支教教師九月份工作總結
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回想起這段時(shí)間的工作，一定取得了很多的成績(jì)，為此要做好工作總結。那么寫(xiě)工作總結真的很難嗎？以下是小編為大家收集的支教教師九月份工作總結，希望能夠幫助到大家。
支教教師九月份工作總結1
在xx中學(xué)支教的這一個(gè)月里，我學(xué)習到了很多，我的指導老師是沈校長(cháng)，從一開(kāi)始過(guò)來(lái)分到初三級就進(jìn)入一種緊張的備考狀態(tài)，他們的生活比較緊湊，從早上七點(diǎn)十五分到六點(diǎn)半，中午也需要午讀，在開(kāi)學(xué)當天就進(jìn)行考試所以我來(lái)到化龍中學(xué)的第二天就開(kāi)始監考和批改試卷分析我帶的班的成績(jì)。
在初三級每位老師都很忙碌和緊張學(xué)生們的成績(jì)，所以我也不會(huì )多去打擾各位老師，都會(huì )自己獨立的去解決自己的辦公需求，讓自己變得更加獨立，同時(shí)平時(shí)都會(huì )去聽(tīng)各個(gè)數學(xué)老師的課，每個(gè)老師的風(fēng)格都不盡相同，卻給了我在教學(xué)上有很大的感悟，一些老師講課非常有條理教學(xué)思路特別清晰讓學(xué)生聽(tīng)起來(lái)知道這節課的重點(diǎn)是什么，有些老師板書(shū)非常層次分明讓學(xué)生知道應該記下什么筆記，有些老師善于引導能夠讓學(xué)生自行想出解決問(wèn)題方法，這些都是我要學(xué)習和改善的地方。在沈校特別忙碌的時(shí)候我就會(huì )代課，每次課堂都是一次改進(jìn)的過(guò)程，不停的調整自己的教學(xué)思路讓學(xué)生更加清晰，練習板書(shū)，教學(xué)過(guò)程中就特別感謝廣大要求我們練好粉筆字，也特別感悟到了板書(shū)的重要性。
在這段時(shí)間沈校外出學(xué)習了，于是由我上課旋轉和二次函數的應用，自我感覺(jué)沒(méi)有達到自己心里的效果但是失敗了沒(méi)關(guān)系，我一定會(huì )每節課進(jìn)行總結來(lái)慢慢完善自己。
而在班級管理上，我的指導老師是岑老師，我帶的班級班風(fēng)比較差，岑老師一接手這個(gè)班級就從班級三個(gè)“調皮大王”下手，管住他們三個(gè)后統整班級班風(fēng)，建立的嚴格的班規，岑老師的理念認為就算這一個(gè)月我的主課上的慢我也要首先管好班風(fēng)這個(gè)班學(xué)習才會(huì )好，這個(gè)理念讓我學(xué)習到很多，所以這一月內可以看到班級很大的改變，例如從一開(kāi)始很多學(xué)生沒(méi)有交待到現在老師桌子每天都放著(zhù)很多紙條在交代自己未完成和沒(méi)做好的事務(wù)，同時(shí)班干工作也做的越來(lái)越好，我希望我能學(xué)習到如何抓起一個(gè)班級的良好班風(fēng)，我一定會(huì )好好努力管理班級和備課上好課。
支教教師九月份工作總結2
時(shí)光飛逝，在xx中學(xué)支教已悄然過(guò)去一個(gè)月。短短的一個(gè)月給了我無(wú)數的收獲和感慨。九月，這個(gè)充滿(mǎn)激情與憧憬的九月，給我的支教生活添上了鮮艷的色彩，給了我繼續前行的強大力量。在86中，我支教的年級是高二，專(zhuān)業(yè)指導老師是馮麗麗老師，班級管理指導老師是曾燕老師。在這一個(gè)月時(shí)間里，兩位老師給了我很多指導意見(jiàn)，也在各方面給了我很大的鼓勵。下面我將從聽(tīng)課、備課、上課及班級管理四個(gè)方面進(jìn)行闡述。
（一）關(guān)于聽(tīng)課
86中的課堂嚴格采用“研學(xué)后教”的課堂模式，課堂氛圍十分活躍。整節課下來(lái)，學(xué)生是課堂的主體，老師起一個(gè)輔助作用，老師的責任就是解答學(xué)生不能自行解決的問(wèn)題，并在旁加以引導。學(xué)生上課前都會(huì )利用研習課討論學(xué)案的問(wèn)題，在討論的過(guò)程中高效預習課本知識。展示課上，課堂設“展示組”和“點(diǎn)評組”，主體都是學(xué)生，40分鐘的課堂，學(xué)生一直是課堂的主體，學(xué)生參與課堂的積極性極高。聽(tīng)課的過(guò)程中，我充分體會(huì )到“研學(xué)后教”的教學(xué)模式的優(yōu)越性，它可以使學(xué)生真正做到自主學(xué)習，并且使學(xué)生對知識點(diǎn)的理解更加透徹。
