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小學(xué)生社區服務(wù)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結范文（通用6篇）
不經(jīng)意間，一個(gè)有意義的活動(dòng)又告一段落了，在這段活動(dòng)中，一定有很多值得分享的體會(huì )吧，這時(shí)候，最關(guān)鍵的活動(dòng)總結怎么能落下。那么活動(dòng)總結應該包括什么內容呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生社區服務(wù)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結范文（通用6篇），歡迎大家分享。
小學(xué)生社區服務(wù)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結1
寒假里我和幾個(gè)朋友一起去了敬老院參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，剛剛走進(jìn)敬老院，我們什么都不知道。這時(shí)，我們便找到了一位清潔工人，說(shuō)明我們的來(lái)意后，他便笑了起來(lái)，連連夸我們有愛(ài)心，然后就匆匆的領(lǐng)著(zhù)我們來(lái)到了老人們生活的地方，而且還將我們領(lǐng)進(jìn)了一位他最熟悉的老奶奶的房間中。
剛進(jìn)房間，我們就聞到了一股淡淡的清香味，那是一股花香，一股桂花的清香。隨后，清潔工人又告訴我們，這位奶奶姓張，今年已經(jīng)76歲高齡了。然后，他又向老人說(shuō)明了來(lái)意，說(shuō)完便走了。
看到老人后，我們便親熱地叫了她一聲"張奶奶！她也開(kāi)心地應了一聲。張奶奶要我們坐下，還準備給我們倒茶，我們卻異口同聲說(shuō)不用了！是��！我們是來(lái)幫老人解憂(yōu)的，而不是來(lái)為她添負擔的。然后，我們就和她聊天、談心，只到我們要走的時(shí)候，他還依依不舍的抓住了我們的手說(shuō)：你們以后一定還要再來(lái)喲！嗯嗯嗯，我們想也沒(méi)想就答應了！可能這句話(huà)并不是只正對她自己一個(gè)人，而是針對敬老院里的老人吧！我覺(jué)得這些最平凡的人才是世界上最需要人們關(guān)注和關(guān)愛(ài)的人，往往這些人的生活總是空虛的，那是因為很少會(huì )有人去看他們，她們很寂寞！
這短短的`暑假實(shí)踐我碰過(guò)壁，受過(guò)累，流過(guò)汗，但是我卻成長(cháng)了。實(shí)踐中了解社會(huì )，讓我學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不道的知識，也打開(kāi)了視野，長(cháng)了見(jiàn)識，為我以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。我想，作為一名中學(xué)生來(lái)說(shuō)，建立自身的十年發(fā)展計劃已迫在眉睫。這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。
小學(xué)生社區服務(wù)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結2
中小學(xué)生加強社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結，現在社會(huì )、學(xué)校和家長(cháng)都越來(lái)越重視培養中學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，各大學(xué)校也是越來(lái)越重視學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的培養，網(wǎng)為您帶來(lái)一篇中小學(xué)生加強社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結，全文如下：
為全面推進(jìn)未成年人綜合素質(zhì)教育，深化基礎教育課程改革，根據教育部基礎教育一司《關(guān)于印發(fā)<示范性綜合實(shí)踐基地實(shí)踐活動(dòng)指南（試行）>》（教基一司函〔20xx〕56號）文件精神，結合我市當前創(chuàng )建全國文明城市工作實(shí)際，現就進(jìn)一步加強中小學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)
