新學(xué)期教師素質(zhì)教育工作總結

　　光陰似箭，歲月無(wú)痕，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧過(guò)去的工作，倍感充實(shí)，收獲良多，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結吧！那么寫(xiě)工作總結真的很難嗎？以下是小編幫大家整理的新學(xué)期教師素質(zhì)教育工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　新學(xué)期教師素質(zhì)教育工作總結1

　　一年來(lái)，我校在上級黨政和教育主管部門(mén)的領(lǐng)導下，堅持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨和國家的教育方針，以培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“四有”新人為已任，確定了德育的先導地位，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)，培養“四有新人”為目標，對學(xué)生的素質(zhì)教育進(jìn)行了全面落實(shí)，總結如下：

　　一、以人為本，加強隊伍建設，提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

　　學(xué)校的一切工作，從形式到內容，都體現出人與人之間的關(guān)系。學(xué)校管理，最根本的是對人的管理，就是要充分發(fā)揮每個(gè)人的主動(dòng)性和積極性，而制度只能管人的行為，并不能管人的思想。因此學(xué)校管理中我們堅持以人為本，以人的需要、人的發(fā)展作為管理的重點(diǎn)，從而使每個(gè)人參與學(xué)校管理，真正實(shí)現每個(gè)人的主動(dòng)性和積極性的發(fā)揮。

　　二、以“愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻”為主題，通過(guò)制度的約束和理論的學(xué)習，努力造就一支高素質(zhì)的教師隊伍。

　　我校每周堅持業(yè)務(wù)理論的學(xué)習，學(xué)習的內容和形式多種多樣，既有專(zhuān)題研討、專(zhuān)題講座，又有觀(guān)摩錄像、心得交流，其中“每人上一節優(yōu)質(zhì)匯報課”的研討活動(dòng)已經(jīng)成為教師們的相互交流、共同進(jìn)步的舞臺；此外我校還主動(dòng)參加各級的培訓學(xué)習，積極爭取機會(huì )聽(tīng)專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，參加聽(tīng)課研討活動(dòng)，從而使教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了長(cháng)足的提高。

　　三、以教科研為先導，深化學(xué)校的教育改革

　　實(shí)施素質(zhì)教育以來(lái)，我校把深化課堂教學(xué)改革作為教育科研的工作重點(diǎn)，加大教研力度，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，充分利用每周周四、五教研日時(shí)間組織教師進(jìn)行理論學(xué)習，做到每次教研有主題、有理論，有發(fā)言、有討論、有記錄，教研后由中心發(fā)言人匯總大家的意見(jiàn)總結成文。通過(guò)教研，使教師明確在全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢下，加強教育科研的重要意義，理清實(shí)施素質(zhì)教育的思路，不斷更新觀(guān)念，統一認識，樹(shù)立科學(xué)的教育質(zhì)量觀(guān)、發(fā)展觀(guān)和人才觀(guān)，有力地促進(jìn)教師教學(xué)思想觀(guān)念的轉變。當教學(xué)觀(guān)念轉變了，我們還因勢利導，要求全體教師把新的教育教學(xué)思想觀(guān)念落實(shí)到教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節之中。

　　深入開(kāi)展《課程標準》的學(xué)習研討活動(dòng)，同時(shí)關(guān)注新的教研信息和課改動(dòng)向，提高教師的教育教學(xué)理論水平，以理論指導實(shí)際，更好地進(jìn)行教育教學(xué)改革研究。

　　我校還健全“人人上課改實(shí)驗課，人人參與評課，人人撰寫(xiě)教育心得、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文”的教研制度，并結合平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐著(zhù)手研究。以課堂教學(xué)的形式匯報自己的教研成果，展示自己的課堂教學(xué)水平。教研中，我們要求每位教師邊聽(tīng)課要邊做好聽(tīng)課評析，保證聽(tīng)課時(shí)認真聽(tīng)、認真記，每次評課時(shí)以指定的中心發(fā)言人為主，人人有發(fā)言，發(fā)言有條理、有重點(diǎn)、有記錄。通過(guò)評課，促進(jìn)全體教師思想上和業(yè)務(wù)上的交流，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，從理論上和實(shí)踐上提高教師的教學(xué)水平。我們還要求教師在教學(xué)中不但要能“教”會(huì )“評”，還要會(huì )“寫(xiě)”，引導教師形成“理論――實(shí)踐――理論”的良性循環(huán)，認真總結教學(xué)經(jīng)驗、撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)隨筆和教后感，上交教案和教學(xué)論文。最后從課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)檔案和評課三方面進(jìn)行綜合評價(jià)，作為學(xué)期目標考評獎勵的依據。

