中學(xué)教師專(zhuān)評優(yōu)活動(dòng)總結
經(jīng)歷了有意義的活動(dòng)后，我們一定都增加了不少生閱歷，你會(huì )有什么樣的總結呢？可是怎樣寫(xiě)活動(dòng)總結才能出彩呢？下面是小編精心整理的中學(xué)教師專(zhuān)評優(yōu)活動(dòng)總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中學(xué)教師專(zhuān)評優(yōu)活動(dòng)總結1
為了進(jìn)一步加強我校教師隊伍的建設，聚焦課堂，全面提升教師專(zhuān)業(yè)化水平，倡導教研組備課組內的有效合作，打造一支具有較強教育教學(xué)能力與較高教育教學(xué)水平的骨干教師隊伍。使我們的教師形成自我發(fā)展的內在動(dòng)力，形成會(huì )反思，會(huì )改進(jìn)自身教育教學(xué)行為的本領(lǐng)，從而實(shí)現教師自身教育價(jià)值的追求，克服職業(yè)倦怠，讓教師真正從職業(yè)走向事業(yè)。我校于20xx年9月中旬啟動(dòng)了第一屆“田蘭杯”教師專(zhuān)業(yè)能力評優(yōu)活動(dòng)，于20xx年xx月底落下了帷幕。
這次活動(dòng)，以聚焦課堂教學(xué)為核心，從教師對新課標的理解、在新理念指導下對教材和學(xué)生的研究、對教學(xué)目標的設計、對教學(xué)過(guò)程的預設、對教學(xué)方法和手段的運用，對課堂的調控和應變能力、對課堂教學(xué)后的反思能力等進(jìn)行全面評比，突出教師教學(xué)行為的轉變和學(xué)生學(xué)習方式的改變 ,激發(fā)教師提升自身專(zhuān)業(yè)水平的內驅力；這次活動(dòng)，以團隊合作研究為手段，推進(jìn)了教研組備課組建設，營(yíng)造了團隊研修氛圍，通過(guò)伙伴互動(dòng)、團隊合作，開(kāi)展了一系列靈活多樣、行之有效的教研活動(dòng)。 這次活動(dòng)，給全體教師搭建了專(zhuān)業(yè)提升的平臺，提供了教師互相學(xué)習的機會(huì )，激發(fā)了教師對學(xué)科研究的主動(dòng)性，保障了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
回顧這次評優(yōu)活動(dòng)的全過(guò)程，這次評優(yōu)活動(dòng)各個(gè)層面都高度重視，認真對待本次比賽。學(xué)校領(lǐng)導在假期中就開(kāi)始籌劃此項活動(dòng)、經(jīng)過(guò)了多次會(huì )議研討，確定了學(xué)校關(guān)于此項活動(dòng)的指導思想、活動(dòng)目標、活動(dòng)精神；教導處根據校領(lǐng)導的會(huì )議精神擬定活動(dòng)方案，召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議征求意見(jiàn)和建議，組織和安排各階段的時(shí)間節點(diǎn)及活動(dòng)內容，并全程關(guān)注各教研組的活動(dòng)開(kāi)展；教研組根據方案，領(lǐng)會(huì )精神，開(kāi)展教研組活動(dòng)進(jìn)行組內動(dòng)員，悉心安排每個(gè)階段活動(dòng)的時(shí)間節點(diǎn)和形式，有計劃地開(kāi)展集體說(shuō)課、教師上課、集體評課活動(dòng)等。
根據方案，各學(xué)科評審小組成員本著(zhù)公平、公開(kāi)、公正的原則，利用課余時(shí)間集中討論，客觀(guān)地評價(jià)每一位教師的表現；我們的教師把本次活動(dòng)作為自己一次難得的鍛煉和展示的機會(huì )，仔細選課，精心備課，認真上課，較好地展示了我校教師的風(fēng)采；在活動(dòng)中，為了保證各項活動(dòng)正常開(kāi)展，少不了要調課、攝像、拍照、準備凳子、檢查電視機的運行情況等，雖然有一些小狀況出現，但是金老師、耿老師、小杭、小俞都能克服和解決，著(zhù)實(shí)讓人感動(dòng)。正是由于學(xué)校領(lǐng)導的正確決策、教導處的精心組織和安排、教研組備課組的認真實(shí)施、評審小組成員的公正點(diǎn)評、教師的積極參與、工作人員的大力支持等，才得以使本次活動(dòng)在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下，能夠及時(shí)、有序、高效地進(jìn)行。在這次活動(dòng)中，校內教師團結一心，群策群力，出主意想辦法，為參賽教師鼓勁加油，與其說(shuō)是某個(gè)教師參加比賽，不如說(shuō)是教研組集體智慧的比拼，這一點(diǎn)充分體現了教師團結進(jìn)取的精神風(fēng)貌。再此，我代表教導處在這里由衷的對所有認真投入、積極參與和大力支持這項活動(dòng)的老師們表示感謝。
