學(xué)年第一學(xué)期英語(yǔ)總結
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編整理的學(xué)年第一學(xué)期英語(yǔ)總結，希望能夠幫助到大家。
學(xué)年第一學(xué)期英語(yǔ)總結1
本學(xué)期，我們英語(yǔ)教研組在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，開(kāi)學(xué)初制定了務(wù)實(shí)的工作計劃。我們認真按照開(kāi)學(xué)初制定的計劃開(kāi)展教研活動(dòng)，較好地完成了本學(xué)期工作任務(wù)�，F總結匯報如下:
一、 注重理論學(xué)習，提高教育教學(xué)水平
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際狀況，我組教師認真學(xué)習相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論，如教學(xué)新常規、學(xué)科核心素養等。透過(guò)學(xué)習，大家明確了減負增效的主要目標，增強了職責感和緊迫感，透過(guò)師徒結對，群眾備課，大家互相幫忙，取長(cháng)補短，運用現代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，不斷創(chuàng )新教學(xué)手段，從學(xué)生的學(xué)習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，努力提高課堂教學(xué)效率。
二、 強化常規要求，規范教學(xué)工作
全組老師遵照教學(xué)常規要求，規范自己的教學(xué)工作，大家認真分析新課程標準，進(jìn)一步明確了各個(gè)年級的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀(guān)上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò )。低段注意興趣的培養，中高段在原基礎上注重培養學(xué)生的閱讀理解和綜合運用英語(yǔ)的潛力，引導學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識結構的梳理。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我們針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際狀況，統一整理單元知識點(diǎn)、習題練習，并構成系統的教學(xué)資源，做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量帶給保障。
在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際狀況，靈活調整，結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，重視每一天的晨讀，切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)自學(xué)潛力。同時(shí)，繼續堅持進(jìn)行單元小檢測，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習狀況進(jìn)行提優(yōu)補差。此外，我們鼓勵學(xué)生在校內、校外主動(dòng)地接觸英語(yǔ)，并且利用網(wǎng)絡(luò )資源學(xué)習英語(yǔ)以及英語(yǔ)國家的文化，從而培養他們對英語(yǔ)的愛(ài)好和興趣。
三、 加強教研組建設，建立教研組特色
本學(xué)期我組教師用心參與校內外各項活動(dòng)，積極參加任何活動(dòng)或比賽，老師們均能盡自己最大努力去準備，組內的教師也能互聽(tīng)互助，各抒己見(jiàn)，及時(shí)給予協(xié)助和幫忙。
四、 下一步工作設想：
1.扎扎實(shí)實(shí)深入開(kāi)展校本教研。
2.多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步構成專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
3.用心探索各個(gè)年級的英語(yǔ)教學(xué)形式，注意做好各個(gè)年級的銜接工作，努力提高孩子們的英語(yǔ)成績(jì)。
回首這學(xué)期，忙忙碌碌，確也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺(jué)踏實(shí)，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。
學(xué)年第一學(xué)期英語(yǔ)總結2
本學(xué)期高一英語(yǔ)備課組以《考試大綱》和《課程標準》為中心，圍繞教材內容完善和深化學(xué)科教學(xué)常規，勤于學(xué)習，善于總結，謙虛進(jìn)取，講求奉獻，精于業(yè)務(wù)，不斷提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。開(kāi)展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了一定的成績(jì)，受到學(xué)校領(lǐng)導的肯定和學(xué)生的一致好評�，F將本學(xué)期的備課組工作簡(jiǎn)單總結如下：
1、加強教育理論學(xué)習，提高教師理論素養。
認真鉆研《考試大綱》和《課程標準》。領(lǐng)悟《新課標》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀(guān)念，靈活的課程體系，多元、開(kāi)放的課程評價(jià)標準，重視基礎，適應個(gè)性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習能力，為學(xué)生構建發(fā)展的平臺。明確英語(yǔ)課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來(lái)指導平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。真正的開(kāi)展好活動(dòng)，讓教研組的活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)際的作用。
組織備課組成員通過(guò)理論學(xué)習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)外語(yǔ)教育教學(xué)論文。開(kāi)展備課組的聽(tīng)課和評課活動(dòng)，而且緊緊圍繞教研組的活動(dòng)專(zhuān)題，重視對師生關(guān)系的研究，重視對學(xué)生的研究，因為學(xué)生是研究的重點(diǎn)，是教學(xué)中的主體。在評課和說(shuō)課中要以學(xué)生的主體作用為重點(diǎn)，以合作學(xué)習的時(shí)效性為重點(diǎn)。
2、加強集體備課，推行評課模式。
各備課組在個(gè)人鉆研教材的基礎上加強集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢，進(jìn)一步明確教學(xué)目標，重點(diǎn)解決怎樣教會(huì )學(xué)生，突出教法。每堂研討課突出一個(gè)主題，如羅娟娟的課旨在解決學(xué)生的聽(tīng)力問(wèn)題。雖然我們的嘗試可能非常幼稚但我們在努力。盡量擯棄老的，不符合潮流的教法。盡量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使每一位學(xué)生參與課堂教學(xué)。根據學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識結構，采用不同的教學(xué)方法。課后寫(xiě)好教后感，不斷總結得失。三年新教師備好詳案，一周寫(xiě)好二篇教后感，其他教師每周寫(xiě)好一篇教后感。
3、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題。
大致教學(xué)環(huán)節、教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動(dòng)，內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專(zhuān)人主要負責發(fā)言，時(shí)間為一節課。經(jīng)過(guò)精心的準備，每次的備課組活動(dòng)都能解決相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。
4、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展。
按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課。每周一次定期的集體備課大家都能共享到成員教學(xué)中的閃光點(diǎn)，做到資源共享。
5、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。
高一英語(yǔ)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使高一英語(yǔ)的教學(xué)任務(wù)如期完成。
總的來(lái)說(shuō)，高一英語(yǔ)組在各方面取得了一定成績(jì)，但在工作中我們也有很多困惑。比如，農村學(xué)校的學(xué)生基礎差，底子薄，加上新課程對學(xué)生要求掌握的詞匯量比以前增加了不少，學(xué)生對英語(yǔ)存在一定恐懼感，英語(yǔ)成績(jì)很難有較明顯的提高。再如，在我校的英語(yǔ)課堂上，每位老師帶入課堂的是精心制作的課件，和精心編好的任務(wù)，一些英語(yǔ)口語(yǔ)較好的學(xué)生，能輕松地完成老師布置的各項任務(wù)，但有的甚至聽(tīng)不懂老師的課堂用語(yǔ)，上課時(shí)老師不得不通過(guò)提問(wèn)不斷地啟發(fā)這樣的一問(wèn)一答，往往影響了整體性的教學(xué)內容，因此如何提高學(xué)生英語(yǔ)的口頭表達能力是當前我校英語(yǔ)教師面臨的一大難題。此外，有教師發(fā)現在課堂教學(xué)中開(kāi)展了小組合作學(xué)習，但是實(shí)效不大等。
鑒于以上困惑，我們高一英語(yǔ)組在接下來(lái)的工作中仍將繼續努力，在不斷學(xué)習中成長(cháng)，在借鑒中成熟，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，讓學(xué)生在學(xué)習中體會(huì )到進(jìn)步。
學(xué)年第一學(xué)期英語(yǔ)總結3
在學(xué)校行政和教導處的領(lǐng)導下，在科組全體老師的共同努力下，英語(yǔ)科組圍繞學(xué)校提出的“老師教得幸福,學(xué)生學(xué)得愉快”的理念,積極營(yíng)造教學(xué)研究氛圍，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)化水平的指導思想，以科組建設為工作重點(diǎn)，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)此文轉自理論，應用現代化教學(xué)手段，狠抓教學(xué)常規和科組活動(dòng)，腳踏實(shí)地、以務(wù)實(shí)的態(tài)度，全面開(kāi)展本學(xué)科教學(xué)教研工作，順利地完成了各項教育教學(xué)�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、科組工作有條不紊，教學(xué)常規工作不斷完善
