實(shí)驗班教學(xué)工作總結（精選5篇）
指縫很寬，時(shí)間太瘦，悄悄從指縫間溜走，回顧堅強地走過(guò)的這段時(shí)間，取得的成績(jì)實(shí)則來(lái)之不易，請務(wù)必好好寫(xiě)一份教學(xué)總結，記錄好這段經(jīng)歷。那么如何避免教學(xué)總結最后成為流水賬呢？下面是小編精心整理的實(shí)驗班教學(xué)工作總結（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
實(shí)驗班教學(xué)工作總結1
一、思想方面。
1、加強學(xué)習，我把主要精力放在本職工作上，嚴格要求自己，面對一個(gè)班集體，我深感自己責任的重大。以把教育學(xué)生養成良好的習慣為目標，讓孩子們在具有健康的心理和健康身體的同時(shí)，具備健康的生活能力。
2、嚴格班級治理，首先從思想、行動(dòng)上嚴格要求孩子們的班級紀律和思想教育工作。努力做到認真、負責、敬業(yè)、積極向上。保持健康快樂(lè )的精神狀態(tài)。同時(shí)，也要樹(shù)立一顆童心，愛(ài)心，堅持正面教育工作原則，耐心細心做好他們教育工作。
3、利用好家園聯(lián)系手冊，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和要求，并溝通好校內外的情況，不斷改進(jìn)工作，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，爭取家長(cháng)的理解、支持與幫助。幫助家長(cháng)具備正確的教育觀(guān)、知識觀(guān)，明確幼兒期教育中心是個(gè)性能力的培養。讓家長(cháng)認同我們的教育宗旨、目標和教育形式，并支持參與學(xué)校的教育活動(dòng)。我們的工作得到了家長(cháng)的配合和支持，同時(shí)家長(cháng)們也給予我們充分的定，這將更加激勵了我們更好的開(kāi)展家園工作。如今班上的工作開(kāi)展的比較順利，收到了較好的效果，并得到了家長(cháng)的認可。
二、教育教學(xué)工作。
由于初次接觸教育行業(yè)，有很多都需要自己去摸索，學(xué)習。在半年的教學(xué)工作中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要上好課，備好每一節課。自己動(dòng)手做教具。了解幼兒原有的知識、他們的興趣、需要、方法、習慣、學(xué)習新知識可能遇到困難，并采取相應的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育。多看對業(yè)務(wù)，心理學(xué)有關(guān)的書(shū)籍，不斷擴展知識面，為教育內容注入新的活力。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng )設良好的機會(huì )與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征，培養幼兒獨立解決問(wèn)題的能力。
2、在教學(xué)中以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習，更好的因材施教，因人施教。
3、根據制定的活動(dòng)目標、內容與要求組織好各活動(dòng)的各環(huán)節，保證好幼兒每天各項活動(dòng)的活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好的培養幼兒全面發(fā)展。
本學(xué)期，我擔任實(shí)驗班的英語(yǔ)、語(yǔ)言、寫(xiě)字等教學(xué)工作。對于英語(yǔ)上里面包含字母及發(fā)音教學(xué)，日常用語(yǔ)，及情景對話(huà)，還有有趣的兒歌，教材都是取材于我們的日常生活中隨處可見(jiàn)的事物，皆進(jìn)入生活。所以在生活中會(huì )要求學(xué)生們學(xué)以致用。不僅僅是在課堂上說(shuō)英文，下課之后包括在家也希望孩子們盡量用謝簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對話(huà)，因為是實(shí)驗班馬上就要上小學(xué)，培養好的習慣是最重要的。
在語(yǔ)言教學(xué)上，內容主要是講故事為主，每個(gè)故事都蘊含了一定的教育意義，對孩子的成長(cháng)也會(huì )有幫助，多閱讀一些故事可以鍛煉孩子的閱讀能力，而且幫助孩子們豐富語(yǔ)言詞匯，平時(shí)的故事教學(xué)中我們主義創(chuàng )設情境，培養孩子們有感情的朗讀，用較連貫，完整的話(huà)回答老師提出的問(wèn)題，語(yǔ)言的學(xué)習就是要多看多讀，多講，學(xué)習中我們會(huì )舉行講故事比賽為每個(gè)孩子提供展示自己的平臺。同時(shí)也有寫(xiě)字練習，首先我們都要求寫(xiě)得漂亮。會(huì )認會(huì )讀�；貙�(xiě)。
三、認識不足，努力進(jìn)步。
記得曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：“一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師，應理作為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開(kāi)始，反思促進(jìn)了觀(guān)念的轉變，反思促進(jìn)了工作的提高。教師的成長(cháng)等于經(jīng)驗加反思。雖然在教學(xué)中有時(shí)會(huì )遇到困難，每天還要接送娃娃車(chē)，但是看到孩子們在輕松快樂(lè )的環(huán)境中能健康茁壯的成長(cháng)，快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的學(xué)習和游戲。感到所有的付出都是值得的。
通過(guò)本學(xué)期的工作，我很幸運學(xué)到了不少東西，我深刻認識到：只有在之后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做的更好，才能不愧與每一位求知的孩子。所謂“養不教，父之過(guò)。教不嚴，師之惰。所以我堅信沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師，其次，自我評價(jià)，是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力。
本學(xué)期的工作即將結束了，對于我來(lái)說(shuō)，不斷提高自己的教學(xué)水平，更新教育觀(guān)念，勇于創(chuàng )新使我在今后工作中做得更好!
