教師個(gè)人年末工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的教師個(gè)人年末工作總結，希望對大家有所幫助。
教師個(gè)人年末工作總結1
本學(xué)期我又從新接了一個(gè)托班，很喜歡從小往上帶的感覺(jué)，可以從小更多的了解每一個(gè)幼兒，留下的回憶也會(huì )更多，我也十分珍惜和他們相處的每一天，9月份對于我們托班來(lái)說(shuō)是忙碌又充實(shí)的，因為是托班園里為了讓寶貝們在生活上得到更多更好的照顧，配備了4名老師，我們也都是第一次合作，分班時(shí)聽(tīng)到這幾名老師的名字時(shí)，感覺(jué)自己很榮幸能夠和她們分到一起工作和生活，都是很有資歷很有經(jīng)驗的老師，劉老師算是我園的元老級優(yōu)秀的骨干教師了，對待托班幼兒更是經(jīng)驗豐富，在穩定幼兒情緒和家長(cháng)工作中讓我學(xué)習到很多技巧，生活中也給我很大的幫助，上課時(shí)能配合我指導幼兒，上廁所時(shí)能夠配合我給幼兒提褲子、起床時(shí)配合我給孩子穿衣服褲子，一圈下來(lái)腰就很疼但一句怨言也沒(méi)有，讓我很感動(dòng)，有她在確實(shí)自己輕松了不少，是個(gè)做事很認真，很勤勞，有思想的老教師。李老師人也特別友善，待我就像自己的親妹妹一樣，工作中很要強努力認真，做事有計劃、愛(ài)孩子，是我學(xué)習的榜樣！王老師雖然來(lái)得時(shí)間不是很長(cháng)，但有一顆愛(ài)孩子的心，在生活方面真是給予孩子門(mén)無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，能吃苦耐勞。希望我們齊心協(xié)力，共創(chuàng )更加美好和諧的班級。我反思了自己的一年工作，覺(jué)得自己在工作上能做到盡職，對家長(cháng)、孩子懷著(zhù)一顆陽(yáng)光的心態(tài)，將快樂(lè )帶給大家�，F將這一學(xué)年的工作做如下總結。
一、現狀分析：
本班共23個(gè)寶寶。女孩12名、男孩11名�，F在可愛(ài)的寶寶們從2歲半成長(cháng)到3歲了，他們活潑、開(kāi)朗，喜歡唱喜歡跳，健康又快樂(lè )，小小的嘴巴會(huì )表達更多的話(huà)語(yǔ)，進(jìn)步很多。我作為一名幼兒教師很高興能在本學(xué)期中以“安全第一”為原則，在穩定幼兒情緒的情況下引導孩子們快樂(lè )的學(xué)習、生活，促進(jìn)孩子們全面發(fā)展，茁壯成長(cháng)。本學(xué)期寶貝們的出勤率還是很高的，希望下學(xué)期再接再厲。
二、思想進(jìn)步：
在幼兒園工作中我得到了鍛煉和成長(cháng)，上學(xué)期我當了半年的班長(cháng)工作，說(shuō)實(shí)話(huà)這半年我的壓力真的很大，什么都要去想，去做，還不想拖累班級和年組，但確實(shí)對自己也是一次成長(cháng)的歷練，感謝領(lǐng)導對我的信任和陪伴在我身邊的朋友常樂(lè )和李老師�，F在的我變得成熟了，穩重了，敢說(shuō)了，不像剛畢業(yè)時(shí)像個(gè)懵懵懂懂的孩子了，我也為我成長(cháng)的進(jìn)步感到欣慰。我園每月都會(huì )組織教師學(xué)習，如教研學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習等。我總會(huì )積極的參加每一次學(xué)習，認真的做好每一次的筆記，并且會(huì )后總結寫(xiě)出自己的反思，不斷的提高自己的素質(zhì)，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)能力，用新的知識不斷的充實(shí)自己的頭腦，使自己更好的投入幼教工作中。在工作中能夠遵守幼兒園的規章制度，服從領(lǐng)導的安排，教學(xué)中認真的備課、講課，按時(shí)上交材料，班級中配合默契，促進(jìn)幼兒及班級的進(jìn)步。
三、教育教學(xué)：
回想當初自己選擇幼教工作時(shí)就像《小馬過(guò)河》里的小馬，擔心了很久，現在才發(fā)現只有親自體會(huì )才能知道煩過(guò)、累過(guò)仍會(huì )其樂(lè )無(wú)窮。