1、制定詳細有效的科組計劃,學(xué)期初，結合學(xué)校教學(xué)教研工作的要點(diǎn)，科組成員通過(guò)討論制定出操作性強而有效的英語(yǔ)科組工作計劃，確定了本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉自基本要求，包括上課、備課、作業(yè)批改等，使各項教學(xué)工作開(kāi)展得有條不紊。
2、組織科組老師上好公開(kāi)課。公開(kāi)課上奉婷、陳銘珍、潘歡和陳淑貞四位老師能結合課改新理念，運用多媒體課件上課，受到聽(tīng)課老師的好評。課后，科組進(jìn)行了集體評課，陳銘珍老師還也在課后寫(xiě)了教學(xué)反思。
3、結合教導處要求，做好聽(tīng)課、書(shū)寫(xiě)教案、作業(yè)批改和備課組集體備課等教學(xué)常規活動(dòng)。本學(xué)期對教師的聽(tīng)課、教案和作業(yè)批改進(jìn)行了詳細的檢查�？平M內的每位老師都能按教導處要求，及時(shí)、認真、高質(zhì)量地全批全改作業(yè)。
二、加強科組建設，使科組活動(dòng)系統化、規范化。
1、結合校本教研，每?jì)芍艿慕萄薪M活動(dòng)上，我們以教師為主體，以解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題為目的，進(jìn)行教育科研活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，我們請獲教學(xué)質(zhì)量一等獎的老師在科組會(huì )上進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗交流，使科組活動(dòng)成為分享教學(xué)經(jīng)驗的平臺，也給每位老師一個(gè)展示自我的機會(huì )。在這個(gè)平臺上，不同的教育理念相互碰撞，不同的教學(xué)經(jīng)驗相互引導，科組內的教師在不斷地討論、反思中，加強了對新課程理念的感悟，加快了自己教學(xué)方式的變革。
2、團結協(xié)作，共同做好市青年教師優(yōu)質(zhì)課的競賽活動(dòng)。
在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，英語(yǔ)科組的青年老師陳銘珍參加了今年全市組織的青年教師“五項全能”教學(xué)基本功的比賽。為了讓陳銘珍老師能取得更好的成績(jì)，科組全體成員團結合作，各盡全力，加班加點(diǎn)、反復試教，使陳銘珍在全市的比賽中名列前茅，獲市二等獎。
三、特色活動(dòng)營(yíng)造校園英語(yǔ)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習。
為提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，激發(fā)學(xué)生樹(shù)立學(xué)習目標，我們在初一、初二組織了英語(yǔ)第二課堂興趣小組活動(dòng)�；顒�(dòng)以年級為單位，由各年級老師根據本年級學(xué)生特點(diǎn)確定活動(dòng)內容。興趣小組的活動(dòng)能做到定時(shí)、內容充實(shí)、目的明確，責任到人。使我們在全國英語(yǔ)能力競賽中取得較好的成績(jì)，獲全國二等獎2名，三等獎8名，市優(yōu)勝獎2名，獲獎人數在全市名列前茅。
四、教育科研
本學(xué)期，老師認真學(xué)習新的教育教學(xué)此文轉自理論，不斷更新教學(xué)理念，積累、豐富教學(xué)經(jīng)驗，常外出聽(tīng)課學(xué)習，用他人之長(cháng)，補自己之短。本學(xué)期我們科組有四位老師的教學(xué)論文分別獲市二、三等獎。她們是潘歡、王玉云、奉婷，李玲。
五、我們的努力方向
1、繼續狠抓教學(xué)常規，加強科組、備課組的建設，加強集體備課，整理教學(xué)資料，創(chuàng )建科組資源庫。
2、努力探索適合我們學(xué)校學(xué)生的最佳教學(xué)方法，向兄弟學(xué)校的英語(yǔ)科組學(xué)習，大幅度的提高我們的教學(xué)質(zhì)量
學(xué)年第一學(xué)期英語(yǔ)總結4
本學(xué)期，我擔任全校三至六年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)中，我積極做到在課前認真備課，既備教材，又備學(xué)生；積極探索快樂(lè )教學(xué)。努力創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣，使教學(xué)質(zhì)量有了一點(diǎn)的進(jìn)步�，F總結如下：
一、基本情況和教學(xué)目的。
三年級有26人，大部分愛(ài)學(xué)習英語(yǔ)，但成績(jì)好的學(xué)生較少；四年級有21人，因為升民小走了成績(jì)較好的學(xué)生，學(xué)習積極性有所降低；五年級18人，女生2人，學(xué)習氣氛不是很濃；六年級19人，女生比較認真學(xué)，但男生興趣不高。小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)習英語(yǔ)的積極性，樹(shù)立自信心；同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。
二、認真備課，改善課堂教學(xué)。
為了上好課，我認真閱讀參考書(shū)，結合學(xué)生的學(xué)習情況與自己的教學(xué)經(jīng)驗，認真編寫(xiě)教案，并不斷地加以改善修改，做到課前做好一切準備。再教學(xué)中，我認真授課，充分運用實(shí)物教具、情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)學(xué)生；并通過(guò)做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。積極貫徹以學(xué)生為主體、教師為導的教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。創(chuàng )造和諧的學(xué)習氣氛，努力轉化差生，培養優(yōu)秀學(xué)生，促進(jìn)全班成績(jì)的提高。
三、抓重點(diǎn)，培養能力。
在教學(xué)中，我能根據各班的重點(diǎn)內容進(jìn)行講解，特別是聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，我讓學(xué)生聽(tīng)和學(xué)英語(yǔ)歌曲，還讓學(xué)生表演文中的對話(huà)，讓學(xué)生借錄音帶回家自己聽(tīng)。除此外，我教會(huì )學(xué)生記單詞，加強句子和閱讀能力的培養。按時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，并做好批注，對普遍存在的錯誤，在全班重復講解、分析，針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，努力幫助學(xué)生解決學(xué)習中遇到的問(wèn)題，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的上升。
四、加強培優(yōu)輔差。
根據各班級優(yōu)生不多，中差生較多的情況。我變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。然后以平常的心態(tài)對待，真正做到以情動(dòng)人。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。對于學(xué)習較好的學(xué)生，我結合個(gè)人不同的特點(diǎn)及能力，提出不同的目標，及時(shí)對他們的進(jìn)步進(jìn)行鼓勵。
五、積極參加各種教研活動(dòng)。
在做好平時(shí)教學(xué)工作的同時(shí)，我還經(jīng)常去聽(tīng)課，吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)水平。積極參加鎮或者縣教研室組織的各種教研活動(dòng)。平時(shí)，我認真學(xué)習教學(xué)理論和新課程標準，有針對性地把所學(xué)的理論應用到教學(xué)活動(dòng)當中。
六、問(wèn)題與努力方向。
雖然各班的英語(yǔ)水平在本學(xué)期有了一些進(jìn)步，但整體質(zhì)量還是偏低。在今后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì )針對實(shí)際工作中出現的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結規律，認真思考，不斷摸索，努力把我校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的臺階。
學(xué)年第一學(xué)期英語(yǔ)總結5
本學(xué)期，xx實(shí)驗小學(xué)城南校區依托期初教研組計劃，重點(diǎn)突出有效課堂的主題，深化課堂觀(guān)察，以提高師資整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高課堂教學(xué)效率和進(jìn)一步規范教學(xué)“七認真”為重點(diǎn)，實(shí)現主題教研、有效教研。
一、立足“課標”，提升理論水平。
學(xué)期初，在戴建琴校長(cháng)的引領(lǐng)下，城南校區的全體英語(yǔ)老師認真學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》，明確不同階段的英語(yǔ)學(xué)習要求和學(xué)生所應該達到的能力，體會(huì )修訂稿的最新精神，加深其內涵的理解和把握，進(jìn)一步確立新的教育理念，努力落實(shí)于具體的教學(xué)活動(dòng)中。在英語(yǔ)教研活動(dòng)的開(kāi)展中，我們教研組的每位教師都深深體會(huì )到，每一個(gè)課改成果的取得，每一項實(shí)驗內容的深入都離不開(kāi)科學(xué)理論的有力指導和教師的創(chuàng )造性實(shí)踐，只有這二者有機結合，才會(huì )使課改進(jìn)程產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。另外針對本學(xué)期英語(yǔ)新教師比較多的情況，學(xué)校教研組分別從上課常規、作業(yè)要求、備課格式以及課外學(xué)習習慣這幾個(gè)方面進(jìn)行了研討，并進(jìn)行導師團針對性指導，提高新教師的教學(xué)素養。
二、加強教學(xué)實(shí)踐展示，形成高效課堂。
深化課堂觀(guān)察，真正讓教研活動(dòng)成為老師的日常。一直以來(lái)，我們一直結合學(xué)校的工作，開(kāi)展了一系列的課堂展示活動(dòng)�！爸腔劢逃币恢笔俏覀儗W(xué)校教育管理的追求。想做什么樣的教育，就會(huì )決定做什么樣的事，決定進(jìn)行什么樣的研究�！爸腔劢逃�，除了需要打造智慧課程，更需要培養智慧型教師，需要提升課堂教學(xué)的品質(zhì)。本學(xué)期，城南校區英語(yǔ)組進(jìn)行了“一課三磨”、“一人一課”、“新教師磨課”和“骨干教師展示”活動(dòng)。我們從課堂入手，圍繞“目標的設置、目標的達成度”等幾個(gè)方面進(jìn)行定向觀(guān)察，及時(shí)發(fā)現課堂中存在的問(wèn)題，從而有針對性的解決問(wèn)題。我們通過(guò)不同形式的教研活動(dòng)，使每位教師參與思考、暢所欲言，在思維碰撞中閃現智慧的火花，表達自己對所研究問(wèn)題的認識和見(jiàn)解。
三、規范教學(xué)七認真，養成好習慣。
