班主任業(yè)務(wù)工作總結
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的班主任業(yè)務(wù)工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
班主任業(yè)務(wù)工作總結1
我一直是喜歡教師這個(gè)職業(yè)的，也很喜歡班主任這個(gè)崗位，20xx年參加特崗考試后，我帶著(zhù)一個(gè)年輕人固有的熱情，來(lái)到孟實(shí)驗，走上了平凡而神圣的教師崗位。3年的教師生涯3年的班主任工作經(jīng)歷，工作期間，我一直認真地探索著(zhù)如何做好班主任工作，在工作實(shí)踐中，我體會(huì )到，當好一名班主任并不是一件容易的事情，但也不是做不到的事情。我不斷探索班級管理的方法和途徑，慢慢地形成了自己的工作風(fēng)格，形成了自己德育工作的特色，我勤奮學(xué)習、深入思索、腳踏實(shí)地的工作，所帶的班級被評為優(yōu)秀班集體，個(gè)人也被評為優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，這一切使我充分享受了擔任教師特別是擔任班主任的成功與快樂(lè )。
一、以身作則，為人師表，用自身的行為感染學(xué)生
我認為一所學(xué)校的校風(fēng)校貌與教師的行為表現息息相關(guān)，一位教師的師德好壞直接影響學(xué)校的教風(fēng)、班級的學(xué)風(fēng)和學(xué)生的健康成長(cháng)�？鬃釉唬浩渖碚�，不令而行；其身不正，雖令不從。在我的工作中我特別注意自己的一言一行，要求學(xué)生做到的，自己就要先行一步，給學(xué)生一個(gè)榜樣。
比如，就上課而言，要求學(xué)生不遲到，但很多老師一定要打鈴以后才開(kāi)始在辦公室整理教材備課本，有的離教室比較遠，等到了教室開(kāi)始上課已經(jīng)幾分鐘過(guò)去了，特別是現在有時(shí)候還要準備電腦、投影儀等設備就更久了，那么我一定會(huì )在打鈴的時(shí)候站在教室門(mén)口或者已經(jīng)在講臺上，我帶的班級學(xué)生一定會(huì )做到“上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂”。再比如上學(xué)遲到的問(wèn)題，是很多班主任比較頭痛的，但是我所帶的班級從來(lái)不會(huì )，我家住在縣里，每天開(kāi)車(chē)上下班，所以我對學(xué)生的要求，如果我每天能準時(shí)到崗，那么他們就沒(méi)有理由到不了，因為沒(méi)人比我住的還遠。這么多年以來(lái)，不管天氣多么惡劣，我都會(huì )每天7：00準時(shí)站在教室，學(xué)生早已習慣，不會(huì )比我來(lái)得晚。所以在班主任工作中，與其說(shuō)要學(xué)生照我說(shuō)的去做，不如改為照我做的去做。
二、施與愛(ài)心、用心溝通，用人格和智慧培養情感
班主任工作與課任教師不同，除了要管理班級、提高成績(jì)之外，最重要的就是要了解班級里的每一個(gè)學(xué)生，及時(shí)洞察他們的內心動(dòng)態(tài)，疏導情緒，因為處于青春期的孩子容易波動(dòng)、難以捉摸。我要做一個(gè)對學(xué)生影響最大的老師，班級里有一名女同學(xué)，父母關(guān)系差，并且已經(jīng)離異，這個(gè)孩子總是獨來(lái)獨往，干什么也都很自強自立，在學(xué)校里表現不是特別好，但是我發(fā)現她數學(xué)成績(jì)特別好，一直以來(lái)我都很關(guān)注她，鼓勵她，現在這個(gè)孩子變得特別開(kāi)朗，她特別感謝我！她說(shuō)從小學(xué)到現在我是對她最有影響的老師。對每一個(gè)學(xué)生，我都會(huì )以一個(gè)親人或朋友的姿態(tài)出現在他們面前，對他們而言我不僅僅只是老師。
三、慈威并重、剛柔相濟
我的學(xué)生都知道我的班規只有五個(gè)字“該干嘛干嘛”，我最經(jīng)常對我的學(xué)生說(shuō)的話(huà)就是：玩就玩個(gè)痛快，學(xué)就學(xué)個(gè)認真。課余時(shí)間，我可能在教室里和他們一起天南地北的神侃，也可能在操場(chǎng)上玩籃球，這時(shí)候沒(méi)人把我當老師，但是在課堂上，我是他們知識的引領(lǐng)者、同行者和糾錯者，大家會(huì )認認真真的遨游在知識的海洋里。當他們犯錯的時(shí)候，我也許會(huì )“翻臉不認人”，也經(jīng)常會(huì )被我批評得痛哭流涕。當他們取得優(yōu)異的成績(jì)時(shí)，要我買(mǎi)冰激凌獎賞他們，這時(shí)候我是幸福的，我相信他們也是快樂(lè )的。有一位學(xué)生對我說(shuō)過(guò)，中學(xué)階段記憶最深刻的就是國學(xué)經(jīng)典誦比賽班主任和他們穿成一樣去參加并且取得優(yōu)異成績(jì)。
四、收獲頗多、一路感動(dòng)
回首3的教學(xué)生涯，3的班主任工作經(jīng)歷，我悟出一個(gè)道理：只要肯傾情付出，定能換來(lái)學(xué)生的真心回報。在德育工作中，我始終認為真心關(guān)愛(ài)，才是最好的管理方式，對學(xué)生多一點(diǎn)理解和尊重，給學(xué)生以自尊；多一點(diǎn)表?yè)P和鼓勵，給學(xué)生以自信；多一點(diǎn)耐心細致的教育，教學(xué)生以真理；多一點(diǎn)體貼和溫暖，給學(xué)生以真情。
