中學(xué)語(yǔ)文教師期末總結（通用5篇）
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的中學(xué)語(yǔ)文教師期末總結（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學(xué)語(yǔ)文教師期末總結1
不知不覺(jué)一學(xué)期就過(guò)去了，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快�；仡欉@一學(xué)期的學(xué)習生活有喜有憂(yōu)，但作為新老師我成長(cháng)了很多。
在這一學(xué)期的工作當中，每天不斷的充實(shí)自己，認真學(xué)習《匯賢要點(diǎn)》。在備課時(shí)嚴格按照“三定備課”的要求進(jìn)行備課，課后進(jìn)行反思。每大周都堅持聽(tīng)我的對子劉老師的課，認真學(xué)習改正自己的不足。在教學(xué)過(guò)程中，重視課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，堅持以學(xué)生為主體。采用競評的方法讓學(xué)生快樂(lè )學(xué)習。通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，讓學(xué)生每天都在比賽中學(xué)習。每天都采用抓鬮的方法讓個(gè)人與個(gè)人PK，小組與小組PK，并實(shí)施獎懲措施，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。在學(xué)習要背誦的課文時(shí)，凡是會(huì )提前背誦課文的在“我會(huì )背”簽名表上簽上自己的名字。最先會(huì )背的獎勵個(gè)人和小組星。長(cháng)期下來(lái)學(xué)生形成一個(gè)良好的學(xué)習習慣。學(xué)生們學(xué)習的積極性很高，記憶力也得到了很大程度的鍛煉。在每次月考前，我都會(huì )進(jìn)行正考的方法不斷地加強學(xué)生的基礎知識，讓他們以最好的心態(tài)來(lái)面對考試。
積極開(kāi)展海量閱讀，我們班學(xué)生閱讀的主要有繪本，兒歌以及國學(xué)經(jīng)典和古詩(shī)。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，現在我們班的學(xué)生都會(huì )背很多首古詩(shī)，還會(huì )講故事，唱兒歌。取得了很好的學(xué)習效果。
存在的問(wèn)題：
1、在教學(xué)過(guò)程中，班級的紀律還不是最好，個(gè)別學(xué)生在課堂中還是喜歡說(shuō)話(huà)。而且我們班的學(xué)生生性好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習慣方面存在著(zhù)問(wèn)題，如寫(xiě)字姿勢不正確，寫(xiě)字習慣很差，不能自覺(jué)按時(shí)完成作業(yè)。還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草，遇到難題不會(huì )獨立思考。
2、成績(jì)差異較大。
3、補差工作還學(xué)繼續抓實(shí)，抓好。
4、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自己的知識水平。
總之，在下一學(xué)期里，我會(huì )盡力做好每一項工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長(cháng)處，更加努力的學(xué)習《匯賢要點(diǎn)》并在各項工作中學(xué)以致用。任何人都是在不斷地學(xué)習中完善自己的，我會(huì )不斷的積累經(jīng)驗，努力學(xué)習，爭取成為一個(gè)優(yōu)秀的老師。
中學(xué)語(yǔ)文教師期末總結2
美好而充實(shí)的時(shí)光總是過(guò)得很快，轉眼間我作為運河中學(xué)大家庭中的一員已有五年多了。從懵懵懂懂的大學(xué)畢業(yè)生到已有五年教齡的青年教師，我初嘗了教師的酸甜苦辣�；仨@幾年的教學(xué)歷程，學(xué)校組織的青藍工程結對子活動(dòng)讓我獲益匪淺。
畢業(yè)之初，我承擔了兩個(gè)班的教學(xué)工作，同時(shí)，由于學(xué)校領(lǐng)導的信任，我還擔任了班主任工作。繁重的工作量再加上毫無(wú)工作經(jīng)驗，我的起步可謂舉步維艱，班主任，是我們學(xué)校最辛苦的一個(gè)集體，大量的學(xué)生工作，從學(xué)習到生活再到心理輔導，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，瑣碎細致，占去了大量的工作和業(yè)余時(shí)間。沒(méi)有好的體力恐怕會(huì )吃不消。但是能零距離接觸最最可愛(ài)的學(xué)生，班主任又是最幸福的。獲得學(xué)生的信賴(lài)和認同，班主任工作讓我體會(huì )了為學(xué)生奔波勞累的幸福。但是，作為一名新教師，由于班主任的工作量，我體會(huì )到了教學(xué)的艱澀，哪天因為沒(méi)有時(shí)間吃透教材教法導致課堂教學(xué)不理想，我總會(huì )心灰意冷。
而此時(shí)學(xué)校開(kāi)展了青藍工程結對子活動(dòng)，我有幸拜教學(xué)經(jīng)驗豐富的程振秋老師為師。程老師工作認真同時(shí)又熱心開(kāi)朗，她的課堂大氣細致，讓我感受到了名師的風(fēng)采，更領(lǐng)悟到了教學(xué)是一門(mén)師生共享的藝術(shù)，每天暢游于她的課堂，我身心俱醉，眼界隨之開(kāi)闊，再加上程老師的悉心指導，我的教學(xué)逐漸打開(kāi)了新的思路，初步感受到了教學(xué)的魅力。同時(shí)師傅在生活上也給予我關(guān)心和幫助。在師傅的幫助下，我終于能笑對工作，感受教師生活的快樂(lè )。這一切，都要感謝師傅以及學(xué)校的青藍工程活動(dòng)對我的支持和幫助。
