學(xué)校教師個(gè)人年度工作總結范文（通用5篇）
時(shí)間乘著(zhù)年輪循序往前，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間，我們的工作能力、經(jīng)驗都有所成長(cháng)，為此要做好工作總結。那么要如何寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)校教師個(gè)人年度工作總結范文（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)校教師個(gè)人年度工作總結1
轉眼間，一個(gè)學(xué)期已顛末去，回首本身一學(xué)期的工作實(shí)踐，繁忙而充足，一幕幕都仿佛又涌現在眼前。自從從事教師這一行，我始終以勤勤懇懇、腳踏實(shí)地的態(tài)度來(lái)觀(guān)待我的工作�，F對本學(xué)期工作進(jìn)行如下總結：
一、師德工作方面
很多教導家都指出，沒(méi)有對學(xué)生的愛(ài)就不會(huì )有真正的教導，愛(ài)是教導學(xué)生的前提。經(jīng)心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，酷愛(ài)學(xué)生是每個(gè)教師的本分，是教師職業(yè)道德的核心，也是對教師職業(yè)道德評價(jià)的緊張標志。所以作為教師要真心實(shí)意關(guān)切學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴格要求學(xué)生，教師只有內心充溢對學(xué)生的愛(ài)和尊重，才會(huì )事事從學(xué)生的利益出發(fā)，處處為學(xué)生著(zhù)想，維護他們的自尊心，在他們必要贊助時(shí)伸出援助之手，在他們取得點(diǎn)滴造詣時(shí)投去贊許的眼光，勉勵的話(huà)語(yǔ)，同時(shí)教師的愛(ài)能拉近師生間的間隔，是加強師生關(guān)系的潤滑劑。我還平時(shí)抽光陰跟孩子們交心、交流和孩子們配合運動(dòng)，縮短了師生間隔。所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。一個(gè)教師能獲得學(xué)生的信任，使本身的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能康健生動(dòng)的發(fā)展。只有這時(shí)能力真正體會(huì )到做一個(gè)人民教師的樂(lè )趣。
二、育人教導方面
為人師表是師德的魂魄。除了父母，教師是學(xué)生相處光陰最多，對學(xué)生影響最大的人。教師在教導中的示范作用是宏大的，學(xué)生總是以先生作為仿照的工具，先生的思想、品德、行為、習慣都邑在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對學(xué)生的發(fā)展起著(zhù)潛移默化的作用。作為教師時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的優(yōu)越模范，以大方得體的儀表，持重莊重的舉止，親切和睦的態(tài)度，文明禮貌的語(yǔ)言等，形成一種無(wú)聲無(wú)形的教導動(dòng)力，去沾染學(xué)生，啟迪學(xué)生，最終達到為人師表，教書(shū)育人的目的。因為孩子們小對事情斤斤計較是孩子們的廣泛現象，所以依據孩子們的實(shí)際環(huán)境，多給孩子們講有關(guān)朋友之間互相贊助的故事來(lái)引導他們，讓學(xué)生有個(gè)康健的身心來(lái)面對身邊的一切。
三、教導教授教化工作方面
一學(xué)期以來(lái)我擔負一年級的漢語(yǔ)學(xué)科和兩個(gè)四年級的美術(shù)教授教化工作。在工作中嚴格要求本身，耐勞鉆研業(yè)務(wù)，繼續進(jìn)步業(yè)務(wù)程度，繼續學(xué)習新知識，探索教導教授教化紀律，改進(jìn)教導教授教化措施。
