研究生教學(xué)總結

　　日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將告一段落了，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間努力，我們也有了一定的收獲，不如來(lái)個(gè)總結以對過(guò)去教學(xué)工作做個(gè)分析和借鑒。但是你知道怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的研究生教學(xué)總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　研究生教學(xué)總結1

　　我的教學(xué)任務(wù)是“一碳化學(xué)”這門(mén)課程的教學(xué)，通過(guò)教學(xué)帶給我對于專(zhuān)業(yè)的認識是深刻的，帶給我的改變也是深遠的。為了更好的總結經(jīng)驗教訓，提升在學(xué)術(shù)研究方面的建樹(shù)，并使自己在以后的實(shí)踐活動(dòng)中更上一層樓， 現將教學(xué)工作總結如下：

　　一、準備方面：

　　由于我所面對的學(xué)生跟我有著(zhù)相近的年齡，又加上我也曾經(jīng)有過(guò)相似的學(xué)習生活經(jīng)歷，因此面對陌生的他們我的心里多了一份輕松也多了些許自信。我需要做的就是帶領(lǐng)他們從理論層面上升到實(shí)踐層面同時(shí)將理論恰如其分的應用到實(shí)踐之中，實(shí)現所學(xué)知識的升華，因此對于一些基礎性并且理論性很強的問(wèn)題，除了認真耐心解答我還注重引導學(xué)習注重將理論與實(shí)驗的相互交融，用理論指導實(shí)踐，用實(shí)踐鞏固知識。另外，我必須清楚的認識到，作為是一位學(xué)生老師，難免在學(xué)生中會(huì )產(chǎn)生不信任感。因此我需要做的就是對所教的課程相當的熟悉。

　　二、態(tài)度方面：

　　在開(kāi)始的時(shí)候自己就從心理上及備課上都已經(jīng)做好了應對的準備，因此在面對學(xué)生的時(shí)候還是胸有成竹的。在課堂中，我堅持以學(xué)生為本，耐心地給他們指導，讓學(xué)生通過(guò)我的輔導學(xué)到自己滿(mǎn)意的知識，同時(shí)隨時(shí)保留著(zhù)一個(gè)認真負責的心態(tài)，嚴格要求學(xué)生，堅決禁止在實(shí)踐課堂上玩游戲或者干與課堂無(wú)關(guān)的事情，真正做到讓學(xué)生學(xué)到有用的知識；在課后認真準備下一次課需要使用的資料，標注出重要難懂的地方，帶引導性地告訴他們需要思考什么，需要了解哪些方面的內容，需要如何處理這些問(wèn)題，真正讓學(xué)生聽(tīng)懂，看懂，做懂；在帶課程設計的時(shí)候，我還注重與學(xué)生的交流及時(shí)了解他們的學(xué)習情況，設計的進(jìn)展情況，然后再根據他們的反應調整教學(xué)方法，做到“從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去”。

　　三、教學(xué)方面：

　　雖然自己在開(kāi)始時(shí)做了充分的準備，然而在實(shí)際的教學(xué)的過(guò)程當中還是什么事都有可能發(fā)生的。課程設計中隨時(shí)可能出現暫時(shí)解釋不了的現象與問(wèn)題，這種時(shí)候我并沒(méi)有慌張。在出現問(wèn)題的同時(shí)，我也會(huì )引導同學(xué)和我一起思考解決方案。對于一名教學(xué)實(shí)踐員來(lái)說(shuō)，加強自身教學(xué)輔導水平，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的；在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我也不斷和搭檔老師交流輔導經(jīng)驗，共同商量教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，老師講課的時(shí)候在一旁聆聽(tīng)，學(xué)習他們優(yōu)秀的教學(xué)方法；課后我用心預習教學(xué)內容，讓自己能夠成竹在胸地面對學(xué)生。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生也是老師的“教師”，由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我主動(dòng)和學(xué)生交流討論，從和他們的交流中也豐富了我的教學(xué)知識。

　　師者，所以傳道授業(yè)解惑也。通過(guò)多次的教學(xué)輔導自己在講解課程內容時(shí)也表現的更自然了，講課方法也更合理了。然而，任何事情都不是絕對完美的，在我的教學(xué)過(guò)程中，我認為還是存在以下一些問(wèn)題：

　　1、學(xué)生的理論知識不牢固，在處理具體的問(wèn)題的時(shí)候，要求學(xué)生已經(jīng)基本掌握了常用的理論知識；而在實(shí)際的過(guò)程中，由于學(xué)生的理論知識欠缺，所以在具體的解決問(wèn)題的過(guò)程中就要花很多時(shí)間給學(xué)生解釋具體用到的一些語(yǔ)句，最后導致學(xué)生實(shí)踐的時(shí)間相對少些了。

