小學(xué)語(yǔ)文教研組總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編收集整理的小學(xué)語(yǔ)文教研組總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)語(yǔ)文教研組總結1
昨天下午，我們一年級語(yǔ)文教研組成員一起進(jìn)行了教學(xué)質(zhì)量分析研究討論。首先，我們對這次的期末考試做了一個(gè)總結回顧。從考試情況來(lái)看，絕大多數學(xué)生的拼音拼讀能力比較好，量詞運用規范，偏旁區分清楚，無(wú)論是看圖寫(xiě)字，還是看拼音寫(xiě)字，掌握都挺好。
對于第一大題的選擇整體認讀音節，有學(xué)生選是選對了，只是寫(xiě)錯了位置，寫(xiě)到了四線(xiàn)格的上格�？雌匆暨B一連，雖然看上去比較簡(jiǎn)單，但學(xué)生對于字認識還不到位，所以這樣的題目也總是有人會(huì )做錯。
另外主要失分的地方是部分學(xué)生對于平翹舌音的字分得不是太清楚。雖然在平時(shí)的教學(xué)中反復強調，但還是有不少同學(xué)在這題中失了不少分。主要可能是因為孩子在讀時(shí)有口無(wú)心，沒(méi)有真正記住。
這次考試給我們的啟發(fā)是開(kāi)學(xué)初的拼音學(xué)習階段非常重要，如果剛開(kāi)始時(shí)拼音掌握得不好，這樣學(xué)生就會(huì )越學(xué)越費力。因為對剛入學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)完拼音，還沒(méi)鞏固馬上又緊接著(zhù)學(xué)生字，而且一學(xué)就是400個(gè)字，又要學(xué)寫(xiě)字，所以我們感覺(jué)任務(wù)很重，有點(diǎn)拼命塞的感覺(jué)，結果拼音學(xué)得也不扎實(shí)，寫(xiě)字的筆順錯誤也很多。
另外，對于四季氣候的特點(diǎn)，有的學(xué)生不太理解，認為春天涼，秋天暖，所以連線(xiàn)時(shí)正好搞錯，有待加強對這方面的教育。
新課程背景下，家庭教育非常重要，家里沒(méi)人教，自己又不喜歡學(xué)習的孩子學(xué)得很痛苦，老師也教得十分辛苦，雖然在拼音教學(xué)之后又進(jìn)行了多次補課，但是他們的成績(jì)仍舊不盡人意。努力提高他們的整體成績(jì)，是我們下一年的奮斗目標。
下學(xué)期工作的四點(diǎn)措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習的自信心，樹(shù)立競爭的學(xué)習風(fēng)氣為主，注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養，擴大閱讀量，提高學(xué)生的綜合水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
小學(xué)語(yǔ)文教研組總結2
轉眼間，又一個(gè)充滿(mǎn)挑戰，富有收獲的學(xué)期結束了�；仡櫸覀冃W(xué)語(yǔ)文學(xué)科本學(xué)年所走過(guò)的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實(shí)、穩健、有力。語(yǔ)文教研組的工作，在全體語(yǔ)文教師密切配合下順利開(kāi)展。全體語(yǔ)文教師立足工作崗位，團結協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書(shū)育人，圓滿(mǎn)完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，以《新課程標準》的基本理念為指導，有目的、有計劃、有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)改革研究，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F將小學(xué)語(yǔ)文中段教研組簡(jiǎn)要總結如下：
一、本學(xué)期工作的主要內容
1、開(kāi)展多種形式的學(xué)習、研討活動(dòng)，不斷提升教師理論水平和專(zhuān)業(yè)素養。
2、聚焦課堂，搭建平臺，創(chuàng )新教研方式，提高課程實(shí)施能力。
3、以各項活動(dòng)為契機，促進(jìn)教師素質(zhì)在多元動(dòng)態(tài)發(fā)展中提高。
二、本學(xué)期做的`基本工作和成果
�。ㄒ唬┨岣哒J識，濃厚教研氛圍。