都知道，要讓學(xué)生介入美術(shù)的運動(dòng)，籌備工作是必須的很緊張的。因為籌備工作會(huì )直接影響到美術(shù)課的質(zhì)量，也關(guān)系到可否進(jìn)步學(xué)生學(xué)習美術(shù)的積極性，因此這個(gè)基礎的問(wèn)題是必須辦理的問(wèn)題。上美術(shù)課時(shí)學(xué)生不帶對象的現象較嚴重，分外是手工制作，必要籌備的用具較多，所以部分同學(xué)不可以或許實(shí)時(shí)完成。光陰久了，這些不帶對象的學(xué)生習慣越發(fā)嚴重，于是仆從主任和諧，用具籌備占造詣的10%，把必要帶的對象讓學(xué)生記在紙上，并把帶對象的學(xué)生名單一一記錄，這樣學(xué)生不帶對象的現象削減了不少。學(xué)生不帶對象的因素有許多，有的同學(xué)不帶對象便是因為學(xué)生對美術(shù)講堂沒(méi)興趣，有的同學(xué)是忘記帶了不看重美術(shù)，所以我從基礎做起，在教授教化內容中，先挑選覺(jué)得他們感興趣的一課，然后讓他們每個(gè)人都介入到美術(shù)運動(dòng)中來(lái)，學(xué)生的學(xué)習效率也會(huì )隨之進(jìn)步。
手工制作這些方面的教授教化內容，大大增加了美術(shù)與生活的聯(lián)系性。因此本學(xué)期又選擇一個(gè)課外的自制相框來(lái)進(jìn)步學(xué)生的著(zhù)手才能和感想感染勝利的喜悅。因為乳白膠和廢舊報紙加工制作的歷程讓孩子們親自體驗并讓學(xué)生體會(huì )到只要居心去思考，可以變廢為寶進(jìn)行裝飾可以使身邊找資料使事物加倍美看。這個(gè)歷程不僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的`體驗，也是培養學(xué)生耐心的好渠道。從中又能體驗勝利的喜悅并能同學(xué)與同學(xué)和之間進(jìn)行有效交流，更好的完成作品。以上這些僅僅是我在美術(shù)教授教化的一個(gè)環(huán)節，固然小，然則缺少不了，辦理學(xué)生的對象攜帶問(wèn)題，還要和班主任先生的共同，向他們疏解事理，取得學(xué)生家長(cháng)的理解和支持更快的提高為往后更好地辦事與學(xué)生。
一學(xué)期的堅持本學(xué)期學(xué)生學(xué)習美術(shù)的積極性也獲得了一些改良，參加運動(dòng)的積極性也進(jìn)步了不少，下節課學(xué)什么，甚至有的學(xué)生會(huì )主動(dòng)找到我有沒(méi)有運動(dòng)，什么時(shí)候還有比賽等等。聽(tīng)到學(xué)生這些話(huà)的時(shí)候我欣喜萬(wàn)分。4月份我的8名學(xué)生還參加了以《關(guān)愛(ài)》為題材的繪畫(huà)比賽，但造詣還沒(méi)出來(lái)。
本學(xué)期把進(jìn)步學(xué)生學(xué)習漢語(yǔ)的興趣為突破口，盡力進(jìn)步教授教化質(zhì)量。本學(xué)年分外是第二學(xué)期，我在講堂上分外看重調動(dòng)學(xué)生學(xué)習漢語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性，常常開(kāi)展小組角逐運動(dòng)，通過(guò)小組加旗，用表?yè)P鼓勵等教授教化手段，充分施展學(xué)生自覺(jué)學(xué)習和主動(dòng)學(xué)習的優(yōu)勢，讓學(xué)生自覺(jué)介入到講堂教授教化的全歷程，從而優(yōu)化講堂教授教化，進(jìn)步教授教化質(zhì)量。通過(guò)一年的盡力現在一年級的大部分同學(xué)都可以或許沒(méi)有先生提示也可以或許主動(dòng)去預習和溫習的任務(wù)。為了更好地調動(dòng)學(xué)生念書(shū)習慣，本學(xué)期我每天堅持應用課前5分鐘給學(xué)生們讀課外書(shū)，現在已經(jīng)讀完“一千零一夜，童話(huà)故事，公主故事等”這幾本書(shū)中第一本書(shū)是我本身拿來(lái)的，剩下的都是由學(xué)生本身提供給我的。從中可以或許觀(guān)出他們對課外冊本的酷愛(ài)和讀課外書(shū)的（熱情）積極性。還有在本學(xué)期組織的漢語(yǔ)故事比賽“小故事，大事理”中我們班小嘎豆們也取得了2、3等的不錯的造詣。
四、繼續增強自我培訓
