幼兒園大班學(xué)期總結（通用7篇）
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班學(xué)期總結（通用7篇），歡迎大家分享。
幼兒園大班學(xué)期總結1
太陽(yáng)一次次的升起又落下，反反復復，看著(zhù)小朋友學(xué)本領(lǐng)、看著(zhù)小朋友做游戲、看著(zhù)小朋友笑、看著(zhù)小朋友哭，一個(gè)學(xué)期的工作又將接近尾聲，在這個(gè)學(xué)期，我和許老師各自遵守自己崗位的要求，遵守幼兒園的各項規章制度，共同配合，把我們班的工作做得更到點(diǎn)、到位。孩子們在這學(xué)期里各方面都有了很大的發(fā)展和進(jìn)步，但是也存在一些不足之處，回首一個(gè)學(xué)期來(lái)所走過(guò)的工作歷程，有所失、也有所得�，F將一個(gè)學(xué)期來(lái)的思想、學(xué)習、工作等方面做以下匯報和總結。
一、保育工作方面：
1、做好消毒衛生工作，關(guān)注幼兒身心健康。
本學(xué)期由于跨越秋、冬兩季，正是流行病多發(fā)的季節，因此我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化，進(jìn)一步搞好班級衛生、個(gè)人衛生工作，對活動(dòng)室、睡室、各種玩具、物品等定期消毒、清洗，而且積極做好記錄、杜絕傳染病、流行病的發(fā)生。做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(cháng)，加強對個(gè)別體弱易病的幼兒照顧。對于個(gè)別心
2、建立值日生制度，提高幼兒的自我服務(wù)能力，培養幼兒為集體服務(wù)的意識。
我班孩子以前從未進(jìn)行過(guò)值日生工作，在剛開(kāi)展值日生工作的時(shí)候，孩子們都沒(méi)有為集體服務(wù)的意識。根據這些情況，我和許老師進(jìn)行鼓勵?lèi)?ài)勞動(dòng)的小朋友,讓其他幼兒受到熏陶,從而積極參加各項值日活動(dòng).在日常生活中，我們經(jīng)常提醒幼兒飯前、便后洗手，關(guān)注幼兒的飲水量，檢查幼兒的衣著(zhù)是否舒適、合身、保暖，每天都整理幼兒的衣物和被褥，凡是孩子衣物、被褥不合適的及時(shí)提醒家長(cháng)為幼兒準備，使家長(cháng)對我們的工作更加放心。
3、每天保證幼兒有不少于半小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，通過(guò)各種體育活動(dòng)增強幼兒的體質(zhì)。
我班每天堅持至少半小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng),本學(xué)期我班和大3班進(jìn)行接力比賽,在讓幼兒鍛煉身體同時(shí)又能讓幼兒產(chǎn)生班級榮譽(yù)意識.本學(xué)期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，盡量避免幼兒安全事故的發(fā)生。在日常生活中培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣.
二、堅定信心，規范良好常規
俗語(yǔ)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏，即能使神經(jīng)系統得到有益的調節，促進(jìn)身體健康，有利于培養幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習奠定良好的基礎。本學(xué)期，根據我班小朋友的幾個(gè)弱點(diǎn)如：吃點(diǎn)心、吃飯時(shí)孩子們很吵，有時(shí)叫破了喉嚨他們還沒(méi)安靜下來(lái)，怎樣讓孩子自覺(jué)的安靜下來(lái)呢?面對這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)思考了很久，有一次看到許多幼兒圍著(zhù)圈都要搶著(zhù)幫老師做事情，利用孩子這一特點(diǎn)讓孩子安靜下來(lái)呢?于是我在每天孩子吃點(diǎn)心、吃飯時(shí)都說(shuō)上一句：“今天誰(shuí)來(lái)幫老師發(fā)餅干、發(fā)牛奶、發(fā)調羹、發(fā)碗等，但老師有個(gè)前提就是誰(shuí)坐的最好的小朋友來(lái)做�！焙⒆觽円幌伦影察o了下來(lái)，有一次我班的小朋友正在上廁所聽(tīng)到說(shuō)的話(huà)立馬拉著(zhù)褲子安靜地跑到了自己的位置上，我看了很感動(dòng)，沒(méi)想到我每天說(shuō)的這句話(huà)的吸引力這么強。我這一招，既培養了孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣，也能在班中形成自覺(jué)安靜的習慣。
三、教育教學(xué)方面
在教育教學(xué)的實(shí)施中，從活動(dòng)內容的選擇，組織形式、方式的采用上，都力求突破，以“人文教育”為出發(fā)點(diǎn)。我們兩位老師認真組織幼兒的每一次活動(dòng)，培養幼兒良好的學(xué)習習慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習，多給他們表達的機會(huì )。幼兒逐漸積極參與、互動(dòng)、探索，學(xué)習熱情較以往越發(fā)濃烈，展現出無(wú)限的學(xué)習潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教學(xué)活動(dòng)我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當老師提問(wèn)時(shí)，有些小朋友就會(huì )用求救幫助的眼光看著(zhù)我們，這時(shí)當我們給孩子一個(gè)鼓勵的眼光時(shí)，這時(shí)有的孩子就能勇敢的舉起小手。在培養幼兒音樂(lè )興趣方面，我還根據教學(xué)不斷地變更材料，經(jīng)常豐富、充實(shí)區角內容，激發(fā)幼兒的學(xué)習、探索興趣。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，幼兒養成了良好的活動(dòng)常規和與同伴分享、合作的習慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng )造力也大有發(fā)展。
四、家園共育方面
家長(cháng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我班的家長(cháng)們對于幼兒園各項工作開(kāi)展的目的，方式方法有所認識。許多家長(cháng)非常重視教育，也知道從何下手，來(lái)配合教師。因此，開(kāi)學(xué)初，我們主要是和新生的家長(cháng)們溝通，詳細介紹。同時(shí)我們對所有家長(cháng)介紹本學(xué)期開(kāi)展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長(cháng)們全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長(cháng)更了解我們的工作，我們通過(guò)家園聯(lián)系版介紹幼兒在園的生活、學(xué)習情況，讓家長(cháng)更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園，讓在我們班學(xué)習，生活。當然在我們的工作中還存在著(zhù)不足，所以我想在以后的工作中我會(huì )不斷實(shí)踐和總結，爭取將這份工作做得更好。
本學(xué)期我努力做好自己的本職工作,并且搭班友好相處，互幫互助努力營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧的生活工作環(huán)境。以幼兒的安全保障為第一要責，大家齊心協(xié)力共建文明班集體�！叭藷o(wú)完人，金無(wú)足赤”，我意識到自己還有多缺點(diǎn)：有時(shí)不能?chē)栏褚笞约�，性格比較急躁等，以后要克服自身的弱點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。
幼兒園大班學(xué)期總結2
