第一學(xué)期班主任工作總結范文（精選6篇）
時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng)，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間中有什么值得分享的成績(jì)呢？我們要做好回顧和梳理，寫(xiě)好工作總結哦。那么工作總結的格式，你掌握了嗎？以下是小編幫大家整理的第一學(xué)期班主任工作總結范文（精選6篇），歡迎大家分享。
第一學(xué)期班主任工作總結1
轉眼間，緊張、忙碌而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將結束，為了使今后的班主任工作更加順利的開(kāi)展，更好的促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，特做工作總結如下：
一、工作前的整體分析：
在學(xué)期初，我結合班級學(xué)生的整體情況做了提前的分析，可以說(shuō)，學(xué)生畢竟進(jìn)入初四了，在日常行為規范方面，學(xué)習方法和學(xué)習習慣方面，都有了成熟的表現，而且，作為一個(gè)整體的班級，在過(guò)去的三年里，已經(jīng)形成了較好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，而對于學(xué)生，我也有比較熟悉的了解，，同時(shí)，初四面臨著(zhù)明年的中考，學(xué)生們在學(xué)習上要有一個(gè)更高的要求和目標�；谶@些原因，我把本學(xué)期的班主任工作定位于穩中求上升，在各項工作中，提出更高的要求，而我，作為班主任，最主要的任務(wù)是細致入微的觀(guān)察，對于班內的情緒進(jìn)行積極的引導，對于班級工作進(jìn)行嚴格的監督和促進(jìn)。
二、學(xué)期初細致、智慧的收心教育，有激情地新學(xué)期動(dòng)員調動(dòng)。
初四，是學(xué)生們初中階段最關(guān)鍵的收獲時(shí)期，也是學(xué)習最辛苦的階段，學(xué)生要有飽滿(mǎn)的、積極的、高漲的熱情迎接初四，迎接中考的選拔。于是，在第一節主題班會(huì )課上，我給孩子們展示了一幅清晨非洲草原的畫(huà)面，激勵著(zhù)孩子們正確的面對大自然的選擇，積極應對即將到來(lái)的競爭和選拔。鼓舞學(xué)生士氣，迅速進(jìn)入到畢業(yè)班的學(xué)習狀態(tài)中。
并且，結合本學(xué)期的特點(diǎn)，我加強了對學(xué)生的收心教育。
�。ㄒ唬┤娣治霰緦W(xué)期的嚴峻形式，使每一個(gè)學(xué)生對自己的情況都有一個(gè)全面的，比較到位的了解，及時(shí)制訂好學(xué)期計劃，樹(shù)立自己人生的目標，作好全面的思想準備，用一種扎實(shí)的學(xué)風(fēng)、認真的學(xué)習態(tài)度積極地對待整個(gè)初四的學(xué)習。
�。ǘ┙Y合校規、學(xué)規、班規對學(xué)生展開(kāi)學(xué)期初的日常行為規范的教育，有句俗話(huà)：“沒(méi)有規矩，不成方圓”，學(xué)生們有序的行為是班級工作順利開(kāi)展最基本的基礎。把規范教育滲透到學(xué)生的內心之中，把規范的養成變成一種習慣。并且，在學(xué)校的校規、學(xué)規考試中，我也是結合班級的情況分析做法的原因，分析其中的利弊，讓學(xué)生真正的理解規范，并貫徹到班級工作中，使班級工作有可依，有章可循，更加井然有序的引領(lǐng)著(zhù)、規范著(zhù)學(xué)生們的行為。
三、通過(guò)班團干部輪換制，使學(xué)生們積極主動(dòng)的參與到班級管理當中，提高學(xué)生的自制、自管能力
初四的學(xué)生都有了一定的自制、自管能力，而且在班級工作中，他們也有自己的方法和思路，班主任的“家長(cháng)式”管理并不適合初四，而且還會(huì )壓抑他們的積極性，所以，本學(xué)期我仍然以學(xué)生們的自制、自管為主，班主任的監管、督促為輔的管理模式。
首先把班級工作分為幾個(gè)部分，采取原班級干部考核后學(xué)生們踴躍推薦優(yōu)秀的班干部繼續留任（當然也要參加競選），有能力的同學(xué)自薦或他薦，針對班級工作陳述自己的想法和工作思路，再由同學(xué)們投票選舉產(chǎn)生新的班委會(huì )，明確職責，分工合作。