認真落實(shí)教學(xué)“七認真”工作。學(xué)期初，教研組開(kāi)展一次學(xué)習“七認真”活動(dòng)，并通過(guò)教師間的提問(wèn)與討論來(lái)解決教學(xué)中的一些實(shí)際問(wèn)題與困難。為了讓每位教師更好地做好“七認真”工作，教研組每月開(kāi)展“七認真”檢查，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、及時(shí)反饋與調整，以提高教師工作的有效性。本學(xué)期，英語(yǔ)新教師較多，導師團成員悉心指導，認真指導新教師的課堂常規和各項作業(yè)要求。另外，教研組繼續常規化地開(kāi)展集體備課活動(dòng)，讓集體備課成為教師的自覺(jué)行為，通過(guò)資源共享、交流討論來(lái)提高發(fā)展每個(gè)教師的能力。每次集體備課都提前落實(shí)一位教師作為主講者，通過(guò)集體的討論來(lái)完善備課，也通過(guò)幾位教師上同一課題來(lái)發(fā)現問(wèn)題和尋找有效的策略，并通過(guò)開(kāi)展課后研討深入研究，提高教學(xué)實(shí)效。
四、展望
總之，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我們有信心在今后的課堂教學(xué)中，一如既往，再接再厲，努力實(shí)現我們即定的目標，使每一位教師不斷進(jìn)步發(fā)展，使每一位學(xué)生都能享受英語(yǔ)學(xué)習的成功。
學(xué)年第一學(xué)期英語(yǔ)總結6
本學(xué)期，我們繼續圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)與中心，以學(xué)校教導工作計劃為指導思想，繼續講規范、重點(diǎn)抓落實(shí)，結合學(xué)科組工作實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的校本培訓行事歷及英語(yǔ)組工作計劃，使每一件工作都能做到有計劃、有目標、有措施、有落實(shí)、有實(shí)效、有總結、有反思。有了明確的工作計劃后，后續的一系列工作就顯得有條不紊，按部就班了。圍繞著(zhù)本學(xué)期制定的英語(yǔ)學(xué)科組計劃，現就期初的目標達成度及一學(xué)期的主要工作作簡(jiǎn)單的小結。
1、抓好規范是基礎。我們張小歷來(lái)就有著(zhù)“工作講規范”的良好傳統，規范是一切工作的基石。因此，在開(kāi)展學(xué)科組的校本培訓等一系列活動(dòng)中，規范是第一位的。在教學(xué)管理中，我們注重“認真備課、認真上課、認真布置與批改作業(yè)、認真輔導、認真考核和認真反思”這一項“六認真”常規工作。在開(kāi)展這一項工作的時(shí)候，更關(guān)注年輕教師和薄弱教師的達成情況，每月檢查、逐月抽查等形式，及時(shí)反饋，目的是督促教師形成良好的規范意識與習慣。對于薄弱教師，給與更多的關(guān)注與關(guān)懷，遇到問(wèn)題及時(shí)幫助解決，發(fā)現不足，誠懇地指出幫助其改正。在校長(cháng)室的安排下，本學(xué)期還進(jìn)行了兩次推門(mén)聽(tīng)課，教師都準備充分，課堂教學(xué)規范、有效，都能取得應有的教學(xué)效果�？傊�，在全組英語(yǔ)教師的通力合作下，在大家的齊心攻堅中，順利地完成了教學(xué)任務(wù)，贏(yíng)得了較高的家長(cháng)滿(mǎn)意率。
2．落實(shí)重心是關(guān)鍵。以校本教研為依托，結合學(xué)校制定的目標，在上學(xué)期“主動(dòng)參與式小學(xué)英語(yǔ)課堂有效學(xué)與教的案例”研究的基礎上，繼續花足力氣，使這一學(xué)校工作目標得以細化和落實(shí)。
我組校本教研已形成氣候，校本教研已進(jìn)入有序、規范、目標達成度高的良好發(fā)展態(tài)勢。本學(xué)期的另一個(gè)管理重點(diǎn)是課題研究工作。在上學(xué)期，我們認真撰寫(xiě)了較切合教情的“主動(dòng)參與式小學(xué)英語(yǔ)課堂有效學(xué)與教的案例”的課題研究方案，在規范、有序、有效的組織管理措施的制度保障下，啟動(dòng)實(shí)施了這一區級子課題的行動(dòng)研究。針對“主動(dòng)參與式小學(xué)英語(yǔ)課堂有效學(xué)與教的案例”這一課題，基于課堂教學(xué)，展開(kāi)了行動(dòng)研究。圍繞“主動(dòng)參與”課題研究方案的階段性研究目標，結合學(xué)校課題研究的計劃安排制定了符合我課題組實(shí)情的課題研究計劃，按月開(kāi)展活動(dòng)，其中對課題研究的常規性工作做出了進(jìn)一步的規范要求：做到“五個(gè)一”,即：一月一交流（課題摘抄內容）；一月一小結（課題小結）；一月一反思（課題工作筆記）；一學(xué)期至少上一堂課題研究公開(kāi)課；一學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇較有質(zhì)量的課題論文。在進(jìn)行課題研究的進(jìn)程中，重過(guò)程，重實(shí)效。在行動(dòng)研究的進(jìn)程中，教師們立足課堂，進(jìn)行了卓有成效的探索與思考，多位教師撰寫(xiě)的相關(guān)論文獲得了省市區論文、案例評比等獎項。
除了教師人人均上一節公開(kāi)課等常規活動(dòng)之外，本學(xué)期，我們在學(xué)校校長(cháng)室、教導處的精心安排下，組織了輔導區青年教師基本功比賽。在本次活動(dòng)中，共設立了案例分析、即興演講、微型課堂等方面的展示，教師們都把這次這次活動(dòng)當成一個(gè)練兵場(chǎng)，這次比賽更為大家提供了一個(gè)鍛煉自我的大舞臺，使每一位參賽教師都亮出了自我的風(fēng)采，也鍛煉了教師各方面的能力。
本學(xué)期，我校骨干教師到石村小學(xué)進(jìn)行蹲點(diǎn)活動(dòng)，為期一周， 何燕燕 老師送課1節，其余采用聽(tīng)課、評課方式，每天聽(tīng)2節課后立即評課，提出修改意見(jiàn)，本次活動(dòng)獲得石村小學(xué)教師的歡迎，也取得了很好的效果。其次，我校還與八士進(jìn)行了教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，同課異構了新教材四年級上冊第五單元，兩個(gè)學(xué)校的老師互相學(xué)習，共同探討，取得很好的教研效果。
3．提高質(zhì)量是根本。重視學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。只有向課堂40分鐘要質(zhì)量，切實(shí)提高每一節課的教學(xué)效率，即提高課堂教學(xué)的有效性，才是提高教學(xué)質(zhì)量的根本所在。本學(xué)期學(xué)校組織的學(xué)科調研和節點(diǎn)過(guò)關(guān)活動(dòng)，我們欣喜地發(fā)現，中心小學(xué)與村校你追我趕，齊頭并進(jìn)。各年級在期中調研和字母、詞匯過(guò)關(guān)中均體現出了很好的教學(xué)效果（平均分、合格率、優(yōu)秀率等都較高高）。但也有個(gè)別班級在歷次統一調研中，均處于劣勢，與個(gè)別教師的教學(xué)能力也有一定關(guān)系，所以在下個(gè)學(xué)期應加強對這幾個(gè)班的質(zhì)量關(guān)注，尤其是薄弱年級、班級、教師的指導、關(guān)注。
在學(xué)校各級部門(mén)的精心組織安排下，在全組教師的通力合作下，本學(xué)期順利、高效地組織了三年級英語(yǔ)字母驗收、各年級期中調研，此外還有計劃地組織了區“四優(yōu)”作品的收交、評審，無(wú)錫市英語(yǔ)教學(xué)論文和無(wú)錫市教育科研論文的送審工作，得獎率也超出了預計目標。中心英語(yǔ)組成員在本學(xué)期的論文獲獎、發(fā)表等方面較以往有更大的突破。
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本學(xué)期英語(yǔ)組繼續秉承“民主與科學(xué)”的傳統管理理念，充分發(fā)揮全體教師基于公心的學(xué)術(shù)創(chuàng )造性，積極探索英語(yǔ)教學(xué)的內在規律和學(xué)生學(xué)習的心理規律。我們的工作在傳統“精細化”的基礎上有了新的思考和突破。
一是實(shí)行課題研究常態(tài)化。我們的目標是以課題研究帶動(dòng)教學(xué)改革。這學(xué)期新開(kāi)的兩個(gè)市級課題是基于教師在教學(xué)中的困惑和高考新要求中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，一是結合課本材料的PETS聽(tīng)力教學(xué)，一是結合課本話(huà)題的書(shū)面表達。由于切中要題，我們可以在平時(shí)的常規教學(xué)中逐步尋找創(chuàng )新教學(xué)方法，積累教學(xué)經(jīng)驗及豐富的課題原始素材。課題研究與公開(kāi)課，探究課，常態(tài)課有機融合，帶動(dòng)教師的理論學(xué)習與自我反思，真正起到以思促改的作用。十一月份，繼楊聰慧和曾微微兩位老師開(kāi)出聽(tīng)力探究課后，占玉霜和胡靜老師在學(xué)校對外公開(kāi)課中分別開(kāi)出課文基于詞匯的寫(xiě)作教學(xué)和聽(tīng)力教學(xué)，我們還請國際部外教老師開(kāi)了很具西方特色的英語(yǔ)教學(xué)示范課。這些課型都能“基于課本，深于課本，美于課本”，很好地落實(shí)了學(xué)校有效教學(xué)的精神，同時(shí)都是課題階段性的成果總結。
二是提倡論文寫(xiě)作理論化。組內繼續開(kāi)展定期理論學(xué)習，本學(xué)期重點(diǎn)理論是認知與交際的英語(yǔ)教學(xué)思想。在集體學(xué)習基礎上，我們組教師在論文與案例的寫(xiě)作過(guò)程中，積極自學(xué)與交流相關(guān)理論，從而提升論文的科學(xué)性和學(xué)術(shù)價(jià)值。全組年輕教師都能積極參與各級相關(guān)比賽，對撰寫(xiě)的文章精益求精，不斷和組內其他老師切磋，分析理論根據的邏輯性和切題度，文章整體水平有了前所未有的提高，這個(gè)學(xué)期的獲獎?wù)撐臄盗亢唾|(zhì)量達到一個(gè)新高。我們組十位老師在今年瑞安市教學(xué)論文評比中獲獎。七位老師在今年瑞安市課例評比中獲獎，陳曉靜老師獲得唯一的一個(gè)英語(yǔ)學(xué)科一等獎。宋麗珍老師的教學(xué)案例獲溫州市一等獎，楊麗珍老師的案例獲溫州市二等獎。
三是促進(jìn)教研成果輻射化。為了把我們的教研成果與兄弟學(xué)校分享，更好地檢驗我們的經(jīng)驗和向他人虛心學(xué)習，不斷完善我們的初步成果，真正促進(jìn)教學(xué)實(shí)效，我們積極參與各級教研活動(dòng)，尋找與他人交流的平臺。十一月下旬，潘偉雪老師參加在八中舉辦的瑞安市農村中學(xué)教學(xué)交流會(huì )，開(kāi)出極為精彩的高三復習閱讀猜詞專(zhuān)題課，孫玲瑛老師作主題發(fā)言。這學(xué)期我們還相繼參加溫州市高考復習研討會(huì )，由于我們高三理科英語(yǔ)成績(jì)位于溫州之首，胡靜老師作詳細的經(jīng)驗介紹；參加瑞安市“閱讀中的詞匯教學(xué)”專(zhuān)題活動(dòng)，吳志和陳曉靜老師作專(zhuān)題發(fā)言；參加瑞安市“基于高考聽(tīng)力的聽(tīng)說(shuō)課”活動(dòng)，金敏子老師開(kāi)課，宋麗珍老師作主題發(fā)言;參加溫州市“詞匯教學(xué)研討會(huì )”，吳志老師作開(kāi)課點(diǎn)評，楊麗珍，何麗慧，金敏子老師作案例分析交流。高三備課組經(jīng)常與溫州中學(xué)，溫州二中，樂(lè )清樂(lè )成中學(xué)英語(yǔ)組進(jìn)行經(jīng)驗交流。