本學(xué)期初以穩定剛來(lái)幼兒的情緒為主，每天都生活在“噪聲”中，步入新的生活寶貝們逐漸適應著(zhù)集體生活，看著(zhù)渴望老師擁抱、愛(ài)撫的眼神，我真希望此時(shí)自己能夠擁有分身術(shù)讓孩子們早日適應幼兒園�，F在還清晰的記得剛來(lái)時(shí)每一個(gè)寶貝哭時(shí)的樣子，只要老師一播放《數鴨子》歌曲時(shí)寶貝們就出奇的不哭了，跟著(zhù)老師邊做動(dòng)作邊唱，樣子可愛(ài)極了，這可是我班的止哭法寶哦！終于功夫不負有心人，在我班老師辛苦付出一個(gè)月后，我班的“小豆丁”們情緒得到了控制，每天可以穩穩當當的坐在自己的小椅子上和老師學(xué)習本領(lǐng)了，每天的哭聲漸漸少了許多，笑聲逐漸多了起來(lái)，可以和老師互動(dòng)跳舞、唱歌了。
常規也在陸續的滲透給孩子們，現在我班的孩子已經(jīng)認識了自己的圖形標志，能夠聽(tīng)懂老師的要求，會(huì )搬小椅子、取放杯子、站排等待、認識自己的床位、上廁所時(shí)能夠獨立脫穿褲子、吃飯時(shí)培養幼兒獨立吃飯的意識、會(huì )自己穿脫鞋子、雖然教給幼兒疊衣服和疊褲子的能力了，但寶貝還小，需要更多的鍛煉，現在個(gè)別能力強的幼兒可以疊的很好了，大部分還需努力，我會(huì )多多幫助寶貝們的，希望明年可以都更多的進(jìn)步。
教學(xué)中，我們培養了幼兒舉手回答問(wèn)題的意識，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)老師和小朋友的話(huà)，上課時(shí)不能隨便下地和說(shuō)話(huà)�？粗�(zhù)孩子們剛入園4個(gè)多月就學(xué)會(huì )了這么多、進(jìn)步這么大，作為老師真的很欣慰。本學(xué)期我主要負責下午班的閱讀課程和班級的玩教具制作，課前能夠做到認真備課書(shū)寫(xiě)教案，和代小丹老師一起研究適合我們孩子年齡的延伸活動(dòng)和玩教具制作，本學(xué)期為我班孩子上了一節繪本課，孩子們第一次接觸繪本，課程中能夠積極的配合老師，自身還有很多不足，今后會(huì )多反思、多模課、多學(xué)習。在制作玩教具中我也有了自己的思路，把這項工作當成一種生活中的樂(lè )趣去完成，平時(shí)也會(huì )上網(wǎng)查找一些玩教具的圖片，思考適合班級幼兒年齡階段的玩具，還要吸引幼兒，有一定的教育意義。每當做出來(lái)一個(gè)玩具的時(shí)候心里都充滿(mǎn)了喜悅，原來(lái)我是可以的。但和同年組的代老師相比自己可就真是遜色了太多，她很有想法，做事更是有認真的態(tài)度，以后我要多多向她取經(jīng)學(xué)習。
四、創(chuàng )造和諧班級：
我們貝二班是臨時(shí)開(kāi)的這個(gè)班，教室當然也是最小的，孩子也比較少，但班級讓我們四名老師打造的很溫馨，一進(jìn)去仿佛有家的感覺(jué)，屋子雖小但樣樣都有，幼兒園布置的各項任務(wù)也是井井有條的完成，班級里大大小小的活四個(gè)人都會(huì )互相幫助著(zhù)完成，有問(wèn)題幾個(gè)人一起研究改正，都是為了班級著(zhù)想，為了孩子著(zhù)想，孩子也很喜歡來(lái)幼兒園，現在吃得多、睡的香、玩的快樂(lè )、回到家還會(huì )給家長(cháng)表演在幼兒園學(xué)過(guò)的兒歌和歌曲，家長(cháng)對我們的工作也是很滿(mǎn)意的，下學(xué)期我們會(huì )配合得更加默契，共同努力創(chuàng )造更加和諧的班級。
五、自身要求：
在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應不斷地學(xué)習新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)習老教師的教學(xué)經(jīng)驗。多多觀(guān)摩別人的教學(xué)，多反思自身。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。做好家園溝通工作。多在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，針對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。多吸取別人得優(yōu)點(diǎn)，力求把日后的工作做得更好!高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子�！痹谝院蟮墓ぷ髦形覍⒂眯娜�(ài)每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。