而班級管理的最小單位，本學(xué)期仍然實(shí)行的是班級內的“合作學(xué)習小組”，每四人為一個(gè)小組，力求同學(xué)均衡搭配，實(shí)現互幫互助，共同提高的目的，達成有效學(xué)習集體的目標。實(shí)行小組長(cháng)為主的學(xué)習、紀律等方面的團隊，加強小組的凝聚力，實(shí)現小組成員的共同提高。每個(gè)小組中又分設小組內各課代表，有任務(wù)，有督促。
而課代表，仍然選用的是每科基本上選用四個(gè)，其中一個(gè)為主要課代表，班級學(xué)生學(xué)科學(xué)習情況匯總，與課任老師之間的交流溝通，跟班主任的定期、定時(shí)匯報等，四人每人負責一個(gè)大自然組，明確課代表的職責及任務(wù)，使各課代表真正的成為老師與同學(xué)們之間溝通的橋梁，促進(jìn)各學(xué)科教學(xué)工作的順利開(kāi)展，提高同學(xué)們的學(xué)科學(xué)習。
本學(xué)期的工作中，我依然非常注意班主任的到位，并且注意“到而有為”，細致觀(guān)察同學(xué)們在校的學(xué)習生活，耐心做學(xué)生們的思想工作，成為他們的良師益友。
四、根據班級具體情況進(jìn)行日常管理
衛生工作：按照班級的衛生區，結合學(xué)生能力加強的特點(diǎn)，以及結合學(xué)校開(kāi)展的衛生值日輪換制，劃分了班級具體而細致的衛生值日表，分工明確，責任到人，分別由小組長(cháng)、責任區衛生委員、衛生委員、班主任層層監督檢查，并且將衛生工作與班級榮譽(yù)相聯(lián)系，鼓勵學(xué)生在各項工作中“做最好的自己，成績(jì)最棒的集體”，加強責任感，提高責任意識，不僅衛生打掃徹底，而且注意保持，養成良好的衛生習慣。
學(xué)習工作：初四的學(xué)習是最關(guān)鍵的，是整個(gè)初中階段的總收獲時(shí)期，首先從思想上做好學(xué)生的動(dòng)員工作及學(xué)習方法的教育，結合“做時(shí)間的計劃師”，培養學(xué)生合理的安排時(shí)間，根據“遵循規律，效益優(yōu)先”，培養學(xué)生注意學(xué)習方法，用同樣的時(shí)間，力求取得最大的效益，提高學(xué)生的責任意識，正確對待學(xué)習，有端正的學(xué)習態(tài)度。同時(shí)，班級以學(xué)習委員為首，各課代表分工負責，再到小組長(cháng)與課代表的共同督促，從課前兩分鐘習慣的培養，到課堂正確的聽(tīng)課習慣，再到課后的復習、作業(yè)，層層明確，細致管理與督促。結合班級合作學(xué)習小組的建設，引領(lǐng)積極向上的學(xué)習風(fēng)氣，有鼓勵，有督促，方方面面促進(jìn)班級的學(xué)習工作順利進(jìn)行。加強同學(xué)間的互幫互助，既提高了同學(xué)間的友誼，而在知識的掌握上更加的透徹，熟練。
紀律方面：學(xué)生到了初四，有了一定的自制力，首先做好學(xué)生的動(dòng)員工作，鼓勵、表?yè)P自覺(jué)性好的同學(xué)，形成良好風(fēng)氣，其次結合班級管理細則，分課堂、課間兩部分，以不同的形式實(shí)行管理。多渠道、多角度管理、督促。課堂，以學(xué)習小組為主，實(shí)行管理與考核相結合，增強集體榮譽(yù)感的同時(shí)，提高自制、自管能力。課間以紀律委員為主，各班干部為輔的方式管理，首先，強調班干部，小組長(cháng)甚至課代表等的榜樣帶頭作用，這樣需要管理的同學(xué)就只有了了的幾個(gè)了，然后由班干部分頭督促，形成班級有秩序的班風(fēng)，為班級工作的開(kāi)展提供最好的基礎。
其他方面：通過(guò)運動(dòng)會(huì )、卡拉OK比賽、各種征文活動(dòng)等，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校、級部組織的各種活動(dòng)，在活動(dòng)中加強班級的核心凝聚力，促進(jìn)有效學(xué)習集體的建設。配合學(xué)�！皶�(shū)香型校園”的建設，加強班級“圖書(shū)角”的利用，讓學(xué)生“讀好書(shū)、好讀書(shū)”，養成終生閱讀、學(xué)習的好習慣。鼓勵學(xué)生讀書(shū)，鼓勵學(xué)生終生學(xué)習，學(xué)習是一種能力，是生活的需要，讓書(shū)成為學(xué)生終生的朋友，讓閱讀成為一種習慣。從書(shū)中汲取人生所需要的營(yíng)養，從書(shū)中汲取生活所需要的力量。繼續開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，讀名人傳記，讓名人事跡鼓勵學(xué)生的成長(cháng)，提高生命價(jià)值觀(guān)。
