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校本教研工作總結

時(shí)間:2021-01-05 16:00:05 總結 我要投稿

校本教研工作總結(通用5篇)

  時(shí)光荏苒,白駒過(guò)隙,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了,回顧這段時(shí)間的工作,理論知識和業(yè)務(wù)水平都得到了很大提高,好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結,吸取經(jīng)驗教訓,指導將來(lái)的工作吧。你還在為寫(xiě)工作總結而苦惱嗎?下面是小編幫大家整理的校本教研工作總結(通用5篇),歡迎閱讀與收藏。

校本教研工作總結(通用5篇)

  校本教研工作總結1

  課堂是教育教學(xué)研究的基地,標志著(zhù)教學(xué)研究的重心要置于具體的課堂教學(xué)情境中。我們學(xué)校乘上新課程的航船,全體教師繼續更新教育思想和教育觀(guān)念,改革教學(xué)方法,各教研組面向學(xué)生均有序地組織了一系列教育教學(xué)研究活動(dòng);在做好課堂教學(xué)面向學(xué)生的同時(shí),圍繞教科處開(kāi)校工作計劃,參加競賽和教學(xué)活動(dòng),取得了可喜的成績(jì)?偨Y如下:

  一、有力的領(lǐng)導小組是成功的前提

  在開(kāi)校初的《校本教研工作計劃》中,成立了以校長(cháng)為組長(cháng),以教導主任、教科主任為副組長(cháng)的領(lǐng)導小組,有力的督促和推進(jìn)了校本教研的工作進(jìn)程。在開(kāi)展工作中,領(lǐng)導小組經(jīng)常深入工作當中,全力促進(jìn)素質(zhì)教育,圍繞科研氛圍的營(yíng)造、教育理論的宣傳、常規教研的落實(shí)、考試改革的研究等重點(diǎn)工作,開(kāi)拓創(chuàng )新,真正突出以校為本的教研,使我校逐漸形成了以教育科研為學(xué)校的成名之源。

  二、完善了教研組織,健全了教研制度

  開(kāi)校初,各教研組根據教育局教研室、中樞二小及校本部教研工作要點(diǎn),結合各組教師實(shí)際,均制訂出了切實(shí)可行的學(xué)期教研工作計劃和學(xué)科課題工作計劃,加強了對教師教研、教改的課題指導。真正樹(shù)立科研興校的辦學(xué)理念,建立教學(xué)研究的保障機制,整合學(xué)校教科處、教導處、教研組、年級組和課題組等的力量,建立直接服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的開(kāi)放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò );充分發(fā)揮教師個(gè)人、教師集體和教研專(zhuān)業(yè)人員等校內外各方面的作用,為教師交流信息、分享經(jīng)驗、發(fā)展專(zhuān)業(yè)、展示成果提供了平臺。

  三、提高認識,豐富校本教研含義

  學(xué)校是教育教學(xué)研究的基地。意味著(zhù)教學(xué)研究的重心要置于具體的學(xué)校教學(xué)情境中,教學(xué)研究的問(wèn)題要在學(xué)校真實(shí)的教學(xué)情境中發(fā)現、并進(jìn)行分析,最終解決。正基于這點(diǎn),我們組織教師不斷提高研究水平,充分發(fā)揮教師集體的研究潛能和意識,不斷提高研究的解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力,提高課程開(kāi)發(fā)和建設的能力,形成在研究狀態(tài)工作的職業(yè)生活方式。做到了相互學(xué)習、共同切磋、分享交流、提高教學(xué)研究水平。

  四、各教研組措施得力,活動(dòng)有序進(jìn)行

  本學(xué)期,學(xué)校結合實(shí)際,將原來(lái)的13個(gè)教研組整合為現在的7個(gè)教研組,使得各教研組的教研方式多種多樣,活動(dòng)精彩紛呈。

  1、語(yǔ)文組:學(xué)習新課標,轉變教師的教育觀(guān)念;教學(xué)工作繼續以轉變學(xué)生的學(xué)習方式為主;老師們以新理念指導教學(xué),牢固樹(shù)立學(xué)生為主、以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通和“對話(huà)”中實(shí)現師生的共同發(fā)展,并照計劃開(kāi)展了10堂高質(zhì)量的教研課。

  2、數學(xué)組:注重理論學(xué)習,提高了教師的綜合素質(zhì),并以新課改為契機,努力探索新的教學(xué)模式。積極參加課改實(shí)驗,做好課題研究。本學(xué)期,加大了對一、二年級課改班的研究力度,利用集體備課、集體學(xué)習等形式,針對教師在實(shí)施新教材中遇到的問(wèn)題,研究新教材的特點(diǎn)、教學(xué)方法、學(xué)習方式,努力探索具有我校特點(diǎn)的教學(xué)模式。

  3、英語(yǔ)組:組織全校英語(yǔ)教師學(xué)習《課改綱要》和《課程標準》,提高了英語(yǔ)教師教學(xué)理論,開(kāi)展了“班級英語(yǔ)現狀”、“如何對待班中后進(jìn)生”等教學(xué)沙龍,有力地提高了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。

  4、藝體組:組織教師繼續學(xué)習,努力提高教師業(yè)務(wù)能力。開(kāi)展了具有特色的藝體活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。并配合學(xué)校完成了學(xué)生的養成教育和11月的學(xué)校冬季校運會(huì )。

