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三年級下冊勞動(dòng)學(xué)科教學(xué)總結（精選12篇）
時(shí)光飛逝，伴隨著(zhù)比較緊湊又略顯緊張的工作節奏，我們的工作又將告一段落了，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間努力，我們也有了一定的收獲，來(lái)總結過(guò)去，展望充滿(mǎn)期望的未來(lái)，寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。到底應如何做自我評價(jià)和自我總結呢？下面是小編為大家收集的三年級下冊勞動(dòng)學(xué)科教學(xué)總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級下冊勞動(dòng)學(xué)科教學(xué)總結 1
一、基本情況概述：
本學(xué)期我擔任三年級勞動(dòng)課。在幾位非常優(yōu)秀的學(xué)生的帶動(dòng)下，班級里形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。孩子們都有著(zhù)很強的求知欲，其中，大多數學(xué)生的基礎較好，有著(zhù)很強的上進(jìn)心。大部分同學(xué)對這門(mén)功課具有濃厚的興趣，在勞動(dòng)課上，同學(xué)們可以充分動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，學(xué)到有趣的知識。
二、取得的主要成績(jì)：
現代教育理論認為：學(xué)習一個(gè)未知解答的問(wèn)題才是教育。因而對小學(xué)生提出了“創(chuàng )造性學(xué)習”的概念�！皠�(chuàng )造性學(xué)習”的主要特征之一就是“"動(dòng)手參與”。生活與勞動(dòng)教學(xué)理應使學(xué)生的觀(guān)察、思維、想象、創(chuàng )造和操作諸種能力在課堂實(shí)踐中鍛煉提高，因而特別有效地彌補系統傳授在學(xué)生認識過(guò)程中的不足.在上學(xué)期的教學(xué)中，我主要從以下幾方面去做。
1、創(chuàng )設情境提高創(chuàng )新意識
夸美紐斯說(shuō)過(guò)“興趣是創(chuàng )造一個(gè)樂(lè )觀(guān)和光明的教育環(huán)境的主要途徑之一�！睂W(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和求知欲，學(xué)習積極性和主動(dòng)性是形成提高創(chuàng )新意識的重要條件。因此，教學(xué)過(guò)程中我們要創(chuàng )設良好的課堂教學(xué)情境，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，正如葉圣陶老人所言，讓學(xué)生“高高興興地學(xué)，有滋有味地學(xué)”，并在他們面前擺上問(wèn)題，讓他們去解決，提高他們的創(chuàng )新意識，培養他們舉一反三的能力。
2、發(fā)揮想象鼓勵標新立異
愛(ài)因斯坦認為“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象概括著(zhù)一切，推動(dòng)進(jìn)步，而且是知識進(jìn)化的源泉�！眲�(chuàng )造離不開(kāi)想象，創(chuàng )新必須以想象為基礎。只有豐富學(xué)生的想象，學(xué)生的創(chuàng )新能力才能得到較好地發(fā)展。在勞動(dòng)教學(xué)過(guò)程中，應重視對學(xué)生進(jìn)行敢于想象，敢于創(chuàng )新，敢于打破常規的訓練，發(fā)展學(xué)生的想象力。
現代教育要求我們必須認識到：“孩子不是待裝的瓶，而是待燃的火”。作為現代教育組成部分的生活與勞動(dòng)教育，加強創(chuàng )造思維的教育，積極開(kāi)展創(chuàng )造性的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生這種心理上的收獲和思維上的準備，正是培養二十一世紀生力軍所必不可少的。
三、我的主要做法。
1、培養學(xué)生的愛(ài)勞動(dòng)的意識。
2、組織實(shí)際操作活動(dòng)，培養觀(guān)察、想象、推理、判斷、思維能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。
3、因材施教，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，既爭取大多數學(xué)生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。
4、組織實(shí)際操作活動(dòng)，綜合實(shí)踐能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。本冊教材有折紙、養小龜、種吊蘭、制筆筒等內容。在教學(xué)過(guò)程中，我緊緊把握住本冊的教學(xué)內容和教學(xué)要求，認真鉆研教材教法，既注重知識的教學(xué)，又培養學(xué)生的.能力，使本冊教學(xué)順利地完成了教學(xué)任務(wù)，達到了預定的教學(xué)目標要求，通過(guò)講解和動(dòng)手，培養他們的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng )新能力。在動(dòng)手制作方面，要求學(xué)生想得活，想的巧，做得精。
通過(guò)簡(jiǎn)單的種植小實(shí)驗和對種花養花的基本知識的研究與實(shí)踐，使學(xué)生體驗種植的樂(lè )趣，培養學(xué)生學(xué)習種植的興趣，并使學(xué)生掌握初步的種植技術(shù)，形成簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，通過(guò)自主實(shí)踐、合作探究，陶冶學(xué)生的情操，培養高尚的審美情趣，幫助學(xué)生養成健康的生活態(tài)度和良好的勞動(dòng)習慣。同時(shí)，在學(xué)習中培養學(xué)生的合作意識、研究能力和創(chuàng )新精神。
本冊教科書(shū)的內容，堅持以提高學(xué)生的技術(shù)素養，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力為指導思想，突出勞動(dòng)課的實(shí)踐性。力圖通過(guò)大量的操作和實(shí)踐，使學(xué)生在具體的活動(dòng)過(guò)程中認識材料、了解設計思想、掌握使用工具的方法、學(xué)會(huì )制作簡(jiǎn)單的制品。每部分內容都貼近學(xué)生的生活，從學(xué)生常見(jiàn)的問(wèn)題入手，通過(guò)由易到難、由簡(jiǎn)到繁、循序漸進(jìn)的實(shí)際操作完成相關(guān)的制作，在制作的過(guò)程中了解、掌握有關(guān)的基本知識和基本技能，培養學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。為建立自主性和探究性的教學(xué)模式，教科書(shū)中安排了部分引導學(xué)生積極主動(dòng)完成學(xué)習任務(wù)的嘗試性、探索性的活動(dòng)，使學(xué)生在自主、合作的學(xué)習和評價(jià)過(guò)程中培養合作意識與創(chuàng )新能力，提高自身的技術(shù)素養。
勞動(dòng)課要堅持實(shí)踐性與教育性相結合，勞動(dòng)課與思想品德課既有聯(lián)系，又有區別。勞動(dòng)課是以學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐為主，結合勞動(dòng)內容進(jìn)行思想教育，而勞動(dòng)實(shí)踐又是進(jìn)行勞動(dòng)教育的基礎。因此，教學(xué)中要突出勞動(dòng)課的教學(xué)特點(diǎn)，培養學(xué)生動(dòng)手的同時(shí)要多動(dòng)腦。這一點(diǎn)也是我今后要思考的。
三年級下冊勞動(dòng)學(xué)科教學(xué)總結 2
勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強，沒(méi)有實(shí)踐或實(shí)踐得不夠，都不能體現勞動(dòng)課的最大特點(diǎn)。因此、在勞動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程中，如何根據小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)，是我在一學(xué)期以來(lái)的總結如下：
一、組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)項目競賽。
激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)興趣，培養積極的勞動(dòng)情感小學(xué)生最初參加勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，勞動(dòng)興趣帶有暫時(shí)性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng)，并不是勞動(dòng)的具體內容。因此在組織小學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，一定要具有集體活動(dòng)的色彩，只有將不同的集體活動(dòng)形式同具體的勞動(dòng)內容很好的結合起來(lái)、才能穩定學(xué)生的勞動(dòng)興趣，有助于提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺(jué)性。由于勞動(dòng)條件和內容的不同，集體活動(dòng)的形式也要有所不同。
二、讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展
皮亞杰指出"兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實(shí)際活動(dòng)，大膽形成自己的假設，并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知識，才能發(fā)展思維。"勞動(dòng)課是以一門(mén)實(shí)踐性、綜合性很強的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng)，才能將知識轉化為能力，才能更好的培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。勞動(dòng)課是一門(mén)思想性、實(shí)踐性很強的課程。勞動(dòng)技能的掌握、自理能力的提高、勞動(dòng)習慣的養成都是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現的。
小學(xué)勞動(dòng)課在培養學(xué)生創(chuàng )新意識方面與其他各科相比，有著(zhù)獨特的途徑——實(shí)踐操作。勞動(dòng)課的實(shí)踐操作既可以通過(guò)課堂教學(xué)進(jìn)行，也可以組織學(xué)生開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)，如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)，組織學(xué)生課外實(shí)踐，也可以開(kāi)設興趣小組等。不管是在課內，還是課外的實(shí)踐操作，都要充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、成功的快感，這些是培養創(chuàng )新意識最基本的要素。在勞動(dòng)各科教學(xué)中，我總是將學(xué)生分為幾組，最后，評一評哪組做的最好，激勵學(xué)生在動(dòng)手做的過(guò)程中，強調學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓練、健康心理素質(zhì)的養成、互助協(xié)作的團隊精神的形成，使學(xué)生不以自己為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。
教師應盡力滿(mǎn)足學(xué)生的'成就需要，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿(mǎn)足，讓他們體驗成功的快樂(lè )，在勞動(dòng)教學(xué)過(guò)程中總是能保持濃厚的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生內在的
學(xué)習需求，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，達到愿學(xué)、樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)、善學(xué)。創(chuàng )新是知識經(jīng)濟的源頭，"是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。"勞動(dòng)技術(shù)教育與其他學(xué)科一樣，都擔負看傳授知識、培養技能和發(fā)展能力的任務(wù)。但它有獨持的要求，就是學(xué)生必須學(xué)習有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的知識、技術(shù)原理和在智力、能力諸方面培養學(xué)生觀(guān)察力、注意力、想象力和思維力，在此基礎上培養學(xué)生的創(chuàng )造意識。
總結一年的工作，我堅信，只要勞技教師意識到學(xué)生具有創(chuàng )造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造欲望，堅持"教、學(xué)、做合一"，積極創(chuàng )造條件，勞動(dòng)課教學(xué)將使無(wú)數學(xué)生創(chuàng )造力迸發(fā)出艷麗的火花，而且常開(kāi)不敗。
三年級下冊勞動(dòng)學(xué)科教學(xué)總結 3
在學(xué)校領(lǐng)導的正確指導下，三年級上冊勞動(dòng)課順利地開(kāi)展，既有課本知識的學(xué)習，又有實(shí)踐勞動(dòng)的安排，在開(kāi)展勞動(dòng)的過(guò)程中，既有收獲，也還存在一些不足之處，現將一學(xué)期來(lái)的情況總結如下：
一、思想方面：
對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)思想的教育，繼承中華民族的傳統美德，使學(xué)生認識到勞動(dòng)的光榮，樹(shù)立勞動(dòng)思想，自覺(jué)地積極參與到勞動(dòng)的有關(guān)活動(dòng)中去。
二、實(shí)踐方面：
1、組織學(xué)生學(xué)習勞動(dòng)課本中的有關(guān)知識，在學(xué)習書(shū)本知識的同時(shí)，讓學(xué)生運用書(shū)本中的有關(guān)知識，參與到家務(wù)勞動(dòng)的實(shí)際中，將理論知識轉化為實(shí)踐操作，使學(xué)生的勞動(dòng)技能有所提高。
2、組織學(xué)生到室外參加實(shí)踐勞動(dòng)，如：大掃除、清洗教室衛生、到操場(chǎng)、老人會(huì )除草、每天打掃教室衛生、每天打掃衛生區衛生。使學(xué)生掌握使用掃把、鋤頭、鐮刀等簡(jiǎn)單的勞動(dòng)功具。
三、存在問(wèn)題：
由于學(xué)生的勞動(dòng)意識差，加上部分同學(xué)不熱愛(ài)勞動(dòng)，使勞動(dòng)課中所學(xué)的知識不能很好地運用到實(shí)踐中去。再加上條件的限制，許多書(shū)本中的`知識在我們的家庭中無(wú)法運用。
上述存在的種種問(wèn)題說(shuō)明，我在教學(xué)實(shí)踐還存在不少問(wèn)題，這有待于在今后的工作中努力向他人學(xué)習，以提高自己的教育教學(xué)水平，使學(xué)生的勞動(dòng)技能技巧得到提高。
三年級下冊勞動(dòng)學(xué)科教學(xué)總結 4
本學(xué)期，本人擔任三年級的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，我自始至終以認真嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事勞技教學(xué)工作，并取得了一定的成績(jì)。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結如下：
