幼兒園小班區域活動(dòng)總結范文（精選5篇）
經(jīng)歷了一次有意義的活動(dòng)后，我們的個(gè)人能力得到了很大進(jìn)步，需要好好地寫(xiě)一份活動(dòng)總結總結一下了�，F在你是否對活動(dòng)總結一籌莫展呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班區域活動(dòng)總結范文（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班區域活動(dòng)總結1
學(xué)期初我們把幼兒語(yǔ)言能力作為研究的重點(diǎn)�，F在來(lái)談?wù)勔粚W(xué)期來(lái)實(shí)施的一些過(guò)程和體會(huì )。
具體操作可分為三個(gè)方面：
(一)利用談話(huà)發(fā)展幼兒語(yǔ)言。
(二)充分利用家長(cháng)的配合來(lái)發(fā)展幼兒語(yǔ)言。
下面分這兩點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)，在第一點(diǎn)中我們又把它分成兩點(diǎn)來(lái)實(shí)施。
(1)創(chuàng )設寬松的談話(huà)氛圍。
(2)在日常談話(huà)中發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力。
首先我們讓幼兒深深體會(huì )到老師就是他們的大朋友，是他們這個(gè)集體中的一員，起先一些孩子有話(huà)不敢或不愿告訴老師，但通過(guò)我們共同的努力如晨間接待是親切的問(wèn)候，摸摸小朋友的頭等，和他們一起游戲扮演角色等，慢慢的幼兒就發(fā)現老師是很喜歡自己的，在老師的引導下，心里有什么小秘密也愿意偷偷和老師分享了，慢慢孩子組織語(yǔ)句和敘述一見(jiàn)事的能力有了很大的提高。
(3)帶領(lǐng)幼兒去參觀(guān)、散步等，讓幼兒有事物可看，有東西可說(shuō)。由于是自己親身看到和體驗過(guò)的人、事、物，幼兒更容易回憶和記憶。本來(lái)小班幼兒說(shuō)話(huà)有點(diǎn)主次不分，現在大多幼兒可以說(shuō)一句完整的有條理的話(huà)了，如：秋天的樹(shù)葉真美呀。下雪了，下雪了，我們一起來(lái)堆雪人吧!
(4)教師在活動(dòng)中的提問(wèn)對幼兒語(yǔ)言發(fā)展幫助也很大，平時(shí)我們根據沒(méi)個(gè)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的不同水平來(lái)讓其回答相應的問(wèn)題，大大提高了幼兒的興趣，保護了幼兒的自信心，如一些語(yǔ)言發(fā)展不是很好的幼兒，我們在其他幼兒回答后讓他再回答一次，這樣他就覺(jué)得自己也很棒，下次就還敢舉手發(fā)言，這樣就使沒(méi)個(gè)幼兒都得到了相應的發(fā)展。
其次，我們不忘及時(shí)和家長(cháng)溝通，讓孩子在家中也有一個(gè)語(yǔ)言發(fā)展的好的環(huán)境，每天要求家長(cháng)給孩子講簡(jiǎn)短的故事等，過(guò)幾天讓孩子來(lái)復述，講的好的還可以給小朋友表演講故事，每次都給孩子于一些小小的獎勵如一朵小紅花，一根棒棒糖等，這樣下次孩子就有了更大的學(xué)習的積極性。還有我們會(huì )結合相應的教學(xué)主題讓家長(cháng)教孩子一些禮貌用語(yǔ)，帶孩子去做客多與人用語(yǔ)言來(lái)交流。這樣在不知不覺(jué)中孩子的語(yǔ)言表達能力得到了較快的發(fā)展。
下學(xué)期我們還會(huì )繼續有意識對孩子進(jìn)行這方面的教育教學(xué)嘗試，對實(shí)施中好的地方加以發(fā)揚，不足之處加以改正，爭取取得更好的成效。
幼兒園小班區域活動(dòng)總結2
《指南》中建議：“讓幼兒保持有規律的生活，幫助幼兒養成良好的飲食習慣�！逼渲幸螅骸�4—5歲幼兒能常喝白開(kāi)水，不貪喝飲料�！薄�5—6歲幼兒能主動(dòng)飲用白開(kāi)水，不貪喝飲料�！北緦W(xué)期，我們結合班級實(shí)際情況將班級的小專(zhuān)題定位為“優(yōu)化喝水環(huán)節，促進(jìn)幼兒健康”。通過(guò)一學(xué)期的摸索和實(shí)踐，現總結如下：