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教育自身的理論知識水平和教育教學(xué)能力。采取自學(xué)與專(zhuān)題講座、專(zhuān)題研討相結合的形式展開(kāi)學(xué)習。集中觀(guān)看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象，結合教育教學(xué)理論的學(xué)習，提高教研能力和教師的教學(xué)水平。采取靈活多樣的方式，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際中存在的各種問(wèn)題，分析原因，開(kāi)展專(zhuān)題學(xué)習、研討，尋找改進(jìn)的辦法。
2、充分發(fā)揮備課組的作用，認真抓好備課小組的工作。定期組織集體備課，共同探討教學(xué)中的困惑、得失。積極開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，深入鉆研教材，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，深入鉆研教學(xué)大綱，明確教材編寫(xiě)意圖，備寫(xiě)好每一堂課的教案，做到“功在課堂，利在課后”。本學(xué)年在教導處的組織下，按計劃對教師的閱讀備課、口語(yǔ)作文備課也進(jìn)行了上課展示。教師們的備課詳細認真，目標明確、條理清晰。每位教師都能及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思，不但記錄下課堂教學(xué)中的創(chuàng )新火花，而且更針對教學(xué)中的不足進(jìn)行反思。
�。ǘ┙⒔萄兄贫�，落實(shí)常規要求。
本學(xué)年進(jìn)一步嚴格、規范了五認真工作，及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)年在教導處的組織下，按計劃對平時(shí)書(shū)寫(xiě)作業(yè)進(jìn)行了認真的檢查、展示，從檢查情況看，作業(yè)方面，教師都能認真及時(shí)批改、學(xué)生認真及時(shí)改正作業(yè)，許多教師都能以激勵為主，用上各種印章，既有童趣，又有特色。通過(guò)隨堂聽(tīng)課等方式，促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展。立足課堂，抓好常規，努力創(chuàng )新。期中繼續加強教學(xué)質(zhì)量的調研，充分發(fā)揮調研的目標、導向、調節等功能。、繼續加強集體備課力度。3、4年級以閱讀、寫(xiě)作教學(xué)為重點(diǎn)。要求各自在備課的基礎上進(jìn)行說(shuō)課定稿，形成集體備課教案。立足課堂，抓好常規，通過(guò)隨堂聽(tīng)課等方式，促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展，努力創(chuàng )新。充分發(fā)揮調研的目標、導向、調節等功能期初加強教學(xué)質(zhì)量的調研，進(jìn)行了對部分年級、部分學(xué)科的調研。
�。ㄈ┱n堂研究，扎實(shí)有效。
上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節。本組教師努力上好每一堂課，爭取人人上公開(kāi)課，讓學(xué)生在自主探索中尋求知識。我們每一位老師都精心設計教案，積極備教材，放棄了大量的休息時(shí)間，努力上好每一節課。另外，對于外面的公開(kāi)教學(xué)我們都力爭讓老師們盡量調課去聽(tīng)，取人之長(cháng)，補己之短。當然，通過(guò)這些活動(dòng)也讓我們清楚地認識到：我們在語(yǔ)文教學(xué)方面還有諸多不足，做為一名合格的語(yǔ)文教師，應該加強對語(yǔ)文文學(xué)功底、文學(xué)素養及扎實(shí)的基本功的培養力度。平時(shí)更應該注重語(yǔ)文課堂教學(xué)的資源整合與方法創(chuàng )新，駕馭好每一節語(yǔ)文課堂教學(xué)，把語(yǔ)文知識學(xué)“活”、用“活”。
我們教研組繼續推行和完善“公開(kāi)課，堅持上，人人評”的教研常規活動(dòng)。結合學(xué)校的教學(xué)節活動(dòng)，我們充分發(fā)揮集體的智慧，努力改進(jìn)課堂教學(xué)。我們牢固樹(shù)立“工具性與人文性”的語(yǔ)文本質(zhì)觀(guān)，著(zhù)眼重視“三維目標”為標志的語(yǔ)文綜合素質(zhì)觀(guān)，在關(guān)注雙基的同時(shí)，密切關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的過(guò)程、方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，堅持語(yǔ)文實(shí)踐觀(guān)。加強語(yǔ)文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，優(yōu)化教學(xué)內容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價(jià)方式的改革。