幼兒園班級游戲總結

　　總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編收集整理的幼兒園班級游戲總結，希望對大家有所幫助。

　　本學(xué)期，我班據幼兒的年齡特點(diǎn)，制訂了詳細的游戲活動(dòng)計劃，并認真付諸于實(shí)施，通過(guò)游戲活動(dòng)，幼兒得到了鍛煉，個(gè)方面的能力都有了提高，具體如下：

　　我班的區角游戲為主開(kāi)展了建構區游戲、益智區游戲、生活區游戲、科學(xué)區游戲、語(yǔ)言區游戲。我們讓幼兒在游戲活動(dòng)時(shí)間和課間活動(dòng)時(shí)間自由選擇區角自主開(kāi)展游戲。在游戲材料上，我們從多方面收集材料，如：請家長(cháng)配合幫助收集材料；利用生活中的一些廢舊材料等，盡量使材料豐富多彩，滿(mǎn)足游戲的需要�；顒�(dòng)中，教師不干涉幼兒和強加于幼兒，讓幼兒在自由寬松的環(huán)境進(jìn)行游戲。如果幼兒在游戲中有爭執和困難，教師也是以參與者的角色與幼兒共同商討解決問(wèn)題。

　　在游戲活動(dòng)中，幼兒得到了鍛煉，各方面能力有了很大的提高。如在交往能力方面，原來(lái)不愿和別人交流的幼兒，通過(guò)游戲活動(dòng)，能主動(dòng)與同伴交往了，性格也變得活潑開(kāi)朗了。在控制能力方面，能主動(dòng)了解和制訂游戲規則并自覺(jué)遵守。在游戲活動(dòng)中，有的幼兒出現不守規則的行為，旁邊的幼兒還會(huì )主動(dòng)地去提醒和幫助他改正。在認知能力方面，在游戲活動(dòng)中，幼兒常常會(huì )提出"這是什么"、"為什么"、"怎么做"等問(wèn)題。他們能根據事物的本質(zhì)屬性進(jìn)行初步的概括、分類(lèi)、能分析、理解事物之間的相對關(guān)系，養成了幼兒愛(ài)動(dòng)腦筋、愛(ài)探索的好品質(zhì)。在語(yǔ)言能力方面，語(yǔ)言表達能力有了明顯提高。在游戲活動(dòng)中，能較清楚、連貫、有表情地描述事物，能較好地用語(yǔ)言與同伴進(jìn)行溝通交流，參加爭論，自信地表達個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)和主張。

　　在本學(xué)期的游戲活動(dòng)中，我們也進(jìn)行了一些反思，如：有的時(shí)候，因材料投放不足，影響了游戲的效果；材料投放在區角中，經(jīng)常會(huì )被破壞和減少，如何采取有效的方法來(lái)保護游戲材料還有待探討；游戲活動(dòng)中，區角間的互相干擾也很?chē)乐氐�，在下一學(xué)期里，我們將針對以上的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行探討，提出最有效的方法來(lái)確保游戲的質(zhì)量，使班級游戲開(kāi)展得越來(lái)越好。

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