小學(xué)期中考試總結
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，不如我們來(lái)制定一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的小學(xué)期中考試總結，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)期中考試總結1
開(kāi)學(xué)兩個(gè)月以來(lái)我們主要學(xué)習了第21章一元二次方程和第22章二次函數。兩個(gè)月的學(xué)習生活在上周接受了檢驗，平時(shí)老師的教和學(xué)生的學(xué)在這張試卷中得以體現。分析試卷中出現的錯誤情況，主要反映了學(xué)生基礎知識特別不扎實(shí)，基本技能訓練不到位，基本概念理解不清，思維不夠嚴密，動(dòng)手操作能力較差，針對以上情況，制定了下一階段改進(jìn)措施：
1、加強基礎知識的鞏固，讓學(xué)生在理解的基礎上掌握概念的本質(zhì)，并能靈活運用。對與九年級4班、17班基礎相對較差的學(xué)生，耐心指導他們將知識內容落實(shí)到位，讓其每節課都有一點(diǎn)收獲。重視對基礎知識的精講多練，讓學(xué)生在動(dòng)手的過(guò)程中鞏固知識，提高能力．
2、加強基本方法的訓練。在教學(xué)過(guò)程中要不斷引導學(xué)生歸納一些常見(jiàn)題型的一般方法，以便讓學(xué)生在以后的學(xué)習過(guò)程中能夠觸類(lèi)旁通。
3、加強數學(xué)思想方法的滲透。提高學(xué)生的數學(xué)素養及綜合解決問(wèn)題的能力。讓學(xué)生敢于嘗試去做一些綜合解決問(wèn)題。
4、加強非智力因素的培養，提高學(xué)生認真審題、規范解題的習慣。如審題時(shí)可劃出關(guān)鍵字句，作圖題要有結論等。
5、數學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中，作為教師來(lái)說(shuō)，力求從學(xué)生的思維角度去分析問(wèn)題，要精心備課，多一點(diǎn)示范解題，讓學(xué)生有章可依，注意變式訓練，提高學(xué)生的靈活性，適當增加綜合題的訓練，提高學(xué)生的綜合分析能力。不失時(shí)機地引導學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑、探究、類(lèi)比、推廣、歸納總結，努力促使學(xué)生由“學(xué)會(huì )”向“會(huì )學(xué)”進(jìn)行轉變。
6、多和學(xué)生溝通了解學(xué)生心理，多聽(tīng)取學(xué)生反饋的課堂意見(jiàn)以便于改進(jìn)課堂教學(xué)。
小學(xué)期中考試總結2
親愛(ài)的家長(cháng)朋友：
您好！孩子入學(xué)轉眼就是兩個(gè)多月了。很不容易��！作為班主任，和家長(cháng)朋友們攜手，為了孩子們，可以說(shuō)是吃不香，睡不穩，一心希望孩子們早早愛(ài)上學(xué)校、愛(ài)上老師、愛(ài)上身邊的小伙伴；愛(ài)上學(xué)習，愛(ài)上課堂，愛(ài)上手上的課本。我們都在盡心盡力地付出，天道酬勤，很多孩子已經(jīng)是一個(gè)像模像樣的小學(xué)生了。他們已經(jīng)開(kāi)始把學(xué)校當作了第二個(gè)家，有的時(shí)候還把我們親熱地叫做媽媽呢！作為老師，自然很激動(dòng)，很欣慰！
本周我們對孩子進(jìn)行了期中考試。我們把座位分成了單人單行，很正式，很有考試的氣氛，學(xué)生也挺有狀態(tài)。下面就是孩子們的檢測結果，我們把它分成了不同的等第:
優(yōu)★★★（100分）
12、13、17、18、19、26、37、41
優(yōu)★★（98—99分）
1、4、5、7、9、11、14、16、20、23、24、25、29、30、31、32、34、36、38、39、
優(yōu)★（97分—95分）
2、8、10、21、22、27、42
優(yōu)（94分—90分）
6、15、33、
加油（80——89）
3、28、35、43
對于這一次考試，我們很重視，我們抓緊考前的周日晚、周一和周二進(jìn)行了復習，在考試時(shí)督促他們細心，考試后組織檢查，讓他們感受到考試的一般程序和重要性。
如果您的孩子獲得2★以上，那他就是我們的學(xué)習榜樣啦！祝賀他們！對于未得到滿(mǎn)意分數的孩子當然有各種原因，有的是因為掌握了但由于粗心未過(guò)關(guān)，有的是因為確實(shí)未過(guò)關(guān)，希望家長(cháng)能引起重視。有的家長(cháng)曾說(shuō)：“現在，我們不會(huì )很重視成績(jì)，只希望孩子的習慣好，就行了”。從考試成績(jì)看，孩子的成績(jì)和他們的學(xué)習習慣一定是成正比的。如果您有心對照一下平時(shí)的“評比欄”，越是課堂表現優(yōu)秀的孩子，成績(jì)一定會(huì )好；而成績(jì)優(yōu)秀的孩子，學(xué)習會(huì )更有自信，更有興趣，如此循環(huán)，孩子也才會(huì )越來(lái)越有希望。
所以，很期待，后階段的學(xué)習，您一定要抽出周末的時(shí)間，再忙，也要用心地幫助您的孩子，引導你的孩子，盡快進(jìn)入狀態(tài)。老師們在學(xué)校，也一定會(huì )查漏補缺，并想方設法調動(dòng)孩子的學(xué)習興趣，訓練孩子提高注意力、逐步培養他們的學(xué)習能力，教給他們的學(xué)習方法。
一切都是為了讓孩子養成良好的學(xué)習習慣，而習慣的養成最初還是靠強化訓練，希望家長(cháng)能夠配合老師來(lái)進(jìn)行。為了孩子，我們一起加油！
小學(xué)期中考試總結3
各位領(lǐng)導，各位老師，同學(xué)們：
大家上午好！立夏時(shí)節，風(fēng)景很美，正是：綠樹(shù)陰濃夏日長(cháng)，樓臺倒影入池塘，水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿(mǎn)架薔薇一院香！立夏時(shí)節，驕陽(yáng)似火，比驕陽(yáng)更火熱的是我們海金師生的心，因為今天，我們特別自豪、特別驕傲，因為，我們半個(gè)學(xué)期的艱辛付出收獲了今天的碩果累累。
老師們，同學(xué)們，在剛剛過(guò)去的半學(xué)期里，我們全校師生齊心協(xié)力、辛勤工作、努力拼搏，教育教學(xué)質(zhì)量穩步提升，教育教學(xué)秩序井然，文明的校風(fēng)，勤奮的學(xué)風(fēng)更進(jìn)一步形成。本學(xué)期，我校新招學(xué)生xx人，全校學(xué)生達到xx人，規模進(jìn)一步擴大；本學(xué)期，在xx市小學(xué)數學(xué)復賽中我們學(xué)校xx人獲一等獎，成績(jì)非常優(yōu)異、全縣領(lǐng)先；本學(xué)期我校學(xué)生參加xx縣“墨香書(shū)法競賽”獲得xx個(gè)一等獎、xx個(gè)二等獎、xx個(gè)三等獎；本學(xué)期，我校xx老師輔導的xx多名書(shū)畫(huà)特長(cháng)生參加了全縣小學(xué)生現場(chǎng)繪畫(huà)比賽，獲得xx個(gè)一等獎。