一、要高度重視開(kāi)展學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)
開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是全面貫徹黨的教育方針的根本要求，是加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的重要舉措，是開(kāi)展素質(zhì)教育的重要環(huán)節，是教育適應經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的必然選擇。綜合實(shí)踐課程為國家規定的必修課程，對培養學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng )新能力、提升學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展至關(guān)重要。
市教育局已建立市示范性綜合實(shí)踐基地（原株洲縣六中），并成功獲得教育部、財政部重點(diǎn)支持項目，為國家級示范性綜合實(shí)踐基地，將面向全市開(kāi)放。
各縣市區教育局、直屬學(xué)校要充分認識開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，充分發(fā)揮市示范性綜合實(shí)踐基地、青少年活動(dòng)中心、素質(zhì)教育基地等校外活動(dòng)場(chǎng)所的作用，統籌安排實(shí)踐活動(dòng)，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程落到實(shí)處。要通過(guò)組織學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)，探索中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)辦法，促進(jìn)素質(zhì)教育縱深發(fā)展。
二、要切實(shí)加強綜合實(shí)踐活動(dòng)的管理
根據教育部、省教育廳相關(guān)要求，市教育局已明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設歸口基礎教育科管理，學(xué)生活動(dòng)的組織與評價(jià)歸口學(xué)生與安全工作科管理。下一步，將把綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展情況納入對各縣市區督導評估的重要內容和學(xué)校辦學(xué)水平評估指標體系，將學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的表現納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。
各縣市區教育局要努力爭取當地財政支持，完善學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)所的功能場(chǎng)館和設施設備，強化對青少年活動(dòng)中心等綜合實(shí)踐基地的管理，加強綜合實(shí)踐基地與中小學(xué)校的統籌協(xié)調，確保綜合實(shí)踐基地切實(shí)發(fā)揮作用。
市示范性綜合實(shí)踐基地要加大對課程項目的開(kāi)發(fā)力度，盡快建成富有株洲特色的`課程體系；要抓緊研究與開(kāi)發(fā)中小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)信息化管理平臺，制定綜合實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)體系和標準。各縣市區青少年活動(dòng)中心、綜合實(shí)踐基地要圍繞生存體驗、素質(zhì)拓展、科學(xué)實(shí)踐、專(zhuān)題教育等領(lǐng)域，切實(shí)抓好課程建設和學(xué)生活動(dòng)組織評價(jià)工作等。
三、要組織開(kāi)展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)
