小學(xué)教師個(gè)人的培訓總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)教師個(gè)人的培訓總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)教師個(gè)人的培訓總結1
在校領(lǐng)導的高度重視和關(guān)心下，在全體教師的大力支持和配合下，以提升學(xué)校核心競爭力為重點(diǎn)，以校本研修為基礎，遵循教師成長(cháng)的規律，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，繼續貫徹“研、訓、教”一體化的原則，發(fā)揚開(kāi)拓進(jìn)取的精神，推進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展、內涵發(fā)展、可持續發(fā)展�，F結合工作具體總結如下：
一、以師德師風(fēng)建設為抓手促進(jìn)研修
培養、提升教師素質(zhì)的途徑是多方面的，而師德師風(fēng)建設是一切培訓的基礎。學(xué)校開(kāi)展了“師德師風(fēng)建設”系列活動(dòng)：利用政治學(xué)習時(shí)間，組織教師學(xué)習各種法規；利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò )，組織討論，談感想、談體會(huì )；組織大家進(jìn)行了“我身邊的師德小故事”的征文活動(dòng)。
二、分層次、有重點(diǎn)地進(jìn)行研修
1、現代教育技術(shù)培訓
我校已有現代教育技術(shù)設施，而要充分發(fā)揮其功能，關(guān)鍵在于教師，在于教師是否有先進(jìn)的教學(xué)理念，否則，用現代化的設施進(jìn)行傳統的教學(xué)會(huì )給教育帶來(lái)重大損失。為此，我們組織教師進(jìn)行了“現代教育技術(shù)”的培訓，幫助教師懂得信息技術(shù)對課程教學(xué)的支持作用，理解教育技術(shù)應用的多樣性，使教師能綜合應用各種技術(shù)資源創(chuàng )設高效學(xué)習環(huán)境，在真正意義上實(shí)現信息技術(shù)與課程的有效整合。
2、骨干教師引領(lǐng)培訓
由教導處牽頭，細化落實(shí)，重點(diǎn)開(kāi)展“青年教師、骨干教師、教研組長(cháng)、班主任”四支隊伍的培訓工程，并積極挖掘骨干教師的引領(lǐng)作用。每位骨干教師都能上一堂以“加強課堂教學(xué)的自主監控”為主題的示范課，開(kāi)設一次以“如何減輕小學(xué)生的課業(yè)負擔，真正做到減負增效”為主題的講座。
三、在課堂教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行培訓
實(shí)踐——反思——總結進(jìn)行教學(xué)案例研究，是教師教學(xué)成長(cháng)的階梯。先進(jìn)的教學(xué)理念才能真正被教師內化并轉化成教師的教學(xué)行為，必須在課堂教學(xué)的實(shí)踐中才能得以實(shí)現。
我們以“提高課堂教學(xué)有效性”為主題，開(kāi)展了系列教學(xué)研討活動(dòng)，由骨干教師在校級層面上開(kāi)課，起到一個(gè)引領(lǐng)的作用；再由骨干教師為老師們開(kāi)設講座，從理論的高度幫助老師們認識提高課堂教學(xué)有效性的意義、途徑等；最后全體老師在備課組內進(jìn)行教學(xué)展示，落實(shí)這一主題，并能在課后進(jìn)行組內研討活動(dòng)，聽(tīng)課教師針對課堂都做詳盡的評課，進(jìn)一步提升了教師的聽(tīng)課、評課的能力。
四、“派出”“請進(jìn)”擴大視野、“沖電”雙管齊下
組織教師參加了各級教育行政部門(mén)組織的課改培訓，并針對本學(xué)期的師德師風(fēng)建設目標，邀請了有關(guān)專(zhuān)家來(lái)校作報告，使老師們及時(shí)得到充電。
教師的培訓工作是一項長(cháng)期的工作，今后我校將繼續做好以上工作的基礎上，繼續探索“考、教、研、訓”機制，讓師訓工作更扎實(shí)地融入到學(xué)校的各項工作中，實(shí)現以教師良性發(fā)展推進(jìn)學(xué)校工作的健康、持續地發(fā)展。
小學(xué)教師個(gè)人的培訓總結2
一、指導思想：
以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、提高教師隊伍的整體素質(zhì)為目標，以新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育為重點(diǎn)，堅持把師德教育放在師資隊伍建設的突出位置，努力提升教師的教育、教學(xué)素養和駕馭課堂的能力，全面提高我校教師隊伍的素質(zhì)。
二、完成情況：
�。ㄒ唬⿲W(xué)習理論，指導教學(xué)實(shí)踐
