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小學(xué)跳棋社團活動(dòng)總結范文
一個(gè)熱烈的活動(dòng)已經(jīng)結束，相信你一定有很多值得分享的收獲，寫(xiě)一份活動(dòng)總結，記錄收獲與付出吧。但是活動(dòng)總結有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)跳棋社團活動(dòng)總結范文，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)跳棋社團活動(dòng)總結1
一學(xué)期過(guò)去了，在跳棋社團活動(dòng)過(guò)程中，我們嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習方式進(jìn)行學(xué)習，以培養智力因素（棋藝）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，培養學(xué)生形成良好的人文素養，為學(xué)生終身喜愛(ài)跳棋、學(xué)習跳棋、享受由此帶來(lái)的快樂(lè )奠定良好的基礎。
一、活動(dòng)的目標是培養學(xué)生的興趣，使學(xué)生人人會(huì )下棋。
跳棋活動(dòng)的宗旨是培養學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的竟勝心和樂(lè )于鉆研的精神，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習提高。因此我們把目標定為：培養人人學(xué)會(huì )下跳棋，在跳棋對弈活動(dòng)中，培養學(xué)生對跳棋的興趣，激發(fā)他們的進(jìn)取心和鉆研精神，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的發(fā)展。
二、采取靈活的教學(xué)方法，培養學(xué)生們的棋藝
在教學(xué)中，不是一味的講解棋藝的理論知識，而是根據學(xué)生的實(shí)際情況，少講多練，讓學(xué)生在每一堂課中都能學(xué)到一點(diǎn)棋藝的知識，而用更多的時(shí)間去下棋，這樣，他們可以邊學(xué)理論邊實(shí)踐，這對于增長(cháng)學(xué)生們的棋藝，培養學(xué)生們的創(chuàng )造能力很有好處。另外，在課堂上，我們還隨時(shí)針對學(xué)生在下棋中表現的不足之處，比如一些錯誤的走發(fā)，及時(shí)給于講解、指導。
三、在教學(xué)生們棋藝的同時(shí)，培養學(xué)生們的意志品質(zhì)
下棋如做人，在某些方面也體現著(zhù)一個(gè)人的素質(zhì)，在學(xué)生們學(xué)棋之初就應該及時(shí)培養學(xué)生們棋藝中的良好行為習慣，在剛開(kāi)始的幾節課中，有的學(xué)生高聲喧嘩、隨便悔棋，別人下棋時(shí)指手畫(huà)腳等不良習慣，針對這種情況，我們及時(shí)教育，讓學(xué)生明白了其中的道理，為后來(lái)的下棋創(chuàng )造了良好的環(huán)境和氛圍。另外，為了讓學(xué)生們形成良好的意志品質(zhì)，我們經(jīng)常教育學(xué)生們下棋也要三思而后行，對局勢多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，過(guò)后及時(shí)總結經(jīng)驗教訓。
四、針對學(xué)生的不同情況，給學(xué)生們分組練習
興趣小組建立之后，我及時(shí)了解學(xué)生們下棋的情況，有的學(xué)生還不會(huì )下棋，有的剛剛學(xué)會(huì )走棋，針對這種情況，我及時(shí)給他們分組，讓他們同種情況的分為一組，使其能棋逢對手，這樣便于不同層次的學(xué)生都能得到學(xué)習、提高，使他們樂(lè )于其中。
五、以棋養德、以棋增智、以棋調心、以棋陶情
跳棋也是一種智力競技，它著(zhù)法深奧，變化繁復，對于訓練學(xué)生的推理能力和抽象思維、空間想象能力非常有價(jià)值。因此，跳棋活動(dòng)是一種提高學(xué)生的`空間想象能力和快速思維能力的增智活動(dòng)。
下棋具有調節人的心理的功能。人的健康不僅僅是生理方面的健康，也包括健康的心理狀態(tài)。下棋能增強心理調節能力和穩定的情緒表達，“勝不驕，達到對待勝敗—心態(tài)平和，；敗不餒”在面對挑戰時(shí)，從容不迫，以穩制勝。
下棋讓學(xué)生一方面體會(huì )到各種“妙招”“奇招”的智慧之美。另一方面，在跳棋活動(dòng)中，學(xué)生喜歡競爭，喜歡出新招，這就強迫他們不斷地開(kāi)動(dòng)腦筋去思考，同時(shí)為了贏(yíng)的別人，他們要必須大膽心細。這些對學(xué)生創(chuàng )新精神的發(fā)展都非常有利。
六、開(kāi)展經(jīng)常性的比賽，激發(fā)學(xué)生的潛能
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)實(shí)際棋類(lèi)比賽，培養學(xué)生們的意志，激發(fā)了他們的自信心，挖掘了學(xué)生們的潛能，培養了學(xué)生們的智力。
總之，我們的跳棋社團活動(dòng)，目的是培養人人學(xué)會(huì )下棋，在跳棋對弈活動(dòng)中，培養學(xué)生對跳棋的興趣，激發(fā)他們的進(jìn)取心和鉆研精神，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的發(fā)展。棋德人品的培養非一朝一夕所能完成，這需要長(cháng)期的潛移默化，不斷引導。只要我們堅持不懈，我們的目的一定能夠達到。
小學(xué)跳棋社團活動(dòng)總結2
本學(xué)年我繼續擔任低年級組跳棋這一任課教師，在擔任跳棋老師的這一年中，我收獲也很多。下面做總結如下：
一、學(xué)生的興趣很濃厚，低年級跳棋組的學(xué)生是二年級的小學(xué)生，學(xué)生的思維比較活躍，所以在上課這方面很順利！
二、學(xué)生的跳棋技巧增進(jìn)了不少，很多原來(lái)不怎么玩跳棋的學(xué)生經(jīng)過(guò)這一年的學(xué)習都能對跳棋興趣有了很大的提高，這也是值得老是驕傲的。
三、增進(jìn)了師生之間的'感情，學(xué)生不管在紀律上還是在路隊上，都有了很大的提高，學(xué)生基本能夠在小班長(cháng)的帶領(lǐng)下自覺(jué)遵守紀律，上好校本課程。
四、學(xué)生的能動(dòng)性有了很大的提高。讓學(xué)生的技巧性增進(jìn)了不少！
五、在這些活動(dòng)上，學(xué)生雖然在最后的幾節課有些浮躁，但總體來(lái)說(shuō)還是讓老師特別滿(mǎn)意，值得學(xué)習！
六、總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生的學(xué)習技巧得到了提高、學(xué)生的半學(xué)期收獲很大，期待明年繼續與孩子的合作！
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