開(kāi)展感恩教育班會(huì )，讓學(xué)生學(xué)會(huì )愛(ài)，愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)他人。
針對與學(xué)生生活密切相關(guān)的身邊的安全知識展開(kāi)教育，比如緊急情況如何疏散、如何加強交通安全、校內如何注意安全、遭遇火災如何自救以及家庭中如何注意安全等等，讓學(xué)生學(xué)會(huì )安全知識，掌握安全防護能力。
班主任隨著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)也在成長(cháng)和思考，在班級工作的管理中，有許多發(fā)現和感悟，用我的愛(ài)心和耐心，讓孩子們健康快樂(lè )的成長(cháng)吧！
第一學(xué)期班主任工作總結2
時(shí)光荏苒，轉眼間一學(xué)期又到了快結束的時(shí)候了�？粗�(zhù)一群毛孩子從無(wú)知無(wú)畏到現在：團結一致搞學(xué)習，齊心協(xié)力爭第一的場(chǎng)面，回首從開(kāi)學(xué)到期末考試，作為一名畢業(yè)班的班主任，壓力巨大，瑣碎繁多，辛勞之余，卻常感慨萬(wàn)千，收獲的，是滿(mǎn)滿(mǎn)的快樂(lè )和欣慰�，F將這一學(xué)期工作總結如下：
一、嚴格律己，做學(xué)生的榜樣楷模。勤快班主任沒(méi)有懶學(xué)生。農村寄宿制管理下的學(xué)生，在上學(xué)期間接觸最多的人是老師，而每天看到最多的老師是班主任。所以，班主任是學(xué)生的主心骨。身正，不令則行。不需要做太多的思想工作，學(xué)生按時(shí)到校按時(shí)上課，積極學(xué)習。還記得要求全班女生剪頭發(fā)的時(shí)候，自己先去把長(cháng)發(fā)剪短了，一個(gè)星期后，全班的女生的頭發(fā)都剪短了，再一看，連發(fā)型都和我的一樣。那時(shí)，我真正明白自己一言一行都顯得那么重要。在平時(shí)的學(xué)習過(guò)程中，嚴格要求學(xué)習時(shí)間和學(xué)習紀律，在這一學(xué)期里，我嚴格恪守：每要求學(xué)生做到的事自己必先做。
二、加強思想教育，做學(xué)生的良師益友。九年級的學(xué)生，是九年義務(wù)教育的最后一年，也是邁向不同人生方向抉擇的重要一年。在這一年里，學(xué)生會(huì )開(kāi)始形成自己的價(jià)值觀(guān)，人生觀(guān)，所以，既要引導學(xué)生緊張有序的學(xué)習，還要抽出時(shí)間樹(shù)立學(xué)生愛(ài)國主義思想，集體主義思想，做文明人思想，做有愛(ài)心，有信心，能自立，能發(fā)憤圖強的有為少年。而在平時(shí)的點(diǎn)滴小事中，培養學(xué)生講誠信，能吃苦耐勞，能不畏挫折，能堅韌不拔的品質(zhì)。借助十八大的召開(kāi)和嫦娥七號升空，培養學(xué)生樹(shù)立夢(mèng)想教育和開(kāi)拓創(chuàng )新的品質(zhì)。指導學(xué)生觀(guān)看《開(kāi)學(xué)第一課》和《感動(dòng)中國——最美孝心少年》，在緊張的學(xué)習之余，給學(xué)生奉上最豐盛的精神大餐，既開(kāi)闊視野，也磨練學(xué)生心智，讓孩子們從小感悟世界上相同的年齡卻正在經(jīng)歷不同的生活，給學(xué)生以夢(mèng)想教育和感恩教育。
