì)量和效率。
有時(shí)如果是技術(shù)資料更改頻繁，時(shí)間緊迫，這時(shí)給采購留出來(lái)的時(shí)間有限了，這里就會(huì )發(fā)生幾種結局：一是的確無(wú)法完成任務(wù)，二是馬虎完成任務(wù)，三是有漏洞完成任務(wù)。而公司會(huì )顯得無(wú)可耐何，順其自然。如果前技術(shù)問(wèn)題，計劃問(wèn)題做好了，采購就沒(méi)有眾多可搪塞的理由。
9、從打樣開(kāi)始就做到公平公正。
打樣時(shí)，打樣車(chē)間最好能給多份打樣參照物，可以分給多家廠(chǎng)家，這樣在保證比較各家交期的同時(shí)也可以更深地了解到打樣質(zhì)量。打樣的產(chǎn)品包裝最好空白包裝，不顯示廠(chǎng)名，只有編號。這樣可以避免人為認為誰(shuí)家好，誰(shuí)家好，誰(shuí)家不好的第一直覺(jué)。這樣操作更加透明化，公平化。
工作經(jīng)驗總結18
在各位領(lǐng)導的鼎力支持下，全體九年級老師工作沉穩、踏實(shí)、努力、創(chuàng )新，中考成績(jì)蜚然，又創(chuàng )佳績(jì)。我校周宛儀同學(xué)文化科成績(jì)以661分摘取中考桂冠，實(shí)現連續6年摘取中考狀元殊榮。在今年浙江省一流高中提前招生中，有31人被提前錄取，列全市第一，其中杭二中、鎮海中學(xué)、溫州中學(xué)14人，縉云、紹興柯橋及樂(lè )成公立等高中6人，瑞安中學(xué)11人。今年595人參加中考，瑞安中學(xué)上線(xiàn)人數149人（625.5分以上），上線(xiàn)率達25.02%；重點(diǎn)高中上線(xiàn)人數442人（565分以上），上線(xiàn)率達74.3%；普通高中上線(xiàn)人數570人（485分以上），上線(xiàn)率達96%。各率均居瑞安市第一�，F總結經(jīng)驗如下：
一、重視課堂教學(xué)。
�。ㄒ唬┳龊谩皞�、講、批、輔、考”五個(gè)環(huán)節。
1.備課環(huán)節。
深入推進(jìn)集體備課，導學(xué)案式備課。實(shí)現“個(gè)人自備—集體交流—研討點(diǎn)評—個(gè)性修改—觀(guān)課議課—教后反思”的備課流程。做到：①熟悉課程標準；②生成校本班本樣本；③學(xué)情會(huì )商或導學(xué)案調研；④科學(xué)制定教學(xué)計劃，編寫(xiě)雙向細目的教學(xué)目標；⑤課前、課中、課后三學(xué)循環(huán)式設計；⑥精心設計分層作業(yè)。
認真組織開(kāi)展學(xué)業(yè)考試說(shuō)明的學(xué)習活動(dòng)(學(xué)生層面和教師層面)；認真組織組內互相聽(tīng)課和交流活動(dòng)；讓教師的智慧真正流動(dòng)起來(lái)，真正做到資源共享。
2.上課環(huán)節。
在三學(xué)循環(huán)的建構中，促進(jìn)教師在雙向細目的目標體系里，教不會(huì )的學(xué)生，教學(xué)生不會(huì )的地方，讓學(xué)生進(jìn)入積極學(xué)習狀態(tài)，保證學(xué)生在教師的主導作用下，積極主動(dòng)地及時(shí)掌握系統的科學(xué)文化基礎知識和基本技能，發(fā)展智力，培養創(chuàng )新能力，陶冶品德和美感，形成全面發(fā)展的個(gè)性。
3.作業(yè)環(huán)節。
創(chuàng )造性地構建了“三學(xué)循環(huán)”作業(yè)流程。課前自學(xué)練——課中議學(xué)練、課中悟學(xué)練——課后分層練和錯題繼續練。使課堂與課后成為一個(gè)循環(huán)往復的學(xué)習整體。個(gè)人編制作業(yè)時(shí)與集體備課作業(yè)相結合。建設作業(yè)題庫，備課組加強對“自學(xué)、議學(xué)”內容的整理、完善、收集，積極做好學(xué)案建設，形成一系列質(zhì)量好、數量少、含金量高、可循環(huán)使用的導學(xué)案。
4.輔導環(huán)節。
追求學(xué)生的差異化和個(gè)性化，提供學(xué)生自愿選擇性自主性學(xué)習輔導，在最近發(fā)展區提升，不求同一性評價(jià)標準。全面提升不同層次學(xué)生的發(fā)展需求。尤其是使后20%學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)達到優(yōu)良的水平。并特別關(guān)注：①10分提升工程與5分提升工程。②狀元工程。③省一級重點(diǎn)中學(xué)升學(xué)率、重點(diǎn)中學(xué)升學(xué)率、普高升學(xué)率、后20%學(xué)生率。