  5、綜合組:在教研活動(dòng)上突出一個(gè)“新”字!犊茖W(xué)》、《自然》學(xué)科圍繞“三新”開(kāi)展教學(xué)課堂研討、說(shuō)課、上課評課活動(dòng)。并進(jìn)行了《在自然課教學(xué)中培養學(xué)生創(chuàng )新意識》、《自然課教師的基本功及訓練》等四次培訓,大大提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  6、遠程教育教研組:進(jìn)一步作好向教師進(jìn)行遠程教育宣傳工作,探討遠程教育資源與學(xué)科課程教學(xué)整合、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)與課堂教學(xué)整合的途徑和方法;組織培訓青年教師使用計算機,利用遠程教育資源制作實(shí)際上課所用的多媒體課件,更好地利用遠程教育資源;建立健全現代遠程教育檔案。

  7、信息技術(shù)教育教研組:該教研組圍繞“研”字作文章。本學(xué)期開(kāi)校初,根據實(shí)際情況新增建信息技術(shù)教育教研組。本組本著(zhù)從現代信息技術(shù)教育的研究出發(fā),開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng),取得良好的效果。

  緊張忙碌的一學(xué)期已過(guò)去,回頭看看我們走過(guò)的路,有我們值得回味的,因為我們一起努力過(guò)、奮斗過(guò);也有我們感到遺憾的,因為受條件的制約,我們還有很多做得不夠好。我們堅信,隨著(zhù)學(xué)校教學(xué)條件的改善和我們不斷的進(jìn)取,我們一定會(huì )突破一個(gè)個(gè)瓶頸,從勝利走向勝利!

  校本教研工作總結2

  本學(xué)年,我校的校本培訓工作依照上級的要求,結合我校的實(shí)際情況,繼續圍繞著(zhù)進(jìn)一步完善“教學(xué)案一體化課”建設和“學(xué)為中心”課堂深化變革建設,以“主體化團隊式”為校本教研模式,采取“專(zhuān)家引領(lǐng),同伴互助,實(shí)踐反思”的實(shí)踐策略,開(kāi)展多種形式的校本研訓工作,從提高教師的教學(xué)素養為出發(fā)點(diǎn),進(jìn)一步挖掘教師潛力,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),F從以下各個(gè)方面進(jìn)行總結。

  一、確立研修主題,建設學(xué)習型團隊

  為提升教師的文化底蘊及理論水平,我們在原有的“讀書(shū)富腦工程”基礎上,結合學(xué)校教改科研主題——“1+x”課程群建設,開(kāi)展教師“主題化”閱讀,引導教師確立“終身學(xué)習”“團體學(xué)習”等觀(guān)念,把工作與學(xué)習結合起來(lái),做到“工作學(xué)習化”“學(xué)習工作化”,把學(xué)習與研究、思考有機結合起來(lái),邊學(xué)習,邊思考,邊研究,切實(shí)提高業(yè)務(wù)水平,提升教學(xué)理念。

  1。創(chuàng )新讀書(shū)形式

  針對學(xué)校課改項目,我們開(kāi)展主題式研讀,先后向教師推薦并發(fā)放了《課程群:學(xué)習的深度聚焦》、《學(xué)校課程建設的“知”與“行”》、《學(xué)校課程建設與組織實(shí)施》、《課程改革的新理念》、《提升學(xué)校課程領(lǐng)導力》、《課程建設案例精選》等書(shū)籍,積極開(kāi)展靈活多樣的讀書(shū)活動(dòng),堅持團隊學(xué)習與個(gè)人自學(xué)相結合、精讀與泛讀相結合、理論與實(shí)際相結合;要以校本研修為立足點(diǎn),做到學(xué)習與活動(dòng)相結合、自主性學(xué)習與探究性學(xué)習相結合。引導教師結合讀書(shū)學(xué)習進(jìn)行反思,在教師掌握基本原理、方法的基礎上,推薦個(gè)人的專(zhuān)業(yè)學(xué)科向縱深發(fā)展,引發(fā)教師可持續的思考,形成自己的觀(guān)點(diǎn),并及時(shí)應用到教學(xué)研究中去,不斷創(chuàng )新教育教學(xué)思路,提升教學(xué)品質(zhì)。

  此外,學(xué)校為每位老師訂閱了90多種雜志,要求一學(xué)期至少閱讀2本教育名著(zhù),并做好讀書(shū)筆記。在語(yǔ)文小組教研活動(dòng)中,一學(xué)期至少有1次交流讀書(shū)體會(huì ),學(xué)校把讀書(shū)活動(dòng)考核內容列入教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)考評及常規檢查之中,并與教師績(jì)效工資掛鉤。

  2。主題研修引領(lǐng)

  學(xué)校繼續推行“走出去,請進(jìn)來(lái)”的方法,但改變了以往無(wú)主題組織老師外出學(xué)習的現狀,而是立足于課程群的建設,開(kāi)展主題觀(guān)摩活動(dòng),轉變教師教學(xué)思想觀(guān)念,努力提高教師素質(zhì)。本學(xué)年的兩個(gè)學(xué)期,學(xué)校先后聘請省內外專(zhuān)家蒞臨我校指導教育教學(xué)工作,開(kāi)闊教師的教學(xué)視野。我校是市名師工作室基地校,利用這一優(yōu)勢,我們開(kāi)展高規格高層次的研修活動(dòng)。帶給老師全新的教學(xué)理念,提升老師的業(yè)務(wù)水平。