四是提升教師職業(yè)神圣化。這些年來(lái)，我們始終在探討“我們的教研是利己還是利人”的問(wèn)題。如果只是為做課題，用成果來(lái)包裝自我，這顯然是不夠的。我們不僅要做面向學(xué)生，面向常態(tài)課堂，面向高考的課題，更要結合課題扎扎實(shí)實(shí)做好一點(diǎn)一滴的常規工作。我們提倡多研究學(xué)生愛(ài)好，多研究考綱考題，多研究試卷分析課和多研究改作工作。開(kāi)展學(xué)生自主學(xué)習工程，高一特別培養學(xué)生自學(xué)習慣，布置分層作業(yè)供學(xué)生自我提高和補弱。我們滿(mǎn)腔熱情地幫助學(xué)困生，做到“提前預習，控制難度，及時(shí)答疑，個(gè)別指導，隱性鼓勵”。我們的老師能得到學(xué)校和學(xué)生的認可。蔡瑞娜老師榮獲浙江省春蠶獎。王學(xué)志老師被評為溫州市師德楷模。潘熙靜，何麗慧，華 凌，潘偉雪，蔡瑞娜，陳 潔老師被評為瑞安中學(xué)優(yōu)秀班主任。李仁霞，胡 靜，周瑞穎老師被評為瑞安中學(xué)優(yōu)秀教師。
五是倡導英語(yǔ)學(xué)習課外化。我們倡導“大英語(yǔ)”思想，積極配合學(xué)校，開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)。高一段開(kāi)展書(shū)法比賽。全校把課間音樂(lè )改為英語(yǔ)歌曲，并讓學(xué)生人手一分歌詞，老師們在上課陸續講解歌詞。學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)設英語(yǔ)學(xué)習園地。英語(yǔ)組開(kāi)設教與學(xué)的博客ENGLISHWONDERLAND。請國際部外教給老師上課，和老師專(zhuān)題座談，以及參加每周一次各班輪流舉辦的英語(yǔ)角。組織學(xué)生參加溫州之星口語(yǔ)比賽，和瑞安市的高一高二的命題作文比賽。八位學(xué)生獲一等獎，六位獲二等獎。協(xié)助英語(yǔ)社舉辦一年一次的“just do it”口語(yǔ)風(fēng)采大賽。全體英語(yǔ)教師和高二全體學(xué)生聆聽(tīng)加拿大陽(yáng)光國際學(xué)校校長(cháng)徐開(kāi)宏的精彩報告。假期英語(yǔ)教師還進(jìn)行國際班的興趣提升課程的授課，為國際班的順利開(kāi)班打下基礎。
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各位領(lǐng)導、老師：
大家好！首先代表英語(yǔ)組的6位姐妹們，感謝學(xué)校領(lǐng)導、班主任們、其他的科任老師們對我們組工作的支持，才使得我們組的工作順利、有效地開(kāi)展。本學(xué)期我們英語(yǔ)組的老師們本著(zhù)以學(xué)生為主體、打造高效課堂的準則，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)和教研工作。本學(xué)期我們針對老師和學(xué)生開(kāi)展了不同形式的教學(xué)教研活動(dòng)。結合縣、學(xué)校的新課標學(xué)習活動(dòng)，我組對新課標又進(jìn)行了深入的學(xué)習。老師們結合自己的課堂，進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò )討論和教研討論。為了讓老師們可以對英語(yǔ)教學(xué)的把握更加的有的放矢，本學(xué)期我們將新課標的學(xué)習與構建英語(yǔ)的高效課堂教學(xué)模式聯(lián)系在一起，并結合了學(xué)科特點(diǎn)，從單詞新授課、閱讀課、復習課入手，提升我們的課堂教學(xué)，確定了英語(yǔ)課堂的基本模式。
老師們通過(guò)本學(xué)期的遠程分散教研進(jìn)行了群組課例研究的學(xué)習，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )跟帖進(jìn)行了學(xué)習和反思。以新課標為依據，我們仿照省研修課例進(jìn)行了課例打磨，并結合我校的名師工程，執教了觀(guān)摩課。老師們通過(guò)評課議課，對曉娟的課進(jìn)行了多次打磨多次修改，在此過(guò)程中，老師們分享、吸收了全組的智慧和經(jīng)驗。好消息傳來(lái)，研修錄像課被推到省里參評。為迎接縣視導，我們組的老師們精心備課，反復試講。特別是新來(lái)的老師在備課的過(guò)程中就吸收了大家的多方面意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)三次試講、三次修改，課磨得達到了優(yōu)質(zhì)課的水平。準備英語(yǔ)試聽(tīng)課，也是多次試講，大家齊上陣，幫忙收集資料，提出修改意見(jiàn)。雖然最后視導沒(méi)有聽(tīng)英語(yǔ)老師的課，但是老師們也在準備的過(guò)程中得到了提升。
本學(xué)期，我們與教委繼續開(kāi)展英語(yǔ)課堂觀(guān)摩活動(dòng)。老師送課下鄉并參與了興福鎮的英語(yǔ)教研活動(dòng)，收獲頗多。在大教研活動(dòng)中，老師們將自己在教學(xué)中遇到的一些問(wèn)題及時(shí)的提了出來(lái)，我們坐在一起進(jìn)行討論、交流。觀(guān)摩省優(yōu)質(zhì)課的學(xué)習匯報，讓我們明白應站在一個(gè)新的高度上來(lái)審視自己的課堂，在重視知識性目標達成的同時(shí)，更加關(guān)注課堂的語(yǔ)用目標，有效的將英語(yǔ)教學(xué)和學(xué)生的生活實(shí)際結合起來(lái)。學(xué)生對英語(yǔ)課堂才會(huì )感興趣。本學(xué)期，開(kāi)展了豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)。我們組織了三次比較大型的活動(dòng)，首先是英語(yǔ)課本劇表演大賽，這是我組結合縣里的課本劇表演大賽開(kāi)展的全員參與的大賽。
目的是使學(xué)生敢于表現自己，用英語(yǔ)展示自己的風(fēng)賽。哪怕是當背景、當教具，學(xué)困生也都積極的參與其中。通過(guò)這次活動(dòng)，我們英語(yǔ)老師也進(jìn)行了深入的反思，在平時(shí)的課堂上，多給學(xué)生展示的機會(huì )。利用課前3分鐘，開(kāi)展小組英語(yǔ)對話(huà)表演。對于中下游的學(xué)生來(lái)說(shuō)，給他們了更多展示自己的機會(huì )，也同時(shí)提高了他們學(xué)英語(yǔ)的興趣�！芭d趣是最好的老師”，興趣有了，學(xué)習成績(jì)自然也會(huì )提高的。昨天捷報傳來(lái)，我校的英語(yǔ)課本劇節目在全縣的比賽中獲得了一等獎的好成績(jì)。另外，我們還參與了共青團少工委組織的英語(yǔ)口語(yǔ)大賽、書(shū)寫(xiě)大賽兩項大賽的賽區的比賽。我們共有100多名學(xué)生報名，共有70多名同學(xué)進(jìn)入了下一輪的復賽，將在元旦后進(jìn)行比賽。
學(xué)生自愿報名，通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們增長(cháng)了經(jīng)驗，開(kāi)闊了視野，讓我們的學(xué)校刮起了一陣學(xué)英語(yǔ)風(fēng)。學(xué)生們學(xué)習的興趣和熱情是我們最想看到的，希望通過(guò)多種多樣的活動(dòng)，提升我校的英語(yǔ)水平，帶動(dòng)英語(yǔ)組的持續、高效的發(fā)展�！罢镜酶卟拍芸吹眠h”，今年我參加了省英語(yǔ)年會(huì )，聽(tīng)了濟南、青島、煙臺的三節課，受益匪淺，感覺(jué)到我們的水平和他們還有一定的差距。而國家級的專(zhuān)家作報告的時(shí)候提到我們山東的英語(yǔ)教育還比較落后，南方沿海省市的水平比較先進(jìn)�！耙虢o學(xué)生一杯水，老師必須有一桶水”，在新的一年里，我們英語(yǔ)組將在下學(xué)期做好以下工作，以便提高我們組的整體水平：
1、增強專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習，學(xué)習有關(guān)英國文化的知識和英語(yǔ)教育方面的理論知識。
2、開(kāi)展教師基本功大賽，在板書(shū)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、口語(yǔ)等方面開(kāi)展不同的比賽，提高老師們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
3、觀(guān)摩省、國家級的優(yōu)質(zhì)課錄像課，從每節課中找出十個(gè)優(yōu)點(diǎn)、十個(gè)缺點(diǎn)。把別人的精華拿為我用，以便提高我們課堂設計的水平。一分耕耘、一分收獲。告別收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的20xx，迎接希望多多的20xx。
展望新的學(xué)期，我們充滿(mǎn)信心和期待，希望各位領(lǐng)導、各位老師一如既往地支持我們的工作。謝謝！
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本學(xué)期來(lái)，英語(yǔ)科組全體老師在市教研室教研員的幫助、指導下，在龔校長(cháng)的直接領(lǐng)導下，團結一致，齊心協(xié)力，敬業(yè)樂(lè )教，以教書(shū)育人為本，在英語(yǔ)教學(xué)中默默耕耘，勤奮開(kāi)拓，圓滿(mǎn)完成各年級的教學(xué)計劃。英語(yǔ)科組老師確實(shí)抓好常規教學(xué)工作，認真貫徹和落實(shí)教學(xué)大綱，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教學(xué)理論學(xué)習，積極探索教學(xué)方法的更新，以教學(xué)教研為主要陣地做好各項工作。
一、加強教學(xué)理論的學(xué)習
英語(yǔ)組的教研氣氛非常濃厚，我們每星期三下午定期組織研討，學(xué)習理論知識。如任務(wù)型教學(xué)，全體英語(yǔ)教師每周一起討論學(xué)習有關(guān)任務(wù)型教學(xué)的理論，并結合自己教學(xué)實(shí)踐，互相研討，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。并在課堂操作上，取得了較好的效果。組織好每周的科組活動(dòng)，進(jìn)行了理論學(xué)習，如：學(xué)習等理論文章，組織學(xué)習了有關(guān)新科程改革教育理論的文章，通過(guò)學(xué)習，不斷豐富教師的理論知識，提高他們的理論水平，了解基礎教育課程改革的目標、結構、標準、教學(xué)過(guò)程和評價(jià)，了解時(shí)代的發(fā)展要求和英語(yǔ)科的最新教研動(dòng)態(tài)，趕上時(shí)代發(fā)展的步伐。在教學(xué)過(guò)程中注意與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養能力的關(guān)系，注重培育學(xué)生的獨立性和自主性，引導學(xué)生質(zhì)疑、調查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生在教師指導下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習。同時(shí)應尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需要，創(chuàng )設能引導學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，培養學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。通過(guò)學(xué)習，對老師們的教學(xué)有一定的啟迪作用；利用科組活動(dòng)時(shí)間，組織科組教師介紹個(gè)人的教學(xué)特色，共同探討教學(xué)上的疑惑，從而使科組教師們增進(jìn)相互間的了解，共同進(jìn)步，共同提高，形成開(kāi)放、合作、輕松的科組學(xué)習氛圍。