全體語(yǔ)文老師根據教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題，做到人人都有明確的目標，個(gè)個(gè)都有自己的課題。語(yǔ)文綜合性學(xué)習強調語(yǔ)文知識的綜合、與其他相關(guān)學(xué)科的綜合、與生活的綜合等等，課堂教學(xué)是課題研究的載體，本學(xué)期語(yǔ)文組提供了多節研討課，每一節研究課都經(jīng)歷了自備課、集體備課、試教、再備課、公開(kāi)研討等一系列活動(dòng)，凝聚了集體的智慧。圍繞綜合性學(xué)習這一主題，從不同角度，不同層面展開(kāi)評價(jià)，以達到理論與實(shí)踐的融會(huì )貫通，并做好書(shū)面記載。以此來(lái)加大教科研的力度，做好隨機的監測、統計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。反思，并及時(shí)調整教案。
�。ㄋ模└倪M(jìn)方法，提高效益
1、為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們組織了集體備課活動(dòng)。在活動(dòng)中，老師們共同參與備課、研討，從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。復習階段，大家也是共商策略，辦公室內，時(shí)常洋溢著(zhù)團結互助，群策群力的氣氛。
2、我們的教研活動(dòng)立足于人人參與，全員提高。優(yōu)秀老教師上示范課，年輕新教師聽(tīng)課學(xué)習，老教師親臨新教師的課堂指導教學(xué)方法，傳授教學(xué)經(jīng)驗。在活動(dòng)中，上課的教師積極準備，虛心聽(tīng)取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者。
3、扎實(shí)嚴格的教學(xué)常規是學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作有序良性運行的保證，是有效提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)年，教研組配合教務(wù)處從備課、上課、聽(tīng)課、批改、輔導、“五認真”入手，全面落實(shí)教學(xué)常規。不定時(shí)檢查老師的備課筆記、摘抄筆記、學(xué)生作業(yè)的批改及補差落實(shí)情況，每次檢查結果都非常理想。通過(guò)嚴謹的治學(xué)，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規真正落到了實(shí)處。
三、存在問(wèn)題
在抽測中，發(fā)現學(xué)生學(xué)習存在的普遍問(wèn)題：即不會(huì )主動(dòng)復習，前面學(xué)習的知識遺忘情況較多，說(shuō)明學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文還沒(méi)有養成良好的習慣。如何能讓學(xué)生經(jīng)常溫故知新，不需老師提示、復習，隨時(shí)隨地都能有優(yōu)秀的成績(jì)，這也是擺在我們語(yǔ)文老師面前的一個(gè)課題，下學(xué)期，我們將進(jìn)行研究。
四、努力方向
繼續向著(zhù)“輕負擔、高質(zhì)量”的教學(xué)目標邁進(jìn)，隨著(zhù)年級的升高，教材難度的增加，我們將繼續深入研究，做足課前準備，努力做到精講精練，追求課堂教學(xué)高效率。防止后進(jìn)生出現，對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行特別的關(guān)愛(ài)，除了做好平時(shí)的補習工作，更要給予他們特別關(guān)注，培養學(xué)習興趣和學(xué)習自信心，從內到外，促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展。
今后，我們教研組還要加強科研意識，營(yíng)造好“書(shū)香校園”的氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都好讀書(shū)，讀好書(shū)；同時(shí)每個(gè)成員自己也要多讀書(shū)，提高自己的文學(xué)修養，豐富文化底蘊；研讀并落實(shí)新課程標準理念，撰寫(xiě)、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養，更好地為學(xué)生服務(wù)。
小學(xué)語(yǔ)文教研組總結3
我校語(yǔ)文教研組現有24位任課教師，其中高級教師占58.3%，本科學(xué)歷的教師占41.6%。這是一個(gè)和諧的團隊，也是一個(gè)積極向上的群體。兩年來(lái)，我們語(yǔ)文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。大家本著(zhù)“愛(ài)生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取”的準則，積極開(kāi)展教育教學(xué)及教研工作。