  我們選派老師積極參加市、區縣里舉辦的各種教學(xué)培訓,并由參訓教師作匯報課展示或作專(zhuān)題發(fā)言,每次研修都對全校老師有輻射作用。通過(guò)各級各類(lèi)培訓學(xué)習,使每一位教師都受到了新的教育思想和理念的熏陶與洗禮,從而運用新思想、新觀(guān)念更有效地指導教學(xué)實(shí)踐,提高課堂教學(xué)實(shí)效,老師在學(xué)習、模仿、反思、實(shí)踐中不斷提升自己的教育教學(xué)水平。

  3。評比提升影響力

  我們注重學(xué)習共同體的建設,開(kāi)展師徒結對活動(dòng)。在活動(dòng)中充分發(fā)揮的“師徒”共學(xué)互助作用,加強師徒開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程管理,完善“師徒工作常規”制度、

  工作總結往往是集精華和糟粕于一體的報告,集智慧和才能于一體的報告,集專(zhuān)業(yè)和水平于一體的報告。一個(gè)工作報告中有可取之地也有不可取之地。我們在不斷挑選優(yōu)秀的工作總結加以借鑒時(shí),我們關(guān)于對工作總結報告的書(shū)寫(xiě)和借鑒水平也在不斷提高。眾里挑一,只為找到一份適合自己的優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)的工作總結。

  總之,通過(guò)這個(gè)學(xué)期的共同努力,我校較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù),取得了一定的成績(jì)。在下學(xué)期工作中將揚長(cháng)避短,不斷地開(kāi)拓創(chuàng )新,努力去爭取更加優(yōu)異的成績(jì)。

  校本教研工作總結3

  一、轉變思想,提高教師自身素質(zhì)。

  每個(gè)時(shí)代對教育工作者都有每個(gè)時(shí)代的要求,以“傳道授業(yè)解惑”為目的教育觀(guān)念,已流傳了千年,雖然有它的積極意義所在,單已遠遠不能與我們這個(gè)知識發(fā)展一日千里,社會(huì )進(jìn)步日新月異的時(shí)代相適應。只是經(jīng)濟的蓬勃興起,不僅需要教師去“傳道授業(yè)解惑”,交給學(xué)生現成的知識,更重要的是要“授之以漁”,教給學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習的方法,可以說(shuō),培養學(xué)生的獨立創(chuàng )新意識比單純的傳授知識更重要。在這一點(diǎn)上級部教師均達到共識。

  1、統覽教材,整體把握。俗話(huà)說(shuō),“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”。為了使每位教師不再盲目的教學(xué),開(kāi)學(xué)初,我級部組織教師集體分析教材,認真聽(tīng)取每位教師的發(fā)言,領(lǐng)會(huì )了教材的編者意圖,對教材均有了新的認識。在此基礎上,要求級部每位教師在課堂教學(xué)上下功夫,精心設計每個(gè)環(huán)節,找出最恰當的處理方法,使課堂教學(xué)達到事半功倍的效果,使每節課不僅得到自己的滿(mǎn)意,同時(shí)受到學(xué)生的喜歡。

  2、集體備課,共同提高。為了使課堂教學(xué)能充分發(fā)揮一切客觀(guān)優(yōu)勢,并將其優(yōu)勢真正融于課堂之中,我們級部對集體備課做了詳細安排,并按計劃進(jìn)行教研活動(dòng)。每次活動(dòng)前,要求教師先認真學(xué)習教學(xué)大綱,分析教材的內在聯(lián)系,找出重難點(diǎn),并設計合理方法來(lái)突破重難點(diǎn)。集體備課過(guò)程中,由中心發(fā)言人先挖掘教材,而后針對備課中的關(guān)鍵處展開(kāi)討論,并制定出有效的教學(xué)措施,還要落實(shí)到實(shí)處。在實(shí)踐中,使每位教師互傾教學(xué)心得,互幫互助。

  3、運用多種媒體,輔助教學(xué)。在數學(xué)課堂教學(xué)中,充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢,取得其他輔助手段難以達到的教學(xué)效果。合理運用課件,可以突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),解決問(wèn)題;同時(shí),運用課件還能夠把抽象的數量關(guān)系寓于具體形象中,能更好引導學(xué)生探索知識,提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。為此,我組把計算機輔助教學(xué)融于各自的教改實(shí)驗中。為了使計算機真正用到課堂,發(fā)揮其最大優(yōu)勢,要求每位授課者在錄相課中均要運用計算機及課件。每位教師還積極參加了學(xué)校舉辦的微機課件制作培訓,F在教師已能靈活運用微機,并能精心設計教學(xué)課件,而且制作新穎,極大的提高了課堂教學(xué)。

  4、加強技能、終身學(xué)習。為了不斷充實(shí)自己,我們級部倡導教師不斷學(xué)習,提高自己的業(yè)務(wù)能力,并定時(shí)組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習,每位教師記學(xué)習筆記達兩萬(wàn)余字。平時(shí),我組教師抓住難得的學(xué)習機會(huì ),利用一切可能的機會(huì )參與聽(tīng)課,并對每一節課展開(kāi)討論,及時(shí)記錄心得、反思、感受,使自己的課堂教學(xué)水平又上了一個(gè)新臺階。

  二、內外相結合,提高學(xué)生的素質(zhì)

  課堂教學(xué)中的素質(zhì)教育,要著(zhù)重解決課堂教學(xué)中怎樣實(shí)施素質(zhì)教育的問(wèn)題,素質(zhì)教育的課堂教學(xué),在于強調課堂教學(xué)要以素質(zhì)教育思想為指導,并樹(shù)立“課堂教學(xué)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道”的觀(guān)念。

