教研組教師工作總結（精選6篇）
時(shí)間一晃而過(guò)，一段時(shí)間的工作活動(dòng)告一段落了，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲頗豐，是不是該好好寫(xiě)一份工作總結記錄一下呢？可是怎樣寫(xiě)工作總結才能出彩呢？以下是小編為大家收集的教研組教師工作總結（精選6篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教研組教師工作總結1
我們理化生教研組的老師們，本期認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，切實(shí)抓好教育教學(xué)工作，積極、認真的搞好教研，教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)水平得到提升，教育教學(xué)成績(jì)也顯著(zhù)提高，學(xué)生的理化生成績(jì)也較為理想。下面對本學(xué)期的主要工作做如下總結：
一、重視集體力量，發(fā)揚團隊精神
開(kāi)學(xué)初，我們根據課程標準、教材等制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃，并在實(shí)施過(guò)程中，根據教學(xué)進(jìn)展情況不斷地進(jìn)行調整和完善。我們充分利用本學(xué)科教師成員少，便于組織教研活動(dòng)的特點(diǎn)，隨時(shí)隨處、靈活機動(dòng)的進(jìn)行教育教學(xué)研究。我們理化生教研組的教師大都是具有多年教學(xué)經(jīng)驗的老教師，新授課部分沒(méi)有知識上的困難，主要是對如何提高教學(xué)成績(jì)存在困惑，各位老教師竭誠盡智，取長(cháng)補短，達成共識：
�。�1）培養學(xué)生的自信心，注重調動(dòng)學(xué)生的積極性，努力培養學(xué)生興趣；
�。�2）重視基礎知識，精心設計練習，通過(guò)練習才能了解學(xué)生的能力和掌握情況；
�。�3）重視測試，認真組織每次的單元測驗、期中、期末的模擬考試，力求每次考試都對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次考場(chǎng)適應，之后做好試卷分析，分析其中得失，總結經(jīng)驗教訓。經(jīng)過(guò)不懈的努力，學(xué)生的知識基礎、學(xué)習習慣、能力水平有所增強。
二、緊抓教研活動(dòng)，提升教學(xué)水平
每個(gè)星期五上午第三節課同組成員對本周的教學(xué)內容進(jìn)行研究，同組成員各抒已見(jiàn)，形成共識，做到了年級進(jìn)度統一，訓練統一，及時(shí)反饋，糾錯及時(shí)。按照計劃進(jìn)行聽(tīng)課、評課、本期每位教師聽(tīng)課節次不少于10節，涉及的課型有新授課、復習課、探究課等，使本組成員在新課程改革中獲益非淺。堅持以老帶新，提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平，對年輕教師不遺余力地提供支持和幫助，幫助他們在學(xué)科知識，大綱要求，教材處理、教學(xué)方法、作業(yè)設計等方面提高認識，使他們的教學(xué)水平有很大的提高，為我校健康持續發(fā)展提供了支持和保證。
三、注重常規教學(xué)，細節決定成功
本組教師常規工作到位，做到了認真細致地研究教材和大綱，并據此編制教案，學(xué)生練習精心設計，學(xué)生作業(yè)做到了全批全改，個(gè)別學(xué)生的作業(yè)做到面批面改，對學(xué)生錯誤進(jìn)行分析，找出錯誤的原因，并采取適當的糾錯方法。
四、理化生多聯(lián)系，提高學(xué)生素質(zhì)
在教學(xué)過(guò)程中，理化生三學(xué)科加強聯(lián)系，注意了學(xué)科知識的一致性、科學(xué)性，并在此基礎上進(jìn)行知識的整合，使學(xué)生系統地掌握科學(xué)知識，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)閱讀題目，培養了學(xué)生的閱讀能力、審題能力、分析能力，通過(guò)練習的講授，介紹數學(xué)思想，數學(xué)方法在練題中的應用，通過(guò)講練提升了學(xué)生的綜合能力。
五、工作中不足：
�。�、教師的教學(xué)方法缺乏創(chuàng )新，組內大多教師都停留在常規教學(xué)的層次上。
�。�、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體的思想有待進(jìn)一步加強，啟發(fā)式教學(xué)力度不大，缺乏上進(jìn)心和參與意識。
�。�、各種資料的積累不夠規范，需進(jìn)一步完善。
�。�、教學(xué)、教研水平還需進(jìn)一步提高。仍然需要不斷學(xué)習，積極鉆研，繼續進(jìn)步以適應新課程改革的要求。
六、下學(xué)期努力的方向
今后，我們理化生組將繼續加強理論學(xué)習，提高理論素養，加強教研工作；
搞好課題研究，重視課題研究的過(guò)程管理，提高教師的教科研水平并配合學(xué)校做好教學(xué)改革；鼓勵教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，對教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題或經(jīng)驗進(jìn)行及時(shí)的反思或總結。進(jìn)一步提高理化生教研組活動(dòng)的質(zhì)量，盡量使教研組活動(dòng)形式多樣內容豐富。