現在，20xx年的工作即將結束，而我新的學(xué)習歷程才剛剛開(kāi)始。又有幸參加了我校新一屆青藍工程，與張倩男老師結為師徒，在張倩男老師的幫助下，我的教學(xué)能力、學(xué)習能力、知識水平都得到了提高。而我也在師傅及組內老師關(guān)心愛(ài)護下漸漸適應高中語(yǔ)文的教學(xué)工作。張倩男老師不管在工作還是生活上，都以一個(gè)既是師傅又是最最親愛(ài)的姐姐身份給予我無(wú)私的幫助和關(guān)愛(ài)。
1、張老師教我如何看待聽(tīng)課？聽(tīng)課可以幫助我發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，就我個(gè)人而言，有人聽(tīng)課勢必比沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大。
2、張老師教我如何備課？因為要向師傅闡述備課的構思，所以備課時(shí)會(huì )特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。
3、張老師教我要善于利用評課機會(huì )查找不足，做一個(gè)有心人。師傅給我評課時(shí)，會(huì )反饋初很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對某個(gè)教具或語(yǔ)言的使用，我可能從教師的角度覺(jué)得該用，但并不知效果會(huì )怎樣，但師傅可以從聽(tīng)者的角度體會(huì )到，評課時(shí)就會(huì )反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調整。師傅在評課時(shí)對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現在具體的每一個(gè)環(huán)節中，甚至對學(xué)生的每一句評價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現學(xué)生的主體地位。
4、聽(tīng)師傅的課會(huì )有更大的收獲。張老師最大的特點(diǎn)是教學(xué)有序，思路清晰。真正做到了讓學(xué)生在快樂(lè )的學(xué)習氛圍中鍛煉，將語(yǔ)文教學(xué)與情感教育結合在一起。
我想大家都有體會(huì )，認真準備一節課并與師傅一起交流的過(guò)程會(huì )給我們帶來(lái)很大收獲，那么師徒之間的聽(tīng)評課就好比堂堂都是公開(kāi)課，必定會(huì )帶來(lái)更大收獲。我感到師徒結對象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì )，從而得到提高。
在與師傅的交流學(xué)習中，我也總結了這樣一些經(jīng)驗，我想，在今后的教學(xué)中，我會(huì )全心全力。
首先，作為一名中學(xué)語(yǔ)文教師，我要練好老師應該具備的基本功：比如，美觀(guān)的鋼筆字、粉筆字。作為一名教師有一筆好字是一種無(wú)言的感染力，即使不能寫(xiě)出漂亮的字，我也會(huì )力求工整大方。還有，準確、簡(jiǎn)潔、嚴密、生動(dòng)的口語(yǔ)表達。語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)活潑最能啟發(fā)熏陶學(xué)生。
其次，作為一名中學(xué)語(yǔ)文教師，我要鍛煉自己科學(xué)、準確、條理、多向的課堂思維能力以及課堂教學(xué)的組織能力：與學(xué)生交往的能力；發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與學(xué)習活動(dòng)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習動(dòng)機的能力；營(yíng)造課堂教學(xué)環(huán)境的能力；組織形式多樣的教學(xué)活動(dòng)的能力；管理課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習行為與紀律的能力；調控課堂教學(xué)的能力；善于評價(jià)課堂教學(xué)的能力；激勵學(xué)生學(xué)習的能力；處理偶發(fā)事件的應變能力；較強的人格、情緒的感染力等。
再次，作為一名中學(xué)語(yǔ)文教師，我們的語(yǔ)文教學(xué)還應該重視學(xué)生創(chuàng )新能力的培養。新課程標準中指出“語(yǔ)文教學(xué)要注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續發(fā)展”。語(yǔ)文教學(xué)要改變以教師為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，放手給學(xué)生一個(gè)自行探索的空間，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中活起來(lái)，在自我發(fā)現中發(fā)展，在自我教育中創(chuàng )新。如何培養創(chuàng )造力呢？我認為應擴大課外閱讀量，豐富學(xué)習生活，同時(shí)鼓勵聯(lián)想與想象，開(kāi)闊創(chuàng )新視野。
最后，作為一名合格的中學(xué)語(yǔ)文教師，我想，最重要的是用自己的愛(ài)去關(guān)愛(ài)與呵護我們的學(xué)生。用心靈架起與學(xué)生溝通的橋梁。所謂，親其師而信其道，愛(ài)永遠是最好的教育。