一、主要工作：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，讓他們體驗到學(xué)習的快樂(lè )。
勞技學(xué)科在學(xué)校教學(xué)中次科，因此學(xué)生的基礎也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀(guān)點(diǎn)，提高學(xué)生對這門(mén)學(xué)科的認識，我先從培養學(xué)生的認知能力入手，通過(guò)對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往，進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現狀，以及一些學(xué)生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn)。接著(zhù)，根據學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)，努力營(yíng)造一個(gè)的良好氛圍，使學(xué)生從思
想上逐步扭轉對勞技的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。最后，我利用各種機會(huì )，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習的成功與快樂(lè )。
2、認真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上，本人從不以自己多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗”自居。本人積極利用各種機會(huì )，學(xué)習教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進(jìn)行“自己充電，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結合實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂40分鐘的效率。與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，互相學(xué)習，共同提高，從中，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的'道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅持不懈地學(xué)習探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
二、取得成績(jì)
親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中，我不以“師長(cháng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(cháng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對個(gè)別調皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀(guān)。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生，又要面對個(gè)別不守紀律的搗蛋分子實(shí)行嚴格要求。
三、存在的不足及努力方向。
部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習方法和習慣，還有待進(jìn)一步規范和引導；今后，本人將繼續本著(zhù)“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機制；繼續保持與學(xué)生家長(cháng)的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養好，爭取個(gè)人成長(cháng)與學(xué)生成長(cháng)實(shí)現雙豐收。
三年級下冊勞動(dòng)學(xué)科教學(xué)總結 5
這一學(xué)期中，我擔任了三年級《勞動(dòng)技術(shù)》課的教學(xué)。由于是第一次擔任本課程，所以在教學(xué)中總是兢兢業(yè)業(yè)，努力完成教學(xué)任務(wù)。通過(guò)學(xué)習，我認識到勞動(dòng)課程是學(xué)生自愿參加，以學(xué)生活動(dòng)為主的課程，具有實(shí)踐性、綜合性和開(kāi)放性的特點(diǎn)，與必修課程一起構成學(xué)校課程體系。但它與必修課程在內容要求的深廣度和活動(dòng)形式等方面又不盡相同。勞動(dòng)課程更突出學(xué)生的自主性、自愿性和靈活性。它對培養學(xué)生的興趣特長(cháng)、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，培養學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，團結協(xié)作的能力、社會(huì )活動(dòng)能力，具有十分重要的'意義。
現代的小學(xué)生的勞動(dòng)意識淡薄,不少孩子不愛(ài)勞動(dòng),又不會(huì )勞動(dòng),而且不珍惜勞動(dòng)成果.這些小學(xué)生大多數是獨生子女，真是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。由于他們極少參加體力勞動(dòng)，他們的勞動(dòng)觀(guān)念非常淡薄，不珍惜父母的勞動(dòng)成果和社會(huì )財富。不少學(xué)生學(xué)習怕動(dòng)腦筋、勞動(dòng)懶得出力，卻追求高消費，比吃喝穿戴，花錢(qián)大手大腳。
一、主要工作和成績(jì)：
在這一學(xué)期里，我始終以勞動(dòng)課程的實(shí)施綱要為指導，以新課標的理念為核心，以課堂教學(xué)活動(dòng)為渠道，以提高教學(xué)實(shí)效和教師教學(xué)水平為目標。進(jìn)行研究性學(xué)習的探索，實(shí)現教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、以及教學(xué)個(gè)環(huán)節間的互動(dòng)，使學(xué)生獲得學(xué)習的方法，達到知識和技能的掌握。
認真備課，抓好教學(xué)常規管理，積極開(kāi)展教學(xué)和教研活動(dòng)完成各項工作。不斷總結工作中的經(jīng)驗和教訓，改進(jìn)自己工作中存在的不合理或較繁瑣的教育方法。結合學(xué)生的特點(diǎn)不斷地創(chuàng )新。勞動(dòng)技術(shù)教育就是培養學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度，動(dòng)手能力，發(fā)展學(xué)生創(chuàng )造能力和思維的一門(mén)科學(xué)。當學(xué)生在作品制作過(guò)程中，碰到了具體問(wèn)題能通過(guò)獨立思考，或幾個(gè)人想辦法，再經(jīng)過(guò)實(shí)踐而得到解決。
引導學(xué)生積極想出解決問(wèn)題的方法。開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維能力。在課堂教育過(guò)程中要創(chuàng )造一個(gè)良好的環(huán)境，學(xué)生們只有在輕松愉快的環(huán)境里，才能充分發(fā)揮自己的才能，才能進(jìn)行拓展。在課堂用語(yǔ)方面盡量運用鼓勵性的評價(jià)語(yǔ)言。尊重學(xué)生，不斷地給學(xué)生創(chuàng )造有利條件，提供機會(huì )，把動(dòng)手能力好的同學(xué)加以進(jìn)一步的培養。利用課外輔導等多種形式加以實(shí)現。
二、存在的不足
在組織教學(xué)的同時(shí)，沒(méi)能給學(xué)生創(chuàng )造豐富多彩的活動(dòng)，沒(méi)有為學(xué)生創(chuàng )造更多展示才能、張揚個(gè)性的機會(huì )。
三、今后努力方向和設想