七、總結
本組老師在這一學(xué)期里同心同德，努力很好地完成了正常的教學(xué)、課外活動(dòng)等等工作。在以后的工作中，我們全組老師將更加努力地工作，為進(jìn)一步貫徹黨的教育方針，使學(xué)校的理化生教育邁上一個(gè)新的臺階作出自己更大的貢獻。
教研組教師工作總結2
我縣于20xx年開(kāi)始實(shí)施課程改革，經(jīng)過(guò)七年的課改實(shí)驗，全縣的教育面貌有了明顯的改觀(guān)，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)也取得了可喜的成就。廣大教師在教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)方法、專(zhuān)業(yè)水平等方面都經(jīng)歷了很大的轉變與提高；學(xué)生的學(xué)習興趣越來(lái)越高漲，學(xué)習方式發(fā)生了變化，由單一的接受性學(xué)習，轉變?yōu)樘骄啃詫W(xué)習、參與性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習。學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于研究、勤于動(dòng)手，喜歡合作，多方面能力得到了培養，綜合素質(zhì)不斷提升。
現就幾年來(lái)我縣小學(xué)語(yǔ)文教研工作向大家做一介紹。
一、加大培訓力度，促進(jìn)轉變與提高
為使廣大教師盡快樹(shù)立新課程觀(guān)念，熟練掌握新的語(yǔ)文教材，并在課堂教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)課改精神，我們教研室從20xx年課改開(kāi)始就把培訓教師作為課改的首要環(huán)節。規定開(kāi)學(xué)初兩周內集中培訓，培訓內容包括新課程理念、語(yǔ)文學(xué)科課程標準、新教材教法等，特別注重理論結合課堂教學(xué)實(shí)踐。
我們不斷探索培訓模式的創(chuàng )新，長(cháng)期以來(lái)，教師培訓局限于專(zhuān)家講、教師聽(tīng)這一單一形式，教師積極性、主動(dòng)性明顯不足。大部分教師參加完這類(lèi)陪訓后，很難把所學(xué)到的知識和技能運用到日常課堂上，效果不佳。為了提高培訓效果，我們采取了“互動(dòng)式”、“參與式”、“實(shí)戰式”等方式的培訓，使教師在培訓參與體驗中準確把握新課程理念，轉變傳統的教學(xué)觀(guān)念，弄清新舊教材的區別，暢談實(shí)施新課程教學(xué)的獨特感受。逐步實(shí)現教師在課堂教學(xué)中角色的轉變，成為學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者。
為強化課改培訓效果，培訓結束后，我們隨即組織過(guò)關(guān)考核，通過(guò)試卷測試對達不到考核要求的教師再進(jìn)行培訓，達到了“一考三促”的目的，即促轉變，促研究，促提高�？己耸菇處熣业讲罹�，從而更加深入地鉆研課改理論，研究語(yǔ)文教學(xué)的方法，精心設計教學(xué)，落實(shí)三維目標，思考課改中遇到的問(wèn)題，跟緊課改步伐，不斷提高自我。
同時(shí)，我們狠抓了校本培訓，著(zhù)力解決課改中遇到的問(wèn)題。
校本培訓以較強的靈活性，實(shí)踐性和針對性，已成為教師培訓的重要組成部分。為搞好此項工作，20xx年我們制定了《雄縣校本培訓工作三年規劃》及《校本培訓實(shí)施意見(jiàn)》，確立了試點(diǎn)校，大力推動(dòng)校本研訓，提出了“學(xué)校即研究中心，教室即研究室，教師即研究者”制定了“六個(gè)結合、三個(gè)落實(shí)”的工作思路
�。鶄�(gè)結合：
1、結合學(xué)校實(shí)際，教師教學(xué)能力實(shí)際，學(xué)生知識水平和接受能力實(shí)際。
2、結合新課程的觀(guān)點(diǎn)、理念，進(jìn)行校本培訓。
3、結合基礎教育課程改革形勢的需要組織校本培訓。
4、結合教研活動(dòng)開(kāi)展培訓，做到以訓促研，以研帶訓。
5、結合“自主學(xué)習，自主發(fā)展”內容進(jìn)行校本培訓。
6、集中學(xué)習與分散學(xué)習相結合。
三個(gè)落實(shí)：
1、落實(shí)具體培訓時(shí)間和地點(diǎn)。
2、落實(shí)每次培訓的'輔導教師及參訓人員。
3、落實(shí)培訓專(zhuān)題內容）。
在校本培訓中，我們堅持從教師實(shí)施新課程的具體情況出發(fā)，激發(fā)、培育教師學(xué)習發(fā)展的內在需求，要求每一個(gè)教師都要找準自己的最近發(fā)展區。通過(guò)教師本人對實(shí)施新課程的教學(xué)反思、對語(yǔ)文學(xué)科知識與技能、教育科學(xué)理論素養等方面存在的實(shí)際問(wèn)題，采取教師自定、同事幫助、學(xué)校和教研員指導相結合的方法確定教師的發(fā)展目標，然后通過(guò)有針對性地采取學(xué)習培訓與教育教學(xué)研究相結合的方式，促進(jìn)教師的持續發(fā)展，保證課改的順利實(shí)施。
