優(yōu)秀化學(xué)教師實(shí)習總結
時(shí)間過(guò)得真快，一段時(shí)間的實(shí)習生活已經(jīng)結束了，你梳理過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習生活嗎？讓我們好好總結一下，寫(xiě)一份實(shí)習總結吧。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的實(shí)習總結，以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀化學(xué)教師實(shí)習總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀化學(xué)教師實(shí)習總結1
時(shí)間過(guò)得好快，轉眼間一個(gè)學(xué)期的實(shí)習已接近尾聲了！回想起剛到這個(gè)陌生的地方，面對新的人和新的事，我既興奮又害怕，但是伙伴們的幫助，老師和領(lǐng)導們的關(guān)心，讓我很快就適應了這里的生活。
再次回到高中的生活，扮演著(zhù)與以往不同的角色——老師，也有著(zhù)不一樣的心情和體驗。親身體會(huì )到老師是一份良心的職業(yè)，是最無(wú)私的職業(yè)，希望傾其所學(xué)為學(xué)生服務(wù)。每次聽(tīng)到學(xué)生們對你說(shuō)：“老師好！”感覺(jué)做再多也是值得的！
學(xué)校的化學(xué)學(xué)科參加了“五縣賽”，元氏一中、鹿泉一中、正定一中、藁城九中和欒城中學(xué)相聚正定一中，各個(gè)學(xué)校的高一年級的化學(xué)教師就《化學(xué)反應的速率》這一節進(jìn)行切磋和交流，在這個(gè)過(guò)程中，我受益匪淺，不同的老師，不同的教學(xué)思維，不同授方式，不同的精彩，給我們在今后的教學(xué)中提供了很多的思路。
欒城中學(xué)本學(xué)期的期中考試，我也因為是一名老師參與了監考工作。提前到達考場(chǎng)，數好答題卡，分好試卷，在黑板上寫(xiě)好考試時(shí)間，接著(zhù)就逐個(gè)檢查學(xué)生的答題卡和答題紙……這一系列瑣碎的事情都做完后我就坐在講臺上看著(zhù)每一個(gè)正在奮筆疾書(shū)的孩子們，看著(zhù)他們就想起了我的高中時(shí)光。那時(shí)的我也是在考場(chǎng)上爭分奪秒，有時(shí)也會(huì )期望我如果是監考老師該多好，那么輕松！現在的我確實(shí)成為那個(gè)輕松的角色，但是余下的時(shí)間里每一分都是那么漫長(cháng)，那時(shí)的我又多么渴望自己是臺下做題的學(xué)生。
人生就是這樣，有時(shí)我們羨慕別人的人生為什么那么如我們所愿，渴望自己也能擁有別人的人生。但是當我們在某一個(gè)真的擁有時(shí)，或許會(huì )有一段時(shí)間的新鮮感，但是感覺(jué)過(guò)后，會(huì )發(fā)現我們一直所憧憬的未必是我們最終想要的！如果你一開(kāi)始的選擇就是適合自己的，那么你是幸運的；但如果我們做出的選擇最終并不是我們想要的，也要為自己的決定負責。人不能總是做著(zhù)自己想做的事，不喜歡的事也要用心去完成，堅持去做好，在這個(gè)過(guò)程中，我們收獲的知識和經(jīng)驗也會(huì )遠遠多于前者。
作為實(shí)習生的我，第一次經(jīng)歷這樣的“家長(cháng)會(huì )”——不是學(xué)生，而是以一個(gè)老師的身份參加。但是在辦公室等待時(shí)的我卻比學(xué)生時(shí)的我還要緊張。盡管知道不需要我上臺發(fā)言，也不會(huì )和家長(cháng)進(jìn)行交流，但是心情仍舊不由自主地緊張。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)出對我說(shuō)：“老師，班主任請你幫忙拍幾張照片”。
我從后門(mén)進(jìn)班，教室后面站滿(mǎn)了學(xué)生，看到我他們都特別興奮，第一次和學(xué)生們這么近距離的接觸，他們是那么的有活力，我站在他們之中，被他們所感染，我和他們一起認真地聆聽(tīng)學(xué)生代表和教師代表的發(fā)言，對于兩者我都能產(chǎn)生共鳴，因為我處于這個(gè)兩種角色的交接階段。幾年前，我也是他們中的一員，當時(shí)的我也向他們一樣，有著(zhù)自己的目標，我也曾付出過(guò)，努力過(guò)，拼搏過(guò)。對于剛剛作為人師的我也有著(zhù)一顆盼望學(xué)生成人成才的心，希望他們的前途一片光明。
在上時(shí)，我總會(huì )尋找機會(huì )讓學(xué)生上講臺寫(xiě)一些方程式，一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題也把主動(dòng)權交給他們，讓學(xué)生講。還會(huì )以游戲的形式復習所學(xué)內容，比如“問(wèn)答接龍”：我最先提出一個(gè)問(wèn)題，請一位同學(xué)回答，并對她的答案做出評價(jià)，由這位同學(xué)出題，她點(diǎn)下一個(gè)同學(xué)回答，以此類(lèi)推。學(xué)生也樂(lè )在其中。