今天，我能得到優(yōu)秀班主任這個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號，感謝我的學(xué)生們，感謝對我的工作認可的同事和領(lǐng)導們！這是對我班主任工作最大的肯定。
我的班主任生涯中，最多的關(guān)鍵詞不是苦和累，而是快樂(lè )和感動(dòng)！我的生命因為孩子們而更年輕！更精彩！
班主任業(yè)務(wù)工作總結2
一份春華，一份秋實(shí)，二十二個(gè)春夏秋冬，嚴寒酷暑，在教書(shū)育人的道路上默默付出是辛勤的汗水，然而收獲的卻是那一份份充實(shí)而又沉甸甸的感情。
工作中她始終堅持認真備好每一節課，用心上好每一堂課，真誠的教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師。從一名普通的教師磨練成教育改革的精英，從對教研的摸索到成為業(yè)務(wù)骨干。
一、愛(ài)崗敬業(yè) 忠誠教育創(chuàng )和諧
嚴于律己，身正為范。作為一名小學(xué)的班主任，平時(shí)十分注重言傳身教。得體大方的裝扮，文明規范的舉止，禮貌和藹的語(yǔ)言，求實(shí)鉆研的態(tài)度，深厚廣博的知識中，能極大的正確影響和熏陶小學(xué)生的幼小單純的心靈。
二、愛(ài)生盡責 暖心澆灌促成長(cháng)
全身心地投入工作中，唯有愛(ài)是不竭的動(dòng)力。多年來(lái)，她靠“愛(ài)”和“服務(wù)”，滿(mǎn)腔熱情迎來(lái)一批批學(xué)生，又大多滿(mǎn)意安心地送走了一批批學(xué)生。
三、刻苦鉆研 綜合素質(zhì)結碩果
林木茂盛，必先固其根。課改中，她一馬當先，努力鉆研。潛心鉆研教育科研工作。課堂上，她用溫馨、甜蜜的語(yǔ)言帶領(lǐng)孩子們遨游文學(xué)的殿堂。
一路走來(lái)她和孩子們共同收獲成長(cháng)的快樂(lè )。1998年，被評為縣級小學(xué)語(yǔ)文骨干教師，在佳木斯首屆說(shuō)課競賽中獲一等獎。1999年，被評為“十百千工程”百名骨干教師。20xx年，在縣教師教學(xué)技能競賽中，榮獲語(yǔ)文學(xué)科個(gè)人全能二等獎。20xx年，被評為學(xué)科帶頭人。同年，執教的《狐貍和烏鴉》，被評為省級優(yōu)質(zhì)課，省級語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)設計一等獎。20xx年，在佳市小學(xué)課程改革培訓班上，執教的《坐井觀(guān)天》，被評為市級優(yōu)質(zhì)課。同年，在全縣小學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)研究活動(dòng)中，榮獲語(yǔ)文科講課一等獎。20xx年，在教科版語(yǔ)文教材教學(xué)展示會(huì )執教的《語(yǔ)文七色光》獲省級優(yōu)秀課一等獎。20xx年，在佳木斯市第四屆百家講壇中，執教的《李芳說(shuō)得對嗎?》獲骨干組一等獎，執教的《只有一個(gè)地球》被評為省級語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課一等獎。同年，縣“三項技能教學(xué)競賽”中，獲全能一等獎。20xx年，執教的示范課《李芳說(shuō)得對嗎?》在全省小學(xué)語(yǔ)文巡回培訓會(huì )中受到好評。同年，榮獲省優(yōu)秀教師、省語(yǔ)文骨干教師。在20xx年被評為佳木斯市語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科骨干教師，全國 “十五”教育部課題研究先進(jìn)個(gè)人 ，20xx年榮獲省級優(yōu)秀教師。同年，她執教的《一群光頭男孩兒》在黑龍江省教科版小學(xué)語(yǔ)文第二屆“精英杯”教學(xué)競賽活動(dòng)中，被評為特等獎。20xx年被評為縣優(yōu)秀班主任、市語(yǔ)文最佳教師。20xx年被評為縣級模范教師、省語(yǔ)文教學(xué)能手、國家級課題研究骨干。
20xx年4月，黑龍江東部地區第二屆小學(xué)教學(xué)高端協(xié)作會(huì )暨首屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養大賽中，她以綜合五項總成績(jì)，榮獲特等獎。9月，在國家教育部語(yǔ)言文字報刊社“評選全國百佳語(yǔ)文教師”活動(dòng)中，她又榮獲“全國優(yōu)秀語(yǔ)文教師”稱(chēng)號。20xx年指導的《倔強的貝多芬》榮獲國家級二等獎。20xx年，在佳木斯市首屆小學(xué)教師素養大賽中，執教《早發(fā)白帝城》被評為市級優(yōu)質(zhì)課特等獎， 20xx年，執教的《桃花心木》在黑龍江省第五屆“精英杯”教學(xué)競賽活動(dòng)中，被評為特等獎。同年被認定為省級語(yǔ)文教學(xué)能手。20xx年，在縣第三屆“高效課堂 同課異構”課堂教學(xué)競賽中，執教的《望天門(mén)山》一課，榮獲一等獎。20xx年報送的課例《能說(shuō)會(huì )寫(xiě)—未來(lái)的生活》《閱讀-課文-6那只松鼠》均被評為教育部“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)優(yōu)課。在20xx年佳木斯市小學(xué)教研基地建設終期工作現場(chǎng)會(huì )上，執教了《那只松鼠》一節公開(kāi)課，受到一致好評。在樺南縣骨干教師遴選中執教的《掌聲》一課被評為縣級精品課，同年被評為市、縣骨干教師。20xx年被授予樺南縣“十大杰出青年”榮譽(yù)稱(chēng)號。20xx年榮獲佳木斯市先進(jìn)工作者，市教學(xué)能手。20xx年榮獲市優(yōu)秀教師。