我是師徒結對活動(dòng)中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會(huì )。對于一名年輕老師來(lái)說(shuō)，既是一種機遇又是一種挑戰，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，才能成為一名合格的人民教師。
中學(xué)語(yǔ)文教師期末總結3
在本年度中，我擔任初二級七班語(yǔ)文教學(xué)工作。作為一名中學(xué)語(yǔ)文教師，本人能遵紀守法，忠于人民的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)心學(xué)生，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)地、開(kāi)創(chuàng )性地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)教育工作，為培養新世紀人才默默耕耘著(zhù)。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，我的教學(xué)教育工作取得了一定的成績(jì)，現總結如下：
一、在師德方面：
熱愛(ài)本職工作，有良好的事業(yè)心、責任心，有鉆研精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂(lè )于接受各項工作任務(wù)，熱愛(ài)每一位學(xué)生，平時(shí)能夠以身作則、言行一致，做學(xué)生的表率，注重個(gè)人形象，使學(xué)生得到良好的教育，真正實(shí)踐了身教重于言教的規律。在社會(huì )生活中遵守公共準則，關(guān)心集體，團結協(xié)作。
二、在教育教學(xué)工作方面：
在教學(xué)工作中，我大膽探索初中語(yǔ)文教育的新方法，反復學(xué)習有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì )新課標精神，認真反思自身教學(xué)實(shí)際，逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹(shù)立起以教師為主導、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念。在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式。開(kāi)創(chuàng )以啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法，以感知、探究、反思、延伸為主線(xiàn)的重點(diǎn)篇目學(xué)習法，以合作、探究、創(chuàng )造為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等，激發(fā)學(xué)生探究的欲望，培養學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索的能力，收到了較好的教學(xué)效果。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，采用整體感知、合作探究、反思質(zhì)疑、拓展延伸的教學(xué)模式，根據不同內容精心設計問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。榮造一種親切、和諧、活躍的氣氛。使教師成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。他們的個(gè)性得到充分的展現與培養：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)。在有限的時(shí)間內，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉。師生的情感與個(gè)性融在其中，現實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運用的精妙，思想表達的深邃，見(jiàn)解闡述的獨到，都是引導學(xué)生感悟的重要內容。在語(yǔ)文教學(xué)中，我還特別重視學(xué)生對閱讀、理解能力的培養，在閱讀中很抓重點(diǎn)，引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵，通過(guò)課堂思考、辯論、點(diǎn)撥，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。提高了學(xué)生對語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟。深化理解，升華認識。增強了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。提高了學(xué)生的語(yǔ)文水平。
三、教學(xué)工作成績(jì)
在這年的教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)不斷努力，學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣大大提高，對課文理解的能力增強，寫(xiě)作能力也有好的發(fā)展。很多學(xué)生在區語(yǔ)文競賽中取得好成績(jì)，并獲得了獎勵。對于取得的成績(jì)，我絕不會(huì )滿(mǎn)足，在以后的工作中我還要不斷學(xué)習，不斷進(jìn)取，爭取為教育事業(yè)作出更大的貢獻，培養出更多更好的學(xué)生。
中學(xué)語(yǔ)文教師期末總結4
作為一名老師，我們要做好自己的本職工作，認真學(xué)習新時(shí)代的新的教育理論。廣泛汲取各方面的知識增強自己本身的實(shí)力，形成較嚴格的知識結構，嚴格要求所有學(xué)生，并尊重學(xué)生。在工作中，發(fā)揚我們教學(xué)的民主，讓學(xué)生真正的學(xué)到知識，也在這其中不斷提高自己的覺(jué)悟。為了下一年的工作做得更好，我現在總結如下：
