短期英語(yǔ)口語(yǔ)培訓總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的短期英語(yǔ)口語(yǔ)培訓總結，希望能夠幫助到大家。
為了有更多進(jìn)行英語(yǔ)交流的機會(huì )，我們可以利用多種方式來(lái)組織更多的英語(yǔ)活動(dòng)，使學(xué)生參與其中，培養他們對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，提高運用語(yǔ)言的能力，增加對所學(xué)語(yǔ)言文化背景的了解。老師也可以利用課堂或課外的時(shí)間，有針對性地開(kāi)辦一些課外活動(dòng)小組，組織開(kāi)展多種多樣的英語(yǔ)活動(dòng)，鼓勵他們唱英語(yǔ)歌，舉辦英語(yǔ)演講活動(dòng)等，使英語(yǔ)滲透方方面面，通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)有效提高學(xué)生運用英語(yǔ)的能力。
語(yǔ)言作為一種互相溝通的橋梁，使用英語(yǔ)的能力是在不斷的語(yǔ)言運用中培養起來(lái)的。培養語(yǔ)言運用能力是學(xué)習的中心問(wèn)題，目前有英語(yǔ)口語(yǔ)普遍存在，只單一的學(xué)習課本知識，機械地應對書(shū)面考試，但是對語(yǔ)言的運用能力不是很強，與他人交流存在一些實(shí)際的困難。
英語(yǔ)只能在實(shí)踐中才能表現的獨具魅力，學(xué)好口語(yǔ)要求提高自學(xué)能力，培養他們發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。如何啟發(fā)主動(dòng)去閱讀英語(yǔ)文章，在其中主動(dòng)去發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題便成了學(xué)習的關(guān)鍵。在進(jìn)行英語(yǔ)閱讀的過(guò)程中，首先要引導找出文章的知識點(diǎn)；在學(xué)生找出知識點(diǎn)后，教師可以用這些知識點(diǎn)來(lái)創(chuàng )設問(wèn)題啟發(fā)他們的思維，使他們活學(xué)活用。錄音機是我們在高中學(xué)習過(guò)程中經(jīng)常使用的工具，老師可以讓聽(tīng)與英語(yǔ)課程相配套的磁帶，也可以自己錄制一些內容讓學(xué)生聽(tīng)，并讓他們講解所聽(tīng)到的內容。
很多人在選擇最好的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓過(guò)程中會(huì )碰到很多的困擾，不掌握一定的科學(xué)方法我想是很難突破的。對于基本功扎實(shí)的學(xué)員而言，想要提升英語(yǔ)口語(yǔ)貌似簡(jiǎn)單，其實(shí)還得過(guò)心理關(guān)，別看他英語(yǔ)底子好，和外國人面對面的機會(huì )實(shí)在太少，因此沒(méi)有真實(shí)的環(huán)境幫助練習，但在參加了英孚的一對一課程之后，一切都不一樣了，他每天都可以和外教對話(huà)練習口語(yǔ)實(shí)。
語(yǔ)音學(xué)習在整個(gè)口語(yǔ)學(xué)習中是最基本的，也是最關(guān)鍵的。因為語(yǔ)言的最終目的`是交流，傳播知識、思想和文化等，所以語(yǔ)言的內容和形式必須相互結合，才能實(shí)現其交際功能。語(yǔ)音語(yǔ)調的提高和口語(yǔ)水平息息相關(guān)，沒(méi)有語(yǔ)音語(yǔ)調，就談不上人類(lèi)語(yǔ)言的豐富多樣性。
很多人都認為課堂是汲取新知的“關(guān)鍵地帶”，是練習口語(yǔ)的重要場(chǎng)所，要想真正練就正宗的英語(yǔ)口語(yǔ)，光靠課堂教學(xué)還不夠，其全天候的在線(xiàn)學(xué)習方法，讓許多學(xué)員輕輕松松地通過(guò)了嚴苛的英語(yǔ)口語(yǔ)測試，實(shí)現了他們在參加英孚英語(yǔ)培訓前曾立下的目標�？梢耘c來(lái)自世界上的其他學(xué)員，進(jìn)行溝通交流；可以自如的下載有助于英語(yǔ)學(xué)習的視頻、動(dòng)畫(huà)、電影、生詞記錄卡以及博客等形式多樣的教學(xué)素材；可以通過(guò)與外教的交流，知曉自己孩子在培訓中的實(shí)際情況。
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