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《國際貿易理論》教學(xué)總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編收集整理的《國際貿易理論》教學(xué)總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《國際貿易》是國際經(jīng)濟與貿易本科專(zhuān)業(yè)最重要的核心基礎理論課程。作為國際貿易實(shí)務(wù)以及相關(guān)外貿業(yè)務(wù)課程、國際經(jīng)濟合作、中國對外貿易概論、世界經(jīng)濟（專(zhuān)題）、國際經(jīng)濟組織、國際金融、國際投資等其他專(zhuān)業(yè)課程的先修課程，國際貿易課程在整個(gè)國際經(jīng)濟與貿易專(zhuān)業(yè)的課程體系中發(fā)揮著(zhù)重要的基礎性作用。
一、課程體系和重點(diǎn)的把握
在教學(xué)中，我認為教學(xué)應該注重對學(xué)生進(jìn)行系統專(zhuān)業(yè)訓練，為繼續學(xué)習上述其他專(zhuān)業(yè)課程準備了扎實(shí)的知識基礎和條件。通過(guò)教學(xué)，必須讓掌握國際貿易活動(dòng)中有關(guān)的一些初步知識，能夠正確地認識現實(shí)生活中的一些最基本的國際貿易問(wèn)題；因此教學(xué)的重點(diǎn)，在于對基本概念、基本知識和基礎理論的理解和掌握，弄清國際經(jīng)貿活動(dòng)中的一些基本要求、基本操作規程，尤其是對我國對外開(kāi)放，走入國際市場(chǎng)初期首先會(huì )遇到一些難點(diǎn)問(wèn)題能有所介紹。
二、教學(xué)的安排
首先，要強調基本理論訓練。專(zhuān)業(yè)基礎主干課程較早地全面系統地介紹了國內外最重要的國際經(jīng)濟與貿易理論，特別是在這些課程中重視專(zhuān)業(yè)基礎理論的闡述，減少實(shí)務(wù)內容的分析和簡(jiǎn)單操作技巧的講授，以達到提高學(xué)生觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的能力的目的。
其次，注重理論聯(lián)系實(shí)際。在教學(xué)中注意把最新的科研成果與教學(xué)相結合，運用經(jīng)濟學(xué)的基本理論和方法深入分析世界經(jīng)濟和中國經(jīng)濟發(fā)展的各種新現象和新問(wèn)題，特別注重從宏觀(guān)上把握中國經(jīng)濟在世界經(jīng)濟中的地位和未來(lái)發(fā)展趨勢。本人加大了教學(xué)研究和學(xué)術(shù)研究的力度，取得了一大批研究成果，并有意識地將這些成果運用于國際貿易課程的教學(xué)實(shí)踐，既豐富了課程的教學(xué)內容，又使課程的教學(xué)更加貼近國際經(jīng)貿發(fā)展的實(shí)踐。
再次，嘗試采用先進(jìn)的教學(xué)手段。專(zhuān)業(yè)基礎主干課程運用的主要教學(xué)手段有：
�。�1）文獻閱讀，運用與國際接軌的教學(xué)方法，引導學(xué)生進(jìn)行國內外文獻的閱讀，深入學(xué)習基礎理論，增強學(xué)生自主學(xué)習能力。
�。�2）多媒體教學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)加強主講教師和學(xué)生的溝通，公布教師電子信箱，及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習中的各種問(wèn)題。
�。�3）課堂討論，教師主講和課堂討論相結合，提高同學(xué)們獨立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增進(jìn)同學(xué)們的理論理解和綜合能力。
最后，在國際貿易課程的教學(xué)實(shí)踐中，為了更好地適應經(jīng)濟全球化以及中國加入WTO對外經(jīng)貿人才培養模式提出的新要求，因此必須對國際貿易課程的教學(xué)內容進(jìn)行改革，一方面突出國際貿易課程的理論特征，另一方面強化國際貿易課程的應用性，讓學(xué)生在牢固建立國際貿易理論知識基礎的條件下，學(xué)會(huì )學(xué)以致用且善于解決國際經(jīng)貿發(fā)展中的現實(shí)理論問(wèn)題與實(shí)際問(wèn)題。
總之，隨著(zhù)國際貿易的不斷發(fā)展，國際貿易的理論、政策、實(shí)踐都在不斷地變化，要求我們國際貿易課程的教學(xué)也要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新、調整教學(xué)內容、方法和手段，對不同層次和專(zhuān)業(yè)要求的學(xué)生也需要作出相應的調整，以做到因材施教。
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