創(chuàng )建和諧校園活動(dòng)總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的創(chuàng )建和諧校園活動(dòng)總結，希望能夠幫助到大家。
平安穩定、和諧文明的校園環(huán)境是學(xué)校取得優(yōu)異成績(jì)的前提條件，也是學(xué)校持續發(fā)展的基礎，并以此促進(jìn)教育教學(xué)工作，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
一、加強組織領(lǐng)導，增強創(chuàng )建“和諧校園”責任感。
學(xué)校開(kāi)展建設“和諧校園”活動(dòng)，學(xué)習了有關(guān)文件精神，認真分析我校面臨的.形勢，查找工作中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步增強維護社會(huì )穩定的責任感和緊迫感，充分認識建設“和諧校園”的重要性、必要性和迫切性，使全體教師對創(chuàng )建和諧校園的認識，提高到了前所未有的高度，為這項工作的深入開(kāi)展打下了堅實(shí)的思想基礎。
二、成立組織領(lǐng)導機構
我校高度重視社會(huì )治安綜合治理與創(chuàng )建和諧校園作，并列入重要議事日程，成立了以鄭文存校長(cháng)為組長(cháng)的“創(chuàng )建和諧校園”領(lǐng)導小組，實(shí)行一把手親自、重點(diǎn)抓，各教師具體抓，形成了職責明確、協(xié)調配合的組織領(lǐng)導機構，確保創(chuàng )建工作扎扎實(shí)實(shí)地得到深入開(kāi)展。
三、把握重點(diǎn)、落實(shí)具體措施
1、學(xué)校修訂和完善了安全及安全有關(guān)的制度與工作職責。有了制度，關(guān)鍵在于抓落實(shí)。通過(guò)各種渠道，不斷強化全體師生的安全意識，學(xué)校無(wú)小事，處處有安全，強化安全教育，我校利用主題班會(huì )、板報、國旗下講話(huà)、法治校長(cháng)的
講座等多種形式對學(xué)生進(jìn)行安全教育，向學(xué)生灌輸安全知識，利用班主任向學(xué)生宣傳防水防電、交通等方面自救常識，提高學(xué)生的安全防范意識和自我保護意識。
2、通過(guò)書(shū)香校園、安全童謠、教師講兒童故事、師生結對幫扶、學(xué)生結對幫扶等系列活動(dòng)創(chuàng )建和諧校園。
3、開(kāi)設心理素質(zhì)教育課，向學(xué)生開(kāi)放心理咨詢(xún)室�？迫谓處熂皶r(shí)了解學(xué)生的心理變化，了解他們的喜與悲，及時(shí)幫助學(xué)生解決心理方面的問(wèn)題。要及時(shí)發(fā)現學(xué)生問(wèn)題行為背后的心理問(wèn)題，能及時(shí)化解學(xué)生心理發(fā)展中的矛盾與沖突，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展。
四、不足與困惑
在和諧校園創(chuàng )建工作中，我們盡管取得了點(diǎn)滴成績(jì)，但也存在著(zhù)一些問(wèn)題與不足，主要體現在三方面：
一是師資隊伍結構不夠合理。特別是知識結構、年齡結構、能力結構都難以適應新的教育形勢。
二是和諧創(chuàng )建的創(chuàng )新力度不夠，關(guān)鍵環(huán)節不夠突出，優(yōu)秀做法未能上升為理性認識，影響了整體創(chuàng )建目標的達成。
在總結創(chuàng )建和諧校園工作的同時(shí)，我們清醒地認識到，創(chuàng )建和諧校園是一項長(cháng)期的系統工程，我們將在上級領(lǐng)導下，在全校師生的共同努力下，與時(shí)俱進(jìn)，不斷迎接新的挑戰。
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