我們有義務(wù)、有責任關(guān)心孩子們的勞動(dòng)教育，使他們從小懂得勞動(dòng)光榮、好逸惡勞可恥，幫助他們樹(shù)立起正確的勞動(dòng)觀(guān)念和態(tài)度，引導他們積極參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)，給他們多一些磨煉，才能把他們培養成德智體等全面發(fā)展的棟梁之材！因此在今后的教學(xué)中，我還要繼續努力，把握本學(xué)科的特點(diǎn)，使勞動(dòng)真正快樂(lè )起來(lái)！
三年級下冊勞動(dòng)學(xué)科教學(xué)總結 6
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)，三年級的學(xué)生也能掌握一些基本的勞動(dòng)技能，做力所能及的事情�，F在對本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)小結如下：
一、在本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)中能組織學(xué)生積極開(kāi)展勞動(dòng)活動(dòng)，積發(fā)了學(xué)生勞動(dòng)興趣，培養積極的勞動(dòng)情感。
小學(xué)生最初參加勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，勞動(dòng)興趣帶有暫時(shí)性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng)，并不是勞動(dòng)的具體內容。因此在組織本班進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，我的教育具有集體活動(dòng)的色彩，將不同的集體活動(dòng)形式同具體的勞動(dòng)內容很好的結合起來(lái)、穩定學(xué)生的勞動(dòng)興趣，不斷提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺(jué)性。但是由于勞動(dòng)條件和內容的不同，集體活動(dòng)的'形式也要有所不同。同時(shí)，在勞動(dòng)的過(guò)程中讓不同的學(xué)生擔任不同的勞動(dòng)角色，并經(jīng)常進(jìn)行互換，讓學(xué)生時(shí)時(shí)對勞動(dòng)都充滿(mǎn)了期待。
二、盡自己所能讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展。
勞動(dòng)課是以一門(mén)實(shí)踐性、綜合性很強的學(xué)科。本學(xué)期我讓本班學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng)，將他們所有有限的知識轉化為能力，他們也十分的樂(lè )于運用與相互教導，從而培養學(xué)生的主動(dòng)、樂(lè )觀(guān)、創(chuàng )新的意識。這對他們勞動(dòng)技能的掌握、自理能力的提高、勞動(dòng)習慣的養成都有極大的幫助。
三、在勞動(dòng)的教學(xué)中，大部分學(xué)生懂得了自我檢查以及幫助他人。
在自己做完了本部分的勞動(dòng)任務(wù)后，學(xué)生都知道要先把自己的勞動(dòng)任務(wù)檢查一下，看能否通過(guò)自己的檢查，如果通過(guò)了，他們就會(huì )對我說(shuō)，讓我去評分。在得到優(yōu)分后，他們會(huì )相互幫助，直到任務(wù)完成，接受學(xué)校的檢查。
四、在熱烈的勞動(dòng)氛圍中，大部分學(xué)生都能自覺(jué)地參與其中，但是個(gè)別學(xué)生會(huì )鉆點(diǎn)小空子，不愿參與。
故我們制定了一個(gè)勞動(dòng)評價(jià)制度：對勞動(dòng)積極的，獎勵紅旗；對勞動(dòng)不愿參與的，沒(méi)收紅旗，外加跟本班值日生一起補值日。在制度的運用下，全班學(xué)生的勞動(dòng)熱情更高漲。
總結一年的工作，我堅信，只要勞技教師意識到學(xué)生具有創(chuàng )造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造欲望，堅持“教、學(xué)、做合一”，積極創(chuàng )造條件，勞動(dòng)課教學(xué)將使無(wú)數學(xué)生創(chuàng )造力迸發(fā)出艷麗的火花，而且常開(kāi)不敗。
三年級下冊勞動(dòng)學(xué)科教學(xué)總結 7
在全校師生的參與下，經(jīng)過(guò)近一年的努力，我校的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)取得了可喜的成績(jì)�，F將一年的情況作個(gè)小結。
一、勞動(dòng)實(shí)踐基地建立的緣起。
今天的小學(xué)生承載著(zhù)明天的希望，擔負著(zhù)建設祖國的重任。然而，隨著(zhù)獨生子女的增加，家長(cháng)對孩子的寵愛(ài)之風(fēng)日益盛行。四體不勤，五谷不分飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的學(xué)生比比皆是，甚至在我們農村也屢見(jiàn)不鮮。如此現象不能不引起我們教育工作者、家長(cháng)和社會(huì )的
高度警惕。雖然隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，社會(huì )的進(jìn)步，科學(xué)的發(fā)達，我們的.下一代肯定不是每天都是臉朝黃土背朝天的舊式農民的翻版了，但是中華民族的吃苦耐勞的精神，堅韌不拔的品質(zhì)，卻是我們生活的精髓，不能隨意丟棄。xx是著(zhù)名的銀杏之鄉，銀杏是xx的名片，是學(xué)生最熟悉的樹(shù)種。為了抓好民族精神的教育和培養，真正將新課程的理念全面貫徹落實(shí)，讓延續五千年的中華民族文明歷史得以發(fā)揚光大。我校建立了以銀杏園為勞動(dòng)實(shí)踐基地，以銀杏的栽培為校本課程的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
二、指導思想。
培養學(xué)生的勞動(dòng)意識，讓學(xué)生掌握一定的勞動(dòng)知識和技能，最終讓學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，感受勞動(dòng)的快樂(lè )。是我校課外實(shí)踐
活動(dòng)的指導思想。我們認為學(xué)生的素質(zhì)不僅是基礎文化素質(zhì)，而且還應包括各種體力、能力和知識面，包括正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)的樹(shù)立，只有全面地進(jìn)行教育教學(xué)行為，才會(huì )讓學(xué)生形成堅韌不拔、吃苦耐勞、樂(lè )觀(guān)向上、勝不驕敗不餒的精神風(fēng)貌，才會(huì )形成客觀(guān)看世界主觀(guān)去努力的良好人格。新課程的三維目標：
常識與技能，方法與過(guò)程，情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)，三者之間相互溝聯(lián)，缺一不可。常識與技能是骨架表皮，方法與過(guò)程是血脈筋絡(luò )，情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)是魂魄思想，學(xué)生的常識與技能除了當真進(jìn)修書(shū)面教材以外，更需求課外的社會(huì )資源的大量補充，才能有機地結合社會(huì )相識課文，相識社會(huì )，構成能力，造就人才。
三、組織管理及實(shí)施。
為了更好地領(lǐng)導開(kāi)展學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)發(fā)課程資源，讓學(xué)生有全面發(fā)展的機會(huì )，學(xué)校組織成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的勞動(dòng)實(shí)踐基地領(lǐng)
導小組。制定了詳確可行的計劃，并選派XXX、XXX、XXX三位老師擔任勞動(dòng)實(shí)踐指導老師。老師學(xué)生一同干，全員介入，合作合作，老師教學(xué)生，學(xué)生教學(xué)生，互幫互學(xué)，教學(xué)相長(cháng)，營(yíng)造勞動(dòng)實(shí)踐空氣，讓人人在勞動(dòng)中快樂(lè )，在快樂(lè )中成長(cháng)。
