學(xué)校經(jīng)典誦讀經(jīng)驗總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編為大家收集的學(xué)校經(jīng)典誦讀經(jīng)驗總結，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校經(jīng)典誦讀經(jīng)驗總結1
一、山重水復疑無(wú)路
我校從20xx年開(kāi)始經(jīng)典誦讀活動(dòng)的，到現在已五年。20xx年，我校成為東河區五所新課改實(shí)驗校之一。通過(guò)新課程標準的學(xué)習，我們了解到新課標十分倡導古詩(shī)詞的背誦和積累，當時(shí)，就有兩位教師在班內開(kāi)展了經(jīng)典誦讀，在她們的帶動(dòng)下，又有一批教師行動(dòng)起來(lái)。但是，有的家長(cháng)、老師并不理解，詢(xún)問(wèn)我們這樣做有用嗎？我們的理由并不充足。
一段時(shí)間的事實(shí)證明，率先開(kāi)展誦讀活動(dòng)的班級，表現出來(lái)的是無(wú)論作文水品，還是朗讀能力，都漸漸地走在同年級的前面。于是，我們在全校興起了轟轟烈烈的古詩(shī)文背誦活動(dòng)。不到一年，二到六年級的學(xué)生，人人都能背誦新課標推薦的古詩(shī)80首，并分年段開(kāi)展了古詩(shī)背誦擂臺賽，學(xué)生感受到了成功的快樂(lè )，教師也看到了學(xué)生巨大的潛力。讓學(xué)生在少年敏感期，誦讀大量古詩(shī)文，用文言奠基，用白話(huà)表達，何樂(lè )而不為？但是，誦讀活動(dòng)究竟應如何進(jìn)一步深化？如何保證學(xué)生誦讀的時(shí)間？如何進(jìn)行激勵評價(jià)，保持學(xué)生的誦讀興趣？一個(gè)個(gè)疑問(wèn)擺在我們面前，也激發(fā)了我們進(jìn)一步探索的愿望。
二、柳暗花明又一村
通過(guò)大量地經(jīng)典誦讀相關(guān)學(xué)習與觀(guān)摩，我們制定了可行的方案，并逐步展開(kāi)了研究與探索。
�。ㄒ唬┓治鰡�(wèn)題，確立原則。
仔細地分析教師在經(jīng)典誦讀活動(dòng)中存在的種種問(wèn)題，我們確立了五條實(shí)施原則，即：
根植于語(yǔ)文學(xué)習，與語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)有機結合；以興趣為先導，與少先隊活動(dòng)結合；借鑒他人經(jīng)驗，創(chuàng )造自己特色；營(yíng)造濃厚氛圍，構建詩(shī)韻校園；家校聯(lián)合，建設書(shū)香家庭。
�。ǘ┤珕T參與，實(shí)踐探索。
在實(shí)踐探索中，我們依據實(shí)施方案及實(shí)施原則，從學(xué)校、年級、班級、個(gè)人及家庭五個(gè)層面拓展誦讀空間，整體協(xié)作，分塊實(shí)施。通過(guò)五年探索，到現在終于有了一種柳暗花明又一村的感覺(jué)。
1、怎樣誦讀經(jīng)典？
�。�1）誦經(jīng)典，日積月累。首先，要求學(xué)生背會(huì )的古詩(shī)，一般來(lái)說(shuō)，教師都能夠背會(huì )。一直以來(lái)，我們堅持“每周一詩(shī)”活動(dòng)，到了中高年級，甚至每周“兩詩(shī)”、“三詩(shī)”。教師與學(xué)生一起回歸語(yǔ)文誦讀之本，忘我吟唱，搖頭晃腦，或配樂(lè )朗讀，或男女生輪讀，或師生對讀、賽讀，或婉轉，或鏗鏘，我們稱(chēng)之為“美讀吟誦”。其次，倡議學(xué)生讀的經(jīng)典書(shū)籍，教師要先走一步，讀在學(xué)生前面，悟在學(xué)生前面，再與學(xué)生一起交流，一起討論。
�。�2）抄經(jīng)典，邊寫(xiě)邊悟。經(jīng)典教學(xué)中，我們提倡抄寫(xiě)，倡導學(xué)生把所學(xué)的詩(shī)或經(jīng)典的語(yǔ)句，抄寫(xiě)在本上。在抄寫(xiě)中積累，在抄寫(xiě)中領(lǐng)悟詩(shī)詞的內涵。
