《瑤族舞曲》的教學(xué)反思
教學(xué)中能激發(fā)學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè )的興趣，養成聆聽(tīng)音樂(lè )的良好習慣，采用多種形式引導學(xué)生積極參與音樂(lè )體驗，1、感受音樂(lè )，能主動(dòng)地體驗音樂(lè )所表達的各種情感，并能運用音樂(lè )表情術(shù)語(yǔ)進(jìn)行描述，在體態(tài)上作出積極的反應，這是我教學(xué)這堂課的主要目的，
一開(kāi)始，我以幾幅圖片讓學(xué)生了解瑤族的風(fēng)土人情，為隨后的.音樂(lè )欣賞，對樂(lè )曲的情境風(fēng)格的了解打下了一個(gè)基礎，學(xué)生對中國展示的了解自然是不錯，對樂(lè )曲表達的情緒方面的感受也挺好。只是整個(gè)課堂氣氛看來(lái)，還是缺少一種“體現”。在于我沒(méi)有引導學(xué)生在聆聽(tīng)感受的同時(shí)，不能積極地表達出來(lái)，哪怕是簡(jiǎn)單的肢體語(yǔ)言，特別是在掀賞樂(lè )曲第三段，舞會(huì )的高潮部分時(shí)，如能配一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，那對學(xué)生對樂(lè )曲的理解體會(huì )起更大的幫助。為此，熟悉樂(lè )曲體會(huì )樂(lè )曲帶來(lái)的不同情感，并指導學(xué)生作出相應反應，也是欣賞課的一大主要教學(xué)目的。
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