處處留心皆學(xué)問(wèn)，因為平時(shí)積累，加上勤奮和努力，她自己撰寫(xiě)的論文多次獲國家級優(yōu)秀論文獎，如《培養學(xué)生自主學(xué)習》被評為國家級優(yōu)秀論文，《如何培養學(xué)生閱讀能力》經(jīng)教育部規劃課題組評審為優(yōu)秀教育研究論文，《語(yǔ)文教學(xué)如何培養學(xué)生的興趣》榮獲國家級優(yōu)秀論文。20xx年，教學(xué)實(shí)錄《太陽(yáng)，你是粉刷匠嗎》在《語(yǔ)文研究與教學(xué)》中發(fā)表。20xx年，她撰寫(xiě)的《哈爾威船長(cháng)》一文，在《樺南教育》發(fā)表。20xx年8月教學(xué)設計《為了妹妹》在《新課改理念下的基礎教育教學(xué)研究》中發(fā)表。20xx年7月獲得《新課程背景下課堂教學(xué)實(shí)效性的研究》課題結題。
四、率先垂范 德育為先樹(shù)棟梁
班主任工作是繁瑣的，但她卻樂(lè )此不疲。近二十二年的班主任工作中，她總是努力進(jìn)取、腳踏實(shí)地做好每一項工作。開(kāi)展豐富多彩的班隊活動(dòng)，培養學(xué)生德智體全面發(fā)展。每次班會(huì )課上，我所帶的班級里總是笑聲一片，而學(xué)生就是在這種潛移默化地影響下懂得了感恩、明白了責任。20xx年，在縣“百節班隊會(huì )”評選活動(dòng)中，我設計的《養成好習慣，做個(gè)好少年》班會(huì )被評為一等獎。20xx年，在全縣“德育特色學(xué)�！痹u選活動(dòng)中，我設計的《把握青春，放飛理想》主題班隊會(huì )，被評為一等獎。在20xx年佳木斯市小學(xué)班主任素養大賽中獲特等獎。
育人之旅愛(ài)常伴，桃李滿(mǎn)園墨芬芳。未來(lái)的日子，她將一如既往的一心撲在自己熱愛(ài)的教育事業(yè)上，繼續用真誠開(kāi)啟心靈，用行動(dòng)實(shí)現理想，用創(chuàng )新塑造生命，矢志不渝的奮斗在小學(xué)教育的陽(yáng)光大道上。
班主任業(yè)務(wù)工作總結3
一、愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻
在工作中，我勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人，認認真真地做好本職工作，不辜負領(lǐng)導對我的信任。我熱愛(ài)自己的工作，如同熱愛(ài)自己的生命。早在孩提時(shí)代，教師的圣和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。高中畢業(yè)時(shí)，就考取了農村民辦教師，成為了一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自己的誓言，憑著(zhù)這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，在平凡的'教學(xué)工作中一直保持著(zhù)一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻精神。記得，孩子小的時(shí)候我教復式班，孩子生病，由奶奶陪著(zhù)去打針，孩子說(shuō)：“我好像不是你的孩子，你對學(xué)生比對我還親�！甭�(tīng)了孩子的話(huà)，心里有些心酸，我是一個(gè)不稱(chēng)職的母親，但反過(guò)來(lái)想，三十多雙眼睛在望著(zhù)、盼著(zhù)我，我覺(jué)得值了。
20xx年7月，母親生病期間，平時(shí)都是由哥嫂姐姐和妹妹來(lái)護理，我只是利用雙休日去陪伴母親。我每次要走時(shí)，母親總是拉著(zhù)我的手，我知道這是不想讓我走，母親看了看我還是松開(kāi)了手。母親生病期間我沒(méi)有耽誤一天，就在母親快要病危時(shí)，我還在給孩子們上課，接到電話(huà)后，我一直在祈禱，母親你等著(zhù)，別走，千萬(wàn)等著(zhù)我，和母親見(jiàn)了最后一面。我是個(gè)不孝的女兒，我想母親會(huì )原諒我的。
我告訴自己要用心做好教育中的每一件事，耐心地處理班級的每一個(gè)問(wèn)題，用全部的愛(ài)呵護著(zhù)每一顆幼小的心靈。我所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級年年被評為優(yōu)秀集體。
二、專(zhuān)業(yè)過(guò)硬，追求卓越