二、大力推進(jìn)教研教學(xué)工作
本學(xué)期，本科組在教研工作方面，主要完成了以下幾項工作:
1、探討有效的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式
組織本科組老師觀(guān)看全國英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光碟，通過(guò)學(xué)習，英語(yǔ)教師加深了對新課標的理解。在這些英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)中，大家共同探討如何構建有效的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式，尋求解決英語(yǔ)課堂教學(xué)中“少慢差費”的教學(xué)策略。老師們更加清楚地認識到：在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師要正確地引導學(xué)生，發(fā)展學(xué)生對英語(yǔ)的興趣和潛能，從而達到學(xué)習文化、傳遞文化和發(fā)展文化的目的。
2、組織公開(kāi)課教學(xué)
本學(xué)期組織公開(kāi)課教學(xué)4次，主講老師有肖海龍3次，張梅珍1次。主講老師認真備課，聽(tīng)課老師虛心學(xué)習，認真評課，收到較好的教學(xué)效果，其中肖海龍老師在校公開(kāi)課比賽中榮獲二等獎。
3、切實(shí)抓好常規教學(xué)工作
為了切實(shí)抓好常規教學(xué)工作，我們各年級備課組扎實(shí)抓好日常教學(xué)工作，努力抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導等教學(xué)環(huán)節，努力做到：教育學(xué)生要“敢管善管，早管齊管，嚴管細管”；備課要“鉆教材，備對象，重學(xué)法”；上課要“抓組織，善啟發(fā)，講練測，動(dòng)手腦”；作業(yè)要“分層練，人人做，量適當，速批改”；輔導要“施愛(ài)心，人平等，善鼓勵，講耐心”；檢測要“抓單元，過(guò)章節，見(jiàn)解新，成論文”。全體英語(yǔ)教師都能完成備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導、測驗任務(wù)。 尤其重視中段考試、期末考試成績(jì)分析和總結，認真制訂下階段的教學(xué)目標和要求，使我們的教學(xué)具有目的性和計劃性，使學(xué)生的發(fā)展具有可持續性，從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾個(gè)方面，強化學(xué)生對基礎知識的理解和掌握，對基本技能的靈活使用，注重學(xué)生綜合運用英語(yǔ)能力的培養和提高。本科組教師在教學(xué)過(guò)程中，表現出較強的教學(xué)能力、合作能力，以及教學(xué)熱情。
4、積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)
本組積極開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課和評課活動(dòng)。本期集體備課共15次，其中七年級5次，主持人：麥珠姨 老師。八年級5次，主持人：王彩玲。 九年級5次，主持人：孫鑾梅 。采用“立足本校，走出去，請進(jìn)來(lái)”的方式，積極參加市教研室組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，本學(xué)期本科組有2位教師省上去聽(tīng)課學(xué)習，還幾位老師參加了市教研室英語(yǔ)教研活動(dòng)，激勵教師努力提高自身的教學(xué)水平，取長(cháng)補短，共同提高。
5、從實(shí)際出發(fā)分層教學(xué)
因我校生源較差，學(xué)困生比較多的情況，我們全面推廣分層教學(xué)法，面向全體，因材施教，分類(lèi)推進(jìn)，整體提高，使基礎好的學(xué)生鉆得深，基礎差的學(xué)生學(xué)得通，不同層次的學(xué)生最終都有進(jìn)步，調動(dòng)了學(xué)生的積極性。同時(shí)還積極分類(lèi)輔導尖子生和學(xué)習困難生，開(kāi)展后進(jìn)生追蹤掛鉤工作，偏愛(ài)后進(jìn)生。如初三級分a、b、c層教學(xué)，對a 層學(xué)生，要求強化思維，培養創(chuàng )造力。對b 層的學(xué)生，要求扎實(shí)基礎，提高技能，開(kāi)拓思維。對c 層的學(xué)生，要求培養興趣，感性認識；對初一、初二的學(xué)習困難生，教師們能犧牲自己的休息時(shí)間對他們進(jìn)行輔導，幫助他們樹(shù)立學(xué)好的信心，提高他們學(xué)習的興趣，使學(xué)生在不同程度上都有所提高。共2頁(yè),當前第1頁(yè)12
6、教學(xué)研究與成績(jì)
本學(xué)期有許多教師積極參加課件制作、教學(xué)設計、說(shuō)課、論文等多項比賽，并取得較好得成績(jì)。其中何慧老師制作的課件獲國家級三等獎。撰寫(xiě)的說(shuō)課稿在XX市說(shuō)課比賽中獲二等獎，教學(xué)設計獲XX省“教科杯”教學(xué)設計比賽二等獎。撰寫(xiě)的論文獲XX市論文比賽一等獎。韓曉麗老師制作的課件在國家教師優(yōu)質(zhì)課評選中獲二等獎。撰寫(xiě)的論文, 獲XX市論文比賽二等獎。鄭慶珠老師制作的課件獲國家級比賽三等獎等。
學(xué)生在學(xué)校英語(yǔ)書(shū)法英語(yǔ)書(shū)法比賽，英語(yǔ)手抄報比賽，英語(yǔ)詞匯比賽，英語(yǔ)書(shū)面表達比賽中有170人不同程度的獲獎。
三、組織英語(yǔ)課外活動(dòng)，培養英語(yǔ)學(xué)習興趣
為了激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣，在英語(yǔ)活動(dòng)周中，全體英語(yǔ)老師積極主動(dòng)地組織好各年級的課外活動(dòng)，七年級組織了英語(yǔ)書(shū)法比賽，英語(yǔ)手抄報比賽，八年級組織了英語(yǔ)詞匯比賽，九年級組織了英語(yǔ)書(shū)面表達比賽，通過(guò)這些活動(dòng)，大大提高了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性、趣味性和實(shí)效性，也促進(jìn)了英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展。
四、今后的努力方向
本科組工作中還存在很多不足，例如：培優(yōu)提差工作有待進(jìn)一步加強；，在育人目標，挖掘各方面的潛力、培養人才方面站在更高的位置上，同時(shí)要努力把“經(jīng)驗型”教師轉變?yōu)椤把芯啃汀�、“�?shí)驗型”、“思考型”和“健康型”教師等等，真正樹(shù)立一個(gè)特色教學(xué)的學(xué)校品牌。
學(xué)年第一學(xué)期英語(yǔ)總結10
人類(lèi)正大步跨入充滿(mǎn)競爭與合作的21世紀，嶄新的世紀對兒童的智能提出了更高的要求，第一學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)總結。而幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展將對幼兒思維能力的發(fā)展產(chǎn)生重大的影響，幼兒期是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的最佳時(shí)期，合理有效地把握好這個(gè)最佳時(shí)期，會(huì )對幼兒一生的素質(zhì)發(fā)展奠定基礎。每天清晨，在我們耳邊，都能聽(tīng)到清脆的童聲"good morning"而孩子在課間活動(dòng)，也喜歡模仿老師的英語(yǔ)游戲。
本學(xué)期我擔任幼兒園的英語(yǔ)老師教授英語(yǔ)，幼兒園共12個(gè)班級，4各年齡段，根據各年齡段幼兒的特點(diǎn)，教育目標在于激發(fā)幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養幼兒的語(yǔ)感和聽(tīng)說(shuō)能力，讓幼兒在游戲中掌握簡(jiǎn)單的與生活有關(guān)的詞匯，句型和常用語(yǔ)，能進(jìn)行初步的運用和交流。
這學(xué)期是我首次英語(yǔ)教學(xué)嘗試全園性英語(yǔ)教學(xué)。針對幼兒園人數多，班級多，年齡特征差異大，每班課時(shí)少這一特點(diǎn)，我多次與各班老師交流，在班級進(jìn)行實(shí)驗，嘗試各種教學(xué)方法，結合幼兒的課堂表現，現將我在英語(yǔ)課程上的體會(huì )總結如下：
1、活動(dòng)設計要新穎。剛剛接觸到這些可愛(ài)的孩子們，我并不知道他們英語(yǔ)的的掌握程度在一個(gè)什么位置，于是，剛開(kāi)始上課的時(shí)候我讓他們用英文簡(jiǎn)單的介紹一下自己。如：我問(wèn)："What's your name?有的幼兒能快速的說(shuō)出my name is xxx有的幼兒不能快速的說(shuō)出甚至不知道怎么說(shuō)，通過(guò)簡(jiǎn)單的介紹，使我了解到這個(gè)班的孩子的英文水平，接下來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中我采用獨特新穎的教學(xué)方式，設置情境，讓幼兒融入到情境中，通過(guò)簡(jiǎn)單的圖片、物品讓幼兒記住英語(yǔ)怎么說(shuō)。
2、游戲設計要有利于學(xué)習英語(yǔ)知識。由于英語(yǔ)是一種交際性和實(shí)踐性很強的課程，要在語(yǔ)境活動(dòng)中模擬交際中學(xué)習，所以游戲設計要模擬真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，工作總結《第一學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)總結》。如在教學(xué)"Nice To See You"一課中，我設計了這樣一個(gè)游戲，教師與配班老師合作，通過(guò)簡(jiǎn)單的問(wèn)話(huà)，nice to see you,Fine thank you."在教師的引導下讓幼兒感受英語(yǔ)環(huán)境，記住問(wèn)候語(yǔ)，這樣既活躍了課堂氣氛，又使學(xué)習運用了相關(guān)英語(yǔ)知識。
3、游戲設計要以孩子的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點(diǎn)。幼兒因家庭生活環(huán)境、經(jīng)歷不同，其性格也有差異，有的幼兒活潑開(kāi)朗，有的幼兒靦腆害羞，有的幼兒性格內向不善于表達，這就要求我們教師在設計游戲時(shí)要盡量使每一個(gè)幼兒參與，盡量安排適合幼兒年齡特點(diǎn)的游戲，這樣才能使性格內向的幼兒有參加的機會(huì )，而不是長(cháng)期得不到煅煉而失去信心。由于不同的孩子對同一種知識掌握的方式不同，有的對游戲中的音樂(lè )感興趣、有的對美術(shù)或舞蹈感興趣，那么教師在設計活動(dòng)時(shí)，要盡可能的把歌曲、舞蹈、故事等合理的設計到課堂活動(dòng)中去。讓每個(gè)孩子都以他(她)感興趣的方式學(xué)英語(yǔ)，目的是讓孩子在愉快，輕松的環(huán)境中學(xué)習，從而有利于孩子的習得和自信心的培養。實(shí)踐證明，產(chǎn)生興趣容易，保持興趣很難，要讓孩子對你的設計的游戲感興趣，你一定要注意游戲的趣味性和多樣性，要不斷的翻新出奇使游戲不乏味，使學(xué)生倍有新鮮感。