一、環(huán)境處著(zhù)手——環(huán)境
1、靜態(tài)的墻面變成動(dòng)態(tài)的，激發(fā)幼兒主動(dòng)喝水的興趣。
把原有的喝水插吸管記錄墻換成“小魚(yú)愛(ài)喝水”的墻面，每一個(gè)小朋友就是一條小魚(yú)，根據自己的喝水量讓寫(xiě)有自己學(xué)號的小魚(yú)游起來(lái)，游到相應的水杯處，如喝了兩杯，小魚(yú)就游到第二只杯子下方。
2、借助符號圖示、以及數字告訴幼兒在一天中的什么時(shí)候去喝水，喝多少量的水。
3、記錄統計法，促幼兒自主飲水。
4、堅持一天一記錄，對做得好的，表現優(yōu)秀的幼兒提出表?yè)P，給予鼓勵。同時(shí)發(fā)給小紅花貼紙進(jìn)行表?yè)P，還附上明星榜張貼，讓喝水多的幼兒感受自豪，激勵其他孩子學(xué)樣多喝水，并對喝水少的孩子多進(jìn)行鼓勵。同時(shí)在學(xué)期后期還請家長(cháng)配合在家記錄孩子在雙休日飲用白開(kāi)水的情況，從而家園共育共促孩子健康發(fā)展。
二、多種方式促進(jìn)幼兒喝水——花絮
1、榜樣示范法�？梢允墙處熥约菏痉洞罂诤人臉幼踊蜃プ⌒∨笥汛罂诤人�、有序排隊等契機進(jìn)行榜樣引導，使幼兒進(jìn)行著(zhù)有趣開(kāi)心的喝水環(huán)節。
2、同伴交流法。幼兒的健康意識還比較淡薄，不能及時(shí)關(guān)注自己身體狀況的變化。在平時(shí)發(fā)現幼兒沒(méi)有及時(shí)補充水分而導致感冒發(fā)燒等各種情況，及時(shí)跟幼兒討論交流，讓幼兒看到自己身邊的真實(shí)例子，才能讓孩子銘記于心中。如悅悅小朋友父親在早上送來(lái)時(shí)特意囑咐老師讓孩子多喝水，老師就抓住這一契機進(jìn)行晨間談話(huà)，讓該名孩子自己說(shuō)說(shuō)父親為什么讓其多喝水的緣故，通過(guò)20號小朋友的講述，全體孩子知道了喝水可以幫助趕走體內的感冒病毒。幼兒進(jìn)一步加深知道水對人體的重要性，知道要及時(shí)補充水分。
3、理論學(xué)習法�！镀胶杏變阂蝗栈顒�(dòng)規范》其中的喝水環(huán)節篇章，在平日里進(jìn)行親身引領(lǐng)，引導幼兒學(xué)習和養成。如：告訴幼兒喝水有益與健康及正確的方法；定時(shí)提醒幼兒喝水，保證幼兒每日喝水量；教育幼兒接水時(shí)學(xué)會(huì )輪流、謙讓?zhuān)缓壬�，防熱水燙傷，并注意安全等。
4、巧用植物缺水的表現，引導幼兒喝水。我們要善于抓住幼兒的興趣，積極加以引導。如幼兒發(fā)現水培區的若干種子死亡了，就抓住幼兒的好奇心理引導幼兒將死亡的種子與長(cháng)勢良好的種子放一起進(jìn)行對比，從而發(fā)現植物的生長(cháng)需要陽(yáng)光、空氣和水，如果長(cháng)時(shí)間不給植物續上水的話(huà)，植物就會(huì )干枯而死，從而懂得水對于生命的重要。知道不喝水會(huì )造成身體哪些部位不舒服等生活小常識，從而保證孩子的身體健康。
三、不斷完善——調整
1、喝水姿勢改變。因為一開(kāi)始擔憂(yōu)孩子們水接的太滿(mǎn)會(huì )灑出來(lái)，不滿(mǎn)的話(huà)又達不到基本的飲水量，所以讓他們接完水就喝掉。后來(lái)通過(guò)《平湖市幼兒一日活動(dòng)規范》中喝水環(huán)節的學(xué)習，我們從最先的在飲水機處接完水后直接喝逐漸引導至安靜坐在座位上喝水。
2、水量的改變
從冬季的6杯調整至現在夏季的8杯。
3、統計人的改變
從最初的老師統計到現在幼兒的自主記錄。
反思：個(gè)別幼兒在園喝水很被動(dòng)，需老師多多提醒，據了解在家是父母把水杯放至嘴邊才喝的，怎樣進(jìn)一步引導其養成主動(dòng)喝水。還有個(gè)別孩子曾出現過(guò)的26杯，22杯，不真實(shí)，背后的真相到底是什么？喝水量的單位統一以及孩子喝水量的前后對比分析等這些問(wèn)題有待進(jìn)一步研究和解決。
孩子的喝水問(wèn)題，看起來(lái)是一個(gè)微不足道的事情，但讓孩子們從“要我喝水”到“我要喝水”這一過(guò)程的轉變，任務(wù)重，意義遠。作為教師應該通過(guò)多種方法，多種途徑，持之以恒地幫助幼兒建立一日生活常規，促進(jìn)幼兒全面、健康地發(fā)展。
幼兒園小班區域活動(dòng)總結3