在教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復學(xué)習新課標，大量閱讀教學(xué)刊物，刻苦鉆研，勇于創(chuàng )新。本著(zhù)“授之魚(yú)不如授之以漁”的宗旨，注重對學(xué)生能力的培養，不僅教孩子學(xué)習知識，更重要的是讓孩子在學(xué)習知識過(guò)程中學(xué)會(huì )做人。我總是用形象生動(dòng)、機智敏銳、充滿(mǎn)親和力的語(yǔ)言以及高尚的人格魅力創(chuàng )建真情、高效的課堂。我深知，當前教育形式下，需要的是反思型教師、研究型教師，作為一名農村教師，更需要提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。我抓住每一次培訓、外出學(xué)習的機會(huì )，以此來(lái)提高自己的文化素質(zhì)。我堅持業(yè)務(wù)自學(xué)，認真寫(xiě)筆記，寫(xiě)學(xué)習心得體會(huì )。我及時(shí)轉變教育觀(guān)念，捕捉課改新的教學(xué)信息，探索教育規律，大膽采用新的教學(xué)方法。我還經(jīng)常不恥下問(wèn)請教年輕教師，學(xué)習怎樣制作簡(jiǎn)單的課件，虛心聽(tīng)取其他老師的課，借鑒他們好的教學(xué)方法。我積極參加各級各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)，并取得了優(yōu)異成績(jì)。我曾獲得“黑龍江省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師”、“佳木斯市新課程教學(xué)教研先進(jìn)個(gè)人”、“佳木斯市語(yǔ)文學(xué)科骨干教師”、“佳木斯市語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)能手”、20xx年參加“一師一優(yōu)課，一課一名師”曬課活動(dòng)，榮獲部級優(yōu)課等榮譽(yù)稱(chēng)號。
三、心系學(xué)生，愛(ài)生如子
愛(ài)是一個(gè)永恒的話(huà)題，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。我對這句話(huà)深有感觸，我說(shuō)：“教師的人生就應該是一部愛(ài)的經(jīng)典，愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)崗位，愛(ài)學(xué)生，只有傾注了全部的愛(ài)，師德修養才能在愛(ài)的奉獻中得到提升，才能真正做到為人師表、教書(shū)育人�！蔽疫@樣說(shuō)了也這樣做了。為了了解貧困學(xué)生的家庭狀況，我抽出時(shí)間，大量地進(jìn)行家訪(fǎng)。三十多年來(lái)，我走進(jìn)了上百個(gè)貧困家庭，迄今為止共幫扶了100多名貧困學(xué)生。我教過(guò)的學(xué)生劉樂(lè )，父愛(ài)患有肝癌，母親腿殘疾，不能干重活，在她父親患病期間欠下了許多外債，我每月從工資中拿出50元錢(qián)給劉樂(lè )做生活費，我經(jīng)常給她買(mǎi)學(xué)習用品，鼓勵她努力學(xué)習，在黑龍江省書(shū)信大賽中《我的母親》獲一等獎。何金生的父親因病去世，正好那年上大學(xué)，我在經(jīng)濟上給予他幫助。他現在已大學(xué)畢業(yè)，每年春節回來(lái)時(shí)都來(lái)看望我�，F在的班級單身家庭、留守的孩子多，我經(jīng)常給這些孩子買(mǎi)學(xué)習用品。我班的呂佳瑩、張雅琪兩個(gè)女孩都是單親家庭，父親又外出打工，兩個(gè)女孩都很內向，我利用課余時(shí)間找她們聊天、談心，漸漸地她們的性格開(kāi)朗了，有什么話(huà)都愿意和我說(shuō)，把我當成了她們的好朋友。課上也愛(ài)回答問(wèn)題了。低年級的孩子有時(shí)壞肚子，來(lái)不及去廁所，拉在褲子里，我都幫助他們擦完后再告訴家長(cháng)。孩子生病時(shí)，因離家遠，我領(lǐng)著(zhù)孩子去打針，家長(cháng)非常感激。對于學(xué)困生，我都耐心地輔導從不歧視，不讓一個(gè)孩子掉隊……我在管理班級瑣碎繁冗的工作中深深體會(huì )到：只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自?xún)刃牡�，才�?huì )讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì )到被愛(ài)之樂(lè )，學(xué)生才會(huì )學(xué)著(zhù)去愛(ài)別人。
我把自己寶貴的青春獻給了農村教育事業(yè)，我用自己的真情譜寫(xiě)著(zhù)農村希望小學(xué)教育之歌。我曾獲得“黑龍江省縣域優(yōu)秀教育人才”、“黑龍江省優(yōu)秀教師”、“佳木斯市優(yōu)秀班主任”、 “多次獲得縣模范教師、優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號。我說(shuō)：“榮譽(yù)只能代表過(guò)去，殊榮會(huì )激勵我更加前行!雖然我還有兩年多的時(shí)間就要退休了，但我會(huì )在班主任的崗位上繼續工作，直到退休。我熱愛(ài)教育，無(wú)怨無(wú)悔!”