 。ㄒ唬╅_(kāi)放式課堂。

  課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主渠道,也是小學(xué)實(shí)施創(chuàng )新教育的主渠道。因此改革課堂教學(xué)就成為開(kāi)展創(chuàng )新教育的重要環(huán)節。所以,這一階段不僅培養學(xué)生的學(xué)習興趣,還應當把培養學(xué)生的學(xué)習習慣、學(xué)習方法放到重要位置。因此,我們對傳統的課堂教學(xué)模式進(jìn)行了大膽的改革。牢固樹(shù)立“以生為本”的觀(guān)念,營(yíng)造一種平等民主的學(xué)習氛圍,讓學(xué)生感想、敢說(shuō)、敢做,把上課學(xué)習當成一種樂(lè )趣,一種享受。雖然我們級部的老師面臨學(xué)生多、任務(wù)重等困難,但卻克服種種困難,毅然投入改革。

  1、動(dòng)手操作能力的培養是培養創(chuàng )新能力的基礎。

  好動(dòng),是孩子的特性,如何能讓這個(gè)特性更好的服務(wù)于教學(xué),是我們老師們思考的問(wèn)題。為此,我們把學(xué)具教學(xué)吸收進(jìn)來(lái),根據教材的抽象程度,積極創(chuàng )造條件,讓學(xué)生動(dòng)手操作,解決難點(diǎn)。這樣不僅調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣,還拓寬了學(xué)生思維,發(fā)展了學(xué)生的操作能力。

  2、良好習慣的養成,是培養創(chuàng )新能力的保證。

  良好的學(xué)習習慣是學(xué)生學(xué)習成功的一半。凡取得成就的人無(wú)一不是具有良好的學(xué)習習慣,可見(jiàn)學(xué)習習慣的重要性。教師采用樹(shù)立榜樣、多鼓勵、多表?yè)P等手段來(lái)培養學(xué)生的習慣,如:認真書(shū)寫(xiě)的習慣,專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣,勤于思考的習慣,善于提問(wèn)的習慣等等。為了促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生都能認真書(shū)寫(xiě),我級部多次開(kāi)展了作業(yè)展覽活動(dòng)。此活動(dòng)的開(kāi)展極大調動(dòng)了學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)的積極性。此外我們教研組還開(kāi)展了多項集體活動(dòng),來(lái)調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性。如:口算比賽、計算比賽、實(shí)踐應用比賽等。

  3、創(chuàng )設民主的學(xué)習氛圍,是培養創(chuàng )新能力的核心。

  傳統的師生關(guān)系重于“師道尊嚴”,很多教師教育學(xué)生要“為師命是聽(tīng)”。學(xué)生在教師面前唯唯諾諾,不敢說(shuō),不敢想,久而久之,本性活潑的個(gè)性變得壓抑沉悶,海怎能夠創(chuàng )新?教師要以德服人,以理服人,以知服人,樹(shù)立起學(xué)生是一個(gè)真正大寫(xiě)的“人”的觀(guān)念,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的興趣,充分挖掘學(xué)生的創(chuàng )新潛能。

 。ǘ┱n內課外相結合,鼓勵學(xué)生參與社會(huì )。

  知識要為實(shí)踐服務(wù),課堂上注意引導學(xué)生將知識運用到實(shí)踐中去。根據教材內容,組織學(xué)生開(kāi)展“調查發(fā)票的知識”活動(dòng)、調查“學(xué);▔卸啻蟆被顒(dòng)、“一滴水的作用”活動(dòng)等。通過(guò)該活動(dòng)的開(kāi)展,不僅讓學(xué)生鞏固了課堂知識,學(xué)以致用,并且培養了學(xué)生參與社會(huì )、關(guān)心社會(huì )、服務(wù)社會(huì )的意識。

  校本教研工作總結4

  光陰似箭、日月如梳,轉眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了;仡櫛緦W(xué)期,我校堅持課程改革為核心,以學(xué)生發(fā)展為根本,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標,以高效課堂的實(shí)施為臺階,結合本校實(shí)際,圍繞“真實(shí)、有效”的主題,轉變觀(guān)念,強化意識,積極探索在新課程改革的背景下適合我校教育發(fā)展的工作思路。通過(guò)師生們一個(gè)學(xué)期來(lái)的努力,能較好地完成了本學(xué)期的各項工作。下面將本學(xué)期我校教學(xué)教研工作總結如下:

  一、認真學(xué)習新課程標準,高效課堂資料,制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃

  開(kāi)學(xué)前期,每位老師都利用休息時(shí)間學(xué)習了《課程標準》、《“課程標準”解讀》、《教育法》、《教師法》《教學(xué)常規管理》等教育理論書(shū)籍。開(kāi)學(xué)后,利用每周一晚上集中全體教師開(kāi)展政治業(yè)務(wù)學(xué)習,加強了理論學(xué)習和教學(xué)研究,并要求每位教師做學(xué)習筆記,使我們的教育目標更加明確,第二周集中教師分科召開(kāi)教材分析研討會(huì ),將教研組分為語(yǔ)文組、數學(xué)組和綜合組。四月份組織全體教師學(xué)習高效課堂的相關(guān)要求,再次組織全體教師學(xué)習麻栗坡縣教育局關(guān)于印發(fā)《麻栗坡縣推進(jìn)中小學(xué)課堂教學(xué)改革構建高效課堂達標評估方案(試行)》的通知,要求全體教師根據高效課堂的要求開(kāi)展教學(xué),要求各科任教師使用導學(xué)案,并要求各班組建興趣小組,通過(guò)以兵練兵,以兵帶兵,逐步減少“潛能生”的數量。通過(guò)學(xué)習,我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生放在教學(xué)的首位,抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),才能更好地提高課堂的效率。在學(xué)習過(guò)程中,大家還針對教學(xué)上出現的問(wèn)題進(jìn)行了熱烈的討論,同時(shí)又結合所任班級的'教學(xué)情況制定教學(xué)計劃和落實(shí)教研活動(dòng)。本學(xué)期我校共上交以高效課堂為主題的論文四篇,其中一篇獲縣級一等獎,其余三篇的評審結果還未下來(lái)。