本學(xué)期，在英語(yǔ)老師精心輔導下，我校有56名學(xué)生晉升英語(yǔ)口語(yǔ)大賽縣級決賽；本學(xué)期，在xx市“創(chuàng )新杯”小小程序員技能展示活動(dòng)中，我校xx位選手參賽，獲得團體一等獎、縣第一名，xx老師榮獲市級優(yōu)秀園丁獎，續寫(xiě)了計奧競賽縣級“九連冠”、市級七次團體一等獎的佳績(jì)；本學(xué)期，我校學(xué)生在全國創(chuàng )新作文大賽中斬獲xx個(gè)特等獎，xx個(gè)一等獎；本學(xué)期我們的z老師參加縣數學(xué)高效課堂教學(xué)比武榮獲一等獎、xx老師榮獲現場(chǎng)評課一等獎；xx老師榮獲縣師德演講比賽一等獎。這再一次證明海金學(xué)子多才多藝，海金的教師素質(zhì)優(yōu)異，海金校園藏龍臥虎。
同學(xué)們，俗話(huà)說(shuō)得好，一份耕耘，一份收獲�；厥妆敬纹谥锌荚�，語(yǔ)文科xx個(gè)班級達標，年級冠軍是xx、xx、xx、xx數學(xué)科xx個(gè)班級達標，年級冠軍是xx、xx、xx。英語(yǔ)科xx個(gè)班級達標，年級冠軍是xx、xx、xx。有xx位班主任被評為雙優(yōu)、三優(yōu)班主任，有xx位老師被評為教學(xué)能手，有xx名同學(xué)被評為成績(jì)優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習進(jìn)步學(xué)生，向這些將受表彰的老師和同學(xué)們表示熱烈的祝賀。
同學(xué)們，期中考試結束了，成功也好，失敗也好，那都已經(jīng)成為歷史，我希望大家不要再為此沾沾自喜或者失意傷心，我希望后半個(gè)學(xué)期中大家學(xué)得開(kāi)心玩得也開(kāi)心，我希望同學(xué)們學(xué)會(huì )合理安排自己的時(shí)間，勤做運動(dòng)、勤于閱讀、專(zhuān)注學(xué)習、快樂(lè )交友，讓自己的生活過(guò)得多姿多彩！
最后，祝愿每位老師平安幸福，工作開(kāi)心，家和萬(wàn)事興；祝愿每一位同學(xué)健康快樂(lè )，學(xué)習進(jìn)步，越來(lái)越精彩！
我的講話(huà)完畢，謝謝大家！
小學(xué)期中考試總結4
上周，在忙碌中我校進(jìn)行了期中檢測，現將這次檢測情況簡(jiǎn)單作以下匯報：
本次期中測試二、六年級基礎知識掌握較好，平均分都在90分以上，一、三、四、五年級基礎知識掌握相對有些薄弱。其中出現的共同問(wèn)題是：
1、學(xué)生學(xué)習習慣不夠扎實(shí)
2、基礎知識掌握不夠牢固
3、閱讀理解與作文相對薄弱。
針對以上問(wèn)題教研組講采取以下整改措施：
1、平時(shí)教學(xué)中，注重基礎知識的訓練與鞏固，反復強調學(xué)生多讀、多寫(xiě)、多記、開(kāi)展詞語(yǔ)默寫(xiě)競賽、規范字書(shū)寫(xiě)的等活動(dòng)。
2、以“教研組聽(tīng)課活動(dòng)”為契機組織老師多聽(tīng)課，課下多交流，解決困惑。
3、利用圖書(shū)館與班級圖書(shū)柜讓學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，積累好詞好句好段，為作文打基礎。
4、作文方面低年級引導孩子寫(xiě)好一段話(huà)，中高年級引導學(xué)生“勤練筆”通過(guò)寫(xiě)日記、小練筆等形式讓學(xué)生關(guān)注生活，培養孩子寫(xiě)作的興趣及方法并逐步培養學(xué)生自改、互改作文的能力。
5、最重要的是培優(yōu)補差，輔導后進(jìn)生，切實(shí)提高及格率。
以上是我對語(yǔ)文教研組針對這次期中檢測作出的總結，我們語(yǔ)文教研組雖說(shuō)相對薄弱，但我們今后一定會(huì )團結合作更加努力的。
小學(xué)期中考試總結5
一年級做卷子時(shí)是由老師讀題，領(lǐng)著(zhù)大家一起做的。而升入二年級后，老師不再讀題，一切都要靠學(xué)生自己去分析、領(lǐng)會(huì )。沒(méi)有了老師的指引，學(xué)生就像破浪行駛的小船，要通過(guò)努力才能找到方向。在初步獨立做卷的階段，原來(lái)一些靠老師指引得高分的孩子可能就要滑落下來(lái)。還有那些注意力容易分散的同學(xué)，丟一兩道題也是有可能的。如果在平時(shí)的練習中，我能有意識地培養孩子獨立答題的能力，有重點(diǎn)地訓練學(xué)生的理解能力，我想會(huì )有一些孩子的成績(jì)更理想。
看著(zhù)卷面上簡(jiǎn)單的組詞也被一個(gè)個(gè)大紅叉所覆蓋，心里一次又一次地問(wèn)：“這都練過(guò)多少遍了，怎么還錯呢?”可是細細想來(lái)，這樣簡(jiǎn)單的練習我都是讓學(xué)生自己寫(xiě)，同桌檢查，真正過(guò)關(guān)測試的又有幾回呢?是我對學(xué)生太過(guò)于信任，認為他們有能力學(xué)會(huì )這些簡(jiǎn)單的知識，認為只要我認真講了，他們就應該會(huì )……太多的應該，到頭來(lái)都變成了不應該。二年級的學(xué)生還小，自制力很差，學(xué)習的主動(dòng)性低，有的孩子能偷懶就偷懶，有些孩子的注意力不集中，在老師講到重點(diǎn)知識時(shí)也許溜號了，就不知道自己的想法正確與否，于是按照自己的判斷強化知識，可能一錯再錯。學(xué)習是一個(gè)不斷反復的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，離不開(kāi)教師的監督和檢查，及時(shí)的檢查和反饋更能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習。
平日里的聽(tīng)寫(xiě)每個(gè)孩子都能取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)，但為什么形近字組詞、選字填空還錯得一塌糊涂呢?每天的說(shuō)話(huà)練習、寫(xiě)話(huà)練習都在繼續，效果也較好，為什么寫(xiě)一句話(huà)這么費勁呢?究其原因，還是我在教學(xué)時(shí)教的太死板，指導不到位。聽(tīng)寫(xiě)時(shí)總是書(shū)中課后的“寫(xiě)一寫(xiě)”，內容單一，缺少變化。題型不夠多樣，除了讀生字，就是讀詞語(yǔ)，課堂上還是要進(jìn)行形近字組詞、選字填空、一字組多詞等多樣的練習。在語(yǔ)言訓練方面，不能放任自流，要進(jìn)行細致的指導，將好的范例展示出來(lái)，讓所有的學(xué)生都能明白好在哪里，以后自己如何寫(xiě)得更好。