班主任業(yè)務(wù)工作總結4
我于XX年9月被聘為白云二中歷史教師，思想上追求進(jìn)步，工作上勤勤懇懇，作風(fēng)正派，關(guān)愛(ài)學(xué)生，成績(jì)顯著(zhù)。XX年9月，剛參加工作時(shí)，我被安排在學(xué)校辦公室鍛煉，并兼有高一年級兩個(gè)班級的歷史教學(xué)任務(wù)。從XX年9月至XX年7月，我在諶宏姍老師的教學(xué)幫帶下，不斷進(jìn)步。在教學(xué)中嚴格要求自己，認真學(xué)習黨的方針政策和新的教育教學(xué)理論，在優(yōu)化課堂教學(xué)，教育教學(xué)研究等方面積累了一些經(jīng)驗。并力爭在最短的時(shí)間內熟悉教學(xué)大綱、高考大綱與課程標準，準確把握與理解教材的內在聯(lián)系，明確每個(gè)學(xué)期的教學(xué)要求，制定工作計劃，切實(shí)把握與理解教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并深入了解學(xué)情，選擇恰當有效的教學(xué)方法。我認真備好每一堂課，備課時(shí)做到備大綱、備教材、備教法、備學(xué)情，在此基礎上設計教學(xué)過(guò)程。同時(shí)，寫(xiě)好備課筆記，積極參與學(xué)校安排的集體備課，主動(dòng)發(fā)言，博采眾長(cháng)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，達到與其他老師優(yōu)勢共享。在教學(xué)中，我并不僅僅局限于向學(xué)生傳授知識，關(guān)鍵是培養學(xué)習的能力。不僅讓學(xué)生知道“是什么”，更要讓學(xué)生知道“為什么”。我會(huì )時(shí)刻提醒自己，教師要為人師表，以身作則。我準時(shí)上課，不遲到、早退、缺曠，認真批改作業(yè)，做好“培優(yōu)輔差”工作，找學(xué)生談話(huà)，耐心引導、轉化后進(jìn)生。
課堂教學(xué)中，我有自己的教學(xué)思想，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，我相信任何一個(gè)學(xué)生都是有發(fā)展的潛力的，都是不可放棄的。我的教學(xué)要做到“三個(gè)堅持”：一是堅持文化教育與思想教育相結合，努力提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)；二是堅持學(xué)生為主體教師為主導相結合，增強學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性；三是堅持發(fā)展智力與培養能力相結合，注重發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)，努力提高學(xué)生的綜合創(chuàng )新素質(zhì)。
教育是復雜的，也是豐富多彩的。為了能更快地提升自己的教育、教學(xué)水平，我認真反思每一節課，分析過(guò)去的課堂教學(xué)存在的問(wèn)題及產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因，記載成功之筆，牢記失敗之處，珍惜學(xué)生的意見(jiàn)，改進(jìn)自己的教育方法。教師的幸福感來(lái)源于學(xué)生、家長(cháng)的認可，歷史教學(xué)中我會(huì )引導學(xué)生把歷史唱著(zhù)學(xué)、編順口溜、開(kāi)展歷史辯論賽、幫助學(xué)生提前梳理和搭建歷史框架，讓學(xué)生在掌握歷史清晰脈絡(luò )的前提下輕松學(xué)習。自然，學(xué)生也留下了值得回憶和欣慰的話(huà)語(yǔ)：“老師，我是你這一屆的學(xué)生了，有緣才能做你的學(xué)生。初中很少上歷史課，我聽(tīng)不懂也不感興趣，聽(tīng)了你的三節課，我覺(jué)得你和初中老師教的方法不一樣，聽(tīng)起來(lái)不會(huì )想睡覺(jué)，嘻嘻，反而覺(jué)得還蠻有意思的”�！安粡姲磁ｎ^吃草”，讓我們的學(xué)生一開(kāi)始就主動(dòng)想學(xué)，輕松、快樂(lè )入門(mén)，這也使得我對高中歷史教學(xué)有了更深的領(lǐng)悟和更強的信心。