  二、加強學(xué)習、提高教師的教學(xué)水平,積極推進(jìn)“四優(yōu)課”

  我校以培養高素質(zhì)教師隊伍為目標,打造校級“名師”工程,著(zhù)力抓好“四優(yōu)課”,做好骨干教師、學(xué)科帶頭人的管理工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量;著(zhù)力抓好教師教學(xué)教研活動(dòng)、提高教師理論水平,著(zhù)力抓好現代技術(shù)使用及學(xué)科課程整合,以適應現代教學(xué)需要。本學(xué)期推薦楊林戰老師上協(xié)作區教研活動(dòng)公開(kāi)課,推薦吳永林老師參加縣級“四優(yōu)課”競賽。學(xué)校通過(guò)學(xué)科帶頭人帶動(dòng),骨干教師示范,相互學(xué)習,相互交往,相互提高;通過(guò)各科組教師教學(xué)交流、體會(huì )、反思、提高,形成了集體的教學(xué)智慧;通過(guò)現代技術(shù)培訓,學(xué)會(huì )使用、調節、提高課堂教學(xué)效果。同時(shí),在課堂教學(xué)上尊重“特長(cháng)生”,關(guān)愛(ài)“薄弱生”,努力挖掘學(xué)生內在“潛能”,讓孩子在愛(ài)心的包圍中健康成長(cháng),教學(xué)質(zhì)量穩步提高,學(xué)習效果喜人。如今,學(xué)校的教師隊伍正向著(zhù)素質(zhì)化邁進(jìn),為孕育未來(lái)英才而不斷學(xué)習。

  三、鼓勵教師自覺(jué)學(xué)習,形成學(xué)習型集體

  學(xué)校鼓勵教師著(zhù)眼于終身學(xué)習和發(fā)展,對自己的未來(lái)做一個(gè)近期和長(cháng)期目標的規劃和設計,確立真實(shí)生動(dòng)的愿景。每個(gè)教師根據自己確立的自我發(fā)展目標,選定一套適合自己學(xué)習的方法,通過(guò)自我培養和自我控制,以不斷提高自己的學(xué)習效果和實(shí)現自己的學(xué)習目標。我校重視師資隊伍建設,鼓勵全員培訓。

  四、積極開(kāi)展教研活動(dòng),努力提高教師理論水平和教學(xué)能力,以高效課堂的全面實(shí)施為階梯,進(jìn)一步提高全體教師的教育教學(xué)能力

  積極、穩妥推進(jìn)課程改革的實(shí)施,推動(dòng)課改實(shí)驗健康開(kāi)展。全面實(shí)施高效課堂,要求全體教師轉變教學(xué)觀(guān)念,注重學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習能力的培養。在平時(shí)的教學(xué)中要備好課,備好學(xué)生,要求全體科任教師使用導學(xué)案。組織年青、骨干教師上觀(guān)摩課,老教師上交流課,通過(guò)各種形式開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)。進(jìn)一步提高了我校教師的整體水平。我校注重各項活動(dòng)開(kāi)展的有效性,著(zhù)力提高質(zhì)量。在內容、形式上都認真研究,選擇了集體備課、上公開(kāi)課、觀(guān)摩課、說(shuō)課、評課組合形式,為求提高教學(xué)質(zhì)量。為了讓我校教師在教學(xué)方面取得突破,本學(xué)期我校積極參與協(xié)作區教研活動(dòng),盡量派年輕老師參與,了解最新教法。

  五、做好培優(yōu)補差工作,提高教學(xué)質(zhì)量

  在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),教師們努力抓好了培優(yōu)補差工作。抓好后進(jìn)生的轉化工作。教師們堅持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,都以良好的心態(tài)接納他們,給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護,相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,讓他們在學(xué)習上有所進(jìn)步,以提高學(xué)校的成績(jì)合格率。在對待“潛能生”問(wèn)題上,我校要求全體教師不但不能歧視他們,還要給予他們更多的關(guān)懷與鼓勵。利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導,通過(guò)一學(xué)期的工作,我!皾撃苌钡臄盗坑忻黠@減少。

  六、加強常規管理

  我校嚴格按照麻栗鎮中心學(xué)校印發(fā)的《貫徹落實(shí)教學(xué)常規學(xué)習讀本》的要求執行,要求教師在上課前必須備課,不備課就不上新課,并且每周要提前備課,備課數不超過(guò)七課時(shí),上課前要先預習。每月檢查一次教案、聽(tīng)課記錄、培優(yōu)輔差記錄及作業(yè)批改記錄,并針對存在的問(wèn)題及時(shí)反饋。定期檢查各教師的作業(yè)布置與批改情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。通過(guò)各項檢查工作的日常開(kāi)展,使我校的教學(xué)管理形成常規化。

  七、取得的成績(jì)