我也擁有了自己教師生涯的第一節公開(kāi)！其實(shí)我早前就被告知要上一節公開(kāi)，當時(shí)知道高一化學(xué)組的老師都要聽(tīng)，我既興奮又緊張，但是絕大部分是緊張。
緊張過(guò)后，便是毫無(wú)頭緒的備中……一節公開(kāi)，我就這樣準備了三四天的時(shí)間。我頓時(shí)體會(huì )到備好一節是多么不容易，需要做好各方面的準備工作。一節好需要反復的去琢磨和研究，反復完善。好的事物就應該也值得我們不斷地去思考和完善！
老師的教學(xué)經(jīng)驗這一很大的財富，讓自己嘆服，平日里，我們三個(gè)實(shí)習生也總會(huì )去聽(tīng)很多老教師的，和她們學(xué)到了很多的東西，不僅僅是教學(xué)方面，還有生活方面，甚至是人生。
感謝實(shí)習中所遇到的一切，我改變了，我成長(cháng)了！
優(yōu)秀化學(xué)教師實(shí)習總結2
頂崗實(shí)習還有一個(gè)月時(shí)間就要結束了，九年級化學(xué)上冊我已經(jīng)講完了，通過(guò)一學(xué)期來(lái)我的'踏踏實(shí)實(shí)、認認真真的教學(xué)，在教學(xué)中我注意了激發(fā)學(xué)生興趣，和培養學(xué)生的學(xué)習積極性為主，我注意夯實(shí)學(xué)生的基礎，并提高了學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，收到了良好的教學(xué)效果。我將我的教學(xué)工作總結如下：
一、重視雙基教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生的基礎
讓學(xué)生一步一個(gè)腳印，一步一步的提高學(xué)生的分析能力和解決問(wèn)題的能力。當然我通過(guò)使用化學(xué)課件，使學(xué)生咋愛(ài)掌握知識與技能的同時(shí)，學(xué)會(huì )過(guò)程與方法，最終能夠提高他們的情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)，達到了“三贏(yíng)”的效果。
與此同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中我特別注重學(xué)生科學(xué)素養的培養，并讓他們的科學(xué)素養能夠更快的提高，但我知道化學(xué)知識是靠日積月累，化學(xué)素質(zhì)的提高，也不是一朝一夕的事，也要靠老師在教學(xué)過(guò)程中不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習方法，分析方法，滲透化學(xué)知識，化學(xué)技能與技巧。在化學(xué)教學(xué)中，我一般喜歡與日常生活和社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系在一起，因為“從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì )”，來(lái)增強學(xué)生的社會(huì )責任感和使命感。
二、激發(fā)學(xué)生興趣，樹(shù)立學(xué)生信心
九年級化學(xué)是他們接觸化學(xué)的第一年，屬于啟蒙課程，學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣和信心特別重要，在上課時(shí)，我曾做過(guò)幾個(gè)有趣的實(shí)驗，第一個(gè)，我在講燃燒與滅火時(shí)，我拿出我的眼鏡布，讓大家猜想，用火點(diǎn)燃后會(huì )是什么樣子？同學(xué)們毫不猶豫說(shuō)燒壞了，我微笑著(zhù)沒(méi)有說(shuō)話(huà)。
把一塊手帕在酒精燈上點(diǎn)燃，熊熊大火持續了1分鐘左右，火滅了，眼鏡布完好無(wú)損，同學(xué)們驚呆了。在講化石燃料開(kāi)發(fā)利用時(shí)，[來(lái)源—/]我又做了一個(gè)魔棒點(diǎn)燈實(shí)驗，在講二氧化碳時(shí)我做了清水變牛奶實(shí)驗。同學(xué)們強烈的感覺(jué)到化學(xué)的魅力色彩，帶著(zhù)強烈的好奇心和求知欲，我把他們帶入了化學(xué)的殿堂，同時(shí)我強調，化學(xué)是一門(mén)理科中的文科，它比數學(xué)，物理要好學(xué)的多。我看的出來(lái)孩子們喜歡化學(xué)，特別是化學(xué)實(shí)驗。
我覺(jué)得我的成功之處是把他們真正的代入了化學(xué)王國，讓他們從心底喜歡化學(xué)，同時(shí)讓我收獲最大的是，我和他們建立了良好的師生關(guān)系，而且他們在上次期中考試中進(jìn)步特別大，我接手化學(xué)時(shí)他們班有三個(gè)及格，，一個(gè)月后有十幾個(gè)及格，有很多進(jìn)步20分，我相信通過(guò)我們的共同努力，他們會(huì )更好。