四、收獲和成果。
辛勤的汗水澆灌出豐收的喜悅。我們通過(guò)勞動(dòng)在物質(zhì)有了收獲。今年我們培育出了近百棵銀杏樹(shù)幼苗，收獲了近千斤銀杏。物質(zhì)上的收獲固然可喜，更主要的是在精神上有了豐碩的成果。勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，消除了學(xué)生勞動(dòng)可恥觀(guān)念，感受到了干活中的偉大，勞動(dòng)中的成果，辛勤的汗水可以換取豐收的喜悅，有利于學(xué)生今后一生旅途中迎難而上、刻苦耐勞精神的發(fā)揮;勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生懂得勞動(dòng)雖然辛苦，但是勞動(dòng)的過(guò)程卻是愉悅的，特別是看著(zhù)勞動(dòng)成果茁壯成長(cháng)，使他們有了研究如禾如苗，懶惰如蒿如草的人生感悟，更加珍惜勞動(dòng)成果，更覺(jué)生活快樂(lè );勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，為新型的人才打下思想基礎�，F代化需要知識，更需要有創(chuàng )新思想的人才，通過(guò)繼續的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，會(huì )將全面發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀(guān)發(fā)揮地更加瀟灑自如。
勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)在我校剛剛起步，但我們堅信，在領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，在師生的共同努力下，一定會(huì )開(kāi)出更絢麗的花朵。
三年級下冊勞動(dòng)學(xué)科教學(xué)總結 8
勞動(dòng)教育是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分是貫徹落實(shí)社會(huì )主義教育方針的重要內容是進(jìn)行素質(zhì)教育研究的重要課題。我校采取一系列措施并持之以恒抓好勞動(dòng)教育工作。
一、思想認識到位
要使我校的基礎教育從應試教育轉向素質(zhì)教育的軌道真正重視勞動(dòng)教育關(guān)鍵要抓好老師的教育思想轉軌。
二、成立專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導班子
要切實(shí)抓好勞動(dòng)教育必須有一套具體分管勞動(dòng)教育教學(xué)的組織。我們成立了由學(xué)校領(lǐng)導、少先隊大隊輔導員、年級組長(cháng)組成的勞動(dòng)教育領(lǐng)導小組。
三、保證經(jīng)費的.投入
勞動(dòng)教育教學(xué)必須重視勞動(dòng)實(shí)踐為改善勞動(dòng)教育教學(xué)的條件為鼓勵教師熱心勞動(dòng)教育教學(xué)我們在教育經(jīng)費十分拮據的情況下統籌安排適當傾斜保證勞動(dòng)教育經(jīng)費的投入。
四、提高質(zhì)量抓師資
建設一支有較高素質(zhì)的勞動(dòng)課教師隊伍是提高勞動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的重要前提。為此我們對勞動(dòng)課師資隊伍的建設較為重視。我校挑選勞動(dòng)技能上有一定專(zhuān)長(cháng)的教師擔任勞動(dòng)課。
1、加強對青年教師的培養我們的做法一是開(kāi)展拜師學(xué)藝活動(dòng)二是評選校級青年教師勞動(dòng)優(yōu)質(zhì)課。
2、制定《勞動(dòng)課課堂教學(xué)評價(jià)方案》。為使勞動(dòng)課教師規范地上好勞動(dòng)課也使學(xué)校領(lǐng)導準確評價(jià)勞動(dòng)課我們根據教育學(xué)的基本原理根據勞動(dòng)課的特點(diǎn)和教學(xué)大綱的要求學(xué)習外地一些行之有效的做法制定了《勞動(dòng)課課堂教學(xué)評價(jià)方案》。實(shí)踐證明該《評價(jià)方案》使教師教有標準領(lǐng)導評有尺度同時(shí)提高了勞動(dòng)課的教學(xué)質(zhì)量。
3、組織培訓和外出學(xué)習。我們有計劃地組織勞動(dòng)課骨干教師到外地聽(tīng)課學(xué)習。
五、專(zhuān)題研究促使勞動(dòng)教育教學(xué)健康發(fā)展。
我們以勞動(dòng)課教學(xué)大綱為指針?lè )椒ㄉ喜捎迷圏c(diǎn)引路總結經(jīng)驗全面推廣的做法幾年來(lái)我們先后進(jìn)行了以下專(zhuān)題的研究
1、自理勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)基地利用家長(cháng)學(xué)校向家長(cháng)和學(xué)生宣傳勞動(dòng)教育的重要性用家校聯(lián)系卡形式建立家庭自理勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)基地。
2、公益勞動(dòng)基地一是與車(chē)站、公園、圖書(shū)館聯(lián)系建立公益勞動(dòng)基地二是開(kāi)展公益勞動(dòng)活動(dòng)。
3、課堂教學(xué)的研究為提高課堂教學(xué)效果我們重點(diǎn)進(jìn)行勞動(dòng)課課堂教學(xué)的研究。
教師們共同探討勞動(dòng)課的教學(xué)目標課堂教學(xué)結構、教師發(fā)揮主導作用的幾個(gè)環(huán)節。根據勞動(dòng)課以學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐為主體以訓練勞動(dòng)技能為主線(xiàn)的特點(diǎn)。將勞動(dòng)課分為技能新授課、技能練習課、技能遷移課三大類(lèi)型。技能新授課的教學(xué)目標為模仿和初步學(xué)會(huì )技能練習課的教學(xué)目標為學(xué)會(huì )技能遷移課的教學(xué)目標為熟練。勞動(dòng)課的課堂教學(xué)結構為激發(fā)興趣操作示范學(xué)生實(shí)踐課堂小結作業(yè)布置五個(gè)環(huán)節。教師在勞動(dòng)課中要重視入門(mén)指導巡視指導小結指導作業(yè)指導這四個(gè)發(fā)揮主導作用的環(huán)節。國家教委新的勞動(dòng)課教學(xué)大綱頒布后我們在課堂教學(xué)中加強技能訓練的基礎上、重點(diǎn)研究培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維和樹(shù)立質(zhì)量觀(guān)念目前正在進(jìn)一步研究和探索。
三年級下冊勞動(dòng)學(xué)科教學(xué)總結 9
本學(xué)期，我們六年級勞動(dòng)教育工作緊緊把握時(shí)代脈搏，以課堂教學(xué)改革為突破口，以實(shí)踐育人為基本途徑，堅持有計劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，積極探索勞動(dòng)教育在素質(zhì)教育中的作用，增強學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念，培養學(xué)生的生活、生存技能，在動(dòng)手動(dòng)腦中培養學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。下面是我們的總結：
一、多渠道宣傳，提高認識，形成良好的勞動(dòng)教育氛圍。教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結合，是我國教育方針的重要內容，是培養二十一世紀建設人才必須遵守的守則。對學(xué)生加強勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)和勞動(dòng)技能的教育，是實(shí)現學(xué)校培養目標的重要途徑和內容，是小學(xué)教育的重要教學(xué)任務(wù)。我們重視勞動(dòng)教育，把勞動(dòng)教育作為德育工作的重要內容，緊密與少先隊活動(dòng)掛鉤，保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。我們還將通過(guò)家長(cháng)學(xué)校對學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳，引導家長(cháng)認識勞動(dòng)對培養學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養成良好行為慣的作用，使家長(cháng)能積極主動(dòng)配合各項校內外教育活動(dòng)。