試卷上除了反映學(xué)生對知識的掌握情況，更體現了對學(xué)習的態(tài)度。有的同學(xué)卷面干干凈凈，字跡工工整整，有的同學(xué)的.卷子卻“不堪入目”，好的字給人以舒服的感覺(jué)，字如其人，字反映了一個(gè)人的精神面貌……新課標中也指出了書(shū)寫(xiě)的重要性，我將在以后的教學(xué)中，細致指導學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，認真上好學(xué)校規定的每周兩節的書(shū)法課，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
一次考試，一次反思，這種階段性的反思會(huì )讓我們的工作更有方向性、針對性，相信我們會(huì )在反思中找到更好的方法。
小學(xué)期中考試總結6
各位教授，各位同學(xué)：
大家下午好！
在大家的互助竭力下，轉眼間半個(gè)學(xué)期已過(guò)去，期中測驗也于上周順利結束。本日，黌舍決議召開(kāi)期中測驗表?yè)P大會(huì )，為的是總結經(jīng)驗，分析局勢，奮發(fā)精神，齊頭并進(jìn)，增進(jìn)同學(xué)們抓緊進(jìn)修，更快地進(jìn)步成績(jì)，篡奪鄙人一階段的進(jìn)修、工作中有新的新沖破。
在此次測驗中，很多同學(xué)獲得了可喜的成績(jì)。本來(lái)，期中測試是對每位同學(xué)半學(xué)期進(jìn)修環(huán)境查抄和總結。也是對各位同學(xué)進(jìn)修立場(chǎng)、進(jìn)修風(fēng)俗、進(jìn)修結果、進(jìn)修方法和進(jìn)修經(jīng)驗的查抄和總結。這些成績(jì)的獲得，與全部教師辛苦傳授是分不開(kāi)的，也與大部分同學(xué)勤奮吃苦分不開(kāi)的，一份耕耘，一份成果。在此次期中測驗中，大家嚴守考紀，誠信測驗，用心答卷，周全查抄了凡是所學(xué)，較好地反響出了真正成績(jì)。經(jīng)過(guò)議定教授們的當真評閱，測驗成績(jì)已發(fā)表，剛才xx主任對各班語(yǔ)、數單科前三名的門(mén)生及總分前三名的進(jìn)行了表?yè)P。最終請允許我向進(jìn)修勤奮、遵紀守法、進(jìn)修進(jìn)步的同學(xué)表現親切的問(wèn)候！向在此次期中測驗中獲得優(yōu)秀成績(jì)同學(xué)表現強烈喧鬧地慶賀！
三個(gè)月來(lái)，全部教授勤奮工作，開(kāi)辟立異，大家除了結束傳授任務(wù)，還互助黌舍結束了的階段性工作目標，結束了上級給我們下達的各項目標任務(wù)，偶然忙得透不過(guò)氣來(lái)，有的教授帶病還堅定工作，但大家都異國牢騷，任勞任怨，這便是教師職業(yè)操行的最好解釋。所以，我們黌舍才華創(chuàng )設了一個(gè)又一個(gè)光輝的事跡，一次又一次獲得家長(cháng)和社會(huì )的好評：告成進(jìn)行了“新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮暨安定教誨大會(huì )”，告成進(jìn)行“少先隊員入隊典禮暨慶國慶”聯(lián)歡會(huì )，告成進(jìn)行了“紅領(lǐng)巾”一角，讓門(mén)生本身的作品獲得應有的亮相，班級文化構筑也初見(jiàn)結果以及黌舍每周一鞏固的升旗典禮、教師例會(huì )制、課間操等。而掃數成績(jì)的獲得都不是哪個(gè)人能獨自結束，都是我們教授這個(gè)群體互助竭力的結果，是集體氣力的亮相。在這里我代表黌舍向大家表現恭敬！
同學(xué)們，緊急的期中測驗已落下了帷幕，優(yōu)秀的成績(jì)見(jiàn)證了同學(xué)們的不懈竭力，也見(jiàn)證了教授們辛苦的工作。我們?yōu)槟銈儷@得令本身如意的成績(jì)而感觸高興，也為本身付出的工作有所成果而感觸欣慰。正所謂：一份耕耘，一分成果。面對測驗成績(jì)，老是有人歡樂(lè )有人憂(yōu)。但是勝負乃兵家常事，對付一次測驗的告成，我們不能盲目樂(lè )觀(guān)。不管是誰(shuí)，都不大略完滿(mǎn)完好，大略你另有很多弱點(diǎn)和弱點(diǎn)異國敗露，每份試卷都會(huì )有差別的結果。應當說(shuō)，精良的初步是告成的一半，那另外一半便是你要長(cháng)于總結，連續地拼搏。對付測驗敗北的同學(xué)，我覺(jué)得也偶然是壞事，俗語(yǔ)說(shuō)：塞翁失馬，焉知非福。失敗是一支復蘇劑，是連續告成的動(dòng)力，盡管我們一百次顛仆也要第一百零一次爬起。永久不要拋卻本身，永久不要懊悔本身曾經(jīng)的竭力�！�
期中測驗已經(jīng)結束，一次測驗其實(shí)不是句號，更不是人生的掃數。人生門(mén)路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的光陰，你不能擺布氣候，卻可以變化心情，你不能變化邊幅，卻可以顯現笑容，你不能變化全國，卻可以變化本身。一句話(huà)：立場(chǎng)決議一切！我們要從臨時(shí)的高興中走出來(lái)，從臨時(shí)的懊喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，及時(shí)調整本身，為下一次測驗早作籌辦。
我們后一階段的目標在期末測驗中能再創(chuàng )佳績(jì)，我相信，只要我們師生互助竭力，我們的目標必定能夠到達。
同學(xué)們，你給糊口生涯多少怠惰，糊口生涯就會(huì )回敬你多少甘甜；你為糊口生涯付出幾分耕耘，糊口生涯就會(huì )回饋你幾分成果。我們盼望經(jīng)過(guò)議定本次期中測驗總結表?yè)P大會(huì )，鼓勵同學(xué)們搶先創(chuàng )優(yōu)意識，掀起進(jìn)修高漲。盼望全部受表?yè)P的同學(xué)不屈不撓，在期末測驗中，再攀高峰；盼望其他同學(xué)，以受表?yè)P的同學(xué)為榜樣，堅強拼搏，奮起直追，吃苦竭力，爭創(chuàng )一流。當時(shí)我盼望有更多同學(xué)，以本身的汗水博得強烈喧鬧的掌聲，以本身的勤奮博得更多的喝采！
最終，我想在此次大會(huì )上向全部同學(xué)們發(fā)起幾點(diǎn)要求：
第1、進(jìn)修要吃苦。因為專(zhuān)家已經(jīng)探討過(guò)，人的先天智力異國多大的辨別，要想獲得告成，只有靠后天竭力。如果你成績(jì)不睬想，不是你的智力有題目，而是你吃苦進(jìn)修不敷，在風(fēng)俗養成上不如他人，吃苦精神不如他們強。