二、著(zhù)眼課改陣地，注重課堂教學(xué)實(shí)踐
課程改革的核心環(huán)節是課堂教學(xué)改革�？梢哉f(shuō)，課堂教學(xué)直接關(guān)系到課程改革的成敗。探索新課程背景下的課堂教學(xué)新方法、新策略，對于推動(dòng)新課程改革具有至關(guān)重要的意義。為檢驗課改背景下的培訓效果，也為廣大教師提供一個(gè)展示和交流教育教學(xué)技能的平臺，自20xx年起，我們每學(xué)期都要組織全縣教師全員開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐評比活動(dòng)（起名為“課堂教學(xué)大比武”），通過(guò)學(xué)校、中心校、縣教研室層層評比選拔，以促進(jìn)課改理論與實(shí)踐的結合。我們要求小學(xué)教師每人都要上一節體現改革學(xué)習成果的“比武課”。然后，任課教師針對自己的“比武課”及學(xué)習心得進(jìn)行說(shuō)課。各學(xué)校組織教師進(jìn)行集體評課，然后推選出課堂教學(xué)突出、理論與實(shí)踐緊密結合的教師參加中心校的“比武課”，中心校再通過(guò)評比擇優(yōu)參加全縣“教學(xué)大比武”。全縣“教學(xué)大比武”根據教學(xué)進(jìn)度，抽簽決定講授內容。由評委獨立評價(jià)，當場(chǎng)打分，并全程錄像。為增強領(lǐng)導的責任感，我們規定每單位推選相同節數、相同科目教師參加全縣小學(xué)教師“教學(xué)大比武”，并評比單位成績(jì)。很快在全縣掀起了人人講，人人評的“教學(xué)大比武”熱潮。五年來(lái)，我們已對60余節小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行了全縣評比，頒獎。每次評比之后，我們都組織這些獲獎教師及時(shí)舉辦觀(guān)摩課，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。
“課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)的開(kāi)展極大地推進(jìn)了課改的深入實(shí)施，有利地促進(jìn)了課堂教學(xué)水平的提升。
教研組教師工作總結3
我們小班組全體教師繼續堅持理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐相結合的工作模式，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》、《上海市學(xué)前教育課程指南》的精神，以二期課改為契機，以學(xué)習助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習，針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有選擇地開(kāi)展教研活動(dòng)，現將主要工作做一下回顧總結：
一、讓理論學(xué)習更具實(shí)效
理論是實(shí)踐的基礎，只有樹(shù)立好正確的教育理念，才能有效開(kāi)展各項活動(dòng)。本學(xué)期，二期課改進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，新課程全面試行，拿著(zhù)幾本嶄新的書(shū)，我們一時(shí)還很迷惘，不知從何做起。，課程改革是教育理想轉化為教育實(shí)踐的過(guò)程。二期課改是一場(chǎng)新的“思想革命”。同時(shí)也是一場(chǎng)“技術(shù)革命”，它強調要關(guān)注每一個(gè)兒童的發(fā)展，尊重幼兒內在發(fā)展規律、尊重幼兒發(fā)展的自主權、尊重幼兒個(gè)別差異，強調要創(chuàng )設發(fā)展空間。為了適應新課程的需要，真正把二期課改的精神轉化為自己的教學(xué)策略和教育行為，我組織老師們在教研活動(dòng)中專(zhuān)門(mén)對《上海市學(xué)前教育課程指南》進(jìn)行了詳盡的學(xué)習和研究，大家通過(guò)認真學(xué)習，對新課程有了較具體深入地認識和了解。在此基礎上，我還改變了以往的活動(dòng)模式，在教研活動(dòng)中采用了“多問(wèn)、多議、多講”的形式，經(jīng)常開(kāi)展專(zhuān)題討論，如：“我看二期課改中的亮點(diǎn)”、“小班探索型主題活動(dòng)如何開(kāi)展”、“如何掌握好生成課程和預設課程的比例”等等，讓老師們提出自己對新課程的困惑、質(zhì)疑，以及在實(shí)踐中比較突出的問(wèn)題和難點(diǎn)，大家一起討論問(wèn)題，交流情況，總結經(jīng)驗。使教研活動(dòng)真正體現出學(xué)習和研究的濃厚氛圍，成為教學(xué)研究的小陣地。
二、讓實(shí)踐活動(dòng)更為生動(dòng)
學(xué)習是為了更好地實(shí)踐。在我們轉變觀(guān)念的同時(shí)，我們也通過(guò)日�；顒�(dòng)每個(gè)環(huán)節的，體現二期課改的精神。具體表現為：其一，為幼兒創(chuàng )設更合理的
