二年級手工課教學(xué)總結文檔
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編精心整理的二年級手工課教學(xué)總結文檔，希望對大家有所幫助。
手工制作是小學(xué)美術(shù)課程中的重要組成部分，也是孩子們最喜歡的課型。它的直觀(guān)性、形象性、靈活性都比較強，對于培養學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng )造精神起著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么，如何在手工課上培養學(xué)生的實(shí)踐能力、審美能力和創(chuàng )造能力呢？我做了以下幾個(gè)方面的工作：
一、收集各種材料，做好課前準備
準備好制作的材料是上好手工課的前提條件。沒(méi)有材料，或材料準備不充分，手工制作也難以完成。課前是美術(shù)老師最繁忙的時(shí)候，除了按要求進(jìn)行的常規準備外，還要多去考慮制作材料的問(wèn)題，如學(xué)生需要帶哪些工具與材料，尋找這些材料有無(wú)困難等等。平時(shí)，教師要指導學(xué)生到生活中去尋找材料、發(fā)現材料、挑選材料、積累材料。例如，《變廢為寶》一課，要布置他們尋找和收集各種能利用的廢舊材料，如塑料瓶、衛生筷、廢紙杯、花布頭、舊手套、舊襪子等，同時(shí)還要啟發(fā)他們動(dòng)腦筋思考如何利用這些廢舊材料，創(chuàng )作成不同風(fēng)格的藝術(shù)品。
二、激發(fā)學(xué)習興趣，引導學(xué)生主動(dòng)參與
導入新穎有吸引力。如《蝴蝶飛飛》一課，我在導入新課時(shí)播放優(yōu)美的音樂(lè )，再展示幾只造型、色彩各異的'蝴蝶供學(xué)生欣賞，讓孩子們仿佛置身于蝴蝶群中。這樣，孩子們就會(huì )用心去聽(tīng)、去想了。學(xué)生主動(dòng)參與了，動(dòng)手實(shí)踐的能力自然也就得到培養。
三、精講多練，保證動(dòng)手時(shí)間
要在有限的4０分鐘之內較好地完成教學(xué)任務(wù)，教師要惜時(shí)如金，妥善安排好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間完成制作。教師的精講力求淺顯易懂，措詞得當，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，同時(shí)要演示制作方法。演示的可見(jiàn)程度要大，充分集中學(xué)生的注意力。
四、鼓勵求新，拓寬想像空間
在手工制作教學(xué)中，我們可以應用多媒體、演示實(shí)物等形式創(chuàng )設情境來(lái)拓展學(xué)生想像的空間，讓他們展開(kāi)想像的翅膀。例如，《漂亮的建筑物》一課，我首先借助多媒體展示各種建筑物的造型，引導學(xué)生觀(guān)察其外形、顏色特點(diǎn)，同時(shí)展示幾件“建筑物”的作品，引導學(xué)生大膽想像、求新求異，運用自己帶的材料，制作出造型各異的建筑物。這樣為學(xué)生提供了材料上的空間、造型上的空間和功能上的空間，學(xué)生就能制作出造型各異、與眾不同的建筑物，同時(shí)又讓孩子們體驗一次當設計師的滋味。
五、延伸課堂，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
在課堂有限的時(shí)間里，學(xué)生動(dòng)手制作往往無(wú)法盡興，我們可以利用延伸課堂的方法來(lái)彌補這方面的不足。我讓學(xué)生用自己制作的手工作品去美化自己的房間，用課上學(xué)到的知識技能課外制作其他作品來(lái)美化生活，這樣可以天天看到，既可欣賞，又增添了手工制作的實(shí)用性，使學(xué)生有了自信，這對學(xué)生無(wú)疑是一種促進(jìn)。
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