一、常抓常規教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量
1、明確管理——加大教學(xué)管理力度
開(kāi)學(xué)初，根據本學(xué)期學(xué)校的工作計劃、要點(diǎn)，每位教師認真制定自己的個(gè)人教學(xué)工作計劃，并將計劃細化到教學(xué)中的方方面面，把工作做精做細。小到備課和作業(yè)的要求，大到課堂教學(xué)的整體設計、對教材的整體把握和對不同班級學(xué)生的具體分析，都做了細致的計劃。
教研組及時(shí)做好檢查、督促、考核工作，堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師愛(ài)生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理、勤學(xué)、善思、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成。每學(xué)期進(jìn)行三次教學(xué)常規“六認真”檢查（開(kāi)學(xué)一周內、期中、期末）。并在檢查之后及時(shí)反饋小結，以便老師們互相學(xué)習，揚長(cháng)避短。
2、強化意識——注重提高教學(xué)質(zhì)量
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。我校教師能以新課程標準的精神指導教學(xué)實(shí)際，在課堂中科學(xué)、合理地運用教學(xué)方法，努力創(chuàng )設學(xué)生求知的氛圍，充分體現了學(xué)生為主體的教學(xué)思路。我們語(yǔ)文組還組織教師分年級組集體備課，且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。聽(tīng)課后認真評課，如教學(xué)內容安排是否恰當，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功如何等方面進(jìn)行中肯、全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。每位老師在實(shí)踐的過(guò)程中，均有著(zhù)或多或少的收獲。
3、互相交流——校本培訓彰顯活力
我們充分利用校本資源，發(fā)揮校本培訓的實(shí)用性和針對性的優(yōu)勢，切實(shí)開(kāi)展“互相交流”活動(dòng)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)間，唐建峰、施曉華老師把自己從教十幾年來(lái)的撰寫(xiě)優(yōu)秀論文的心得、體會(huì )向老師們進(jìn)行了生動(dòng)細致地講述，他們闡述了自己在寫(xiě)論文的豐富經(jīng)驗，讓廣大教師受益匪淺；在組織的集體備課活動(dòng)中，同組的教師一遍一遍深入鉆研教材，一次一次磨課、修改教案，不斷提高課堂教學(xué)水平；在教師上完展示課后，同組教師在年級組長(cháng)的就互相點(diǎn)評，共話(huà)優(yōu)缺……這些活動(dòng)引領(lǐng)全組語(yǔ)文教師積極、主動(dòng)投身于教學(xué)中去。
二、以課堂教學(xué)為主陣地，積極開(kāi)展校本教研
1、開(kāi)展教學(xué)業(yè)務(wù)競賽，進(jìn)一步提升教研水平
我們教研組每學(xué)期都要進(jìn)行“課堂教學(xué)展示”“教學(xué)基本功大比拼”“三年內青年教師匯報課”等活動(dòng)為教師搭建了展示自我的平臺，以多種形式求發(fā)展、促提高。
2、不斷實(shí)踐，努力探索有效、和諧教學(xué)策略
語(yǔ)文組在教研活動(dòng)中，深入學(xué)習新課程標準，抓住當前教學(xué)改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，圍繞研究專(zhuān)題，通過(guò)各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)，研究學(xué)生的學(xué)習心理、學(xué)習方式。在課堂教學(xué)實(shí)踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略，努力構建生活化、人文化、無(wú)痕化的和諧課堂，突出和諧化教學(xué)，講求教育科學(xué)性，提高學(xué)生學(xué)習效率，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)也促使廣大教師在實(shí)踐、反思、研討的過(guò)程中，不斷改進(jìn)教學(xué)行為，尋求促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略。
