骨干教師年終個(gè)人工作總結范文（通用5篇）
時(shí)間真是轉瞬即逝，一年的工作又到了年終，回顧這一年的工作，相信大家都取得了碩果吧，不如來(lái)個(gè)總結以對過(guò)去工作做個(gè)分析和借鑒。你所見(jiàn)過(guò)的年終總結的報告應該是什么樣的？以下是小編為大家整理的骨干教師年終個(gè)人工作總結范文（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
骨干教師年終個(gè)人工作總結1
教師是學(xué)校的第一資本，是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，擁有德才兼備、充滿(mǎn)愛(ài)心、甘于奉獻的骨干教師群體，才能辦出最好的學(xué)校，所以，我校把骨干教師培養作為學(xué)校發(fā)展的根本大計來(lái)抓。近年來(lái)，在市教育局的指導下，我校按照引進(jìn)優(yōu)秀的人、用好現在的人、留住關(guān)鍵的人、培養未來(lái)的人的培養思路，加強領(lǐng)導，周密組織，認真落實(shí)骨干教師培養工作，取得了初步成效�，F將本學(xué)年的骨干教師培養工作總結如下：
一、指導思想
為了進(jìn)一步加大我校中青年骨干教師培養力度，更好地構建教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展平臺，堅持“以人為本”的管理宗旨，凸現“依法治校、以德立校、以情育人、主動(dòng)發(fā)展”的辦學(xué)理念，努力建設一只具有現代教師素質(zhì)和創(chuàng )新精神的新型骨干教師隊伍，全面推動(dòng)學(xué)校師資隊伍建設，使一批優(yōu)秀的中青年教師通過(guò)教育教學(xué)改革等實(shí)踐鍛煉脫穎而出，成為能實(shí)踐、善研究、懂創(chuàng )新的新時(shí)代教師，為學(xué)校教育教學(xué)的持續發(fā)展奠定基礎�，F對我校本學(xué)年骨干教師、學(xué)科帶頭人工作做出計劃如下。
二、目標任務(wù)
通過(guò)學(xué)科骨干教師的培養，使教師在教育理念、教學(xué)理論、課堂教學(xué)能力、教育科研能力、教育教學(xué)業(yè)績(jì)等方面分別達到鄉級乃至更高層次的目標要求，形成優(yōu)秀教師群體。
三、方法措施
1、加強組織領(lǐng)導。成立校長(cháng)組長(cháng)，教師為成員的工作領(lǐng)導小組。
2、學(xué)校要根據“注重能力、講求實(shí)效、更新觀(guān)念、發(fā)展自我、形成特色”的原則安排培養計劃。骨干教師的培養形式以校本研修為主，充分利用教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，按照“研訓結合，以研促培”的工作思路，通過(guò)舉辦講座、上研討課、觀(guān)摩課，開(kāi)展競賽活動(dòng)，專(zhuān)題活動(dòng)及常規教研活動(dòng)等措施開(kāi)展培訓工作。
�。�1）抓師德教育，促觀(guān)念更新
以請進(jìn)來(lái)與走出去方式相結合，采用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等不同角度在教師中開(kāi)展頌師德，揚師風(fēng)，鑄師魂的活動(dòng)，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、教育觀(guān)和學(xué)生觀(guān)，具體落實(shí)到四心：愛(ài)心、事業(yè)心、責任心、進(jìn)取心。
�、賹W(xué)習課程化：教師每月的理論學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習為：堅持做好學(xué)習摘記，保證每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習。
�、诮涣飨盗谢豪碚搶W(xué)習與業(yè)務(wù)學(xué)習目的是促進(jìn)認識的提高和觀(guān)念的不斷更新。學(xué)校更要充分利用教研活動(dòng)為教師創(chuàng )設條件，讓教師的思想認識在碰撞中激起爭鳴，在交流中促進(jìn)提高。
�、墼u選制度化：結合師德教育，形成一種競爭激勵機制，目的是推動(dòng)教師具備良好的師德，高尚的情操，科學(xué)的世界觀(guān)，先進(jìn)的教育觀(guān)，形成優(yōu)秀教師群體。
�。�2）抓自培力度，促整體提高
加強課題研究，從中培養師資隊伍。結合新一輪課改實(shí)驗工作，圍繞學(xué)校校本教研課題，讓教師設計子課題，做到人人參與課題研究，并把備課、上課、評課與科研結合，每學(xué)期組織一次論文評選，吧培訓、科研、教研一體化。在科研實(shí)踐研究中提高教師的理論水平和教育教學(xué)能力。實(shí)行校內上崗培訓，對有培養前途的教師壓擔子，擔任校內教研組長(cháng)，學(xué)科帶頭人，參與學(xué)校和教研組的管理，在實(shí)踐中打開(kāi)思路，學(xué)會(huì )協(xié)調，提高解決問(wèn)題的能力。倡導自我培訓，以求提高發(fā)展，在教師中形成自學(xué)提高，自培提升的意識。每周提供一定的時(shí)間，提供豐富的資料，引導教師自讀、自悟，能把運用現代技術(shù)作為必修內容，上校園網(wǎng)，教育信息網(wǎng)，遠程教育網(wǎng)學(xué)習，提倡教師一專(zhuān)多能，學(xué)校每年組織一次教育教學(xué)技能評比，以此為導向，引導教師不斷有奮斗目標，有主攻的方向，不斷提高自我，超越自我。