各縣市區教育局、各中小學(xué)校，要樹(shù)立育人為本、德育為先的教育理念，堅持教育教學(xué)與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐相結合，注重培養學(xué)生勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、動(dòng)手能力和創(chuàng )新精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)。要結合未成年人思想道德建設和我市文明城市創(chuàng )建的要求，分步安排學(xué)生到市示范性綜合實(shí)踐基地和縣市區青少年活動(dòng)中心開(kāi)展活動(dòng)。城市各區中小學(xué)和市直屬學(xué)校組織學(xué)生到市示范性綜合實(shí)踐基地開(kāi)展活動(dòng)情況將納入創(chuàng )建全國文明城市的工作考核。各中小學(xué)校要加強學(xué)生安全教育，制定安全工作預案，確保學(xué)生安全。
市示范性綜合實(shí)踐基地要對已開(kāi)發(fā)的素質(zhì)拓展、地方特色、專(zhuān)題教育、生活體驗、農耕實(shí)踐、科技創(chuàng )新等6個(gè)模塊，航模、野外生存、同心鼓、創(chuàng )意木工、花卉扦插、手工皂制作、有軌電車(chē)、動(dòng)漫周邊、模擬飛行、傳統豆腐等36個(gè)課程項目進(jìn)行優(yōu)化，制定豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)課程套餐，供各中小學(xué)校選擇。各縣市區青少年活動(dòng)中心、綜合實(shí)踐基地要參照市示范性綜合實(shí)踐基地的做法，開(kāi)發(fā)符合本地區學(xué)生發(fā)展需要、具有地方特色的活動(dòng)項目。
各參訓學(xué)校應根據實(shí)踐基地提供的課程菜單選擇適合本校學(xué)生實(shí)際的綜合實(shí)踐課程，提升活動(dòng)實(shí)效。各實(shí)踐基地、參訓學(xué)校要加強溝通交流，不斷創(chuàng )新活動(dòng)形式，豐富活動(dòng)內容，實(shí)現校內校外教育的無(wú)縫對接，共同推動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展。
小學(xué)生社區服務(wù)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結3
人們都說(shuō)：勞動(dòng)最光榮。這一天，我去居委會(huì )勞動(dòng)了一天…
當我在切身體驗勞動(dòng)時(shí)，我才更進(jìn)一步地融會(huì )了這句話(huà)的精髓。勞動(dòng)確實(shí)很辛苦，但卻是苦中帶甜的。勞動(dòng)的感受，在勞累時(shí)大汗淋漓的感受。這些都不是能從我們平時(shí)的學(xué)習生活中所能觸摸到的，這種感受是作為一名勞動(dòng)者內心深處的，最平凡而又殊于一般的感受。
星期天，我去居委會(huì )干了一個(gè)上午的活兒，居委會(huì )的負責人讓我去小區里面刮小廣告。我高興的應承了下來(lái)，心想，弄小廣告有什么不容易的，拿手一撕不就成了！于是信心滿(mǎn)滿(mǎn)的拿著(zhù)負責人給我的鏟子和水桶就走了，誰(shuí)知道事實(shí)和想象是有差距的，而且差距還不小。我先找到一個(gè)貼在地上的小廣告，貌似真的很難弄，拿鏟子刮了半天也沒(méi)有太大的結果。
本想放棄，然后去干點(diǎn)別的事情，但是不服輸的性格使我想到，還沒(méi)有什么事情能夠難倒我呢，然后，我就在哪里冥思苦想，想主意我就突然想起一次下雨天走在路上時(shí)候的情景了，被水沖過(guò)的地面上的.小廣告，很容易就掉了，所以我想到了，將小廣告上面弄上水，等了2，3分鐘，果然，很有效果，拿手輕輕一撕，小廣告就掉了。
看到自己想到的方法取得了成果，當時(shí)心里挺興奮的，于是更加滿(mǎn)懷信心，去勞動(dòng)了！經(jīng)過(guò)一番努力之后，被我清除過(guò)的地方確實(shí)看著(zhù)干凈，整潔多了。我想，通過(guò)自己的勞動(dòng)，自己動(dòng)手動(dòng)腦解決了問(wèn)題是我收獲最大的，學(xué)習亦是如此吧！
小學(xué)生社區服務(wù)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結4