間飛逝，轉眼間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期。一份耕耘、一份收獲。當看到我班的孩子健康成長(cháng)，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習，看著(zhù)他們三年來(lái)，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我記憶猶新。本學(xué)期我以新《綱要》為指南，根據本班幼兒的實(shí)際情況提高了保教質(zhì)量，有目的、有計劃地運用各種教育手段，進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。我和阿姨互相幫助、積極配合、取長(cháng)補短，順利完成了一學(xué)期的教育教學(xué)工作。在實(shí)施各計劃的過(guò)程中，我注重把握整體發(fā)展水平與個(gè)體差異相結合，強化活動(dòng)過(guò)程，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)掌握知識、積累經(jīng)驗。能因材施教，通過(guò)鼓勵幼兒主動(dòng)探索與老師的適當指導相結合，使每個(gè)幼兒在各自原有水平上得以提高�，F總結如下：
一、常規方面：
我班幼兒主要來(lái)自農村，一部分來(lái)自外地。絕大多數又是獨生子女，幼兒各方面的常規習慣通過(guò)上個(gè)學(xué)期的訓練，已經(jīng)有了明顯的轉變，但還是有小部分幼兒的常規不是很好。還有個(gè)別小朋友普通話(huà)不標準；少數的小朋友上課注意力不容易集中，在座位上動(dòng)來(lái)動(dòng)去，坐不住等等。針對這些現象，我們繼續采用談話(huà)講故事情景表演游戲等形式教育小朋友，讓小朋友知道幼兒園的常規習慣，并懂得什么是好的行為，什么是不好的行為，從中建立正確的評價(jià)觀(guān)，懂得要做個(gè)活潑，樂(lè )觀(guān)，積極向上，有禮貌，講衛生，守紀律的好孩子,從而形成正確而又良好的常規習慣。
現在小朋友禮貌習慣較好，早晨能主動(dòng)向老師“問(wèn)早”，離園后能主動(dòng)和老師說(shuō)“再見(jiàn)”；在衛生習慣方面、服裝穿著(zhù)整潔，都能做到飯前便后洗手，在學(xué)習上，興趣高，還能積極大膽地發(fā)言，本學(xué)期,我園還開(kāi)展了各項活動(dòng)比賽,在比賽中孩子的能力得到了提高，同時(shí),也讓幼兒了解到,自己的事情應該自己做.總之，在這一學(xué)期中幼兒各方面的常規習慣均獲得了較大的提高和改善。
二、思想品德方面
現在的孩子大多數是獨生子女，都是家長(cháng)的“心頭肉”，雖說(shuō)他們有著(zhù)“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢，但也存在著(zhù)較多的缺點(diǎn)；如他們任性，獨占欲強，不能謙讓?zhuān)粫?huì )關(guān)心他人，但是通過(guò)我的教育，如講故事，談話(huà)等，使小朋友知道了要尊重長(cháng)輩，團結小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓?zhuān)ハ鄮椭�，并�?huì )關(guān)心班級體，能主動(dòng)為班集體做些力所能及的事等等，上學(xué)期存在的一些問(wèn)題，如：小朋友玩玩具時(shí)仍然有你爭我搶的現象，在這個(gè)學(xué)期的教育和引導下，基本上不出現這種現象了。
三、健康方面
我加強了做操的力度，在做操時(shí)時(shí)，要求幼兒動(dòng)作正確、合拍，姿勢優(yōu)美。在晨鍛、體育課時(shí)都加強了基本動(dòng)作的訓練，注重提高個(gè)別幼兒的能力，引導幼兒正確地創(chuàng )造性地使用，繼續加強了同伴間的合作，提高幼兒的環(huán)保意識。提高幼兒的自我保護意識，提醒幼兒多用肥皂洗手，注重保教結合，增強幼兒的抵抗能力。在幼兒看書(shū)寫(xiě)字時(shí)糾正幼兒的坐姿和寫(xiě)字姿勢，引導幼兒從小保護視力。針對許多幼兒都在換牙的情況，為幼兒講一些換牙小常識。平時(shí)多留心觀(guān)察幼兒，使每個(gè)幼兒都能長(cháng)出漂亮整齊的牙齒。
四、語(yǔ)言方面
我以親切的姿態(tài)對幼兒進(jìn)行教育，建立起平等、**、寬松的教育環(huán)境。在教學(xué)活動(dòng)中，運用各種自制教具，充分發(fā)揮各教育教學(xué)手段，加強師幼互動(dòng)，為幼兒提供了更多更新的知識，使每個(gè)幼兒都能積極參加教學(xué)活動(dòng)。進(jìn)一步培養了幼兒的自主閱讀的能力，在工作中不斷嘗試運用一些新形式、新方法開(kāi)展了幼兒閱讀活動(dòng)。通過(guò)創(chuàng )設豐富的閱讀環(huán)境，為幼兒營(yíng)造愉快的閱讀氛圍。如區域活動(dòng),“主題墻”為幼兒設置展示的空間，如“我喜歡，我快樂(lè )”、“神秘的大自然”等主題活動(dòng)都以繪畫(huà)呈現的方式讓幼兒參與、觀(guān)察與欣賞。家長(cháng)園地為家長(cháng)提供更豐富的閱讀材料。我還注意激發(fā)濃厚的閱讀興趣，探索多樣的閱讀方式，把閱讀活動(dòng)建立在幼兒的興趣上，并以多樣的閱讀方式指導幼兒閱讀，提高幼兒的閱讀能力。有小組合作式閱讀、個(gè)別化閱讀、交流式閱讀、誦讀詩(shī)歌等方式。在閱讀活動(dòng)中孩子們無(wú)論從注意力、語(yǔ)言表達、早期閱讀方面，還是在想象力、創(chuàng )造力、表現力等方面都有了顯著(zhù)的提高。
五、社會(huì )方面
為提高幼兒的交往能力，特別是對一些性格內向的幼兒，我們采用“一幫一”“一帶一”的方式，為個(gè)別幼兒提供交往的機會(huì )，提高幼兒互相協(xié)作的能力�！叭恕惫潄�(lái)臨時(shí)讓幼兒介紹自己媽媽的工作，使幼兒了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培養幼兒對勞動(dòng)者的熱愛(ài)和對勞動(dòng)成果的尊重。為從小培養幼兒的勞動(dòng)觀(guān)念，我除了讓幼兒自己的事情自己做以外，還引導幼兒在老師的幫助和指導下，學(xué)習為大家擦桌、掃地、整理各活動(dòng)區域等一些力所能及的事情，使每個(gè)孩子在勞動(dòng)中體驗到勞動(dòng)的快樂(lè )，提高了勞動(dòng)技能。
六、科學(xué)方面
通過(guò)引導幼兒觀(guān)察大雨前夕，螞蟻等小動(dòng)物的變化，組織幼兒積極參加小組討論，積極探索，培養幼兒合作學(xué)習的意識和能力，并引導幼兒通過(guò)語(yǔ)言講述、歌表演、畫(huà)畫(huà)等多種方式表現、交流、分享探索的過(guò)程和結果。下大雨時(shí)，讓幼兒感受風(fēng)力、風(fēng)向、氣溫、動(dòng)植物及人們的變化，在活動(dòng)中鼓勵幼兒大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見(jiàn)，初步提高了幼兒探索大自然奧秘的興趣，進(jìn)一步培養了幼兒的環(huán)保意識。指導幼兒植物角管理，經(jīng)常給植物澆水,引導他們觀(guān)察植物的生長(cháng)變化過(guò)程，并通過(guò)繪畫(huà)、手工制作等方式表達出自己的所見(jiàn)所聞，提高了幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
七、藝術(shù)方面
飯后有時(shí)組織幼兒去草地上游戲，在游玩的過(guò)程中，注重引導幼兒從小保護生態(tài)環(huán)境，并讓幼兒在不知不覺(jué)中感受到了集體的溫暖和春天的氣息，激發(fā)了他們愛(ài)家鄉、愛(ài)大自然的情感。我們還開(kāi)展了豐富多樣的藝術(shù)活動(dòng)。激發(fā)了幼兒長(cháng)大后要把家鄉、把祖國建設,互動(dòng)能體驗到自己的力量、地位和價(jià)值，感受到自己的成長(cháng)與進(jìn)步。所以我在開(kāi)學(xué)初，就與幼兒共同收集、整理游戲材料,布置活動(dòng)區域。在上學(xué)期活動(dòng)開(kāi)展的基礎上，制定、修改相應的游戲規則，游戲內容由幼兒討論產(chǎn)生。并合理利用了家長(cháng)資源，幼兒親自參加收集后，既美化教室的整體環(huán)境，又提高了幼兒的主人翁意識，也更愛(ài)惜玩具了。
