中學(xué)實(shí)習教師的實(shí)習總結范文
轉眼間一個(gè)辛苦的實(shí)習生活又結束了，這段時(shí)間里，一定有很多值得分享的經(jīng)驗吧，是時(shí)候寫(xiě)一篇實(shí)習總結了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編為大家收集的中學(xué)實(shí)習教師的實(shí)習總結范文，歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)實(shí)習教師的實(shí)習總結1
大三成為了過(guò)去，大四實(shí)習即將到來(lái)。實(shí)習是對我們大學(xué)三年所學(xué)知識的一個(gè)考核，也是對我們的理論與實(shí)踐結合的能力考驗。這個(gè)實(shí)習讓我們有真正的機會(huì )站在三尺講臺上，接觸教育的前沿，所以我相信每一個(gè)人都為了這次真槍實(shí)彈的訓練做了很多準備。
俗話(huà)說(shuō)“成功偏愛(ài)有準備的人”，“不打沒(méi)準備的仗”，實(shí)習前準備為打勝戰的鋪墊。實(shí)習期間，我們要完成幾個(gè)部分的任務(wù)：見(jiàn)習聽(tīng)課，講課，班主任工作，調研報告等。所以在這個(gè)兩個(gè)月的暑假，我根據實(shí)習要求做有針對性的準備，同時(shí)不斷克服自己的不足。
在過(guò)去的三年里，我們有幸參加個(gè)各個(gè)學(xué)校的見(jiàn)習，對一些基本的要求和注意事項有所了解。我們專(zhuān)業(yè)比較特殊，需要學(xué)校硬件設施支持。雖然我們實(shí)習學(xué)校在途中出現實(shí)習學(xué)校轉換的小波折，但是我們仍然有足夠的時(shí)間去了解學(xué)校的情況，我在網(wǎng)上收集了相關(guān)的資料，去踩點(diǎn)的同學(xué)也給我們提供了相關(guān)的信息，讓我把握了準備的方向。
為了在講課前做好充分的訓練，我先備了一些章節的教案，同時(shí)做好了相應的課件。在假期里，利用網(wǎng)絡(luò )，我搜集了一些資料，比如課件、教案等；一邊通讀課本教材，一邊借鑒和綜合別的老師做的好的教案來(lái)備課。編寫(xiě)教案畢竟還是紙上談兵，實(shí)踐上還是要花很多工夫。大二大三的時(shí)候我們有微格訓練，但是面對的自己的老師和同學(xué)，不是真正的高中生。而自己當了十幾年的學(xué)生，從學(xué)生身份轉換到老師身份，心態(tài)和行為也要同時(shí)端正。我向往屆的師兄師姐取經(jīng)，學(xué)習服裝、言行舉止、教學(xué)技巧，基本功練習等方面的寶貴經(jīng)驗，也讓我自己更有信心和更好的心態(tài)站在講臺上。
加緊鞏固基本師范技能。作為一名準教師，我需要盡快適應實(shí)習學(xué)校的教學(xué)環(huán)境。因為考慮到實(shí)習學(xué)校各種教學(xué)工具，所以我在家里訓練粉筆字和油性筆字。同時(shí)也觀(guān)看優(yōu)秀教師教學(xué)視頻，吸取其精華，也發(fā)現自己存在的不足。
關(guān)于班主任工作的實(shí)習，我翻閱了一些學(xué)生心理學(xué)資料和管理方面的書(shū)。雖然以前學(xué)習了《中學(xué)生班主任工作》網(wǎng)絡(luò )課程，但并沒(méi)有實(shí)操的經(jīng)驗。但是對即將到來(lái)的班主任工作，我會(huì )虛心向實(shí)習老師學(xué)習請教，謹慎處理事情。我相信有以前的經(jīng)驗積累和老師的幫助，我一定可以勝任班主任工作的。
現在迎來(lái)了金色的九月，我已做好了十二分的準備，我將用我的熱情和激情投入戰場(chǎng)。佛山三水實(shí)驗中學(xué)，我來(lái)了！
中學(xué)實(shí)習教師的實(shí)習總結2