5.檢測環(huán)節。
注重考試形式與考試內容的診斷性。以診斷檢測為主，評價(jià)性檢測為輔，旨在提升不同層次學(xué)生的學(xué)業(yè)、學(xué)力發(fā)展需求。構建了學(xué)優(yōu)生拓展檢測、臨界生難學(xué)內容達標、學(xué)困生基礎性過(guò)關(guān)的檢測體系。促進(jìn)三學(xué)循環(huán)對學(xué)生自主發(fā)展的適切性。
�。ǘ┲匾暶刻脧土曊n，整體提高學(xué)生成績(jì)。
1、選例題、習題一要有層次性，即要遵循基礎性、提高性與綜合性的統一，不可偏廢；二要有典型性，即指能較好地體現源于教材，又不同于教材的題目，能較好地涵蓋相關(guān)的知識、技能、數學(xué)思想方法，或是學(xué)生易犯錯并與生活聯(lián)系密切，應用較廣的題目；三要分類(lèi)布置習題，千萬(wàn)不可強求一律。
2、杜絕以往教師講，學(xué)生聽(tīng)的單調，乏味現象。我的做法是充分利用“三學(xué)循環(huán)”教學(xué)模式的優(yōu)勢，充分體現學(xué)生的主體地位，先讓學(xué)生進(jìn)入“準備階段”，讓他們獨立思索，然后小組討論研究。再讓學(xué)生“閃亮登場(chǎng)”，自己板演講解，在登場(chǎng)亮相中可實(shí)施“場(chǎng)外救助”，向其他學(xué)生求助。再不行的就采用“師生互動(dòng)”，由老師點(diǎn)撥，共同討論，對優(yōu)秀的解題方法給予肯定，并完成一題多變：變條件、變選項、變思維方式。最后進(jìn)行強化訓練，反復糾錯。這樣做既活躍了課堂氣氛，又真正達到了自教自學(xué)的目的，變一言堂為群言堂；改變了臺上教師滔滔不絕，臺下學(xué)生昏昏欲睡狀況；從而形成了人人參與，人人向上的學(xué)習氛圍。
3、指導學(xué)法，“授之以漁”�！笆谥~(yú)”不如“授之以漁”。教為了不教，要變“教學(xué)生學(xué)”為“教學(xué)生會(huì )學(xué)”，復習課必須體現“教學(xué)生會(huì )學(xué)”的根本要求。復習中，我強調要求學(xué)生做習題要做到十二個(gè)字：“鞏固知識，拓展思維，探究技能”。避免為做題而做題，做一題得一題；而讓學(xué)生在做中提高，做中進(jìn)步；學(xué)會(huì )分析和解題后的質(zhì)疑反思，善于歸納解題方法。學(xué)會(huì )把握數學(xué)的思維規律和數學(xué)思想方法，以不變應萬(wàn)變，形成解決問(wèn)題和探索研究問(wèn)題的能力。從而為學(xué)生化解了難點(diǎn)，養成了一種良好的學(xué)習習慣，鋪設了成長(cháng)道路中的新路標。
�。ㄈ┲匾曉嚲碇v評課，逐步幫助學(xué)生進(jìn)行查漏補缺。
1、試卷講評前的準備試卷講評的前期準備是十分重要的,它關(guān)系到講評的實(shí)際效果.試卷講評前要做好以下工作:
1)教師要獨立研做試卷。教師避開(kāi)試題答案,獨立地做試卷,這是提高和檢驗教師解題能力的一個(gè)重要手段。
2)教師要認真批閱試卷。通過(guò)批閱試卷,能夠發(fā)現學(xué)生存在的共性問(wèn)題和個(gè)性問(wèn)題,以便教師制定查漏補缺的教學(xué)方案。批閱試卷時(shí)要注意在學(xué)生出現問(wèn)題或書(shū)寫(xiě)不規范的地方留下批閱痕跡,標出所扣分數,以便學(xué)生檢查反思自己的答卷情況。
3)教師要做好統計分析。試卷批閱后,教師要重點(diǎn)做好兩項工作:一是統計。二是分析。分析試卷的知識結構,如梳理考查的知識點(diǎn)和基本的數學(xué)思想與方法,分析有創(chuàng )意的題型和難點(diǎn)題型；分析學(xué)生有創(chuàng )意的解法,分析學(xué)生存在的共性問(wèn)題和個(gè)性問(wèn)題以及出錯的原因；制定補缺策略,特別是要設計好學(xué)生錯誤率較高的試題的變式練習。
4)要給學(xué)生留有檢查反思的時(shí)間。
2、試卷講評中的要點(diǎn)試卷講評有了前期的充分的準備后,講評中還要注意以下幾個(gè)方面的要點(diǎn):