我熱愛(ài)幼教崗位，因為這個(gè)職業(yè)是純真的、美好的。和孩子們在一起的每一天都是開(kāi)心的，快樂(lè )的，看著(zhù)一張張可愛(ài)的笑臉，所有的煩惱好象都會(huì )立即消失。孩子愛(ài)我，我愛(ài)他，作為“孩子王”，我的臉上總是掛著(zhù)微笑，快樂(lè )而忙碌的工作著(zhù)，新的一年我會(huì )延續我的優(yōu)點(diǎn)，克服我的缺點(diǎn)，向前看齊，一步一個(gè)腳印堅實(shí)的走下去，龍年要和我們說(shuō)再見(jiàn)了，迎來(lái)的是嶄新的20xx年蛇年的到來(lái)，希望在我的本命年中一切順心，越走越好，最后祝愿我的家人和同事們新的一年夢(mèng)想成真，工作順利！謝謝大家！
教師個(gè)人年末工作總結2
20xx年，對我來(lái)說(shuō)是嶄新的一年。我從普通的教師崗位走向了中層管理崗位，不同的崗位讓我重新定位自己，讓自己重新出發(fā)，追尋工作的樂(lè )趣�；厥走@一年的工作，讓我思考很多。感恩于有個(gè)團結和諧的團隊，快樂(lè )于充實(shí)的工作生活。我在成就工作的同時(shí)，也追求著(zhù)自我發(fā)展的快樂(lè )，收獲著(zhù)成長(cháng)，收獲著(zhù)進(jìn)步。
一、不忘初心，方得始終。
《華嚴經(jīng)》中有句經(jīng)文：“不忘初心，方得始終”。本意是說(shuō)，潛心修學(xué)者，在修學(xué)過(guò)程中，只有不忘記自己的初心，才能持之以恒，堅持不懈，善始善終。我想，這句話(huà)對站在新崗位上的我而言同樣適用。我要求自己做到正確定位，牢固樹(shù)立兩種意識。
（一）重視合作意識。
作為一名中層干部，必須做到上情下達，下情上曉，起著(zhù)橋梁溝通作用，更是學(xué)校愿景、戰略決策、組織方案的有力執行者和組織實(shí)踐者。因此，我時(shí)刻提醒自己必須要懂經(jīng)營(yíng)、會(huì )管理、善溝通、愿拼搏，才能擔當起學(xué)校中堅力量的重任。在工作中，我以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，使學(xué)校的體衛藝科等工作有計劃性、針對性、實(shí)效性的實(shí)施，并注意總結教育教學(xué)方面的經(jīng)驗。今年，我們綜合組老師保質(zhì)保量地完成了藝術(shù)節和運動(dòng)會(huì )的學(xué)科活動(dòng)，積極帶領(lǐng)學(xué)生參加市區各類(lèi)競賽。9月，體育組積極落實(shí)市教委1-3年級每周4節體育課的要求。老師們在上好體育課的同時(shí)，更是積極備戰市運會(huì )、校園足球聯(lián)盟賽、校園籃球賽、區啦啦操比賽、區田徑運動(dòng)會(huì )等比賽并取得了較好的成績(jì)。同時(shí)，全國青少年足球特色校通過(guò)了全國評估組的評估，通過(guò)了體育傳統校的考核，體質(zhì)健康促進(jìn)專(zhuān)項的評估和衛生安全專(zhuān)項的調研等工作。
（二）突出服務(wù)意識。
教學(xué)是服務(wù)，管理更是服務(wù)。我的工作是瑣碎而繁雜的。因此，在平時(shí)工作中，我自覺(jué)做到三不，即工作時(shí)間長(cháng)不計較，工作任務(wù)重不叫苦，做的事情多不厭煩。我始終認為，一個(gè)人無(wú)論職位高低，能力大小，都要對工作盡一份責任，獻一份力量。我不斷告誡自己，要以身作則，只有這樣才能贏(yíng)得教師們的信任與支持。在牢固樹(shù)立好為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)思想的同時(shí)，更注重執行能力和對細節的敏銳。另外，在積極完成自己的主要職責之外，積極協(xié)助其他班子成員完成學(xué)校的各項事宜，從不計較個(gè)人得失，真誠、熱情、公正的對待每一個(gè)人、每一件事。
二、互學(xué)互進(jìn)，共同發(fā)展。
“發(fā)展”是學(xué)校文化建設的主旋律。以豐富多彩的.學(xué)校特色項目為載體，研究學(xué)生需要、滿(mǎn)足學(xué)生生動(dòng)活潑、多元卓越發(fā)展的需求，是學(xué)校文化建設的重要任務(wù)。搭建促進(jìn)教師整體的、高品質(zhì)的、可持續發(fā)展的平臺，是增強學(xué)校發(fā)展持續力、生命力和創(chuàng )新力的前提。因此，我校依據校情，先后開(kāi)發(fā)了“小學(xué)低年級主題式綜合活動(dòng)課程”、“創(chuàng )新實(shí)驗室”、“STEM+課程”和“海派木創(chuàng )STEM+”等特色項目。