盡管，一直到XX年7月份我還不是班主任，但在與學(xué)生的交流中，我逐漸認識到自己在學(xué)校班主任工作中應該會(huì )大有作為。所以，XX年便主動(dòng)申請要當班主任，準備在這一平凡的崗位上為學(xué)校盡一份綿薄之力，也想盡快使自己鍛煉成熟。XX年帶領(lǐng)的高一（11）班，一年后有文新貴等7名同學(xué)通過(guò)選撥分別進(jìn)入文科和理科重點(diǎn)班，兩年后，這幾位高中進(jìn)校時(shí)起點(diǎn)分數并不太高的學(xué)生，通過(guò)努力取得了很大的進(jìn)步，考入了理想的大學(xué)。如：文新貴同學(xué)進(jìn)校成績(jì)?yōu)?01分，XX年高考理科成績(jì)?yōu)?70分，許曉菲進(jìn)校成績(jì)?yōu)?40分，高考理科成績(jì)?yōu)?10分，陳瑤進(jìn)校成績(jì)?yōu)?70分，高考文科成績(jì)?yōu)?70 分。學(xué)生的進(jìn)步讓我感覺(jué)很欣慰，老師們問(wèn)我一年中究竟做了些什么，其實(shí)我也記不清楚，只是覺(jué)得都是很瑣碎的事情，每天帶著(zhù)學(xué)生出早操，幫助他們制定和修改學(xué)習計劃，永不停歇與學(xué)生輕松、愉快的談心，記住每個(gè)孩子的生日并準時(shí)送上一份簡(jiǎn)單而精心準備的禮物，團結、協(xié)調好我們的各科老師等等�？傊�，有兩點(diǎn)啟發(fā)，言傳身教，潤物無(wú)聲。我想讓孩子們在愛(ài)的氛圍中輕松愉快地學(xué)習，懂得感恩、責任與自尊。學(xué)生成長(cháng)中懂得了如何為人處世，人做好了，學(xué)習成績(jì)自然會(huì )進(jìn)步。
XX年，年級部魏主任因工作擔子重，沒(méi)有太多精力照管其一年來(lái)帶領(lǐng)的班級，于是，重新調整了我的班主任工作，讓我接替他任高二（12）班班主任。主任把這個(gè)曾經(jīng)讓任課教師氣得哭過(guò)鼻子的班級交給我，我能領(lǐng)會(huì )主任的用心，也深感擔子的沉重。五十多個(gè)學(xué)生的班級，什么層次的都有，最低中考成績(jì)有200多分的，400分以下的占主流，特長(cháng)生與非特長(cháng)生混合。班級特點(diǎn)突出，孩子們有目標，興趣廣，基礎弱，習慣差。針對學(xué)生的情況，我還是一個(gè)個(gè)談心了解，引導鼓勵，一次次的批評教育，很快走進(jìn)了孩子們心靈�，F在回憶起來(lái)，連我自己都不敢相信，那些在老師眼中“無(wú)可救藥”的學(xué)生，盡然會(huì )在與我談心的過(guò)程中噗通跪在地上，感謝老師的教誨和寬容。兩年帶班的風(fēng)風(fēng)雨雨，磕磕碰碰，我與孩子們共同成長(cháng)著(zhù)，體會(huì )著(zhù)變化與進(jìn)步。也許一些班主任還沒(méi)有體會(huì )過(guò)學(xué)生一起喊著(zhù)響亮的口號出早操的經(jīng)歷。我在班主任日志曾這樣記錄：“學(xué)生體質(zhì)增強了，精神振奮了，生活、學(xué)習有計劃了，集體榮譽(yù)感加強了，我也用公家的時(shí)間鍛煉了個(gè)人的身體，何樂(lè )而不為呢”？也許有一些班主任的工作并沒(méi)有細致到在高考的前一天還煞費苦心地給同學(xué)們送出自己特殊的祝�！耙桓鹜饶c加兩個(gè)荷包蛋”，而我用心做了。迎來(lái)的收獲，真有些出乎意料。學(xué)生畢業(yè)前夕，也許有班主任從來(lái)沒(méi)有收到過(guò)這樣的禮物：“老師，三年前，當我剛踏進(jìn)二中時(shí)，認為自己只能考三本，但是，三年后的今天，我想說(shuō)，因為遇見(jiàn)了你，我已經(jīng)有可能沖刺一本了�！睂W(xué)生的感激，家長(cháng)的感謝，就是我的最大幸福。XX屆高考，我所帶領(lǐng)的高三（12）班26名學(xué)生上二本線(xiàn)，其中，有三名特長(cháng)生被一本大學(xué)錄取。在學(xué)校統計的全年級學(xué)生進(jìn)出口成績(jì)對比結果，前十名學(xué)生中，我班占了四個(gè)。李清霞中考成績(jì)394分，高考成績(jì)484分，提高135分，李東翰中考成績(jì)350分，高考成績(jì)479分，提高129分，秦坤中考成績(jì)342分，高考成績(jì)468分，提升126分，姜盼盼中考成績(jì)345分，高考成績(jì)468分，提升123分。
三年班主任工作，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如數家珍，忘記疲憊，釋放激情，為先進(jìn)的同學(xué)加油鼓勁，為后進(jìn)的同學(xué)樹(shù)立目標與信心。班主任工作是瑣碎的，需要我們每一個(gè)班主任耐著(zhù)性子去對待。我想，有一顆責任心、一顆愛(ài)心、一顆平常心，我們一定能把手中的工作做好，為學(xué)生的未來(lái)保駕護航，也就詮釋了“班主任才是世上最偉大的主任”這句話(huà)的涵義。