九、家長(cháng)工作方面
在家長(cháng)工作方面，能和家長(cháng)保持密切的聯(lián)系，及時(shí)和家長(cháng)交換意見(jiàn)，做家長(cháng)和孩子的貼心人。平時(shí)填寫(xiě)好《成長(cháng)檔案》，及時(shí)反應幼兒在園學(xué)習、生活的情況，定期利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行家園溝通。每周更換“家長(cháng)園地”的教學(xué)內容，還在“家長(cháng)園地”中開(kāi)辟了保健小知識，深受家長(cháng)們的歡迎。平時(shí)能注意了解每個(gè)家長(cháng)的特點(diǎn)，提高服務(wù)質(zhì)量，對幼兒家長(cháng)的態(tài)度和藹，在工作中做到一視同仁。
大班學(xué)習即將結束，我為幼兒拍攝了畢業(yè)照，帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)了小學(xué)，幫助幼兒了解小學(xué)生學(xué)習生活的情況，激發(fā)了幼兒爭當小學(xué)生的愿望，為幼兒順利進(jìn)入小學(xué)做好了準備。在老師、家長(cháng)的關(guān)心下，在每個(gè)幼兒的努力下，我們相信每個(gè)孩子都能順利進(jìn)入小學(xué)，開(kāi)始新的學(xué)習生活.
我們班是一個(gè)活潑向上的集體，在集體中53位小精靈，都有著(zhù)其獨具的特點(diǎn)。聰明活潑的xx，頑皮好動(dòng)的ss，他們的一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)不刻不在牽引老師的目光，孩子們一天天成長(cháng)，一天天的進(jìn)步，我們三位老師感到無(wú)比的欣慰、自豪。有過(guò)辛勤的汗水，才會(huì )有收獲的喜悅。
幼兒園大班學(xué)期總結3
不知不覺(jué)一學(xué)期又在忙忙碌碌中即將過(guò)去，本學(xué)期我們大班教研組全體教師在園領(lǐng)導的關(guān)心、指導下，繼續堅持理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐相結合的工作模式，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，并根據開(kāi)學(xué)初制定的各項計劃，在各位老師的通力合作下，扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天、每一項工作，認真執行園內的一系列要求。針對大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有選擇地開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)行了不斷的學(xué)習、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、積累的過(guò)程，獲得了教育理念和教學(xué)實(shí)踐能力的雙重提高�，F將本學(xué)期我們年級組開(kāi)展的活動(dòng)總結如下：
一、教研組情況分析：
我組共有十二名中青年教師。她們朝氣蓬勃，都能以積極向上的態(tài)度，對工作充滿(mǎn)著(zhù)熱情。上學(xué)期我組教師在園領(lǐng)導的支持下，在新《綱要》新教材的指導下，本著(zhù)以幼兒發(fā)展為本的理念，從幼兒園的實(shí)際出發(fā)，從孩子發(fā)展的特點(diǎn)和興趣需要出發(fā)，充分挖掘本資源特色，因地制宜地實(shí)施新課程。本學(xué)期，我組教師將繼續以“一切為了孩子，為了一切孩子”為奮斗目標，進(jìn)一步轉變和提升教師的教育觀(guān)念和教育行為，切實(shí)提高教師實(shí)施新課程。使大班組成為一個(gè)充滿(mǎn)友愛(ài)、互幫互助，團結向上的集體。
二、樹(shù)立正確的教育觀(guān)，兒童觀(guān)，把正教研的方向。
思想是行為的源泉。一名好的教師首先將端正教育思想放在我們教研活動(dòng)的首位。本學(xué)期根據新綱要的實(shí)施細則。我們首先安排了深入地學(xué)習新綱要活動(dòng)。通過(guò)仔細閱讀，小組討論，個(gè)別交流發(fā)言等形式深入理解了新綱要精神，為全面實(shí)施素質(zhì)教育打好了基礎。
三、深入展開(kāi)豐富多彩的教研活動(dòng)
一學(xué)期來(lái)，我們堅持每周一次的教研學(xué)習活動(dòng)。來(lái)學(xué)習新《綱要》、課堂教學(xué)方面研討活動(dòng)，同課程教師利用空余時(shí)間修訂教案，充分體現課堂教學(xué)的有效性。應該說(shuō)通過(guò)這些多層次多角度的教研活動(dòng)使我們每位老師在教育教學(xué)上有了很大的提高。
1、加強學(xué)習，注重教師成長(cháng)。
教研組是教師成長(cháng)的搖籃，是幼兒園開(kāi)展教學(xué)研究。學(xué)習。研討。交流教學(xué)經(jīng)驗的陣地；本學(xué)期，教研工作以加強學(xué)習。促進(jìn)教師成長(cháng)作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習了許多新的理念及教學(xué)觀(guān)念，促進(jìn)了教師觀(guān)念的轉變和更新，讓每一個(gè)老師在新觀(guān)念的收集和吸取中，自覺(jué)的轉變和更新著(zhù)教學(xué)思路和方法；本學(xué)期我們以轉變教師觀(guān)念，促進(jìn)師幼和諧。從節湊樂(lè )為突破口進(jìn)行了研討訓練和考查，教師們在扎實(shí)的基礎練習和考查的相互觀(guān)摩和評比中。得到了很大的啟示，真正促進(jìn)了教師素質(zhì)。技巧的提高；另外，從推門(mén)聽(tīng)課，撰寫(xiě)教育觀(guān)察記錄和教育隨筆也讓老師們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累中收獲了進(jìn)步；本學(xué)期以來(lái)，教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強教師的反思。從每一塊工作的落實(shí)�？偨Y中，讓每一個(gè)教師注重反思。在反思中提取經(jīng)驗。確立目標。
2、開(kāi)展課題研究，摸索教育經(jīng)驗。
課題，對于我們教研組來(lái)說(shuō)，是一個(gè)新鮮而又充滿(mǎn)挑戰的任務(wù)，本學(xué)期，我閃的教學(xué)工作圍繞課題目標來(lái)開(kāi)展和摸索，就音樂(lè )課的打擊樂(lè )活動(dòng)這一領(lǐng)域展開(kāi)了研討，從最初的大量理論知識的收集和學(xué)習中，我們從理論上有了清晰的認識，從各班的教材、確定、教案討論、教學(xué)準備中，每一個(gè)教師從討論中相互學(xué)習，共同的汲取著(zhù)養分，在每一節課外觀(guān)摩和小結中，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個(gè)活動(dòng)，都從最初的模式研討出一份執教的計劃，又從執教中總結和反思，得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)，這一過(guò)程，是老師們理論和經(jīng)驗的匯集，也是教學(xué)和教師的學(xué)習和提高，最后，每一個(gè)教師從打擊樂(lè )活動(dòng)的觀(guān)摩和教學(xué)中，找到了一個(gè)新的教學(xué)方法：用圖譜來(lái)促進(jìn)幼兒記憶，在教學(xué)中利用生動(dòng)、形象的圖譜，為幼兒創(chuàng )造視、聽(tīng)可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的目的，提高音樂(lè )活動(dòng)的質(zhì)量，這一經(jīng)驗的總結，也就形成了我們教研活動(dòng)的一個(gè)課題，老師們在摸索中收集了許多的素材，并很多老師還撰寫(xiě)了教研論文，真正從教學(xué)研討、觀(guān)摩中提煉了我們的課題研究。