　　2、少數學(xué)生學(xué)習動(dòng)力不大，而在進(jìn)行實(shí)驗設計的時(shí)候不主動(dòng)，遇到不懂的問(wèn)題也不向老師或者同學(xué)請教，因此在提交作業(yè)時(shí)就盲目的照抄其他學(xué)生的內容，而老師也不好控制，同時(shí)也存在少數學(xué)生對其它同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行拷貝，在考核的時(shí)候老師很難判斷。

　　一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。雖然在輔導學(xué)生的時(shí)候經(jīng)常被大家問(wèn)得頭昏腦脹，但是得到學(xué)生們發(fā)至內心的肯定與評價(jià)，心中也倍感欣慰。這種寓教于學(xué)的方式使我感受了太多，衷心的感謝校方和我的老師給我了這次寶貴的實(shí)踐經(jīng)歷。

　　研究生教學(xué)總結2

　　時(shí)光忽忽飛逝，轉瞬間，我加入校研究生會(huì )已經(jīng)有一年了。雖說(shuō)雁過(guò)無(wú)痕，風(fēng)吹無(wú)影，但校研究生會(huì )這個(gè)我最熱愛(ài)的團體，給我留下了深刻的烙印，我的整個(gè)研一生活也是她伴隨著(zhù)我走過(guò)來(lái)的。通過(guò)一年的不斷學(xué)習，在老師的指導下，在師兄師姐和研會(huì )同學(xué)們的關(guān)心和幫助下，我已完全融入校研會(huì )這個(gè)大家庭。個(gè)人的工作技能和工作水平也有了顯著(zhù)提高�，F將我一年來(lái)的工作情況簡(jiǎn)要總結如下：

　　一、初識校研會(huì )，端正態(tài)度，擺正自我，踏踏實(shí)實(shí)做人，認認真真做事

　　還記得去年十月份，當得到師兄的短信告知我被校研會(huì )錄取，我所加入的部門(mén)是生活服務(wù)部，我的職位是生活部副部長(cháng)。生活部是校研會(huì )的一個(gè)重要部門(mén)，其主要職能是：關(guān)心同學(xué)生活，盡力解決和滿(mǎn)足同學(xué)提出的各種問(wèn)題和要求，為大家提供方便，做好學(xué)校與廣大研究生之間溝通的橋梁，明確了這個(gè)目標，我深感任務(wù)艱巨和責任重大，雖然我是副部，但我依然要做好這個(gè)副手，用盡全力和部長(cháng)以及同事們一起完成研會(huì )和老師交給的各項工作任務(wù)，加入研會(huì )的第一天，我首先就端正了態(tài)度，研會(huì )和工作不同，盡管我已經(jīng)工作兩年，但是研會(huì )我是第一次加入，很多方面我不懂，不了解，不懂的我就問(wèn)，問(wèn)同學(xué)，問(wèn)老師，問(wèn)師兄師姐，另一方面，我時(shí)刻提醒自己，做事務(wù)必認真踏實(shí)，一件事情，我可以做的不那么出色甚至不會(huì )做，但只要我做了，我就要認真的去做。

　　二、不斷加強自身學(xué)習，提高修養，開(kāi)拓創(chuàng )新，努力進(jìn)取

　　由于自己第一次加入研會(huì )，對這個(gè)組織不是特別了解，而自己的認識，能力，和閱歷與其勝任這一職位還有一定的距離，所以我一直不敢掉以輕心，總在學(xué)習，我向老師學(xué)習，向同學(xué)學(xué)習，向師兄師姐學(xué)習，還記得研工部石老師在召開(kāi)第二次研會(huì )全體大會(huì )上說(shuō)的一句話(huà)：盡力而為，量力而行。簡(jiǎn)短的幾個(gè)字，卻體現了豐厚的內涵，道出了唯物辯證的精髓，加入研會(huì )后，我每時(shí)每刻不忘記提醒自己要修身養性，做事不重要，要先學(xué)會(huì )做人，我深知一次完美的創(chuàng )造，需要追求極致的精神和登峰造極的技藝，這些我并沒(méi)有，但是我可以學(xué)，我有同學(xué)，有朋友，有研會(huì )的所有同事們，我堅信我可以。

　　三、深入開(kāi)展生活部各項工作，和同事們一起做好同學(xué)們的后勤保障工作

　　在這里我簡(jiǎn)單說(shuō)一下和同事們一起共同完成的工作：

　　其一，設置意見(jiàn)箱，還記得那天，同事們一起不懼困難，不怕磨難，一起完成了這項浩大的工程，意見(jiàn)箱的設置，方便了同學(xué)們提意見(jiàn)，訴苦悶，更能督促學(xué)校抓效率，重落實(shí)，是關(guān)心同學(xué)生活的一項創(chuàng )舉。

