幼兒園中班教師班級工作總結
時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng)，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回想起這段時(shí)間的工作，一定取得了很多的成績(jì)，為此要做好工作總結。為了讓您在寫(xiě)工作總結時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的幼兒園中班教師班級工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園中班教師班級工作總結1
時(shí)間匆匆而過(guò)，中班一學(xué)年過(guò)去了，我和孩子們帶著(zhù)太多的不舍度過(guò)這一暑假，不知道升入大班后還能不能守護著(zhù)那些可愛(ài)的孩子們，回想這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有酸有甜有苦，忙碌而充實(shí)的每一天都是那么的快，感嘆時(shí)間的飛逝，只有這樣靜靜地坐下回想我和孩子們的每一天，細細的體會(huì )著(zhù)。
孩子們在這一學(xué)期都變化很大，記得他們剛升入中班的時(shí)候那么小，什么也不敢去嘗試，僅僅一年現在的他們變成大孩子了，自己的事情都能自己做了，也能表達自己內心的想法，能大膽的告訴老師，真的為他們的進(jìn)步感到欣慰和高興。最讓我高興的是浩澤小同學(xué)，以前在小班他沒(méi)說(shuō)過(guò)一句話(huà)，現在的他在中班已經(jīng)快稱(chēng)“大王”了，即使他調皮、愛(ài)惹事，老師心里也是高興的，每次他做錯了事情，我告訴他道理，他都是很聽(tīng)我話(huà)的，和他媽媽交流才知道，他回家說(shuō)的最多的是“媽媽?zhuān)嵗蠋熣f(shuō)了，飯前飯后要勤洗手。你們要記得洗手嗯�！薄拔覀兝蠋熢趺礃�，怎么樣”原來(lái)我在他心目中是這么的重要，原來(lái)我的話(huà)，在他心里是如此的神圣，我感到欣慰、感到幸福、感到快樂(lè )。還有班里的高寶霖，記得他剛升入中班時(shí)，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，做什么事情都是紅著(zhù)臉很害羞的樣子，看起來(lái)特別緊張，后來(lái)慢慢開(kāi)導他，現在的他和以前直接變的就是判若兩人了，上課積極回答問(wèn)題，唱歌即使跑調他也站起來(lái)美美的唱上首，把我和其他同學(xué)逗得笑的肚子疼，這也沒(méi)什么，他喜歡老師和同學(xué)們給他鼓掌。這就是我們的中班生活，太多太多的歡笑聲，這些快樂(lè )的回憶永遠屬于我和孩子們。
快要放假的最后一天，圍在孩子們堆里，和他們聊天，聊著(zhù)聊著(zhù)想著(zhù)孩子們就要離開(kāi)了，自己居然留下了眼淚，心里有多不舍，平時(shí)那些調皮搗亂的孩子，即使他們惹你有多么生氣，也是愛(ài)他們的！好多孩子看著(zhù)我眼睛紅紅的，也跟著(zhù)嗚嗚的哭起來(lái)，我告訴他們：“孩子們，老師永遠愛(ài)你們，你們多幸福，有兩個(gè)媽媽?zhuān)谝粋�(gè)是家里的媽媽?zhuān)诙䝼�(gè)就是幼兒園的老師媽媽�！焙枚嗪⒆优苓^(guò)來(lái)告訴我，“老師，我想你了，我會(huì )給你打電話(huà)，你來(lái)我們家吃飯�！薄袄蠋�，我也給你打電話(huà)，你帶著(zhù)陽(yáng)陽(yáng)（我家寶貝）來(lái)我們家玩”看到孩子們這么懂事，真的很知足。放假幾天了，每天都有孩子會(huì )給我打電話(huà)，我會(huì )叮囑他們，在家要聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，注意安全，他們都是很干脆的答應我。其實(shí)幸福是什么？這就是我所擁有的幸福，我的43個(gè)孩子們就是我的幸福。老公經(jīng)常逗我：“26的人了，每天還那么幼稚，簡(jiǎn)直就是“孩子王”“小小孩”。我就告訴他：“我愿意孩子王，我就是26歲的小小孩。咱兩個(gè)走在馬路上人家肯定會(huì )說(shuō)我比你年輕漂亮�！焙呛�，這就是我簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幸福生活。