1)要注重發(fā)揮教師的主導作用。教師要在改卷后分析、統計的基礎上,對大部分同學(xué)會(huì )做的題目,可以不講或稍微點(diǎn)撥一下就可以了。對大部分同學(xué)做錯的題目,要根據學(xué)生思維受阻的原因、錯誤癥結,重點(diǎn)講解，對有創(chuàng )意的解法及相應的學(xué)生,教師要及時(shí)鼓勵推廣,以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新意識。此外,講評課上教師不要就題論題,可以對數學(xué)解題思路發(fā)散一題多解,可以對數學(xué)情景發(fā)散一題多聯(lián),也可以對數學(xué)問(wèn)題發(fā)散一題多變等等。
2)要注重突出學(xué)生的主體地位。要盡量讓學(xué)生自己總結、自行講評,如讓擁有新穎解法的同學(xué)介紹他們的思路和解法,從而培養他們的表達能力,使他們體驗到成功的愉悅;對學(xué)生自己完成有困難或雖能完成但方法不太恰當的題目,教師要站在學(xué)生角度,與學(xué)生一起共同分析思路、探究方法,教師切不可為省事而直接把方法告訴給學(xué)生,這種灌輸式教學(xué),只能讓學(xué)生課上點(diǎn)點(diǎn)頭(聽(tīng)懂了),課下?lián)u搖頭(全忘了)。
3）試卷講評后的反思。試卷講評后要給學(xué)生留有余地,也就是說(shuō),要讓學(xué)生帶著(zhù)新問(wèn)題走出課堂。
�。ㄋ模┟看笾芤淮畏此颊碚n，幫助學(xué)生進(jìn)行梳理知識。利用每大周返家日周四，我們備課組安排一節反思整理課，指導學(xué)生整理這大周的關(guān)鍵知識、易錯題和易混題，教師及時(shí)答疑，爭取實(shí)現周周清。
二、合理安排三輪復習（三輪復習穿插進(jìn)行，整體提高學(xué)生能力）。
�。ㄒ唬┗A之上拓展提高（第一輪復習）
根據新課程標準，學(xué)業(yè)考試70%－80%的試題考查的是人人必須掌握的基礎知識，基本技能和基本的數學(xué)思想方法，此類(lèi)試題的設計比較簡(jiǎn)單，往往可“一步到位”。對于這部分的復習即第一輪的基礎知識復習，既要注重基礎知識、基本方法的落實(shí)又要關(guān)注全體學(xué)生的復習狀態(tài)。如何讓基礎相對較差的學(xué)生吃的好、基礎較好的學(xué)生吃的飽？為此我們提出：基礎之上拓展提高策略，即在教師的.備課設計上要以中、下學(xué)生為主，注重基礎知識的落實(shí)；以上等學(xué)生為輔，及時(shí)提高、拓展的策略，既要關(guān)注優(yōu)、上學(xué)生選拔性考試的需要，更要重視中、下學(xué)生學(xué)業(yè)水平的考察，尤其是后百分之二十的學(xué)生。
具體做法是：一、課時(shí)備課注重分層設計問(wèn)題，起點(diǎn)低（一節課大概30分鐘照顧后20%），關(guān)注班級中的后20%，落點(diǎn)高照顧到優(yōu)生；二、每塊基礎知識結束后，安排1-2課時(shí)（一般安排在在校周的周五、周六）相關(guān)專(zhuān)題復習課（中等難度題），設計一些與本單元內容相關(guān)的綜合問(wèn)題，及時(shí)提高學(xué)生的綜合能力，讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，使掌握的知識形成體系。復習基礎知識的同時(shí)滲透專(zhuān)題的內容，整個(gè)復習的重點(diǎn)是揭示思維過(guò)程，不能加大學(xué)生的練習量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海。
�。ǘ┩卣固岣呔C合之中提煉基礎（第二輪復習）
試卷中稍難或較難題，是學(xué)生能否得高分的關(guān)鍵。這些試題大多在考試說(shuō)明的重點(diǎn)知識點(diǎn)的交匯處形成，如方程與函數，不等式與函數，數與形的轉化，圖形運動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的全等、相似，面積與方程、函數等，這類(lèi)試題往往出現在選擇題、填空題、解答題的最后幾題，以綜合題、應用題、作圖題等形式出現。對于這部分的復習即第二輪：專(zhuān)題復習，既要重視相關(guān)知識的聯(lián)系和區別，又要注意這類(lèi)問(wèn)題（開(kāi)放題、探究題、操作題、情景應用題）的解答方法和方式，這一類(lèi)題目，往往解答的結果與方法不是單一的，對學(xué)生的分析、理解、應用等能力要求較高，怎樣才能使基礎在中、下的學(xué)生也能跟得上呢？為此我們提出：拓展提高綜合之中提煉基礎策略，即在拓展提高綜合復習的過(guò)程中注重基本知識的提煉。