　　四、優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)

　　我校嚴格按照上級部門(mén)有關(guān)課程設置的規定，開(kāi)齊了課程，開(kāi)足了課時(shí)，做到了不隨意增減課程。積極開(kāi)展第二課堂，成立了科學(xué)、體育、美術(shù)、音樂(lè )、等興趣小組，激發(fā)學(xué)生興趣，增減學(xué)生個(gè)性和特長(cháng)。

　　教師們在日常教學(xué)中認真探索落實(shí)學(xué)生主體性課堂教學(xué)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。教師要充分利用多媒體等現代教學(xué)手段，提高學(xué)生課堂學(xué)習興趣。在課堂教學(xué)中要著(zhù)眼于誘導，讓學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”；變“被動(dòng)接受”為“主動(dòng)獲取”；變“學(xué)會(huì )”為“會(huì )學(xué)”。切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。給學(xué)生有更多的自主性，有更多自我發(fā)展的時(shí)間和空間。

　　為了加快實(shí)施素質(zhì)教育的步伐，全面提高教育質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)，體現“面向全體”的素質(zhì)教育精神，我校積極組織學(xué)生參加各級教育部門(mén)舉行的各種競賽活動(dòng)。從學(xué)科上來(lái)看，活動(dòng)不光有語(yǔ)文、數學(xué)的比賽，還有音樂(lè )、美術(shù)、體育和素質(zhì)技能的較量；從形式上看，大部分活動(dòng)我們都盡量讓學(xué)生全員參與，以體現活動(dòng)的群眾性、基礎性和拔尖性，通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能、發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的全面提高，為特長(cháng)學(xué)生提供鍛煉的機會(huì )，讓他們在活動(dòng)中展現自己的特長(cháng)，體現成功的.喜悅。

　　五、以少先隊活動(dòng)為陣地，扎實(shí)有效地開(kāi)展德育教育活動(dòng)

　　近年來(lái)，我校德育工作以貫徹《公民道德建設實(shí)施綱要》、《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》為主線(xiàn)，突出愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義教育，加強法制教育，以日常行為規范教育為重點(diǎn)，幫助和引導學(xué)生從小培養良好的道德品質(zhì)、遵紀守法的法制意識和文明的行為習慣。通過(guò)大隊部組織開(kāi)展豐富多彩、生動(dòng)活潑的活動(dòng)，積極探索德育工作的新形式、新方法、新思路和新機制。

　　通過(guò)少先隊的組織與管理，以行為規范的養成教育為重點(diǎn)，不斷完善“文明中隊”的評比制度，充分發(fā)揮宣傳監督作用。強化《守則》《規范》的教育，使“升降旗敬禮”“講普通話(huà)”“文明禮貌”等習慣成為學(xué)生日常的自覺(jué)行為。以紀念日為契機，我校積極開(kāi)展新隊員“授巾”儀式及相關(guān)的大隊活動(dòng)，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中，受到熱愛(ài)少先隊的教育，從小樹(shù)立為祖國為人民作貢獻的遠大理想。

　　在以后的教育教學(xué)工作中，我校將繼續全面推行素質(zhì)教育的實(shí)施，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　新學(xué)期教師素質(zhì)教育工作總結2

　　學(xué)校堅持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨和國家的教育方針，以培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“四有”新人為已任，確定了德育的先導.學(xué)校發(fā)揚“團結 奮進(jìn) 求實(shí) 創(chuàng )新”的精神，大力加強德育工作，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校在今年通過(guò)了自治區德育達標驗收；現將我校開(kāi)展素質(zhì)教育的幾點(diǎn)做法和所取得的成績(jì)總結如下。