除了我那些可愛(ài)的孩子們，我的身邊還有那么多可愛(ài)、美麗的同事，他們個(gè)個(gè)貌美如花，無(wú)論自己多大的年齡，他們都有一顆年輕的心，心態(tài)好所以讓他們美的像花一樣。好多人羨慕我們，在他們眼里我們一直是開(kāi)心的、美麗大方的，其實(shí)真的就是我們的職業(yè)改變了我們，天天守護著(zhù)那么多孩子，我們沒(méi)有理由去不開(kāi)心，是孩子渲染了我們，讓我們和他們一起憧憬著(zhù)美麗的童話(huà)。當自己不順心的時(shí)候，看到孩子們看到我那些可愛(ài)的同事們，多少煩惱早已拋到九霄云外，每次有活動(dòng)時(shí)，他們都是積極的鼓動(dòng)我去參加，給我信心、給我鼓勵，讓我勇敢的去面對一切，真的很感謝他們一直陪在我的身邊幫助我。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴。我們本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力。平時(shí)和家長(cháng)們溝通的很融洽，就像朋友之間無(wú)話(huà)不談，也非常感謝家長(cháng)們，在他們的大力支持與配合下，讓我們愉快的開(kāi)展每項活動(dòng)。
在總結的同時(shí)我也為自己確立了努力的方向：
1、加強自身的訓練,注重對孩子能力的培養，提高自身隨機教育的能力。
2、提高自身理論科研水平。
3、在教學(xué)上下功夫，努力使孩子在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，作為有責任感的教育工作者。必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。幼兒教育事業(yè)是燦爛的，幼兒教師的使命是崇高的，我時(shí)時(shí)刻刻以這種崇高的使命激勵自己，盡心盡職的工作，如蘇霍姆林斯基所論的：教師應該成為兒童幸福的創(chuàng )造者，成為兒童心靈的醫治者和治愈者。而我愿意當那個(gè)創(chuàng )造者、醫治者、治愈者。
我熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，我也深深體會(huì )到幼教工作的崇高，責任的偉大，體會(huì )到實(shí)踐工作中的意義與歡樂(lè )！總之這學(xué)期來(lái)，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會(huì )在今后的工作中加以改進(jìn)，揚長(cháng)避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓！我會(huì )將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
幼兒園中班教師班級工作總結2
炎熱的夏季悄然來(lái)臨，六一兒童節在本月初終于拉下帷幕�？粗�(zhù)孩子們演出時(shí)的表現，孩子們欣喜萬(wàn)分，老師也稍有成就感。六一過(guò)后，緊接而來(lái)的是本年度的安全月，本次安全月的主題是“安全責任，重在落實(shí)�！贬槍Ρ敬伟踩�，全園領(lǐng)導和老師都做了很多與安全有關(guān)的事件。如：全園地震安全演習、安全消防演習、安全知識教育、開(kāi)展安全教學(xué)活動(dòng)、大班幼兒安全知識搶答、教師安全演講比賽等。經(jīng)過(guò)本月一系列的安全活動(dòng)，老師和孩子們在安全方面都有了較大的進(jìn)步，孩子的個(gè)人安全意識也逐漸提高。雖然本月是安全月，但我們的教學(xué)活動(dòng)和常規活動(dòng)也沒(méi)落下哦�，F將本月工作總結如下：
一、衛生保健工作
炎炎一夏是手足口病的高發(fā)期。為了不讓手足口病在我班出現，在做好消毒工作的情況下，繼續更上一層樓，將消毒工作做的更好，從而使手足口病無(wú)法在我班“立足”�，F在溫度已經(jīng)逐漸上升，孩子戶(hù)外活動(dòng)時(shí)易出汗，針對這一情況我們是如何解決的呢？首先，請家長(cháng)們每天給孩子至少帶一件衣服來(lái)園更換。其次，在不減少孩子戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間的同時(shí)，我們老師組織一些運動(dòng)量較小的戶(hù)外游戲活動(dòng)。最后，在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)教師有計劃有目的的進(jìn)行，并合理安排活動(dòng)，使活動(dòng)保持著(zhù)動(dòng)靜交替的原則�；顒�(dòng)時(shí)，孩子出汗了，及時(shí)給孩子擦汗或更換衣服。不要讓感冒、發(fā)燒、咳嗽對我們孩子有機可乘。