實(shí)驗班教學(xué)工作總結2
光陰似箭，日月如梭。忙碌卻充實(shí)的一學(xué)期又即將過(guò)去。但我認為過(guò)去并不意味著(zhù)失去，而是伴隨著(zhù)過(guò)去我們又迎來(lái)了新的希望，因為正是擁有了精彩和富有意義的過(guò)去，才會(huì )搭建起希望的橋梁。美好的東西總是令人難忘的，下面就請大家走進(jìn)我的教學(xué)世界，來(lái)共同分享我的快樂(lè )。
本學(xué)期我繼續擔任三年級網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗班的語(yǔ)文教學(xué)工作，通過(guò)上學(xué)期的實(shí)踐我清楚地認識到，合理地使用網(wǎng)絡(luò )資源教學(xué)，無(wú)疑是素質(zhì)教育中的一枝獨秀，用他自身的魅力影響著(zhù)學(xué)校的教育教學(xué)。因此，這學(xué)期，我更加熱衷于利用網(wǎng)絡(luò )資源的優(yōu)勢來(lái)開(kāi)展“快樂(lè )教學(xué)”，最大程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
那么課堂上，我是怎樣利用網(wǎng)絡(luò )資源來(lái)開(kāi)展教學(xué)的呢？首先，小喇叭環(huán)節是依照課文的內容，制作出一套和內容緊密相連的圖文，那鮮艷的圖畫(huà)，逼真的景象，就像一條無(wú)形的線(xiàn)牽動(dòng)著(zhù)每一個(gè)孩子的心，將孩子們的眼球牢牢地吸引過(guò)來(lái)。
可是這僅僅做到了視覺(jué)上的突破，還有一個(gè)重要的環(huán)節可不能忽視，那就是精彩的畫(huà)面要配上生動(dòng)的講解，方能做到珠聯(lián)璧合。不要緊，你只要點(diǎn)擊喇叭圖標，便發(fā)出了悅耳的聲音，音調、語(yǔ)氣會(huì )根據內容的變化而變化，會(huì )根據角色的變化而轉變，因此極大程度地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，孩子們最感興趣同時(shí)也是受益最大的當屬資料城了，在那座城堡里針對每一個(gè)主題都會(huì )為孩子們提供8篇相關(guān)的文章來(lái)開(kāi)展拓展閱讀，每次讀文，孩子們的小眼睛都緊緊地盯著(zhù)顯示器，津津有味地讀著(zhù)，看著(zhù)，此時(shí)的教室安靜極了！
資料城里色彩斑斕，孩子們在知識的海洋里盡情遨游，而小作家則為孩子們提供了展示自我的絢麗舞臺，你瞧，孩子們用他們靈巧的小手敲擊著(zhù)鍵盤(pán)，“嗒嗒”的聲音宛如一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲，于是那一行行、一段段的文字便迫不及待地踏上了寫(xiě)字板這個(gè)神奇的舞臺，有的孩子揮灑自如，有的孩子有些步履蹣跚，但這都不要緊，因為從孩子們閃閃發(fā)光的眼神里，知道他們喜歡這里，擁有了這份寶貴的熱情，我想總有一天每一個(gè)孩子都會(huì )站在這里，舞動(dòng)雙臂，歡呼喝彩。
網(wǎng)絡(luò )資源讓我的整個(gè)課堂新穎別致，讓我的學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣。讓我的學(xué)生學(xué)得興致盎然，其實(shí)不管你多淘氣，不管你有多個(gè)性，但孩子總歸是孩子，他總是會(huì )被新奇的事物所吸引，因此，有效地達到了使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣的教學(xué)目標。