家園、社區工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育的基礎保證。新《綱要》指出：“家庭、社區是幼兒園重要的合作伙伴，應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取全社會(huì )的理解，支持和主動(dòng)參與，并積極支持，有利于幫助提高教育能力�！比缃�，無(wú)論是家庭活動(dòng)、社區活動(dòng)還是幼兒園本身的社會(huì )性活動(dòng)，都可使幼兒從教育中獲得的益處持續的更久。我園作為市級示范園，發(fā)揮學(xué)前教育服務(wù)、輻射、影響社會(huì )的功能，積極與社區互動(dòng)，用靈活多樣的服務(wù)形式回報社會(huì )，為社區的和諧發(fā)展和均衡發(fā)展做出貢獻�，F將我園的社區工作總結如下：
1、幼兒園社區教育的一個(gè)主要工作目標，我們通過(guò)開(kāi)展豐富多彩而又富有成效的社區教育活動(dòng)，促進(jìn)和諧校園與和諧社會(huì )的建設。在社區教育工作中，為了讓幼兒走出校園，走向社會(huì )，提高他們的社會(huì )實(shí)踐能力，我們積極聯(lián)系，加強了幼兒園與社區的共建工作。我們帶著(zhù)孩子分別到附近的民潤多超市、建設銀行、富豪山莊小區、水晶酈城小區、人民醫院去參觀(guān)、實(shí)踐，讓孩子獲取剛更多的'社會(huì )信息，讓孩子們學(xué)習從幼兒園走向社會(huì )。
2、為了確保校園內外的安全，保障全體師生的安全和學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，我們扎實(shí)開(kāi)展警校共建，加強了與派出所的聯(lián)系，充分利用當地派出所的資源，積極開(kāi)展“警校共建”活動(dòng)，警校聯(lián)系，促進(jìn)了學(xué)校的安全；我們還和城管、交警部門(mén)聯(lián)系，在每天家長(cháng)接送幼兒的時(shí)段及時(shí)對幼兒園園門(mén)附近的交通秩序進(jìn)行管理，以保家長(cháng)接送幼兒的方便及安全。
3、我們帶著(zhù)孩子到社區里的小學(xué)去參觀(guān)學(xué)習，去參觀(guān)小學(xué)生升旗儀式，早操活動(dòng)、課間活動(dòng)，而且還把他們帶進(jìn)小學(xué)生的課堂，參觀(guān)小學(xué)生的學(xué)習，課間活動(dòng)等，從而激發(fā)他們上學(xué)的欲望。我們還請社區的志愿者到幼兒園兼圍棋、科學(xué)實(shí)驗等興趣課，進(jìn)一步增強了幼兒人際交往的能力，促進(jìn)社區，幼兒園的有機滲透和適應。
4、我們力爭創(chuàng )省示范性幼兒園，各個(gè)方面都要規范化，科學(xué)的化的管理。各項工作都需要各個(gè)部門(mén)的幫助和關(guān)心以及各級領(lǐng)導的重視和支持才能更好地發(fā)展。在硬件建設和師資培訓等方面我們一直以來(lái)協(xié)調縣委縣政府、人事局、勞動(dòng)局、電力局、規劃局、城管局、公安局、交通局、富豪山莊管理處等各單位給予支持與幫助，各部門(mén)領(lǐng)導還主動(dòng)來(lái)園指導工作，現場(chǎng)辦公，解決了許多實(shí)際的問(wèn)題；為了維護幼兒園師幼生命、財產(chǎn)、安全各單位都付出了許多的心血和勞動(dòng)，經(jīng)常為幼兒園義務(wù)服務(wù)，大家都在把教育下一代當作自己家里的事，共盡義務(wù)和責任，共同尊重和理解，所以幼兒園既保障了穩定的大局，又堅持了按計劃完成了各項發(fā)展目標。
幼兒園小班區域活動(dòng)總結4
在迎春花的召喚下，春天靜悄悄地來(lái)到了我們的身邊，為我們送來(lái)芬芳的百花香，為我們帶來(lái)了生機勃勃的景象。春天是萬(wàn)物清醒的時(shí)節，平時(shí)在自由活動(dòng)時(shí)、散步時(shí)，孩子們會(huì )說(shuō)：“小草綠了，花兒開(kāi)了……”春天是綠色的，因為它是小草的樂(lè )園;春天是紅色的，因為它鮮艷。春天到了，還有哪些東西也在發(fā)生著(zhù)變化呢?為了讓幼兒置身在春天的自然景物之中，真切地感知春天來(lái)了，春天多么美!