第2、進(jìn)修要講究方法。好的進(jìn)修方法是告成的基石。一名優(yōu)秀的門(mén)生，總是以講堂為中間，竭力做好預習和復習，這是科學(xué)進(jìn)修方法的核心，講堂聽(tīng)課是最緊張的，聰靈的門(mén)生在講堂的注意力老是特別集結，他們的腦筋老是環(huán)繞在教師活動(dòng)的四周，凡是他們在講堂上就把題目辦理了。上課應自動(dòng)自動(dòng)、斗膽講話(huà)、自動(dòng)思慮、當真做筆記。
第3、要時(shí)候用目標鼓勵本身，要相信本身能行。
最終，我盼望大家借期中測驗的春風(fēng)，當真總結經(jīng)驗教訓，發(fā)揚成績(jì)，克服弱點(diǎn)，爭創(chuàng )佳績(jì)！
祝全部師生下半學(xué)期各方面都獲得更大的進(jìn)步！
感謝！
小學(xué)期中考試總結7
期中考試過(guò)去了，成績(jì)也已經(jīng)揭曉。
意料之中，我考得很糟，聽(tīng)到我自己的分數后，只覺(jué)得沒(méi)臉見(jiàn)人。我整天學(xué)習，學(xué)得到底是些什么��？ 為此，我進(jìn)行了深刻的反思。
我的語(yǔ)文基本功很好，但太過(guò)自信太過(guò)浮躁，連古詩(shī)文背默這樣最基本的知識都掌握不了，只填隊了四個(gè)空。我經(jīng)不住嘆了一口氣，又要遭語(yǔ)文老師罵了。想想自己也真活該，誰(shuí)讓自己平時(shí)復習的時(shí)候沒(méi)有踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)呢？又怨得了誰(shuí)？這次兵敗滑鐵盧，我決心洗心革面重新做人，以后上課絕對不在看小說(shuō)發(fā)呆睡覺(jué)，絕對老老實(shí)實(shí)學(xué)習，心無(wú)旁騖。
至于數學(xué)，因粗心做錯失了不少分，現在的我后悔莫及，不過(guò)，已經(jīng)無(wú)法挽回了。我只能在下一次的期末考中血洗恥辱，我相信自己一定能成功！
拭目以待，看我火力全開(kāi)……
小學(xué)期中考試總結8
中考試的結束，宣告我們前半學(xué)期的教學(xué)工作告一段落。及時(shí)的總結經(jīng)驗教訓，是做好后續工作的重要環(huán)節。對成績(jì)做認真分析，查找差距及存在的問(wèn)題，以求在今后的教學(xué)中，完善管理，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，查缺補漏，提高教學(xué)質(zhì)量�，F在我就期中考試情況對前半學(xué)期的教學(xué)工作做一總結。
一、期中考試情況分析：
1、試題方面：本次試題由各任課教師自行出題，就整個(gè)試題而言，基本都體現了新課改考試命題要求：注重基礎、體現能力，試卷質(zhì)量較高。
2、考試安排及監考閱卷方面：
考試安排由教導處統一安排，AB式進(jìn)行。全體教師認真嚴格的工作保證了期中測試工作的順利開(kāi)展以及成績(jì)的真實(shí)統計。這次考試較好的反映了我們教學(xué)工作成敗得失，對今后我們的教學(xué)工作具有很好的指導意義。
二、考試所暴露的問(wèn)題：
1、學(xué)生的思想認識問(wèn)題。各年級都存在著(zhù)一部分對學(xué)習的認識抱無(wú)所謂態(tài)度的學(xué)生，平時(shí)不能緊張的投入到學(xué)習之中，在學(xué)習復習中，敷衍行事，不能靜心去學(xué)習，去研究問(wèn)題，致使一些常見(jiàn)的應該熟知的知識不能正確解答。
2、教學(xué)管理及教師問(wèn)題。對教學(xué)工作的管理不夠細致，致使教學(xué)工作出現諸多問(wèn)題。課堂教學(xué)效果不理想。個(gè)別教師責任意識淡薄，不能對所教學(xué)科認真鉆研創(chuàng )新，對教學(xué)過(guò)程管理疏放，同樣是不可忽視的問(wèn)題。
3、復習時(shí)間不足，甚至有的學(xué)科根本沒(méi)有進(jìn)行復習。
4、學(xué)生基礎知識掌握不好，如拼音、漢字、詞語(yǔ)（包括英文單詞）、句型、法則、概念等。馬虎、不能認真審題，不能認真計算、驗算等。
5、基本技能有待提高，如識記漢字、理解詞語(yǔ)、英語(yǔ)單詞掌握得特別不好，還有句型和句子翻譯也不會(huì )，閱讀、計算（包括口算）、驗算、審題、檢查等。
6、訓練不到位。訓練時(shí)間不足，訓練內容單一，訓練形式簡(jiǎn)單。
7、良好學(xué)習習慣的培養重視不夠。這是普遍存在的問(wèn)題。
三、對后段教學(xué)工作的要求：
本次考試反映出教學(xué)常規工作不到位。教師的備課基本上是為了應付學(xué)校檢查，相當一部分教師是搬照抄教案書(shū)或翻新以前的備課筆記。課堂上一些教師還是“滿(mǎn)堂灌”，重知識的傳授，輕能力的培養，學(xué)生學(xué)習還是很被動(dòng)。作業(yè)訓練形式單調，基礎知識練習較多，課外積累與拓展訓練較少，資源輔導跟不上新課節奏，造成訓練不全面，以至學(xué)生難以適應那種注重能力考查的試題。平時(shí)檢測只注重數據統計，未進(jìn)行深入分析，查找原因，階段性努力目標不明。
要轉變的是觀(guān)念，要強化的是責任，要端正的是態(tài)度。結合本次考試情況，提出如下建議：
1、教導處重視是關(guān)鍵，教師教學(xué)是核心。教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，也是學(xué)校的生命線(xiàn)，現在家長(cháng)所看的和社會(huì )認可的是學(xué)校教育教學(xué)和成績(jì)的取得。部分教師會(huì )因為種種主客觀(guān)原因，對教學(xué)和自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)缺乏熱情，領(lǐng)導的示范會(huì )帶動(dòng)這一批人。所以我們教導處極為領(lǐng)導要身先士卒，以身作則，在老師中起到表率作用。
2、進(jìn)一步增強質(zhì)量意識。每位教師要將教學(xué)當作事業(yè)追求，增強責任意識、憂(yōu)患意識、服務(wù)意識，切不可安于現狀。做到認認真真教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)做事，我們必須從低年級起，消滅不及格現象。
3、努力提高業(yè)務(wù)能力。
4、功夫放在課前，力量用在課內，補困放在課后。具體要求是：
�、僬J真備課，設計最佳方案。因此，在課堂教學(xué)前，教師先要吃透教材，先把課本讀幾遍，然后看各類(lèi)教學(xué)參考書(shū)，最后根據自己的領(lǐng)悟備課。還要精心設計教學(xué)方法，選擇教學(xué)手段，這就要了解自己班中的學(xué)生，知道他們的知識基礎和答題能力。有些教師使用網(wǎng)上教育資源資料，但一定要結合本校本班實(shí)際，重新備課。