（二）關(guān)于備課
目前，我上四個(gè)理科班的課。上課前，馮麗麗老師給我的意見(jiàn)是：第一，理科班的上課進(jìn)程必須緊湊，40分鐘必須上完一節課的內容；第二，由于理科班只需要通過(guò)廣東省學(xué)業(yè)水平測試，考試的題型是選擇題，因此上課的.時(shí)候需要把知識點(diǎn)明確地點(diǎn)出來(lái)，并讓學(xué)生做好筆記；第三，理科班上政治課，必須把學(xué)生調動(dòng)起來(lái)。因此備課期間，準備的材料不宜多，不宜雜，而應該多圖片或視頻，少文字。此外，備課時(shí)所舉的例子，應該貼近學(xué)生生活，舉學(xué)生身邊的例子，這樣才能調動(dòng)學(xué)生的積極性。因此在備課期間，我一直聽(tīng)從馮老師給的意見(jiàn)，每一次都用心地備課，盡量把課件做得鮮活些，盡量采用最新、最貼近學(xué)生的例子，使我的學(xué)生愛(ài)上政治課。
（三）關(guān)于上課
9月2日，我第一次踏上講臺，第一次滿(mǎn)懷激情地面對我的學(xué)生。第一次上課，我緊張、興奮、滿(mǎn)懷激情，之后的教學(xué)中，我少了一些緊張，多了一些經(jīng)驗。上課期間，兩位指導老師給了我很多建議和很大的鼓勵，我很感謝老師的諄諄指導，很感謝老師對我的信任和激勵。上課，就是一個(gè)把理論知識轉換為實(shí)踐的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，理論知識得到真正的實(shí)踐，并在實(shí)踐中繼續豐富理論知識。雖然只上了短短一個(gè)月時(shí)間的課，我卻收獲良多，也認識到自己教學(xué)過(guò)程中的不足。日后，我將跟隨我的指導老師繼續學(xué)習，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，認真負責地上好每一節課。
（四）關(guān)于班級管理
這個(gè)學(xué)期，我將跟隨曾老師一起與高二（16）班走過(guò)燦爛的時(shí)光。第一次與高二（16）班的孩子們見(jiàn)面，就感到特別溫暖，他們臉上天真爛漫的笑容常常使我心中流淌著(zhù)一股暖流。一個(gè)月的相處，我發(fā)現16班每一個(gè)孩子不僅是學(xué)習中的佼佼者，還是多才多藝的精靈。9月25日第四節課是我們班16班的全校主題班會(huì )公開(kāi)課。班會(huì )課的主題是“夢(mèng)在心中，路在腳下”。班會(huì )課的流程分別是：第一，由舞臺劇表演引出本次班會(huì )課主題；第二，同學(xué)討論看完舞臺劇后的感受，并與全班同學(xué)分享；第三，播放《廣州各大名�！�，由任陽(yáng)陽(yáng)一一介紹，并讓全班同學(xué)選著(zhù)自己心儀的大學(xué)；第四，全班同學(xué)填寫(xiě)路障卡，并由主持人收集；第五，班主任發(fā)言如何克服路障，實(shí)現夢(mèng)想。整節班會(huì )課都由16班的孩子們自主完成，他們?yōu)榱诉@次的班會(huì )課前后忙活了一個(gè)多星期，充分體現了16班孩子們的自主性和班級凝聚力。聽(tīng)完班會(huì )課后，我心中蕩漾起一絲漣漪，為16班的孩子們感到驕傲、自豪！
九月，我收獲良多，感謝86中為我們支教生提供的一切，感謝兩位指導老師的諄諄教導，感謝16班每一個(gè)孩子的微笑。往后的支教生活，我將繼續懷著(zhù)一顆感恩的心，繼續前行！
1、在上學(xué)期基礎上，繼續重視生本課堂常規和學(xué)生傾聽(tīng)能力及表達能力的培養。
2、本學(xué)期著(zhù)力培養學(xué)生小組合作能力及展講能力。
3、準備二、三星級生本實(shí)驗教師的申報與。
支教教師九月份工作總結3
還記得，初來(lái)玉樹(shù)小學(xué)，是在一個(gè)炎炎夏日的中午，而今已是秋風(fēng)初起的涼夜，坐在辦公室里敲擊鍵盤(pán)，陪伴我的是那幾盞明亮的燈，嘀嗒嘀嗒跑圈的鬧鐘，周?chē)黄瑢庫o，一如我的心境。