對小班幼兒而言，春天這一主題的教育、教學(xué)活動(dòng)的主要目標并不是關(guān)于春天的種種知識，而是引導他們學(xué)習關(guān)注自然界的變化，感知春天特有的美麗景象，并在此基礎上，對春天產(chǎn)生一種積極的、美好的情緒與情感體驗。因此，在本主題教育、教學(xué)活動(dòng)的設計與組織過(guò)程中我們教師更注重的是對幼兒的這種情緒、情感體驗的誘導與啟發(fā)。比如我們通過(guò)開(kāi)展歌曲《春天》、《迎春花》、《蝴蝶花》…繪畫(huà)《花兒真美》、《草地上的花》《蝴蝶》…語(yǔ)言《花路》、《小花園》、《綠色的世界》等活動(dòng)，為幼兒提供表現、表達他們對春天的感知和體驗。
一、帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然,,讓幼兒在歡樂(lè )的氛圍中學(xué)習。
通過(guò)組織幼兒外出活動(dòng)，真正讓幼兒走進(jìn)大自然，開(kāi)闊孩子們的眼界，生活即是教材，大自然就是最好的課堂。小班幼兒的特點(diǎn)就是好奇和玩耍，如何讓孩子在滿(mǎn)足好奇心的過(guò)程中通過(guò)玩耍和學(xué)習而輕松地習得知識、學(xué)會(huì )知識、了解知識、運用知識，我認為應該充分尊重幼兒的天性和心理特征，讓孩子在歡樂(lè )的氛圍中游戲和玩耍，通過(guò)孩子的親身參與和體驗，自然學(xué)習知識，了解生活的常識，學(xué)會(huì )生活的技能。美麗多姿的大自然孕育著(zhù)無(wú)限的生機，孩子們在大自然之中可以更多發(fā)現自然、了解自然、熟悉自然，最后融入自然，運用自然并為成長(cháng)服務(wù)。
二、注重環(huán)境教育資源，使幼兒產(chǎn)生積極認知的興趣。
在“春天真美麗”這個(gè)主題活動(dòng)中，結合春游活動(dòng)，和孩子們討論著(zhù)大家找到的“春天”。在孩子們對“春天”產(chǎn)生了一定的興趣之后，我們把教室的主題墻進(jìn)行了裝飾，把幼兒的作品布置出來(lái)：綠綠的草地、五顏六色的小花、毛茸茸的小雞小鴨、黑黑的小蝌蚪、粉紅的桃花……使春天的氣息在我們教室里慢慢地散發(fā)出來(lái)，使我們的孩子慢慢地感受春天的季節變化。
三、根據小班幼兒年齡特點(diǎn)，以游戲的形式貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。
小班幼兒正處于直覺(jué)行動(dòng)到具體形象思維的過(guò)渡階段，他們的認知很大程度上要依賴(lài)于行動(dòng)。因此我們充分利用了各區域活動(dòng)，以游戲的形式，讓幼兒了解春天，發(fā)現春天的美。如在美工活動(dòng)區提供各種工具和材料，鼓勵幼兒敢于操作、大膽想象，制作出自己心中美麗的春天;又如根據小班幼兒愛(ài)模仿等特點(diǎn)，進(jìn)行角色游戲，模仿各種小動(dòng)物動(dòng)態(tài)，以增加幼兒對動(dòng)物的認識等等。
總之，幼兒在這次主題活動(dòng)中欣賞到大自然的美，還探索了大自然的秘密，能大膽地對春天進(jìn)行描述和體驗，了解到春天與人們生活的關(guān)系，了解到春天常見(jiàn)的疾病并知道了如何做好春天的保健工作，真正體驗到春天大自然的美景、體驗到春天郊游的快樂(lè )，并學(xué)會(huì )了同伴之間協(xié)商、解決問(wèn)題，會(huì )用自己喜歡的方式來(lái)表達春天的美，對春天的熱愛(ài)。
幼兒園小班區域活動(dòng)總結5
在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂(yōu)。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細小的。但我熱愛(ài)我的職業(yè)。在工作中，我對每一件事情都認真負責，現將這學(xué)期的工作總結如下：
一、在保教工作上，我力求從每一件小事做起，耐心細致。
