教師個(gè)人的工作總結范文（精選7篇）
時(shí)間一晃而過(guò)，一段時(shí)間的工作活動(dòng)告一段落了，回顧堅強走過(guò)的這段時(shí)間，取得的成績(jì)實(shí)則來(lái)之不易，這也意味著(zhù)，又要準備開(kāi)始寫(xiě)工作總結了。工作總結怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的教師個(gè)人的工作總結范文（精選7篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師個(gè)人的工作總結1
“做一個(gè)好老師”是很多老師一輩子追求的目標，也是我的目標。進(jìn)入教育崗位以來(lái)，我一直勤奮認真地對待自己的工作，用“師德”來(lái)衡量自己的教育教學(xué)工作，以“做一個(gè)好老師”為座右銘。
第一，在思維上，急于求成
我用心參加各種學(xué)習培訓，認真參加政治學(xué)習。我很清楚，要教育好學(xué)生，老師一定要帶頭，時(shí)刻教書(shū)育人，呈現自我，以身作則，用自己的個(gè)性和行動(dòng)感染學(xué)生，努力讓學(xué)生和家長(cháng)接受我，喜歡我。今年也值得新課改。為了適應新的形式，我認真閱讀了《教師人格魅力的構建》等文章，盡量不被新課改壓垮。作為一名教師，我應該時(shí)刻關(guān)注自己的榜樣形象。我很注重學(xué)生的綜合培養，同時(shí)也很注重自己的榜樣形象。因為我深信好的性格是每個(gè)人身上最美好的東西，所以鑒于社會(huì )的大氣候和學(xué)生的小眼光，我把學(xué)生的德育和美育放在了最重要的位置。在工作中，努力、自動(dòng)、勤奮、負責，愿意理解學(xué)校部署的所有工作；我也重視文化學(xué)習，在不斷的學(xué)習中努力提高自己的思維意識、實(shí)踐水平和專(zhuān)業(yè)能力。
二、在教學(xué)中，愛(ài)崗敬業(yè)，精心教學(xué)
教好學(xué)生，讓學(xué)生成功，是每一位老師的夙愿和口碑。作為一名語(yǔ)文教師，學(xué)生最重要的職責是掌握好學(xué)習方法，獲取更多知識。因此，在課堂教學(xué)中，我堅持認真學(xué)習大綱，認真分析教材的工筆畫(huà)，認真備課，注意為每節課設計教學(xué)方法，研究古代教育技能在課堂教學(xué)中的運用，注意培養學(xué)生的各種潛能。在做好日常教學(xué)的同時(shí)，要努力探索在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的措施和手段，探索在教育中培養學(xué)生發(fā)展潛力的途徑。在工作中，我知道學(xué)習的重要性，抓住一切機會(huì )努力學(xué)習，通過(guò)不斷的學(xué)習和實(shí)踐，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和教學(xué)管理水平。在自己的教學(xué)中不斷練習，總結，提高。平時(shí)向身邊有課的書(shū)本和老師學(xué)習，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中，我能夠以獨特的方式與老師交流，相互學(xué)習，本著(zhù)“團結合作”的精神取得非凡的進(jìn)步。
至于班主任，我熱愛(ài)我的工作，我對我的失職負責。多年來(lái)，我一直用“愛(ài)、耐心、關(guān)心”去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，做好每一堂課的練習。這學(xué)期，我的課取得了好成績(jì)、我相信他們會(huì )在“放松、探索、競爭”的氛圍中茁壯成長(cháng)。從實(shí)際出發(fā)，在正確的輿論引導和榜樣的力量下，鼓勵學(xué)生從被動(dòng)到主動(dòng)，從他律到自我意識，養成良好的心理品質(zhì)和行為習慣。通過(guò)晨會(huì )、班會(huì )、板報、墻報等渠道，讓學(xué)生自覺(jué)成為群眾的主人、學(xué)習的主人。加強“安全教育”，讓“保險”牢牢刻在學(xué)生心中。使班級蓬勃發(fā)展，特別是重視與家長(cháng)的聯(lián)系，利用電話(huà)、家訪(fǎng)、邀請家長(cháng)到校等多種方式方法，將學(xué)生在校的表現和變化如期向家長(cháng)匯報，讓家長(cháng)了解孩子在學(xué)校是進(jìn)步還是退步，及時(shí)掌握孩子各方面的優(yōu)劣，有針對性地幫助教師開(kāi)展教育活動(dòng)。因為我的主動(dòng)，一些家長(cháng)也愿意在家里反饋孩子的表情，渴望老師的幫助。這種雙向活動(dòng)使家長(cháng)能夠參與學(xué)生的管理，對學(xué)生的健康成長(cháng)起到了很好的推動(dòng)作用。
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我一直像往常一樣生活，實(shí)現一件事，做好一件事。
總之，這一學(xué)年，我不僅在業(yè)務(wù)能力上有了必要的提升，在教育教養上也有了必要的提升。但是在我平時(shí)的工作中有很多地方需要改進(jìn)，比如實(shí)踐知識不足，優(yōu)秀論文意識不強；計算機常識增長(cháng)不快。在以后的工作中，我會(huì )充分利用自己的優(yōu)勢，彌補自己的不足。
教師個(gè)人的工作總結2
本學(xué)期，我從各方面嚴格要求自己，結合班級學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的學(xué)習習慣，引導學(xué)生參與學(xué)習的全過(guò)程，取得了一定的效果�，F小結如下：