3、優(yōu)化一日活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)安排。
教學(xué)是幼兒園工作的生命線(xiàn)，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心，本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生動(dòng)安排，從時(shí)間的安排到各區域的安排上，增加了幼兒自由活動(dòng)的時(shí)間，真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標，用目標做為我們教學(xué)的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學(xué)更加規范和準確，另外，從11月的全園公開(kāi)課賽教活動(dòng)中，也讓每一個(gè)教師從目標到教學(xué)，又從教學(xué)對應到目標有了更清晰的認識，讓我們以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。
4、精心組織大型活動(dòng)，增強宣傳力度。
幼兒園的工作，很大程度上是以社會(huì )、以家長(cháng)的評價(jià)為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期，我們精心組織了首次升國旗啟動(dòng)儀式、幼兒韻律操比賽、家長(cháng)開(kāi)放日匯報表演。我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用，從學(xué)期開(kāi)始的節目編排、落實(shí)，訓練、項目議程、方案的制度，到表演時(shí)各班精心的準備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動(dòng)中交流、討論，真正做到了互幫互學(xué)，在家長(cháng)開(kāi)放日和匯報表演中，也由老師們出色的組織，得到了家長(cháng)的一致好評和認可。
5、開(kāi)展經(jīng)驗交流活動(dòng)：
教研活動(dòng)是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺，也是提升教師教育能力的小課堂。為了提高教研質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。我們組開(kāi)展外出教師學(xué)習心得交流和班級常規管理交流教研活動(dòng)，改變以往教研模式，讓到酒泉學(xué)習的每位教師對開(kāi)學(xué)以來(lái)在教育教學(xué)中結合自己外出學(xué)習來(lái)的先進(jìn)理念和結合本園的實(shí)際進(jìn)行反思交流，以及班級管理的好的做法和存在的不足以及碰到的困惑提出來(lái)，大家討論并幫助解決。教師參與的積極性與主動(dòng)性非常高，氣氛活躍，每位教師都提問(wèn)題、談見(jiàn)解，并開(kāi)展討論。教研活動(dòng)給教師們多一次機會(huì )將自己反思的結果進(jìn)行擴展和實(shí)施，從而不僅保證了孩子們活動(dòng)的質(zhì)量，也有利的促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高。
四、教科研方面
時(shí)代在不斷進(jìn)步，對于每個(gè)人的要求也在不斷的提高。需要我們老師具有更全面的專(zhuān)業(yè)知識和叫高層次的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。本學(xué)期，我們組根據園里安排開(kāi)展了“轉變教育觀(guān)念，促進(jìn)師幼和諧”“展示個(gè)人領(lǐng)域特長(cháng)”方式進(jìn)行課堂教學(xué)的有效研究，教師們以親切的語(yǔ)言以及各種形式與孩子們互動(dòng)，并且以游戲的形式，讓每個(gè)幼兒積極參與，在輕松、愉快的氛圍中，教師和幼兒融為一體，和孩子們互動(dòng)好，讓每個(gè)孩子體驗到了游戲帶來(lái)的快樂(lè )。通過(guò)這樣的“教師個(gè)人領(lǐng)域特長(cháng)”開(kāi)展的教學(xué)研討方式得到了園領(lǐng)導的肯定。通過(guò)這樣的方式使每位教師充分展示自己的特長(cháng)，使我們的教師對課堂教學(xué)研究提高了一個(gè)新的臺階。
經(jīng)過(guò)組內教師的交流、分享與合作中與積極搜集資料中，大家對“轉變教育觀(guān)念，促進(jìn)師幼和諧”的了解又進(jìn)了一步，能從實(shí)際出發(fā)，精心設計有關(guān)幼兒動(dòng)手操作方面的方案，進(jìn)行分析、評價(jià)和反思。使我們的教學(xué)工作取得了有效的成果。每位老師逐漸有了自己的想法和看法，并及時(shí)肯定和表?yè)P教師的長(cháng)處，更好的發(fā)揮各自的優(yōu)點(diǎn)。在教研教學(xué)中，我們每位老師都在努力，不斷發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，一起提高。
五、我組年青教師多，“傳、幫、帶”在我們組顯的尤為重要。
為了讓組內的新教師能夠快速成長(cháng)，組內骨干教師與青年教師的結對學(xué)習，以“以老帶新，以?xún)?yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動(dòng)整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。充分發(fā)揮骨干教師、優(yōu)秀青年教師的帶頭作用及年輕教師的主觀(guān)能動(dòng)性，開(kāi)展了積極有效的“拜師”活動(dòng)。為她們提供展示的平臺，完善實(shí)施有效的師徒指導計劃，促進(jìn)年輕教師的成長(cháng)。并通過(guò)互相觀(guān)摩、自評互評、集體質(zhì)疑、反復實(shí)踐，使年輕教師的思想水平和業(yè)務(wù)能力在短時(shí)間內有了較快的發(fā)展，各方面成長(cháng)較快，讓個(gè)人能力更快發(fā)展。
六、做好家長(cháng)工作，家園共建促教育。
開(kāi)展好家長(cháng)工作是教研工作不可缺少和重要部分，我組也注重家園配合，細致、耐心地做好家長(cháng)工作，幼兒教育≠幼兒園教育。如果希望孩子在各種學(xué)習生活習慣上得到良好的發(fā)展，幼兒園與家長(cháng)的配合教育是很重要的。大班年級組全體教師堅持做好家長(cháng)宣傳欄、家園聯(lián)系單、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，對幼兒進(jìn)行家訪(fǎng)或電話(huà)家訪(fǎng)，及時(shí)了解幼兒在家中的情況，共同教育幼兒，教師定期更換家園同步欄、宣傳欄、資料角等，讓家長(cháng)更多了解幼教動(dòng)向。我們力求以自己的熱情、細致的.工作態(tài)度贏(yíng)得家長(cháng)對我們工作的認同和信任。各班在工作方面在遵循園里的大方針下，都能創(chuàng )新開(kāi)展本班工作，使整個(gè)年級組的各項工作都顯得生氣勃勃。
通過(guò)各種活動(dòng)教研組工作使我們積累了許多寶貴的經(jīng)驗。在一學(xué)期的教研工作中我們體會(huì )到了快樂(lè )，一份耕耘，一份收獲，每項活動(dòng)的開(kāi)展、成功都離不開(kāi)我們每位教師的辛勤付出，同時(shí)也感受到了挑戰和困惑，激勵我們將不斷努力，不斷摸索，隨著(zhù)課改的進(jìn)一步深入，我們會(huì )不斷總結經(jīng)驗，運用經(jīng)驗，教研組將越來(lái)越發(fā)揮重要的作用，教研活動(dòng)也應更體現創(chuàng )新和特色。相信我們這個(gè)團結協(xié)作的集體中，在以后的工作中我們將繼續思考，繼續完善，本著(zhù)對工作的熱情、對幼兒的關(guān)愛(ài)以及同事之間的濃濃友情，爭取更大的轉變和進(jìn)步，更好地為幼教事業(yè)作出貢獻。