  我校教師積極投稿論文、課件、教學(xué)感想等,本學(xué)期共投稿十多篇,其中有獲國家級獎、省級獎、州級獎及縣級獎,還有部分教師的論文在相關(guān)刊物發(fā)表。

  過(guò)去的一學(xué)期,我校在上級教育部門(mén)的關(guān)心和全力的支持下,在全體教師努力工作下,雖取得了一些成績(jì)。我們將繼續努力,勵精圖治,把茅草坪小學(xué)辦成一所教學(xué)研究的活動(dòng)基地,教學(xué)改革的實(shí)驗窗口,達到“教師隊伍高素質(zhì)、教學(xué)效果高質(zhì)量、校園文化高品位、社會(huì )效應高聲譽(yù)”的辦學(xué)目標。

  校本教研工作總結5

  本學(xué)期教學(xué)教研工作即將結束,現將本期工作匯報如下:

  一、強化教學(xué)常規管理,注重過(guò)程,落實(shí)細節。

  1、抓好備課環(huán)節,保障課堂教學(xué)的有效實(shí)施。

  個(gè)人備課與集體備課相結合,認真鉆研教材,做好教材處理。根據學(xué)生接受知識和發(fā)展能力的要求恰當運用教材,突出重點(diǎn),解決關(guān)鍵,突破難點(diǎn)。注意新舊知識的聯(lián)系,幫助學(xué)生形成知識體系。

  備課組集體備課要做到“三定”、“四備”和“五統一”,即定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人;備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法;統一教學(xué)進(jìn)度、統一目的要求、統一重點(diǎn)難點(diǎn)、統一作業(yè)練習、統一測驗考試。

  教案要求教學(xué)目標明確:三維目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵確定合理并符合學(xué)生實(shí)際,教具選擇合乎教學(xué)內容并能為課堂教學(xué)發(fā)揮切實(shí)作用。教案書(shū)寫(xiě)格式規范,層次清晰、字圖工整,項目齊全。雙邊活動(dòng)設計全面、充分、合理。教學(xué)后記體現教師反思內容,有助于教師今后教學(xué)的改進(jìn)。

  教案的檢查。備課組長(cháng)每周查本備課組教案一次,教研組長(cháng)每?jì)芍懿楸窘萄薪M的教案一次,級段每月查一次本年級教師教案,教導處每學(xué)期查兩次全校的教案,平時(shí)不定期抽查,查完后及時(shí)將結果和存在的問(wèn)題反饋、總結。教學(xué)校長(cháng)定期、不定期檢查全校教師的教案,并根據存在的問(wèn)題提出有效的整改措施。

  2、組織好各種公開(kāi)課活動(dòng),抓好聽(tīng)課,強化教師間的交流學(xué)習。

  增強公開(kāi)課的實(shí)效性,發(fā)揮高級教師、學(xué)科骨干和學(xué)科帶頭人的示范作用,搞好示范課和研討課活動(dòng),提供教師彼此交流學(xué)習的機會(huì )。聽(tīng)課分平時(shí)聽(tīng)課和統一聽(tīng)課,要求教師在規定的時(shí)間內完成聽(tīng)課任務(wù)。畢業(yè)三年之內的教師每月聽(tīng)課不少于12節,一般教師每月聽(tīng)課不少于8節,中層以上領(lǐng)導每月聽(tīng)課不少于8節。教務(wù)處每學(xué)期檢查聽(tīng)課筆記兩次,教學(xué)校長(cháng)查中層領(lǐng)導聽(tīng)課。

  3、深入課堂,指導教學(xué)。

  教導處每月安排一次隨機聽(tīng)課,召集學(xué)校領(lǐng)導、級段領(lǐng)導、相關(guān)學(xué)科的骨干教師進(jìn)行聽(tīng)課,了解學(xué)校教學(xué)情況,探討解決問(wèn)題的方法,指導教師提高課堂教學(xué)的效果。

  4、抓作業(yè)批改、單元驗收,反饋教學(xué)效果,了解學(xué)生學(xué)習情況。

  落實(shí)學(xué)校對學(xué)科作業(yè)的批改量:語(yǔ)文作業(yè)2次/周,小作文1次/周,大作文2次/月;數學(xué)作業(yè)5次/周;英語(yǔ)作業(yè)3次/周;理化作業(yè)3次/周;文科政史地和理科生物作業(yè)1次/周。教導處每月或不定期檢查教師作業(yè)批改情況,批改方式提倡面批,以促進(jìn)師生交流。并且納入個(gè)人綜合考評積分。

  根據各學(xué)年的各備課組教學(xué)計劃統計單元驗收的周次安排,教導處和級段聯(lián)合管理,及時(shí)督促、檢查、記錄驗收和批改情況,保證教學(xué)段段清,提高教學(xué)質(zhì)量。

  5、做好教學(xué)計劃的制定和落實(shí)。

  開(kāi)學(xué)初督促各學(xué)年的各備課組制定本學(xué)期教學(xué)計劃,教導處委托教研組長(cháng)檢查各學(xué)科計劃,對計劃中的問(wèn)題及時(shí)修正,保證計劃的科學(xué)性、可行性。級段、教務(wù)處通過(guò)教案檢查、期中教學(xué)進(jìn)度檢查,督促各學(xué)科保證教學(xué)計劃的順利實(shí)施,杜絕教學(xué)的盲目性。

  6、定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )、家長(cháng)會(huì )和家長(cháng)委員會(huì ),搞好民意測驗,征求各方面的意見(jiàn)和要求,及時(shí)與教師交流,提高教師的教學(xué)水平和工作藝術(shù)。