優(yōu)秀化學(xué)教師實(shí)習總結3
10月13日下午，我們到達了我們的實(shí)習地點(diǎn)——武鳴高中,那是一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻。實(shí)習給我們的大學(xué)生涯留下了難忘的一頁(yè)，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中的酸甜苦辣，令我們回味，催我們成熟。下面我主要從三個(gè)方面總結一下我這一個(gè)多月來(lái)的體會(huì )。
一、教學(xué)工作方面
1、聽(tīng)課
根據隊伍規定，第一周為見(jiàn)習周，要求隊員主動(dòng)聽(tīng)課，累積經(jīng)驗。在來(lái)到武高后的第二天，便聽(tīng)了指導老師的一節課（物質(zhì)的量濃度），除了聽(tīng)指導老師的課，還聽(tīng)了其他老師的化學(xué)課，以求博采眾長(cháng)。實(shí)習階段，除了現場(chǎng)觀(guān)摩指導老師李洪孚老師的課外，我還積極跨年級、跨學(xué)科聽(tīng)課，每次聽(tīng)完課后，我都會(huì )和同組實(shí)習老師討論這節課的優(yōu)缺點(diǎn)，這讓我學(xué)到很多。此外，我還積極聽(tīng)隊友的課，以求互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高。
2、備課與上課
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在來(lái)到武高之前，由于不清楚學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度，以為應該上到第二章了，所以沒(méi)有怎么準備第一章的內容，來(lái)到武高才發(fā)現教學(xué)進(jìn)度遠比自己想象中的慢，才上到第一章物質(zhì)的量濃度。所以，只能在第一周還沒(méi)開(kāi)始上課前不斷看教材和教參，盡快熟悉第一章知識。我深感授課過(guò)程中若僅有靠一本教師用書(shū)是遠遠不夠的，還必須結合其他參考資料，知識素材的收集整理也是不可缺少的工作，還好李老師給了我們小組一本《自主能力測試》,一本《教材解析》,實(shí)習組還給我們復印了相關(guān)的資料,比如《化學(xué)周報》等，在熟悉教材后，還要結合大量參考書(shū)進(jìn)行整合，再配合自己的思路想法，將整個(gè)教學(xué)思路理清。
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研究完教材，研究完教參，跟著(zhù)的就是編寫(xiě)教案了——寫(xiě)教案、寫(xiě)PPT，這是我認為在教學(xué)工作中最難的一步。要考慮很多方面的因素，本著(zhù)設計合理、思路清晰、突出重點(diǎn)、符合新課標理論、學(xué)生易于接受的原則。我改了又寫(xiě)，寫(xiě)了又改，寫(xiě)好后將一節課要講的內容背到爛熟于心為止，做足上講臺的知識準備和心理準備。
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在實(shí)習階段，我們小組主動(dòng)向班主任張劍鋒老師和指導老師了解了407班學(xué)生的基本情況。通過(guò)老師給的分析，我對我班學(xué)生的的化學(xué)水平、學(xué)習習慣、課堂參與程度有了大致的了解，總結出了407班學(xué)生特點(diǎn)：407班是普通班，學(xué)生基礎薄弱，理解能力還有課堂聽(tīng)課效率不高，課前不愛(ài)做預習，課后不愛(ài)做練習。掌握了學(xué)生的基本特點(diǎn)后，加上李老師的指導建議，我對教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定更有針對性。
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試講講是正式上課之前的練習和預演。在寫(xiě)好教案和PPT后，我就在科學(xué)樓504教室進(jìn)行了多次試講。這樣不僅使我更加熟悉上課內容，還使得我把語(yǔ)言表達有不得體的，都能及時(shí)加以改正。有時(shí)，還能發(fā)現備課及教案的不足，及時(shí)補救。