培養幼兒不是一朝一夕的事，做好年級組的工作也不是一個(gè)人的事，可以說(shuō)我們的工作是在互相理解、支持、合作中進(jìn)行的，年級組的每一項活動(dòng)與工作都離不開(kāi)每一位老師的配合與辛勤勞動(dòng)。正因為有了大家強烈的集體觀(guān)念、敬業(yè)愛(ài)業(yè)精神與通力合作，才有了今天的可喜成績(jì)與變化。今后我們還會(huì )一如既往地堅持這種良好的工作作風(fēng)，更投入地開(kāi)展各項工作，待別是教學(xué)活動(dòng)的組織形式上，區域活動(dòng)的觀(guān)察與指導上還要不斷地研討、學(xué)習，創(chuàng )造出自己富有特色的新經(jīng)驗。
因為愛(ài)，讓我們對自己的事業(yè)充滿(mǎn)著(zhù)激情，因為激情，我們不斷的在努力的學(xué)習和成長(cháng)，一學(xué)年的工作，在緊張的學(xué)習和實(shí)踐中過(guò)去了，時(shí)光的流逝，記載著(zhù)付出和辛勞，見(jiàn)證著(zhù)積累和成長(cháng)，我們在一學(xué)期的努力中，取得了很多成績(jì)，摸索了一些經(jīng)驗教研活動(dòng)真正成為了老師們交流、學(xué)習、成長(cháng)的地方，這些成績(jì)的取得，當然也離不開(kāi)組內所有成員的團結互助，在幾次大型活動(dòng)中大班組的教師們不是因為比賽怕別的班級成績(jì)高了就不去幫忙，相反，而是希望大班所有的班級都取得好的成績(jì)，而在那跑前跑后，當成自己的事情來(lái)做一樣，這樣的氛圍下，使我們大班組成為了一個(gè)有凝聚力的整體。也使每次的大型活動(dòng)都能出色的完成，取得意想不到的結果。當然有成功就有不足，同時(shí)也發(fā)現了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法，總之，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導的指導下，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果，就本學(xué)期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問(wèn)題：
1、結合本園實(shí)際，加強課題研究，提高全體教師科研意識；
2、注意教材的學(xué)習和目標的確定、落實(shí)；
3、加強對教師技能、技巧的培訓，扎實(shí)有效的開(kāi)展幼兒一日活動(dòng)。
4、摸索特色教學(xué)的經(jīng)驗，展開(kāi)研討，總結。
這一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進(jìn)教師成長(cháng)，讓教師的成長(cháng)帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量的真正提高。
幼兒園大班學(xué)期總結4
時(shí)間飛逝，轉眼間一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。一份耕耘、一份收獲。在我們的努力下，各方面的工作都開(kāi)展得很順利，也取得了一定的成績(jì)。，在本學(xué)期的工作中，我既有因成功感到高興，又有因工作中的不足感到遺憾。工作是忙碌的、辛苦的，但也是充實(shí)的、快樂(lè )的。在同事的幫助和自己的努力下，才使自己本年度的工作劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
一、幼兒情況
�。�1）生活自理能力強。大多的幼兒都能夠根據自己的冷暖穿衣服，入廁后會(huì )自己塞衣服，午睡起床后主動(dòng)疊好自己的被子，用餐時(shí)注意個(gè)人衛生，不撒米粒，不潑湯，積極做好值日生工作。
�。�2）交往能力強。我們班的幼兒個(gè)性活潑好動(dòng)，喜歡與人交往，大膽而不受拘束，不僅與班里的同伴交往還樂(lè )意與其他幼兒做朋友，個(gè)個(gè)都是“甜嘴巴”，作為大哥哥大姐姐會(huì )關(guān)心弟弟妹妹，儼然象個(gè)“小大人”。
�。�3）自信心發(fā)展突出。每一名幼兒都可以響亮地告訴你，“我的特長(cháng)是”；在每周的好孩子評比上，他們會(huì )對你說(shuō)“老師，我覺(jué)得我可以”。在工作中，他們會(huì )說(shuō)：“老師，我想自己試試”。
�。�4）語(yǔ)言表達能力強。幼兒在寬松的環(huán)境下能說(shuō)、會(huì )說(shuō)、樂(lè )于說(shuō)，會(huì )看書(shū)講故事，會(huì )滔滔不絕地講新聞，會(huì )手舞足蹈地告訴你他對某個(gè)問(wèn)題的見(jiàn)解，會(huì )將自己的觀(guān)點(diǎn)有板有眼地亮出來(lái)，還會(huì )將不同于你的觀(guān)點(diǎn)駁得體無(wú)完膚。
但是在這些孩子身上也存在著(zhù)諸多的不足之處。個(gè)別幼兒羞于交往，不善于將自己的見(jiàn)解與大家分享；個(gè)別幼兒對學(xué)習缺乏興趣；有些幼兒不能正確使用量詞；有些幼兒經(jīng)常會(huì )出現浮躁情緒，規則意識較欠。
二、常規方面
幼兒升入大班，最明顯的感覺(jué)就是，人長(cháng)高了，嗓門(mén)也大了，加上換了寬敞明亮的大活動(dòng)室，活動(dòng)的勁頭更足了。如何保持良好的常規，保證各項活動(dòng)順利地開(kāi)展，這是我們在開(kāi)學(xué)初就思考的問(wèn)題。我班幼兒主要來(lái)自農村，一部分來(lái)自外地。絕大多數又是獨生子女，幼兒各方面的常規習慣通過(guò)上個(gè)學(xué)期的訓練，已經(jīng)有了明顯的轉變，但還是有小部分幼兒的常規不是很好。還有個(gè)別小朋友普通話(huà)不標準；少數的小朋友上課注意力不容易集中，在座位上動(dòng)來(lái)動(dòng)去，坐不住等等。
針對這些現象，我們繼續采用談話(huà)講故事情景表演游戲等形式教育小朋友，讓小朋友知道幼兒園的常規習慣，并懂得什么是好的行為，什么是不好的行為，從中建立正確的評價(jià)觀(guān)，懂得要做個(gè)活潑，樂(lè )觀(guān)，積極向上，有禮貌，講衛生，守紀律的好孩子，從而形成正確而又良好的常規習慣。
現在小朋友禮貌習慣較好，早晨能主動(dòng)向老師“問(wèn)早”，離園后能主動(dòng)和老師說(shuō)“再見(jiàn)”；在衛生習慣方面、服裝穿著(zhù)整潔，都能做到飯前便后洗手，在學(xué)習上，興趣高，還能積極大膽地發(fā)言，同時(shí)，也讓幼兒了解到，自己的事情應該自己做�？傊�，在這一學(xué)期中幼兒各方面的常規習慣均獲得了較大的提高和改善
三、教育方面
1、熟練掌握各項常規，有良好的生活、衛生習慣，能主動(dòng)進(jìn)行環(huán)境、清潔維護及自己外觀(guān)的整潔，待人接物文明，舉止落落大方，生活自理能力強。
2、主動(dòng)、積極地參與體育鍛煉活動(dòng)，不怕苦，不怕累。
3、對自己有信心，有鮮明的辨別美丑的能力，愛(ài)憎分明，有法律、法制意識，對班級、朋友、祖國有責任感，并不斷提高對自己的要求。
4、對周?chē)h(huán)境及更大領(lǐng)域進(jìn)行探索，更多地了解祖國及其它國家的人文、地理、風(fēng)俗。了解“世界”及當今發(fā)展的實(shí)事，有愛(ài)國主義情感。
5、努力探索動(dòng)、植物常識，有良好的觀(guān)察能力，熱愛(ài)大自然，有環(huán)保意識，愛(ài)護動(dòng)、植物。
6、言語(yǔ)表達力進(jìn)一步增強，各種詞匯組織、運用適當，了解成語(yǔ)等特殊詞組，能組織語(yǔ)言完整地敘述一件事情，有良好的傾聽(tīng)習慣。
7、能通過(guò)認識的字揣測短文大意，能邊看邊講述，有生動(dòng)的表現力。
8、能識常用漢字，會(huì )按常規寫(xiě)字，姿勢正確。
9、能根據事物的外部特性而推理，按內部聯(lián)系和本質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行判斷、推理。熟練掌握10以?xún)燃訙p及形體、數、量的概念，動(dòng)手能力強。
10、為入小學(xué)有良好的心理和物質(zhì)準備，養成良好的姿勢，學(xué)習習慣，自理、自控能力，愛(ài)勞動(dòng)。 四、家長(cháng)工作方面：
1、積極向家長(cháng)宣傳及教育理念。