這一周是有點(diǎn)漫長(cháng)和煎熬的一周，覺(jué)得自己很迷茫，突然間失去了動(dòng)力，不知道該干什么。
首先是是否考研的問(wèn)題。來(lái)實(shí)習學(xué)校有近兩個(gè)月了，但是自己真正講過(guò)的課屈指可數，所以我覺(jué)得前途渺茫。實(shí)習之前抱著(zhù)豪情壯志，覺(jué)得自己一定會(huì )得到極大的鍛煉，會(huì )真正體會(huì )到一個(gè)教師的辛酸苦辣，為以后的教師生涯積累很多寶貴的經(jīng)驗，但是現實(shí)是我并沒(méi)有很多講課的機會(huì )，再加上自己有些膽怯的心理，還是沒(méi)有擺脫上講臺講課的緊張。所以覺(jué)得自己頂崗實(shí)習就出師不利，以后的教師生涯就更加岌岌可危。
其實(shí)現在想通了很多，問(wèn)題還是出在自己身上。首先是自己急切的心理，心態(tài)過(guò)于浮躁，即使沒(méi)有講課的機會(huì )，我也應該踏踏實(shí)實(shí)，認認真真的備課，要對自己負責，不能因為自己不講課就不備課，如果我在課下不做大量的準備和案頭工作，要想講出一節好課是很難的，這也是指導老師對我的評價(jià)：講課有很多優(yōu)點(diǎn)，但是缺少經(jīng)驗和資料的積累。其次當問(wèn)題來(lái)臨的時(shí)候自己心態(tài)的調節。沒(méi)有一件事是按你想象當中去發(fā)展和演變的，理想和現實(shí)的差距自己要學(xué)會(huì )慢慢去接受，不能自己想怎么樣就怎么樣，周?chē)乃腥撕褪露寂苓^(guò)來(lái)為你服務(wù)，事與愿違的時(shí)候就對周?chē)娜水a(chǎn)生敵對的情緒，認為他們都是你的阻礙，從而把自己孤立起來(lái)。然后就是不能帶著(zhù)情緒工作，不能那從一件事或一個(gè)人身上得到的不愉快的體驗轉嫁到不相干的人和事上，這樣任由自己情緒泛濫，對自己對周?chē)娜硕际莻�。最后是遇到�?wèn)題不能逃避，要積極的'面對，尋求解決的辦法。很多時(shí)候問(wèn)題是自己胡思亂想編織出來(lái)的。還有就是要增強自己的抗壓能力，不卑不亢的去直面挫折，既不能懷疑自己，更不要驕傲自滿(mǎn)。
其實(shí)漸漸明白了成長(cháng)是需要時(shí)間和代價(jià)的。不要妄想一步登天，不要過(guò)分的夸大這次頂崗實(shí)習的意義。其實(shí)如果想要成長(cháng)和歷練，方式有很多種，并不局限于登上講臺講課。講課只是成長(cháng)的一個(gè)較為迅速的方式，但是本身作為一個(gè)還未大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，有很多東西在學(xué)校學(xué)不到，但是工作時(shí)需要用到，這時(shí)候正是我們抓住時(shí)機，為自己充電、彌補自己不足的大好時(shí)機，作為一個(gè)羽翼還未豐滿(mǎn)的新手，要成為一個(gè)稱(chēng)職的老師，要學(xué)習和完善的東西還有很多，如果只是單純的追求講課的次數和數量，那么我們的成長(cháng)一定不會(huì )很大，被你教過(guò)的學(xué)生收獲也不會(huì )很大。其實(shí)慢慢對頂崗實(shí)習有了改觀(guān)，剛開(kāi)始是以為就是實(shí)戰來(lái)了，講課來(lái)了，但是現在慢慢覺(jué)得，這次實(shí)習更像是一面鏡子，讓你看到自己的很多不足，然后踏下心來(lái)，潛心學(xué)習，定崗的這段時(shí)間正是一個(gè)很好的充電的機會(huì )，在學(xué)校的時(shí)候，有自己的專(zhuān)業(yè)課要學(xué)，有作業(yè)要完成，研究純數學(xué)的東西，在抽象的世界中盤(pán)旋，但是到農村學(xué)校來(lái)實(shí)習之后，我們來(lái)到了一個(gè)全新的環(huán)境中，我們完全可以重新開(kāi)始，以嶄新的面貌出現，擺脫了抽象數學(xué)的煩擾，走出大學(xué)欣賞外邊的世界，我們可以有充足的時(shí)間來(lái)思考人生，重塑自己，充實(shí)自己。