班主任業(yè)務(wù)工作總結5
也許是受家庭的影響，自小我就希望自己能像媽媽一樣當一名教師，并一直為之努力。如我所愿，我真的考上了師范學(xué)校。于1996年師范學(xué)校畢業(yè)后，我帶著(zhù)做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師的夢(mèng)走上了教育工作的道路。
剛參加工作時(shí)，我又如愿以?xún)數禺斏狭艘幻嘀魅卫蠋�，教的是一個(gè)鄉村小學(xué)的復式班(三年級和幼兒班)。由于學(xué)校離家比較遠，而當時(shí)又交通閉塞，每天我只能是早早地步行到學(xué)校。又由于學(xué)校比較偏遠，條件比較差，中午沒(méi)有地方去吃飯，就每天自己從家帶，沒(méi)地方熱就吃涼的。因為是自己喜歡的工作，所以也并不覺(jué)得辛苦。但有一次冒雨去上班，由于雨下得太大，看不準道路，結果走錯了路。跌跌撞撞地尋找道路時(shí)，又腳下一滑，狠狠地摔在了泥水里。爬起來(lái)看著(zhù)這天地間黑壓壓的一片雨霧，路上看不到一個(gè)行人，周?chē)墙菰谟曛械那f稼地，我害怕了，也后悔了。滿(mǎn)懷恐慌與無(wú)助，帶著(zhù)臉上的不知是雨還是淚，膽戰心驚地繼續往前走。當我終于捱進(jìn)學(xué)校時(shí)，坐在椅子上無(wú)聲地哭了起來(lái)。那是第一次感受到工作并不容易。但當走進(jìn)班級，看著(zhù)孩子們那一張張因為我的到來(lái)而欣喜的小臉，我又覺(jué)得我值得了。特別是當班中那個(gè)父母離異的小女孩跑過(guò)來(lái)說(shuō)好怕我不來(lái)了的時(shí)候，我感受到了來(lái)自于孩子們的溫暖。是這些可愛(ài)的孩子們感動(dòng)了我，他們讓我深切地體會(huì )到了為人師的成就感與滿(mǎn)足感。就正如于丹老師說(shuō)的那樣“不是每一次努力都會(huì )有收獲，但是每一次收獲都必須要努力�！彼晕腋嬖V自己：別辜負孩子們，別讓那些信任期待的眼神失望。
就這樣，本著(zhù)對教育工作的熱愛(ài)，對學(xué)生真誠的關(guān)懷，讓我在教育的道路上走過(guò)了一年又一年。我認為作為一名教育工作者，特別是作為一名班主任，就不能辜負教育賦予我的責任。記得我剛轉到七小工作時(shí)，由于所接的班級學(xué)生成績(jì)比較差，班級紀律更是出了名的亂。為了能盡快管理好班級，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，我先了解班級每個(gè)學(xué)生的情況。通過(guò)了解我知道了班級中有個(gè)特別淘氣的孩子叫邵龍。他可以說(shuō)是班級的孩子王�？迫卫蠋熒险n，他不但自己不聽(tīng)，還經(jīng)常叫別的孩子和他一起去操場(chǎng)打球。在課堂上就到處扔紙團，傳紙條……科任老師跟本無(wú)法正常上課。而在他的帶領(lǐng)下，班級中又出現了一批頑皮的孩子。我想：要想管理好班級，首先要管理好邵龍。他好了，其它的學(xué)生也就好管理了。于是我與他的家長(cháng)溝通，又知道了他父母離異，爸爸又患病在床，現在只能是他的奶奶管理他。平時(shí)在家里也不聽(tīng)話(huà)，讓家里也很為難。針對他的這種情況，我從他的家庭入手，讓他理解家人的不容易。又經(jīng)常為他補習功課，讓他每天都有事可做。漸漸地，他變了。他知道學(xué)習了，也知道幫奶奶分擔家務(wù)了。隨著(zhù)他的轉變，班級的整體紀律也有了很大的改觀(guān)。以至于后來(lái)，所有的老師都喜歡到我班上課，因為所有的學(xué)生都學(xué)會(huì )了配合老師，學(xué)會(huì )了上課。為了能盡快把學(xué)生的成績(jì)提上來(lái)，我同時(shí)又利用每天中午休息時(shí)間和下午放學(xué)的時(shí)間為學(xué)生輔導。往往是天黑了才回家。有人不理解，說(shuō)我傻，干嗎這么拼命地工作，又不多掙工資。有時(shí)間還不如多照顧照顧家人。但我一笑視之，我覺(jué)得既然我選擇了教育，那就要為教育負責，就不能辜負每一個(gè)學(xué)生，就要盡全力教好每一個(gè)學(xué)生。