通過(guò)一學(xué)期的歷練，如今的孩子，思維變得更加活躍，學(xué)校各項的活動(dòng)，孩子們的表現自信勇敢。若說(shuō)最大的喜悅就是我們的孩子更懂事更可愛(ài)了……現在，我們的班集體就像一個(gè)和諧美滿(mǎn)的大家庭，其樂(lè )融融。幸福之余，我常常想善用資源，善用網(wǎng)絡(luò )來(lái)開(kāi)展趣味教學(xué)，必會(huì )擦亮生活的火花！
以上是我對自己本學(xué)期工作之一的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結，在以后的工作中，我將進(jìn)一步發(fā)揚成績(jì)，不遺余力地把各項工作做好，用一個(gè)人民教師的工作熱情來(lái)履行自己應盡的職責。
實(shí)驗班教學(xué)工作總結3
在校領(lǐng)導的關(guān)心下，李海軍主任的指揮下，15屆高三取得了輝煌的成績(jì)，下面我就以下具體做法匯報如下：
一、思想方面
1、正確的指導思想，合理的教學(xué)計劃是優(yōu)秀成績(jì)的保障。在高三開(kāi)學(xué)前李海軍主任定制好了實(shí)驗班整個(gè)學(xué)年的工作計劃以及工作重心。針對不同時(shí)期學(xué)生不同特點(diǎn)，定制好了對應的教學(xué)任務(wù)。
2、統一思想。平常教研活動(dòng)中，由王國平老師布置安排工作，在工作計劃制定前，大家一般否會(huì )獻計獻策，踴躍發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，甚至會(huì )有爭論，但是當計劃制定后，不論是贊同的該計劃的還是反對該計劃的，我們都會(huì )堅定不移地執行下去，確保工作順利完成。
二、教學(xué)工作方面
常規教學(xué)方面：
1、進(jìn)度快。教學(xué)工作高效完成。15屆數學(xué)組是高二上期開(kāi)始加快教學(xué)進(jìn)度的，5月份結束高三課程，利用暑期輔導，11月份一輪復習結束。我們正常教學(xué)時(shí)間不能縮短，只能在其他方面做出嘗試，主要是縮短試卷、作業(yè)講評時(shí)間，集中學(xué)生共性問(wèn)題進(jìn)行講解，有些題目只提思路，不詳細講解。同時(shí)配備詳細答案，學(xué)生可自行參閱。（關(guān)于這點(diǎn)開(kāi)始和王老師還有些爭執）。就是因為進(jìn)度快，為我們后期的工作安排提供了時(shí)間上的保障。
2、一輪復習。中規中矩。實(shí)驗班的話(huà)因為主要目的是清北，所以在一輪時(shí)就在解析幾何和導數兩節著(zhù)重講解，我整理了近三年各地市高考真題及模擬試題，匯編了不同題型，對經(jīng)典熱點(diǎn)題型進(jìn)行著(zhù)重講解及練習，并及時(shí)依據學(xué)生作業(yè)及考試反饋的情況有針對性的講評。
3、后一輪復習。一輪復習后學(xué)生普遍掌握了基本知識，基本技能，但是知識有遺忘，不熟練，應試技巧時(shí)間整體把握不足，因而設置一個(gè)“沉淀期”。期間每周三考，做到試卷批改不過(guò)夜，第一時(shí)間對試卷進(jìn)行講評。試卷類(lèi)型有名校聯(lián)考試卷，自編自整試卷，錯題匯編試卷。難度上控制為兩難一易。
通過(guò)考試，給予學(xué)生時(shí)間消化一輪知識，同時(shí)深化學(xué)生對知識的理解，老師并對學(xué)生答題規范做出要求。通過(guò)這一階段學(xué)生考試的時(shí)間如何安排，應試突發(fā)事件處理上的能力有所提高�？荚嚦煽�(jì)有了質(zhì)的飛躍。
4、二輪復習。中規中矩。我整理了各個(gè)專(zhuān)題，加深學(xué)生對知識體系的把握，同時(shí)注意知識點(diǎn)間的聯(lián)系。實(shí)驗班仍然注重導數和解析幾何，同時(shí)配以大量練習，小卷或者考試。