�、谝詫W(xué)定教，改進(jìn)課堂教學(xué)。每節課的教學(xué)目標要科學(xué)、簡(jiǎn)明、可測，目標要貫徹“少、精、活”的原則，精心安排教學(xué)步驟，注意教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法的優(yōu)化。練習設計要根據自己班級的具體情況，設計練習內容及達成要求，以便及時(shí)準確地掌握學(xué)生的學(xué)習程度，并改進(jìn)教學(xué)。把握教學(xué)的節奏與容量，使教學(xué)時(shí)間安排得科學(xué)合理，保證學(xué)生在課堂里能主動(dòng)積極地學(xué)習，實(shí)實(shí)在在地訓練，學(xué)會(huì )動(dòng)手動(dòng)腦。要面向全體學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都參與到整個(gè)學(xué)習中去，同時(shí)，又要注意學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，做到“上不封頂，下要保底”。
�、勐鋵�(shí)訓練，加強過(guò)程控管。學(xué)生作業(yè)教師要及時(shí)批改，最好是面批面改。這樣才能及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)指導學(xué)生訂正，進(jìn)行補差。
�、苌钊胝n堂，開(kāi)展教學(xué)研討。學(xué)校、教導處將繼續深入課堂，開(kāi)展全員展示課活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現、處理教師課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題。教師之間也要相互聽(tīng)課，進(jìn)行交流探討，取長(cháng)補短。
5、加強研究、明確方向、提高教學(xué)水平。把握知識點(diǎn)要求及所應達到的目標，認真完成各階段的學(xué)科教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中，要做到課程標準與教材對照研究，課程標準與檢測試題對照研究。時(shí)刻用標準來(lái)指導我們的教學(xué)。
6、注重基礎，精講精練。在教學(xué)中，我們教師都把基礎知識的傳授與訓練做為重點(diǎn)，能夠多次嚴格訓練以求達到夯實(shí)基礎的目的。但事實(shí)不完全如我們所愿，仍存在基礎知識與基本技能相脫節的現象。應當看到，所謂夯實(shí)基礎，絕不只是背熟課本，增加練習題的數目而已，而是在深入理解的基礎上，能夠進(jìn)行知識遷移，熟練地運用，把知識轉化為解決實(shí)際問(wèn)題的能力，這才叫夯實(shí)基礎。因此，我們要在進(jìn)行新課和復習課時(shí)，要精選代表性強，質(zhì)量高的例題和習題，以便及時(shí)有針對性地安排專(zhuān)項訓練，在有限的課堂時(shí)間內，最大程度地彌補“雙基”方面的缺陷。
7、強化訓練，查缺補漏，提高能力。我們的學(xué)生有時(shí)在課堂上覺(jué)得學(xué)習的很好了，拿起書(shū)來(lái)一看，什么都明白，但一遇到考試，或者稍具綜合性的題目，卻又感覺(jué)似是而非，吃不準，甚至還不能正確解決問(wèn)題。之所以出現這種現象，究其根源就是平時(shí)只注重做題，滿(mǎn)足于答案的正誤，沒(méi)有注重形成寬泛的，嚴密的知識網(wǎng)絡(luò )。因此，我們在今后做檢測訓練時(shí)，設置習題要
注重基礎，精講精練。在教學(xué)中，我們教師都把基礎知識的傳授與訓練做為重點(diǎn)，能夠多次嚴格訓練以求達到夯實(shí)基礎的目的結合學(xué)生實(shí)際，選擇那些有多種解法的練習題，讓學(xué)生精練，做到一題多變。讓學(xué)生分析歸納，做一題，學(xué)一法，分一類(lèi)，通一片。真正培養學(xué)生做到舉一反三、觸類(lèi)旁通。
8、分類(lèi)指導，分層輔導，個(gè)別輔導。各科在進(jìn)行整體教學(xué)的同時(shí)，要分層抓好三類(lèi)生的工作（優(yōu)秀生、中等生、學(xué)困生）如優(yōu)生的培養，可打破單科界線(xiàn)，集中優(yōu)勢力量進(jìn)行，各科齊抓共管，課上組織優(yōu)秀生討論難題，典型題，課外增加布置新的內容，課下可個(gè)別面批、輔導。中間生，要常抓不懈，課堂教學(xué)時(shí)，要盯緊不放，課外輔導工作更應做細做實(shí)。要掌握好尺度，大膽降低難以達到的訓練要求，放棄預計無(wú)法突破的知識，盡量騰出更多自我消化的時(shí)間。學(xué)困生的工作，難度最大，也是一直影響我們整體成績(jì)的組成部分。這些學(xué)生，需要我們教師要有耐心，細心和愛(ài)心，把學(xué)困生成績(jì)提高工作，當做一場(chǎng)持久戰爭去考慮。各學(xué)科要協(xié)調做戰，齊抓共管。當面輔導，當面批改作業(yè)及檢測跟蹤輔導可能會(huì )有效果。
提高學(xué)校的整體教育教學(xué)質(zhì)量不是一朝一夕、立竿見(jiàn)影的事，但我們現在要做的就是朝夕必爭，我們有理由相信，在全校老師的共同努力下，我校的教育教學(xué)質(zhì)量必定會(huì )在原有的基礎上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
小學(xué)期中考試總結9
小學(xué)科學(xué)課雖然是小課。但小課不小，小學(xué)科學(xué)課擔負著(zhù)培養青少年的科學(xué)素養，了解必要的科學(xué)技術(shù)知識，幫助引導學(xué)生掌握科學(xué)探究的基本方法，樹(shù)立科學(xué)思想，崇尚科學(xué)精神，并具備一定的應用科學(xué)能力處理實(shí)際問(wèn)題、參與公共事物的能力的重任�？茖W(xué)課是素質(zhì)教育和新課標實(shí)施的主陣地之一。一些諾貝爾獎獲得者曾說(shuō)過(guò)，他們的良好習慣就是從小就養成的。此外，提高公民的科學(xué)素質(zhì)，對于增強公民參與社會(huì )和經(jīng)濟發(fā)展，改善生活質(zhì)量，對于建設創(chuàng )新型國家，實(shí)現經(jīng)濟社會(huì )全面協(xié)調可持續發(fā)展都具有十分重要的意義。
這次考試暴露的不足以及整改措施：
1、基礎知識復習的不夠扎實(shí)。
2、科學(xué)探究過(guò)程質(zhì)量有待進(jìn)一步提高
3、應大力實(shí)施當堂達標活動(dòng)，讓學(xué)生每一節課都抓住探究過(guò)程，搞好學(xué)習的當堂效果，當堂任務(wù)當堂完成，構建高效課堂。
5、可以嘗試用基礎訓練導學(xué)的模式進(jìn)行教學(xué)。
小學(xué)期中考試總結10
各位老師、同學(xué)們：
大家下午好!