　　其二，定期召開(kāi)與學(xué)校后勤集團等部門(mén)的座談會(huì )，充分反映食堂，開(kāi)水，路燈等各項與學(xué)生生活息息相關(guān)的問(wèn)題，力求及時(shí)反映，及時(shí)解決，貼近同學(xué)生活，用心為同學(xué)服務(wù)。

　　其三，努力幫助其他部門(mén)做好輔助工作，比如，在學(xué)校舉辦研究生舞會(huì )時(shí)設立溫馨小站，為同學(xué)端茶倒水，噓寒問(wèn)暖，提供休息的地方，在體育部舉辦籃球賽時(shí)，我和同事們積極的充當計時(shí)員，記分員，在學(xué)校舉辦研究生風(fēng)采大賽時(shí)，我又和同事們一起買(mǎi)水買(mǎi)盒飯，充分做好了工作人員的后勤保障，等等這些活動(dòng)，都有著(zhù)我和同事們奮戰的足跡。

　　四、團結同學(xué)，營(yíng)造氣氛，在工作和學(xué)習中培養責任心和集體歸屬感

　　在校研會(huì )生活部的一年多來(lái)，每做一項工作，哪怕是再怎么簡(jiǎn)單，沒(méi)有朋友的支持是不行的，團隊工作講究的是協(xié)作，天下無(wú)難事，只怕有心人，由于我們部門(mén)女生較多，男生就我和兩外一個(gè)同學(xué)，所以我就多出力，多做事，《后漢書(shū)》有云：志不求易，易不避難，我時(shí)常想，無(wú)論多么艱難的事情，只要大家都出一份力，獻一份策，都會(huì )迎刃而解，我相信集體的力量是無(wú)窮大的，在一起工作的過(guò)程中，我注意和各位同學(xué)溝通協(xié)作，完成了任務(wù)，又培養了感情，工作做完了就沒(méi)有了，但是同學(xué)之間情會(huì )源遠流長(cháng)。

　　五、勤以治事，恕以待人，講守仁義，謙虛謹慎，用事實(shí)和行動(dòng)證明自己的存在

　　無(wú)論在哪里，無(wú)論做什么，無(wú)論我扮演什么角色，我都覺(jué)得志向很重要，志向是對某種價(jià)值目標追求的宏愿，決心，和堅定的信念。不管是我還是研會(huì )的其他同學(xué)，當初加入研會(huì )，我覺(jué)得至少都是有志向的，那就是想學(xué)習，想進(jìn)步，想求知，想做事，既然來(lái)了，那就認真到底，這是我一直對自己說(shuō)的，成事成人者，志向必須堅定不移，回想這一年多來(lái)，我正是堅定了這一在研會(huì )的志向，才能穩定的連貫的成為我持續前進(jìn)的動(dòng)力，風(fēng)風(fēng)雨雨都不懼，更不怕遇到苦難和挫折，我深信，只要我能夠堅持，這些都是小事。

　　六、博觀(guān)而約取，厚積而薄發(fā)，當日事情當日畢，明日事情今日擬

　　加入校研會(huì )后，我給自己定了一項準則，并且認真貫徹執行，那就是今天的事情，必須今天做，除非是由于非常不允許我完成的外在情況或者不可抗力，我都要當日做好，否則我自己都舉得對不起這顆良心，我是這樣想的，也是這樣做的，盡管我做的不好，但我一直在努力追求更好，我善于積累知識，我買(mǎi)了很多書(shū)，請教了很多同學(xué)，一年來(lái)，到了我該寫(xiě)研會(huì )個(gè)人總結的時(shí)候了，我終于可以非常有底氣的說(shuō)一句：校研會(huì )，我的良心對的起你！

　　一年了，我深知自己有著(zhù)很多不足，很多缺點(diǎn)，無(wú)論工作上還是學(xué)習上，同事們都包容理解了我很多，在此，我也感謝我的同事們，感謝大家的寬容，感謝師兄師姐，感謝老師，感謝其他部門(mén)的每一個(gè)人，我知道，正因為有了你們，我才能有學(xué)習和進(jìn)步的機會(huì )，我經(jīng)常以你們?yōu)閰⒄�，不斷向你們學(xué)習，完善自己。