　　（一）更新教育觀(guān)念，牢固樹(shù)立九年義務(wù)教育的責任感

　　首先，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人才觀(guān)。國際競爭歸根到底是人才的競爭，社會(huì )主義現代化建設要實(shí)現兩個(gè)根本性轉變，最大障礙不是資源問(wèn)題、資金問(wèn)題，而是十幾億人口素質(zhì)問(wèn)題。因為實(shí)施素質(zhì)教育是關(guān)系國家、民族前途命運的重大問(wèn)題，實(shí)施素質(zhì)教育是一件緊迫而偉大的教育工作。學(xué)校提出“以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求發(fā)展”的指導思想，以培養“四有”新人為根本出發(fā)點(diǎn)，以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以“加強基礎，發(fā)展個(gè)性”作為實(shí)施素質(zhì)的基本原則。堅持以人為本，逐漸打破以學(xué)科知識為中心的教育體系，構建以人的發(fā)展為中心的教育體系，以促進(jìn)人格發(fā)展、認識發(fā)展和身體發(fā)展，“五育”并舉，各科教學(xué)一起抓，好、中、差生一起抓，開(kāi)辟課內外兩個(gè)課堂，實(shí)踐“減負增效”、培養學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )勞動(dòng)、學(xué)會(huì )健體、學(xué)會(huì )審美。其次，堅持依法治校，以德治教，民主辦學(xué)，按制度辦事。學(xué)校以《教育法》、《教師法》、《九年義務(wù)教育法》及教育主管部門(mén)頒布的教育行政法規和文件為依據，規范教育行為。加強行風(fēng)建設，切實(shí)轉變工作作風(fēng)，堅持走群眾路線(xiàn)。

　　（二）建立一支高師德、業(yè)務(wù)精的師資隊伍

　　俗話(huà)說(shuō)：“名師出高徒”、“什么樣連長(cháng)帶有什么樣的兵”、“學(xué)高為師，身正為范”，這些都從某些方面說(shuō)明只有高素質(zhì)教育的教師，才能成為學(xué)生學(xué)習生活的楷模，才能塑造更多高質(zhì)量的人才。首先，加強師德師風(fēng)建設。教師職業(yè)道德是師德教育最重要內容，學(xué)校以《中小學(xué)教師職業(yè)道德》為內容利用教職工會(huì )議，教研組會(huì )議組織開(kāi)展學(xué)習、討論、撰寫(xiě)學(xué)習心得。學(xué)校以“師德高，師風(fēng)正，師紀嚴，師表端”作為師訓，來(lái)鞭策全體教師。廣大教職工能以師德規范為準則，無(wú)違法違紀行為。全體教師堅守崗位，以校為家，把主要精力投入到教育教學(xué)中，形成愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻的良好教風(fēng)。其次，加強教

　　（三）加強教研教改，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

　�、边x準課題、樹(shù)立典型、以點(diǎn)帶面、逐步推進(jìn)。

　　針對教學(xué)中存在的“單”、“窄”、“死”等弊端，即教學(xué)內容單一，方法單一，范圍窄。

　�、裁嫦蛉�體，因材施教，分層教學(xué)，分類(lèi)推進(jìn)。

　　首先，著(zhù)眼整體發(fā)展，實(shí)行分層管理，分層教學(xué)，分類(lèi)推進(jìn)。一個(gè)學(xué)校素質(zhì)教育水平的高低的重要標志是學(xué)生整體發(fā)展水平。學(xué)生學(xué)習基礎、接受能力等方面參差不齊，如果用同樣方法，同樣要求對學(xué)生進(jìn)行教育，必然挫傷后進(jìn)生積極性，又抑制中上學(xué)生的進(jìn)取心，造成有些人“吃不飽”，而有些人“吃不消”，浪費教育資源，影響整體發(fā)展。

　　其次，立足個(gè)體成長(cháng)，發(fā)揮個(gè)性特長(cháng)。每個(gè)人的個(gè)性，素質(zhì)有差異，教學(xué)模式不能千篇一律，作為基礎教育，學(xué)生個(gè)體以“合格＋特長(cháng)”為培養模式，學(xué)校根據學(xué)生興趣、特長(cháng)，成立不同學(xué)科的興趣小組，不僅有文化學(xué)科，又有體、音、美、書(shū)法等學(xué)科的興趣小組，各學(xué)科興趣小組活動(dòng)也全面發(fā)展。