一、精心備課。
學(xué)期初，鉆研了《語(yǔ)文課程標準》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內容做到心中有數。學(xué)期中，，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書(shū)中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì )產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現教師的引導，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習過(guò)程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。并根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際情況，設計課的類(lèi)型，擬定最佳的教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時(shí)對該課作出總結。
二、認真上課。
在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，創(chuàng )設各種情境，激發(fā)學(xué)生思考，然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著(zhù)，學(xué)生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結學(xué)到的知識以及方法�，F在學(xué)生普遍對語(yǔ)文課感興趣，參與性高，為學(xué)好語(yǔ)文邁出了堅實(shí)的一步。
三、批改作業(yè)。
及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，針對不同的練習錯誤，進(jìn)行面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，點(diǎn)出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿(mǎn)分，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學(xué)習的興趣取得了較好效果。之后再分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)的針對性。
四、培優(yōu)補差。
在課堂上，對后進(jìn)生分層次要求，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習，注重他們的學(xué)習過(guò)程，在教學(xué)中逐步培養他們的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習自信心。對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè )于思考。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
五、業(yè)務(wù)學(xué)習。
首先堅持正確的教育思想，樹(shù)立與素質(zhì)教育相適應的教學(xué)觀(guān)念，改變“以知識為本”的傳統認識，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀(guān)念。
其次，“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！睂W(xué)習是無(wú)止境的，活到老，學(xué)到老。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。博學(xué)多才對每一位教師來(lái)說(shuō)尤為重要。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì )提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學(xué)期里，積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項學(xué)習活動(dòng)，認真鉆研教學(xué)類(lèi)刊物。此外，我努力學(xué)習別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，改變舊的教學(xué)觀(guān)念，把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上。
一份耕耘，一份收獲。良好的成績(jì)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。今后我會(huì )揚長(cháng)避短，再接再厲，爭取把各項工作做得更好！
教師個(gè)人的工作總結3
教學(xué)上我力求做到細節與藝術(shù)的結合。因為我深知一節準備充分的好課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明這樣辛苦是值得的。后來(lái)在反思中我漸漸發(fā)現，其實(shí)聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，因為新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗，才能逐步掌握那些駕馭課堂的方法和技巧。