�。�3）抓激勵機制，促隊伍優(yōu)化師資隊伍要形成一流優(yōu)化，要靠精心規劃，措施落實(shí)，另一方面要創(chuàng )設一個(gè)積極的集體輿論，和諧的人際關(guān)系，從精神、物質(zhì)、情感等多方面給教師的激勵，建立起完善，有效的機制。
骨干教師年終個(gè)人工作總結2
骨干教師不僅是一種榮譽(yù)與肯定，更主要的是一種責任，是對我工作的鞭策。我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學(xué)工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘�，F將一學(xué)年的工作總結如下：
一、在思想上，愛(ài)國愛(ài)黨，積極上進(jìn)。
我積極參加各種學(xué)習培訓，認真參加政治學(xué)習活動(dòng)，我深知要教育好學(xué)生，教師必須先正己身，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，也努力使學(xué)生、家長(cháng)能接受我、喜歡我。在不斷的工作和學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平都得到較快的提高。因為我深信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴謹執教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師的心愿。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來(lái)水。在工作中，我深知學(xué)習的重要性，抓住一切機會(huì )認真學(xué)習，在不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內，虛心、主動(dòng)地向其他老師學(xué)習虛心學(xué)習，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的意見(jiàn)和建議，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結，不斷提高。經(jīng)常閱讀關(guān)于教學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，經(jīng)常去各種教學(xué)網(wǎng)站、教學(xué)論壇看看，提高自己的課堂教學(xué)水平。
上半年，我積極投身“課內比教學(xué)”活動(dòng)，參與了“上課、說(shuō)課、觀(guān)課、議課”的全過(guò)程并率先執教《解決問(wèn)題》，得到了領(lǐng)導、老師們的一致好評，使我信心倍增，積極投身區教研活動(dòng)，在全區進(jìn)行了《統計》說(shuō)課。下半年，精心準備督導評估的“創(chuàng )優(yōu)課”，精心制作教學(xué)課件，《口算乘法》一課教學(xué)效果甚好，撰寫(xiě)的教學(xué)論文《對培養低年級學(xué)生的數學(xué)語(yǔ)言的實(shí)踐》和《對低年級解決問(wèn)題教學(xué)的實(shí)踐與思考》分獲省、市一等獎。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會(huì )就及時(shí)記下來(lái)，本學(xué)期撰寫(xiě)的教學(xué)案例《估算》獲市二等獎。
工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，以“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)為契機，利用家訪(fǎng)、QQ群、電話(huà)、博客等方式很快便與學(xué)生、家長(cháng)建立了和諧的關(guān)系，所執教的班級數學(xué)成績(jì)排名前列，輔導學(xué)生在校數學(xué)競賽中多人獲獎。我還非常注意學(xué)生的養成教育，幫助他們養成良好的學(xué)習生活習慣，積極配合班主任的班級管理，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，多次評為校級育竹好班級。
三、在學(xué)校工作上，服從安排，積極主動(dòng)。