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這是整個(gè)教學(xué)實(shí)習的核心環(huán)節。在教態(tài)儀表上，我力求衣著(zhù)整潔，自然大方，親切和藹。上第一節課——膠體及其分類(lèi)時(shí)，由于對授課內容已經(jīng)很熟悉，我還是很放得開(kāi)，但有些拘謹，講課聲音有點(diǎn)小，跟學(xué)生的交流也比較少。由于要講的知識點(diǎn)多，有些地方我以為很簡(jiǎn)單講得比較快，沒(méi)想到有些學(xué)生并不理解。在接下來(lái)的習題課，我努力做到講話(huà)速度恰當，避免學(xué)生跟不上我的步，聲音也洪亮很多，也注意跟學(xué)生的互動(dòng)。課后我積極進(jìn)行反思總結，主動(dòng)征求指導教師意見(jiàn)，虛心聽(tīng)取隊友的建議和學(xué)生的反饋，從而不斷改進(jìn)教學(xué)。
在實(shí)習過(guò)程中，我一共上了一節正課與段考試卷評講課，還有一次主題班會(huì )課。雖然上課的機會(huì )不多，但在本次實(shí)習中，我的教學(xué)實(shí)踐能力和表達能力都有了明顯的提高。我深知自己還有很多地方需要改進(jìn)，以后我定會(huì )加倍努力。
二、班主任工作方面
在班主任日常管理工作中，我主要從早晨的早操、早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，眼保健操，午休管理，晚讀，自習課，晚修管理等方面著(zhù)手，每樣事物都負責到底，細致監督。當然，在監督他們的同時(shí)不忘結合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養他們正確的學(xué)習目標，積極向上的樂(lè )觀(guān)人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)。擔任實(shí)習班主任期間，我還做了一下幾點(diǎn)工作：
1、參與班級活動(dòng)
在我班，凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我都給予高度的重視，籃球賽、校運會(huì )的報名等我都親身參與當中，在月考和段考過(guò)后，我還利用課余時(shí)間找到學(xué)習成績(jì)沒(méi)那么好的學(xué)生出來(lái)談話(huà)，做好他們的思想工作。在活動(dòng)中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉化為行動(dòng)。
2、主題班會(huì )
在實(shí)習期間，我開(kāi)了一次主題班會(huì )。這次班會(huì )的主題是“如何處理宿舍關(guān)系”。上班會(huì )前，我上網(wǎng)搜索了相關(guān)資料并寫(xiě)好了PPT。在班會(huì )上，同學(xué)們積極發(fā)言，提出了很多當前宿舍中遇到的棘手的問(wèn)題，再由其他同學(xué)找出合理的解決方法，最后給他們列舉了處理宿舍關(guān)系時(shí)的注意點(diǎn)，雖然沒(méi)有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì )上都發(fā)言，但是我堅信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新想法、新的打算。
在實(shí)習期間我還參與了月考試卷、段考試卷的改評，使得我能進(jìn)一步體驗了教師工作，相信這對我以后的工作有很大的幫助。
3、師生間的關(guān)系
高中的學(xué)生還不失去童真，善于思考問(wèn)題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，還當作朋友，許多心里的問(wèn)題都愿意與我們交流。所以，我就利用課余時(shí)間找他們談心，鼓勵和對他們進(jìn)行積極的引導，希望能給他們帶來(lái)一定的幫助。
4、自修、自習課輔導
每周星期二或者星期三晚修、晚自習，我都會(huì )安排部分同學(xué)到教師休息室對他們進(jìn)行個(gè)別輔導，幫他們解決他們不理解的內容。希望自己能在有限的實(shí)習時(shí)間里帶給他們更多的幫助。
三、實(shí)習小組活動(dòng)
實(shí)習期間,我們的生活是多姿多彩的,比如傍晚和其他實(shí)習老師打球、和指導老師們打排球、踢足球等，這些活動(dòng)都促進(jìn)了實(shí)習老師和指導老師間的交流和感情。最讓我難忘的是實(shí)習組和化學(xué)組的包餃子活動(dòng)，我們秉著(zhù)傳承民大的優(yōu)良傳統，自己動(dòng)手，豐衣足食，也達到了促進(jìn)實(shí)習老師與指導老師關(guān)系的目的。
現在，實(shí)習結束了。通過(guò)這次實(shí)習，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類(lèi)靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自?xún)刃牡年P(guān)心愛(ài)護學(xué)生，幫助他們成長(cháng)。在教授他們知識的同時(shí)，更重要的是教他們如何做人，這才是教師工作最偉大的意義所在！
優(yōu)秀化學(xué)教師實(shí)習總結4