通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，我們得出以下幾個(gè)結論：
1、幼兒對英語(yǔ)活動(dòng)有濃厚的興趣，有強烈的學(xué)習欲望。
2、幼兒能主動(dòng)探求新知，思維活躍，知識面廣、豐富，不僅掌握了幼兒園五大領(lǐng)域的知識技能，還掌握了有關(guān)動(dòng)物、植物、自然玩具、食品等方面的英語(yǔ)單詞及短句。
3、幼兒的交往能力增強，態(tài)度自然大方，能主動(dòng)與他人交往，表現出熱情，在游戲情境中能運用簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)。
4、幼兒性格活潑開(kāi)朗，培養了克服困難的勇氣和信心。
雖然本學(xué)期幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)能力有了一定提高，但在以后的活動(dòng)中，我們應注意：
1、在日常生活中教師要盡可能的與孩子多說(shuō)英語(yǔ)，讓他們多聽(tīng)多看，給他們營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的英語(yǔ)環(huán)境。
2、創(chuàng )設英語(yǔ)區，使孩子們能在輕松自然的氣氛中，熟悉、了解字母和單詞的特性、掌握學(xué)習的規律。
3、做好家園聯(lián)系工作，及時(shí)的向家長(cháng)反饋英語(yǔ)教學(xué)內容，以便父母在家幫助孩子復習鞏固。
學(xué)年第一學(xué)期英語(yǔ)總結11
光陰似箭，我從教小學(xué)英語(yǔ)已有三年半了。眼看這一學(xué)期就要結束，抽下空來(lái)對本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作總結一下，希望通過(guò)這次總結使我的英語(yǔ)教學(xué)上升一個(gè)臺階，也更好的服務(wù)山區的孩子。
我的主要成績(jì)
通過(guò)這半年的六年級英語(yǔ)教學(xué)工作，我小學(xué)英語(yǔ)知識日益系統化，對英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)有了一個(gè)比較清晰的認識，從教感到越來(lái)越輕松。如我在執教第二單元時(shí)緊緊圍繞詢(xún)問(wèn)地點(diǎn)的.句型、指路的句型、回答路線(xiàn)的句型三個(gè)重點(diǎn)句型展開(kāi)會(huì )話(huà)練習，學(xué)生目標明確，學(xué)習起來(lái)也比較輕松，執教也非常方便。
教學(xué)方法多種多樣，使用也越來(lái)越靈活。有朗讀學(xué)習法、合作學(xué)習法、優(yōu)生帶動(dòng)法、自主學(xué)習法、自主檢測法、學(xué)習互檢法等很多自主創(chuàng )造的，適合自己實(shí)際學(xué)習情況的方法。同學(xué)們學(xué)習起來(lái)輕松、快樂(lè )、效率高，既有動(dòng)又有靜，充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習的主體作用，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的積極性。王超倫、陳遠航、張?chǎng)�、劉悅等一些不�?ài)學(xué)習的學(xué)生也積極投入到英語(yǔ)學(xué)習活動(dòng)中，感受著(zhù)學(xué)習的快樂(lè )。
學(xué)生學(xué)習成績(jì)有了較大的提高。五年級開(kāi)始，張家莊過(guò)來(lái)15個(gè)學(xué)習較差的學(xué)生，通過(guò)一年半的學(xué)習，由平均分60分左右上升到80分左右。上一次自主測試，全班37人80分以下的僅有7人，60分以下只有張之松一人。這是我從教英語(yǔ)以來(lái)最好的一次成績(jì)，特別在六年級這更是難得。當然，也可以很清楚的看到，有極個(gè)別學(xué)生的學(xué)習成績(jì)確實(shí)下降了不少。
我的不足
這幾年的英語(yǔ)教學(xué)，我也感到自己的明顯不足：
1、課程理念不夠新穎，也不能及時(shí)更新。
2、知識學(xué)習有所欠缺，不能完全適應教學(xué)的需要。
3、受不良風(fēng)氣影響，思想消極，上進(jìn)心不足，對自己定位不高，工作勁頭不足。
4、自己的英語(yǔ)口語(yǔ)方言味太濃，對學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習很不利。知不足而進(jìn)取，指導自己的不足就能明確自己努力的方向，克服自己的不足，專(zhuān)業(yè)水平就會(huì )有所提高。教學(xué)工作就是一個(gè)不斷教不斷學(xué)習，不斷學(xué)不斷教的過(guò)程。我會(huì )加快自己教和學(xué)的腳步，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水準。
學(xué)年第一學(xué)期英語(yǔ)總結12
忙忙碌碌的一學(xué)期已接近尾聲，現對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行回顧與反思。本學(xué)期，我們在新課程理念指導下，按照積極穩妥、主動(dòng)有效的課改思路，以研究課堂教學(xué)為著(zhù)手，結合教研室開(kāi)展的“在詞匯教學(xué)中滲透語(yǔ)篇意識”的教學(xué)研討活動(dòng)，合理運用課堂觀(guān)察方法，做好“同課異構”的教研活動(dòng)，開(kāi)展以“優(yōu)化活動(dòng)設計，落實(shí)教學(xué)目標”為主題的學(xué)科研修工作；認真學(xué)習、落實(shí)“小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)規范”， 做好示范教研組的復查工作，積極、穩妥地推進(jìn)英語(yǔ)課改工作，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提高課堂實(shí)效，提高了教師的整體素質(zhì)；與此同時(shí)還開(kāi)展了豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)，營(yíng)造校園英語(yǔ)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高了我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。具體工作總結如下：
一．規范開(kāi)展主題化系列教研活動(dòng)，努力提高校本教研的質(zhì)量
“工作中學(xué)習，學(xué)習中反思，反思中提高”是我們學(xué)習的途徑。根據市教研室精神，本學(xué)期圍繞“優(yōu)化活動(dòng)設計，落實(shí)教學(xué)目標”開(kāi)展了主題化系列活動(dòng)的研討交流和總結反思最后2個(gè)環(huán)節，通過(guò)個(gè)人與集體備課相結合，試教與反思等方式不斷完善課堂教學(xué)，并使得每位組員對教材的理解深了一個(gè)層次。每個(gè)環(huán)節，每位教師都積極參與，均有自己的見(jiàn)解和收獲。發(fā)揮集體的力量，集體組織備課，上研討課，課后互相切磋，修改教案，直到大家滿(mǎn)意為止。
二、認真學(xué)習、落實(shí)“小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)規范”， 做好示范教研組的復查工作。
認真學(xué)習、落實(shí)“小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)規范”，是小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)工作的有力保障，為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)教師指明了努力的方向，主要包括：課前準備、情境創(chuàng )設、活動(dòng)設計、支架建構、媒體運用、評價(jià)操作、學(xué)法指導、課型解析、教研建設。我們通過(guò)自學(xué)于研討交流相結合的方法，進(jìn)一步使老師們明確小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)規范，以便更好地落實(shí)。在落實(shí)“小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)規范”的同時(shí)，我們齊心協(xié)力做好示范教研組的復查工作，有了教學(xué)規范的前提，這次的復查工作老師們做起來(lái)更順手。這次活動(dòng)使每位教師增強了檔案意識，發(fā)揮了集體的作用，加強了我們英語(yǔ)組的凝聚力。這次復查工作也使我們認識到我們工作的不足之處，以便今后繼續努力，如：平時(shí)的資料必須及時(shí)上交保存；活動(dòng)過(guò)程記錄必須具體、詳細等等。
三、加強師資隊伍建設，提高教科研能力, 努力創(chuàng )建和諧教研組氛圍
為了讓每位教師快速成長(cháng)，本學(xué)期繼續采用“三人行，必有我師”的業(yè)務(wù)培訓方法。根據每位老師的特長(cháng)，聘請了口語(yǔ)、英語(yǔ)基礎知識、簡(jiǎn)筆畫(huà)、板書(shū)和教材解讀并定期對全組老師進(jìn)行各方面的培訓。業(yè)余時(shí)間教師認真閱讀《小學(xué)英語(yǔ)課程標準》、《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法》、《中學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法》、《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》、《兒童心理學(xué)》，整體提升英語(yǔ)教師的素養，提高教師的教科研水平。本學(xué)期在學(xué)校的組織下還開(kāi)展了教材解讀比賽，挑選最佳選手毛秀波參加市里的比賽，并取得了一等獎的好成績(jì)。
三、堅持不懈抓好教學(xué)質(zhì)量。
1．做好學(xué)生、班主任、家長(cháng)的思想工作，讓他們充分意識到“學(xué)好英語(yǔ)，從娃娃抓起”。
2．精心設計作業(yè)，尋求最佳的作業(yè)途徑。教師布置聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)作業(yè)，也布置一些開(kāi)放性的作業(yè)，讓學(xué)生自主選擇。如：小學(xué)階段，聽(tīng)讀作業(yè)較多，為能保證學(xué)生讀熟、讀好，我們讓學(xué)生定期做好英語(yǔ)錄音作業(yè)，并落實(shí)了檢查制度，學(xué)生自愿到老師處報考英語(yǔ)考官，由這些考官負責檢查他們的錄音質(zhì)量，并及時(shí)反饋，大大調動(dòng)了學(xué)生聽(tīng)讀英語(yǔ)的積極性。
3．落實(shí)英語(yǔ)過(guò)關(guān)制度，要求學(xué)生課課過(guò)關(guān)，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好英語(yǔ)。低段重視口語(yǔ)測試，以保證學(xué)生在家聽(tīng)讀的時(shí)間。
4．課外經(jīng)常輔導學(xué)困生，積極培養尖子學(xué)生。
5．經(jīng)常性組織英語(yǔ)小型比賽，讓學(xué)生體驗成功的快樂(lè )。
6．做好英語(yǔ)形成性評價(jià)工作和期末考核工作。
四．開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)，營(yíng)造良好的校園英語(yǔ)氛圍