二、安全工作
本月是一年一度的安全月，跟本次安全月主題一般“安全責任，重在落實(shí)�！北驹潞⒆觽儾粌H進(jìn)行了兩次大型的安全演習（地震、消防）、還在日常生活中老師給孩子隨機進(jìn)行安全知識教育，使孩子的個(gè)人安全意識更強。形式上的'安全每月每年只有一兩次，而在我們心中每個(gè)月都應是安全月，，每一天都應是安全日，每時(shí)每刻都要應把安全放在第一位。
三、教學(xué)工作
本月主題活動(dòng)“你的家，我的家�！薄凹摇笔俏覀冋归_(kāi)人生的第一個(gè)場(chǎng)所，“家”也是溫暖、安全與愛(ài)的代名詞。只要稍稍留心，我們就會(huì )發(fā)現，孩子時(shí)常會(huì )把“我家……”“我媽媽……”“我們家里……”掛在嘴邊，因為這是孩子們最熟悉的人生經(jīng)驗。在此主題中，孩子會(huì )學(xué)習擔任小主人與小客人的不同角色，體會(huì )如何善意的招待別人，將禮貌教育落實(shí)生活中。
四、本月工作完成情況
活動(dòng)內容
活動(dòng)負責人 活動(dòng)完成情況
每班兩張安全板報 好
全園地震安全演習 好
班級安全消防演習 好
組織孩子安全知識教學(xué) 好
五、七月工作任務(wù)
活動(dòng)內容 活動(dòng)負責人
為開(kāi)展幼兒測評工作做準備
做好學(xué)期工作總結
幼兒園中班教師班級工作總結3
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼之間一學(xué)期就在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中臨近了尾聲�；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與孩子們一起共學(xué)、共長(cháng)，真令人難忘。
本學(xué)期，在老師和保育員的悉心教養下，孩子們的情感、態(tài)度、能力、知識與技能各方面都得到了進(jìn)一步的發(fā)展。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當然更離不開(kāi)家長(cháng)對我們工作的支持和配合�？吹胶⒆觽兛鞓�(lè )的成長(cháng)，我們三位老師都倍感欣慰。
現將本學(xué)期的班級工作做如下總結：
一、關(guān)注每個(gè)幼兒，營(yíng)造平等、和諧的班級氛圍二期課改提倡"以幼兒發(fā)展為本"。我們在工作中也應關(guān)注每一個(gè)孩子，以每一個(gè)孩子的發(fā)展為本。
通過(guò)小班一學(xué)年的學(xué)習和生活，孩子們已逐漸融入了我們這個(gè)集體，彼此之間更熟悉友愛(ài)了。進(jìn)入中班后，我們更關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)展，努力發(fā)現每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，并幫助孩子發(fā)現自己的優(yōu)勢、長(cháng)處，逐漸建立幼兒的自信和對集體的歸屬感。
我班本學(xué)期轉來(lái)了一名新生，名叫馬昕悅。她是一個(gè)性格非常內向的小女孩。在各方面表現都較為膽怯。來(lái)園時(shí)，向老師和同伴打招呼的聲音很輕。在幼兒園里，她似乎對什么活動(dòng)都不太感興趣，不能很好的融入到同伴中去。剛進(jìn)園的一個(gè)月，她幾乎就沒(méi)說(shuō)過(guò)幾句話(huà)。后來(lái)，老師和家長(cháng)進(jìn)行了溝通，了解了孩子在家的情況。同時(shí)，在班級孩子們面前，老師引導孩子們把馬昕悅當成小妹妹，請各個(gè)方面能力強的孩子陪同她，一起游戲、運動(dòng)、學(xué)習，大家一起幫助她適應新環(huán)境、適應這個(gè)新集體。
通過(guò)家長(cháng)、老師和同伴的共同悉心照顧已經(jīng)老師不斷的表?yè)P鼓勵，馬昕悅漸漸地不再那么膽怯了，她逐漸和其他的幼兒"打"成了一片，我們時(shí)常能看到她微笑的笑臉。同時(shí)，她也敢于表現自己了，敢于舉手發(fā)言了。在運動(dòng)時(shí)，她也能大膽地參與各個(gè)項目。每天來(lái)園離園時(shí)，聲音也響亮多了。當我們聽(tīng)到她的爸爸媽媽說(shuō)馬昕悅現在很喜歡上幼兒園，而且進(jìn)步很大，真是沒(méi)有轉錯幼兒園時(shí)，我們頓時(shí)覺(jué)得任何付出都是值得的。