在全校師生的共同努力下，轉眼間半個(gè)學(xué)期已過(guò)去，期中考試也于上周順利結束。今天，學(xué)校決定召開(kāi)期中考試表彰大會(huì )，為的是總結經(jīng)驗，分析形勢，振奮精神，齊頭并進(jìn)，促進(jìn)同學(xué)們抓緊學(xué)習，更快地提高成績(jì)，爭取在下一階段的學(xué)習、工作中有新的新突破。
在這次考試中，許多同學(xué)取的了可喜的成績(jì)。其實(shí)，期中測試是對每位同學(xué)半學(xué)期學(xué)習情況檢查和總結。也是對各位同學(xué)學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習效果、學(xué)習方法和學(xué)習經(jīng)驗的檢查和總結。這些成績(jì)的取的，與全體教師辛勤教學(xué)是分不開(kāi)的，也與大部分同學(xué)勤奮刻苦分不開(kāi)的，一份耕耘，一份收獲。在這次期中考試中，大家嚴守考紀，誠信考試，用心答卷，全面檢查了平常所學(xué)，較好地反應出了真實(shí)成績(jì)。經(jīng)過(guò)老師們的認真評閱，考試成績(jì)已揭曉，學(xué)校評選出了一大批成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，一會(huì )兒逐個(gè)頒獎。(附名單)咱們學(xué)校有幾個(gè)學(xué)科也在全鄉取的了較好的名次：二年級的數學(xué)全鄉第二，三年級的數學(xué)全鄉第三，四年級的語(yǔ)文和數學(xué)全鄉排名都第一。當然四年級也取的了全校第一的優(yōu)秀成績(jì)。請允許我向這些同學(xué)和班級表示熱烈地祝賀!
同學(xué)們，緊張的期中考試已落下了帷幕，優(yōu)異的成績(jì)見(jiàn)證了同學(xué)們的不懈努力，也見(jiàn)證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內〉牧钭约簼M(mǎn)意的成績(jì)而感到高興，也為自己付出的勞動(dòng)有所收獲而感到欣慰。正所謂：一份耕耘，一分收獲。面對考試成績(jì)，總是有人歡喜有人憂(yōu)。然而勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂(lè )觀(guān)。無(wú)論是誰(shuí)，都不可能完美無(wú)缺，也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒(méi)有暴露，每份試卷都會(huì )有不同的結果。應該說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結，不停地拼搏。對于考試失利的同學(xué)，我覺(jué)的也未必是壞事，俗話(huà)說(shuō)：塞翁失馬，焉知非福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動(dòng)力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永遠不要放棄自己，永遠不要后悔自己曾經(jīng)的努力。
期中考試已經(jīng)結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自己。一句話(huà)：態(tài)度決定一切!我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，及時(shí)調整自己，為下一次考試早作準備。我們后一階段的目標是在期末考試中能再創(chuàng )佳績(jì)，我相信，只要我們師生共同努力，我們的目標一定能夠達到。
同學(xué)們，你給生活多少懶惰，生活就會(huì )回敬你多少苦澀;你為生活付出幾分耕耘，生活就會(huì )回饋你幾分收獲。我們希望通過(guò)本次期中考試總結表彰大會(huì )，激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng )優(yōu)意識，掀起學(xué)習高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，在期末考試中，再攀高峰;希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創(chuàng )一流。那時(shí)我希望有更多同學(xué)，以自己的汗水贏(yíng)的熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏(yíng)的更多的喝彩!
小學(xué)期中考試總結11
半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，通過(guò)期中考試，教研組才發(fā)現，整個(gè)數學(xué)組教師的教學(xué)成績(jì)大幅度下滑，關(guān)鍵是我們班級任課教師之間的溝通力度不夠，相互學(xué)習精神不足。在相互配合輔導后進(jìn)生方面根本不交流，不探討，不同步。只有互相學(xué)習，互相探討教學(xué)方法，取長(cháng)補短，只有整體的協(xié)同，整體的進(jìn)步，我們的數學(xué)組的全體教師教學(xué)勢力才會(huì )大大加強。
下面，結合我校教學(xué)實(shí)際，談?wù)劀y試中，教學(xué)中的困惑。我認為教師，課標理解不透，教材挖掘不深，憑借經(jīng)驗備課。蘇教版教材不同于人教版教材，其編排意圖，內容安排都具有很大的伸縮空間，為教師進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)提供了充分的空間，探究的自由�？梢哉f(shuō)教學(xué)過(guò)程中做到“下要保底，上不封頂”。從測試反映的情況看，有些知識點(diǎn)沒(méi)有給學(xué)生講到，有些內容也沒(méi)有給學(xué)生歸納總結出來(lái)，沒(méi)有把教材充分挖掘透。有的教師邊上課邊看教參書(shū)，胸無(wú)成竹，缺乏對教學(xué)內容邏輯關(guān)系，層次脈絡(luò )的整體把握。
理念滲透不夠，教法研究不足，學(xué)法指導不夠。課堂教學(xué)過(guò)程中就例題講解例題，就練習做練習，缺乏教學(xué)思想的滲透，學(xué)習方法的指導。從測試中看，學(xué)生分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力較低。說(shuō)明，教師在平常的課堂教學(xué)過(guò)程中滲透和訓練的力度不夠。
從測試中看，學(xué)生做圖不用三角板，量角器，圓規，憑感覺(jué)用手畫(huà)，連線(xiàn)不用直尺。說(shuō)明教師課堂教學(xué)中操作演示不夠規范，準確。許多課堂上，教師就是一只粉筆，一本書(shū)，一張嘴。憑借這些，即使最優(yōu)美的語(yǔ)言文字也調動(dòng)不了學(xué)生的學(xué)習興趣。教學(xué)的重難點(diǎn)突破不夠。
后進(jìn)生輔導缺乏計劃安排，隨意性大，轉化率低。從中心小學(xué)監測成績(jì)統計來(lái)看，優(yōu)生培養可以提高平均分，后進(jìn)生轉化可以提高整體名次。許多班級，平均分很高，可名次卻上不去，原因是沒(méi)有轉化后進(jìn)生。其實(shí)優(yōu)生和后進(jìn)生智力上沒(méi)有多大差別，差別就在于學(xué)習習慣，學(xué)習態(tài)度等非智力因素。教學(xué)中，我們教師只是把輔導后進(jìn)生喊在嘴上，缺乏在行動(dòng)上。輔導后進(jìn)生缺乏長(cháng)遠計劃，缺乏靜下心來(lái)，缺乏沉下身子，缺乏細心和耐心。