通過(guò)全體教師的努力，獲得了一定的成果：賈葉紅老師執教的《白鷺》在“全國中小學(xué)新課程課堂教學(xué)比武”活動(dòng)中獲一等獎。施孝華在常熟市小學(xué)教師基本功競賽中獲語(yǔ)文學(xué)科三等獎，執教的《云雀的心愿》在“全國中小學(xué)新課程課堂比武”活動(dòng)中榮獲二等獎。唐建峰老師獲尚湖片班主任基本功演講比賽一等獎，第二屆常熟市青年教師教學(xué)基本功競賽二等獎。鄧玥老師執教的《鮮花與星星》在“全國中小學(xué)新課程課堂教學(xué)比武”活動(dòng)中榮獲一等獎。沈麗琴老師在江蘇省和諧教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比中獲二等獎……
3、專(zhuān)家引領(lǐng)，促年輕教師更上新臺階
為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，我校專(zhuān)門(mén)請了專(zhuān)家居文進(jìn)老師、李捷主編、孟國泰教授等來(lái)校指導工作，發(fā)揮專(zhuān)家的引領(lǐng)作用，促年輕教師更上新臺階。孫靜、鄧玥、王芳、葛春燕等老師不畏艱難，勇挑重擔，經(jīng)過(guò)多次磨課，業(yè)務(wù)水平明顯提高。孫靜老師對教材內容的把握精準，課堂教學(xué)藝術(shù)不斷提高；鄧玥老師的課越來(lái)越成熟……“專(zhuān)家引領(lǐng)+集體智慧+個(gè)人奮斗”這樣的模式有效地促進(jìn)了青年教師快速成長(cháng)，也帶動(dòng)了辛小教師整體水平的提升。
三、以課題研究為載體，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)
1、落實(shí)課題。我校組織了省級課題“新課程理念下小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)策略的研究”的結題活動(dòng)，施孝華老師執教的課受到了課題組各參與學(xué)校領(lǐng)導的一致好評。
2、組織實(shí)踐：
A、上學(xué)期，我校承擔了課題“構建生活化、人文化、無(wú)痕化和諧教育研究”的開(kāi)題展示活動(dòng)，獲得了聽(tīng)課老師的高度評價(jià)。
B、我校為了提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，多次與友好學(xué)校進(jìn)行借班上課活動(dòng)，鄧玥老師赴楊園中心小學(xué)、呂恒老師赴福山小學(xué)、孫靜老師赴張橋中心小學(xué)、周文婷老師赴義莊小學(xué)等。
C、輔導組每學(xué)期開(kāi)展課題研討活動(dòng)，以評優(yōu)課、評選鎮教學(xué)能手、一日活動(dòng)、送課下鄉（如周華、賈葉紅老師送課至宇龍小學(xué)，黃明芳等老師去張涇小學(xué)送課……）多種形式求發(fā)展、促提高。
3、及時(shí)總結。
在繁重的教育、教學(xué)工作之余，語(yǔ)文組教師不忘教學(xué)反思，積累經(jīng)驗，總結成果。利用課余撰寫(xiě)了大量科研論文，多次在全國、省、市級比賽中獲獎，有的發(fā)表在《小學(xué)教育科研論壇》、《江蘇教育研究》、《蘇州教育科研》等雜志上。
四、抓住關(guān)鍵，重視培養青年教師
青年教師是一支活力的生力軍，為了使這些教育事業(yè)的新生力量盡快脫穎而出，成為課堂教學(xué)改革的功尖隊，啟動(dòng)“青藍工程”、“教學(xué)對對碰”活動(dòng)，我們努力做到：每位新上崗的青年教師都明確一位富有經(jīng)驗的教師結成對子，以老帶新。師傅們無(wú)私傳授，徒弟們虛心好學(xué)，在師徒結對活動(dòng)中既提高了每一位教師的業(yè)務(wù)水平，又融洽了師徒的情感，一批優(yōu)秀的青年骨干教師脫穎而出。在見(jiàn)習教師評優(yōu)中，我組教師鄧玥、孫靜獲得尚湖片見(jiàn)習教師說(shuō)課競賽一等獎，還獲得了常熟市優(yōu)秀見(jiàn)習教師的光榮稱(chēng)號。
五、展望未來(lái)，任重而道遠
回顧過(guò)去，我們踏踏實(shí)實(shí)地走過(guò)，滿(mǎn)載著(zhù)豐收的喜悅。近兩年，有2位教師被新評為“常熟市優(yōu)秀見(jiàn)習教師”，4位教師被新評為“常熟市教學(xué)能手”，8位教師在市級以上上課或獲獎，在這期間在省市級乃至國家級獲獎或發(fā)表的論文共計百余篇。
展望未來(lái)，任重而道遠，我們已經(jīng)準備好了行囊。求真務(wù)實(shí)，攜手共進(jìn)，不斷進(jìn)��；開(kāi)拓創(chuàng )新，竭力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
我們共努力，我們同期待……
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