二、加強勞動(dòng)課教學(xué)研究，努力探索勞動(dòng)課新路子，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，引導學(xué)生學(xué)以致用。
我們組織勞動(dòng)課教師認真研究教育大綱和教材，理清勞動(dòng)課的知識目標，能力目標和態(tài)度，思想觀(guān)念目標，大力加強基礎知識，基本技能和能力以及勞動(dòng)態(tài)度觀(guān)念的培養，努力探索勞動(dòng)課教學(xué)新路子。積極探討課程刪減整和，并結合教學(xué)實(shí)踐編制切合學(xué)生生活實(shí)際，體現時(shí)代特點(diǎn)的勞動(dòng)課教材，以不斷豐富勞動(dòng)課程的內容和形成。我們貫徹興趣貫課堂讓課堂教學(xué)活起來(lái)。興趣是小學(xué)生最直接，最有效的內部活力。課堂教學(xué)中，教師要始終遵循主體性原則，創(chuàng )設意境，激發(fā)學(xué)生的研究興趣，課堂教學(xué)中重視加強教與學(xué)的結合，創(chuàng )造條件指導學(xué)生實(shí)際操作，促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)技能的形成。
三、繼續以服務(wù)崗位的創(chuàng )建活動(dòng)為抓手開(kāi)展勞動(dòng)教育活動(dòng)，打通渠道，拓寬開(kāi)放外延，為學(xué)生搭建多元的成長(cháng)舞臺。
我們以學(xué)生的認知、情感規律出發(fā)，以廣闊的舞臺，金色的童年為主題，廣泛為學(xué)生創(chuàng )建服務(wù)實(shí)踐崗位，開(kāi)展體驗教育，引導學(xué)生主動(dòng)參與到服務(wù)崗位實(shí)踐活動(dòng)中，用自己的眼睛去觀(guān)察，用自己的心靈去體驗，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內化為健康的思想、品格，外顯為良好的行為和自覺(jué)慣。
四、繼續搞好勞動(dòng)實(shí)踐基地的建設，以點(diǎn)帶面，拓寬教育范圍。
我們將繼續搞好勞動(dòng)實(shí)踐基地的建設，以點(diǎn)帶面，拓寬教育范圍。
的家務(wù)勞動(dòng)，如擦桌子、洗碗碟等，培養他們的勞動(dòng)技能和責任感。
4、培養創(chuàng )新意識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能。
勞動(dòng)教育不僅僅是傳授技能，更重要的是培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力。在教學(xué)中，要引導學(xué)生不斷思考，不斷嘗試，發(fā)現問(wèn)題并尋求解決方法。同時(shí)，教師要注重培養學(xué)生的觀(guān)察力和想象力，讓他們從生活中發(fā)現問(wèn)題，從想象中尋找答案。通過(guò)這樣的教育，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能，讓他們在未來(lái)的生活和工作中更具競爭力。
5、注重實(shí)踐，讓學(xué)生親身體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣。
勞動(dòng)教育最終的目的是讓學(xué)生喜歡勞動(dòng)，享受勞動(dòng)的`樂(lè )趣。因此，在教學(xué)中要注重實(shí)踐，讓學(xué)生親身體驗勞動(dòng)的過(guò)程和成果�？梢越M織學(xué)生參加校內外的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，如植樹(shù)、掃街等，讓他們親身體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣和成就感。同時(shí)，要及時(shí)給予學(xué)生肯定和鼓勵，讓他們在勞動(dòng)中感受到自己的價(jià)值和作用。這樣，學(xué)生才能真正理解勞動(dòng)的意義，從而更加熱愛(ài)勞動(dòng)。
小學(xué)勞動(dòng)教育是培養學(xué)生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節。為此，學(xué)校采取了一系列措施，以確保勞動(dòng)教育工作的順利開(kāi)展。
首先，要轉變教育思想，將基礎教育從應試教育轉向素質(zhì)教育的軌道。這需要老師們的認識到位，重視勞動(dòng)教育的重要性。
其次，成立專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導小組，具體分管勞動(dòng)教育教學(xué)的組織。這個(gè)小組由學(xué)校領(lǐng)導、少先隊大隊輔導員、年級組長(cháng)組成，確保勞動(dòng)教育教學(xué)工作的有序開(kāi)展。
第三，要重視勞動(dòng)實(shí)踐，保證經(jīng)費的投入。為了鼓勵教師熱心勞動(dòng)教育教學(xué)，學(xué)校在經(jīng)費拮據的情況下，統籌安排適當傾斜，保證勞動(dòng)教育經(jīng)費的投入。
第四，提高教師的素質(zhì)，建設一支有較高素質(zhì)的勞動(dòng)課教師隊伍。學(xué)校挑選勞動(dòng)技能上有一定專(zhuān)長(cháng)的教師擔任勞動(dòng)課，同時(shí)加強對青年教師的培養，開(kāi)展拜師學(xué)藝活動(dòng)和評選校級青年教師勞動(dòng)優(yōu)質(zhì)課。
在勞動(dòng)教育教學(xué)中，要重視評價(jià)，讓學(xué)生自覺(jué)勞動(dòng)。教師應引導學(xué)生主動(dòng)參與評價(jià)，不斷激勵學(xué)生的勞動(dòng)熱情，自覺(jué)端正勞動(dòng)態(tài)度，取得良好的勞動(dòng)效果。評價(jià)方式包括學(xué)生自評、學(xué)生互評、家長(cháng)參與評價(jià)和教師評價(jià)。
最后，要開(kāi)展多種形式的勞動(dòng)競賽，提高學(xué)生勞動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。不斷加強勞動(dòng)教育，堅持學(xué)知識與勞動(dòng)實(shí)踐相結合，開(kāi)展有益的勞動(dòng)競賽，不僅能提高學(xué)生的自我服務(wù)能力和勞動(dòng)技能，也能培養出一代有知識愛(ài)勞動(dòng)的高素質(zhì)學(xué)生。
為了規范勞動(dòng)課的教學(xué)并使學(xué)校領(lǐng)導能夠準確評價(jià)勞動(dòng)課，我們根據教育學(xué)的基本原理、勞動(dòng)課的特點(diǎn)和教學(xué)大綱的要求，研究了外地一些行之有效的做法，制定了《勞動(dòng)課課堂教學(xué)評價(jià)方案》。實(shí)踐證明，該方案使教師教學(xué)有標準，領(lǐng)導評價(jià)有尺度，同時(shí)提高了勞動(dòng)課的教學(xué)質(zhì)量。
為了促進(jìn)勞動(dòng)教育教學(xué)的健康發(fā)展，我們以勞動(dòng)課教學(xué)大綱為指針，采用試點(diǎn)引路、總結經(jīng)驗、全面推廣的做法，先后進(jìn)行了自理勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)基地、公益勞動(dòng)基地和課堂教學(xué)等專(zhuān)題研究。在課堂教學(xué)方面，教師們共同探討了勞動(dòng)課的教學(xué)目標、課堂教學(xué)結構和教師發(fā)揮主導作用的幾個(gè)環(huán)節。