我們的學(xué)校無(wú)論是環(huán)境還是領(lǐng)導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動(dòng)，希望自己能限度地為學(xué)校的發(fā)展獻出微弱的力量。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導請示、匯報。與其他同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
回顧一學(xué)年的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問(wèn)題，比如，在工作中缺乏創(chuàng )新意識，存在一種惰性思想，未能取得可喜的成績(jì)。但是，我相信在今后我會(huì )更加認真、更加努力，我的教育工作也會(huì )迎來(lái)一個(gè)燦爛的春天。
骨干教師年終個(gè)人工作總結3
時(shí)間過(guò)得很快，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過(guò)�；厥滓荒陙�(lái)走過(guò)的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂(lè )、是成熟。能夠被聘為骨干教師，這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負老師、領(lǐng)導、家長(cháng)、學(xué)生對我的厚望�；仡櫼荒甑墓ぷ�，我覺(jué)得既忙碌，又充實(shí)�，F在我對自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結和反思，以此來(lái)促進(jìn)自己更快成長(cháng)。
一、思想政治方面
我積極要求上進(jìn)，既能認真履行教師職業(yè)道德規范，盡職盡責，又有奉獻精神。我知道“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。我認真參加校組織的新課程培訓及各類(lèi)學(xué)習，通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。通過(guò)一系列學(xué)習活動(dòng)來(lái)不斷充實(shí)自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
二、努力提升業(yè)務(wù)水平，積極參與教科研實(shí)踐
作為一名骨干教師，我覺(jué)得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講，注重對學(xué)生能力的培養。對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
2、認真學(xué)習各類(lèi)教育教學(xué)雜志中的先進(jìn)教育經(jīng)驗。我閱讀了《與學(xué)生的溝通藝術(shù)》、《小學(xué)美術(shù)課程標準》、《小學(xué)教學(xué)研究》、《小學(xué)教學(xué)設計》等各級各類(lèi)教育類(lèi)報刊雜志，利用一切可以學(xué)習的機會(huì )來(lái)努力提升自身的教育教學(xué)水平和能力。
3、認真參加教研活動(dòng)與教師培訓，學(xué)習學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、我還充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，學(xué)習教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習，提高自己的計算機水平。
三、打造全優(yōu)課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值
課堂是教師體現自身價(jià)值的主陣地，我本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。力求讓我的美術(shù)教學(xué)形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
1、備好課。我積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，在師父的指導下進(jìn)行聽(tīng)課，評課，領(lǐng)會(huì )課改精神實(shí)質(zhì)。然后根據要求，撰寫(xiě)課后反思。在教學(xué)中，我把學(xué)到的知識應用在教學(xué)上。備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習好課改，虛心向師父及同事學(xué)習、請教，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能更快掌握教材內容。