具體做法為：一、課時(shí)備課時(shí)，把一些綜合問(wèn)題進(jìn)行分解，確保一節課的前15分鐘左右盡量能使班級中的所有學(xué)生都能參與，隨著(zhù)難度的深入，我們可以讓部分學(xué)生梳理基礎問(wèn)題的解答過(guò)程，使所有的學(xué)生都能充分的利用好課堂的40分鐘；二、啟動(dòng)每天10分鐘工程，利用備課組的力量設計好10道基礎題，幫助學(xué)生鞏固基礎知識的同時(shí)，提高學(xué)生的解題速度和準確率，并利用《復習導引》，進(jìn)一步查漏補缺。
�。ㄈ┖侠戆才拍M考試，整體提高綜合成績(jì)。
初中學(xué)業(yè)考試數學(xué)復習的教學(xué)有別于新知識的教學(xué)。它是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習完初中三年的所有知識，基本掌握了初中數學(xué)知識體系、具備了一定的解題能力和經(jīng)驗的基礎上的復習課，也是在學(xué)生基本認識了各種數學(xué)基本方法、思維方法及數學(xué)思想的基礎上的復習課。其目的在于深化學(xué)生對基礎知識的理解、鞏固，完善學(xué)生的知識結構，在綜合模擬訓練中進(jìn)一步形成基本方法、基本技能，優(yōu)化思維品質(zhì)，提高綜合應用能力。有些同學(xué)由于不太適應初中學(xué)業(yè)考試卷的混合性和綜合性?xún)纱筇攸c(diǎn)，從而導致一部分學(xué)生在初中學(xué)業(yè)考試前的模擬考或初中學(xué)業(yè)考試中的成績(jì)與平時(shí)成績(jì)相差甚遠。因此要在復習的過(guò)程中前移或插入綜合模擬練習，可使學(xué)生盡早了解中考試卷的基本形式、基本結構、重難點(diǎn)的分布，盡早適應。（原則上我們備課組每大周模擬訓練一次）抓好教材中例題、習題的歸類(lèi)、變式的練習。
第三輪復習中，我們重視課本中重要的例題和習題、數學(xué)活動(dòng)材料等反映數學(xué)理論的本質(zhì)屬性，回歸課本，通過(guò)類(lèi)比、延伸、遷移、拓廣，提出新的問(wèn)題加以解決，能有效地鞏固基礎知識、發(fā)展數學(xué)能力。許多中考試題都源于課本，教學(xué)和復習時(shí)要對課本重要例題、習題，進(jìn)行演變（改變題目條件、題目條件和結論互換、改變題目形式、推廣結論、類(lèi)比編題等），將課本內容延伸，提高，重視其數學(xué)思想方法的挖掘和應用。防止只熱衷復習資料而輕視課本現象。
“三輪復習法”，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以中考說(shuō)明為指導，始終以基本知識為主線(xiàn)，讓學(xué)生在較簡(jiǎn)單的知識章節中及時(shí)進(jìn)行拓展、提高和綜合應用，使學(xué)生在不知不覺(jué)中接受或學(xué)會(huì )了本該在專(zhuān)題復習中才出現的綜合題，既解決了基礎知識復習太簡(jiǎn)單、專(zhuān)題復習太難的單調感，又滿(mǎn)足了不同層次的學(xué)生的不同需求。事實(shí)證明，這種分散突破遠比集中突圍更加有效，很有形散而神不散的味道，學(xué)生也感覺(jué)相對輕松。
三、重視資源共享（加強備課小組的教學(xué)研究工作）。
備課間既要強化共性，也應凸顯個(gè)性。既要尊重教材，應用教材，也要科學(xué)取舍。備課組采用專(zhuān)題備課負責人制度，在每周二的集體備課中，由各個(gè)專(zhuān)題負責老師主講內容、考點(diǎn)、深度、復習方法等，由同組老師發(fā)表各自意見(jiàn)，形成共識，并堅持每周一次的磨課制度。培優(yōu)輔差我們備課組即做到體現個(gè)性又能資源共享，具體做法為每位教師根據班級學(xué)生的實(shí)際情況精心選題，統一上傳到FTP與其他老師分享，然后交流這些題的解決辦法，以便于老師在講解的過(guò)程中提供給學(xué)生更多的解題思路，提高學(xué)生的綜合解題能力。除此之外，我們備課組還有每周開(kāi)課一次的制度（除備課組活動(dòng)時(shí)間外）,督促老師間相互學(xué)習，共同成長(cháng)。
四、重視學(xué)生能力培養。