我覺(jué)得做一個(gè)今世合格的教師，首先要具備高尚的師德和無(wú)私的奉獻精神，還要具有廣博的知識。在工作中，繼續向其他教師學(xué)習、請教，取人之長(cháng)，補己之短。都說(shuō)知識學(xué)無(wú)盡頭，在我的工作中，我注意從各個(gè)方面來(lái)充足本身。如參加教研組的運動(dòng)，區教研、學(xué)校的網(wǎng)上培訓、觀(guān)有關(guān)教輔和教導教授教化冊本等來(lái)進(jìn)步本身的業(yè)務(wù)程度，使本身能適該當今教導的成長(cháng)，跟上課改的方式。
五、美術(shù)課堂的治理工作及其他工作（副班主任）
作為一年級的副班主任，平時(shí)實(shí)時(shí)與班主任進(jìn)行溝通了解班級動(dòng)態(tài)，更好的了解每一個(gè)孩子。學(xué)校霉畚給我們支配副班任任務(wù)時(shí)毫不怠慢，帶著(zhù)高度負責的態(tài)度去完成任務(wù)。因為是學(xué)校工作的支配我負責美術(shù)課堂治理工作。固然平時(shí)我本身不用美術(shù)課堂，但為了讓美術(shù)組學(xué)生更好的學(xué)習，就必要隔一段光陰進(jìn)行一次大打掃來(lái)保持課堂衛生并實(shí)時(shí)更新美術(shù)課堂的板報設計來(lái)完善工作。值周教師在學(xué)校工作中也起著(zhù)很緊張的作用。固然不起眼，然則弗成缺氨贍。值周教師在每節課下課之后都要到本身的崗位值周，每天中午對各班級進(jìn)行反省衛生、規律環(huán)境查，對付反省結果實(shí)時(shí)進(jìn)行總結使得學(xué)校衛生、規律方面也有了必然的保障。
平時(shí)也積極共同德育部的工作，實(shí)時(shí)完成任務(wù)。為了歡迎市里的迎檢我和韓先生應用周末和除上課外抽出別的光陰完成了學(xué)校外墻裝飾設計。在完成的歷程中固然又冷又累，但觀(guān)到作品的一幕幕呈現，讓我們忘失落了疲勞，沉浸在喜悅中。六、科研課題研究工作。作為漢語(yǔ)組的一名成員繼續研究《小班化漢語(yǔ)講堂自主學(xué)習的策略和研究》。
�。�1）進(jìn)步備課的有效性。為了更好的研究小班化教授教化的實(shí)施，我在備課時(shí)繼續鉆研，備課，備學(xué)生、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓練點(diǎn)，備教授教化策略，切實(shí)進(jìn)步備課的質(zhì)量。
�。�2）進(jìn)步學(xué)生預習的有效性。一是教給學(xué)生一些預習的措施，并通過(guò)講堂訓練進(jìn)步預習質(zhì)量的殺青度；二是進(jìn)一步看重預習的講堂反省，教授教化即可從預習入手，進(jìn)步講堂效率。并把重點(diǎn)放在朗讀教授教化上，使學(xué)生更好地體會(huì )作者的心。為了更好的操作講堂明確教授教化目標，首先預設講堂教授教化目標，目標依據課本、落實(shí)到講堂；其次，我依據講堂的動(dòng)態(tài)成長(cháng)恰當地調劑預設目標和生成新的目標，預設目標和生成目標也有所著(zhù)重并進(jìn)行評估。讓學(xué)生成為講堂學(xué)習的主體，教師作為學(xué)習的主導者。七、個(gè)人工作業(yè)績(jì)方面本學(xué)期本人積極介入市民教部組織的論文征集和教授教化設計比賽。本人撰寫(xiě)的德育論文《美術(shù)課上的民族禮儀詼諧表現》榮獲省級得到二等獎。
學(xué)校教師個(gè)人年度工作總結2
高一一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)還算是比較繁重的，在剛剛過(guò)去的一個(gè)學(xué)期之中我主要負責高一年級部分班級的數學(xué)教學(xué)，雖然說(shuō)學(xué)生們比起上學(xué)期能夠有所進(jìn)步令我感到有些欣慰，但是實(shí)際上下學(xué)期的知識點(diǎn)是十分多的，因此這學(xué)年稍微在課堂上稍微走神都有可能趕不上其他人學(xué)習的進(jìn)度了，為此我在學(xué)年之初就針對每個(gè)班的學(xué)習進(jìn)度制定了相應的教學(xué)計劃，所幸的是這學(xué)年的數學(xué)教學(xué)工作完成得還算不錯，以下便是高一學(xué)年的數學(xué)教學(xué)工作總結。
一、夯實(shí)學(xué)生的數學(xué)基礎