個(gè)人學(xué)習方面，我通過(guò)積極學(xué)習各種教育理論來(lái)充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會(huì )陳舊、不會(huì )用竭，我仍舊努力學(xué)習英語(yǔ)，給自己充電，并利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識，學(xué)習制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等。就這樣，我教學(xué)上躬親示范，以自身的實(shí)際行動(dòng)喚醒孩子們學(xué)習的積極意識，鍛煉他們勤奮努力的堅強意志。這短短的一年里，我在辛勤的工作中領(lǐng)會(huì )到了充實(shí)真正的含義，收獲了碩果累累的喜悅；體驗到了繁忙之中蘊含的無(wú)限樂(lè )趣；更贏(yíng)得了家長(cháng)的贊賞與孩子們的擁戴。
一份耕耘就有一份收獲。在這學(xué)期一系列的校內校外聽(tīng)課，家長(cháng)開(kāi)放日及教研員組織的觀(guān)摩課等教學(xué)教研等活動(dòng)之后，我無(wú)論是在自己日常的教學(xué)上，還是在思想和理念上都有了新的突破。這些不但對我的自信心是一種無(wú)形的鼓舞，也是對我各方面能力的一次次考驗。經(jīng)過(guò)悉心的總結歸納和不斷地的嘗試創(chuàng )新，漸漸地我己經(jīng)形成了自己的一套行之有效的教學(xué)方法。
例如在早讀時(shí)，口語(yǔ)操練時(shí)，我都充分利用有效時(shí)間，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識重點(diǎn)難點(diǎn)，然后給予他們更多的時(shí)間練習加以鞏固，課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習，這樣通過(guò)精講，多練，讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中掌握知識，在練的過(guò)程中鞏固知識。同時(shí)，我又讓每位同學(xué)準備一個(gè)錯題本，在我每次評講習題的過(guò)程中，把他們易錯的習題和知識點(diǎn)重點(diǎn)記在錯題本上，以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明，這一方法切實(shí)可行，也行之有效。
正是這教學(xué)理念上的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步和工作上的殷殷努力，使得我在本學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的好成績(jì)：教育論文《中英文化差異與英語(yǔ)跨文化交際學(xué)習》和德育論文《小學(xué)實(shí)踐性道德教育的思索與探究》分別榮獲市優(yōu)秀教研論文一等獎和市小學(xué)優(yōu)秀論文二等獎。另外在11月舉辦的“蒲公英青少年英語(yǔ)才藝大賽”中，由我輔導的4名學(xué)生紛紛榮獲了該活動(dòng)河南賽區的金獎，同時(shí)自己也獲得了“優(yōu)秀輔導獎”的榮譽(yù)證書(shū)。
經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的努力，我不但學(xué)會(huì )了如何教育學(xué)生，更學(xué)會(huì )了如何愛(ài)學(xué)生。這種愛(ài)是了解，是關(guān)懷，是尊重，是信任。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的。所以我在平日與孩子們的交流中，嘗試著(zhù)從他們的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，尊重他們的建議和想法，理解他們的幼稚和天真；信任他們潛在的能力，放手讓他們在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(cháng)。
教師個(gè)人的工作總結4
時(shí)光飛逝，如白駒過(guò)隙，轉眼間作為一名特崗教師，我在xxx中心小學(xué)已經(jīng)任職兩年�；仡欉^(guò)去的兩年，讓我從初出茅廬的大學(xué)生成長(cháng)為在講臺上揮灑自如的年輕教師，這其中離不開(kāi)各位老師和領(lǐng)導對我的關(guān)心和幫助。從大學(xué)里剛畢業(yè)的我，有一定的知識基礎，但缺乏對現實(shí)的清醒認識以及對學(xué)生的理解和認識，多虧有老教師們的耐心幫助和毫無(wú)保留的指導，我才能在學(xué)科教學(xué)中迅速成長(cháng)，在業(yè)務(wù)能力方面有所提高。在從事教育教學(xué)的過(guò)程中，我不斷總結經(jīng)驗教訓，反思自我，使自己不斷地超越自我。
俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老�！弊鳛橐幻處�，更應該不斷給自己充電，不斷更新知識，不斷提高自身的素養。上崗后，我一直沒(méi)有停止培訓自己，不斷學(xué)習中小學(xué)班主任工作、教師職業(yè)道德修養、中小學(xué)安全教育與管理等多方面的專(zhuān)業(yè)知識。并且不斷地將理論與實(shí)際相聯(lián)系，使自己以最短的時(shí)間成長(cháng)為一名合格的、優(yōu)秀的人民教師。