雖然說(shuō)，本次評優(yōu)活動(dòng)基本達到了我們預期的活動(dòng)目標，但是在這次評優(yōu)活動(dòng)中反思各個(gè)環(huán)節的進(jìn)行情況，還是有待第二屆活動(dòng)時(shí)加以改進(jìn)的。主要有以下兩個(gè)方面：
1、教研組對學(xué)校評優(yōu)活動(dòng)精神理解不透。
9月9日，學(xué)校召開(kāi)了教研組長(cháng)關(guān)于本屆評優(yōu)活動(dòng)的啟動(dòng)會(huì )議，在會(huì )上把方案初稿詳細的進(jìn)行了解讀，并征求了各教研組長(cháng)的意見(jiàn)和建議，于9月13日教研組長(cháng)例會(huì )上確定了這次活動(dòng)的方案，在會(huì )上劉校長(cháng)強調了這次活動(dòng)的目的和重要性，教導處明確了具體工作安排，也要求教研組長(cháng)根據方案制定出自己學(xué)科的評優(yōu)活動(dòng)方案，把每個(gè)階段活動(dòng)（主要是教研組內的動(dòng)員會(huì )、備課組的教學(xué)設計交流會(huì )、教研組內的說(shuō)課活動(dòng)、教研組內的預賽課安排、評審小組評課安排等）的時(shí)間、地點(diǎn)、內容等一一安排出來(lái)。由于部分教研組對學(xué)�；顒�(dòng)精神沒(méi)有真正理解、內化和及時(shí)動(dòng)員和傳達，導致組內教師曲解或根本就不清楚整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程和環(huán)節，造成了部分教師對這次活動(dòng)的安排產(chǎn)生疑義。
2、教研組預賽活動(dòng)各環(huán)節安排滯后。
如方案中講到組內初賽時(shí)間安排及基本要求：“第一階段：20xx年9月20日－20xx年9月21日（第四周）要求：（1）參賽教師必須按正常的教學(xué)進(jìn)度（第五周）確定參賽教學(xué)內容，撰寫(xiě)教案和教學(xué)設計說(shuō)明（要求按教研組統一格式），各備課組利用備課活動(dòng)或其他時(shí)間組織教師進(jìn)行教學(xué)設計交流，參賽教師根據交流意見(jiàn)進(jìn)行修改；第二階段：20xx年9月25日－20xx年9月30日（第五周）要求：各教研組安排時(shí)間組織參賽教師進(jìn)行說(shuō)課活動(dòng)，評審小組選拔部分教師進(jìn)行上課活動(dòng)，課后評審組對其作出書(shū)面評價(jià)，全程錄像并制成光盤(pán)。評審組根據參賽者的教學(xué)設計及說(shuō)課、上課情況，確定參加校級決賽名單�！钡墙Y果不盡人意，有四個(gè)備課組沒(méi)有在第五周結束預賽，而是推延到第七周，原因很清楚：也許是教研組長(cháng)沒(méi)有理解活動(dòng)精神、也許是教研組長(cháng)沒(méi)有在組內動(dòng)員是解讀清楚、或者也許是教研組活動(dòng)時(shí)教師沒(méi)有認真聽(tīng)取教研組長(cháng)對方案的解讀和時(shí)間節點(diǎn)的安排，種種原因造成說(shuō)課滯后、預賽課滯后。這樣就勢必使預賽和決賽時(shí)間拉得很近，讓部分教師感覺(jué)學(xué)�；顒�(dòng)的時(shí)間安排存在不合理和不科學(xué)的傾向。
這次評優(yōu)活動(dòng)雖然帶著(zhù)些許遺憾落幕了，但是那種活動(dòng)精神永遠留在我們心中。比賽雖然結束了，但是我們要把在比賽中表現出來(lái)的那股干勁、那種熱情、那份專(zhuān)業(yè)投入到我們常規的教學(xué)和教研活動(dòng)中去。下一階段教研組要認真總結評優(yōu)活動(dòng)，值得發(fā)揚的教學(xué)方法、手段、學(xué)科亮點(diǎn)要在備課組內加以宣傳和推廣；令我們教師值得反思、亟待改進(jìn)的不足，要在備課組內討論和研究，找到解決問(wèn)題的途徑和方法，最終使我們教師在學(xué)科素養上不斷地改進(jìn)和提高，在專(zhuān)業(yè)道路上越走越遠。我相信，只有通過(guò)我們扎實(shí)的工作，才能進(jìn)一步推動(dòng)我們教研組備課組的建設和發(fā)展，才能真正提升我們教師的學(xué)科素養和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，才能真正提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