又如我們班的方偉俊，他是一個(gè)比較特殊的幼兒。雖然是小班就進(jìn)園的，但是由于種種原因，他在家里修養了一學(xué)年，本學(xué)期才開(kāi)始來(lái)園，而且也只來(lái)半天幼兒園中班班級工作。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，方偉俊每天都是哭哭啼啼的、不愿意進(jìn)教室，不愿意和同伴親近，尤其是在開(kāi)展集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，他總是喜歡在教室里滿(mǎn)場(chǎng)跑，或哭個(gè)不停，不僅自己學(xué)不到東西，還影響了其他的幼兒。我們3位老師，在他身上花了很多心血，每天保證有一個(gè)老師半天陪同他，對他進(jìn)行個(gè)別教育。功夫不負有心人。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，方偉俊在各方面都取得了很大的進(jìn)步�，F在，方偉俊每天來(lái)園離園都愿意和老師打招呼了，有時(shí)還能和我們進(jìn)行很簡(jiǎn)短的交流了。不僅如此，他的生活自理能力也得到了很大的提高，他現在會(huì )自己洗手、小便、自己吃點(diǎn)心了，有時(shí)還會(huì )自己穿脫外套。特別是戶(hù)外活動(dòng)，他最開(kāi)心了，時(shí)常能見(jiàn)他滿(mǎn)場(chǎng)地跑跳個(gè)不停�？吹竭@樣的方偉俊，我們三位老師都感到很欣慰。
每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，只要老師平等、真誠地對待他們、多關(guān)注他們的優(yōu)點(diǎn)，不厭其煩地教育引導他們，讓孩子們感受這種和諧的氛圍，相信，每個(gè)孩子都會(huì )有不同程度的提高。
二、創(chuàng )設良好環(huán)境，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展本學(xué)期我們開(kāi)展了《我愛(ài)我家》、《在秋天里》、《寒冷的冬天》等主題活動(dòng)，并圍繞了這些主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。
在主題開(kāi)展過(guò)程中，我們充分挖掘和利用了社區資源、家長(cháng)資源，促進(jìn)我們的主題豐富多彩，生動(dòng)有趣。
(一)以主題為背景、創(chuàng )設環(huán)境"二期課改"后，我們的環(huán)境布置大多是以主題的形式來(lái)進(jìn)行的。而在環(huán)境創(chuàng )設過(guò)程中，我們還注重和一起共同參與環(huán)境創(chuàng )設，滿(mǎn)足幼兒自我表現的欲望，并發(fā)展他們的動(dòng)手操作能力。同時(shí)，老師和孩子共同布置的環(huán)境更能受到孩子和家長(cháng)們的喜愛(ài)
而每個(gè)主題環(huán)境的布置，老師都會(huì )有預先構思。比如：我們是美術(shù)特色幼兒園，因此，我園的環(huán)境布置是以美化和教育功能為主的。因此，老師首先要考慮班級的主色調，然后進(jìn)行補充和調整。在和孩子們一起進(jìn)行環(huán)境布置時(shí)，老師還應考慮墻體畫(huà)面的整體美，使墻面既有局部美的變化又有整體協(xié)調感，使環(huán)境更藝術(shù)化。
如：在"我愛(ài)我家"的主題活動(dòng)中，我們將整個(gè)教室作為一個(gè)家，并劃分了幾個(gè)區域：我家小臥室、小廚房、小書(shū)房、小畫(huà)室以及我們的小區幾個(gè)區域內容。小臥室里，孩子們收集了各種自己的服裝、爸爸媽媽的服裝和用品�？梢越o他們分類(lèi)，也可以穿穿這些服裝，感受爸爸媽媽的衣服和自己的不同。每個(gè)區域的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫(huà)作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的主題圖片、照片、物品等，更有幼兒和家長(cháng)共同完成的主題調查表，還有家長(cháng)發(fā)揮自己想象力的親子主題作品等。老師將這些內容稍加調整，稱(chēng)些背景或加些花邊，布置在墻面上，體現了濃濃的主題氛圍和家的溫馨氣息。