在業(yè)務(wù)知識和工作能力方面，在教學(xué)中我更深刻的理解課本，在把握課本的同時(shí)，采用多種教學(xué)手段，把新課改的要求體現到教學(xué)中去。提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，培養學(xué)生學(xué)習的興趣，積極開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)闊大家的視野，幫助學(xué)生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學(xué)們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。其次，結合學(xué)生特點(diǎn)改變教學(xué)策略、改進(jìn)教學(xué)方法，比如：根據學(xué)生實(shí)際情況對教材進(jìn)行適當的改動(dòng)；采取獎勵機制，準備一些小獎品作為學(xué)生學(xué)習進(jìn)步和取得優(yōu)異成績(jì)的獎勵；面對問(wèn)題學(xué)生，我采取了課堂上一發(fā)現有進(jìn)步就馬上表?yè)P鼓勵進(jìn)行正強化，課堂下多交流的方法來(lái)柔和師生關(guān)系。另外學(xué)校的教研活動(dòng)我積極地參加，從中發(fā)現個(gè)人教學(xué)上的很多缺點(diǎn)，聽(tīng)骨干教師的課多了，收獲也頗多，我感謝學(xué)校這個(gè)大舞臺讓我學(xué)到很多。
生活上，一開(kāi)始剛踏入社會(huì )，很多做人處事方面都不成熟，加上有時(shí)候性格比較內向，加之過(guò)慣了大學(xué)里的生活，那種慵懶的狀態(tài)一時(shí)覺(jué)得很難調整過(guò)來(lái)。不過(guò)對此慢慢也習慣了�，F在想來(lái)真是一次珍貴的經(jīng)歷，同時(shí)更加明白“想給學(xué)生一杯水，首先老師得有一桶水”這一句話(huà)的重要性。下面具體總結一下我的具體表現：
一、在德方面
比較有奉獻精神，能夠服從學(xué)校工作安排，按時(shí)完成各項工作任務(wù)，遵守學(xué)校規章制度，團結、協(xié)作。在本班、本校學(xué)生中從未從事有償家教或強迫學(xué)生家長(cháng)給學(xué)生請家教，索要學(xué)生家長(cháng)錢(qián)物。
關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，遵守師德規范“十要十不準”“十五不許”“十嚴禁”，無(wú)體罰與變相體罰現象。
二、在能方面
具備從事教學(xué)工作的基本技能，語(yǔ)言規范，書(shū)寫(xiě)規范，基本工扎實(shí)，能勝任教學(xué)工作。具有基本的教育科研能力，積極參與各項研討活動(dòng)，能夠起一定的作用，積極參加教研組培訓活動(dòng)，不斷學(xué)習、不斷反思，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
三、在勤方面
一學(xué)期累計病假天數3天以?xún)�，事假天數三天以�(xún)�。無(wú)遲到、早退現象。積極參與校本培訓。
四、在績(jì)方面
雖然沒(méi)有擔任班主任工作，但在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，能夠注重學(xué)生良好品德的養成教育，協(xié)助班主任開(kāi)展各項工作，積極引導學(xué)生提高學(xué)習興趣。
在這兩年的教育教學(xué)中，我迷惘過(guò)，失望過(guò)，難受過(guò)，開(kāi)心過(guò)，但我不以年
輕為借口，不以初入社會(huì )為理由，始終以一名人民教師，要求自己。努力做到“學(xué)高為師，身正為范”。愛(ài)護學(xué)生、言談文明、儀表端正，在工作之余加強自身學(xué)習，不斷提高專(zhuān)業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平，力求成為一名合格的優(yōu)秀的教師。
教師個(gè)人的工作總結5
時(shí)間在不經(jīng)意中流逝，一年的時(shí)間就這樣過(guò)去了�；仡櫼荒陙�(lái)的工作，不禁思緒萬(wàn)千，這一年我感到非常的充實(shí)，一邊要完成新教師的培訓，一邊要完成教學(xué)任務(wù)，可以說(shuō)是任重道遠。
一年來(lái)，我認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，講評作業(yè)，廣泛學(xué)習各種知識，以便能在教學(xué)中得到更多的應用，在講課中我力求做到重點(diǎn)突出，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、生動(dòng)，認真總結經(jīng)驗，使教學(xué)工作順利完成。本年度，我擔任一年級數學(xué)教學(xué)工作。做為一名新教師，經(jīng)驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平，我主要做了以下幾點(diǎn)：
1、多學(xué)習，多請教。作為新教師，剛開(kāi)始確實(shí)有些盲目，不知如何下手，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉變自己的觀(guān)念，力求使自己的教學(xué)方法適應學(xué)生的學(xué)習方法，不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。