中學(xué)教師專(zhuān)評優(yōu)活動(dòng)總結2
作為專(zhuān)職音樂(lè )教師已有8年了，現將這一學(xué)年的教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學(xué)
堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。
二、課堂管理
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒(méi)有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運用不夠。
三、課外活動(dòng)
為了更好地培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，按學(xué)校的計劃，組建了合唱隊。每周一周三第八節課訓練。在中小學(xué)校園文化藝術(shù)節上，同學(xué)的獨舞獲得觀(guān)眾的好評。
四、其他
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費收集各種音樂(lè )文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習，如：參加市里的音樂(lè )教研活動(dòng)；練習專(zhuān)業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志上、英特網(wǎng)上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是聽(tīng)課太少，使我失掉了很多直接學(xué)習的機會(huì )。
中學(xué)教師專(zhuān)評優(yōu)活動(dòng)總結3
我一直在努力，希望成為一名合格的人民教師，合格的名師工作室成員。在這愉悅的暑假里，回首一年的光陰，尋覓成長(cháng)的足跡，反思自己的不足。
一、立足講臺，以書(shū)為友
“既然選擇了當老師，就要站穩這個(gè)講臺”，北京方老師如是說(shuō)。我把這句話(huà)牢記在心里，并思考“站穩講臺”的內涵。我認為，要想站穩講臺，最主要的是先鉆研自己的業(yè)務(wù)，提高自己的歷史修養。作為一名歷史老師，深知歷史涉獵的領(lǐng)域極其廣泛。那些能在這三尺講臺上揮灑自如，口若懸河，贏(yíng)得學(xué)生尊敬和崇拜的老師，都是閱讀大量的書(shū)籍，再結合教材和學(xué)生特點(diǎn)，才展示出個(gè)人和歷史的魅力。
心向往之。我開(kāi)始閱讀歷史方面的書(shū)籍，如：《歷史是個(gè)什么玩意》、《名師歷史教學(xué)設計分析》、《論語(yǔ)心得》、《論語(yǔ)別裁》、《曾國藩的正面與側面》和《蘇東坡傳》；報刊雜志有：《讀者》、《當代教育家》、《山東教育》、《沂蒙教育》。范奉華老師還向名師工作室的成員推薦了兩部演繹歷史風(fēng)云，謳歌人間正道的電視劇《百年虛云》和《黎明之前》。
我對自己不滿(mǎn)意的是，無(wú)論書(shū)籍還是電視劇，看完后雖很感慨，但就是寫(xiě)不出感悟。
二、參加培訓，獎勵未來(lái)
一位專(zhuān)家說(shuō)：領(lǐng)導對一個(gè)人所取得的成績(jì)進(jìn)行獎勵，那是獎勵他的過(guò)去，要獎勵一個(gè)人的未來(lái)，那就送他參加培訓。由此可見(jiàn)參加對口的培訓有多么重要。
一次偶然的機會(huì )，我參加了教育有關(guān)“思維導圖”的培訓，后經(jīng)過(guò)多方資料的論證，認識到這種學(xué)習方法是有益的。于是我把“思維導圖”引入到我的歷史課堂，它既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習歷史的興趣，又培養了學(xué)生的創(chuàng )新能力。我所帶班級的歷史教學(xué)成績(jì)一直領(lǐng)先于同年級其他班級，就得益于思維導圖的運用；20xx年10月《沂蒙教育》發(fā)表了我的論文《“思維導圖”促進(jìn)有效學(xué)習的原因》。成果雖微不足道，卻增添了我不斷探索新的教學(xué)方法的信心和勇氣。