就像我的一個(gè)朋友說(shuō)的：如果想要鍛煉自己，那么耐得住寂寞又何嘗不是一種鍛煉？明確自己的目標，清晰的知道自己的不足，調整自己的心態(tài)，然后朝著(zhù)那個(gè)目標全力以赴，那么當你回首這段日子的時(shí)候就會(huì )無(wú)怨無(wú)悔！Fighting！
中學(xué)實(shí)習教師的實(shí)習總結3
正式上課的第一周，也許是因為每天都有很多工作，每天都過(guò)得充實(shí)忙碌，是從高考之后的三年里沒(méi)有過(guò)得感覺(jué)。每天6點(diǎn)半準時(shí)起床，晚上10點(diǎn)半睡覺(jué)，把地理書(shū)、筆記本、教參放在床邊，做夢(mèng)也會(huì )夢(mèng)到地理書(shū)中的某個(gè)知識點(diǎn)，也會(huì )一遍遍地回顧已經(jīng)備好的課。
辦公室的王老師說(shuō)：“看到你們這么年輕，這么有活力，有熱情，就回想到自己年輕的時(shí)候，也是這么認真，在放暑假時(shí)，還會(huì )想念學(xué)生們，想著(zhù)上課，可是現在沒(méi)有激情了，干不動(dòng)了。你們可要好好干！”聽(tīng)到王老師的話(huà)時(shí)，心里感觸頗深。一名心有余力不足，熱愛(ài)講臺的老師的鼓舞只會(huì )讓我更加充滿(mǎn)動(dòng)力，更加認識到、珍惜這年輕的美好時(shí)光。
真正的站在講臺上才會(huì )明白什么是讓老師高興的事，它不是工資漲了，工作少了。而是你在講課時(shí)，同學(xué)們聚精會(huì )神、目不轉睛地聽(tīng)你講課，給你贊賞和認可的表情；是同學(xué)們關(guān)心你的嗓子啞了叮囑你下次帶一個(gè)擴音器上課；是害羞的女生在課下告訴你“老師你長(cháng)得真漂亮！”
這些贊美或關(guān)心得話(huà)語(yǔ)比的上任何金錢(qián)獎勵，它會(huì )使你一天開(kāi)心、幸福，就算是做夢(mèng)也會(huì )是甜美的夢(mèng)。這種感覺(jué)真的是讓你忘懷不掉。
雖然不可能在每個(gè)班級、每節課都會(huì )順利的度過(guò)，但是學(xué)生的每個(gè)表情都牽動(dòng)老師的心弦，無(wú)論是快樂(lè )的還是憂(yōu)傷的。
坐在電腦前回想著(zhù)一幕幕，小組成員也都感觸頗深，每個(gè)人都有不能忘懷的一幕，對于自己的第一堂課、第一批學(xué)生、第一個(gè)工作崗位總有說(shuō)不完的話(huà)和填不滿(mǎn)的遺憾。我們在一起分享學(xué)生們可愛(ài)的表情，有趣的答案，奇特的動(dòng)作，總是充滿(mǎn)了歡笑。有時(shí)候，碰見(jiàn)調皮的學(xué)生，也會(huì )聯(lián)想到自己初中時(shí)候犯下的錯誤，體會(huì )到當時(shí)自己老師的感受，萬(wàn)分后悔做出讓老師操心的事情。
這一周除了收獲豐富的感情，我們的工作也都步入正軌，上課越來(lái)越得心應手，治理學(xué)生也有了方法，備課也找到了竅門(mén)。我們也共同期待著(zhù)可以把課講好，課堂能夠越來(lái)越活躍，內容能更吸引學(xué)生，讓學(xué)生們體會(huì )到新式素質(zhì)教育學(xué)習的樂(lè )趣，同時(shí)我們也都可以學(xué)有所用。
總結這一周，“充實(shí)、快樂(lè )”是主題。我們也計劃著(zhù)能夠在未來(lái)的幾個(gè)星期里辦一些跟專(zhuān)業(yè)相關(guān)的活動(dòng)，能夠讓學(xué)生在學(xué)習的同時(shí)增添樂(lè )趣。
第二周，我們還沒(méi)有安排班主任的工作，但是我們都做好了準備，隨時(shí)準備接受任務(wù)，展現更好的自己。
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