2、上課。我聽(tīng)了許多名師的課，發(fā)覺(jué)他們上課有激情，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節課不容易。上好一節課是每個(gè)教師最起碼的要求，我在課堂教學(xué)力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維。我還注意培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、每天我給自己一個(gè)反省的機會(huì )和時(shí)間，堅持獨立地思考，即時(shí)做好教學(xué)后記，反思自己這堂課上得怎樣，學(xué)生會(huì )了嗎？哪些能力得到了提高，怎樣講會(huì )更好。
四、反思工作，不斷進(jìn)取
我常常靜下心來(lái)想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作？我是否無(wú)愧于骨干教師的稱(chēng)號？在看到一些成績(jì)的同時(shí)，我也在思量著(zhù)自己在工作中的不足之處，同時(shí)提醒自己要努力提高自己的語(yǔ)文水平，來(lái)更好地適應現在的美術(shù)教學(xué)，在教科研方面的研究還要做得更加細和實(shí)。一學(xué)期來(lái)，作為骨干教師，我不但在教學(xué)上有了長(cháng)足提高，在理論上也得到了充實(shí)提高。然而教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工，特別是作為骨干教師，我必須時(shí)刻嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，才能為美好的明天奉獻自己的力量。
骨干教師年終個(gè)人工作總結4
教師是學(xué)校的資本，是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，擁有德才兼備、充滿(mǎn)愛(ài)心、甘于奉獻的骨干教師群體，才能辦出最好的學(xué)校，所以，我校把骨干教師培養工作作為學(xué)校發(fā)展的根本大計來(lái)抓。幾年來(lái)，我校周密組織，認真落實(shí)骨干教師培養工作，取得了初步成效�，F將本年度的骨干教師培養工作作如下總結：
一、夯實(shí)校本培訓，提升骨干教師專(zhuān)業(yè)素養。
1、業(yè)務(wù)理論學(xué)習促提高。
�。�1）學(xué)習新課標。組織骨干教師學(xué)習《新課程標準》，主要采取集中培訓和分散自學(xué)的形式進(jìn)行，重點(diǎn)學(xué)習自己所教學(xué)科的課程標準、認真做筆記，領(lǐng)悟新課標精神，并結合自己學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行學(xué)習研究。通過(guò)學(xué)習每位教師完成了5000字的讀書(shū)筆記，并寫(xiě)了出相應的學(xué)習體會(huì )。在教學(xué)中能夠將所學(xué)理論運用到實(shí)際教學(xué)中去，用理論來(lái)指導自己的教育教學(xué)實(shí)踐。
�。�2）學(xué)習教育理論書(shū)籍。每位骨干教師每學(xué)期至少要讀一本教育理論專(zhuān)著(zhù)，潛心研究一個(gè)教學(xué)問(wèn)題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗，有所收獲。并堅持寫(xiě)好學(xué)習心得，努力提高自身的業(yè)務(wù)理論水平。
2、開(kāi)展信息技術(shù)培訓
學(xué)校學(xué)期初制定培訓計劃，培訓采取集中培訓與分散培訓的原則，集中培訓每月進(jìn)行一次，由微機教師集中講解培訓，使教師充分掌握信息技術(shù)在教學(xué)中的運用，切實(shí)解決教師在教學(xué)中遇到的信息技術(shù)難題，提高教師們的課件制作水平，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。
二、壓擔子、引路子、搭臺子，加快骨干教師成長(cháng)
1、繼續開(kāi)展好“三課”活動(dòng)。即青年教師上好匯報課；經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀骨干教師上好示范課；其他教師上好研討課。
a、骨干教師指導青年教師上好研討課，規范每周一課（即每學(xué)科每周開(kāi)展一節組內研討課）的校本研修制度，使集體備課與課堂教學(xué)實(shí)現有效的對接，把集體備課研究成果與實(shí)際運用情況做進(jìn)一步分析，結合作課教師的課前準備，課堂呈現和課后反思等實(shí)際，找出改進(jìn)的意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力。
b、骨干教師上好示范課。為充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，為教師們搭建一個(gè)良好的學(xué)習交流平臺，每學(xué)期分局級骨干教師要在以“上好一堂示范課，當好學(xué)科領(lǐng)頭雁”為主題的校本教研活動(dòng)中，上好示范課，目的是更好地發(fā)揮骨干教師在學(xué)校教學(xué)中的骨干引領(lǐng)作用，讓他們把先進(jìn)的教學(xué)理念和學(xué)科教學(xué)動(dòng)態(tài)，傳達給全體教師。以帶動(dòng)和促進(jìn)全體教師整體教學(xué)水平的提高。