活動(dòng)環(huán)境。從一開(kāi)學(xué)，我們就多次研究如何合理利用教室環(huán)境，創(chuàng )設半開(kāi)放半封閉的區角環(huán)境，讓幼兒即可以互相交往，又避免過(guò)多地干擾因素。其二，采用開(kāi)放的活動(dòng)形式。二期課改淡化了學(xué)科概念，凸現課程的整合性，系統性。本學(xué)期我們老師繼續打破學(xué)科的束縛，在活動(dòng)中注重各類(lèi)教育因素的融合，使孩子的活動(dòng)態(tài)度更積極，學(xué)習更主動(dòng)。其三，關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)開(kāi)展探索型主題活動(dòng)。小班幼兒雖然年齡還小，但是他們也有著(zhù)探索的愿望。我們在生成探索型主題時(shí)就是關(guān)注了孩子感興趣的東西，以孩子的視角來(lái)確立探索主題，如“有趣的餅干”“好吃的糖果”“蘋(píng)果”“鞋子”等等，這些主題都是適合小班年齡階段的孩子特點(diǎn)的，孩子生活中比較常見(jiàn)和喜歡的事物。開(kāi)展主題時(shí)我們也通過(guò)各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活經(jīng)驗，讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識，激發(fā)了他們對探索世界的興趣，取得了較好的效果。
三、讓家長(cháng)工作更顯人性
新的教育更強調家長(cháng)的作用。在以往的觀(guān)念中家長(cháng)是幼兒教育的支持者，配合者，而現在我們提倡讓家長(cháng)成為學(xué)前教育的親密合作伙伴。小班幼兒剛從各自的家庭來(lái)到幼兒園這個(gè)大集體中，一定會(huì )發(fā)生很多的磨合和矛盾。為了讓家長(cháng)了解幼兒園生活，本學(xué)期初我們進(jìn)行了家長(cháng)會(huì )，詳細介紹了幼兒園的一日生活。期末對家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)，讓家長(cháng)觀(guān)摩了解自己孩子在園表現等。平時(shí)我們靈活運用各種形式對家長(cháng)進(jìn)行家教指導，充分發(fā)揮家園之窗的作用，結合家訪(fǎng)、電話(huà)、隨訪(fǎng)等形式進(jìn)行家園之間的溝通交流。對不同性格特點(diǎn)的幼兒，建議家長(cháng)采用不用的教育方法，共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力。本學(xué)期我們的家長(cháng)也十分配合工作，積極收集主題開(kāi)展所需要的資料、收集制作戶(hù)外體育玩具所需的物品、豐富自然角的內容、參與英語(yǔ)兒歌的創(chuàng )作評比等等。
四、讓個(gè)人能力更快發(fā)展
本學(xué)期我們比較注重給組內每位教師提供表現能力的機會(huì )，讓年輕教師大膽嘗試，展示自己的教學(xué)才能。10月份陳老師向教研組公開(kāi)了“好吃的餅干”探索主題研討活動(dòng)；12月陳老師參加了片托班半日活動(dòng)比武；其他老師也在各類(lèi)比賽中獲得成績(jì)：在10月的
教師乒乓美術(shù)作品比賽中陳老師獲一等獎、陳老師獲二等獎；11月的園優(yōu)秀教案評選活動(dòng)中陳老師獲二等獎、陳老師獲三等獎。
在一學(xué)期的教研工作中我們體會(huì )到了快樂(lè )，也感受到了挑戰和困惑。隨著(zhù)二期課改的進(jìn)一步深入和我園爭創(chuàng )一級園目標的確立，教研組將越來(lái)越發(fā)揮重要的作用，教研活動(dòng)也應更體現創(chuàng )新和特色。在以后的工作中我們將繼續思考，繼續完善，爭取更大的轉變和進(jìn)步。
教研組教師工作總結4
體育教育是學(xué)校教育的重要組成部分，高中體育課作為一門(mén)“副科”一直堅持到高三最后階段，那么其有一定的“副作用”。高中階段的體育教育的作用和意義我在此不一一贅述。下面我向大家簡(jiǎn)要匯報一下我們高中體育組的情況，望大家多提寶貴意見(jiàn)。
我們體育教師的主要工作可以分為：體育教學(xué)、課余訓練和競賽、體育教科研這三塊。
一、在體育教學(xué)方面：
我們全體高中體育教師能夠認真鉆研教學(xué)大綱，認真學(xué)習新課程標準和健康標準，抓住課堂教學(xué)主陣地落實(shí)課堂教學(xué)任務(wù)。能按規定認真開(kāi)展備課組活動(dòng)和教研組活動(dòng)。全員參與每人上好一節公開(kāi)課，能夠集體備課、認真上課、相互聽(tīng)課并及時(shí)交流總結心得和體會(huì )。努力使我組內的新教師能更快成長(cháng)。
二、課余訓練和競賽方面：
全員參與課余訓練，組織學(xué)校的田徑隊、男子排球隊和男、女籃球隊進(jìn)行訓練和參加各級各類(lèi)的比賽。我校男子排球隊多次參加省中體協(xié)的比賽獲得了多項榮譽(yù)：如軟式排球第三名、硬排第六名等；男排在區中學(xué)生球類(lèi)比賽中蟬聯(lián)“n”次冠軍；我校男子籃球在去年獲第二名；我校女籃在去年獲第三名的好成績(jì)。并順利完成學(xué)校、區的田徑運動(dòng)會(huì )，并且與年級組、德育處、教學(xué)處共同舉辦各類(lèi)小型體育競賽，這些活動(dòng)的開(kāi)展不但豐富了同學(xué)們的課余生活，而且為學(xué)生提供了展示個(gè)性和特長(cháng)的舞臺，同時(shí)提高了廣大學(xué)生的體育觀(guān)賞能力，增強了班級凝聚力。