在不斷的充實(shí)和調整中，我們讓幼兒成為環(huán)境的主人，用自己的作品和創(chuàng )意去豐富環(huán)境，真正發(fā)揮出環(huán)境的價(jià)值，而孩子們看到自己的作品出現在墻上，都表現出無(wú)比的興奮。
通過(guò)實(shí)踐，我們發(fā)現：在教室的主題版面上，除了可以呈現教師和幼兒共同收集的主題資料外;還可以通過(guò)美術(shù)的手段將主題活動(dòng)的內容融入整個(gè)活動(dòng)室環(huán)境之中，既體現了我們的美術(shù)特色，也使環(huán)境更藝術(shù)、美觀(guān)。這樣有創(chuàng )新、又有美感的主題環(huán)境更能使人眼前一亮，成為點(diǎn)睛之筆。
(二)以資源為依托，豐富主題
1、幼兒園資源。
本學(xué)期，我們在區域性運動(dòng)上進(jìn)行了大膽嘗試，我們借鑒瑞一幼兒園結對的優(yōu)勢，學(xué)習并汲取了他們在區域性運動(dòng)中的優(yōu)秀經(jīng)驗，運用到我們幼兒園來(lái)。我們結合主題，探索創(chuàng )設運動(dòng)環(huán)境、制作材料。我們挖掘了幼兒園的外部場(chǎng)地的各個(gè)資源、利用了幼兒園一切可利用的運動(dòng)器械和材料，并發(fā)動(dòng)保育員、老師一同設計制作區域性運動(dòng)材料。大家出謀劃策、齊心協(xié)力，創(chuàng )設了具有主題氛圍和生活化美術(shù)特色的區域性運動(dòng)環(huán)境。
同時(shí)，我們的區域性運動(dòng)不是一成不變的，而是隨著(zhù)主題的變化而逐漸調整豐富的。孩子們可以自由選擇自己喜歡的區域盡情玩耍，發(fā)展全身基本動(dòng)作。那些平時(shí)不愛(ài)參與運動(dòng)、膽子較小的孩子都在區域性運動(dòng)中找到了自己喜歡的內容，他們熱情地參與運動(dòng)，各項體育技能都大大得到了鍛煉，增進(jìn)了勇敢意識，并深深體驗到了運動(dòng)的樂(lè )趣。
在這個(gè)過(guò)程中，幼兒園的資源最大限度的得到了發(fā)揮，教師的環(huán)境創(chuàng )設能力也得到了提高，孩子也不同程度的獲得了發(fā)展，真是一舉多得!
2、社區資源本學(xué)期，我們結合主題活動(dòng)內容，挖掘了社區中的有效資源，不斷推進(jìn)我們的主題，開(kāi)闊孩子的視野和知識面。如;在"我愛(ài)我家"的主題中，我們利用散步的時(shí)間，帶領(lǐng)孩子們參觀(guān)白云小區，認識各種門(mén)牌號、信箱等，豐富孩子對家的認識幼兒園中班班級工作。我們還組織幼兒參觀(guān)了附近的"森活"園區，讓孩子們近距離的觀(guān)察各種小區設施、各種房型結構和娛樂(lè )設施社區，孩子們大開(kāi)眼界，原來(lái)，身邊的社區是如此豐富、有趣，又是那么方便。重陽(yáng)時(shí)，我們讓孩子們親手制作了紅花，來(lái)到小區里、居委會(huì )送給老人們，受到了老人們的一致好評和感謝。這些，對孩子都是很實(shí)實(shí)在在的教育。
又如：在"在秋天里"的主題開(kāi)展中，各班根據自己班級的主題重點(diǎn)，組織孩子們參觀(guān)菜場(chǎng)，親身體驗買(mǎi)菜的過(guò)程;通過(guò)參觀(guān)水果超市，孩子們又了解到秋天是個(gè)水果大豐收的季節。同時(shí)，在小區的頻繁散步中，孩子們更感受到了秋天的植物變化，菊花開(kāi)放了、樹(shù)葉飄落了。這些親身直觀(guān)的體驗，比老師的灌輸更有效。
而在"寒冷的冬天"的主題中，我們每個(gè)班級都精心排練了節目，在海鷗幼兒園上演了精彩的"迎新歌會(huì )"，不斷增進(jìn)了小中大各班孩子之間的彼此了解，也讓孩子們走進(jìn)了新分園，感受了那里的新環(huán)境
通過(guò)身邊的社區資源的挖掘和利用，孩子們走近了社區，學(xué)會(huì )了觀(guān)察、學(xué)會(huì )了發(fā)現，學(xué)會(huì )了生活。更豐富了我們的主題活動(dòng)，推動(dòng)了在主題的有效發(fā)展。
3、家長(cháng)資源家長(cháng)是孩子的第一任老師，而孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步也都牽動(dòng)著(zhù)每一位家長(cháng)。積極的家園配合能有效推動(dòng)幼兒園教育教學(xué)。因此，從小班起，我們就很重視家長(cháng)資源的利用。
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