20xx年4月，名師工作室和學(xué)校領(lǐng)導給了我們歷史組到濟南章丘聽(tīng)省級歷史優(yōu)質(zhì)課的機會(huì )，這是一種幸福的降臨。一周的聽(tīng)課，忘記了疲勞，我用心感受著(zhù)這場(chǎng)歷史的盛宴，每一節課都是一個(gè)團隊智慧的結晶，教學(xué)設計精彩紛呈，沒(méi)有他們做不到的，只有你想不到的。后來(lái)我寫(xiě)下了自己的感悟，在市歷史研討交流會(huì )上做了匯報，題目是《向歷史求知，向快樂(lè )出發(fā)》。
20xx年12月，很幸運的在人民會(huì )堂聽(tīng)了美國雷老師的精彩演講。雷老師的一生把教育當作了神圣的事業(yè)，用無(wú)盡的愛(ài)去澆灌身邊的每一個(gè)生命，而我們這些凡夫俗子只把教育當作了用來(lái)謀生的職業(yè)。差距之大，令我汗顏。后來(lái)寫(xiě)了篇感悟《雷來(lái)了》，發(fā)表在博客上。
我聽(tīng)過(guò)的精彩報告還有北京方芳老師的，常熟呂娟老師的，還參加了市未成年人心理健康教育第一、二期的培訓。我認為，這些培訓活動(dòng)，都是這些優(yōu)秀人士的經(jīng)驗傳播，給我指明了前進(jìn)的方向，就是對我未來(lái)的獎勵。
三、心系教育，注重研究
教育的實(shí)質(zhì)是解放人類(lèi)。在教育中我一直奉這句話(huà)至上，并努力尋找實(shí)現這一教育理念的途徑。
20xx年3月，市教科室制定了“”教育研究課題，在范老師的支持和幫助下，我選擇了《學(xué)生個(gè)性化發(fā)展策略研究》這一課題。更令人振奮的好消息是我制定的`《學(xué)生個(gè)性化發(fā)展策略研究》課題實(shí)施方案，通過(guò)了臨沂市教科室的嚴格審核。
個(gè)性化作業(yè)，就是充分尊重了孩子的權利和人格，給予孩子極大的自主空間，讓學(xué)生依據自己的喜好自由地選擇內容、形式，選擇作業(yè)時(shí)間的學(xué)生作業(yè)形式。
《學(xué)生個(gè)性化發(fā)展策略研究》所提出的“初中歷史個(gè)性化作業(yè)”，改革了作業(yè)的形式與內容，作業(yè)設計有主題活動(dòng)課、歷史辯論、歷史小論文、歷史演講、歷史周報、鄉土歷史的考查、歷史思維導圖等，這些活動(dòng)尊重學(xué)生的個(gè)別差異，使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展；注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮，在作業(yè)過(guò)程中讓學(xué)生感興趣，讓學(xué)生有發(fā)揮的空間，體驗成功，提高能力，讓學(xué)生體會(huì )到自己探究成功的喜悅。這不正是教育在尋找的嗎？
成長(cháng)是需要多付出、多努力、多磨礪，扎扎實(shí)實(shí)，自我加壓，不斷自我提升的.過(guò)程。范名師工作室一直在指引著(zhù)我前進(jìn)的方向，是我成長(cháng)的平臺。今后，我要踏著(zhù)范老師“從容淡定，激情詩(shī)意”、“專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，內涵發(fā)展”的足跡，繼續前行，也要長(cháng)出“英雄誰(shuí)屬，非我莫屬”的底氣和自信。
中學(xué)教師專(zhuān)評優(yōu)活動(dòng)總結4
這學(xué)年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、政治思想方面
認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
三、工作考勤方面
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓，到各地聽(tīng)課學(xué)習，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們，當然在教學(xué)工作中存在著(zhù)一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。
總而言之，現在社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻。
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