為期一天的小學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)結束了，把孩子們一個(gè)個(gè)送出校門(mén)，送還到家長(cháng)手里后，自己也拖著(zhù)疲憊身子回到家。躺在床上，卻難以入睡。耳畔還響著(zhù)孩子們嘹亮的歌聲，眼前還閃現著(zhù)孩子們的笑臉……一天的活動(dòng)中，留給我的驚喜與感動(dòng)不斷。
一、懂得分享知道感恩
早晨七點(diǎn)鐘，我們就乘著(zhù)大巴出發(fā)了。孩子們都是第一次與同學(xué)們一起外出，大多數學(xué)生表現得特別興奮，大家說(shuō)著(zhù)，笑著(zhù)，唱著(zhù)……汽車(chē)行駛了大概一個(gè)多小時(shí)，孩子們開(kāi)始拿出各自帶的零食，開(kāi)始分享。一位女同學(xué)拿著(zhù)一盒薯片，沿著(zhù)過(guò)道，從前往后，每人發(fā)幾片；后邊的一位男同學(xué)又開(kāi)始給大家分發(fā)橘子，就這樣，這一個(gè)還沒(méi)坐下，下一位又站起來(lái)，每位同學(xué)手里都有好幾樣食品，他們一邊說(shuō)笑一邊享受著(zhù)美味。
圣牧奶業(yè)基地到了，司機剛停下車(chē)，我正準備指揮學(xué)生有序下車(chē)，這時(shí)我班的劉衡同學(xué)拿著(zhù)一大袋吃的來(lái)到司機跟前，把袋子遞給司機，并且誠懇地說(shuō)：“叔叔您一路辛苦了，這是我們給您的，您趁著(zhù)休息時(shí)間吃吧�！闭f(shuō)完轉身下車(chē)了。
看著(zhù)陸續下車(chē)的孩子們，我感到特別欣慰，我看到了課堂上所不能看到的：他們懂得分享，知道感恩！
二、彼此關(guān)心相互幫助
從圣牧奶業(yè)出來(lái)，我們繼續前行，車(chē)子轉入山路。這時(shí)暈車(chē)的人就受不了了，聽(tīng)說(shuō)坐在前面或靠窗戶(hù)會(huì )好一點(diǎn)兒，于是座位在前面的同學(xué)、靠窗戶(hù)的同學(xué)就主動(dòng)給暈車(chē)人讓座。盡管如此，王子豪還是忍受不了，吐了出來(lái)。頓時(shí)，難聞的氣味彌漫了整個(gè)車(chē)內……我趕快從包里找紙，找塑料袋，在我還手忙腳亂之際，坐在王子豪身邊的兩位女同學(xué)已經(jīng)行動(dòng)了，一位給他撐著(zhù)塑料袋，讓他繼續吐，一位蹲下身子一下一下地擦拭車(chē)上的污漬……
下車(chē)的'時(shí)候，一位同學(xué)把腳崴了，旁邊的同學(xué)趕快把她攙扶起來(lái)，她們你扶著(zhù)我，我依著(zhù)你，一直走著(zhù)。
短短的一段行程，車(chē)上車(chē)下，孩子們彼此關(guān)心，互相幫助。
三、克服困難攀登高峰
很快，我們來(lái)到了阿桂廟。站在山腳抬頭望，阿桂廟坐落在群山之間，金碧輝煌，十分壯觀(guān)。好奇心驅使著(zhù)孩子們，都想上去看看。但是，當走上那陡峭的臺階上，部分同學(xué)害怕了，準備打退堂鼓。我看出了他們的心思。于是激勵他們說(shuō)：“想看到更好的風(fēng)景就得登上去。一步一個(gè)臺階，跟著(zhù)我，上！”我開(kāi)始登山，孩子們隨后跟上來(lái)。雖然一個(gè)個(gè)汗流滿(mǎn)面，但是沒(méi)有一個(gè)叫苦叫累，一股氣登上山頂。
一天的實(shí)踐活動(dòng)，我們師生不僅僅是獲得了知識，開(kāi)闊了視野，還增進(jìn)了師生之間，生生之間的友誼；而且實(shí)踐活動(dòng)所帶給學(xué)生的教育效果是任何說(shuō)教所不能達到的。
小學(xué)生社區服務(wù)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結5
現在許多孩子都是獨生子女，在家中都是“小皇帝”、“小公主”，從小形成了自私自利，只懂索取不懂回報等不良的習慣，要把他們培養成優(yōu)秀的接班人，祖國未來(lái)的希望，就應該讓學(xué)生堅定為人民服務(wù)的理想，具備一顆感恩的心，懂得尊重長(cháng)輩。但枯燥的理論知識難以達到這一目標，因此我校于ｘ月ｘ日組織學(xué)生去洛龍區白馬寺鎮敬老院慰問(wèn)，讓學(xué)生自己動(dòng)手，為孤寡老人做一些力所能及的事，從幫助孤寡老人中，體會(huì )助人的快樂(lè )，勞動(dòng)的快樂(lè )，把課堂知識和社會(huì )實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)。