《淮南子》云：“用眾人之力，則無(wú)不勝也�！蔽乙浴靶W(xué)低年級主題式綜合活動(dòng)課程”為例，談?wù)勛饔庙椖康念I(lǐng)頭羊，是如何去學(xué)做項目研究的探索者、組織者和反思者。
（一）做項目研究的探索者。
20xx年末，我校被選為“小學(xué)低年級主題式綜合活動(dòng)課程試點(diǎn)�！�，至此我走上了項目研究的探索之路。項目初期，在綜合考慮現有課程和學(xué)生實(shí)際需求的基礎上，根據市小學(xué)低年級主題式綜合活動(dòng)課程指導意見(jiàn)中“我與自己”、“我與社會(huì )”和“我與自然”三大領(lǐng)域，我完成了小學(xué)低年級主題式綜合活動(dòng)課程方案的初稿。經(jīng)過(guò)專(zhuān)家的第一次論證，20xx年3月對低年級主題式綜合課程活動(dòng)方案中的課程背景、課程目標、課程內容等方面進(jìn)行了修改。4月，根據專(zhuān)家的第二次論證，結合學(xué)校的“Walking上�！毙１菊n程，重新調整課程內容，完善了課程的結構，形成平陽(yáng)小學(xué)“玩轉上�！敝黝}式綜合活動(dòng)課程方案。9月，根據最新的“上海市小學(xué)低年級主題式綜合活動(dòng)課程指導意見(jiàn)”對方案又進(jìn)行數次修改后，最終形成低年級“Walking上海Enjoying世界”主題式綜合課程方案。這一路走來(lái)，課程的結構越來(lái)越完善，我的創(chuàng )新火花也不斷被激發(fā)。
（二）做項目團隊的組織者。
項目團隊的建設在整個(gè)項目活動(dòng)中起著(zhù)至關(guān)重要的作用。低年級主題式綜合活動(dòng)課程對我們是陌生全新的，但同時(shí)也為我們提供了發(fā)展的舞臺。20xx年末的總結大會(huì )上，校長(cháng)有針對性的帶領(lǐng)教師學(xué)習和了解低年級主題式綜合活動(dòng)課程的指導意見(jiàn)，發(fā)布了自主報名參與課程教學(xué)內容設計的招募活動(dòng)。20xx年寒假，24位教師報名自主參加編寫(xiě)了24個(gè)主題的綜合活動(dòng)課程教案與課件。2月，一年級的自然、探究、拓展和班主任8位老師參與了第一輪課程的實(shí)踐并對課程實(shí)踐做出了深刻的反思，其中曹文超、金陳雪老師的實(shí)踐案例入選市小學(xué)低年級主題式綜合活動(dòng)課程案例集。6月，我們又組織14位老師設計創(chuàng )作了“Walking上�！钡奈⒄n和活動(dòng)方案設計。9月，一二年級的16位自然、探究、拓展和班主任老師又加入了第二輪課程的實(shí)踐。做項目團隊的組織者給了我一種全新的挑戰，我在實(shí)施中關(guān)注課程、學(xué)生和教師，及時(shí)對項目中的問(wèn)題進(jìn)行調整與修改。
（三）做項目實(shí)踐的反思者。
在這大半年的時(shí)間里，老師們在實(shí)踐中不斷完善頂層設計，在實(shí)踐中不斷豐滿(mǎn)課程體系，在實(shí)踐中不斷積淀教學(xué)經(jīng)驗。學(xué)生們帶著(zhù)問(wèn)題走出課堂，在探究中不斷獲得新知識，在多樣化的學(xué)習過(guò)程中成為具有海派匠心，國際視野的小公民。
我們的課程也在發(fā)生著(zhù)質(zhì)的變化。
1、“限定主題+不限定主題”——菜單式活動(dòng)課程
在后期的實(shí)踐中我們將內容、空間向課外延伸和拓展，為此我們向學(xué)生提供以教師引領(lǐng)的限定主題式菜單活動(dòng)課程和以家長(cháng)輔導員為引領(lǐng)的不限定主題式菜單活動(dòng)課程�；趯W(xué)生不同發(fā)展階段的特點(diǎn)和需求，制定“菜單式活動(dòng)課程”，讓學(xué)生找準自己的“生態(tài)位”，充分調動(dòng)學(xué)生的興趣細胞，將自己的興趣與活動(dòng)巧妙的融合，將教學(xué)內容與生活世界無(wú)縫接軌，最終使綜合課程散發(fā)無(wú)限的創(chuàng )意魅力。
2、“主題式+輪轉式”——推進(jìn)中優(yōu)化