我班小朋友剛進(jìn)園時(shí)，大部分自理能力都很差。吃飯很多幼兒都要喂，剛開(kāi)始時(shí)我是一邊喂，一邊耐心的講一些吃飯的小故事給他們聽(tīng)，后來(lái)就鼓勵他們自己吃，教他們正確的吃飯姿勢。我班沒(méi)有幾個(gè)小朋友會(huì )自己擦屁股，我手把手的一個(gè)個(gè)教，當然我是看特殊情況或天氣情況，有時(shí)候也盡量讓小朋友自己的事情自己做，鼓勵他們。對小朋友微小的進(jìn)步給予肯定與表?yè)P。讓他們體驗成功的喜悅，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。每天對每個(gè)小朋友的健康牌記在心里。留意他們的精神狀況，該多喝點(diǎn)水的就多提醒一下，該休息的就讓他(她)休息等等。對生病的小朋友細心照顧，帶在身邊方便照顧與給予關(guān)心。心怡對婆婆說(shuō)："我生病時(shí)，老師跟我講了好多悄悄話(huà)，還親我呢！"她婆婆后來(lái)笑著(zhù)告訴我。我也笑了，孩子的笑容，家長(cháng)的笑容使我們再苦再累也是覺(jué)的甜的呀！
二、不同的教育方法，仔細觀(guān)察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。
我們班的姚宇，平時(shí)比較好動(dòng)，調皮，愛(ài)理不理。但他對畫(huà)畫(huà)很有興趣，涂色涂的特別好。我就從畫(huà)畫(huà)這方面對他引導與教育。我力求尊重每個(gè)小朋友，根據本班的實(shí)際情況制定教育計劃，認真備課。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機會(huì )。多數用游戲的方式進(jìn)行各項教育，讓他們在游戲中愉快學(xué)習。養成他們良好的學(xué)習習慣，與活潑開(kāi)朗的性格。我平時(shí)多鼓勵小朋友多方面的發(fā)展。在平時(shí)活動(dòng)的時(shí)候，有時(shí)候我會(huì )放一些古典音樂(lè )給小朋友聽(tīng)，讓他們學(xué)會(huì )欣賞。有時(shí)候放比較動(dòng)感的音樂(lè )跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小朋友有真正自由空間！讓我也回到了童年時(shí)光！我鼓勵每一個(gè)小朋友用自己的方式去表現自己。讓小朋友在一日生活環(huán)節中有所放松！我還利用廢舊料對小朋友對生活中進(jìn)行各種教育。例如，我們用飲料瓶，在科學(xué)中開(kāi)展《變魔術(shù)》活動(dòng)，讓小朋友了解由清水變成個(gè)種顏色的水的整個(gè)過(guò)程！再可以利用瓶子的大小，高低加以數學(xué)教學(xué)！利用一面寫(xiě)過(guò)的紙，進(jìn)行繪畫(huà)和折紙活動(dòng)。升華到無(wú)時(shí)無(wú)刻的教育，讓小朋友明白到要節約資源，保護環(huán)境等等的問(wèn)題！努力讓小朋友全方面的發(fā)展！
三、在教育小朋友的過(guò)程中，我也不斷的努力提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗。
到湖塘和洛陽(yáng)幼兒園觀(guān)摩學(xué)習，讓我受益非淺！我時(shí)刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實(shí)踐，并運用到教學(xué)活動(dòng)中！我熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)。我深深體會(huì )到幼教工作的崇高，責任的偉大！體會(huì )到實(shí)踐工作中的意義與歡樂(lè )！
總之，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會(huì )在今后的工作中加以改進(jìn)，揚長(cháng)避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓！
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