�、爬眯麄鳈�，向家長(cháng)宣傳講解當前的幼兒教育，同時(shí)讓家長(cháng)明確創(chuàng )設良好家庭環(huán)境的重要性，要求家長(cháng)在日常生活中幫助幼兒增進(jìn)與大自然親密接觸的機會(huì )，注重孩子口語(yǔ)、動(dòng)手能力的培養。
�、瓢嗉壗虒W(xué)工作公開(kāi)化，利用家長(cháng)園地，每周幼兒評估，讓家長(cháng)在接送孩子時(shí)就能了解我們每周、每月的教學(xué)情況。
2、利用多種途徑與家長(cháng)溝通。
�、爬眉议L(cháng)接送幼兒時(shí)間，讓家長(cháng)積極參與各種討論，讓家長(cháng)在共同探討中學(xué)習創(chuàng )設豐富多元的家庭教育環(huán)境。
�、漆槍�(gè)別幼兒情況，通過(guò)來(lái)離園時(shí)、電話(huà)、電子郵件等多種途徑交流幼兒平時(shí)在家、在園的學(xué)習與活動(dòng)情況，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。
3、鼓勵家長(cháng)積極參與幼兒園和班級活動(dòng)
�、殴膭罴议L(cháng)積極參與家教指導活動(dòng)，促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向交流。
�、普_發(fā)揮家長(cháng)的作用，激發(fā)家長(cháng)的參與意識，提高家長(cháng)主動(dòng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性，發(fā)揮好父母的教育工作。
五、存在的問(wèn)題和下學(xué)期的工作重點(diǎn)
1、良好的學(xué)習習慣仍需要進(jìn)一步培養，肯動(dòng)腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣，有的幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛(ài)插嘴、回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
2、對自理能力還比較差的小朋友，將引導他們自己的事盡量通過(guò)自己的努力來(lái)完成。
3、對體重偏胖、不太愛(ài)運動(dòng)、各項運動(dòng)技能相對較差的幼兒，也要鼓勵、幫助他們加強鍛煉。
4、下學(xué)期將是孩子們在幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期，我們的教育教學(xué)要與小學(xué)接軌，加強幼小銜接的力度，為他們入小學(xué)做好準備工作。
總結了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們取得了許多寶貴的經(jīng)驗，增長(cháng)許多的知識。都離不開(kāi)園長(cháng)與家長(cháng)們的支持，過(guò)去的一學(xué)期所取得的成績(jì)只是一個(gè)開(kāi)始，迎接我們的又是一個(gè)新的挑戰。我們的工作既是艱巨的，又是幸福的，我們將在以后的工作中，為了同一美好的夢(mèng)想，繼續譜寫(xiě)我們愛(ài)的篇章！
幼兒園大班學(xué)期總結5
回顧這學(xué)期的工作，我們在園領(lǐng)導的正確指導、支持幫助下，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下，依據《規程》圍繞園里各項教育教學(xué)的工作要點(diǎn)，結合本班實(shí)際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實(shí)際發(fā)展水平開(kāi)展了各項工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎上取得了較大的進(jìn)步，現將總結如下：
一、不斷開(kāi)展教育教學(xué)工作，增強幼兒的素質(zhì)教育
本學(xué)期我們兩位老師以園的指導方針為教育工作目標，結合本班幼兒發(fā)展情況，通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展；開(kāi)展了多種方式來(lái)引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會(huì )行為規則，學(xué)會(huì )了自律，樹(shù)立了規則意識；并結合了日常生活，開(kāi)展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力；幫助幼兒學(xué)習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實(shí)、守信；培養了幼兒積極主動(dòng)參加各項活動(dòng)；使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。
我們根據《綱要》結合園本課程，圍繞主題目標，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。開(kāi)展的主題活動(dòng)有：《城市風(fēng)景線(xiàn)》、《我健康，我快樂(lè )》、《奇妙的大自然》、《我會(huì )玩》、《小問(wèn)號》等活動(dòng)；在這一系列的活動(dòng)中幼兒從各方面得到了不同的發(fā)展，如在《城市風(fēng)景線(xiàn)》主題活動(dòng)中，我們首先讓幼兒搜集家鄉的不同的資料：家鄉的風(fēng)景、家鄉的特產(chǎn)、家鄉的名牌、家鄉的變化等方面來(lái)了解我們的家鄉，在搜集材料的同時(shí)也使幼兒學(xué)會(huì )自己主動(dòng)查找資料、和同伴的交流信息的能力。在《我會(huì )玩》主題活動(dòng)中，我們請幼兒將自己喜歡的玩具帶來(lái)與同伴一起交換玩具，分享經(jīng)驗，合作游戲，培養幼兒的社會(huì )交往能力。并指導幼兒共同完成一件事情，建立朋友欄，開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)等方式，幫助幼兒發(fā)展對人親近、合作的態(tài)度。教師應注意引導幼兒能夠自律，并尊重游戲規則，與別人相處時(shí)能表現出有禮貌，會(huì )向長(cháng)輩主動(dòng)問(wèn)好，與小伙伴主動(dòng)交談，懂得輪流和分享等方面的能力。
二、培養幼兒的傾聽(tīng)能力，加強師幼的交流
本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展，著(zhù)重培養了幼兒的傾聽(tīng)能力，以往我們只注重幼兒學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，讓幼兒傾聽(tīng)教師的言語(yǔ)指令，卻忽視了自己去傾聽(tīng)孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽(tīng)者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽(tīng)者，孩子有什么事都喜歡和教師說(shuō)，從而使我們班上的小朋友在傾聽(tīng)方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽(tīng)幼兒的表達，傾聽(tīng)其所言，傾聽(tīng)其所想，加強了老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。
三、創(chuàng )設支持環(huán)境，引導幼兒自主學(xué)習。
我們認真學(xué)習貫徹《綱要》的精神，走進(jìn)幼兒生活，把握幼兒的年齡特點(diǎn)，追隨幼兒的興趣和發(fā)展需要，創(chuàng )設支持幼兒發(fā)展的環(huán)境，努力貫徹新的教育理念。在日�；顒�(dòng)中，努力創(chuàng )設良好的環(huán)境，使之成為幼兒學(xué)習過(guò)程和結果的記錄。針對本班實(shí)際，我們努力建構好幼兒與教師，幼兒與幼兒之間的關(guān)系，使之成為孩子快樂(lè )健康成長(cháng)的基礎。平等民主的師生關(guān)系是幼兒快樂(lè )成長(cháng)的動(dòng)力，我們以平等的合作者的身份參與幼兒的活動(dòng)。工作中我們通過(guò)親切的目光、關(guān)切的問(wèn)候、輕柔的撫摸、百變不厭的啟發(fā)引導，與幼兒進(jìn)行心與心的交流。我們關(guān)注個(gè)別差異，尊重幼兒的自尊、接納幼兒的個(gè)性，我們盡可能地捕捉幼兒自身進(jìn)步的閃光點(diǎn)。