1.加強審題訓練。要教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )讀題，善于從題目中分清已知和未知，提取有效信息；要教會(huì )學(xué)生將題目與自己熟悉的內容或題目進(jìn)行聯(lián)想對比，是否有類(lèi)似之處，進(jìn)行知識定位，再尋找解題思路；要加強對學(xué)生進(jìn)行閱讀、理解和表達的訓練，提高學(xué)生審題能力，訓練學(xué)生表達的規范性。（試題敘述較長(cháng)，不少學(xué)生就摸不著(zhù)頭腦，抓不住關(guān)鍵的原因就是閱讀、分析能力差。）
2.建立錯題集。學(xué)生：錯題批注同學(xué)們可互問(wèn)互答，在爭論和研討中矯正；老師：錯題檢測。學(xué)生對所有的錯題都要在題旁寫(xiě)出詳細的解析，甚至要寫(xiě)出出錯原因。教師在復習過(guò)程中，也要注意收集學(xué)生易錯的習題，在資料書(shū)中做好標記在知識板塊的專(zhuān)項測試中，可以將這些題目融進(jìn)去，達到學(xué)練考合一。
3.速度與準確性的訓練。一要注重答題技巧指導。二要在規定的時(shí)間內完成試題。
4.注重計算能力的培養。盡量少用計算器，特別是解方程、化簡(jiǎn)等不能使用計算器。
5.注重解題規范性的訓練。第一、注重思維與書(shū)寫(xiě)同步的培養。第二、注重大題小做和小題大做的指導。第三、使用好學(xué)業(yè)考試說(shuō)明，對學(xué)業(yè)考試說(shuō)明中的例卷自評自改，吃透評分標準。同時(shí)，教師在講解試題時(shí)要板書(shū)示范和學(xué)生板書(shū)的滿(mǎn)分解答的講評，杜絕無(wú)謂的失分。
6.突出“四多”訓練。一是多練基礎題；二是多做開(kāi)放問(wèn)題訓練；三是多練“由大到小”的分解訓練；四是多練“由小到大”的組合訓練。解題訓練要堅持：審—畫(huà)—想—實(shí)—反五步曲。即：①審：搞清已知是什么？未知是什么？②畫(huà)：盡可能畫(huà)出能體現問(wèn)題特征的圖形；③想：回想、聯(lián)想、猜想；④實(shí)：實(shí)施解題；⑤反：反思、驗證。
7.注重能力的培養。歸納思想方法，升華成為能力，掌握數學(xué)思想方法可從兩個(gè)方面入手，一是歸納重要的數學(xué)思想方法。二是歸納重要題型的解題方法。如配方法、待定系數法、判別式法、因式分解法等操作性較強的數學(xué)方法。學(xué)生要熟練掌握每一種方法的實(shí)質(zhì)、解題步驟和它所適用的題型，靈活運用常見(jiàn)的添輔助線(xiàn)的主要方法。其次應重視對數學(xué)思想的理解及運用，如函數思想、方程思想、數形結合的思想、分類(lèi)討論思想、化歸思想、運動(dòng)觀(guān)念等。注重多題一解和一題多解的變式訓練。在解題中培養學(xué)生觀(guān)察、比較、分析、綜合、猜想、推理、計算的能力。
8.加強對應用性問(wèn)題的訓練。傳統應用題主要是行程問(wèn)題、工程問(wèn)題、百分率問(wèn)題、濃度問(wèn)題等，問(wèn)題背景較理想化、陳舊化。新型的應用性問(wèn)題主要是利率、利息、商品銷(xiāo)售、利潤、人口增長(cháng)率、環(huán)境保護、建筑加工、運輸決策、合理規劃等，問(wèn)題背景較復雜且富有時(shí)代氣息，這樣，有利于考查學(xué)生分析、整理實(shí)際問(wèn)題，從紛繁的問(wèn)題中抽象出數學(xué)模型。因此，在復習中要注意進(jìn)行把實(shí)際問(wèn)題抽象成數學(xué)問(wèn)題的訓練。
9.注重學(xué)生非智力因素的培養。情感投入、心理疏通、端正態(tài)度、明確目標、樹(shù)立信心、吃好飯、睡好覺(jué)、不受傷、不得病、勞逸結合、松弛有度，同學(xué)、老師、家長(cháng)心心相印。
五、踐行“兩個(gè)陪伴工作”。
行政領(lǐng)導陪伴班主任，班主任陪伴學(xué)生。一學(xué)年下來(lái)堅持做到了年段長(cháng)每天陪伴班主任、科任老師及學(xué)生，并帶動(dòng)了班主任每天陪伴學(xué)生從早上6點(diǎn)至晚上11點(diǎn)。如下學(xué)期，學(xué)生在校共計73個(gè)晚修，班主任們跟班陪伴管理做到了基本全勤，其中陳少盈73次、王麗72次、張廣文與張孝梅71次、許金鋒與鞠燁70次、盛華娟68次、董德艷與宋桂紅66次、錢(qián)鐵軍64次、王陳仙59次、本人66次。