我認為組織學(xué)習活動(dòng)，總體把握教材要求， 結合每學(xué)期教學(xué)計劃交流，學(xué)習課程標準對本學(xué)段的要求，掌握本冊教材的教學(xué)總目的要求，熟悉每單元教學(xué)要求，單元教學(xué)重難點(diǎn)，單元教學(xué)關(guān)鍵，制定詳細單元教學(xué)策略。部分內容要體現在備課的單元分析和單元反思中。開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )集體備課活動(dòng)，網(wǎng)絡(luò )跟貼評課活動(dòng)，相互交流在教材理解與挖掘方面的建議和想法。哪個(gè)知識點(diǎn)怎樣落實(shí)，采用哪種方法等。
充分運用各種資源，研究教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)實(shí)效。運用好遠程下載資源，借鑒其中有用的課件，圖片，案例等資源更好地服務(wù)于教學(xué)。數學(xué)課難以理解比較抽象的內容可以借助直觀(guān)教具，學(xué)具加強操作演示，也可使用多媒體課件幫助學(xué)生理解體會(huì )。調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。注重書(shū)寫(xiě)指導。
因材施教，分層要求，培養優(yōu)生和輔導后進(jìn)學(xué)生。優(yōu)生培養可以提高平均分，后進(jìn)生轉化可以提高整體名次。課堂教學(xué)中，作業(yè)批改中，練習設計中，課后輔導中，對兩種類(lèi)型的學(xué)生要區別對待。優(yōu)生側重挖掘潛力，激發(fā)學(xué)習探究的興趣，增強進(jìn)一步學(xué)習的強烈欲望。后進(jìn)生側重基礎知識和基本技能的掌握和訓練，特別是計算能力一定要過(guò)關(guān)，計算題一定要會(huì )做。中間學(xué)生側重鼓勵，向優(yōu)生看齊。學(xué)校教研組組織學(xué)生競賽等活動(dòng)，培養學(xué)生的各種的能力，挖掘學(xué)生的各種潛力。
滲透思想，體現方法，培養學(xué)生自我學(xué)習能力。通過(guò)各種教學(xué)組織形式交給學(xué)生的分析綜合的方法，注重培養學(xué)生有意識地學(xué)習。這種思想和方法要滲透在教學(xué)的每一分鐘，每一環(huán)節上。
注意細節，培養習慣，提高質(zhì)量。主要是認真審題的習慣，認真書(shū)寫(xiě)的習慣，格式規范的習慣。教育學(xué)生要有耐心和細心。
小學(xué)期中考試總結12
我校期中考試在全體老師的共同努力下，已經(jīng)圓滿(mǎn)地結束。各位教師也已經(jīng)按照學(xué)校的要求對學(xué)科教學(xué)進(jìn)行了分析和總結，找差距，找不足，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行修正和改進(jìn)。教師、學(xué)生和家長(cháng)對期中考試也很看重。教師要了解自己的教學(xué)情況；學(xué)生想知道自己學(xué)得怎樣，家長(cháng)渴望了解孩子的在校學(xué)習狀況。同時(shí)從教學(xué)管理角度看，通過(guò)考試可以了解半學(xué)期的教與學(xué)情況，對后半學(xué)期的教學(xué)有借鑒、參考、指導作用，所以學(xué)校對期中考試每個(gè)環(huán)節均作了認真組織和精心安排�，F就期中考試后的工作進(jìn)行總結與反思：
一、準備工作
根據學(xué)校要求，考前校長(cháng)對全體教師要求思想上高度重視，工作中積極主動(dòng)，主要做了如下工作：①強化學(xué)生書(shū)寫(xiě)訓練，強調試卷的書(shū)寫(xiě)與條理②強調激勵評價(jià)機制，發(fā)學(xué)習成績(jì)獎。③營(yíng)造考試氛圍，精心安排考場(chǎng)。
二、考試工作
本次考試監考情況好于以往，學(xué)校在考前就通知了教師監考須知，對有關(guān)監考工作提出了明確、操作性強的要求，通過(guò)這些工作，整個(gè)考試過(guò)程得以順利開(kāi)展，取得了較好的效果。
三、閱卷工作
本次閱卷采用隨考隨閱，當考試結束后，下午教學(xué)科教師統一閱卷，閱卷質(zhì)量較好，信度較高，統分、登分幾乎無(wú)差錯，圓滿(mǎn)地完成了期中閱卷工作。
四、考后工作
考試結束后，我們主要做了如下工作：①學(xué)校及時(shí)計算出考試成績(jì)②教師寫(xiě)出了所教學(xué)科試卷分析，③學(xué)生開(kāi)展了試卷糾錯比提高活動(dòng)，教師進(jìn)行了復批，優(yōu)秀試卷全班展評。⑤5月8日，學(xué)校召開(kāi)了學(xué)生表彰會(huì )，對期中考試中成績(jì)突出的和進(jìn)步幅度大的學(xué)生發(fā)放了獎狀及獎品。
反思建議
有許多教師、同學(xué)在期中考試后，往往只是關(guān)注于考試成績(jì)而忽略了更為重要的考后反思工作，我以為：無(wú)論考試成績(jì)優(yōu)或劣，考試后都要認真地進(jìn)行總結，因為只有這樣，師生才能找到考好或是考得不好的原因。找到了問(wèn)題的根結，在今后的教、學(xué)中就會(huì )更有利于自己發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，從而在之后的考試中發(fā)揮出優(yōu)異水平，所以說(shuō)考后自我反省的意義一點(diǎn)都不亞于考試本身。
期中考畢竟只是一次階段性的診斷測試，不能將其結果“夸大化”和“絕對化”，家長(cháng)和老師應該幫助學(xué)生剖析期中考試成敗的原因。
建議同學(xué)們，在期中考試后，向自己提出三個(gè)問(wèn)題：①名次、成績(jì)跟以往相比是上升還是下滑？②如果上升，是因為考試題目適合你(有些同學(xué)遇到比較難的題目反而成績(jì)會(huì )比較好，有些則反之)，還是其他同學(xué)出現了失誤，還是自己的真實(shí)水平的確上升了？③如果在班級里的名次下滑，問(wèn)題又出在哪里？
針對這次的期中考試成績(jì)以及近期的學(xué)習狀態(tài)如此進(jìn)行反思，同學(xué)們就能從整體上把握住此次期中考試成敗的關(guān)鍵因素和自己所面臨的處境，以及所要努力的方向了。
小學(xué)期中考試總結13
光陰似箭、日月如梭。時(shí)間如流水般，一轉眼就過(guò)去了半個(gè)學(xué)期。在經(jīng)歷了半個(gè)學(xué)期的學(xué)習生涯后，在品嘗了半個(gè)學(xué)期的酸、甜、苦、辣后，免不了又要進(jìn)行一場(chǎng)令人驚心動(dòng)魄、緊張而又回味無(wú)窮的期中考試。
這一次我期中考試的成績(jì)總體來(lái)說(shuō)還是不錯的。語(yǔ)文考了95分、數學(xué)99分，英語(yǔ)98分。對于考試的成績(jì)和錯誤原因我做了一些分析。