2、認真備課，鉆研教材，努力上好每一節課。在備課時(shí)，我認真鉆研教材、教參，虛心向其他老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。在課堂上，努力調動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)。及時(shí)批改、講評作業(yè)，盡量做到每次作業(yè)都以三個(gè)等級對學(xué)生表?yè)P鼓勵。做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，使學(xué)生學(xué)有所得。
3、多看書(shū)，多上網(wǎng)。積極學(xué)習各種教育理論充實(shí)自己，以便更好的進(jìn)行教育教學(xué)。經(jīng)常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習，努力提高自己的教學(xué)水平。
4、及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思。記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的交流，從中找出成功之處與不足之處，有則改之，無(wú)則加勉。
通過(guò)新教師培訓，讓我懂得更多的理論，我對自己教學(xué)上的一些細節更有意識地改正了，力求打造生動(dòng)的課堂。通過(guò)多聽(tīng)示范課也讓我獲益良多，評課更是集思廣益，大大擴寬了我的思路。讓我對自己教學(xué)上的不足進(jìn)行了深刻的反思。教學(xué)要培養學(xué)生的學(xué)習興趣，以學(xué)生為主體，教師起到引導作用。引出課題必須抓住學(xué)生的思維，就如一個(gè)好的故事開(kāi)頭往往會(huì )吸引一大堆聽(tīng)眾，需要一個(gè)環(huán)節一個(gè)環(huán)節地吸引他們，在適當的時(shí)候抓住機會(huì )吸引學(xué)生的思維，把學(xué)生吸引住了，學(xué)生的思維跟上來(lái)，積極性自然就上去了。
教學(xué)中碰到的困難與問(wèn)題：教學(xué)中，我有意將學(xué)科學(xué)習延伸到課外、家庭，從而逐漸養成學(xué)生良好的學(xué)習習慣，掌握正確的學(xué)習方法。但學(xué)生的家庭教育條件懸殊很大，部分學(xué)生由于受家庭環(huán)境的制約，不能適應新的課堂環(huán)境，這直接導致學(xué)生學(xué)習思維的兩極分化。面對參差不齊的學(xué)生，在班集體的環(huán)境下，如何有效實(shí)施課堂教學(xué)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，是一個(gè)值得深思的`問(wèn)題。
為了更好地適應教師的角色，使自己更快成長(cháng)，我為自己設立了以下幾個(gè)目標，以激勵自己：
1、在教育教學(xué)的思想上，認真學(xué)習新課標，轉變理念，與時(shí)俱進(jìn)。
2、在業(yè)務(wù)技能上，繼續夯實(shí)基本功，力爭使個(gè)人的教育教學(xué)的水平達到一個(gè)新的高度。
3、加強學(xué)習，除了向書(shū)中學(xué)習外，還要繼續向有經(jīng)驗的教師學(xué)習。不斷提高自己的理論水平，同時(shí)也要積極參與課題探究。
一份耕耘、一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。在今后的工作中，我將利用教學(xué)實(shí)踐、業(yè)務(wù)學(xué)習、校本教研等不同的學(xué)習機會(huì )，讓學(xué)習成為自己的習慣，做學(xué)習型的教師，不斷更新教育理念，不斷完善自我，超越自我，多向有經(jīng)驗的同事請教，多問(wèn)、敢問(wèn)、善問(wèn)，點(diǎn)滴積累教學(xué)經(jīng)驗。
教師個(gè)人的工作總結6
一學(xué)期來(lái)，本人熱愛(ài)本職工作，認真學(xué)習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下頭是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓。
一、政治思想方面
認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。進(jìn)取參加校本培訓，并做了很多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重團體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
5、課堂上的情景。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其堅持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控本事，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、進(jìn)取參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到教師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
三、工作考勤方面
我熱愛(ài)自我的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并進(jìn)取運用有效的工作時(shí)間做好自我分內的工作。