三、體育教科研方面：
全員參與課題研究，“推廣軟排運動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的課題得到了江蘇省“陶研會(huì )”認可。組內教師利用課余時(shí)間刻苦鉆研教材教法，結合教學(xué)實(shí)際寫(xiě)出了有一定質(zhì)量的論文和教學(xué)設計，并獲得了一定的榮譽(yù)，在此就不一一例舉了。
體育組是最普通的組，我們體育老師是最普通的人，我們將一如既往的做好每一件應該做的事情，為玉祁中學(xué)的提高和發(fā)展做出自己的一份努力和汗水。希望廣大同仁多多支持和關(guān)心我們的工作！
教研組教師工作總結5
一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，一學(xué)期來(lái)，我們數學(xué)教研組的全體教師認真學(xué)習貫徹黨的全國基礎教育工作會(huì )議精神，緊緊圍繞市教育局工作要求與目標，以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：
一、加強師資隊伍建設，創(chuàng )建學(xué)習型、創(chuàng )新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學(xué)習了《新課程標準》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。
2、創(chuàng )設教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習型校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)理論、現代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓，切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現代化技術(shù)的應用水平。
二、加強常規管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規管理，并配合教導處繼續強化教學(xué)五認真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。
1、嚴格執行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時(shí)組內單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。
3、一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了備課3次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫(xiě)好詳案，并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。
4、一學(xué)期中全組教師每人聽(tīng)課13節以上，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感。
5、各年級段針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)，結合班級學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng )新作業(yè)。
三、大力推進(jìn)新課程改革，繼續深化課堂教學(xué)改革。
1、牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高四十分鐘的效益。
2、改變學(xué)生的學(xué)習方式。本學(xué)期繼續改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習方式，提倡了研究性學(xué)習、發(fā)現性學(xué)習、參與性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習，以實(shí)現向學(xué)生學(xué)習方式的多樣化轉變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì )學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展，為培養未來(lái)需要的人才打下基礎。
3、加強課程改革的研究。開(kāi)展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長(cháng)”學(xué)習與研究課改沙龍活動(dòng)。
4、建立并逐漸完善與現代教育相適應的評價(jià)體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學(xué)生評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，而且要發(fā)現和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(cháng)和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信。本學(xué)期我們還在一、二年級嘗試實(shí)施了數學(xué)學(xué)科新的評價(jià)體系，采用了學(xué)生自評、小組互評、教師評、家長(cháng)評相結合的方法，對學(xué)生進(jìn)行了全面客觀(guān)的評價(jià)。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，讓我們的教研工作更上一層樓。