1、本學(xué)期伊始，組織全校教師認真學(xué)習了新課程標準，了解各學(xué)科各年級具體課標要求，嚴格按照課標指導日常教學(xué)，避免了教師沿用陳舊的教學(xué)觀(guān)念進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)效果事倍功半。并確保每位教師人手一本新課標，隨時(shí)學(xué)習，有標可依。
2、組織全校教師認真學(xué)習《金閶區教學(xué)“六認真”工作規范》，并完成相關(guān)問(wèn)卷，讓老師們首先在理論上得以充分認識，力求在今后的教學(xué)中努力提高教學(xué)水平、提升教師教學(xué)能力。并在本學(xué)期的教學(xué)中定期對教師進(jìn)行了“六認真”抽查工作，及時(shí)對照了區工作規范整改，使我校教師的“六認真”工作更規范化了。
3、根據區教師培訓計劃的指導思想，積極組織我校教師進(jìn)行了師德方面的學(xué)習，參加了區金閶教育報告廳的信息技術(shù)與教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展等內容為主的學(xué)習，提高了我校教師思想素養。
4、本學(xué)期同樣注重了教師閱讀，讀整本書(shū)的觀(guān)念，鼓勵教師們運用現代化的網(wǎng)絡(luò )平臺，要求每位教師在期初的學(xué)校局域網(wǎng)內制定了各自的讀書(shū)計劃，并每月針對自己的`計劃完成了相應的讀書(shū)筆記，在學(xué)校論壇中進(jìn)行了交流，使我校教師的文化素養都有了不同程度的提高。
�。ǘ﹪@課題，搞好校本教研
1、有人說(shuō)校本教研就是開(kāi)放自己，加強教師之間以及在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專(zhuān)業(yè)切磋，協(xié)調和合作，共同分享經(jīng)驗，互相學(xué)習，彼此支持，共同成長(cháng)。也有人說(shuō)校本教研是集體學(xué)習集體反思的一種形式，是讓所有的教師都參與集體交流，共同解決疑難，共同分享果實(shí)的一種學(xué)習方式。本學(xué)期圍繞我校的十一五課題《小學(xué)課堂有效教學(xué)的實(shí)踐研究》我們實(shí)施了“教學(xué)沙龍”式教研活動(dòng)。為了使校本培訓活動(dòng)能切實(shí)有效的幫助教師解決教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題，我們以教研組為單位組建了一個(gè)個(gè)學(xué)習團隊，教研組長(cháng)即為團隊隊長(cháng)，讓每個(gè)教研團隊針對自己學(xué)科的特點(diǎn)找教研主題，并針對主題，進(jìn)行集體備課，一個(gè)執教，其他老師負責評課和考核。第一輪團隊活動(dòng)后馬上進(jìn)行交流反饋，找出問(wèn)題和不足，修改教案和考核試卷，進(jìn)行第二次備課、上課、評課和考核活動(dòng)。教學(xué)團隊通過(guò)兩次或兩次以上的推敲，在提高課堂有效性方面取得實(shí)際的經(jīng)驗。每個(gè)團隊在活動(dòng)中都具體形成了一份精心設計和修改過(guò)的完整教案，一份前后對比的教學(xué)評課記錄、一份考核試卷和試卷說(shuō)明及考核效果的評價(jià)，大大提高了我校教師課堂教學(xué)的實(shí)效性。本學(xué)期，我校的語(yǔ)、數、英和綜合四個(gè)教學(xué)團隊都推出了一節課在聯(lián)合體進(jìn)行了展示，均受到了兄弟學(xué)校的好評。
2、隨著(zhù)我校青年教師隊伍的不斷壯大，構建良好的教師梯隊已是勢在必行。為使我校青年教師迅速成長(cháng)，本學(xué)期在教師節之際結成了六對師徒，開(kāi)展了師徒結對活動(dòng)，（周強—梅佳祺；武蕓—孔維文；王琦—吉莉；俞亮—吳亞艷；周信棟—陳青；王潔—康平夏）并簽訂了協(xié)議書(shū)。落實(shí)了輔導措施，定期開(kāi)展了上課、備課、鉆研教材等輔導活動(dòng)，作好了輔導記錄，師徒之間常聽(tīng)課、交流頻繁。同時(shí)平時(shí)我們也努力創(chuàng )造機會(huì )，讓青年教師們通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)鍛煉能力，提高業(yè)務(wù)水平。青年教師梅佳祺在區新教師培訓活動(dòng)中承擔了開(kāi)設公開(kāi)課的任務(wù)，受到一致好評�？拙S文、吉莉、吳亞艷，包括本學(xué)期我校新進(jìn)教師康平夏均在學(xué)校課題中期匯報活動(dòng)中亮相開(kāi)課，也受到了到場(chǎng)領(lǐng)導與老師不同程度的肯定。
�。ㄈ┻M(jìn)一步完善制度和機制
認真執行區教師繼續教育證書(shū)制度，加強對教師培訓過(guò)程的檢查和督促，尤其是校本培訓登記驗證做到規范，每次校本培訓即讓老師們帶好繼續教育卡，作好統一登記，要求我校每位教師每學(xué)期培訓不得少于36課時(shí)。
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