�。�3）畫(huà)經(jīng)典，展開(kāi)想象。畫(huà)經(jīng)典就是學(xué)生用畫(huà)面來(lái)反映古詩(shī)詞表達的內容和意境。學(xué)生根據古詩(shī)詞內容，充分發(fā)揮自由靈動(dòng)地想象，用手中的畫(huà)筆表現自己對古詩(shī)詞的認識與理解。
�。�4）演經(jīng)典，繪聲繪色。這是經(jīng)典誦讀活動(dòng)中最為綜合化的活動(dòng)，即用表演的形式來(lái)展現詩(shī)詞經(jīng)典的情節內容，形式有吟唱、舞蹈、情景劇表演、游戲唱喝等。
2、怎樣保證誦讀時(shí)間？
我們采用的是方式是：晨誦，午練，暮讀。
�。�1）晨誦：一方面，讓學(xué)生在清晨一入校，通過(guò)誦讀古詩(shī)、童謠、童詩(shī)，開(kāi)啟一日的學(xué)習生活，感受生活的美好，領(lǐng)略母語(yǔ)的優(yōu)美；另一方面，通過(guò)熟讀成誦，培養學(xué)生良好的記憶能力，奠定堅實(shí)的記憶功底。（2）午練：即我校每天下午上課前十分鐘的音樂(lè )習字訓練。學(xué)生在悠揚的古箏樂(lè )曲中，先做一套學(xué)校自編的“詩(shī)韻悠悠音樂(lè )習字操”，之后，氣定神勻地開(kāi)始練習漢字書(shū)寫(xiě)。所書(shū)寫(xiě)的內容大部分為本周課內課外誦讀的內容，在書(shū)寫(xiě)中品賞佳句，體味情感，進(jìn)入意境。
�。�3）暮讀：其核心內容就是讓學(xué)生在下午放學(xué)后，興味盎然地閱讀他們喜歡的書(shū)籍。我們嚴格控制各科教師作業(yè)量，目的就是空出時(shí)間，保證學(xué)生每日半小時(shí)閱讀。通過(guò)親子閱讀，師生共讀，讓學(xué)生愛(ài)上讀書(shū)，讓讀書(shū)成為每個(gè)學(xué)生生活中樂(lè )事。
除了以上三種形式，各班語(yǔ)文老師還各自開(kāi)辟出讀經(jīng)誦典的時(shí)間，如有些班級利用放學(xué)路隊從班級到校門(mén)口，邊走邊進(jìn)行吟誦，有些班級把誦讀經(jīng)典結合在課間跳皮筋、擊鼓傳花等游戲當中。
3、怎樣進(jìn)行誦讀評價(jià)？
一是學(xué)生自我的激勵與評價(jià)。每月月初，學(xué)生可在“群星爭輝亮校園”爭星榜中，申報班級的閱讀小明星，背誦大王等稱(chēng)號，月末舉行誦讀擂臺賽，進(jìn)行評選。
二是每學(xué)期末，各年級評選小書(shū)迷，讀書(shū)小碩士、小博士；三是我校從新課改以來(lái)一直堅持進(jìn)行的每學(xué)期的朗讀、寫(xiě)字、寫(xiě)作等單項能力測試與教導處到各班進(jìn)行的背誦抽測、點(diǎn)測活動(dòng)，此項活動(dòng)改變一張考卷定優(yōu)劣的做法，全面地考核了學(xué)生的語(yǔ)文能力。
4、怎樣促發(fā)教師讀經(jīng)典？
我們認為：讀和教是相輔相成的，沒(méi)有高層次的閱讀，就沒(méi)有高水平的教學(xué)。而經(jīng)典文化一旦內化到教師心里，外化出來(lái)的就是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。幾年來(lái)，我們著(zhù)力于通過(guò)多種方式鼓勵教師多讀書(shū)，讀好書(shū)。主要采用了以下幾種形式：
1、向教師推薦好書(shū)，分為必讀書(shū)目與選讀書(shū)目。
2、開(kāi)展每日半小時(shí)讀書(shū)活動(dòng)，堅持寫(xiě)筆記，讀書(shū)心得。
3、成立教師讀書(shū)沙龍，定期開(kāi)展教師讀書(shū)交流會(huì )。
4、開(kāi)展青年教師風(fēng)采大賽，考察教師經(jīng)典詩(shī)文讀、背情況。
5、語(yǔ)文教師開(kāi)學(xué)初向學(xué)科分管領(lǐng)導上交個(gè)人本學(xué)期經(jīng)典詩(shī)文背誦目錄，背熟后請分管領(lǐng)導檢查，以提高語(yǔ)文老師的背誦功。
6、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，交流讀書(shū)、教學(xué)心得。