實(shí)際上并非每一個(gè)學(xué)生能夠在每個(gè)階段都能夠學(xué)得扎實(shí)，因此在學(xué)年之初我便重點(diǎn)抓班上幾個(gè)數學(xué)成績(jì)差的同學(xué)的學(xué)習進(jìn)度，這些學(xué)生大多都是在初中的時(shí)候沒(méi)有打好學(xué)習基礎，尤其是應對幾何類(lèi)型的題目比較困難，因為他們的腦海中很難建立起數學(xué)模型，因此我在課堂上經(jīng)常鼓勵他們在課余的時(shí)候來(lái)我辦公室，有什么不會(huì )的問(wèn)題我都可以單獨對他們進(jìn)行輔導，實(shí)際上在下課的時(shí)候只有幾個(gè)平時(shí)成績(jì)比較好的同學(xué)向我請教，后來(lái)在班主任的督促下才令差生主動(dòng)找我補課。
二、理清這學(xué)年教學(xué)的難點(diǎn)
這個(gè)學(xué)年的教學(xué)任務(wù)并不算難，但是勝在知識量比較大，再加上其他科目占用的時(shí)間，因此有些學(xué)生很難合理調配好自己的學(xué)習時(shí)間，即便是有些學(xué)習成績(jì)好的同學(xué)也經(jīng)常在課堂上做一些“撿芝麻丟西瓜”的時(shí)期，我在這學(xué)年經(jīng)常能看到這部分學(xué)生在數學(xué)課上做其他科目的作業(yè)，而當這部分自認為學(xué)得不錯的學(xué)生站起來(lái)的時(shí)候卻是啞口無(wú)言，這無(wú)疑是讓我感到有些心痛的，學(xué)生自己都不引起重視又如何能夠學(xué)好數學(xué)？
三、逐步將教學(xué)計劃實(shí)施下去
所幸有些班級的班主任老師是比較開(kāi)明的，在了解到像我這般的科任老師遇到的問(wèn)題以后，很快就制定出了針對學(xué)生的課堂紀律，在班主任老師的嚴厲督促之下，我能夠感受得到班上的課堂秩序好了很多。每周我都會(huì )提前準備好相應的教案，避免在以后的授課之中出現突發(fā)狀況，重要的是不能夠讓學(xué)生漏掉任何的知識點(diǎn)，只有多做題才能夠避免錯題，因此我經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展一些數學(xué)小測驗，在他們做完試卷并改分以后，我再重點(diǎn)講解其中的錯題。
學(xué)校教師個(gè)人年度工作總結3
時(shí)光荏苒，忙碌中20xx年的腳步已經(jīng)悄然走遠。最近一段時(shí)間無(wú)論是看電視還是瀏覽網(wǎng)頁(yè)抑或是聽(tīng)廣播我們都能發(fā)現幾乎所有的媒體都在進(jìn)行年終盤(pán)點(diǎn)。的確，我們在過(guò)去的一年當中忙碌著(zhù)、辛苦著(zhù)、奔波著(zhù)同時(shí)也收獲著(zhù)，新的一年即將開(kāi)始我們在制定“宏偉藍圖”的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來(lái)激勵和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把20xx年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報總結。
一、師德表現關(guān)心集體，以校為家。
響應學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動(dòng)，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。
本學(xué)年度全勤。關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生，做孩子們的好朋友。記得王校長(cháng)曾經(jīng)對我們說(shuō)過(guò)：“雖然你面對的是五、六十個(gè)學(xué)生，他們的能力水平高低不等，但在家長(cháng)的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒(méi)有辦法去準確地衡量！”我認同王校長(cháng)的話(huà)，所以我用愛(ài)心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，一年的努力換來(lái)的是孩子們開(kāi)心的笑臉，我經(jīng)常聽(tīng)孩子們說(shuō)：“趙老師，如果能每一天每一節課都是你給我們上課那該多好呀！”聽(tīng)到孩子這樣的話(huà)我所有的付出都值得！
二、教育、教學(xué)工作。