勞動(dòng)教育是素質(zhì)教育不可或缺的組成部分。本學(xué)期，我們從營(yíng)造氛圍、加強引導兩個(gè)方面入手，開(kāi)展了勞動(dòng)教育。在勞動(dòng)課上，教師的首要職責是營(yíng)造一種生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍，使學(xué)生形成樂(lè )于勞動(dòng)的心理愿望和性格特征。教師可以采用情境法或嘗試發(fā)現法等方法，但需要注意擺正自己的位子，甘當配角，包容學(xué)生的失敗。同時(shí)，加強引導，讓學(xué)生明白勞動(dòng)的意義，重視勞動(dòng)。
二、為了切實(shí)抓好勞動(dòng)教育，我們成立了由學(xué)校領(lǐng)導、少先隊大隊輔導員、年級組長(cháng)組成的勞動(dòng)教育領(lǐng)導小組，并分管勞動(dòng)教育教學(xué)。
三、為了改善勞動(dòng)教育教學(xué)的條件，我們必須重視勞動(dòng)實(shí)踐，并鼓勵教師熱心勞動(dòng)教育教學(xué)。在教育經(jīng)費十分拮據的情況下，我們統籌安排適當傾斜，以保證勞動(dòng)教育經(jīng)費的投入。
四、建設一支有較高素質(zhì)的勞動(dòng)課教師隊伍是提高勞動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的重要前提。為此，我們加強對青年教師的培養，開(kāi)展拜師學(xué)藝活動(dòng)，并評選校級青年教師勞動(dòng)優(yōu)質(zhì)課。同時(shí)，制定《勞動(dòng)課課堂教學(xué)評價(jià)方案》，以規范教師的教學(xué)行為，并提高勞動(dòng)課的教學(xué)質(zhì)量。組織培訓和外出研究，也是我們重視勞動(dòng)課師資隊伍建設的舉措。
五、我們以勞動(dòng)課教學(xué)大綱為指針，采用試點(diǎn)引路總結經(jīng)驗全面推廣的做法，進(jìn)行專(zhuān)題研究，促使勞動(dòng)教育教學(xué)健康發(fā)展。我們先后進(jìn)行了自理勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)基地、公益勞動(dòng)基地、課堂教學(xué)等專(zhuān)題的研究。在課堂教學(xué)方面，我們將勞動(dòng)課分為技能新授課、技能練課、技能遷移課三大類(lèi)型，并重視入門(mén)指導、巡視指導、小結指導、作業(yè)指導等環(huán)節，以提高勞動(dòng)課的教學(xué)效果。同時(shí)，我們也在加強技能訓練的基礎上，重點(diǎn)研究培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維和樹(shù)立質(zhì)量觀(guān)念，以進(jìn)一步提升勞動(dòng)教育教學(xué)的質(zhì)量。
三年級下冊勞動(dòng)學(xué)科教學(xué)總結 10
一、工作回顧
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我在小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)工作中積累了一些經(jīng)驗和收獲。在教學(xué)中，我注重了理論與實(shí)踐的結合，使學(xué)生能夠動(dòng)手實(shí)踐，提高了他們的實(shí)際操作能力。此外，我還注重了培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和動(dòng)手能力，開(kāi)展了一系列富有挑戰性的實(shí)踐任務(wù)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，培養了他們的創(chuàng )造力。
二、教學(xué)方法探索
在教學(xué)方法上，我探索了一些新的方式和途徑。一方面，我注重了課堂互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、討論、小組活動(dòng)等形式，激發(fā)學(xué)生的`思考和表達能力，增強了課堂參與度。另一方面，我還注重了多媒體教學(xué)的運用，通過(guò)展示圖片、視頻等資料，使得學(xué)生能夠更加直觀(guān)地了解知識，提高了學(xué)習效果。
三、實(shí)踐任務(wù)設計
在實(shí)踐任務(wù)設計方面，我注重了任務(wù)的針對性和適應性。我根據學(xué)生的實(shí)際情況和興趣特點(diǎn)，設計了一些具有挑戰性的實(shí)踐任務(wù)，如制作簡(jiǎn)單機械、拆裝電子產(chǎn)品等。這些任務(wù)不僅能夠培養學(xué)生的團隊合作意識和動(dòng)手能力，還能夠讓他們在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養了學(xué)生的創(chuàng )新思維。
四、學(xué)生進(jìn)步與反思
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)工作，我發(fā)現學(xué)生在勞動(dòng)與技術(shù)方面有了明顯的進(jìn)步。他們的實(shí)際操作能力和創(chuàng )造力得到了提高，學(xué)生們在實(shí)踐任務(wù)中展現出了極高的參與度和責任心。然而，也有一些學(xué)生因為缺乏動(dòng)手實(shí)踐的機會(huì )，表現較為薄弱，需要進(jìn)一步加強指導和訓練。
五、下一步工作的思考
在未來(lái)的工作中，我將繼續加強對學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐指導，增加實(shí)踐任務(wù)的設置，順應學(xué)生的興趣和特長(cháng)，激發(fā)他們的學(xué)習熱情。另外，我還將引入更多的新技術(shù)和實(shí)踐案例，豐富教學(xué)內容，培養學(xué)生的創(chuàng )造力和創(chuàng )新思維。同時(shí)，我也會(huì )不斷地學(xué)習和探索，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的勞動(dòng)與技術(shù)教育。
三年級下冊勞動(dòng)學(xué)科教學(xué)總結 11
本學(xué)期，六年級勞動(dòng)教育工作將緊緊把握時(shí)代脈搏，以課堂教學(xué)改革為突破口，以實(shí)踐育人為基本途徑，-堅持有計劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，積極探索勞動(dòng)教育在素質(zhì)教育中的作用，增強學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念，培養學(xué)生的生活、生存技能，在動(dòng)手動(dòng)腦中培養學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展�？偨Y如下：
一、多渠道宣傳，提高認識，構成良好的勞動(dòng)教育空氣。
教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結合，是我國教育方針的重要內容，是培養二十一世紀建設人才必須遵守的守則。對學(xué)生加強勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)和勞動(dòng)技能的教育，是完成學(xué)校培養目標的重要途徑和內容，是小學(xué)教育的重要教學(xué)義務(wù)。我校正視勞動(dòng)教育，把勞動(dòng)教育作為德育工作的重要內容，緊密與少先隊活動(dòng)掛鉤，保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。我們還將通過(guò)家長(cháng)學(xué)校對學(xué)生家長(cháng)舉行勞動(dòng)教育重要性的宣傳，引導家長(cháng)認識勞動(dòng)對培養學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養成良好行為慣的作用。使家長(cháng)能積極主動(dòng)配合各項校內外教育活動(dòng)。
二、加強勞動(dòng)課教學(xué)研究，努力探索勞動(dòng)課新路子，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，引導學(xué)生學(xué)以致用。