三、落實(shí)目標教育，組織學(xué)生積極迎接月考。九年級的一年是在每月一次的大型考試中度過(guò)的�？荚囷@得頻繁，但要有意義，就要認真組織學(xué)生參加考試。在每次考試前都要做有效的動(dòng)員，考試時(shí)做悉心的指導，考試后耐心的分析。利用好每次月考的契機，能培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，考試心態(tài)和對學(xué)習的態(tài)度。我是這樣做的：在考前一個(gè)月給學(xué)生講明考試時(shí)間，并要求學(xué)生根據自己的學(xué)習情況制定自己的考試目標，在考前兩周進(jìn)一步落實(shí)目標，并以此嚴格要求學(xué)生培養聽(tīng)講習慣，寫(xiě)作業(yè)習慣和主動(dòng)問(wèn)題習慣。在考前一周，加緊課余時(shí)間安排，培養學(xué)生惜時(shí)如金的習慣，在考前做考試指導：保持良好的心態(tài)：考題，我易，他也易，認真細致比高低；考題，我難，他也難，沉著(zhù)冷靜是關(guān)建；養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣和認真審題的習慣。在考試之后，積極根據學(xué)生自己制定的目標，做及時(shí)的引導，鼓勵再接再厲，取得更好的成績(jì)。
最后，提出幾點(diǎn)希望。全班學(xué)生較團結，積極進(jìn)取，熱愛(ài)生活和學(xué)習，對老師說(shuō)的話(huà)能聽(tīng)之即行，有一個(gè)良好的班風(fēng)。希望在下學(xué)期，能繼續培養學(xué)生吃苦耐勞、不怕挫折，越挫越勇，不達目的誓不罷休的決心和毅力。在思想情感上，繼續加強愛(ài)國主義教育，感恩父母社會(huì )教育，培養良好的做人品質(zhì)。在學(xué)習過(guò)程中繼續落實(shí)習慣養成教育，樹(shù)立遠大理想，使整個(gè)班集體中的每個(gè)學(xué)生展現出最可愛(ài)，最可贊，最動(dòng)人的精神風(fēng)貌。在學(xué)習中，培養出一個(gè)能夠召之即來(lái)，來(lái)之能武，武之能勝的班集體。
第一學(xué)期班主任工作總結3
本人擔任五年一班的班主任我深知作為一名教育工作者，要熱愛(ài)每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子，接納每一個(gè)孩子，相信每一個(gè)孩子都是未來(lái)的棟梁之材，做到有教無(wú)類(lèi)。所以我們班級的管理宗旨是——活而不亂。保護孩子的天性，讓班級成為他們自由活躍的天地，同時(shí)班級也有著(zhù)嚴格的約束力，以保證班級的有序和諧。
我們是一個(gè)由38人組成的大集體，要做到“活而不亂”，建立一個(gè)良好的班級自我管理機制很重要，讓學(xué)生自我管理，自我監督，這樣既能培養學(xué)生的責任感和自覺(jué)性，還能減輕教師的工作負擔，讓我有更多的精力關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的各種需求�！皼](méi)有規矩不成方圓”，一個(gè)班集體的良好運作當然也離不開(kāi)嚴明的班規。學(xué)生是班級制度的實(shí)施者和執行者，如果班級制度得不到學(xué)生的認可，就起不了應有的作用。所以，我們的班級管理從以下幾方面展開(kāi)：
1、自己制定班規和相應的獎懲措施
給班級提要求：養成良好道德素養、行為習慣、學(xué)習習慣，營(yíng)造文明向上、團結奮進(jìn)的學(xué)習氛圍。明確了要求，進(jìn)一步制定措施。在具體實(shí)施過(guò)程中，這樣的制度因為有群眾基礎，故而有生存的空間，也最終保障了班級各項教學(xué)活動(dòng)的順利實(shí)施，我覺(jué)得為了加強班級管理力度，促使同學(xué)們自我管理、自我約束，還必須有相關(guān)的制度規范作保證。班會(huì )課上征求同學(xué)們的意見(jiàn)，制定適合我們自己的班規。包括儀表、衛生、學(xué)習、紀律等，成績(jì)優(yōu)秀的，作業(yè)按時(shí)完成的，做好事等給予加分，違反紀律、亂扔紙屑、不完成作業(yè)、不完成值日工作等進(jìn)行扣分。以鼓勵為主，樹(shù)立班級榜樣，對于習慣不好的學(xué)生耐心教育，發(fā)揮集體的力量幫助他，我相信通過(guò)這樣管理，學(xué)生一定會(huì )比以前表現得更好。
2、建立班級紀律小組
每組4-8人，輪流當組長(cháng)，負責記錄組員每天的表現，這里我們提出的要求是：報憂(yōu)更要報喜，組長(cháng)的職責不僅僅是“抓錯誤，提問(wèn)題”，更多的還要記錄小組中今天表現好的同學(xué)或者有進(jìn)步的同學(xué)。每周五上報，下周一反饋結果，評選出“班級守紀小明星”依照班規獎懲表現優(yōu)劣的同學(xué)。