　　研究生教學(xué)總結3

　　研究生入學(xué)后，經(jīng)過(guò)兩周的導師與學(xué)生雙選工作，確定趙東拂老師為我的碩士導師。導師根據課題的研究進(jìn)展情況，安排我研一第一學(xué)期做助研工作，項目名稱(chēng)為多層地下綜合交通樞紐安全疏散研究。大學(xué)四年的學(xué)習依然是老師教學(xué)生學(xué)的模式，而研究生的學(xué)習是與本科的學(xué)習方式不同的。在導師確定我做助研工作以后，為了能夠更好、更快的適應研究生自主學(xué)習、自主鉆研的學(xué)習模式，我主動(dòng)找研二的師兄進(jìn)行交流。通過(guò)與師兄的交流，我知道了多層地下綜合交通樞紐安全疏散研究的研究背景、意義、科研方法等，另外我還知道了如何利用學(xué)校圖書(shū)館的數據庫進(jìn)行論文的`檢索、文獻的搜集整理等。從那以后，我獲取課題相關(guān)文獻的途徑主要有兩個(gè)：去圖書(shū)館的電子閱覽室下載和師兄的無(wú)償贈與。通過(guò)閱讀這些文獻，特別是英文文獻，不僅提高了自己的英文讀寫(xiě)能力，還對課題的研究有了更加深入的了解。在研一的課程中，有一門(mén)是防災減災導論，老師讓根據自己的科研方向寫(xiě)一篇課程論文。我根據自己看的文獻，寫(xiě)了一篇論文作為作業(yè)上交。那篇論文現在看來(lái)真的是非常膚淺，但確是我一學(xué)期文獻的總結，并且包含我個(gè)人的一點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng )新，將結構可靠度的方法引入到多層地下綜合交通樞紐疏散研究中。

　　研一第一學(xué)期的助研工作只是我研究生生活的開(kāi)始，導師安排我做助研工作，也是想讓我更好更快的融入到科研團隊當中，更好的適應研究生做科研的方法。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的摸索，我想我達到了導師的要求，我學(xué)會(huì )了如何查文獻、如何做科研、如何寫(xiě)論文等研究生的基本功。在今后的研究生生活中，我將利用這學(xué)期助研工作的經(jīng)驗繼續努力，更好的做科研。

　　研一第二學(xué)期，導師安排我做助教工作，課程是混凝土與砌體結構，包括預應力混凝土、砌體結構等相關(guān)的內容。作為老師的助教，我主要的工作就是幫助老師批改課后作業(yè)、試卷以及課程答疑等。這些課程我在本科的時(shí)候都已經(jīng)學(xué)習過(guò)了，所以對我來(lái)說(shuō)并沒(méi)有太多的困難，并且老師都會(huì )給我課后作業(yè)以及試卷的參考答案，但是我依然不敢掉以輕心，每道題我都自己先做一遍，弄清楚每道題的解題步驟、方法才會(huì )下筆去批改課后作業(yè)，防止出現錯誤。我在批改作業(yè)的時(shí)候也非常的仔細認真，每個(gè)步驟都認真的批改并指出其中的錯誤，以便本科生能夠注意，從而不再次犯類(lèi)似的錯誤。在給他們的課后作業(yè)打分的時(shí)候，我也是實(shí)事求是的根據作業(yè)的情況給分。登記成績(jì)時(shí)，將成績(jì)按5級分制決定，并在學(xué)期末后，及時(shí)整理、匯總學(xué)生的成績(jì)，并將學(xué)生的成績(jì)匯總交給老師，計入學(xué)生的總成績(jì)。

　　在最后的學(xué)期末的時(shí)候，老師讓我出一套混凝土試題的標準答案，由于當時(shí)忙于其他的事情，做答案的時(shí)候計算題出了一點(diǎn)問(wèn)題。老師在我到辦公室的時(shí)候給我指出來(lái)了，并且教育我做任何事情都應該謹慎認真，不能夠馬馬虎虎，要我在以后的學(xué)習和工作中注意，避免發(fā)生這種粗心大意的事情。因為如果不是老師看出來(lái)，就會(huì )影響到大家的期末成績(jì)。通過(guò)這件事情，我也深深體會(huì )到做事情不認真的后果是多么的可怕，在以后的工作和學(xué)習中，我都是謹慎、認真沒(méi)有在出現類(lèi)似的事情，總算不辜負老師的教誨。

　　通過(guò)做助教，我體會(huì )到作為老師的辛苦，所以對我的導師以及所有的老師都非常的尊敬；同時(shí)，混凝土與砌體結構作為我們土木工程專(zhuān)業(yè)非常重要的專(zhuān)業(yè)課，也讓我重新復習了一遍混凝土和砌體結構的課程，給我今后的科研工作打下了良好的基礎。

　　最后，非常感謝我的導師和師兄對我真切的關(guān)懷、諄諄教誨和指導，周?chē)�同學(xué)的支持和幫助。

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