為了提高自己的教學(xué)認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學(xué)校每次的培訓活動(dòng)，認真記錄學(xué)習內容�！澳_踏實(shí)地，大膽創(chuàng )新”是我教書(shū)育人的座右銘。本年度我繼續領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來(lái)指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。本學(xué)期我積極參加了百花獎的賽課活動(dòng)，在準備公開(kāi)課的過(guò)程中我虛心向組內、組外教師請教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節符合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜歡的公開(kāi)課《跳起舞》，為本年度的教學(xué)工作添上了一個(gè)美麗的音符。學(xué)校的bbs論壇也是我經(jīng)常駐足的地方，在那里我認真學(xué)習其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學(xué)習方式使我的生活更加充實(shí)。通過(guò)多種方式的學(xué)習我積累了大量的素材，撰寫(xiě)的論文也多次在國家、省、市、區獲獎。
學(xué)校無(wú)小事，處處是教育。值周教師的工作讓我有機會(huì )接觸更多的學(xué)生，我非常認真地對待這項工作，并且能夠富有創(chuàng )造性地開(kāi)展。讓我校的學(xué)生養成良好的行為習慣，成為講文明、懂禮貌的學(xué)生。我負責的校舞蹈隊可謂是本年度的一個(gè)工作亮點(diǎn)，今年編排的舞蹈《好運來(lái)》獲得了南崗區中小學(xué)生文藝匯演的一等獎，我本人也被評為優(yōu)秀指導教師和南崗區第十七屆校園藝術(shù)節活動(dòng)的優(yōu)秀組織工作者。在代表學(xué)校參加黑龍江省督導評估檢查的活動(dòng)中，孩子們的表演打動(dòng)了在場(chǎng)的所有領(lǐng)導，受到了領(lǐng)導們的高度贊揚。在南崗區教育局的新年聯(lián)歡會(huì )上，舞蹈《好運來(lái)》代表南崗區的中小學(xué)生為參加聯(lián)歡的領(lǐng)導們作精彩的表演，迎來(lái)了陣陣掌聲。
為了慶祝建隊xx周年，團省委在黑龍江省電視臺籌備了一場(chǎng)題為：民族精神代代傳的晚會(huì )，我校舞蹈隊也光榮地被邀請表演創(chuàng )作歌舞《美麗的鮮花獻給你》，整個(gè)舞蹈從排練到演出只有七天時(shí)間，而且恰巧趕上十一長(cháng)假，我和孩子們放棄了休息時(shí)間，每天早早來(lái)到學(xué)校進(jìn)行排練，功夫不負有心人，在節目預檢的時(shí)候我們就受到了團省委領(lǐng)導和電視臺導演的高度贊揚，說(shuō)我們的節目是“放心節目、效果好、符合晚會(huì )氣氛……”
10月22日晚會(huì )在黑龍江省電視臺播出，效果非常好，坐在家里，通過(guò)電視當看到我們復華小學(xué)的名字出現在電視屏幕上的時(shí)候，我相信每一個(gè)復華人的心情都會(huì )無(wú)比的激動(dòng)。為了讓舞蹈隊的孩子能夠學(xué)到更多、更新的知識，我放棄個(gè)人休息時(shí)間外出進(jìn)修，經(jīng)過(guò)不懈的努力我又在今年拿到了澳大利亞踢踏舞和爵士舞的教師任教資格證書(shū)，這時(shí)的我站在課堂上無(wú)愧于自己也無(wú)愧于孩子，孩子們在我的課堂上學(xué)到的舞蹈不會(huì )是過(guò)時(shí)的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實(shí)摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動(dòng)。我是一個(gè)對集體充滿(mǎn)了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地使我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè )是我的快樂(lè )之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會(huì )不計較個(gè)人得失，把他完成好。