近幾年來(lái)，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始追求物質(zhì)生活的享受，通過(guò)各種途徑豐富自己的生活。而我始終堅守我的教育信念，我不能讓個(gè)人的貪念玷污教育這片圣潔的土地。我要給我的孩子們一個(gè)純潔的天地，給他們樹(shù)立一個(gè)無(wú)私奉獻的理念。所以在我的工作中，我無(wú)私地關(guān)愛(ài)著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。有的學(xué)生家庭條件不好，我就給把女兒的學(xué)習用品拿來(lái)給他們用。有的學(xué)生學(xué)習有困難，我就把他帶回家輔導。記得我曾教過(guò)一個(gè)叫朱凱的同學(xué)，由于家里爸爸媽媽都很忙，每天都回家很晚，孩子放學(xué)后沒(méi)有管理，再加上孩子學(xué)習不是很好，家長(cháng)很著(zhù)急。我就對家長(cháng)說(shuō)：“放學(xué)后就讓孩子和我一起回家吧，我看著(zhù)他學(xué)習。你們下班后就到我家來(lái)接就行了�！敝聊且院�，從一年級一直到三年級，孩子每天放學(xué)我都帶回家輔導學(xué)習，有時(shí)他父母接得晚，我就讓他在我家吃。后來(lái)有的家長(cháng)也對我說(shuō)，希望我也能把他們的孩子一起帶回家學(xué)習，交費都行。我只笑著(zhù)對他們說(shuō)，如果他們放心，我可以帶孩子一起學(xué)習，但不需要費用。就這樣，在那一屆的學(xué)生中，先后有李長(cháng)根、顧鑫宇、閆嘉琦等幾名同學(xué)，從一年到六年，我一直義務(wù)為他們輔導學(xué)習�？吹剿麄兊倪M(jìn)步，我開(kāi)心，家長(cháng)更開(kāi)心，直說(shuō)他們遇到了一個(gè)好老師。就這樣，在這十幾年的工作中，我不但沒(méi)有因為給孩子補習而收過(guò)他們一分錢(qián)，反而總是為了鼓勵學(xué)生學(xué)習，自己出錢(qián)為孩子買(mǎi)獎品，為孩子印復習題。多少人不理解，說(shuō)我不值得。但我覺(jué)得這都是我作為一名教育工作者應該做的，只是我把更真誠的愛(ài)給了孩子們。因為我深刻地知道，現在的每一個(gè)孩子都是一個(gè)家庭的希望。我只是不希望在我所教的孩子中，有因為我而讓家庭失去希望的。
有人說(shuō)：教育工作是一件良心工程。是的，教學(xué)工作不只是一項工作，更多的是一份責任和關(guān)愛(ài)。只要你盡心盡力地去愛(ài)學(xué)生，去愛(ài)教育，就會(huì )得到學(xué)生的尊重，家長(cháng)的認可，就會(huì )收藏幸福的回報。但在這條收獲的道路上，也必然充滿(mǎn)著(zhù)荊棘與艱辛。記得女兒在上一年級的時(shí)候，因為我的疏忽而得了鼻竇炎，很?chē)乐�。醫生訓我說(shuō)：“你是怎么當家長(cháng)的，孩子感冒了不注意，導致病變。孩子頭痛還不早來(lái)。如果早來(lái)就不至于這么嚴重了。以后這個(gè)病也無(wú)去徹底治好，只能吃藥維持�！笨粗�(zhù)女兒難受的樣子，我心更疼。覺(jué)得很對不起女兒。以后孩子每犯一次病，我都覺(jué)得很內疚。對女兒的虧欠，卻也讓我在事業(yè)上獲得了成功。對工作的認真負責，對學(xué)生們的真誠關(guān)愛(ài)。我的工作得到了學(xué)生的尊重與愛(ài)戴，家長(cháng)的信任與好評，領(lǐng)導和同事的贊許和認可。特別是從學(xué)校開(kāi)始“夢(mèng)想課堂”實(shí)驗的時(shí)候，我有幸成了第一批的實(shí)驗教師，從此工作更繁忙了，常常是為了一節更利于學(xué)生的課堂，而忙到深夜，但當看到孩子們的進(jìn)步時(shí)，我就又會(huì )覺(jué)得自己的付出是值得的。因為融入了愛(ài)的教育，譜寫(xiě)出的就會(huì )是快樂(lè )。
如今，在教育的這條道路上我已走過(guò)了20多個(gè)年頭，在這二十幾年的歷程中，我悟到了很多，也真切地感受到教育的樂(lè )趣。更收獲了許多豐碩的成果。我成了縣、市的語(yǔ)文學(xué)科骨干教師，被評為了優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)個(gè)人。常常承擔縣、校的各類(lèi)公開(kāi)課教學(xué)，多次參加各種教學(xué)競賽，并在教學(xué)技能競賽中，取得優(yōu)異的成績(jì)。但榮譽(yù)只能代表過(guò)去，成績(jì)不能代表未來(lái)。在今后的道路上我會(huì )一如既往，繼續用愛(ài)在教育的領(lǐng)域中譜寫(xiě)優(yōu)秀的詩(shī)篇。因為擁有了愛(ài)——擁有了對教育事業(yè)的執著(zhù)的愛(ài)、就擁有了一片充滿(mǎn)愛(ài)的教育天地，就擁有了孩子們真誠的感情、燦爛的笑臉、純真的心靈，就擁有了最偉大的成就，就擁有了最光彩的生命歷程。
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