3、培養得力助手，更要全員參與
班級要帶好，班干部很重要。雖然所帶的班級是高年級，但有些班干部工作起來(lái)未能讓人稱(chēng)心如意。所以開(kāi)學(xué)初便指導他們如何開(kāi)展工作，在班級內不斷地樹(shù)立小干部的威信，使它們能獨立地管理好班級�，F在，每天的早讀課由語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)班長(cháng)負責，各組的衛生值日工作由小組長(cháng)負責，學(xué)生執勤由生活委員負責，每天的衛生常規工作由當天的值日生督促負責，各個(gè)班干部各司其職，班級工作有條不紊地進(jìn)行著(zhù)。僅僅是班干部做好本職工作，是不能建設一個(gè)優(yōu)秀班集體的。只有讓學(xué)生在集體中充當合適滿(mǎn)意的角色，使他們真正感受到自己是集體中不可缺少的一員，他們才能充分施展自己的才華，班集體才能充滿(mǎn)生機和活力。因此，在班集體工作中，我積極創(chuàng )造條件，與學(xué)生坦誠交流，廣泛征求大家的意見(jiàn)，讓學(xué)生擔當主角，給學(xué)生提供自我管理、施展才華的舞臺，廣開(kāi)各種渠道，鼓勵學(xué)生積極參與班級管理。開(kāi)學(xué)之初，我首先向學(xué)生們強調他們在班級中應具有的主人翁地位，強化學(xué)生的主體意識和參與班級管理的積極性。然后鼓勵學(xué)生根據自己的實(shí)際把自己想擔任的職務(wù)寫(xiě)下來(lái)，我再統籌安排，盡量遵照學(xué)生的意愿和班級整體情況委以職責。
4、結合學(xué)校的要求，開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)
本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了以“責任教育”為主題的各種活動(dòng)，在大活動(dòng)下，我們班也不甘落后，積極響應開(kāi)展了一些活動(dòng)，比如“知禮明責”主題班會(huì )活動(dòng)，“五尊無(wú)不、小學(xué)生守則、規范”等評比競賽等等。學(xué)校的.其他文體活動(dòng)我們也是積極參加，小制作、小發(fā)明和科技論文評比我們也取得了不錯的成績(jì)；秋季運動(dòng)會(huì )上，我們也是發(fā)揮了我們的優(yōu)勢，取得了多個(gè)單項比賽一等獎和團體第一的好成績(jì)。
5、開(kāi)展心理活動(dòng)課
認識自己——表?yè)P自己——做最好的自己，這是我們心理活動(dòng)課的內容，通過(guò)心理游戲、心理測試等活動(dòng)，讓孩子們能夠更全面、真實(shí)的認識自己。從這種活動(dòng)中，學(xué)生能夠發(fā)現自己身上的閃光點(diǎn)，進(jìn)而放大這種閃光點(diǎn)；發(fā)現自己身上的缺點(diǎn)，在同學(xué)老師的幫助下，努力改正這些缺點(diǎn)。
6、家校聯(lián)系，形成合力
學(xué)生每天約有75%的時(shí)間在家庭學(xué)習生活，他們的很多行為習慣受其家長(cháng)影響頗深，因此，爭取家長(cháng)的理解和配合，形成家校教育的合力在班級管理中就顯得尤為重要了。開(kāi)學(xué)之初，我就請家長(cháng)們將自己的孩子在成長(cháng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)，解決了的寫(xiě)出解決方案，沒(méi)解決的寫(xiě)出自己的困惑。我再對家長(cháng)的問(wèn)題進(jìn)行歸類(lèi)整理，借家長(cháng)會(huì )的機會(huì )和家長(cháng)們交流尋求解決途徑，以此拉近和家長(cháng)的距離，爭取家長(cháng)對我們班級管理中很多做法的支持。家長(cháng)們感到老師和自己一樣是真心為孩子的發(fā)展著(zhù)想，這樣在開(kāi)展班級工作時(shí)，家長(cháng)就站到了我們老師一邊，和我齊心協(xié)力管教學(xué)生，我的一些工作也變得輕松了不少。
