校本課程教學(xué)總結

　　東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，回顧這段時(shí)間的教學(xué)，一定收獲了許多吧，讓我們好好捋捋，寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。到底應如何做自我評價(jià)和自我總結呢？下面是小編為大家整理的校本課程教學(xué)總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家！

　　校本課程教學(xué)總結 1

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，因此好好準備一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的校本課程教學(xué)總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　本學(xué)期，三年級對三年級學(xué)生對學(xué)生進(jìn)行了合作學(xué)習的培養，學(xué)生學(xué)習興趣濃厚，能主動(dòng)參與學(xué)習，通過(guò)學(xué)習具備了一定的合作能力，在老師的指導下開(kāi)展了一些合作、探究性的活動(dòng)。

　　本學(xué)期結合學(xué)校的研究能內容，針對三年級學(xué)生的特點(diǎn)，根據學(xué)校課程開(kāi)放方案和學(xué)校實(shí)際情況，本學(xué)期的教學(xué)內容以活動(dòng)為主，著(zhù)重開(kāi)展了以傳統文化、勞動(dòng)技能、科技為主題的合作活動(dòng)。精選和鉆研教材內容、重視對學(xué)生典型合作活動(dòng)的設計，積極做好課前準備工作，運用多種評價(jià)手段，激勵學(xué)生的合作興趣。積極引導學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，從生活中去發(fā)現，去觀(guān)察，激發(fā)學(xué)生合作學(xué)習的'興趣。鼓勵學(xué)生盡情游戲，在玩中獲得相關(guān)的知識。課堂上突出學(xué)生為主體，積極引導學(xué)生發(fā)現身邊事物的不足，并能提出有創(chuàng )造性的建議，并指導學(xué)生動(dòng)手制作。進(jìn)行適當的拓展性訓練，讓學(xué)生的合作能力運用到平時(shí)的生活和學(xué)習和中去。逐步培養了學(xué)生的動(dòng)手制作能力、觀(guān)察發(fā)現能力和發(fā)散性思維。并通過(guò)一些合作性的活動(dòng)，使學(xué)生能主動(dòng)合作、大膽學(xué)習、討論、實(shí)踐嘗試，真正成為學(xué)習的主人。主要做到了以下幾點(diǎn)：

　　1、學(xué)生能自主開(kāi)展一些探究性的活動(dòng)。

　　2、培養了學(xué)生的合作能力。

　　3、學(xué)生學(xué)會(huì )了動(dòng)手、動(dòng)腦，能主動(dòng)合作、探究。

　　4、通過(guò)一些活動(dòng)，培養了學(xué)生的感恩思想。

　　5、學(xué)會(huì )了辦手抄報、剪報。

　　6、了解了中國的傳統文化中秋節。

　　當然。我們在進(jìn)行合作活動(dòng)的教學(xué)過(guò)程中，雖然有一定的成績(jì)，但也有許多新的問(wèn)題出現，具體體現在：

　　現已活動(dòng)類(lèi)型并不能完全滿(mǎn)足所有的學(xué)生，個(gè)別學(xué)生有更新的需求。

　　1、有的同學(xué)不能完全融入到活動(dòng)的過(guò)程中來(lái)，學(xué)習方式有待于進(jìn)一步轉變。面對這些問(wèn)題的存在，我們準備在下一步采取以下措施加以解決：根據學(xué)生的需求、愛(ài)好，增加活動(dòng)的內容以便更好地滿(mǎn)足學(xué)生。

　　2、多開(kāi)展一些有益的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，增強學(xué)生的參與意識。

　　3、盡量加強課程間的聯(lián)系，對學(xué)生進(jìn)行思想教育方面的滲透。

　　4、采取更為靈活的教法，改變學(xué)生的學(xué)習方式，提高學(xué)生的合作能力�？傊�，在這一年多的合作活動(dòng)教學(xué)過(guò)程中，我們取得了一定的成績(jì)，今后一定要在各方面更加努力，爭取把學(xué)校的合作教育推進(jìn)一步。

　　校本課程教學(xué)總結 2

　　本學(xué)期，我擔任一年級二班的班主任，并執教語(yǔ)文、硬筆書(shū)法及繪本課程三門(mén)課程。轉眼一學(xué)期過(guò)去，作為一名初次教一年級的“新人”，我覺(jué)得很忙碌，很辛苦，但也不乏快樂(lè )。

　　語(yǔ)文方面。嚴格按照教學(xué)計劃上課，精心設計教學(xué)程序、課內外作業(yè)。課前都精心準備，從來(lái)不打“無(wú)準備之仗”。教學(xué)中總是采用學(xué)生感興趣的方法，做游戲、講故事、猜謎語(yǔ)、開(kāi)展活動(dòng)等，讓學(xué)生輕松快樂(lè )地學(xué)習知識。還不怕麻煩，制作各種教具，輔助教學(xué)，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，提高了課堂教學(xué)的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學(xué)，平時(shí)注重自己業(yè)務(wù)能力的提高，積極參與學(xué)校組織的聽(tīng)課評課活動(dòng)，平時(shí)利用空余時(shí)間隨時(shí)隨地進(jìn)行教研，開(kāi)展探討性的交流和反思。

　　硬筆書(shū)法。寫(xiě)字教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我最大的心愿。學(xué)生的字寫(xiě)得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語(yǔ)文水平，也可以體現其文化素養。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，我充分利用教材中的寫(xiě)字教程，引導學(xué)生學(xué)會(huì )讀帖、描紅，臨寫(xiě)。既從技能方面要求學(xué)生，又從習慣方面要求學(xué)生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習慣。

　　校本課程。每周三下午校本課程講繪本故事時(shí)，我一般會(huì )選擇學(xué)生感興趣的書(shū)。講的時(shí)候，我特別注意字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感等方面，讀出自己的感受，引發(fā)學(xué)生打開(kāi)想象的翅膀，然后再進(jìn)行繪本創(chuàng )作。本學(xué)期，我們學(xué)習的繪本故事有《吃黑夜的大象》、《城里最漂亮的巨人》《母雞蘿絲去散步》《蚯蚓的日記》《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》等。

　　以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗尚淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，做好工作計劃，使工作有條理，能在各位領(lǐng)導老師的指導下，取得更好成績(jì)。