5、二輪復習后。大約4月中旬到5月中旬期間，很多學(xué)生出現了“高原期現象”，包括不少種子選手，這個(gè)時(shí)期我的工作重心轉移到了如何幫助學(xué)生克服心理上的障礙，我利用下午自習課，或者課外活動(dòng)時(shí)間等一切可以利用的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行心理疏導工作，同時(shí)每周對種子選手進(jìn)行座談會(huì )，解決心理學(xué)習上的各種問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一段時(shí)期的`調整，孩子們回到了巔峰狀態(tài)，也迎來(lái)了高考，都取得了很好的成績(jì)。
一分耕耘一分收獲，經(jīng)過(guò)高三的努力工作，最終得到了豐碩的回報。宏志班在高考中表現優(yōu)異，其中5人考入清華北大。
三、細節把握
1、從始至終重視書(shū)寫(xiě)與格式。
2、注意學(xué)生的心理健康。
3、注重學(xué)生的壞習慣的改正。
4、尖子生單兵較量。
5、科學(xué)的成績(jì)分析。
四、不足之處
復習時(shí)，尤其是一輪復習，不要憑歷史經(jīng)驗來(lái)妄加猜測什么是重點(diǎn)什么不考，也不要覺(jué)得知識簡(jiǎn)單而略講或不講，一定要在一輪復習時(shí)涵蓋所有的知識點(diǎn)。
實(shí)驗班教學(xué)工作總結4
是我調入這所學(xué)校接手的第一個(gè)班級，四十七個(gè)鮮活的孩子凝聚在一起，讓三（3）班的教室里每日都是春天。這個(gè)班女孩和男孩都一樣淘氣，但是卻很可愛(ài)。這是一個(gè)健康快樂(lè )的班級，一個(gè)活潑好動(dòng)的班級，同時(shí)，也是一個(gè)讓人頭疼的班級。
剛接手的時(shí)候，真的讓我很后悔。這是一個(gè)什么樣的班級。對于學(xué)校的一些常規要求，他們根本不懂。不知道什么是上課，什么時(shí)候是下課？對于老師，他們無(wú)動(dòng)于衷，根本不聽(tīng)�？赡苁沁^(guò)了一周以后，班級才步入學(xué)習的正軌。
我不知道怎么來(lái)形容我這一學(xué)期的工作，如果要用語(yǔ)言來(lái)表達，我想就只有一個(gè)字：累！現在想想我那將近一個(gè)月的失聲，幾乎說(shuō)不出話(huà)來(lái)，我真是很難過(guò)。對這個(gè)班級，對這47個(gè)孩子，我付出了所有。也許是工作能力有限，沒(méi)能使這個(gè)班級變成優(yōu)秀�？墒俏乙f(shuō)，我真的盡力了。
雖說(shuō)沒(méi)能使這個(gè)班級變成優(yōu)秀，不過(guò)看看現在的三（3）班，也是有些值得留戀的：教師后墻的黑板報豐富多彩，讓過(guò)往者常常駐足賞鑒，贊嘆不已。室內布置更是別致有趣，學(xué)生們賞心悅目，在這幽雅的環(huán)境里學(xué)習，不進(jìn)步都難；老師們在這樣熠熠生輝的空間里上課，也是心情激昂，堂堂經(jīng)典。
還有黑板左方懸掛著(zhù)的獎狀——歌詠比賽一等獎、文藝匯演第一名、跑步比賽第二名的稱(chēng)號，那都是凝結著(zhù)同學(xué)們心血和汗水而成就的累累碩果，也是孩子們團結向上，積極進(jìn)取的成就。學(xué)生的進(jìn)步是值得驕傲的，取得的成績(jì)更是讓人高興的。
我們班負責的衛生區，每天都是很努力的在打掃，雖然不是很干凈，但是我想，大多數孩子也是盡力了，只是孩子們還沒(méi)有養成保持的良好習慣。還有，同學(xué)們的學(xué)習成績(jì)也是蒸蒸日上，都有了大幅度地提高，孩子們正以前所未有的速度成長(cháng)著(zhù)。