c、青年教師上好匯報課。（師徒課）為全面提高青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)發(fā)展水平，加速青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，實(shí)現“一年踏上講臺，三年站穩講臺，五年駕馭講臺”的培養目標，每學(xué)期青年教師（xx年后新招教師）通過(guò)自身的學(xué)習及師傅的指導，學(xué)期末每人上一節匯報課。
2、認真組織開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)評比活動(dòng)，促進(jìn)教師全方位發(fā)展。如：教師“說(shuō)講評”大賽、優(yōu)秀教學(xué)設計、教學(xué)敘事、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、讀書(shū)演講、課件、論文等評比等活動(dòng)，鼓勵教師積極參加，爭取好成績(jì)，提高教師的知名度。
3、選送骨干教師參加上級培訓。學(xué)校積極組織教師參加上級教育部門(mén)舉辦的各類(lèi)教師培訓，汲取先進(jìn)的教學(xué)理念，提升教師的專(zhuān)業(yè)水平。
4、把聽(tīng)評課落到實(shí)處。每次聽(tīng)評課活動(dòng)后，授課教師談教后感言，聽(tīng)課教師圍繞“三個(gè)一”進(jìn)行評議，即“展示一處亮點(diǎn)、發(fā)現一個(gè)問(wèn)題、提出一點(diǎn)改進(jìn)”。
5、繼續開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。鼓勵骨干教師及時(shí)跟帖，撰寫(xiě)教學(xué)隨筆，使教師們在研討與交流中共同提高。
通過(guò)壓擔子、引路子、搭臺子，使骨干教師有壓力，有動(dòng)力，有成就感，他們已成為學(xué)校的學(xué)科帶頭人和科研骨干。
骨干教師年終個(gè)人工作總結5
光陰過(guò)得很快，一晃一年的主干教師生涯已悄然而過(guò)�；叵胍荒陙�(lái)走過(guò)的路，固然很艱辛，但更多的是欣喜、是愉快、是成熟�？梢曰蛟S被聘為主干教師，這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負先生、領(lǐng)導、家長(cháng)、學(xué)生對我的厚望�；厥滓荒甑墓ぷ�，我感覺(jué)既繁忙，又充足�，F在我對本身的工作進(jìn)行一個(gè)總結和反思，以此來(lái)匆匆進(jìn)本身更快發(fā)展。
一、思想政治方面
我積極要求上進(jìn)，既能認真履行教師職業(yè)道德規范，盡職盡責，又有奉獻精神。我知道“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)盡頭”，只有呼繼續充電，能力維持教授教化的芳華和活力。我認真參加市、縣、鄉、校組織的新課程培訓及各種學(xué)習講座，通過(guò)學(xué)習新課程標準讓本身建立先進(jìn)的教授教化理念，認識到新課程革新既是挑戰，又是機遇。本學(xué)期我還認真訂定了自我成長(cháng)三年籌劃，給本身定下了前進(jìn)的偏向。通過(guò)一系列學(xué)習運動(dòng)來(lái)繼續充足本身、富厚了本身的知識、為本身更好的教授教化實(shí)踐作好了籌備。
二、盡力晉升業(yè)務(wù)程度，積極介入教科研實(shí)踐
作為一名主干教師，我感覺(jué)進(jìn)步教授教化程度和教科研才能是異常緊張的，這也是我往后繼續努力的偏向。我堅持參加校表里教授教化研討運動(dòng)，吸取他人的`名貴經(jīng)驗，進(jìn)步本身的教授教化程度。
1、增強自身基礎功的訓練，講堂上做到精講精練，注重對學(xué)生才能的培養，知識上做到課課清。對差生多些關(guān)切，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更猛提高。
2、認真學(xué)習各種教導教授教化雜志中的先進(jìn)教導經(jīng)驗。我訂閱了包括《江蘇教導》、《連云港教導》、《小學(xué)語(yǔ)文教授教化》、《小學(xué)教授教化研究》、《小學(xué)教授教化設計》等各級各種教導類(lèi)報刊雜志，應用一切可以學(xué)習的機會(huì )來(lái)盡力晉升自身的教導教授教化程度和才能。
3、認真參加各級教研運動(dòng)與主干教師培訓，學(xué)習學(xué)校同事與名師的教授教化措施，并在具體的教授教化實(shí)踐中考試測驗，使本身的教授教化程度逐步進(jìn)步，尋找出一條得當本身的成長(cháng)之路，爭取逐步形成本身的教授教化特色。
4、我還充分應用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，學(xué)習教導教授教化方面的新思想，控制新方法，運用新理論，進(jìn)步教授教化后果。應用課余光陰向電腦能手學(xué)習，進(jìn)步本身的盤(pán)算機程度。