一、政治思想方面：
認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的'負擔。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、 積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
8、熱愛(ài)學(xué)生 ，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
三、工作考勤方面：
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績(jì)：輔導的科幻繪畫(huà)《太空花園》獲壽光市二等獎，我班的劉小麗在市古詩(shī)詞表演中獲故事大王稱(chēng)號，為語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò )資源設計的腳本獲山東省三等獎，輔導的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎，輔導王家帥在小學(xué)全國英語(yǔ)競賽中獲三等獎。 "進(jìn)無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)�？荚嚦煽�(jì)不穩定等。
中學(xué)語(yǔ)文教師期末總結5
一學(xué)期，在忙忙碌碌中就要結束了，下面我就本學(xué)期的教育教學(xué)工作向大家做一個(gè)系統、簡(jiǎn)要的匯報：
首先，本著(zhù)為學(xué)生終生發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生健康成長(cháng)負責的態(tài)度，作為一名老師，一名語(yǔ)文老師，特別是一名做班主任的語(yǔ)文老師，我始終堅持陶行知先生的“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，注意用自己的人格魅力感染學(xué)生，達到“潤物無(wú)聲”的效果，工作態(tài)度端正，凡事認真負責，除非不做，要做就盡量做到最好，但也要保持一顆平常心，如打籃球，我讓他們積極參與，但一定要注意奧林匹克的精神，友誼第一，樂(lè )觀(guān)積極，多看生活中特別是學(xué)生美好的一面，經(jīng)常是面帶笑容，所以學(xué)生總說(shuō)：“老師你的笑容很陽(yáng)光�！弊寣W(xué)生因尊重我的人而愿意學(xué)習。
根據中學(xué)生的生理發(fā)育和心理發(fā)育特點(diǎn)，我堅持公正公平，當眾表?yè)P、批評學(xué)生，都能把握好一個(gè)度，盡量不傷害到學(xué)生的自尊心，在與學(xué)生交往中注意理解和尊重。
其次，在教學(xué)工作中，我利用業(yè)余時(shí)間不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，因為深圳流行一句話(huà)，前幾年是“今天工作不努力，明天努力找工作”，而現在是“不是你不夠好，而是有人比你更好”。教材教法，不斷更新，學(xué)生在各種媒體耳濡目染下已不再停留在簡(jiǎn)單接受的狀態(tài)，我們做老師的必須不斷更新自己的觀(guān)念和教法，才能與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)相長(cháng)，根據學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際盡量采用比較新穎的教法，讓學(xué)生因為欣賞、喜歡我的課而進(jìn)而喜歡我的人，因為親其師，信其道。古人云：人生有三大幸事，從小有一雙好的父母，讀書(shū)時(shí)與到一位好老師，將來(lái)有一個(gè)好的伴侶。我不是最好的，但我時(shí)刻在努力。
備、教、改三個(gè)環(huán)節緊密相連，特別是作文詳批詳改，周記注意和學(xué)生思想交流，好學(xué)生是夸出來(lái)的，我在評語(yǔ)上特別注意用正面激勵性的語(yǔ)言，如“棒極了”“你的文章讓人如沐春風(fēng)”“我為你驕傲”等等，鑒于此，學(xué)生在這個(gè)學(xué)期的作文大賽，不論校內還是書(shū)城的比賽中都有良好的表現，涌現出了像盧嘉儀、紀宇辰、馬權、談媛等一大批文學(xué)苗子，很有潛力。
第三，因為教學(xué)不是一個(gè)人的事，需要團隊的密切配合，我因經(jīng)驗有限，所以經(jīng)常虛心向老教師請教，經(jīng)常在閑談中向老教師黃老師、劉老師、馮老師等請教管理學(xué)生的方法，認真上好公開(kāi)課并積極向同組其他老師學(xué)習，常言到：他山之石，可以攻玉。本學(xué)期累計聽(tīng)課18節。
因為剛接手這個(gè)班，我和家長(cháng)的聯(lián)系非常頻繁，每個(gè)學(xué)生平均電訪(fǎng)兩次，特殊學(xué)生如林永坤、江文彩、黃彪我沒(méi)星期都至少兩次電話(huà)聯(lián)系，爭取把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，取得了絕大部分家長(cháng)的理解和支持，開(kāi)家長(cháng)會(huì )來(lái)了45人，很多家長(cháng)表示把孩子放在我的手里，他們比較放心。
總之，教書(shū)育人的工作是煩瑣的，需要有耐心，持之以恒，不怕反復，腿勤、手勤、勤，一學(xué)期除了周日，我每天幾乎都是在神經(jīng)繃緊的狀態(tài)中度過(guò)的，但因知識，經(jīng)驗都不足，一存在一些紕漏，在今后的工作中，我將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)做事，老老實(shí)實(shí)做人。
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