為激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的能力，我們注重給學(xué)生創(chuàng )設濃厚的校園英語(yǔ)文化氛圍。本學(xué)期，我們開(kāi)展了英語(yǔ)才藝表演賽（三年級），英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽（四、五年級），英語(yǔ)拼讀比賽（六年級）�；顒�(dòng)具有以下特點(diǎn)：以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、培養學(xué)生良好的讀寫(xiě)習慣為出發(fā)點(diǎn)，面向全體學(xué)生；活動(dòng)注重過(guò)程，以提高每位學(xué)生的讀寫(xiě)能力為宗旨；活動(dòng)以班級為單位，調動(dòng)全體學(xué)生的積極性。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，每位學(xué)生都有了很大的進(jìn)步，活動(dòng)達到了預期目標，每位學(xué)生認讀能力和書(shū)寫(xiě)水平有了很大的進(jìn)步，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習奠定了良好的基礎。
一學(xué)期來(lái)，我們教研組的全體成員以“團結協(xié)作，共同提高”為宗旨，在校領(lǐng)導理解和支持下，在楊老師的指導下，在同事們的幫助下， 克服了課時(shí)量大、學(xué)生人數多等種種困難，圓滿(mǎn)地完成了工作任務(wù)。另外，毛秀波和任潔兩位青年在寧波市的青年教師基本功比賽中取得了優(yōu)異的成績(jì)。
總結過(guò)去，反思未來(lái)，如何更好地落實(shí)直拼教學(xué)，如何更好地使英語(yǔ)教學(xué)規范化是我們今后努力的方向。
學(xué)年第一學(xué)期英語(yǔ)總結13
20xx學(xué)年第一學(xué)期我校英語(yǔ)科組將貫徹區教育發(fā)展中心小學(xué)部英語(yǔ)科和學(xué)校教科研中心的工作要求，繼續以新課程實(shí)驗推進(jìn)為中心，通過(guò)學(xué)科教研工作機制的改進(jìn)，提高教研活動(dòng)的實(shí)效，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，提高全校小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，并結合我校英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展活動(dòng)教學(xué)與英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)整合的研究。以深入學(xué)習現代教學(xué)理論英語(yǔ)課程標準為突破口，進(jìn)一步提高基礎教育外語(yǔ)教學(xué)研究對課程改革的適應能力，努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導、教學(xué)服務(wù)等日常研究工作。在此基礎上，進(jìn)一步深化外語(yǔ)教學(xué)改革。以區教研室、學(xué)校的教學(xué)工作計劃為依據，積極推進(jìn)校本教研的實(shí)施，進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。更要以課堂教學(xué)為中心，以培養學(xué)科骨干教師為根本，以課堂教學(xué)創(chuàng )新為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，創(chuàng )造性地開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)科的教研工作，為轉變教研職能，探索新形式下的教研工作模式。
一、英語(yǔ)科整體質(zhì)量概括。
考試的難度與廣度都不大，試卷出題的范圍主要集中在本冊書(shū)的內容，與平時(shí)的測驗內容相比較是難度降低了，因此學(xué)生掌握得還算可以，學(xué)生完成的情況與成績(jì)比平時(shí)成績(jì)稍為上升�？荚嚪从沉藢W(xué)生舊知識掌握的情況不理想�？荚噧热荼容^簡(jiǎn)單，大部分的學(xué)生能認真、盡自己所能去完成試卷，個(gè)別成績(jì)比較差的學(xué)生做的也比較認真。單詞句子大部分學(xué)生都基本過(guò)關(guān)，但單詞方面有待加強。其次有的學(xué)生在考試復習階段的學(xué)習狀態(tài)不是太好，也影響了本次的英語(yǔ)考試成績(jì)。其中六年級的考試成績(jì)是相對理想的，而其他各個(gè)年級也有不同程度的提高。
二、學(xué)校英語(yǔ)科提高教學(xué)質(zhì)量的措施與成果。
1、針對學(xué)生單詞掌握不是很過(guò)關(guān)的情況，運用多種手段加強了學(xué)生的單詞學(xué)習。如在課堂教學(xué)中盡量把單詞的教學(xué)、識記與句子的教學(xué)中，與識記相結合，使學(xué)生能熟練運用單詞與句子表達簡(jiǎn)單的意思，在每單元的復習時(shí)間應該加強學(xué)生的句型訓練，使學(xué)生形成綜合的英語(yǔ)能力。除了加強學(xué)生單詞（包括一些舊單詞）記憶、課文的記憶與題型訓練外，教師應有針對性的進(jìn)行題目訓練，如學(xué)生平時(shí)掌握不是太好的“選單詞填空”與“閱讀理解”的題目。在平時(shí)的教學(xué)與學(xué)習過(guò)程中首先并必須強調的關(guān)于單詞的記憶。學(xué)生掌握的詞匯量少，因此教師除了在平時(shí)的課堂教學(xué)中多使用英語(yǔ)課堂教學(xué)用語(yǔ)與盡量使用英語(yǔ)進(jìn)行授課，以提高學(xué)生接觸英語(yǔ)的機會(huì )外，老師還需要通過(guò)一些專(zhuān)題的訓練采取一些學(xué)生比較容易接受的方式方法讓學(xué)生多記憶單詞，以重新打好學(xué)習的基礎，提高學(xué)生學(xué)習的信心與積極性。通過(guò)考試的結果反饋出來(lái)的信息看來(lái)，學(xué)生的訓練結果還是比較好的。在期末復習準備的時(shí)候，老師比較注重加強學(xué)生的題型訓練，在平時(shí)的練習與課堂上的教學(xué)中也比較強調了這一點(diǎn)，在平時(shí)的教學(xué)中還強調了學(xué)生對課文內容的流利朗讀與背誦，這對學(xué)生熟悉課文，熟悉句子與熟悉語(yǔ)法有很大的幫助，因此在以后的教學(xué)中教師可以加大這方面的強度，使學(xué)生對一些重要的句子、語(yǔ)法知識通過(guò)多讀多背來(lái)加深印象。此外對于一些學(xué)習成績(jì)比較差的學(xué)生與一些學(xué)習上有困難的學(xué)生，教師在考試前也應該對這些學(xué)生做一下思想輔導工作，使這些學(xué)生能以比較認真的態(tài)度去對待考試，也可以以一些小獎勵的方式來(lái)激發(fā)他們的自信心與學(xué)習的愛(ài)好。
2、又如針對學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感、英語(yǔ)朗讀能力不是太好的情況，在日常的教學(xué)過(guò)程中也采取了多樣的方式去解決這個(gè)問(wèn)題，并收到一定的成效。
�。�1）、加強學(xué)生的聽(tīng)力訓練，培養學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，教會(huì )學(xué)生做題的技巧與方法，使學(xué)生在做題時(shí)候會(huì )感覺(jué)更容易，不會(huì )造成學(xué)生的畏難情緒。
�。�2）、加大學(xué)生的文章閱讀量，可以通過(guò)多看英文報紙雜志來(lái)進(jìn)行。強調回家后多聽(tīng)、多讀、多用英語(yǔ)。（多運用英語(yǔ)進(jìn)行交流）
�。�3）、課堂上多創(chuàng )設一個(gè)良好真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生能盡量用英文來(lái)思維，能用英文來(lái)正確地表達自己的看法或想法。對單詞、句子的時(shí)態(tài)等的掌握是他們目前存在的最大問(wèn)題。在聽(tīng)寫(xiě)中除了加強新、舊單詞的記憶外，教師也可以多進(jìn)行如一些重點(diǎn)句型的聽(tīng)寫(xiě)，讓學(xué)生能熟練地掌握課文內容中的重點(diǎn)句型。
3、除了加強“轉差”的工作外，科組還積極組織開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，加強了培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的研究。我們在本學(xué)科課堂教學(xué)改革中，致力于轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，在培養學(xué)生具有創(chuàng )新精神的實(shí)踐能力方面有所建樹(shù)：***和諧的師生關(guān)系；學(xué)生的主體性得到充分體現；給予學(xué)生活動(dòng)及思維空間；關(guān)注和聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際；注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的發(fā)展；關(guān)注過(guò)程和方法；強調探究；不同教學(xué)方法的體現；課程資源的開(kāi)發(fā)等。
�。�1）、開(kāi)展了主題為“英語(yǔ)手抄報藝術(shù)制作比賽”，通過(guò)這次的英語(yǔ)藝術(shù)制作比賽，除了加強學(xué)生的動(dòng)手能力之外，在活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)各種的手段如上網(wǎng)、查閱書(shū)籍報紙等的方式方法，增加了對外國文化知識的了解，有助于培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣與熱情，再次還鍛煉與加強了學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能能力。
�。�2）、開(kāi)展了主題為“ShowshowmyEnglish”的英語(yǔ)單詞接龍比賽與“英語(yǔ)詞匯王”的比賽。通過(guò)這次的英語(yǔ)單詞接龍比賽與詞匯比賽，除了檢測學(xué)生的單詞詞匯的掌握情況外，此外通過(guò)比賽這種形式代替了平時(shí)枯燥無(wú)味的聽(tīng)寫(xiě)形式，使學(xué)生能形成一種積極參與，積極學(xué)習的良好氛圍，學(xué)生能把單詞的背誦當做一件樂(lè )事，而不再是苦事。
4、充分發(fā)掘與利用周?chē)囊磺杏欣蛩�，加強尖子生的培�?yōu)工作。
鼓勵學(xué)習中上生積極參加區、市和其他社會(huì )培訓機構的學(xué)習培訓班，做好家長(cháng)的溝通聯(lián)系工作，讓家長(cháng)積極配合學(xué)校的教育教學(xué)工作，把學(xué)習好的學(xué)生送到外面，讓他們更多的了解與接觸外面的英語(yǔ)學(xué)習，也使得他們能了解與接受最新的英語(yǔ)學(xué)習資訊。在學(xué)校里，教師也在培優(yōu)方面下了很大的工夫，如充分利用課間的業(yè)余時(shí)間，給予學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生以課外的輔導，幫助學(xué)生全面提升自己的英語(yǔ)學(xué)習。
三、存在問(wèn)題。