三、打造全優(yōu)講堂，在實(shí)踐中晉升自身代價(jià)
講堂是教師體現自身代價(jià)的主陣地，我本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將本身的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教授教化模式，并力爭讓我的語(yǔ)文教授教化形成獨具作風(fēng)的教授教化模式，更好地體現素質(zhì)教導的要求，進(jìn)步語(yǔ)文教授教化質(zhì)量。
�。�1）備好課。我積極參加教研室組織的教研運動(dòng)，在領(lǐng)導的指導下進(jìn)行聽(tīng)課，聽(tīng)講座，領(lǐng)會(huì )課改精神本質(zhì)。然后依據要求，撰寫(xiě)課后反思�；氐綄W(xué)校，我把學(xué)到的知識應用在教授教化上。備課時(shí)認真鉆研課本、教參，學(xué)習好課改，客氣向名師及同事學(xué)習、請教，力爭吃透課本，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節課，我查材料、做教具，集中別人的長(cháng)處肯定本身的教授教化思路，全面進(jìn)步本身的教授教化程度，使學(xué)生能更快控制課本內容。
�。�2）上課。我聽(tīng)了很多名師的課，發(fā)覺(jué)他們上課有激情，有很深的教授教化藝術(shù)，也深深懂得上好一節課不容易。上好一節課是每個(gè)教師最起碼的要求，我在講堂教授教化力爭抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，運用多種教授教化措施，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有觸類(lèi)旁通的才能。我還注意培養學(xué)生的學(xué)習興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找落后生回答。做演習巡視時(shí)，我注意對落后生進(jìn)行面對面的指點(diǎn)，爭取讓他們更快地提高。
�。�3）做好課后指點(diǎn)，對落后生做到從友善開(kāi)始，理解和尊重他們。從學(xué)習上生活上真正關(guān)切他們。能實(shí)時(shí)諦聽(tīng)學(xué)生看法，想法，與學(xué)生樹(shù)立優(yōu)越的師生關(guān)系，同時(shí)客氣向名師學(xué)習教授教化措施、教授教化藝術(shù)，博采眾長(cháng)，盡力進(jìn)步教授教化程度。
�。�4）每天我給本身一個(gè)檢查的機會(huì )和光陰，堅持自力地思考，即時(shí)做好教授教化后記，反思本身這堂課上得怎樣，學(xué)生控制了嗎？哪些才能獲得了進(jìn)步，或是哪個(gè)問(wèn)題沒(méi)有講透，怎樣講會(huì )更好。
四、嚴格遵守學(xué)校規章制度，做好主干教師的帶頭作用
我嚴格遵守學(xué)校規章制度，并積極運用有效的工作光陰做好本身分內的工作。同時(shí)，施展自身主干教師的帶頭作用，積極培養青年教師，通過(guò)多種渠道熬煉，晉升青年教師的教授教化程度和工作才能，為學(xué)校培養新的教授教化能手。
五、反思工作，繼續朝上提高
一份盡力，一份勞績(jì)，我任教的xx班在20xx年小升初考試中取的優(yōu)異造詣，有多名學(xué)生考入實(shí)中與灌中。我寫(xiě)的論文《敢問(wèn)作文教授教化的路在何方》獲市三等獎，《構建優(yōu)質(zhì)講堂，讓學(xué)生享受生活》、《作文的愉快教授教化之我見(jiàn)》等多篇論文得到縣二等獎，另外我制作的課件《千克的認識》也在縣優(yōu)秀教導資源評比中得到二等獎。
我經(jīng)常靜下心來(lái)想：作為一名主干教師，我是否出色完成了各項工作？我是否無(wú)愧于主干教師的稱(chēng)號？在觀(guān)到一些造詣的同時(shí)，我也在思量著(zhù)本身在工作中的不夠之處，同時(shí)提醒本身要盡力進(jìn)步本身的語(yǔ)文程度，來(lái)更好地適應現在的語(yǔ)文教授教化，在教科研方面的研究還要做得加倍細和實(shí)。
一學(xué)期來(lái)，作為主干教師，我不只在教授教化上有了長(cháng)足進(jìn)步，在理論上也獲得了充足進(jìn)步。然而教導工作，是一項常做常新、永無(wú)盡頭的工作。社會(huì )在成長(cháng)，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)變更。作為有責任感的教導工，分外是作為主干教師，我必須時(shí)刻嚴格要求本身，盡力工作，發(fā)揚長(cháng)處，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，能力為美好的來(lái)日誥日奉獻本身的力量。
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