在陪伴學(xué)生的過(guò)程中，關(guān)注到每位學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)調整學(xué)習壓力與動(dòng)力。本學(xué)年共計召開(kāi)心理輔導大會(huì )3次，學(xué)生動(dòng)員大會(huì )8次，很好的保證了學(xué)生有節奏的、快樂(lè )的、自主的學(xué)習。
六、創(chuàng )新“班課一體化活動(dòng)”。
1、行為規范。特別關(guān)注學(xué)生的衛生與健康、就餐與就寢、守時(shí)與守紀。
2、活動(dòng)載體。讓學(xué)生在活動(dòng)參與的過(guò)程中體驗到成長(cháng)的幸福。本學(xué)期開(kāi)展的活動(dòng)有春游活動(dòng)、心理健康講座、入團宣誓、每周一次升國旗、班主任節等。在春游活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì )了體驗大自然；在心理健康講座中，學(xué)生學(xué)會(huì )了自我心態(tài)調整；在入團宣誓中，學(xué)生學(xué)會(huì )了忠誠；在每周一次升國旗中，學(xué)生學(xué)會(huì )了愛(ài)國；在班主任節中，學(xué)生學(xué)會(huì )了感恩。
3、班課一體化。組織各班級團隊以集體備班的“班課一體化”德育創(chuàng )新形式，彰顯幸福德育的理想。借助“班課一體化”的研模，在學(xué)習領(lǐng)域、日常生活領(lǐng)域、生活交往領(lǐng)域。通過(guò)學(xué)科德育、課堂德育、班級德育、活動(dòng)德育、環(huán)境德育、家庭德育，落實(shí)班情會(huì )商制度。每周固定時(shí)間，由班主任召集本班任課教師進(jìn)行學(xué)情會(huì )商，在研究學(xué)情、班情的過(guò)程中，尤其是針對學(xué)困生、德困生等特殊學(xué)生，落實(shí)具體的引領(lǐng)和幫扶措施。
七、存在的問(wèn)題及不足。
1、各位老師的學(xué)習力還可再提高，在全民大閱讀的時(shí)代，既要多讀書(shū)，更要注重知識內化的過(guò)程。接下來(lái)還將在學(xué)習力提升方面下功夫。
2、安全教育常抓不懈，暑期還將借助各樣的通訊方式，加強畢業(yè)學(xué)生的暑期安全意識。
3、學(xué)情會(huì )商，班課一體化活動(dòng)的開(kāi)展，各班級團隊每次都準備匆忙，沒(méi)抓住班級重點(diǎn)問(wèn)題，或者問(wèn)題的解決措施缺少科學(xué)性，需要進(jìn)一步學(xué)習與研究。
4、每次活動(dòng)的開(kāi)展，還需要更細致的規劃與造勢。
5、要做好各樣的材料積累，成為人生財富。
工作經(jīng)驗總結19
自從我們班開(kāi)展小組合作學(xué)習以來(lái)，學(xué)生各方面的積極性有了很大提高，每周小組內小明星的評選更是激發(fā)了孩子們的潛能。班級里形成了人人爭先進(jìn)、個(gè)個(gè)認真學(xué)習、站好自己的崗位的良好局面。不過(guò)，大家也都知道：孩子的激情總是來(lái)得快，去的也迅速。這不，開(kāi)學(xué)兩個(gè)月多點(diǎn)他們就不是那么上心了，當然班級工作也受到了很大的影響，“優(yōu)秀中隊”的旗幟這四周再也沒(méi)有出現在我們班了。孩子們很失落，我的心里也很著(zhù)急。怎么辦？小組合作，學(xué)習的積極性是調動(dòng)起來(lái)了，這從課堂孩子們激烈的討論中可見(jiàn)一斑。小明星的評選讓有的孩子越來(lái)越優(yōu)秀了，可每周的小明星總是那么幾個(gè)人，好的越好，差的怎么也攆不上。班級的凝聚力和團隊合作精神沒(méi)有長(cháng)足的進(jìn)步，讓后進(jìn)生有所轉化和進(jìn)步、從而實(shí)現共同成長(cháng)、共同進(jìn)步的愿望更是無(wú)從談起。這可不是我想要的��！
正當我苦悶、百思而無(wú)一招之際，有一天瀏覽教育博客，德馨《借鑒騰訊QQ創(chuàng )新班級管理》的博文讓我眼前一亮。這不就是我所需要的嗎？可是解決了我們班的難題，為我和孩子們的成長(cháng)提供了太大的幫助。我由衷的感謝德馨，更感謝教育博客這個(gè)平臺讓我學(xué)到了很多、提高了很多�，F將原文摘錄如下，相信讀完后你也會(huì )收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