生活中有許許多多的人需要社會(huì )給予一定的幫助，例如，孤兒，貧困學(xué)生，貧困家庭等，但有一類(lèi)人更需要社會(huì )的幫助，那就是孤寡老人。
孤寡老人曾辛辛苦苦拉扯大五六個(gè)孩子，用盡自己一生的力量無(wú)微不至的照顧自己的老伴，直到他的離去。但面對老伴的離去，孩子們?yōu)榱俗约旱募彝ッβ倒ぷ饕灾劣跓o(wú)暇顧忌自己的父母。但對于身居農村的孤寡老人，他們有的兒女在身邊或離自己很近，當然也有兒女不在身邊的。老人卻仍然得不到他們的呵護，甚至他（她）的兒女們希望他（她）早日去逝�？梢�(jiàn)，孤寡老人們承受著(zhù)巨大的心理壓力。承受著(zhù)巨大的意識折磨。因此我們更應該關(guān)注一些孤寡老人的生活，以減少他（她）們一些心理和精神上的壓力。而這也能讓學(xué)生真正的.懂的感恩，懂得尊敬在長(cháng)輩，懂得為人民服務(wù)的意義。
在這次活動(dòng)中，學(xué)生紛紛動(dòng)手幫助孤寡老人打掃衛生、擦玻璃、聊天，并帶去了舞蹈、合唱、游戲等各種娛樂(lè )節目，給老人帶去歡樂(lè )。同時(shí)，也讓學(xué)生體會(huì )了老人常年獨自一人居住屋子里，身邊沒(méi)有親人，伴隨她度過(guò)幾十年艱苦歲月的只有一間臥室和一張長(cháng)椅、幾件破舊的衣裳和一床被子。孤寡老人的孤單寂寞不僅輕輕拂過(guò)學(xué)生小小的心靈，也讓老師們得到了深深的感觸，讓我們想到這世上不幸的人有很多，他們不能跟正常人一樣享受正常的生活，每當見(jiàn)到別人的笑容，積在他們心底深層的憂(yōu)郁又會(huì )涌上心頭。我們四肢健全，天資聰明，這已經(jīng)是上蒼賜給我們的“禮物”，我們應該好好珍惜這份來(lái)之不易的“禮物”，讓這份“禮物”得以發(fā)揮，展示出它最耀眼的一面！
這次活動(dòng)，讓愛(ài)把孩子們、老師們和老人融合在一起。更讓那些在家中都是“小皇帝”、“小公主”們學(xué)會(huì )感恩、了解社會(huì )、親身去感受社會(huì )，為孩子們抱著(zhù)一顆感恩的心步入社會(huì )，奠定了基礎。
小學(xué)生社區服務(wù)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結6
此次實(shí)踐，對于我來(lái)說(shuō)是難能可貴的，這給了我很多深刻的感觸，同時(shí)覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)是如此的神圣，責任是如此的巨大，對此，我覺(jué)得，要想成為一個(gè)合格的專(zhuān)業(yè)的優(yōu)秀的人類(lèi)靈魂工程師，必須要做到以下幾個(gè)方面：
一 注重備課內容。
備課是教師教學(xué)工作的一個(gè)重要部分，是上好課的前提和保證。如果備課不認真，考慮不周密，就會(huì )影響課堂教學(xué)的教學(xué)效率和教學(xué)任務(wù)的完成。有些教師為了彌補課內損失，加班補課、多留作業(yè)，同時(shí)又使教師更沒(méi)時(shí)間備課，以致課堂教學(xué)效率更低。這樣總是處于被動(dòng)狀態(tài)，工作辛辛苦苦，但教學(xué)質(zhì)量又理想。因此，教師要上好課，必須備好課。即使是有經(jīng)驗的教師，也要堅持認真備課。 要把一堂課上好，取得良好的效果，必須有充分的課前準備，教師除了對教材教法的把握外，更主要的是對學(xué)生把握。要深入了解每一個(gè)學(xué)生的認知特點(diǎn)，知識儲備和對學(xué)習新知識的興趣、動(dòng)機、情感狀況等。只有對這些情況有所了解，才能更好地因材施教。
二、注重教學(xué)過(guò)程中師生互動(dòng)這一環(huán)節。