低年級主題式綜合活動(dòng)課程經(jīng)歷了“主題式”推進(jìn)和“輪轉式”優(yōu)化兩個(gè)過(guò)程�！爸黝}式”推進(jìn)根據學(xué)生實(shí)際將主題細化若干個(gè)活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)又有若干個(gè)任務(wù)組成，每個(gè)任務(wù)之間可以承接，也可相對獨立。細化后的主題活動(dòng)落到了實(shí)處，是實(shí)踐活動(dòng)的細化與延伸�！拜嗈D式”優(yōu)化是在經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的活動(dòng)后，教師根據活動(dòng)過(guò)程中存在的問(wèn)題與缺失進(jìn)行改進(jìn)與補充，并以最優(yōu)發(fā)展為目的對課程內容做出相應的調整，如任務(wù)劃分與課時(shí)分配不夠合理的問(wèn)題；教師差異帶來(lái)的班級教學(xué)差異的問(wèn)題；活動(dòng)評價(jià)不夠多元、多樣，缺乏過(guò)程性評價(jià)等的問(wèn)題都在第二輪實(shí)踐中得到一一改進(jìn)。
3、“4+4”模式——延伸的課堂
低年級主題式綜合活動(dòng)課程指導意見(jiàn)稿中要求一年級每周7課時(shí)，二年級每周6課時(shí)，如何合理、有效地用好這些課時(shí)？在推進(jìn)中，我們發(fā)現每周“4+4”的模式更為合理有效。學(xué)生在老師引導下每周用4課時(shí)學(xué)習活動(dòng)知識、設計活動(dòng)任務(wù)，整理活動(dòng)資料和展示活動(dòng)成果及評價(jià)，用課外4課時(shí)的時(shí)間進(jìn)行各種不同方式的綜合實(shí)踐活動(dòng)�！�4+4”模式不僅有效延伸了課堂，還拓展了學(xué)生的學(xué)習空間。
經(jīng)過(guò)一個(gè)完整的研究周期后，終于小學(xué)低年級主題式綜合活動(dòng)課程進(jìn)入了“活動(dòng)經(jīng)驗成長(cháng)”的課程展示。我們的綜合課程也在轉化、細化和深化中經(jīng)歷著(zhù)從“有”到“優(yōu)”，在“做中學(xué)”里凸顯活動(dòng)體驗。我也在“小學(xué)低年級主題式綜合活動(dòng)課程”的實(shí)踐中經(jīng)歷著(zhù)一次次頭腦風(fēng)暴，一次次智慧交鋒。學(xué)校創(chuàng )新實(shí)驗室、STEM+等項目的開(kāi)發(fā)、實(shí)踐與研究就如一座座山峰，給了我無(wú)限的遐想，讓我在挑戰中感到滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福感！
教師個(gè)人年末工作總結3
一學(xué)期過(guò)去了，現將本期的工作進(jìn)行總結。
一、完善師德——為師之本
“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，“愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，教書(shū)育人，廉潔從教，為人師表”才是崇高師德風(fēng)尚的真正內涵。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著(zhù)得體，語(yǔ)言規范，舉止文明。關(guān)心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長(cháng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。保持一顆平常心，力求在工作中，不計較個(gè)人得失，吃苦在前，做事在前，享受在后。
二、虛心學(xué)習——智慧之源
作為一名教師，教學(xué)中會(huì )遇到許多問(wèn)題，需要依靠智慧來(lái)解決，其實(shí)，智慧來(lái)自細心的觀(guān)察，來(lái)自于勤奮地讀書(shū)、勤奮地工作，來(lái)自于不斷地反思，不斷否定自我。我愛(ài)讀書(shū)，再忙的時(shí)候沒(méi)有放棄讀書(shū)。我閱讀了幾本教育雜志和別地的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗。同時(shí)個(gè)人博客中結識很多名師和青年教學(xué)骨干，從他們身上我學(xué)到許多，也找到自身的不足。
三、教研工作——求真務(wù)實(shí)
進(jìn)行教改探索，精心制定以人為本的校本教研計劃，組織新型的教學(xué)研究活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習新理念，借助網(wǎng)絡(luò )平臺，分析案例、集體備課。
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