在一系列的班級制度的規范下，班級活動(dòng)的開(kāi)展中，我們的班級體富有生機和活力，同學(xué)們在各項活動(dòng)中表現突出，連續兩年獲得了校級、區級優(yōu)秀班級榮譽(yù)稱(chēng)號。這是學(xué)校對我們的肯定和鼓勵！
我熱愛(ài)我的班主任工作，因為在我心中：一個(gè)集體就像一艘船，載著(zhù)學(xué)生越過(guò)江河湖海，駛向理想的彼岸。班主任就是這艘大船的船長(cháng)，要為大家導航，為大家設計！在未來(lái)的班主任工作中我還有很多設想，很多期許，我會(huì )更加嚴格的要求自己，充實(shí)自己，為更多的孩子導航好這艘船，將他們送到他們夢(mèng)想的彼岸！
第一學(xué)期班主任工作總結4
轉眼間，一學(xué)期的工作結束了。本學(xué)期，本人擔任初一(5)班的班主任工作。一學(xué)期來(lái)，我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織、年級組長(cháng)的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、工作等方面都取得了一定的成績(jì)，現將我做的一些工作做一番總結。
一、個(gè)人感受：
一個(gè)學(xué)期的班主任工作，發(fā)現初一的學(xué)生充滿(mǎn)活力，容易沖動(dòng)，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我控制能力差，喜歡自由自在，無(wú)拘無(wú)束地學(xué)習和娛樂(lè )，隨著(zhù)社會(huì )風(fēng)氣的復雜化，這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑，心經(jīng)常飛出去了，人也跟著(zhù)去“實(shí)踐”了，干一些與《中學(xué)生守則》不相符合的事情，加上個(gè)別家長(cháng)在家中缺乏耐心，動(dòng)輒發(fā)脾氣，將學(xué)生的全部責任推交給學(xué)校，這無(wú)形增加了班主任的壓力，不得不思考新時(shí)期的管理模式。
二、優(yōu)選班干部，找準“領(lǐng)頭雁”
“火車(chē)跑得快，全靠頭來(lái)帶”，一群好的班干部，他可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，本期共推選了三輪班干部，第一輪由我指定，管理一個(gè)月;之后的一個(gè)月，由學(xué)生共同選舉，管理一個(gè)月，效果一般;第三輪由推選和我的考察相結合，一直管理下來(lái)，效果良好，每個(gè)人都能自覺(jué)維護班集體利益，增加責任感和榮譽(yù)感。
組織學(xué)習《中學(xué)生守則》、中學(xué)生日常行為規范>>，規范學(xué)生行為>>。學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，為了規范學(xué)生行為，一開(kāi)始我就組織學(xué)習;中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規范，并結合我們學(xué)校新時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn)，注入新的方法和活力，聯(lián)系實(shí)際，舉例逐條剖析，講清其現象、原因和危害，將它們作為行動(dòng)的綱領(lǐng)，出現問(wèn)題及時(shí)對照守則處理，找出改進(jìn)的措施。
三、提供展示能力的舞臺，調動(dòng)學(xué)生的積極性
我首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長(cháng)，先選好班干部，定好目標及崗位責任制，提出指導性意見(jiàn)，利用班會(huì )、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面，讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過(guò)程，也看結果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)現其閃光點(diǎn)，激勵其進(jìn)步。
四、成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識.