組織勞動(dòng)課教師認真研究教育大綱和教材，理清勞動(dòng)課的知識目標，能力目標和態(tài)度，思想觀(guān)念目標，大力加強基礎知識，基本技能和能力以及勞動(dòng)態(tài)度觀(guān)念的培養，努力探索勞動(dòng)課教學(xué)新路子。積極探討課程刪減整和，并結合教學(xué)實(shí)踐編制切合學(xué)生生活實(shí)際，體現時(shí)代特點(diǎn)的勞動(dòng)課教材，以不斷豐富勞動(dòng)課程的內容和形成。貫徹興趣貫課堂讓課堂教學(xué)活起來(lái)。
興趣是小學(xué)生最直接，最有效的內部活力。課堂教學(xué)中，教師要始終遵循主體性原則，創(chuàng )設意境，激發(fā)學(xué)生的研究興趣，課堂教學(xué)中重視加強教與學(xué)的結合，創(chuàng )造條件指導學(xué)生實(shí)際操作，促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)技能的.形成。
三、繼續以服務(wù)崗位的創(chuàng )建活動(dòng)為抓手開(kāi)展勞動(dòng)教育活動(dòng)，打通渠道，拓寬開(kāi)放外延，為學(xué)生搭建多元的成長(cháng)舞臺。
從學(xué)生的認知、情感規律出發(fā)，以廣闊的舞臺，金色的童年為主題，廣泛為學(xué)生創(chuàng )建服務(wù)實(shí)踐崗位，開(kāi)展體驗教育，引導學(xué)生主動(dòng)參與到服務(wù)崗位實(shí)踐活動(dòng)中，用自己的眼睛去觀(guān)察，用自己的心靈去體驗，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內化為健康的思想、品格，外顯為良好的行為和自覺(jué)慣。
1、繼續搞好勞動(dòng)實(shí)踐基地的建設建設，以點(diǎn)帶面，拓寬教育范圍。
2、有勞動(dòng)基地，各班主任要繼續組織學(xué)生到勞動(dòng)基地加入勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，把勞動(dòng)基地作為向學(xué)生教授常識的另一課堂，確保時(shí)間、地點(diǎn)、人員、效果四落實(shí)。
3、堅持勞動(dòng)教育與家庭教育相結合，開(kāi)展我做爸媽的小幫手活動(dòng)。要求學(xué)生每天堅持幫助家長(cháng)干一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，如掃地、洗衣、疊被學(xué)生的家庭情況，通過(guò)小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評價(jià)成績(jì)記錄反饋到學(xué)校，學(xué)生在校的勞動(dòng)情況也由此表反映給家長(cháng)，以增強勞動(dòng)教育的實(shí)效性，將學(xué)校勞動(dòng)教育與生活緊密聯(lián)系起來(lái)
4、加強學(xué)校勞動(dòng)教育與社區教育之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮社區的作用，給孩子積極參與并實(shí)踐勞動(dòng)技能提供更廣闊的空間與平臺，讓其感受勞動(dòng)的快樂(lè )與光榮。
四、開(kāi)展豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，以達到勞動(dòng)育人的目的。
結合自己的實(shí)際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，在勞動(dòng)的過(guò)程中，遵循知、情、意、行相統一的原則，并充分注意教育形勢的趣、活、實(shí)。
三年級下冊勞動(dòng)學(xué)科教學(xué)總結 12
為全面落實(shí)素質(zhì)教育。我們十分重視學(xué)校的勞動(dòng)工作，在教育教學(xué)工作當中，重視學(xué)校勞動(dòng)方面的工作。因此，我校本學(xué)期的勞動(dòng)工作取得了令人較為滿(mǎn)意的工作業(yè)績(jì)�，F就工作情況總結如下：
一、勞動(dòng)基地的建設與鞏固方面
我們充分利用學(xué)�，F有的勞動(dòng)基地，加強對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)觀(guān)念和愛(ài)惜勞動(dòng)成果的教育，并通過(guò)勞動(dòng)活動(dòng)，繼續加強對學(xué)生勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)的培養，使學(xué)生形成良好的勞動(dòng)慣。
二、加強了學(xué)生保護校園環(huán)境的勞動(dòng)工作
春季學(xué)期是一個(gè)美麗的季節，全校師生共同維護校園環(huán)境衛生，讓學(xué)生通過(guò)用自己的雙手創(chuàng )造良好的生活空間，增強學(xué)生的勞動(dòng)環(huán)保意識。
三、讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展
勞動(dòng)課是一門(mén)思想性、實(shí)踐性很強的課程。勞動(dòng)技能的掌握、自理能力的提高、勞動(dòng)慣的養成都是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現的。
小學(xué)勞動(dòng)課在培養學(xué)生創(chuàng )新意識方面與其他各科相比，有著(zhù)獨特的`途徑—實(shí)踐操作。勞動(dòng)課的實(shí)踐操作既可以通過(guò)課堂
教學(xué)進(jìn)行，也可以組織學(xué)生開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)。
�。�1）在實(shí)踐操作中豐富設想力。
在勞動(dòng)課實(shí)踐操作過(guò)程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗和對勞動(dòng)課動(dòng)手操作過(guò)程的興趣，來(lái)調動(dòng)學(xué)生思考問(wèn)題的積極性，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開(kāi)想象的翅膀，展開(kāi)豐富的想象，培養學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng )新意識。
�。�2）在實(shí)踐操作中強化合作意識。
在勞動(dòng)實(shí)踐操作中，以小組活動(dòng)為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開(kāi)展競爭，使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展，特長(cháng)得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標，以合作研究小組為運行載體，以全員激動(dòng)為操作手段，以小組團體成績(jì)評價(jià)為導向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。
�。�3）在實(shí)踐操作中體驗成功的快樂(lè )
讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐操作中體驗成功的快樂(lè )是非常重要的。要討教師應盡力滿(mǎn)意學(xué)生的成就需求，幫助學(xué)生樹(shù)立自傲心，依靠自身的勉力到達成功和從常識的獲益中得到滿(mǎn)意，讓他們體驗成功的快樂(lè )，在勞動(dòng)教學(xué)過(guò)程中總是能保持濃厚的進(jìn)修興趣，激發(fā)學(xué)生內在的進(jìn)修需求，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )進(jìn)修，到達愿學(xué)、樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)、善學(xué)。
總結一學(xué)期的工作，我們始終堅持研究與實(shí)踐相結合的原則，對師生進(jìn)行了勞動(dòng)教育，因此，效果很好。在今后的工作中，學(xué)校將繼續強化師生勞動(dòng)意識，用勞動(dòng)創(chuàng )造幸福。
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