一個(gè)嬌小笨拙的企鵝，俘虜了中國6億公民。據騰訊網(wǎng)官方統計：截止到20xx年1月，注冊用戶(hù)已達到6億人，常用客戶(hù)有3億人之多。
無(wú)論是大人，還是孩子，每個(gè)人有一個(gè)自己的QQ號碼。把鼠標輕輕放在QQ頭像上，會(huì )顯示太陽(yáng)，月亮，和星星，同時(shí)顯示您的級別�？赡苁�28級，也可能是12級等。騰訊公司借助太陽(yáng)，月亮，星星這三個(gè)自然星球，實(shí)現了用戶(hù)的經(jīng)驗值累積。
“星月陽(yáng)光”三級管理方法的創(chuàng )立：
作為長(cháng)期從事教育工作的我們，一直在尋求合理先進(jìn)的管理模式，一直在探索科學(xué)實(shí)用的評價(jià)方式，為何我們不借助騰訊公司所推行的太陽(yáng)，月亮，星星來(lái)實(shí)現我們班級管理的創(chuàng )新和改革呢？
“星月陽(yáng)光”三級管理就是我校正在進(jìn)行的班級管理模式。簡(jiǎn)稱(chēng)“三級管理”，即把每班同學(xué)劃分成相對均衡的小組，小組與小組之間展開(kāi)學(xué)習、衛生、紀律、路隊、活動(dòng)等方面的競爭。每位上課老師手里都有頒星的權利，班主任手里的權利會(huì )多一些。每周總結一次。根據得星多少，評選出前三組。（如果一個(gè)班有6個(gè)組，可以評選出前三組）。并在教師后面黑板的展板上進(jìn)行公布。由班主任老師給前三位組長(cháng)發(fā)放一個(gè)月亮。第二周從新洗牌，從零開(kāi)始。到周末班主任老師再根據每組得星多少發(fā)放月亮。一個(gè)月后，班主任老師根據各組月亮多少，選出前三組發(fā)放太陽(yáng)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，看哪些小組的太陽(yáng)多，就可以被評為我們金水區文化路第三小學(xué)的“文三好少年”。并作為期末評選優(yōu)秀和三好學(xué)生的`重要依據。
這就是目前在我們學(xué)校所推行的班級管理制度。這種方法既有競爭，又有合作，不但激活了班級管理，而且更注重孩子們的習慣累積，是一個(gè)長(cháng)期的系統的評價(jià)，使整個(gè)學(xué)校的教學(xué)和管理工作煥然一新。
“星月陽(yáng)光”三級管理注重培養學(xué)生的團隊意識和合作能力。
我校開(kāi)展的“星月陽(yáng)光”管理模式是以小組為單位，在組建小組時(shí)，教師就應考慮到學(xué)生的性別，年齡，學(xué)習情況、性格脾氣等特點(diǎn)，按照均衡和諧的要求進(jìn)行分組。分設組長(cháng)和副組長(cháng)，負責管理本組成員。每個(gè)學(xué)生都是小組的成員，都是這個(gè)團隊的一份子。大家各有所長(cháng)，要積極開(kāi)展“一幫一，一帶一”的活動(dòng)，讓后進(jìn)生有所轉化和進(jìn)步，從而實(shí)現共同成長(cháng)，共同進(jìn)步的愿望。
“星月陽(yáng)光”三級管理注重培養學(xué)生良好行為習慣累積的過(guò)程。
學(xué)生良好的行為習慣，不是一天兩天就可以完成的。它需要在長(cháng)期的學(xué)習生活中逐步培養和建立起來(lái)。一周一總結，一月一匯報，一期一頒獎。這種連續性，跟進(jìn)性的評價(jià)更加注重累積的過(guò)程，強調堅持的可貴。學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，都希望獲得老師的肯定和表?yè)P。三級管理模式，能夠及時(shí)關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，準確的給以評價(jià)和表?yè)P，持續的給予引導和鼓勵，更加有利于學(xué)生良好的行為習慣的養成。
“星月陽(yáng)光”三級管理注重培養學(xué)生自主管理的能力。
三級管理充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性，營(yíng)造了使學(xué)生施展才華的良好氛圍。培養和鍛煉了學(xué)生自理，自立，自治，自強的能力。培養了一大批德才兼備的優(yōu)秀干部和三好學(xué)生，同時(shí)也大大提高了課堂效率和班級管理能力，保障了班級管理工作的良好運轉，有效的推動(dòng)了學(xué)校管理工作邁上新臺階。