根據校紀班規，在規定好目標后，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自醒自查，找出不足，制定改進(jìn)措施使班級的各項常規管理正�；�,制度化,，培養自我管理自我成才的能力。自律小組各個(gè)成員主要工作內容為負責每日班級的考勤,衛生,儀表服裝,校會(huì )以及課前準備和課堂紀律的監督與勸導,做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境.自律小組各個(gè)成員各有分工,每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時(shí)發(fā)現班級存在的問(wèn)題,并制定相應的解決辦法,及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺(jué)為班級爭取榮譽(yù),做到自覺(jué)自律。
五、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策。
六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)，良好的紀律、良好的生活習慣都比剛來(lái)時(shí)有了很大的改善，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。
第一學(xué)期班主任工作總結5
學(xué)期，在專(zhuān)業(yè)部和學(xué)工部的關(guān)心、支持、指導和幫助下，我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，在實(shí)際工作中盡心盡責地開(kāi)展班級管理工作，使得班級朝著(zhù)正確的方向良性發(fā)展，并取得了一定的收效，第一學(xué)期班主任工作總結。班主任工作雖然讓我中體驗了很多艱辛，但同時(shí)也收獲到不少快樂(lè )�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、主要工作
1、按照學(xué)校的日程安排，堅持每周到班上召開(kāi)班會(huì )，及時(shí)了解學(xué)生情況，發(fā)現問(wèn)題，布置工作；
2、收交《學(xué)生綜合素質(zhì)評鑒手冊》并認真閱讀，匯總家長(cháng)意見(jiàn)，形成總結報告；
3、召開(kāi)三次班干會(huì )議，醞釀班干換屆選舉的方案及人員提名，配合畢業(yè)班學(xué)生動(dòng)向調整班干配備，選舉產(chǎn)生新一屆班委和團支部；
4、帶領(lǐng)學(xué)生整理內務(wù)，清潔宿舍、課室衛生；
5、協(xié)助學(xué)生部、招就部做好畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習指導和推薦工作，跟蹤在校外實(shí)習畢業(yè)生的動(dòng)態(tài)；
6、與學(xué)生家長(cháng)保持密切聯(lián)系，暢通信息傳遞，對有關(guān)學(xué)生畢業(yè)就業(yè)或升學(xué)等大的選擇，一律征求家長(cháng)意見(jiàn)；
7、完成困難學(xué)生豬肉補貼發(fā)放和扶貧救災救助款的申請與發(fā)放工作；
8、常與學(xué)生談心，交流感情，增進(jìn)互相了解和信任，幫助學(xué)生進(jìn)行心理調適，很快進(jìn)入學(xué)習和工作狀態(tài)；
9、組織學(xué)生積極參加學(xué)校和專(zhuān)業(yè)部組織開(kāi)展的各項集體活動(dòng)，如環(huán)保、“迎中秋、慶國慶”晚會(huì )、“雙代會(huì )”、校運會(huì )等，班主任工作總結《第一學(xué)期班主任工作總結》。
10、組織班級學(xué)生進(jìn)行了一次校外游玩活動(dòng)和評比表彰活動(dòng)，培養學(xué)生良好的集體榮譽(yù)感和班級凝聚力；
11、充分發(fā)揮導師作用，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解完全學(xué)分制細則，配合教務(wù)部做好學(xué)年學(xué)分統計工作，并發(fā)出學(xué)業(yè)警告；
12、堅持對學(xué)生進(jìn)行常規教育，促使其日常行為更趨規范。
二、主要收獲
1、68名學(xué)生中，有54名學(xué)生選擇實(shí)習，絕大部分學(xué)生均找到適當的崗位參加畢業(yè)實(shí)習，另外14名學(xué)生在校內安心學(xué)習，參加高考輔導；
2、本學(xué)期49人次獲得校級“三好學(xué)生”榮譽(yù)，近20人次獲得文明風(fēng)采競賽的各類(lèi)獎項；
3、學(xué)生的自我管理和自我約束能力得到提高，整個(gè)學(xué)期班級量化考核全部合格以上，有66名學(xué)生達到“優(yōu)秀”；
4、師生之間彼此信賴(lài)、理解、寬容，班主任與家長(cháng)之間關(guān)系融洽，能共同努力，齊抓共管；
5、班級凝聚力依然很強，紀律、內務(wù)等方面嚴格自律，團隊精神得到更好的發(fā)揚；
6、整個(gè)學(xué)期班級安然無(wú)事，中間雖有波折，但均能妥善處理，收到預期效果。
總之，班級的管理需要傾情的付出，功夫不負有心人。在擔任0502班班主任的日子里，我既付出了辛苦的勞動(dòng)，又收獲著(zhù)真實(shí)的喜悅。我會(huì )繼續辛勤耕耘，爭取把每一個(gè)學(xué)生都教育成才，努力站好最后一班崗！
第一學(xué)期班主任工作總結6
本學(xué)期，我繼續擔任XX年級3班的班主任，我結合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況，開(kāi)展班級工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：
一、從規范入手，端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，我發(fā)現班中存在一批紀律、生活散慢，不愛(ài)學(xué)習，集體觀(guān)念差的同學(xué)。我利用行為養成教育課組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》，結合貫徹學(xué)校的各項常規教育，分析本班的特點(diǎn)，制訂本班在學(xué)習、紀律、衛生等行為規范要求，并利用一切機會(huì )表?yè)P遵守紀律，勤奮好學(xué)，關(guān)心集體的學(xué)生，為全班學(xué)生樹(shù)立積極的榜樣對象。通過(guò)這樣做，促使學(xué)生良好的行為養成。加強課前、課外紀律，發(fā)現問(wèn)題，立即指出，耐心誘導。