當然了，三年級是孩子的一個(gè)轉折期，身體、思想都在突飛猛長(cháng)，而且個(gè)別同學(xué)思想變化大，逆反心理也強，好像一些初出茅屋的“牛犢”，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對立情緒。而且他們還沒(méi)有正確全面的認識能力，難免有這有那的一些小問(wèn)題、小污點(diǎn)；甚至久錯成疾養成了壞習慣的行為，在某些意識較差的孩子身上也時(shí)有泛濫。但孩子們可塑性很強，只要我們當老師的給予了真愛(ài)，他們一定能重新找到前進(jìn)的方向，找回暫時(shí)迷失的自我。
這是一群永遠心向太陽(yáng)的小生靈，正展開(kāi)稚嫩的翅膀，做著(zhù)高飛的夢(mèng)。班風(fēng)班紀也都有了很大改觀(guān)，四十七位同學(xué)都在一個(gè)寬松向上的環(huán)境里，自由的在知識的海洋里遨游著(zhù)、擷取著(zhù)。
路遙知馬力，日久見(jiàn)人心，未來(lái)的路還很長(cháng)，我相信我在今后的教育教學(xué)中會(huì )一如繼往，用我全部的愛(ài)心和耐心去教育我的學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)習的伙伴，共同營(yíng)造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習環(huán)境，讓這個(gè)班級體成為所有人羨慕的焦點(diǎn)！我也時(shí)時(shí)切記：勤能補拙；時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生
實(shí)驗班教學(xué)工作總結5
十五年的老班主任遇上了新情況，這一年帶上了實(shí)驗班。一切都得從頭學(xué)，煞是辛苦。我虛心向同志們請教，年級組長(cháng)張老師隨時(shí)指導，德育處的老師常常幫忙，班級工作形成一個(gè)較為穩定的局面：班級多次獲得流動(dòng)紅旗，期中、期末考試成績(jì)名列年級前茅。
一、學(xué)生的基本情況：
1、性別組成：27個(gè)男生，18個(gè)女生。
2、個(gè)性組成：
�。�1）大多愛(ài)說(shuō)。說(shuō)的情況又存在差異。
�、賽�(ài)說(shuō)，但是說(shuō)的內容與課堂有關(guān)。老師要求停時(shí)能停下來(lái)，會(huì )看老師眼神。寥寥無(wú)幾。
�、趷�(ài)說(shuō)，說(shuō)的內容與課堂有關(guān)。但是一定得說(shuō)完我想說(shuō)的，我說(shuō)完我才痛快，不管老師的要求，除非老師暴怒。
�、蹛�(ài)說(shuō)，說(shuō)的內容常常與課堂無(wú)關(guān)，如餐車(chē)來(lái)了，風(fēng)把門(mén)吹開(kāi)了都能成為引子，然后就沒(méi)完。
�。�2）是非觀(guān)。
�、儆袔讉�(gè)孩子是非分明。
�、谑欠遣幻鞔_。有一個(gè)孩子，像一個(gè)特別庸俗的成人。有一個(gè)孩子，總是裝傻。有一個(gè)孩子，總是喋喋不休地說(shuō)：“我錯了，我再也不做了�！�
�、凼欠遣辉趺疵鞔_。有人干壞事，只要暫時(shí)不危及自身，跟著(zhù)笑，跟著(zhù)起哄，甚至跟著(zhù)做。人數甚多。
�。�3）學(xué)習情況及人際關(guān)系。
學(xué)生在小學(xué)的學(xué)習都比較順利，除了學(xué)校學(xué)到的知識以外，上過(guò)較多的課外班，看的書(shū)比較多，對自己充滿(mǎn)自信，不容易服從別人，甚至不能傾聽(tīng)他人講話(huà)。所以同學(xué)們在生生溝通與合作，師生溝通上存在問(wèn)題。
�。�4）做事能力：由于家長(cháng)的期望及社會(huì )的影響，有一些孩子只有學(xué)習能力，沒(méi)有做事能力，如整理書(shū)包，如值日。
