-學(xué)年度第一學(xué)期第十三周教學(xué)工作總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編幫大家整理的-學(xué)年度第一學(xué)期第十三周教學(xué)工作總結，歡迎閱讀與收藏。
本周學(xué)校組織開(kāi)始了冬季長(cháng)跑活動(dòng)，結合本人上課練習和要求，學(xué)生認真主動(dòng)積極地參與到課間長(cháng)跑中來(lái)，從跑的情況來(lái)看效果還是明顯的。周二召開(kāi)區局體質(zhì)抽測專(zhuān)項會(huì )議，八年級的班級和教師做好準備。本周利用體育課對1000米和800米測試不及格的學(xué)生進(jìn)行第二次測試，綜合來(lái)看成績(jì)普遍提高，但仍有個(gè)別學(xué)生需要加強訓練，特別是意志品質(zhì)。
冬季長(cháng)跑是全國性的陽(yáng)光體育活動(dòng)，是學(xué)生走出教室，跑向操場(chǎng)，擁抱陽(yáng)光，鍛煉身體，增強素質(zhì)，錘煉意志的一項重要舉措，從每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子的口號喊響至今也有12年的時(shí)間了，反觀(guān)學(xué)生的體質(zhì)持續下降值得反思，國家學(xué)生體質(zhì)健康標準也于20xx年進(jìn)行重新修訂，學(xué)生的體質(zhì)沒(méi)提升，反而標準降低了，即便是這樣學(xué)生的體質(zhì)還是沒(méi)有好到那里去，是不是應該考慮轉變一下思維，重新定位一下方案。一跑到底學(xué)生的興趣也越來(lái)越淡，沒(méi)有興趣再好的老師也舉步維艱。
長(cháng)跑練習課堂教學(xué)關(guān)注差異，實(shí)施分層分組練習，考慮男女生性別和身體素質(zhì)的差異，給自己制定合理有效的`目標，先讓學(xué)生今天和昨天的自己比，對應修改明天的練習計劃。進(jìn)步最光榮，鼓勵一直堅持的同學(xué)。鑒于以上情況，我本周對前期測試1000米和800米不及格的學(xué)生進(jìn)行第二次測試，主要是看學(xué)生的態(tài)度和進(jìn)步幅度。
通過(guò)第二次測試發(fā)現，端正態(tài)度的同學(xué)越來(lái)越多，這也是成績(jì)提高的首要原因，提高一分多的同學(xué)也有，進(jìn)步幾秒的也有，同樣不如第一次成績(jì)的也有。在測試前積極發(fā)動(dòng)，讓學(xué)生端正為自己訓練的態(tài)度，自己首先學(xué)會(huì )和過(guò)去的自己比較，進(jìn)步最光榮，只要有一點(diǎn)進(jìn)步我就給他們大拇指。所以測試過(guò)程中也有不少已經(jīng)及格的同學(xué)參與進(jìn)來(lái)，雖然他們的進(jìn)步幅度小，甚至和原成績(jì)持平，但參與的態(tài)度值得肯定和表?yè)P，例如5班的王雪梅和張雨薇。但在這個(gè)過(guò)程中也有自己放棄的學(xué)生，開(kāi)始快速跑導致體力分配出現問(wèn)題，同樣也把一部分學(xué)生帶的越跑越亂，打亂節奏直至影響到最后的成績(jì)。所以，在今后的練習中要讓學(xué)生跑出自己的節奏，不受外界干擾，不受同伴影響。
本周接到區局體質(zhì)抽測的通知，隨機抽測八年級學(xué)生男27人，女28人進(jìn)行身高、體重、肺活量、50米、立定跳遠、坐位體前屈、仰臥起坐(女)引體向上(男)、1000米(男)800米(女)。周三上午第一節課召開(kāi)全體體育教師會(huì )，端正態(tài)度認真準備。周四下午得知測試班級和學(xué)生，八年級1班48人和2班7人，當晚對學(xué)生的成績(jì)進(jìn)行詳細分析，針對弱項和優(yōu)勢做好學(xué)生的思想發(fā)動(dòng)和技術(shù)指導。因為是第一次采用電子設備，利用一節室內課給學(xué)生放測試方法并進(jìn)行實(shí)踐指導，學(xué)校也根據實(shí)際情況對體質(zhì)監測內容項目進(jìn)行分工，責任到人，利用短暫的時(shí)間進(jìn)行針對性的指導，臨陣磨槍。
對于抽測的學(xué)生，校長(cháng)、級部、班級、班主任、體育教師都非常重視，學(xué)生也非�？粗�。我們利用可以利用的時(shí)間進(jìn)行了詳細的測試指導，和技巧傳授，學(xué)校級部對學(xué)生做了宣傳發(fā)動(dòng);體育教師分組對所有的學(xué)生進(jìn)行技術(shù)指導，傳授注意事項和測試技巧。力求短時(shí)間內掌握并實(shí)踐鞏固，我對學(xué)生的服裝和飲食提出要求，同時(shí)希望全體同學(xué)以學(xué)校大局為重，配合好教師指導，把自己的最好水平發(fā)揮出來(lái)，天冷注意保暖和安全。
成功之舉：給學(xué)生一次機會(huì )，學(xué)生會(huì )給你帶來(lái)很多驚喜，特別是最新頒發(fā)的中考改革，體育以分數的形式出現，勢必激發(fā)學(xué)生的習練熱情。同時(shí)分數也會(huì )導致學(xué)生間的差距更加明顯，在體育課測得的一串串的數據，實(shí)際是分數差距。中長(cháng)跑測試更有加分的可能，所以從思想上教育學(xué)生一定要重視，把跑練好。
敗筆之處：測試和練習都要適當考慮學(xué)生的差異，雖然一視同仁但要關(guān)注學(xué)生的縱向發(fā)展。學(xué)生意志力錘煉建立在參與的基礎上，不參與談何錘煉。體質(zhì)監測應測能力的培養應該在實(shí)踐中，不是影像和口頭。學(xué)生的冬季長(cháng)跑距離和組織要進(jìn)一步規范，跑齊要想辦法，跑步要堅持，思想多鼓勵，過(guò)程嚴落實(shí)。
教學(xué)機智：鼓勵學(xué)生前后比較，只要進(jìn)步就要堅持;反之應該反思，修改調整方法手段。體質(zhì)抽測應該常態(tài)化、規范化、科學(xué)化，調動(dòng)學(xué)生參與鍛煉的積極性，充實(shí)課堂學(xué)練內容。和學(xué)生同步，一起快樂(lè )體驗。
學(xué)生見(jiàn)解：體質(zhì)監測關(guān)乎學(xué)業(yè)成績(jì)，何去何從。興趣是學(xué)生參與的保障，那興趣的老師在哪里?跑出個(gè)性跑不出共性，到底應不應該一個(gè)模式的跑!隨性奔跑錯在哪里?只要學(xué)生耐力上去了，其他素質(zhì)也比較容易，那耐力的練習方法一成不變，學(xué)生也會(huì )枯燥無(wú)味。
再設計：體育教師交換進(jìn)行體質(zhì)監測，嚴格程序規范測試。冬季長(cháng)跑跑出班級個(gè)性，不搞個(gè)人主義�？紤]喊出自己的班級口號，考慮小組練習;深入學(xué)習中考改革政策，做好學(xué)科準備。
本周工作目標達成情況：完成第二次1000米和800米測試;階段性總結安徽會(huì )議精神。
下周工作重點(diǎn)和特色：思考并實(shí)踐借助球類(lèi)來(lái)發(fā)展耐力，繼續安徽會(huì )議總結。
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