二、制訂學(xué)習目標。
由于上學(xué)期的考試成績(jì)不是很理想，學(xué)期初，我和學(xué)生一起制訂好本學(xué)期的學(xué)習目標，時(shí)刻用目標來(lái)衡量、約束學(xué)生。如張x銘、張浩源同學(xué)，對集體很關(guān)心，但上課經(jīng)常說(shuō)話(huà)，與同學(xué)關(guān)系相處的也不是很好，于是我找他們談話(huà)，肯定他的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常與他們制訂的目標結合教育，學(xué)習態(tài)度也有了很大的轉變，學(xué)習很積極。每次犯了錯誤，我都耐心地教導，使之認識自己的錯誤，還懂得同學(xué)之間要謙讓?zhuān)ハ鄨F結、合作，要形成一個(gè)好集體，必須從自己做起。
三、重視班級班風(fēng)建設。
現代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班隊干部，進(jìn)行培養和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
(1)、增強班級的凝聚力。
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織了互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習中好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動(dòng)生活上互相幫助。通過(guò)活動(dòng)擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中形成團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。
�。�2）實(shí)行班級量化管理制度。
這個(gè)制度的形成主要是針對最后階段學(xué)生產(chǎn)生的一些問(wèn)題產(chǎn)生的，也便于最后給學(xué)生一個(gè)公正、公開(kāi)的評價(jià)，也順便作為評選各種優(yōu)秀的標準。
量化內容設計體育、品德、衛生、學(xué)習、作業(yè)、紀律六個(gè)方面，根據輕重分別設定扣分標準，并由專(zhuān)人負責進(jìn)行分數的加減，從而督促學(xué)生能夠時(shí)刻約束自己，通過(guò)實(shí)行半個(gè)多月的情況來(lái)看，效果有明顯的好轉。我想經(jīng)過(guò)長(cháng)期的堅持一定能夠形成良好的風(fēng)氣。
四、努力轉變后進(jìn)生。
1、首先積極了解學(xué)生，摸透學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn)，并給予正確的引導。在課堂上，多關(guān)注后進(jìn)生，尊重后進(jìn)生。學(xué)生在校里主要活動(dòng)場(chǎng)所是課堂，用好這個(gè)陣地。上課時(shí)，多提問(wèn)他，請班中成績(jì)好的同學(xué)作他們的小老師，在學(xué)習上關(guān)心、幫助他們，讓他們體會(huì )到班集體的溫暖。
2、多與家長(cháng)聯(lián)系，做好家校之間的聯(lián)系。許多家長(cháng)對后進(jìn)生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責。為了讓家長(cháng)了解他們的學(xué)習情況，及時(shí)通過(guò)校訊通或者是電話(huà)聯(lián)系，加強與家長(cháng)溝通，爭取家長(cháng)的支持配合。
五、加強對學(xué)生學(xué)習行為習慣的培養。
本學(xué)期加強對學(xué)生學(xué)習習慣的培養。主要有：（1）、對人有禮貌，主動(dòng)同別人打招呼，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，誠實(shí)勇敢；（2）、站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時(shí)要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時(shí)挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上；（3）、大膽舉手回答問(wèn)題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見(jiàn)解。（4）、做事有始有終，獨立完成作業(yè)，主動(dòng)做力所能及的事情，樂(lè )于幫助他人，養成刻苦耐勞的好習慣。（5）、有良好的作息習慣，定時(shí)上學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，正確處理學(xué)習與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過(guò)經(jīng)常性的要求、培養，學(xué)生的學(xué)習習慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當多的問(wèn)題。如學(xué)生的分辨事非能力低，學(xué)習懶散，欠競爭性，有個(gè)別同學(xué)屢次違反紀律，有些同學(xué)屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實(shí)可行的方法，誘導他們，使之能專(zhuān)心學(xué)習。
【第一學(xué)期班主任工作總結范文（精選6篇）】相關(guān)文章：
第一學(xué)期五年級班主任工作總結01-22
學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作計劃范文03-12
2022第一學(xué)期少先隊工作總結03-22