一個(gè)月的時(shí)間，的確讓我減少了些學(xué)生的稚氣，增添了幾縷支教老師的愁緒。收獲總是會(huì )有的，畢竟來(lái)到了一個(gè)新的環(huán)境，只要你珍惜，小小的摔跤，再爬起來(lái)也是一個(gè)收獲性的進(jìn)步，但是我總覺(jué)得內心缺少了點(diǎn)什么。反復告訴自己不要急，不是時(shí)間可以解決的問(wèn)題，而是心態(tài)，只有兼顧了準教師的學(xué)和教師的教，才能更好地勝任支教工作。作為一名漢語(yǔ)言文學(xué)的師范生，在支教期間重點(diǎn)是鍛煉自己的語(yǔ)文教學(xué)技能，以及做一個(gè)有愛(ài)心有耐心懂得發(fā)展自己發(fā)展學(xué)生的老師。這些我都銘記于心，不忘初衷，方能朝著(zhù)目標堅定前進(jìn)。
我在玉樹(shù)小學(xué)負責五（2）班的語(yǔ)文助教和副班主任，同時(shí)擔任三（2）班和三（3）班的美術(shù)老師，前一個(gè)工作可以理解，但是后一個(gè)實(shí)在是：只能理解，不能想象！懷著(zhù)死馬當活馬醫的心態(tài)，我走進(jìn)了三（2）班的美術(shù)課，眼前所見(jiàn)是好多好多個(gè)熊孩子在講臺周?chē)分�，耳朵所�?tīng)是大聲喧鬧嘻哈的噪音，得知多媒體壞了，我只剩下一塊黑板，一堆粉筆的時(shí)候，我提前做的所有準備都崩潰了。直到走下講臺，我都不知道自己上完了一節美術(shù)課，看著(zhù)學(xué)生圍著(zhù)我轉，一張張笑臉，像一個(gè)個(gè)旋轉木馬，我腦袋一片昏沉。清醒過(guò)來(lái)后，是美術(shù)專(zhuān)業(yè)知識的惡補，是跟在指導老師后面的請教，是換上美術(shù)教參后的領(lǐng)悟，雖說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難，但功夫不負有心人，現在蒙老師的美術(shù)課可以說(shuō)有了質(zhì)的飛躍，從一個(gè)美術(shù)菜鳥(niǎo)變成了一個(gè)準備合格的美術(shù)老師，是一個(gè)月的摸索，一個(gè)月的不放棄。
心兒突然問(wèn)我：美術(shù)老師，那你的語(yǔ)文呢？哦！心兒缺少的地方，是那個(gè)屬于語(yǔ)文的講臺，可是，何必急呢，先聽(tīng)課，多觀(guān)察，多問(wèn)，有了見(jiàn)習經(jīng)驗，才能更好地組織語(yǔ)文課堂，施展教學(xué)。九月快結束了，我終于等來(lái)了第一節語(yǔ)文課，顧不上興奮還是緊張，忙忙碌碌地開(kāi)始了備課，查找資料，做教案，請龍老師指點(diǎn)，期間，不少學(xué)生來(lái)找我，從他們期待的眼神中，我堅定自己的信念，盡力做到最好就問(wèn)心無(wú)愧了！第一次上課，難免緊張，以至于實(shí)際課堂和備課教案有了很大出入，雖然過(guò)程有曲折，多媒體設備有失效，鈴聲響后有拖堂，但是我還是成功了，小小的進(jìn)步，我很珍惜。更何況一節40分鐘的語(yǔ)文課，是我的第一次嘗試，第一次突破。
現在回想起我的第一節語(yǔ)文課，感覺(jué)還有很多不足，很多可以改進(jìn)的地方，暴露了很多缺點(diǎn)也不怕，我可以一個(gè)個(gè)找出來(lái)有針對性的突破！失敗乃是成功之母，古人誠不欺我也！最大的不足就是我對學(xué)生的引導了，提出了一個(gè)問(wèn)題，怎樣才能引導學(xué)生向著(zhù)最佳答案的方向靠近？是我目前遇到的最大的問(wèn)題。課堂時(shí)間有限，提問(wèn)了幾個(gè)學(xué)生，思路仍然停在瓶頸，我就像是拉牛上樹(shù)一樣，心急如焚，經(jīng)驗不足的我最后只好自己把答案道出來(lái)。龍老師說(shuō)不要急，就算是她，遇到了某些學(xué)生，也只能獨自嘆息。所以接手一個(gè)班，首先不是要教學(xué)，而是要教會(huì )這個(gè)班的同學(xué)如何學(xué)會(huì )上語(yǔ)文課，怎樣聽(tīng)課，怎樣做筆記，怎樣思考······
九月是我用眼睛去觀(guān)察，用耳朵去傾聽(tīng)的第一個(gè)支教月，時(shí)間見(jiàn)證了我的改變。有人覺(jué)得時(shí)間走得太快，有人覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太慢，但是時(shí)間永遠是兩耳不聞窗外事，它嘀嗒嘀嗒地走著(zhù)，轉圈，不緊不慢，不浮不躁。我知道，我也要學(xué)會(huì )這種心境，不要著(zhù)急，不要苦惱，更不要浮躁，只要我用心，教育一定看見(jiàn)。
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