20xx年是幸福的一年，因為在這一年當中我付出著(zhù)、收獲著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)、進(jìn)步著(zhù)，即將到來(lái)的20xx年我同樣會(huì )用心去面對，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著(zhù)的事業(yè)。
學(xué)校教師個(gè)人年度工作總結4
光陰似箭，日月如梭，一年一度的工作接近尾聲，總結本學(xué)年來(lái)的工作，用幾個(gè)字描述很恰當：工作認真負責，勤奮學(xué)習，愛(ài)崗敬業(yè)，恪守職責，嚴謹治學(xué)，生活儉樸。具體表現如下：
一、熱心教學(xué)，認真負責
本人本學(xué)年來(lái)繼續擔任四、五、六年級段13個(gè)班的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)。上學(xué)期五六年級7個(gè)，本學(xué)期四、六年級6個(gè)班的教學(xué)工作。一周12課時(shí)，400多位學(xué)生，其中外來(lái)民工子弟達260多位，他們的學(xué)習習慣、生活習慣、衛生習慣不好，自主學(xué)習本事差，條件差，自律本事差，加上綜合實(shí)踐活動(dòng)課程無(wú)固定的教材、無(wú)教參，無(wú)服務(wù)條件，無(wú)方向的課程設置，給教學(xué)工作帶來(lái)難度。但本人針對問(wèn)題，與學(xué)生一齊探討，認真分析學(xué)校內外的條件，即時(shí)捕捉教學(xué)素材，以網(wǎng)絡(luò )資料做參考，以時(shí)事熱點(diǎn)為題材，認真備課、制作課件、啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題、思考問(wèn)題、幫忙學(xué)生梳理問(wèn)題，篩選研究性課題，鼓勵學(xué)生采用各種研究方法，實(shí)踐體驗，解決問(wèn)題，積累課程教學(xué)資源，規范教學(xué)，努力完成四項規范達標要求：計劃、備課、改作、評價(jià)。積累主題課程設計資源多個(gè)，篩選優(yōu)秀的主題課程設計參評，上學(xué)期獲得區一等獎2個(gè)〈安全無(wú)小事〉和〈保護環(huán)境〉，區二等獎1個(gè)〈開(kāi)心農場(chǎng)農作物大觀(guān)園〉區三等獎1個(gè)〈禮貌禮儀〉；撰寫(xiě)學(xué)科教學(xué)案例論文2個(gè)，獲得區三等1人次；平時(shí)，還努力輔導學(xué)生參加研究性學(xué)習成果評比，獲區級獎2人次，科技論文二等獎2人次；其他3人次；校內教學(xué)檢查都獲得優(yōu)秀等級。
二、后勤工作，忠誠服務(wù)
本學(xué)年來(lái)，本人繼續擔任打印室里的打印復印、教務(wù)處的學(xué)籍管理、綜合組的教研組長(cháng)等工作。一學(xué)年來(lái)，理解鎮、區、市級領(lǐng)導檢查4人次，都受到好評：檔案整理A檔，學(xué)籍管理規范，井然有序，教研組活動(dòng)記錄實(shí)效性強，組員獲獎率高，服務(wù)工作效率高；教研組課題區級立項，落實(shí)扎實(shí)。平時(shí)，我還經(jīng)常與教研組的各組員溝通，鼓勵年輕教師進(jìn)取參與各類(lèi)競賽活動(dòng)，上學(xué)期的體育賽課獲得區團體二等獎，本學(xué)期的信息技術(shù)、科學(xué)素養提升工程培訓競賽獲得團體、個(gè)人二、三等獎6人次；學(xué)生參與各類(lèi)競賽獲獎10多人次；教師撰寫(xiě)的論文、案例獲得區二、三等2人次，市級一等獎1人次，其中本人撰寫(xiě)的學(xué)科論文《基于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的思考》區三等，讀書(shū)征文《不做自以為是的綜合實(shí)踐教師》獲省第七屆讀書(shū)征文三等獎；
三、關(guān)注生活，熱情周到