光陰似箭，轉眼間我們的實(shí)習生活結束了，回顧這段時(shí)間的經(jīng)歷，真是感想頗多。短暫的工作日不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有了明確的方向。
教育實(shí)習對一個(gè)師范生來(lái)說(shuō)是相當重要的，在校師范生平時(shí)所學(xué)的無(wú)非是一些理論性知識，大部分知識都無(wú)法直接與教育實(shí)際相關(guān)聯(lián)，久而久之，我們就養成了一種眼高手低的壞習慣，看待事情往往過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏深刻見(jiàn)解，思考大于行動(dòng)。因此，要想把所學(xué)的東西切實(shí)的、合理的運用起來(lái)，就必須付諸于實(shí)踐，因為實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。實(shí)習就是一個(gè)很好的機會(huì )，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實(shí)的嘗試，在這個(gè)過(guò)程中，我們也能夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，我覺(jué)得我更加成熟了，認識到了理論與實(shí)踐相結合的重要性。教師是一個(gè)很特別的職業(yè)，肩負著(zhù)傳承人類(lèi)文明的重任，是人類(lèi)的文化橋梁。對于即將走出大學(xué)校門(mén)，成為這支光榮隊伍一員的我來(lái)說(shuō)，責任更是重大，只有擁有過(guò)硬的本領(lǐng)，才能更好地接過(guò)這副重擔，否則只會(huì )誤人子弟。
隨著(zhù)思想境界的提升，我也切實(shí)體會(huì )到了實(shí)習的重大意義。作為化學(xué)老師，我更要加倍努力，不斷擴充自己的專(zhuān)業(yè)知識，廣泛閱讀，多思考，多鉆研，革新觀(guān)念，使自己成為一名經(jīng)得起大風(fēng)大浪考驗的飽學(xué)之士，實(shí)實(shí)在在地為傳播人類(lèi)文明貢獻出一份綿薄之力。
實(shí)習期間，我積極主動(dòng)向指導老師請教有關(guān)教育方面的問(wèn)題，聽(tīng)課與講課相結合，每天兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢怠慢。良好的敬業(yè)態(tài)度贏(yíng)得了老師們的一致好評，始終堅持在自己工作崗位上的堅韌毅力也深深打動(dòng)著(zhù)組里的每個(gè)成員，他們也樂(lè )于將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗拿出來(lái)與我分享，因而，我學(xué)到了許多實(shí)用的技能，認識到了能夠把自己既有的知識輕松的傳授給學(xué)生，而學(xué)生又樂(lè )于接受，這才是一名優(yōu)秀的教師。傳授一種切合實(shí)際的知識技能，對學(xué)生來(lái)說(shuō)是相當有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響著(zhù)一個(gè)老師的教學(xué)成果。教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握老師傳授的知識，學(xué)生是教學(xué)的對象，所以，我們不能只為了講而講，應該更注重學(xué)的結果，應以學(xué)生為中心。
實(shí)習是一次鍛煉的機會(huì )，它教會(huì )了我許許多多大道理，把我從幻想中一下子帶到了現實(shí)的生活中，弄清楚了自己所處的社會(huì )大環(huán)境和位置所在，是這樣的真實(shí)，觸手可及。經(jīng)過(guò)幾次試講，我認識到了良好的教態(tài)和課前充分備課的重要作用，老師能否發(fā)揮自如，能否和學(xué)生們進(jìn)行有效的互動(dòng)，都有賴(lài)于這些方面的知識。真實(shí)的感受，切實(shí)的體會(huì )，我找出了自己平時(shí)很少注意的細節問(wèn)題，這些問(wèn)題的發(fā)現，對我來(lái)說(shuō)意義非凡，對我今后的工作也有很大的幫助，取長(cháng)補短，這樣才能不斷進(jìn)步，沒(méi)有人一生下來(lái)就能做好一切，每個(gè)人都是在不斷的學(xué)習中慢慢成長(cháng)，最后成熟的。
細細想來(lái)，我覺(jué)得我的收獲有知識方面的，也有為人處事能力方面的提高�？傊�，這是一個(gè)充滿(mǎn)了機遇和挑戰的現代化社會(huì )，我覺(jué)得不但要把自己的工作做好，還要與人和諧共事，搞好團結，真心對待別人，才能換來(lái)別人的尊敬。這些都是我在實(shí)習后悟出來(lái)的，也是我受益終生的道理。
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