語(yǔ)文我的作文扣了兩分，其它三分都扣在幾個(gè)小錯誤上。其中有一分扣在填詞語(yǔ)上、一分扣在填空題上，這都是我的粗心導致的。另外一分則是在回答問(wèn)題時(shí)沒(méi)有回答完整而扣了一分�？蓱c幸的是這次考試的閱讀理解我竟然一分沒(méi)扣，我想應該是媽媽給我買(mǎi)了一本閱讀書(shū)，專(zhuān)門(mén)來(lái)練習閱讀理解的，我一般一個(gè)星期做兩三課。呵！這下可起到作用了。這本書(shū)可真有用，我以后可得多練練。
以前媽媽就經(jīng)常說(shuō)我粗心，可我卻不以為然，心想又沒(méi)有什么關(guān)系，這下可知道粗心帶來(lái)的后果。本來(lái)這次數學(xué)考試我可以得一百分，可由于我的粗心大意，把一道計算題的“答”給漏答一個(gè)，因而白白地被扣去了一分�！罢嬖┌�！”我不禁大叫，媽媽說(shuō)：“以前說(shuō)你粗心你總是不聽(tīng)，這下好了，總算知道粗心的壞處了吧，看你，下次還會(huì )不會(huì )粗心�！蔽医窈笠欢ㄒ恼中倪@個(gè)壞毛病，讓一百分重新回到我的手中。
英語(yǔ)是我考得最好的一門(mén)課。也許你會(huì )問(wèn)我，為什么這學(xué)期的幾次考試都考了班上第一名？我會(huì )告訴你，天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。我當然也一樣。告訴你一個(gè)秘訣：學(xué)好英語(yǔ)要多聽(tīng)、多讀、多背。比如我每天學(xué)完英語(yǔ)課后就抄寫(xiě)當天學(xué)的單詞和句子，然后寫(xiě)一課英語(yǔ)題目，最后的一項是最艱巨的：每天堅持聽(tīng)半小時(shí)磁帶，把當天學(xué)的課文聽(tīng)到會(huì )背、會(huì )默為止。再預習下節課要學(xué)的內容，有不會(huì )的單詞查字典，注上音標就會(huì )拼了。照我說(shuō)的做，你的英語(yǔ)成績(jì)一定會(huì )有進(jìn)步！
雖然我這次期中考試考得不錯，但是也不能驕傲，要再接再厲，再續輝煌，爭取在期末考試取得更好的成績(jì)。同時(shí)，爭取早日改掉粗心的壞毛病。
小學(xué)期中考試總結14
尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好！
我是四一班學(xué)生丁潔，緊張的期中考試已經(jīng)結束了，我的心情非常激動(dòng)。雖然我取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)，但是這次成績(jì)的取得，離不開(kāi)一切幫助過(guò)我的人。在這里，我要感謝細心呵護我的父母，感謝耐心教導我的老師，感謝默默關(guān)愛(ài)我的同學(xué)們，是你們給了我信心和力量，
在此除了感謝你們，我更想和大家一起交流一下學(xué)習方法。
1、好成績(jì)離不開(kāi)正確的學(xué)習態(tài)度。一位作家說(shuō)過(guò)：“態(tài)度決定一切�！币粋�(gè)擁有良好學(xué)習態(tài)度的人，才會(huì )認認真真地做好每一件事，我們要把學(xué)習當作是我們自己的事，認真的去對待，只有這樣我們才能把成績(jì)提高上去。
2、好成績(jì)離不開(kāi)正確的學(xué)習方法。我認為語(yǔ)文關(guān)鍵是“記憶”，語(yǔ)文知識可分為四個(gè)部分：字、詞、句子和文章。學(xué)習一個(gè)“生字”，想想它怎么寫(xiě)怎么讀，能組成什么詞，造成什么句子，在哪篇課文中出現，能幫助我們記憶。對于數學(xué)關(guān)鍵是“理解”，我們應該勤動(dòng)腦，多思考。其實(shí)學(xué)習最關(guān)鍵的是錯題更正。只要我們把作業(yè)、練習冊、考卷上的錯題掌握了，弄懂了。我們的成績(jì)自然而然也就上去了。當然你也可以根據自身情況，采取適合自己的方法。我相信一個(gè)好的學(xué)習方法，一定會(huì )使你終身受益。
3、好成績(jì)離不開(kāi)勤奮。偉大的發(fā)明家—————愛(ài)迪生，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天才等于百分之九十九的汗水，加上百分之一的靈感�！碧觳旁谟谇趭^。學(xué)習需要勞逸結合。但我認為應該在學(xué)習任務(wù)完成后才能去開(kāi)心的
玩。如果我們每天多學(xué)一點(diǎn)，多記一點(diǎn)，將來(lái)我們的成績(jì)肯定能提高一大截。因此我們要抓住平時(shí)的每一分每一秒，用于學(xué)習。
我的暫時(shí)成功歸功于這些因素。雖然這次期中考試，給我帶來(lái)了成功的喜悅，但我不會(huì )沉迷于一次小小的成功中，這一次成功已成為過(guò)去，一切從零開(kāi)始，今后我會(huì )加倍努力，讓我的人生寫(xiě)下更多輝煌而又燦爛的篇章！ 謝謝大家！
小學(xué)期中考試總結15
我校期中考試在全體老師的共同努力下，已經(jīng)圓滿(mǎn)地結束。各位教師也已經(jīng)按照學(xué)校的要求對學(xué)科教學(xué)進(jìn)行了分析和總結，找差距，找不足，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行修正和改進(jìn)。教師、學(xué)生和家長(cháng)對期中考試也很看重。教師要了解自己的教學(xué)情況；學(xué)生想知道自己學(xué)得怎樣，家長(cháng)渴望了解孩子的在校學(xué)習狀況。同時(shí)從教學(xué)管理角度看，通過(guò)考試可以了解半學(xué)期的教與學(xué)情況，對后半學(xué)期的教學(xué)有借鑒、參考、指導作用，所以學(xué)校對期中考試每個(gè)環(huán)節均作了認真組織和精心安排�，F就期中考試后的工作進(jìn)行總結：
一、準備工作
根據學(xué)校要求，考前校長(cháng)對全體教師要求思想上高度重視，工作中積極主動(dòng)，主要做了如下工作：①強化學(xué)生書(shū)寫(xiě)訓練，強調試卷的書(shū)寫(xiě)與條理②強調激勵評價(jià)機制，預備頒發(fā)“學(xué)習積極分子”等獎項。③營(yíng)造考試氛圍，精心安排考場(chǎng)。
二、考試工作
本次考試監考情況好于以往，學(xué)校在考前就通知了教師監考須知，對有關(guān)監考工作提出了明確、操作性強的要求，通過(guò)這些工作，整個(gè)考試過(guò)程得以順利開(kāi)展，取得了較好的效果。
三、閱卷工作
本次閱卷采用隨考隨閱，當一科考試結束后，所教學(xué)科教師立即閱卷，閱卷質(zhì)量較好，信度較高，統分、登分幾乎無(wú)差錯，圓滿(mǎn)地完成了期中閱卷工作。
四、考后工作
考試結束后，我們主要做了如下工作：①學(xué)校及時(shí)計算出考試成績(jì)。②學(xué)生開(kāi)展了試卷糾錯比提高活動(dòng)，教師進(jìn)行了復批，優(yōu)秀試卷全班展評。③學(xué)校召開(kāi)了學(xué)生表彰會(huì )，對期中考試中成績(jì)突出的和進(jìn)步幅度大的學(xué)生發(fā)放了獎狀及獎品。
期中考畢竟只是一次階段性的診斷測試，不能將其結果“夸大化”和“絕對化”，家長(cháng)和老師應該幫助學(xué)生剖析期中考試成敗的原因，使學(xué)生意識到自己學(xué)習上的不足，努力在下半學(xué)期做好改進(jìn)。
教務(wù)處