我校學(xué)校文化建設經(jīng)常會(huì )理解上級領(lǐng)導的檢查，學(xué)校領(lǐng)導一向關(guān)注生活教育，在后勤服務(wù)工作中，一些領(lǐng)導級的檢查，洗刷水果、清洗場(chǎng)地、收拾整理、接待泡茶等瑣碎的事情，雖然只是幫忙，只要有空，我也能做到熱情周到，利于生活方便給以關(guān)注，使工作氛圍和睦團結，和諧發(fā)展。平時(shí)，本人生活簡(jiǎn)樸，沒(méi)有刻意打扮，但在學(xué)生面前也會(huì )經(jīng)常修好邊幅，以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投身工作。在五（3）班的副班主任工作中，能為班主任排憂(yōu)解難，一齊排練晨會(huì )表演，一齊做好值周班工作；在綜合教研組內，關(guān)心組員生活，能給以幫忙，一些病殘的教師，給以慰問(wèn)，從不計較個(gè)人得失，使教師們感到溫暖。
當然，本人存在不足，因為本事有限，教學(xué)效率不怎樣高，還沒(méi)有更好地鼓勵年輕教師走向幸福教育科研之路，科研成果一般。對教師的生活情景與學(xué)習情景不是很關(guān)注，勞動(dòng)基地動(dòng)員學(xué)生持續觀(guān)察習慣培養做得不夠。
總之，本學(xué)年來(lái)，因為大家的共同努力，取得了一些成績(jì)，但只能代表過(guò)去，期望自我戒驕戒躁，爭取更優(yōu)異的成績(jì)。
學(xué)校教師個(gè)人年度工作總結5
時(shí)間太快，這一年竟然就結束了�；仡欉@一年我的工作，在教師這個(gè)崗位上，我根據學(xué)校指示，完成了本年度的教學(xué)工作，也算是有了一點(diǎn)成績(jì)。根據一年工作情況，做下面的工作總結：
一、思想上
作為教師，我深知思想必須要是正確的，更知道個(gè)人的思想品德必須提高，這樣才能讓學(xué)生服氣，才能起到一個(gè)教育的作用。因此這一年，我努力讀各種關(guān)于師風(fēng)師德的書(shū)籍，不斷補充良好的思想；理論，盡力做一個(gè)道德品質(zhì)高的教師，對學(xué)生傾心教誨，正視自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并努力改正個(gè)人不足，讓思想與學(xué)校保持一致。
二、教學(xué)上
本年度，我教三、四年級的語(yǔ)文，我備課格外的細致，因為這兩個(gè)年級的學(xué)生還是處在被引導教學(xué)的階段，所以作為他們的老師，我的教學(xué)必須步步到位，讓學(xué)生不僅能夠聽(tīng)懂知識，還要理解內容，這樣學(xué)習語(yǔ)文才會(huì )更加的簡(jiǎn)單。上課我采取的問(wèn)答的模式進(jìn)行教學(xué)，把課本上將會(huì )出現的問(wèn)題對學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，讓學(xué)生來(lái)回答。這樣做也是因為學(xué)生必須要回到書(shū)中才能知曉答案，就給學(xué)生們又一次看書(shū)的機會(huì )，讓他們在對課本更加熟悉了。我每天都會(huì )把教案先做好，并讓有經(jīng)驗的老師給我檢查一遍，從中幫我彌補不足的地方，由于以上種種，我本年度的教學(xué)工作很是順利，學(xué)生們的成績(jì)也由此提升了不少，對語(yǔ)文學(xué)習的興趣都有了提高，是我所期望的結果。
三、自身不足
不過(guò)，我也發(fā)現了自己工作上的一些不足，比如我與學(xué)生之間的相處不是很多，通常我上完課，就不在去跟學(xué)生交流了，都是學(xué)生主動(dòng)找我才有溝通，這也使得學(xué)生跟我的關(guān)系一般，我的主動(dòng)性太差了。另外就是對學(xué)生還不夠有耐心，在他們請教題目時(shí)，我只會(huì )把他們的問(wèn)題解決，并不會(huì )在耐心的找出他們做題上其他的不足。由此可見(jiàn)，我這個(gè)老師做的不是很稱(chēng)職，還有很多方面需要去進(jìn)行自省和改正的。
隨著(zhù)一年工作的結束，讓我對來(lái)年的工作有期待的同時(shí)，也有了一些壓力，畢竟工作能力還有待提高的，下一步的工作計劃也要先做好，才能夠如常的進(jìn)行工作。本年度的工作做的還不夠好，我只能爭取在下一個(gè)年度里的工作做好，做一個(gè)負責人、有耐心的老師。
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