通過(guò)幾年的教師大閱讀活動(dòng)，教師真正體會(huì )到：讀書(shū)破萬(wàn)卷，教學(xué)如有神。所以目前，全校教師都能夠主動(dòng)閱讀，與好書(shū)為伴。
三、最是書(shū)香能致遠
回顧幾年的經(jīng)典誦讀之路，我校在東河區教育局、教研室的指導下，已取得了明顯的階段性成果。首先是學(xué)生的.閱讀量大大增加，平均背誦200多首古詩(shī)詞，高年級孩子能夠平均閱讀30多部名著(zhù)，閱讀量的增加，極大地擴展了孩子們的文化視野，豐富了孩子們的文化儲備。很多學(xué)生的習作在國家級、自治區級征文活動(dòng)中獲獎，在報刊上發(fā)表。20xx年12月，我校還成為東河區首家包頭晚報小記者站。目前，已有小記者近200名。
其次，經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展為我校的國家級“加大閱讀量子課題實(shí)驗”與自治區級“體驗性作文實(shí)驗“奠定了基礎，也促進(jìn)了教師教改課研活動(dòng)的開(kāi)展。
最是書(shū)香能致遠，走在經(jīng)典誦讀的路上，我們感受著(zhù)經(jīng)典的博大精深，感受著(zhù)誦讀的無(wú)窮樂(lè )趣。
學(xué)校經(jīng)典誦讀經(jīng)驗總結2
我校是國家級綠色學(xué)校和省級科技示范校，長(cháng)期以來(lái)一直以此特色開(kāi)展工作，并舉行豐富多采的活動(dòng)。
1、 四月份環(huán)保教育月。結合4月x日世界地球日，我校召開(kāi)了“ 追求綠色生活，爭做環(huán)保市民”主題活動(dòng)，利用回收廢品所得的資金20xx余元，為全校每班購買(mǎi)了垃圾桶；走進(jìn)社區向居民發(fā)放有關(guān)環(huán)保的資料，還號召學(xué)生利用廢舊衣服親自動(dòng)手自制環(huán)保購物袋走進(jìn)社區發(fā)放給居民。進(jìn)一步提高了全校師生的環(huán)保意識，調動(dòng)了師生對環(huán)保工作的積極性。學(xué)生的一言一行，帶動(dòng)了一個(gè)個(gè)家庭的環(huán)保行動(dòng)，通過(guò)大手拉小手，收到了良好的效果，并推動(dòng)了社區精神文明發(fā)展。
圍繞環(huán)保及奧運進(jìn)行了主題班隊會(huì )的評比，其中4.2、4.3、4.4、6.2、3.1、3.2形式多樣、內容豐富、富于感染力、對學(xué)生的教育效果明顯，被評為一等獎。
2、做為科技示范校，我校充分發(fā)揮了示范帶頭作用，每周一節的科技課，使科技走進(jìn)校園、走進(jìn)學(xué)生；科技活動(dòng)小組繼續延續，既豐富了學(xué)生的業(yè)余生活又培養了學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。在中旬期間迎接了了省里的科技示范校復檢獲得好評。5月x日接待了日本科技教育專(zhuān)家井首義道來(lái)我校進(jìn)行科技交流。5月x日科普活動(dòng)周——科技進(jìn)校園，錢(qián)隆生副市長(cháng)，王政副區長(cháng)及局領(lǐng)導參加了活動(dòng)。（幾次活動(dòng)吉林電視臺、吉林日報、長(cháng)春日報、城市晚報等多家媒體給予了相關(guān)的報道）。6月21—22日吉林省中小學(xué)生航模比賽團體第二名。
3、六月份根據教師書(shū)寫(xiě)的材料及平時(shí)掌握的情況評出5名優(yōu)秀班主任進(jìn)行了經(jīng)驗交流，取得了良好的效果，在全校中影響很好。
4、七月份帶領(lǐng)學(xué)生參加夏令營(yíng)，本次夏令營(yíng)是歷年來(lái)人數最多的一次。 一年來(lái)正陽(yáng)小學(xué)在特色教育工作中取得的成績(jì)，深深感受到這主要得益于區教育局領(lǐng)導和校領(lǐng)導的重視與支持，這也是我們繼續努力的精神動(dòng)力，我們將不懈努力開(kāi)創(chuàng )德育工作的新局面。
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