教研組教師工作總結6
20XX年上學(xué)期數學(xué)組根據學(xué)校的教育教學(xué)計劃，以培養高素質(zhì)人才為目標，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養學(xué)生自主合作探究能力為主導，按常規管理，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革、認真搞好課題研究，為此開(kāi)展了一系列教研活動(dòng)并取得了相當豐碩的成果。
一、集體備課、資源共享
為了發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒，本學(xué)期數學(xué)組采用了集體分節備課，每位老師在這個(gè)基礎上，根據自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現出自己的個(gè)性，教案力求符合下列要求：
1、教學(xué)目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學(xué)思想及數學(xué)方法的培養目標，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng )新能力，通過(guò)引導與規范管理，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
2、教學(xué)設計應以課程標準為準繩，根據教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做一個(gè)教學(xué)的案例研究。每個(gè)課題都是按“三實(shí)踐、兩反思”的原則進(jìn)行的。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中。通過(guò)這次活動(dòng)一方面要學(xué)習別人的成功經(jīng)驗；另一方面要結合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材，調整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。
二、培養新教師也是組內活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)。
很多老師在新教師的培養上也做了很多。在兩位新教師上公開(kāi)課前，聽(tīng)試講、指導、反饋，幫助他們一直講到成功，指（提供）導他們怎么備課，怎樣上課，調動(dòng)學(xué)生等方法，教給了他們很多自己的寶貴經(jīng)驗。其中沈曉理的指導老師是羅德忠，喬華偉的指導老師是李國誠。在本學(xué)期中，指導老師們給他們教會(huì )了怎么寫(xiě)教案，怎樣批改作業(yè)、怎樣上課、怎樣在課堂上鼓勵學(xué)生、怎樣做學(xué)生思想工作，一招一式地指導，并每人上一節公開(kāi)課，效果很好，兩名新教師得到了一致的好評。
三、在全組推廣三個(gè)老師的經(jīng)驗。
�。�1）朱家選老師辦數學(xué)學(xué)習興趣小組的經(jīng)驗。
�。�2）羅德忠老師合作，交流教學(xué)法。
�。�3）每課一考教學(xué)法。
四、認真做好課題研究工作
本學(xué)期數學(xué)組還申請了滁州市級課題，我們將以課題研究為載體，進(jìn)行課程改革、教學(xué)方式等方面的學(xué)習和探討。本學(xué)期申報的課題是《農村初中數學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的研究》，針對我校數學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習興趣的問(wèn)題進(jìn)行針對性的研究。
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作結束了，數學(xué)組的每位教師都是以認真、務(wù)實(shí)的態(tài)度做好工作。教學(xué)面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內在機制，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習，在思維能力、創(chuàng )新能力等方面都得到發(fā)展早已為大家達成共識，我們組將改變傳統的教育觀(guān)念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養的要求；注意研究有效的教學(xué)方法，培養學(xué)生的能力；有意識地培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的愿望，爭取更好成績(jì)。
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