墻面的主題和內容與教育活動(dòng)及孩子的學(xué)習活動(dòng)相一致、相呼應的理念是我們在學(xué)習中獲得的，也是我們創(chuàng )設環(huán)境時(shí)所遵循的原則。在活動(dòng)中，當孩子們看到自己的意見(jiàn)被采納，自己的作品用來(lái)裝飾環(huán)境，孩子們感到信心百倍，更加積極地投入到活動(dòng)之中。孩子間的情感增進(jìn)了，自信心增強了，自我意識提高了。墻面布置不在成為一種負擔，孩子們會(huì )自發(fā)地投入環(huán)境裝飾與設計中，一起商量、共同制作，使幼兒真正成為環(huán)境的主人，孩子們在探索、感受、交流、表達中主體性和創(chuàng )造性得到了不斷地發(fā)展。豐富多彩的互動(dòng)環(huán)境，使每一個(gè)角落都育人，每一面墻壁都說(shuō)話(huà)，充分發(fā)揮了每一寸空間的教育價(jià)值。
四、營(yíng)造自由、寬松的氣氛，引導幼兒在區域活動(dòng)中主動(dòng)探索、學(xué)習。
在開(kāi)展區域活動(dòng)中，我們根據幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據主題進(jìn)展需要設計了一些與主題有關(guān)的區域活動(dòng)材料，做到有計劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導幼兒積極認真參與區域活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。本學(xué)期，區域活動(dòng)中，我們開(kāi)設了如下一些活動(dòng)區：益智區、表演區、科學(xué)區、手工活動(dòng)區、角色游戲區等。在區域活動(dòng)中，材料的投放是相當重要的，直接關(guān)系著(zhù)活動(dòng)的開(kāi)展。我們在材料的投放上做到以下幾點(diǎn)：一是與主題活動(dòng)或教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展同步，有時(shí)作為主題活動(dòng)的先行軍，有時(shí)作為主題活動(dòng)結束后的延續。二是讓家長(cháng)與幼兒一起來(lái)收集材料，了解資料對學(xué)習的重要性。
五、班級工作的順利開(kāi)展，離不開(kāi)家長(cháng)的辛勤幫助
隨著(zhù)教育的不斷改革，新課程的不斷推進(jìn)，吸納家長(cháng)參與我們的家園共育是必不可少的。本學(xué)期我們除了家長(cháng)園地及每周對家長(cháng)公示我們的教育目標、和教育任務(wù)外，還進(jìn)行電話(huà)回訪(fǎng)、面對面的交流等方式了解孩子在家情況及讓家長(cháng)了解幼兒在園的情況，和家長(cháng)一起為幼兒的發(fā)展而努力。在各個(gè)主題活動(dòng)中幼兒搜集的各種資料和信息都凝聚著(zhù)家長(cháng)對我們工作的支持和配合；在家長(cháng)開(kāi)放日中我們請家長(cháng)參與指導孩子的活動(dòng)，展示我們的特色教育，讓家長(cháng)進(jìn)一步理解教育的重要性，以便更好的配合我們的工作。并做好家長(cháng)反饋工作，認真聽(tīng)取他們提出的意見(jiàn)與建議，真正做到家園共育的方針。我相信只要我們懷著(zhù)一顆執著(zhù)的童心，繼續努力把我們的班集體完善起來(lái)，時(shí)刻把孩子放到首位，下學(xué)期我們的各項工作肯定會(huì )更上一層樓，也祝愿明天會(huì )更好！
幼兒園大班學(xué)期總結6
一、教育教學(xué)工作：
大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識也快。在認真學(xué)習綱要解析后，將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過(guò)綱要指導自己的教學(xué)工作，從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，特別是在幼小銜接方面�！叭绾渭訌娪仔°暯印睘楸緦W(xué)期重點(diǎn)，為此開(kāi)展了一系列的幼小銜接活動(dòng)：參觀(guān)小學(xué)、媽媽來(lái)上課、看哥哥姐姐上課、幼小銜接主題性家長(cháng)。并根據幼兒具體的情況，我們實(shí)施有針對性的主題活動(dòng)，例如〈〈走進(jìn)小學(xué)〉〉、《規則》、〈〈和時(shí)間賽跑〉〉等，通過(guò)家園合作使幼兒在學(xué)習習慣、常規要求、時(shí)間意識、生活能力和語(yǔ)言閱讀能力等方面逐漸與小學(xué)相互銜接。這學(xué)期還開(kāi)展了特色教學(xué)活動(dòng)——合唱，孩子們對這一活動(dòng)興趣很濃，學(xué)會(huì )了形式多樣的唱法，有“兩只小鳥(niǎo)”、“法國號”“兩只老虎”等歌曲。通過(guò)此活動(dòng)，幼兒有了一定的合唱技能，學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)和看指揮等能力。在全國少兒歌曲大賽寧波分賽區中，岑真真小朋友獲優(yōu)勝獎。根據興趣，還利用廢舊材料制作手工，提高了幼兒的動(dòng)手想象能力。
二、家園活動(dòng)
本學(xué)期除了作好常規的家長(cháng)工作如：向家長(cháng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前
應做好的心理準備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長(cháng)配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃，讓家長(cháng)了解幼兒的學(xué)習內容、教育要求，對幼兒出現的問(wèn)題及時(shí)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)，與家長(cháng)交談，商討更積極有效的教育方法等。開(kāi)學(xué)初，積極調動(dòng)各位家長(cháng)和孩子一起制作漁燈，有15名幼兒制作的漁燈進(jìn)行參賽，是全園參加人數最多的班級，最后5名幼兒獲優(yōu)勝獎。開(kāi)展了家長(cháng)助教活動(dòng)，請張可婧媽媽上拼音課，勵佳棋婆婆展示剪紙，充分挖掘了家長(cháng)的才藝資源�！拔逡还潯敝x安小朋友家庭代表丹西街道進(jìn)行才藝表演獲二等獎。發(fā)揮家委會(huì )的重要作用，開(kāi)展了許多的園外活動(dòng)。如倉岙野餐活動(dòng)、松蘭山活動(dòng)，大家齊心協(xié)力開(kāi)心、圓滿(mǎn)的完成了每一次活動(dòng)。
三、幼兒活動(dòng)
豐富的生活是孩子們成長(cháng)的搖籃。本學(xué)期班級開(kāi)展“廣告比賽”“識字比賽”“春之聲廣播站”等一些提高幼兒口語(yǔ)和識字興趣的活動(dòng)，“3、8”節幼兒親手制作賀卡，到大馬路上送賀卡，第一次嘗試了與陌生人的交流，提高了社會(huì )交往能力。根據主題教學(xué)生成各種討論、辯論活動(dòng)，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力。以及“小小氣象站”“愛(ài)心捐助活動(dòng)”“小小模特表演”“六一小小運動(dòng)會(huì )”等活動(dòng)。
四、反思調整
總結了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們取得了許多寶貴的經(jīng)驗，增長(cháng)許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預設教師干預的多，幼兒生成的少;創(chuàng )設幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗的機會(huì )不夠;活動(dòng)中教師的觀(guān)察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠;創(chuàng )造性游戲的開(kāi)展較薄弱，幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強、依賴(lài)性強;個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法，揚長(cháng)避短。