三年級：主要問(wèn)題是學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感與表達習慣還沒(méi)有完全掌握，容易出現馬虎粗心的現象，而導致了考試測驗中的扣分情況，大部分的學(xué)生對要求掌握的單詞能認讀與基本理解意思，但他們再現單詞和靈活運用的能力還有待加強，其次是單元測試與期末考試中都加強了學(xué)生對一些簡(jiǎn)單語(yǔ)法知識的考察，但學(xué)生完成的情況不如理想，最后三年級學(xué)生簡(jiǎn)單句子的表達能力也比較欠缺。
學(xué)年第一學(xué)期英語(yǔ)總結14
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我在自己的工作崗位上基本上盡職盡責，為人師表。在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的環(huán)節，課前認真備課，做到因材施教，積極探索英語(yǔ)快樂(lè )課堂，我認為小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。下面結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結一下教學(xué)情況：
一、平時(shí)工作表現
平時(shí)認真完成學(xué)校下達的任務(wù)，服從安排，人際關(guān)系融洽。另一方面，教師的言行，學(xué)生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著(zhù)要對學(xué)生的一生負責，認識到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節，說(shuō)做不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹(shù)立威信、得到敬重，起到榜樣作用。
二、英語(yǔ)教學(xué)工作
我所任教的是各個(gè)年級 共6個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。我根據他們各自不同的特征因材施教，著(zhù)重注意做到以下幾點(diǎn)： 1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結為了快速提高教學(xué)水平。但是書(shū)寫(xiě)方面有待提高。
2、認真上好每一節課。我在英語(yǔ)課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué)，把音樂(lè )、簡(jiǎn)單的動(dòng)作、游戲、畫(huà)畫(huà)、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習氛圍中快樂(lè )求知，輕松學(xué)習，不斷地鼓勵自己“english,i can do”“english,i can say”。雖然也偶爾控制不住說(shuō)中文，深知這也會(huì )把孩子們影響…所以我會(huì )嚴苛對待自己，做一個(gè)正面榜樣。
3、認真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。例如：leo班：著(zhù)實(shí)讓我很費力，雖然我對課內容得心應手，可是學(xué)生們的性格、年齡、程度都不相同，兼顧太多時(shí)間就不夠，電話(huà)輔導也比較吃力，想要一下子全讓他們好好在電話(huà)里復習并弄懂太困難了。我會(huì )努力找尋方法，讓自己變強，帶動(dòng)班級更好的發(fā)展。最最慶幸自己有一個(gè)精英班：derek班。我很幸運，也很珍惜，我知道自己知識欠缺，我一直懷著(zhù)愧疚的心態(tài)認真 極其充分的備課，非常感謝主管每次耐心幫助我，不厭其煩回答我。我害怕讓自己心愛(ài)的學(xué)生失望，我希望我也能成為他們的小驕傲和知心的亦師益友呢。其次，就是管理課堂的紀律有時(shí)候有點(diǎn)兒力不從心，我會(huì )在新的一年，多想辦法，畢竟紀律好課堂教學(xué)的效果也會(huì )提升。 說(shuō)說(shuō)我最大的硬傷：人際溝通和收費。不敢說(shuō)、不會(huì )說(shuō)是我的問(wèn)題所在，有時(shí)候也很努力學(xué)習，可是就是欠缺…每次流失期間或者打給試聽(tīng)生，不僅對學(xué)校損失抱歉，其實(shí)自己也會(huì )舍不得，因為付出用心過(guò)。關(guān)于收費可能就是對數字的不敏感和恐懼，還好每次都如有神助，不用正面應對。我的性格也有缺陷，像個(gè)孩子總是拖延…依賴(lài)…有時(shí)候忘記自己的身份，把校長(cháng)你和老師們當成了自己的父母，說(shuō)話(huà)不注意沒(méi)頭腦的地方拜托拜托，盡情原諒。希望小花老師—我盡快成長(cháng)，為學(xué)校多出一份力，讓彩虹陽(yáng)光英語(yǔ)閃亮小馬。
4、對于自己沒(méi)能堅持聽(tīng)課，認真記錄，我表示我得認錯，我補課的確很多，聽(tīng)課時(shí)間也只有周六早晨和周日下午有空，只能聽(tīng)同輔還有只有cathy老師的新概念2可以聽(tīng)，對于我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的學(xué)習各教師的豐富教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式，好像效果并不突出，但是這是教學(xué)主管下達的任務(wù)我就要服從，應該去抓住學(xué)習的機會(huì )，去取長(cháng)補短，想必定能收獲不少。
5、注重教育理論的學(xué)習，做到學(xué)有所用.將近一年來(lái),我在學(xué)校開(kāi)了多次公開(kāi)課。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,使自己的教學(xué)水平得到不錯的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處。有時(shí)候并非自己妄自菲薄，的確和其他老師相比太多差距，比如 她們的不拖延，獨立，有創(chuàng )意，最強大腦，但是我唯一自信自己的就是我肯學(xué)，現在即使畏懼但是我也會(huì )不讓自己逃避，因為我覺(jué)得我可以學(xué)習，可以成長(cháng)，我乜快樂(lè )著(zhù)。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位老師的指導下，取得更好成績(jì)。
學(xué)年第一學(xué)期英語(yǔ)總結15
隨著(zhù)新課程改革的全面推進(jìn)，學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提升，我們英語(yǔ)教研組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位，為此我們組提出了這樣一個(gè)工作總要求，即：“以積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，自覺(jué)學(xué)習新課程，掌握新理念，研究新情況，解決新問(wèn)題，開(kāi)拓進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng )新”。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓好了以下幾個(gè)方面的工作：
一、強化學(xué)習，轉變觀(guān)念，落實(shí)“英語(yǔ)課程標準”的精神
在當今信息社會(huì )中，教育教學(xué)理論不斷推陳出新，如不及時(shí)學(xué)習就會(huì )處于被動(dòng)的局面，因而我們教研組加強了理論學(xué)習的力度，堅持“三定”制度（定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人），以個(gè)人自學(xué)和集體交流相結合的形式，組織教師認真學(xué)習了《新課程標準》、《課堂教學(xué)論》、《走進(jìn)新課程》等書(shū)籍，改變了過(guò)去以“教師為中心”的傳統教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立了“面向全體學(xué)生，突出學(xué)生主體，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標準的精神落實(shí)到具體的行動(dòng)之中，避免教學(xué)的滯后性和盲目性。
同時(shí)我們組也鼓勵教師多上網(wǎng)學(xué)習，收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論并堅持每學(xué)期做好學(xué)習筆記，促進(jìn)了教師理論素養的提高。
二、落實(shí)常規，目標明確，努力創(chuàng )建教研組特色
在教研組的日常管理工作中，我們組確立了“全員管理”的理念，形成了全員參與、全組動(dòng)手的工作氛圍，構建了教研組長(cháng)、英語(yǔ)教師、學(xué)生一體化的管理網(wǎng)絡(luò )，在學(xué)校管理的大背景下，立足教研組自身，加強過(guò)程管理，嚴格落實(shí)各項常規工作，努力創(chuàng )建教研組特色。
三、教學(xué)教研，相得益彰，快速提高教科研能力
向科研要效益，向科研要質(zhì)量，我們在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí)，積極投身于教育科研的活動(dòng)中來(lái)，這是我們組教科研工作的重點(diǎn)和目標所在。
1、課題研究，促進(jìn)教師成長(cháng)。
我們組的每位教師都參加了縣級課題研究，并圍繞課題研究，制定切實(shí)可行的實(shí)驗計劃，在課堂教學(xué)中實(shí)踐和探索。對于在課題研究中出現的困惑，我們及時(shí)查找資料，更注重對實(shí)驗過(guò)程中研究數據和資料的積累和收集，為撰寫(xiě)教育教學(xué)論文提供了良好的素材。
2、教研相長(cháng)，提高課堂教學(xué)水平。
教科研的主陣地是在課堂，在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長(cháng)。在課堂教學(xué)中，我們倡導任務(wù)型的學(xué)習方式，充分利用實(shí)物、圖片、手勢、直觀(guān)教具和表演等方法，運用電教媒體等多種手段為學(xué)生創(chuàng )設真實(shí)的語(yǔ)言交際情景，引導學(xué)生理解、模仿和運用語(yǔ)言，提高學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力，這在我們組每個(gè)成員的研究課中得到了充分體現。
3、以教育敘事為依托，提高科研水平。
每位教師都能積極認真撰寫(xiě)教育故事，不斷對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，促進(jìn)了老師們科研水平的提高。
四、團結協(xié)作，爭優(yōu)創(chuàng )先，實(shí)現全員共同成長(cháng)
教研組是一個(gè)團隊，一個(gè)團隊要有凝聚力，就離不開(kāi)一份良好的團隊精神。為此，我們一方面不斷強化整個(gè)團隊分工不分家的團結協(xié)作精神，另一方面又不斷鼓勵大家爭優(yōu)創(chuàng )先，以實(shí)現整個(gè)團隊中每一位老師的成長(cháng)。
五、取得的成績(jì)。
在教研組各位老師的共同努力下，每周三觀(guān)看uc教研活動(dòng)，通過(guò)一學(xué)期的參與，每位教師都有很大的收獲，將聽(tīng)到的，學(xué)到的應用于教學(xué)之中，期末取得了可喜的成績(jì)。
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