  7、不斷完善考核制度,發(fā)揮考核對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的激勵、導向作用。本學(xué)期由于超課時(shí)補助被取消,我校把原來(lái)由獎金來(lái)衡量的考核制度,轉變?yōu)榱炕e分的考評制度,對教師的各項工作以及分的形式體現,以備年度評先評優(yōu)提供有效的依據。

  二、加強學(xué)習研討,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,深化校本教研。

  1、加強政治理論學(xué)習,提高教師政治理論水平,學(xué)習內化《教師法》和其它法律法規,用教師職業(yè)道德規范來(lái)規范教師的教育教學(xué)活動(dòng)。

  2、加強新課程改革理念的學(xué)習和研究,提高教師對課程改革的認識,加強對新課改的理解,為迎接新一輪課程改革做好理論知識和心理上的準備。充分發(fā)揮教研組、備課組的作用,每次教研活動(dòng)都要有內容,有效果。學(xué)期初教導處組織教研組長(cháng)、備課組長(cháng)會(huì )議,明確本學(xué)期教學(xué)工作主題“創(chuàng )設良好學(xué)習情境,搭設合理認知臺階,采用恰當互動(dòng)方式”,各教研組、備課組根據教學(xué)主題開(kāi)展學(xué)習等活動(dòng),深化教學(xué)主題。

  學(xué)校領(lǐng)導深入教研組分工:

  組長(cháng):王建民

  副組長(cháng):趙林峰、王雙全、吳宏政、王西全、李少意

  成員:劉英、高偉平、史憲芝、王雙喜、胡寬慧、師建平、王文平

  形成一個(gè)由校長(cháng)和分管教學(xué)的副校長(cháng)、主任親自抓,教導處負責抓,學(xué)科組長(cháng)具體抓的校本教研管理網(wǎng)絡(luò )。并做到:

  組織上到位:學(xué)校領(lǐng)導分包到教研組,具體分工:趙林峰——語(yǔ)文(語(yǔ)文閱讀、、吳宏政——數學(xué),王雙全——生化、閱讀教學(xué)、實(shí)驗教學(xué)、電化教學(xué),劉國榮——物理,王西全、崔國瑞——英語(yǔ),毛振法、李少意——史、地、政。劉超杰——體音美微。明確各位領(lǐng)導和各教研組長(cháng)的職責,充分發(fā)揮教研組長(cháng)的骨干帶頭作用。組織規劃好“三說(shuō)”活動(dòng),按照學(xué)科分組進(jìn)行,采用互動(dòng)方式加入答辯內容,提出有研討意義的問(wèn)題,暴露說(shuō)者的思維想法,大家在答辯中彼此交換意見(jiàn),統一認識。

  3、注重青年教師的培養

  1)開(kāi)展月循環(huán)聽(tīng)評課活動(dòng)

  學(xué)校舉行月循環(huán)聽(tīng)評課活動(dòng),各組每位教師每月將一次公開(kāi)課,要求在組長(cháng)的帶領(lǐng)下,加強集體備課,組織全組成員參加,包組領(lǐng)導到位督促。保證了聽(tīng)課質(zhì)量,青年教師能夠幾百家之長(cháng),提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  2)積極開(kāi)展“捆綁式”幫扶教研活動(dòng),以課例為載體,提高教學(xué)質(zhì)量。

  建立教師“捆綁式”幫扶制度。指導教師要上一次公開(kāi)課,教研組長(cháng)要安排好活動(dòng)計劃,每次活動(dòng)都要定好授課人、課題、主持人、中心發(fā)言人,活動(dòng)后要收集好相關(guān)材料存檔。按“捆綁式”結對幫扶備、聽(tīng)、評課模式進(jìn)行教研活動(dòng)。教研組長(cháng)要安排好教師的活動(dòng)步驟,做到“準備、上課、聽(tīng)課、評課”四認真,做好備課教案、集體備課記錄和評課記錄等材料的收集工作。并且舉行“捆綁式”教學(xué)大賽。各組涌現出了李慧明、邵明蓓等一批業(yè)務(wù)精,進(jìn)步快的青年教師。我校對獲獎教師每人獎勵一套教育教學(xué)理論書(shū)籍,以便促進(jìn)他們理論水平的提高。

  4、注重骨干教師、一級達標教師的引領(lǐng)作用

  本期按照教研室要求組織學(xué)校達標評優(yōu)活動(dòng),各組符合條件的教師踴躍參加,經(jīng)過(guò)角逐產(chǎn)生了參加評優(yōu)活動(dòng)的前三名:楊國慶、高偉平、靳建軍三位老師。為老教師提供競爭和發(fā)展的平臺;優(yōu)質(zhì)課比賽當中,鄭州市級1人,新鄭市級讓光輝等5人。

  5、各教研組要積極主動(dòng)地針對新課程標準、新教材、教學(xué)熱點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題研究,努力抓好切合我校實(shí)際的校本課題的開(kāi)發(fā)和研究(課題如:“新課標下的教學(xué)方式改革”、“如何使用好新教材”、“學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習”……、,認真分析研究校本課題,將研究計劃(開(kāi)學(xué)時(shí)上交教導處、、實(shí)施過(guò)程步驟、課題總結在期末時(shí)上交教導處。同時(shí)在抓好校本課題研究的基礎上,積極加強新鄭市級、市級和國家級課題的研究以上課題的研究。本年度新鄭市立項85項;鄭州市級立項93項;省級規劃課題立項5項;“十一”國家級規劃課題立項1項。撰寫(xiě)論文CN刊物發(fā)表5篇;省級11篇;鄭州市級40篇;新鄭市級6篇。