幼兒園大班學(xué)期總結7
短短的一學(xué)期又過(guò)去了。聽(tīng)著(zhù)孩子們唱著(zhù)《畢業(yè)歌》，意味著(zhù)他們就要畢業(yè)了，看著(zhù)他們一步一個(gè)腳印的向前奮進(jìn)，獲得了不同程度的進(jìn)步，我感到無(wú)比的欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我也記憶猶新。
一、政治思想
本人能積極參加政治學(xué)期，關(guān)心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守幼兒園各項規章制度，團結同事，熱心幫助他人，能明確教育目的，端正態(tài)度，工作認真負責，關(guān)心幼兒，無(wú)體罰及變相體罰幼兒，注重幼兒思想品德的培養，以身作則，為人師表，有奉獻精神。
二、教育教學(xué)工作
幼兒園大班升入小學(xué)是教育過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，具有承上起下的作用，銜接過(guò)渡的成功與否對小學(xué)教育質(zhì)量影響很大，因此，在本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中，我積極做好提前備課，寫(xiě)好教案，備課時(shí)認真鉆研教材、教具，學(xué)期好大綱，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)期、請教。為了上好一節課，我上網(wǎng)查找資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路。上課時(shí)，運用多種教學(xué)方法，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)期的積極性和創(chuàng )造性思維，更注意幼兒的游戲性，使幼兒覺(jué)得上課就是玩游戲，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。
作為一名幼兒教師要有一顆愛(ài)孩子的心，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì)，不斷為自己充電。同時(shí)向有經(jīng)驗的老教師請教，在工作中具備高度的責任感，對幼兒有愛(ài)心，細心和耐心。因材施教，使每個(gè)幼兒在原有水平上都有一定的發(fā)展。根據幼兒不同的個(gè)性與興趣，采取不同的教育方法，仔細觀(guān)察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。在工作中不計較個(gè)人得失，發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在活動(dòng)時(shí)，我們鼓勵幼兒踴躍發(fā)言，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，;繪畫(huà)、寫(xiě)字時(shí)，都要求幼兒養成安靜的作業(yè)習慣，還培養幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言、說(shuō)兒歌、表演歌舞。在常規方面也培養了幼兒良好的衛生習慣，用餐習慣和良好的午睡習慣。在上課時(shí)要求幼兒有良好的坐姿和與老師同伴交流時(shí)的語(yǔ)言、行為習慣等等。讓幼兒養成了不打人，不罵人，有良好思想品德的好孩子。為進(jìn)入小學(xué)做好準備。
三、安全及衛生保健
安全是幼兒園最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責任和職責，為了讓家長(cháng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(cháng)。本學(xué)期我們重點(diǎn)突出了對孩子們節假日的安全教育，讓孩子們感知什么是危險，什么可以玩的意識。并且嚴格執行了晨檢制度。管理好病兒藥品，并做好幼兒的服藥記錄，避免幼兒吃錯藥。加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。同班教師做好交接班工作。確保了我班幼兒安全工作的萬(wàn)無(wú)一失。我們也嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，利用陽(yáng)光、紫外線(xiàn)、消毒水消毒玩具、被褥等物品。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。而針對幼兒手足口病，每天都進(jìn)行個(gè)別觀(guān)察，并督促幼兒勤洗手。經(jīng)常對桌面，把手，柜子等幼兒經(jīng)常性接觸的地方進(jìn)行消毒工作。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點(diǎn)引導幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣。
四、家長(cháng)交流方面
通過(guò)學(xué)期新《綱要》，我更加深深地認識到幼兒園和家庭合作的重要性。本學(xué)期，我利用多種形式(家訪(fǎng))、(電話(huà)交流)、(班級博客)、(家園聯(lián)系)與家長(cháng)交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況，在家長(cháng)開(kāi)放日邀請家長(cháng)觀(guān)摩教育游戲活動(dòng)，認真傾聽(tīng)家長(cháng)的意見(jiàn)，及時(shí)更換家教宣傳欄，向家長(cháng)宣傳科學(xué)的育兒知識，做到充分利用家長(cháng)資源，鼓勵引導家長(cháng)積極主動(dòng)地參與到幼兒園的教育中，既調動(dòng)了孩子主動(dòng)參與學(xué)期的積極性，又充分發(fā)揮了家長(cháng)的教育作用。
這學(xué)期，我們開(kāi)展了兩個(gè)家長(cháng)會(huì )，一次家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)。我們每天利用家長(cháng)接幼兒的時(shí)間和家長(cháng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，交代幼兒的生活學(xué)期情況，及時(shí)反映孩子的表現和進(jìn)步，使家長(cháng)能隨時(shí)了解到孩子的情況。并得到了家長(cháng)朋友們的一致好評。
五、其它方面
這一學(xué)期的成績(jì)是可喜的，但存在著(zhù)許多的不足。作為一名年輕老師，我還有許多要學(xué)期的地方，在今后的工作中我應不斷地學(xué)期新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng )新教學(xué)方法，學(xué)期其他老師的教學(xué)經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。并與家長(cháng)密切聯(lián)系，實(shí)現家園同步。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。努力把每一節課都當成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì )捕捉教學(xué)契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。努力使自己成為一名優(yōu)秀合格、優(yōu)秀、專(zhuān)業(yè)、創(chuàng )新的幼兒園教師。
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