我們班同學(xué)原來(lái)已經(jīng)劃分成了相對均衡的小組，只要小組與小組之間展開(kāi)學(xué)習、衛生、紀律、路隊、活動(dòng)等方面的競爭就行了�？傻萝暗牟┪闹袥](méi)有具體的細則可供操作，以前我們評小明星時(shí)各小組標準也不一致。我靈機一動(dòng)：何不讓學(xué)生自己制定班級細則、積極參與班級管理？于是大家群策群力，有了如下的明星小組管理細則。由小明星的評選改為明星小組的評選，讓孩子們的團隊意識和合作能力、良好行為習慣的累積、自主管理的能力提高都有了著(zhù)力點(diǎn)和前進(jìn)的方向。當然這一切都要用“愛(ài)”穿起來(lái)。
工作經(jīng)驗總結20
人要向前看，工作中要回首過(guò)去，總結過(guò)去不成功的經(jīng)驗教訓，在錯誤中起身，總期待可以有更好的造就，就務(wù)必要面對以往的不成功，就不必找尋以往自身的不夠，路要一步步走，我想一點(diǎn)點(diǎn)修補本身的不夠，讓自身走的更長(cháng)遠，走的更久。
工作中的路面我才逐漸邁開(kāi)，人生道路的路程還必須再次堅持不懈，針對工作中我持著(zhù)不一樣的觀(guān)點(diǎn)，我將工作中作為一種趕緊來(lái)，一種喜好，如同農家種地，在春天撒下希望的種子，在在秋季獲得圓潤的過(guò)錯，一樣在開(kāi)始工作中撒下種籽，在完畢是獲得果子，一年的作業(yè)就等同于栽種，大家的投入，大家的汗液在灌溉果子讓果實(shí)更為圓潤圓滑，一年的投入為的不便是在最后一刻那顆果子嗎?
我一直覺(jué)得有負擔才有驅動(dòng)力，沒(méi)有壓力只能要我淪落，針對工作上要進(jìn)行的總體目標，在要求期內必須進(jìn)行，這也是和時(shí)間賽跑，一樣也是與自身做斗爭，之前的我并不是一個(gè)勤勞的人，只了解在他人的督促下一步步前行，到了企業(yè)由于企業(yè)的自然環(huán)境要我情不自禁的逐漸積極工作中積極前行，由于每一個(gè)人都是在前行，我并不期待他變成那一個(gè)吊車(chē)尾的人。
之前工作中沒(méi)有追求完美，是由于辦公環(huán)境中沒(méi)市場(chǎng)競爭沒(méi)有比照，在如今大家企業(yè)中工作中猛烈的氣氛深深地感柒著(zhù)每一個(gè)人，上到主管總監，下到一般朋友，都是在努力中拼搏，工作中的自然環(huán)境對人體的危害也特別大，要我革除了過(guò)去的習慣性，逐漸工作勤奮，每日繁忙的日常生活要我覺(jué)得自身在辦事，日常生活更有意義。
在企業(yè)的推動(dòng)下，我有了總體目標，便是要超過(guò)在我前邊的每一個(gè)人，要變成咱們企業(yè)秀的職工，一樣我明白這不是一個(gè)很容易的全過(guò)程，為了更好地做到那樣的結果，一樣為了更好地進(jìn)行那樣的每日任務(wù)，我將排在我之前的人分為好幾個(gè)總體目標一個(gè)一個(gè)超過(guò)，不容易為自己定太高的總體目標，該自身定一定可以建立的`總體目標，根據一個(gè)有一個(gè)的累積，根據我的奮斗我取得成功超過(guò)了一個(gè)有一個(gè)人，自然要想超過(guò)她們并不是簡(jiǎn)易的定好總體目標就能進(jìn)行，由于我在工作上了解吸取別人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)填補自身的不夠，學(xué)習培訓通常是更快的提高方法，針對我想超過(guò)的總體目標我會(huì )努力的去向他學(xué)習，汲取經(jīng)驗從她們的成果中找到精粹變成自身的能量要我走的更長(cháng)遠。
一年中我一直都維持這一顆奮發(fā)向上的心，要我在工作上有無(wú)限的驅動(dòng)力超過(guò)一個(gè)有一個(gè)人，每一次勤奮都投入了許多的盡力但一樣要我獲得了大量結果，全過(guò)程的艱苦，當獲得結果的情況下反倒越開(kāi)心，更加的自信心令人覺(jué)得豐富覺(jué)得達到，我永不言敗，想要一直勤奮，更想要堅持不懈拼搏，從不在意工作上的煩擾累，只期待自身可以獲得到自已愿意的結果。
中國萬(wàn)里長(cháng)城并不是一天完工的，工作中也不是一天就可以做完的，要考日積月累，要考每日的勤奮對工作認真投入，工作中才會(huì )為自己要想的結果。
工作中不斷，奮斗不止，在以后的工作上我都將再接再厲，弘揚奮發(fā)向上的精神實(shí)質(zhì)去最后的沖刺人生道路新起點(diǎn)去進(jìn)行自身的理想化，為企業(yè)無(wú)私奉獻。
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