二、我的分析：
1、不糾纏每個(gè)細節。令難行，禁難止。很難建立全班一致的價(jià)值觀(guān)。教會(huì )學(xué)生做人、做事尤為重要。不要關(guān)注每件小事，不要被某個(gè)孩子牽著(zhù)鼻子走。
2、在教育中體現主導性。要體現班主任的教育能力，要明確教育方向。
3、要抓住階段性的工作重點(diǎn)。尤其要與學(xué)校工作高度一致，抓好學(xué)習成績(jì)。
三、我的工作：
�。�、出工情況：我嚴格遵守學(xué)校班主任到崗制度。在主科老師外出不能上課時(shí)我主動(dòng)看班。
�。�、出力情況：
�。ǎ保┬袨樯希喊嗉壵w基本要求：三ｊｉｎｇ（靜凈競），
�、僭谏蠈W(xué)期班規的基礎上，本學(xué)期初全班進(jìn)行了修訂。
�、诹炕u分標準化，規范化。五個(gè)量化干部為全班服務(wù)，管理全班。中隊長(cháng)每周一呈現上周評比結果。每五周進(jìn)行一輪總結。
�、哿炕u分結果直接決定評先評優(yōu)及推優(yōu)入團的資格權。
�。ǎ玻┧枷肷希�
倡導班級核心價(jià)值觀(guān)�！叮担短柦淌摇氛f(shuō)到，人格完善分為六個(gè)層次：我不想被懲罰；我想要獎賞；及至我有自己的行為準則并風(fēng)行不悖。我對全班學(xué)生提出“言行得宜”的要求。
對于行為習慣散漫的個(gè)別學(xué)生，既關(guān)注其個(gè)人，注重個(gè)體的引導，也保持與家長(cháng)的聯(lián)系，并主動(dòng)向年級組長(cháng)匯報，同時(shí)與德育處的老師聯(lián)系，爭取共同的一致的教育去影響他。
�。ǎ常⿲W(xué)習上：成績(jì)是學(xué)校工作的生命線(xiàn)。
�、偕钊敫鱾�(gè)學(xué)科，了解全班的學(xué)習優(yōu)勢，對于有差距的學(xué)生心中有數，或者建議家長(cháng)督促；或者指導學(xué)習方法。
�、陉P(guān)注學(xué)習全過(guò)程。給學(xué)生進(jìn)行記憶、筆記、復習等學(xué)習方法的指導。告訴學(xué)生預習、上課、作業(yè)、復習到考試是一個(gè)系統工程。
�、圩プ￡P(guān)鍵點(diǎn)，學(xué)生會(huì )聽(tīng)關(guān)鍵詞。如期中考試前給學(xué)生講解校大排名，第一次區統考前講解什么叫區排名及含義，第三次大考前給學(xué)生講解什么叫積累名次。響鼓不用重錘，敲在點(diǎn)上很重要。
四、反思：
�。�、學(xué)生生涯是人一輩子最寶貴的記憶，尤其是十二、三歲的初中生涯。工作與學(xué)習都可以更輕松，更愉快。能夠笑著(zhù)說(shuō)，就不必板著(zhù)臉說(shuō)。多一些教育機智，教育效果還會(huì )更好。
�。�、不要因為一兩個(gè)孩子不能言行得宜，就糾纏于他們的行為細節。這樣做的后果是，老師身心疲憊，這一兩個(gè)人得意洋洋。如果不是原則問(wèn)題，忽略他們，把這部分時(shí)間和精力花在給全班有趣的活動(dòng)上，全體能從活動(dòng)中獲得啟發(fā)，各自成長(cháng)，也能吸引那樣個(gè)別的一兩個(gè)人，同樣達到教育的目的。
�。�、不要以成績(jì)論英雄。用深切的關(guān)愛(ài)，真心的尊重，善意的引導，真誠的肯定對待成績(jì)暫時(shí)落后，不能完成學(xué)習任務(wù)的學(xué)生，讓孩子們的心靈綻放出春天般絢爛的花朵，不在老師的教育和引導下成為尾部生。
�。�、教育不是萬(wàn)能的，我總記得《放牛班》中馬修老師目送蒙丹離去的種種無(wú)奈。我不要苛求自己。永不放棄，前方總有希望在等待。
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