在本學(xué)年的工作中，我取得了必須的成績(jì)：輔導的科幻繪畫(huà)《太空花園》獲壽光市二等獎，我班的劉小麗在市古詩(shī)詞表演中獲故事大王稱(chēng)號，為語(yǔ)文的網(wǎng)絡(luò )資源設計的腳本獲山東省三等獎，輔導的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎，輔導王家帥在小學(xué)全國英語(yǔ)競賽中獲三等獎。
進(jìn)無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)�？荚嚦煽�(jì)不穩定等。
現社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為完美的明天奉獻自我的力量。
教師個(gè)人的工作總結7
20xx年下學(xué)期，我擔任x年級xx兩個(gè)班數學(xué)及教工教學(xué)工作，忙忙碌碌的一學(xué)期很快過(guò)去，在校領(lǐng)導關(guān)心支持下，在同事們的幫助配合下，我本著(zhù)新教改的教育理念，認真鉆研新教材，充分利用現有的教學(xué)資源，大膽地嘗試了以培養學(xué)生創(chuàng )新思維為目標的新教法。通過(guò)一學(xué)期的不懈努力，學(xué)生適應生活和解決實(shí)際問(wèn)題的能力都有了較大的長(cháng)進(jìn)，學(xué)生創(chuàng )新思維也得到了一定的開(kāi)發(fā)�，F將具體工作總結如下：
六年級是學(xué)生的關(guān)鍵的一學(xué)期，而我對六年級的知識不太熟悉，所以在學(xué)期初，我認真鉆研了數學(xué)教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內容做到了心中有數。在教學(xué)上各個(gè)章節的學(xué)習積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法。經(jīng)常性的聽(tīng)課，如周佩琪老師、余利平老師、李聰老師的課，他們的課思路都非常的嚴謹、扎實(shí)，每次都是聽(tīng)完他們的課，來(lái)反思自己的不足，再上自己的課。
在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上，都充分考慮到每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高，注重對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要打開(kāi)他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣，興趣是最好的老師。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是開(kāi)開(kāi)心心充實(shí)自己知識的過(guò)程，結局不重要過(guò)程才重要。
數學(xué)必須是在實(shí)際生活情景中認識學(xué)習才能真正轉化為學(xué)生們適應生活，解決問(wèn)題的能力。新教材是緊緊圍繞這一理念編排的，作為教師，我也是把教材經(jīng)過(guò)認真分析仔細歸類(lèi)，靈活轉化為現實(shí)情景，盡可能地設計一些數學(xué)活動(dòng)課，讓學(xué)生在游戲式的活動(dòng)中感知數學(xué)，掌握知識。這樣，大大增強了學(xué)生們學(xué)習的樂(lè )趣。如，教學(xué)空間圖形的的認識時(shí)，我帶學(xué)生深入校園，親身體驗感受，不僅使他們輕易地學(xué)會(huì )了大綱內容，更重要的是教會(huì )了他們觀(guān)察生活發(fā)現問(wèn)題。又如，教學(xué)分類(lèi)時(shí)，我讓學(xué)生們親自收集身邊的各種物體，進(jìn)行整理歸類(lèi)，繼而做簡(jiǎn)單的統計，為學(xué)生初步運用數學(xué)的有序的思維方法去做事情打下了良好的基礎。
新教材更強調學(xué)生思考解決問(wèn)題、應用操作能力的培養，而這一能力的訓練僅僅靠課堂是遠遠不夠的，它需要實(shí)踐，而且是經(jīng)常地實(shí)踐。這就要家長(cháng)的配合，家長(cháng)要有意識地讓學(xué)生做一些力所能及的事情，以便把課堂學(xué)習的知識真正轉化為學(xué)生的實(shí)際能力。本學(xué)期，我也常與家長(cháng)交流，在12月份學(xué)校特地組織我們老師前往長(cháng)沙進(jìn)行家訪(fǎng)，更加加進(jìn)我們和家長(cháng)的交流。家長(cháng)們都能很好配合，使我的教學(xué)工作能較順利地開(kāi)展。
適時(shí)給自己充電，本學(xué)期閱讀了一些數學(xué)參考書(shū)，如《小學(xué)數學(xué)教師》和《小學(xué)數學(xué)教案設計》填補自己的不足，提升自身修養。
通過(guò)一學(xué)期新教改教材的實(shí)踐，我慢慢地適應并能運用自如。期終測試也達到了目標。當然我不能以此滿(mǎn)足，在新教材的具體化實(shí)施中我還存在很多問(wèn)題，如數學(xué)活動(dòng)開(kāi)展得還不夠豐富，與家長(cháng)配合還欠密切，教學(xué)方法還有待進(jìn)一步探索等等。但我相信，到下學(xué)期，我會(huì )不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身的素質(zhì)，不斷地探索教材，從學(xué)生的角度去思考，多與學(xué)生交流，加強與家長(cháng)之間的交流，為學(xué)生們的成長(cháng)、發(fā)展做一些更有效的工作。
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