  6、針對教學(xué)中遇到的具體問(wèn)題及時(shí)展開(kāi)研究與討論,與縣教研室相關(guān)教研員取得聯(lián)系,請求他們予以幫助指導;同時(shí)著(zhù)力培養學(xué)校的學(xué)科“專(zhuān)家”,鼓勵教師鉆研業(yè)務(wù),積極開(kāi)展案例分析、論文撰寫(xiě),不斷提高科研水平和教學(xué)能力。

  7、各教研組和各備課組根據本學(xué)科特點(diǎn),研究學(xué)生的學(xué)習方法,加強學(xué)法指導,做好培優(yōu)補差工作,在實(shí)現大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)提高尖子生的層次,注重總結經(jīng)驗,不斷完善,形成制度,爭取創(chuàng )設學(xué)校教學(xué)工作的另一亮點(diǎn)。

  8、每月召開(kāi)一次教研組長(cháng),總結工作,研究布置下月教研工作。

  9、開(kāi)展校際間教研活動(dòng),加強校際間的交流合作。組織教師走出去觀(guān)摩學(xué)習其他學(xué)校及教師的先進(jìn)經(jīng)驗,或請校外專(zhuān)家和知名教師到校指導。

  10、組織體育組教師研討學(xué)習,嘗試編創(chuàng )徒手操、室內操、韻律操等,提高體育課教學(xué)的實(shí)效性,逐漸形成我校體育課的教學(xué)特色。

  11、積極鼓勵教師輔導學(xué)生參加各種競賽活動(dòng),如獲獎則按等級給予不同的獎勵。

  12、組織好月考、期中、期末的教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì ),每位教師根據本學(xué)期工作情況,反思自己教學(xué)的得與失,梳理成文進(jìn)行交流,通過(guò)交流研討,教師彼此之間取長(cháng)補短,其中教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人至少完成一篇水平高的教學(xué)經(jīng)驗論文,上傳到學(xué)校網(wǎng)站,豐富網(wǎng)站內容,擴大交流面。

  三、加強三項教學(xué)工作

  本學(xué)期閱讀教學(xué)、實(shí)驗教學(xué)和電化教學(xué)有王雙全副校長(cháng)專(zhuān)抓,王西全主任協(xié)助,保證該項工作的順利進(jìn)行。

  1、閱讀教學(xué)

  本期學(xué)校投入30多萬(wàn)元購置了4萬(wàn)多冊書(shū)籍,充實(shí)了閱覽室和圖書(shū)室,語(yǔ)文組制定了閱讀計劃,每班每周安排兩節語(yǔ)文閱讀課,學(xué)生帶筆記本到閱覽室進(jìn)行有目的的閱讀,并對閱讀內容做筆記,定期檢查。教師認真組織,加強輔導,學(xué)校抓教學(xué)領(lǐng)導不時(shí)檢查督導。嚴格按照閱覽室規章制度進(jìn)行。對閱讀課情況進(jìn)行詳細記錄,并納入班級爭先評優(yōu)。還進(jìn)行了閱讀演講比賽,激發(fā)師生們勤讀書(shū),多讀書(shū)、讀好書(shū)的積極性。

  2、實(shí)驗教學(xué)

  本期學(xué)校投入近五萬(wàn)元資金購置了理、化、生儀器和藥品,,并裝備了四個(gè)實(shí)驗室。各組制定實(shí)驗教學(xué)計劃化,對有條件的實(shí)驗要求學(xué)生親手做實(shí)驗,沒(méi)有條件教師要做演示實(shí)驗,盡可能的保證實(shí)驗教學(xué)的順路進(jìn)行。為我校理化生成績(jì)提高注入新的活力。

  3、電化教學(xué)

  電化教學(xué)是我校一直著(zhù)重開(kāi)展的一項教學(xué)工作,并把它做為我們的一項特色來(lái)抓。這是由于

  1、我校青年教師太多;

  2、骨干教師少;

  3、多數教師經(jīng)驗不足的緣故,

  為了彌補該項不足,

  1、學(xué)校積極開(kāi)展信息技術(shù)培訓,

  2、加強教學(xué)與信息技術(shù)的整合與探討,每位教師達到能夠熟練運用多媒體教學(xué)手段,

  3、并對多媒體的使用情況進(jìn)行記錄,

  4、定期檢查公布,表?yè)P先進(jìn),鞭策落后。

  5、鼓勵教師們不斷在網(wǎng)上發(fā)帖,發(fā)表個(gè)人的教學(xué)感悟和精選試題,以便交流,這為我校教學(xué)教研成績(jì)的取得做出了巨大的貢獻,該項教學(xué)處于高中組領(lǐng)先地位。本期鄭州市首屆博客大賽中,李少意老師獲金獎;我校獲特等組織獎;新鄭市電腦制作活動(dòng)中我校劉海霞、史紅賓獲一等獎。

  總之,由于以上的扎實(shí)有效地工作,使得本期我校教育教學(xué)成績(jì)名列前茅,贏(yíng)得了良好的社會(huì )聲譽(yù)。今后,仍需要全體教師的相互配合、共同努力、腳踏實(shí)地的走好每一步。我們相信有大家一如既往的支持,教學(xué)教研工作一定會(huì )取得更加優(yōu)異的成績(jì)。

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