現代教學(xué)不再局限于傳統的單向活動(dòng)方式。而是強調教學(xué)一種多邊活動(dòng)，提倡師生之間、學(xué)生之間的多邊活動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)中要實(shí)現教學(xué)過(guò)程的多邊互動(dòng)性，要求教師在教學(xué)中應尊重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生主體意識，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的積極性。教師要以尊重學(xué)生的主體性和主動(dòng)精神為根本，要認識到教學(xué)過(guò)程是教師的引導作用與學(xué)生的學(xué)習主人作用結合過(guò)程，是教師引導學(xué)生主動(dòng)、積極參與學(xué)習的過(guò)程。所以，現代教學(xué)是每一個(gè)學(xué)生是否都自覺(jué)主動(dòng)地參與到發(fā)現、思維、探索、操作的學(xué)習過(guò)程中，許多教師采用了有利于學(xué)生主動(dòng)、自主、創(chuàng )造性學(xué)習的教學(xué)方法，尊重學(xué)生的主體地位，從而取得了良好的教學(xué)效果。
三、創(chuàng )建全新的教學(xué)方法。
學(xué)校是育人搖籃。教學(xué)是一種有目的有計劃的培養人的創(chuàng )造性活動(dòng)�，F代教學(xué)決不是單純地傳授知識，更重要的是發(fā)展學(xué)生的智力，發(fā)展學(xué)生內在創(chuàng )造潛能，全面提高學(xué)生素質(zhì)。這就要求改變傳統的教學(xué)方法，創(chuàng )建全新的教學(xué)方法體系，轉變教學(xué)觀(guān)念是最基礎的一環(huán)。具體地說(shuō)，要實(shí)現四方面教學(xué)觀(guān)念的.轉變。
1、從注重學(xué)生外在變化轉向注重學(xué)生內在變化。教學(xué)的注意點(diǎn)放在學(xué)生外在的活動(dòng)與變化上，主要是注意的集中，記憶的牢固，答題的準確。
2、從強調學(xué)習的結果轉向強調學(xué)習的過(guò)程。使學(xué)生把注意力集中在記憶和背誦上，強調學(xué)習的過(guò)程，主要目標不是要求學(xué)生提出一個(gè)標準答案，而是要求學(xué)生尋求解答的思路，它引導學(xué)生重視思維的方法，經(jīng)過(guò)長(cháng)期的訓練，達到發(fā)展潛能的結果。
3、從單純教師的教轉向師生共同活動(dòng)。把傳統的認為教學(xué)法只是教師教的方法轉變?yōu)閹熒餐顒?dòng)的方法，就是要使教學(xué)成為合作的過(guò)程，這是適應素質(zhì)教育的教育要求的。因為教育要全面提高學(xué)生的素質(zhì)。學(xué)生智力和技能的培養，需要親自參與，才能得到提高與發(fā)展。
4、從封閉的教學(xué)組織形式轉向開(kāi)放的教學(xué)組織形式。傳統教學(xué)那種單一的、封閉的教學(xué)組織形式，適合傳授知識的要求。素質(zhì)教育要求建立一種開(kāi)放性、綜合性的教學(xué)形式，它在空間形態(tài)上、綜合運用集體教學(xué)、個(gè)別教學(xué)與分組教學(xué)等多種形式，在時(shí)間流程上，根據實(shí)際需要設計教學(xué)環(huán)節與結構，在教學(xué)觀(guān)念更新的前提下，這個(gè)教學(xué)方法應特別注意學(xué)生信息加工處理能力和創(chuàng )造思維能力的培養，并有利于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康而和諧的發(fā)展。
新課程改革把課堂還給學(xué)生，課堂就充滿(mǎn)了生命力;把班級還給學(xué)生，班級就充滿(mǎn)了成長(cháng)氣息;把創(chuàng )造還給師生，教育就充滿(mǎn)了勃勃生機的活力。
四、實(shí)踐總結：
我記得有位老師評價(jià)時(shí)說(shuō)到的這么幾句話(huà)：“老師是高校的，那學(xué)生也是高校的嗎?”“關(guān)注學(xué)生，讀好學(xué)生的書(shū)�！边@幾句話(huà)一直刻在我的腦海里揮之不去，我想這應該是給老師們的一個(gè)深刻提醒，無(wú)論我們將來(lái)從不從事教育事業(yè)，我們都應為此而不斷努力�？偨Y我的這次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，雖然是我的第一次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，但我認為是一次成功的的，有用的，受益匪淺的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，這將會(huì )對我的以后學(xué)習起很大的幫助的。
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